Estado do Rio de Janeiro

Prefeitura da Cidade de São João de Meriti

Secretaria Municipal de Educação

Subsecretaria de Educação

ATIVIDADES DIDÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA ESTUDANTES DO ENSINO

FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS

2º ANO DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL

PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI Dr. João Ferreira Neto

Prefeito

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Bruno Correia

Secretário

SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO Rita de Cassia Barbosa

Subsecretária

SUBSECRETARIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL Helio Porto

Subsecretário

SUBSECRETARIA DE INFRAESTRUTURA André Jorge de Oliveira Ribeiro

Subsecretário

SUPERINTENDENCIA DE EDUCAÇÃO Silma Cleris

Superintendente

COORDENADORIA DE ENSINO Cristiane Alves Coordenadora

EQUIPE

Coordenadoria Articulação Comunidade/Escola – Keila Carvalho Coordenadoria de Estatística – Vânia Ignácio e Elaine Silva

Coordenadoria de Projetos – Leila Seabra Assessoria Pedagógica e Orientação Pedagógica Educacional – Áurea Lobo e Marcia Branquinho

Comunicação – Angelita Vale e Marcelo Souza Educação de Jovens e Adultos – Fabiana Maciel

Educação Especial Inclusiva – Elilze Lessa Educação Infantil – Zenaide Rosa e Véra Lúcia Andrade

Ensino Fundamental Anos Finais – Bianca Sarmento Formação Continuada – Marlies Bengio

MEPIRD – André Moraes Educação Integral – Paloma Rocha

Programa Correção de Fluxo – Marilena Oliveira Programa Saúde na Escola – Sara Coe

PROFESSORES COLABORADORES

Neusa Ramalho – E.M. Amélia Barbosa de Moura; Creudeir e Silvana – E.M. Barão do Rio Branco; Asteca - E.M. Casimiro de Abreu; Rosana – CIEP 378; Josileide Barbosa Silva, Renata da Cruz Medeiros Gomes e Roberta Renata Reis Porto - E.M. Deputado Lucas de Andrade Figueira; Aline de Cássia Gouvea Brandão – E.M. Edilberto Ribeiro de Castro; Amanda Cozzolino e Marlene Fontes – E.M. Henfil, Chico e Betinho; Eleni Cosme dos Santos, Luciana Moraes dos Reis e Rosilene de Oliveira Espinato da Rocha – E.M Ignácio Lucas; Bárbara, Sandra e Nilda – E.M. Manoel Gonçalo; Cláudia Cândida de Carvalho – E.M. Maria Rodrigues Cardoso; Camila da Silva Colombeki – E.M. Milton Rodrigues Pereira; Michele e Thayane – E.M. Octacílio Gonçalves da Silva; Alexandra, Kênia e Vagdar - E.M. Orlando Francisco; Danielly Sousa e Rinalva Oliveira – E.M. Professora Almerinda Leite de Abreu; Fernanda e Priscila - E.M. Roberto Bonifácio; Edna Lucca da Silva Morgado – E.M. Rui Barbosa; Angélica – E.M. Valério Villas Bôas Filho; Marise Arouca, Monica Farias e Joselene E. Limeira – E.M. Vasco Afonso de Carvalho; Patrícia Mendonça - E.M. Vila São João; Ângela - E.M. Virgílio Machado.

Estado do Rio de Janeiro

Prefeitura da Cidade de São João de Meriti

Secretaria Municipal de Educação

Subsecretaria de Educação

Palavra do Secretário de Educação

Olá,Sr(a)s Pais e/ou Responsáveis!

Vamos dar continuidade às atividades on line!

A prefeitura da Cidade de São João de Meriti, por meio da Secretaria Municipal de Educação,

disponibiliza mais um material para o acompanhamento da aprendizagem à distância, que está seno

realizado em parceria entre o Estado e a família, como aponta nossa Constituição Federal de

1988,artigo 205: "A educação, direito de todos edeverdoEstadoe da família, será promovida e

incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu

preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho".

Precisamos também entender o desafio de construir em tão pouco tempo a educação virtual.

Já utilizamos no nosso dia-a-dia a comunicação virtual, por meio de tecnologias diversificadas, e

pretendemos usar esse mesmo material para levar até nossos alunos a informação necessária para

auxiliá-los em sua aprendizagem. Para que essa ação dê certo contamos com sua colaboração e

parceria. Ainda estamos em construção desse processo, sua observação e críticas nos fará melhorar,

porém seu empenho em organizar esse tempo para a realização das atividades apresentadas é o que

garantirá o

sucesso para cada um de nossos alunos!

