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Atividades didticas de Matemtica com o software JClic
Andrielly Viana Lemos1
Universidade Luterana do Brasil
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Alexandre Branco Monteiro2
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Tania Elisa Seibert
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Resumo
Esta oficina tem como objetivo geral apresentar atividades didticas, em Matemtica, com o software livre JClic. O Jclic formado por um conjunto de aplicaes informticas que servem para realizar diversos tipos de atividades educacionais, como quebra-cabeas, associao de palavras e figuras, exerccios com textos, jogos de memria, palavras cruzadas, entre outros, empacotadas em projetos. A vantagem do uso do JClic que professor ou o aluno podem inserir o seu prprio contedo, criando projetos, que so sequncias de atividades, com a possibilidade de configurao de ordem, tempo, contagem de erros e gerao de relatrio, para qualquer rea do conhecimento ou nvel escolar. A aplicao de sequncias didticas criadas no Jclic, principalmente em alunos com necessidades educativas especiais, foi o fator que nos levou a dividir nossa experincia.
Palavras chave: Educao Matemtica, Tecnologia da Informao, Software livre, JClic, Sequncias didticas, Incluso.
1 Mestranda do PPGECIM ULBRA. Bolsista da CAPES 2 Mestrando do PPGECIM ULBRA. Bolsista da CAPES
Atividades didticas de Matemtica com o software JClic
XIII CIAEM-IACME, Recife, Brasil, 2011
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Embasamento Terico
A construo do conhecimento atravs do computador tem sido denominada por Papert de construcionismo, isto , a construo do conhecimento que acontece quando o aluno constri um objeto de seu interesse, como uma obra de arte, um relato de experincia ou um programa de computador (Papert, 1994). A abordagem construcionista no uso de jogos eletrnicos na educao se mostra bastante promissora para desenvolver importantes habilidades nos estudantes e, ao mesmo tempo, tornar a aprendizagem mais ldica.
Papert h quase 30 anos, iniciou os estudos sobre a utilizao de computadores como ferramenta de aprendizagem, baseando-se nos conceitos bsicos do construtivismo piagetiano. Para o autor a atitude construcionista implica na meta de ensinar, de tal forma a produzir o mximo de aprendizagem, com o mnimo de ensino.
Outro fator importante a ser testado para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem de Matemtica o uso de atividades ldicas, jogos e aprendizagem necessariamente devem estar relacionados, pois a fora motivadora que os estudantes imprimem as suas atividades ldicas est relacionada com a curiosidade epistemolgica natural do ser humano (ORTEGA apud GROENWALD, 2003).
Grando apud Groenwald (2003) considera que a proposta da utilizao do ldico propicia um ambiente favorvel ao aprendizado, pois motiva os educandos a frequentarem as aulas e a fazerem suas atividades de aprendizagem. O uso de jogos no ensino da matemtica tem o objetivo de fazer com que os alunos gostem de aprender esta disciplina, despertando o interesse do aluno envolvido. Para isso, os jogos devem ser integrados, aparecendo de maneira sistemtica nos programas escolares e no devem ser utilizados ocasionalmente para sanar as lacunas que se produzem na atividade escolar diria (GROENWALD e TIMM, 2000).
Alm disso, o uso da tecnologia permite modernizar o ldico, fazendo uma releitura dos jogos e das atividades didticas utilizadas em sala de aula. Segundo Borba e Penteado, (2001) uma nova mdia, como a informtica, abre possibilidades de mudanas dentro do prprio conhecimento e que possvel haver uma ressonncia entre uma dada pedagogia, uma mdia e uma viso de conhecimento.
O software JClic um aplicativo que permite utilizar a tecnologia para realizao de atividades didtica fazendo uso do ldico, atravs de um conjunto de aplicaes informticas que servem para realizar diversos tipos de atividades educacionais, como quebra-cabeas, associao de palavras e figuras, exerccios com textos, jogos de memria, palavras cruzadas, entre outros, empacotadas em projetos. A vantagem do uso do JClic que o professor ou o aluno podem inserir o seu prprio contedo, criando projetos, que so sequncias de atividades, com a possibilidade de configurao de ordem, tempo, contagem de erros e gerao de relatrio, para qualquer rea do conhecimento ou nvel escolar.
