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ESCOLA MARIA SHIRLEY BARNABÉ LYRA
• PROFESSORAS:
ELAINE INOSCÊNCIO RAIMUNDO
KARINA ANTONIO E SILVA
LUCIANE DELGADO RODRIGUES LOPES
LUCY MARY RIBEIRO KUNTZ
SALETE MORETO GUISSO
OVELHA LANA – coleção vida saudável
LITERATURA INFANTIL
PORTUGUÊS• LEITURA DA HISTÓRIA COM SLIDE (EM ANEXO);
• LISTA DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA;
• LEITURA COLETIVA DA LISTA;
• CÓPIA DIRIGIDA DA LISTA;
• PINTAR A PALAVRA “OVELHA” DENTRO DA LISTA;
• IDENTIFICAÇÃO DA 1ª E ÚLTIMA LETRA DAPALAVRA “OVELHA”;
• MONTAGEM, COM ALFABETO MÓVEL, O NOMEDO PERSONAGEM QUE MAIS GOSTARAM DAHISTÓRIA;
• AS CRIANÇAS RECEBERÃO FICHAS COM OSNOMES DOS PERSONAGENS E DEVERÃOFAZER A RELAÇÃO NOME/PERSONAGEM COMOS QUE SERÃO CONFECCIONADOS COMMASSINHA NA AULA DE ARTES;
• NAS FICHAS SERÃO PINTADAS A 1ª LETRA DEVERMELHA E A ÚLTIMA LETRA DE AZUL;
• ESCRITA ESPONTÂNEA (AUTO DITADO COMCARIMBOS OU DESENHOS XEROCADOS OUFEITOS PELOS PRÓPRIOS ALUNOSDOSPERSONAGENS DA HISTÓRIA;
MATEMÁTICANA REGIÃO TEM MUITAS ÁRVORES.QUANTAS VOCÊ VÊ?
DESENHE MAIS 10.QUANTAS FICARAM?
FAÇA AGRUPAMENTOS (CONJUNTOS) DE 2 EM 2 ÁRVORES.QUANTOS CONJUNTOS FORMARAM?
• COM OS ANIMAIS CONFECCIONADOS COMMASSINHA E COPINHOS PLÁSTICOS,TRABALHAR AS NOÇÕES OPOLÓGICAS(DENTRO/FORA);
• SITUAÇÃO PROBLEMA: VAMOS PENSAR EMOUTRAS OPÇÕES DE AJUDA PARA SALVARLANA, CASO O PASTOR NÃO A ENCONTRASSE?
DESENHE SUA PROPOSTA E EXPONHA ÀTURMA:;
QUEBRA- CABEÇASOS QUEBRA CABEÇAS PODEM SER APLICADOS DE ACORDO COM A DIFICULDADE DOS ALUNOS, VARIANDO AS QUANTIDADES DE PEÇAS.
ESTA SUGESTÃO ESTÁ ATRELADA A UM TRABALHO COM FORMAS GEOMÉTRICAS,PODE-SE DE INICIO PEDIR PARA AS CRIANÇAS SELECIONAREM AS FORM AS PORQUANTIDADE DE LADO, MONTANDO A CAPA DA HISTÓRIA EM SEGUIDA;
JÁ ESTA OUTRA, PODE-SE PEDIR PARA AS CRIANÇAS:*CONTAREM QUANTAS PEÇAS TEM;
* FORMAREM QUATRO QUADRADOS.;*IDENTIFICAREM AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE
PODEM VER;
NATUREZA E SOCIEDADE
• TRABALHAR DE FORMA ORAL A FORMA DE FALAR, A VESTIMENTA, FORMA DE TRABALHO (COSTUMES);
• ORGANIZAÇÃO DO GRUPO SEU O MODO DE VIVER;
• VIDA NO CAMPO;
• VEGETAÇÃO LOCAL;
• LOCALIZAÇÃO NO MAPA;
• O TRABALHO SERÁ FEITO COM RECORTES, COLAGENS, PESQUISAS, ENTREVISTAS COM PESSOAS QUE JÁ CONHECERAM A REGIÃO, OU QUE POSSUEM PARENTES;
• CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE CADA ANIMAL DA HISTÓRIA; (MORADIA, FÍSICO, ALIMENTAÇÃO, REPRODUÇÃO, UTILIDADES AO HOMEM....);
• COM ANIMAIS DE BRINQUEDO, QUE ELES TRARÃO DE CASA VAMOS VISUALIZAR AS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DOS ANIMAIS, SE POSSÍVEL FOR;
ARTE/MÚSICA/MOVIMENTO
• ASSISTIR DVD DA XUXA: MÚSICA DOS TRÊS CARNEIRINHOS;
• DRAMATIZAÇÃO DO MESMO (MOVIMENTO, SONORIZAÇÃO DOS ANIMAIS COM TIMBRE E RÍTMO);
• CONFECÇÃO DA OVELHINHA COM ALGODÃO E ROLO DE PAPAL HIGIÊNICO;
• BRINCADEIRAS:
• COELHINHO SAI DA TOCA;
• MESTRE MANDOU (IMITAÇÃO DE ANIMAIS, COM VARIAÇÃO DO MESTRE PARA O MACACO MANDOU);
• COLAGEM DE LÂ NA OVELHA ABAIXO:
OBSERVE COM ATENÇÃO..................COMPLETE O QUE FALTA NOS DESENHOS, COLE LÃ NA
OVELHA E PINTE BEM BONITO