Como fizemos da primeira vez, as demais atividadesestão disponibilizadasneste material, que

pode ser usado online ou baixado e impresso para ser respondido.

Seguindo o passo a passo, conseguiremos realizar as atividades!

As atividades precisam de apoio da família para serem desenvolvidas. Demonstre seu

interesse e estimule a criança a realizar as tarefas.

Quando possível, será importante ter um local fixo e também um horário para a realização das

mesmas. Não é necessário cansar a criança, 2(duas) horas por dia será o suficiente.

Separe tempo também para brincadeiras, leituras e jogos!

As crianças nessa faixa de idade (Ensino Fundamental - Anos Iniciais) escrevem em caixa alta

(letra maiúscula). Isso é normal!Vamos lembrar que as informações ao nosso redor estão

escritas com a chamada letra bastão. Quando olhamos ao nosso redor para verificar que as

propagandas são veículadas com a letra bastão emoutdoors, natelevisão, na internet, em

nomes dos produtos nos supermercados, entre outros. Não se preocupe, pois a criança será

levada a essa construção da escrita manuscrita ( letra de mão) quando chegar o tempo certo.

Precisamos também que você separe um tempo para ler em voz alta com a criança, o exemplo

é muito importante, reveze com ela, cada um lê um dia, textos variados, um livro, gibis,etc.

Você pode falar conosco pelos contatos da sua escola.

Juntos somos mais fortes e conseguiremos enfrentar esse tempo até retornamos à sala de

aula!

Bruno Correia

Secretário Municipal de Educação

Dr. João Ferreira Neto

Prefeito

ESTADO DO RIO DE JANEIRO PREFEITURA DE

SÃO JOÃO DE MERITI SECRETARIA MUNICIPAL

DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ATIVIDADES - 2º ANO DE ESCOLARIDADE

1- LEIA O TEXTO CORDEL DA FAMÍLIA

EU AMO MINHA FAMÍLIA DA

CABEÇA ATÉ O PÉ TODA

FAMÍLIA É GOSTOSA DO

JEITINHO QUE ELA É.

TEM FAMÍLIA QUE É GRANDE E

FAMÍLIA QUE É PEQUENA TEM

FAMÍLIA SÓ DE DOIS

E MESMO ASSIM VALE A PENA.

VAMOS AMAR A FAMÍLIA

E GUARDAR BEM LÁ NO FUNDO O

MAIS BELO DOS TESOUROS

QUE DEUS NOS DEUS NESSE MUNDO.

(Cordãozinho)

2- DESENHE SUA FAMÍLIA E ESCREVA O NOME DAS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ:

3- ESCREVA O QUE VOCÊ ESTÁ FAZENDO PARA AJUDAR NA ROTINA DA SUA FAMÍLIA NESTE PERÍODO DE QUARENTENA:

, e .

ESCOLA:

PROFESSOR(A):

ALUNO(A):

TURNO TURMA: Nº:

MINHA FAMÍLIA É ASSIM

OUTRAS FAMÍLIAS ASSADO MAS

FAMÍLIA HOJE É BOM COMO

ERA NO PASSADO.

_

_

_

_

_

_

_

_

_

_

4- OBSERVE A FIGURA DA “ÁRVORE DOS AFETOS” E DESENHE UMA PARA SUA FAMÍLIA. USE A

SUA CRIATIVIDADE!

5- CONSTRUA COM SUA FAMÍLIA, UMA LINHA DO TEMPO, ESCREVENDO O ANO, LOCALIZANDO E REGISTRANDO NELA, OS FATOS IMPORTANTES VIVIDOS POR VOCÊ DESDE O SEU PRIMEIRO ANO DE VIDA. VOCÊ PODE ESCREVER, COLAR FOTOS OU DESENHAR:

Ano

Ano

Ano

Ano

Ano

Ano

Ano

DESENHE AQUI!

6- LER, CONVERSAR SOBRE A LETRA, CANTAR E RESPONDER O QUE SE PEDE. QUE TAL? O

RITMO É MARCHA SOLDADO.

VAMOS EMBORA AO

COMBATE MINHA GENTE

VAMOS LAVAR AS MÃOS

PRA NÃO FICAR DOENTE

VOU FICAR NA MINHA CASA

SÓ SAIR SE PRECISAR

PREVENÇÃO É TUDO AGORA

PRA MANDAR O VÍRUS EMBORA

COM O VOVÔ TENHO CUIDADO

E COM O BEBÊ TAMBÉM

CADA UM FAZ SUA PARTE

PRA QUE TODOS FIQUEM BEM

A LETRA DA MÚSICA FALA SOBRE

UM VÍRUS. VOCÊ SABE COMO ELE

SE CHAMA?