JClic: um software livre disponvel na internet
O JClic um programa para a criao, realizao e avaliao de atividades educativas multimdia, desenvolvido na plataforma Java. uma aplicao em software livre baseada em cdigo aberto que funciona em diferentes sistemas operativos: Windows, Linux e Mac OS. O seu
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uso como ferramenta de criao de atividades didticas por educadores vem sendo aplicado desde 1992 atravs do seu antecessor, que foi o Clic.
O Jclic formado por um conjunto de aplicaes informticas que servem para realizar diversos tipos de atividades educativas, como quebra-cabeas, associaes, exerccios com texto, palavras cruzadas, etc. O contedo de todas estas atividades pode ser textual ou grfico e podem incorporar tambm sons, animaes ou sequncias de vdeos digitais.
Este programa pode ser utilizado em qualquer rea (Lnguas, Matemtica, Msica, Histria, Cincias, Artes Plsticas, etc) e, dado que apresenta uma interface simples, a sua utilizao pode ser adaptada a qualquer nvel educativo, desde a educao infantil at o ensino superior.
Permite criar projetos que so formados por um conjunto de atividades com uma determinada sequncia, que indica a ordem em que iro ser mostradas. Os projetos podem ser visualizados e executados atravs do aplicativo Jclic Applet, deste modo as atividades se mostram como um objeto inserido em uma pgina web.
Outra ferramenta importante, disponvel no software, o armazenamento de relatrios de desempenho em um servidor (figura 1), na forma de relatrio que indica as atividades realizadas pelo aluno, a porcentagem de acertos e o tempo utilizado na realizao da atividade.
Figura 1. Relatrio gerado pelo JClic
Para fazer o download do programa necessrio acessar o site http://clic.xtec.cat/en/jclic/ (figura 2) e seguir os passos indicados. Uma vez que o usurio pode salv-lo em seu computador, no sendo mais necessrio acessar a Internet.
Figura 2. Pgina inicial do site ZonaClic
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Atividades do JClic
O JClic nos permite construir uma sequncia didtica, utilizando os 16 modelos de atividades nele existente. So atividades para ordenar, classificar, completar, relacionar, identificar e responder. Apresentam-se na forma de problemas, palavras-cruzadas, quebra-cabea, jogo da memria, caa-palavras e associao de conjuntos. A seguir ser apresentada exemplos de atividades, j desenvolvidas no JClic, que sero demonstradas e discutidas na oficina, os participantes tero oportunidade de construrem demais atividades.
1) Associao Complexa: esse tipo de atividade possibilita criar relaes entre dois conjuntos de informaes, podendo ter nmeros diferentes de peas e diferentes tipos de relaes. Isto , perguntas diferentes com a mesma resposta. Na figura 3 apresenta-se um exemplo de atividade de resoluo de problemas atravs de interpretao de grfico.
Figura 3. Atividade de associao complexa 2) Associao Simples : Atividade com dois conjuntos com o mesmo nmero de informaes, com correspondncia um a um. Apresenta-se na figura 4, um exemplo de associao simples com o conceito de multiplicao.
Figura 4. Atividade de associao simples 3) Jogo da memria: o programa permite criar jogos de memria com nmero livre de pea. O objetivo encontrar pares iguais ou com alguma relao. Exemplifica-se na figura 5 uma atividade que envolve o conceito de representao numrica e simblica com o recurso do baco.
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Figura 5. Atividade de memria 4) Explorao: uma atividade de apresentao de informao, isto , quando se clicar em uma opo o programa mostra uma informao, falada ou escrita. Na figura 6 apresentada, uma atividade de grandezas e medidas de tempo.
Figura 6. Atividade de explorao
5) Identificar Clulas: apresenta um nico conjunto de informaes onde se deve clicar sobre as partes que cumpram certas condies, isto , identificar a pergunta com sua resposta.
6) Ecr de Informao: apresentado um conjunto de informaes com a opo de ativar contedos multimdia para cada informao. (categorizar/classificar).
7) Quebra-Cabea Duplo: dois painis so mostrados, um com peas desordenadas e um vazio, o objetivo ajustar as peas ordenadamente no vazio arrastando-as. Pode ser utilizada, por exemplo, para ordenar um conjunto de informaes na ordem crescente ou decrescente. No exemplo da figura 7, temos um quebra-cabea que forma um painel de apresentao.
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Figura 7. Atividade de quebra-cabea duplo
8) Quebra-Cabea de troca: atividade com um painel de informao que devem ser trocadas duas a duas at que fiquem em ordem.