7- LEIA COM ATENÇAO AS INFORMAÇOES ABAIXO E COMPLETE:

A- O TEXTO FALA SOBRE COMO SE PEGA O E COMO .

( VÍRUS – EVITAR – BRINCAR )

8- AGORA QUEREMOS OUVIR VOCÊ:

A- COM QUE FREQUÊNCIA VOCÊ LAVA AS MÃOS?

B- DOR DE BARRIGA É UM SINTOMA DO CORONAVÍRUS?

C- VOCÊ CONHECE ALGUÉM QUE JÁ FOI CONTAMINADO PELO CORONAVÍRUS?

D- O QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA FAZEM PARA SE PROTEGEREM DO

CORONAVÍRUS?

9- ATIVIDADE – LAVAR AS MÃOS.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk

A- CONVERSAR COM A FAMÍLIA A IMPORTÂNCIA DE LAVAR AS MÃOS PARA A

PREVENÇÃO DE DOENÇAS.

10- OS RESPONSÁVEIS DEVERÃO DESENHAR UM MONSTRINHO NO DORSO DA MÃO E

ORIENTAR À CRIANÇA A LAVAR AS MÃOS VÁRIAS VEZES AO DIA PARA O MONSTRINHO

DESAPARECER. AGORA, MARQUE O QUE ACONTECEU, APÓS LAVAR AS MÃOS VÁRIAS

VEZES.

( ) O VÍRUS CONTINUA NA MÃO ( ) O VÍRUS SUMIU

11- ESCREVA O QUE SE PEDE:

PALAVRAS SÍLABAS QUANTIDADE DE SÍLABAS

GARGANTA

TOSSE

CONTAMINADO

MÉDICO

DOR

CORONAVÍRUS

12- COMPLETE AS FRASES, RECORTANDO E COLANDO OS DESENHOS:

13- DE ACORDO COM AS MUDANÇAS EM TEMPO DE PANDEMIA, RESPONDA:

COMO VOCÊ GOSTA DE PASSAR ESSE TEMPO? ESCREVA NA COLUNA

CORRETA.

ATIVIDADES DURANTE A MANHÃ ATIVIDADES DURANTE À TARDE

1ª 1ª

2ª 2ª

14- CHINÊS É AQUELE QUE MORA NA CHINA, PAÍS ONDE ACONTECERAM OS

PRIMEIROS CASOS DE COVID-19. E NÓS, BRASILEIROS, MORAMOS NO BRASIL, PAÍS

QUE ESTÁ EM PERÍODO DE PANDEMIA. CIRCULE QUAL É A BANDEIRA QUE REPRESENTA

O NOSSO PAÍS:

15- SER SAUDÁVEL É TAMBÉM ESTABELECER BONS HÁBITOS E COMPREENDER QUE O

NOSSO CORPO MERECE UM CARINHO ESPECIAL, E QUE ESSE TRATAMENTO NOS TRAZ

BENEFÍCIOS. VEJA AS IMAGENS ABAIXO SOBRE OS HÁBITOS DE HIGIENE QUE DEVEMOS

TER PARA NOS MANTER LIMPOS E SAUDÁVEIS. LEIA PRESTANDO ATENÇÃO.

OBSERVANDO AS MUDANÇAS NA NATUREZA, AS PESSOAS ENCONTRARAM FORMAS

DIFERENTES PARA MARCAÇÃO DO TEMPO.

16- DESENHE OS HÁBITOS DE HIGIENE QUE VOCÊ PRATICA EM CADA MOMENTO DO SEU

DIA. VAMOS LÁ!

17-RAÍSSA NÃO FOI À AULA, POR QUE SERÁ?

A- QUAL O TEMA DO TEXTO?

( ) A FALTA DA RAÍSSA À ESCOLA. ( ) A

IMPORTÂNCIA DA HIGIENE.

( ) A IDA DA RAÍSSA AO DENTISTA.

B- QUEM SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS?

( ) DENTISTA E O RUI. (

) RUI E RAÍSSA.

C- RAÍSSA TEVE QUE IR AO DENTISTA POR QUÊ:

( ) ESCOVA OS DENTES DEPOIS DAS REFEIÇÕES. ( )

TOMA BANHO TODOS OS DIAS.

( ) NÃO GOSTA DE ESCOVAR OS DENTES.

18- OBSERVE O ENCARTE E RESPONDA:

A- QUAL O PRODUTO MAIS BARATO?

B- QUAL O PRODUTO MAIS CARO?

C- SE EU COMPRAR UM SABONETE DA MARCA LUX E UMA PASTA DE DENTE DA

MARCA CLOSEUP, QUANTO IREI GASTAR?

CÁLCULO

19- TITIA COMPROU 9 SABONETES. DEU 5 PARA A VOVÓ. COM QUANTOS SABONETES, TITIA FICOU?

( ) 14 ( ) 6 ( ) 5 ( ) 4

20- LEIA A RECEITA E OBSERVE OS PREÇOS DOS INGREDIENTES E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

R$ 4,00

R$ 3,00

R$ 2,00

A- PARA FAZER ESTA RECEITA A MAMÃE FOI AO SUPERMERCADO E COMPROU

1 LATA DE LEITE CONDENSADO, 1 KG DE AÇÚCAR E 1 PACOTE DE COCO

RALADO. QUANTOS PRODUTOS ELA COMPROU? PRODUTOS.

QUANTO ELA GASTOU AO TODO? .

CÁLCULO

21- PAR E ÍMPAR. PINTE DE AZUL OS NÚMEROS PARES E DE VERMELHO OS NÚMEROS ÍMPARES:

22- COMPLETE OS ESPAÇOS EM BRANCO DO QUE VEM ANTES E DO QUE VEM DEPOIS DOS

NÚMEROS EM DESTAQUE.

23- ORGANIZE OS NÚMEROS CORRETAMENTE DE 0 AO 10.

24- AS DATAS COMEMORATIVAS SÃO IMPORTANTES EM NOSSO APRENDIZADO PARA MELHOR

CONHECER A HISTÓRIA DO NOSSO PAÍS. DESTE MODO VEJA ABAIXO A FIGURA QUE REGISTRA

OS PRIMEIROS HABITANTES DE NOSSA TERRA. VAMOS COLORIR BEM BONITO O ÍNDIO.

25- COMPLETE A SEQUÊNCIA DE ACORDO COM A MÚSICA “INDIOZINHOS”:

26- OBSERVE A FILA DA BILHETERIA PARA COMPRAR O INGRESSO DE UM FILME.

RESPONDA:

6º 5º 4º 3º 2º 1º

ANA HUGO BIA TOM BETO DAVI

A- HUGO É O DA FILA.

B- TOM É O DA FILA.

C- DAVI É O DA FILA.

D- QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO NA FILA:

E- ESCREVA O NOME E MARQUE UM X NO 2º DA FILA:

F- CITE O NOME E PINTE DE VERDE A ROUPA DE QUEM OCUPA O 4º LUGAR:

27- CONFECCIONAR COM APOIO DA FAMÍLIA A DOBRADURA DE UM ÍNDIO.

28- CALCULANDO COM ATENÇÃO. ALGUMAS CONTINHAS TEM O MESMO RESULTADO.

29- QUANTOS OBJETOS O ÍNDIO USA E VOCÊ DESCOBRIU? TOTAL: _

OBJETOS QUE OS ÍNDIOS

UTILIZAM:

DO ÍNDIO

PENSE E

ALGUNS

TEM”...

ESCREVA

“NO BAÚ

30- AGORA VAMOS JOGAR A BATALHA DUPLA DA ADIÇÃO?

MATERIAL: VOCÊ VAI PRECISAR DE: PAPEL E CANETA OU LÁPIS.

PREPARANDO O JOGO: CORTE O PAPEL EM QUADRADOS DE TAMANHOS IGUAIS,

CADA QUADRADO REPRESENTARÁ UMA CARTA. ESCREVA NÚMEROS EM TODAS AS

CARTAS.

REGRAS: AS CARTAS SÃO EMBARALHADAS, DIVIDIDAS IGUALMENTE EM QUATRO

PILHAS VIRADAS PARA BAIXO E DUAS PILHAS DEVEM SER COLOCADAS NA FRENTE

DE CADA JOGADOR;

JOGANDO: OS JOGADORES AO MESMO TEMPO VIRAM AS PRIMEIRAS CARTAS DAS

PILHAS; SOMAM OS SEUS VALORES E QUEM CONSEGUIR A MAIOR SOMA PEGA AS

QUATRO CARTAS E AS COLOCA AO SEU LADO.

OBJETIVO: EXERCITAR A SOMA E COMPARAR MAIOR E MENOR DE ACORDO COM OS

RESULTADOS DE CADA PARTICIPANTE.

SAUDADES DE VOCÊS.

NÃO ESQUEÇAM DE LAVAR AS MÃOS!