9) Quebra-Cabea com lacuna: exibido um painel com uma pea faltando e as demais embaralhadas. O objetivo mover as peas para o espao vazio at que estejam todas recolocadas em ordem correta (ordenar/organizar).
10) Completar texto: nesta atividade as letras, palavras, sinais ou frases so retiradas do texto, sendo que o usurio tem que digit-las novamente (completar).
11) Preencher lacunas: preenche-se os espaos vazios com palavras, letras ou frases que foram escondidas ou escolher a partir de uma lista. Esta atividade pode ser utilizada para a resoluo de problemas. Na figura 8, apresenta-se uma atividade com o conceito de resoluo de problemas.
Figura 8. Atividade de preencher lacunas
12) Identificar elementos: indicar palavras, letras, smbolos ou sinais de pontuao clicando com o mouse (relacionar/categorizar).
13) Ordenar elementos: reordenar palavras ou frases embaralhadas (ordenar).
14) Resposta Escrita: apresentado um conjunto de informaes, onde deve-se responder por escrito (identificar/ responder)
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15) Palavras Cruzadas: uma atividade de palavras-cruzadas que podem ser utilizadas palavras ou figuras (identificar/responder). Na atividade da figura 9, so abordados os conceitos de adio e representao numrica.
Figura 9. Atividade de palavras cruzadas 16)Sopa de letras: um caa-palavras. Na figura 10, apresenta-se uma atividade com o conceito de sistema de numerao decimal representado no baco.
Figura 10. Atividade de caa palavras
A oficina
O objetivo desta oficina de divulgar o software JClic, instrumentalizando os professores quanto ao seu uso, apresentando um banco de atividades, que podem ser utilizadas e traduzidas, bem como, discutir a criao de sequncias didticas com conceitos matemticos.
Alm desses aspectos sero construdas, com o grupo de participantes, atividades escolhidas entre os vrios modelos disponveis no JClic.
Encerraremos a oficina com um debate reflexivo sobre a utilizao do JClic como um recurso didtico, socializando os resultados da aplicao de sequncias didticas criadas dentro deste software.
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Consideraes finais
Destacamos que as sequncias didticas, construdas atravs de projetos no JClic, tem a
capacidade de desenvolver determinadas habilidades, estimulando o desenvolvimento do raciocnio lgico.
Alm disso, o software permite criar um banco de dados, medida que as atividades so desenvolvidas, so gerados relatrios, nos quais podero ser analisados os ndices de desempenho individual do aluno, este diferencial, possibilita que o professor identifique os conceitos em que o aluno apresenta maiores dificuldades e desenvolva sequncias individualizadas conforme os resultados apresentados ao longo da realizao das atividades propostas.
Bibliografia e referncias
Borba, M. & Penteado, M. (2001). Informtica e Educao Matemtica. Belo Horizonte: Autntica.
Groenwald, C. L. O. & Timm, U. T. (2000). Utilizando curiosidades e jogos matemticos em sala de aula. Educao Matemtica em Revista - RS, 2, 21-26.
Groenwald, C. L. O. (2003). A importncia dos jogos e curiosidades matemticas no processo de Ensino-Aprendizagem. Educao Matemtica em Revista - RS, 5, 26-28.
Papert, S (1994). A Mquina das Crianas. Porto Alegre: Artes Mdicas.
Tutorial do JClic (2010) Disponvel em:
. Acesso em 23 mai. 2010.
Zona Clic (2010). Disponvel em: < http://clic.xtec.cat/en/jclic/>. Acesso em: 23 mai. 2010.
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Anexo
Informao geral Ttulo da oficina: Atividades didticas de Matemtica com o software JClic
Nome dos autores: Andrielly Viana Lemos, Alexandre Branco Monteiro, Tania Elisa Seibert Instituies dos autores: Universidade Luterana do Brasil - ULBRA Pas dos autores: Brasil Nmero de horas mais conveniente:
2 horas
Nvel de escolarizao: Anos iniciais e anos finais do Ensino Fundamental, Ensino Mdio.
Nmero mximo de pessoas: 30 pessoas Equipamentos audiovisuais ou informticos necessrios:
Laboratrio de informtica, Projetor multimdia e instalao do software JClic nos computadores a serem utilizados, este disponvel no endereo: http://clic.xtec.cat/en/jclic/