ATIVIDADES...POR FAVOR, APANHA‐ME A LUA, por dois atores com recurso a adereços, seguido de jogos dramáticos que permitem às crianças a melhor compreensão e memorização da

BARREIRO | SEM Guia de Oferta Educativa 2019/20 Pág. 2

ATIVIDADES PAGAS COM ENTIDADES PARCEIRAS

ÍNDICE AÇÃO 1 : A FADA PALAVRINHA E O GIGANTE DAS BIBLIOTECAS ................................................................................................... 3 AÇÃO 2 : A NATUREZA CONTA HISTÓRIAS ................................................................................................................................... 4 AÇÃO 3 : A QUE SABE A LUA ........................................................................................................................................................ 5 AÇÃO 4 : COMPORTAMENTO ANIMAL ........................................................................................................................................ 6 AÇÃO 5 : CONTA-ME UM CONTO E EU DOU-TE UM PONTO ......................................................................................................... 7 AÇÃO 6 : DANÇAS E CONTRA DANÇAS ......................................................................................................................................... 8 AÇÃO 7 : ELMER .......................................................................................................................................................................... 9 AÇÃO 8 : HISTÓRIAS QUE SALTAM DOS LIVROS ......................................................................................................................... 10 AÇÃO 9 : ILUSTRAR É CONTAR ................................................................................................................................................... 11 AÇÃO 10 : LETRAS QUE GANHAM VIDA E NOS APAIXONAM PARA APRENDER… ........................................................................ 12 AÇÃO 11 : OFICINA CRIATIVA .................................................................................................................................................... 13 AÇÃO 12 : POP ARTE E COMPANHIA .......................................................................................................................................... 14 AÇÃO 13 : QUEM DANÇA UM CONTO… ..................................................................................................................................... 15 AÇÃO 14 : VAMOS FAZER UM LIVRO ......................................................................................................................................... 16 AÇÃO 15: VANESSA VAI À LUTA ................................................................................................................................................. 17 AÇÃO 16: VIVÊNCIAS MUSICAIS ................................................................................................................................................ 18 AÇÃO 17: YOGA A BRINCAR NUM MUNDO MELHOR ................................................................................................................. 19 AÇÃO 18 : YOGA COM AMIZADE ............................................................................................................................................... 20 AÇÃO 20 : ZUMBA KID´S ............................................................................................................................................................ 21 FICHA DE INSCRIÇÃO ............................................................................................................................................ 22 FICHA DE AVALIAÇÃO ........................................................................................................................................... 23


AÇÃO 1 : A FADA PALAVRINHA E O GIGANTE DAS BIBLIOTECAS

Leitura encenada do livro “A FADA PALAVRINHA E O GIGANTE

DAS BIBLIOTECAS”, por dois atores com recurso a adereços,

seguido de jogos dramáticos que permitem às crianças a

melhor compreensão e memorização da história ouvida.

Conceção e dinamização – ArteViva

Objetivo Sensibilização para o trabalho em equipa na concretização de

objetivos comuns.

Temas : as rimas , os livros , a amizade

Nível de Ensino 1º Ciclo Ensino Básico

Condições de Participação Mediante inscrição ‐ 2,00€ por aluno.

Datas De 2ª a 6º feira – manhãs

Necessidades Asseguradas pela Escola

Local Sala de aula

Duração 60 minutos

Serviço Responsável pela Execução Divisão de Cultura e Património Cultural

Contacto para Inscrição [email protected]

212 068 241

Observações Uma turma por sessão


AÇÃO 2 : A NATUREZA CONTA HISTÓRIAS

Pretende despertar o olhar sensível das crianças para a

natureza e toda a beleza e mistério que ela proporciona.

Através da literatura, das artes plásticas e do movimento

corporal, as crianças aprofundam a sua relação com o mundo

natural, fortalecendo o seu sentido de pertença à Natureza.

O projeto é composto por nove sessões à escolha: As guardiãs

da floresta; Pássaros encantados; Bichos à solta; As vozes da

natureza; A linguagem secreta das flores; Um céu cheio de

histórias; Mergulho no mundo das águas; A dança dos astros;

A teia da vida.

Cada sessão está disponível em três formatos: Uma mão cheia

de histórias (leitura de livros e narração de contos

tradicionais); Histórias em movimento (histórias + movimento

corporal); Histórias com Arte (histórias + expressão plástica).

Conceção e dinamização – Andreia Gomes

Objetivos - Promover o desenvolvimento de uma consciência ecológica

através da literatura, das artes plásticas e do movimento corporal;

- Estimular a imaginação, a criatividade, a sensibilidade estética, o

sentido crítico e reflexivo e o gosto pela leitura e pela escuta.

- Dar a conhecer a grande diversidade de animais, plantas e

paisagens que fazem parte do património natural do nosso país.

Nível de Ensino Pré – Escolar e 1º Ciclo Ensino Básico

Condições de Participação Uma mão cheia de histórias: máximo 50 alunos por sessão, 3€

por aluno; Histórias em movimento: máximo 25 alunos por

sessão (1 turma); 4€ por aluno; Histórias com Arte: máximo 25

alunos por sessão (1 turma), 6€ por aluno.

Datas A articular com as escolas

Necessidades Asseguradas pela Escola Espaço adequado à realização do formato de sessão escolhido

Local Escola

Duração Uma mão cheia de histórias: 50 minutos; Histórias em

movimento: 70 minutos; Histórias com Arte: 90 minutos

Serviço Responsável pela Execução Divisão Educação. Desporto e Associativismo


917 540 281

Observações

mailto:[email protected]


AÇÃO 3 : A QUE SABE A LUA

Leitura encenada dos livros “A QUE SABE A LUA?” e “PAPÁ,

POR FAVOR, APANHA‐ME A LUA”, por dois atores com recurso

a adereços, seguido de jogos dramáticos que permitem às

crianças a melhor compreensão e memorização da história

ouvida.

Conceção e dinamização – Arteviva

Objetivo Leitura encenada

Nível de Ensino Pré – Escolar e 1º Ciclo Ensino Básico ( 1º e 2º ano)




Local Sala de aula




212 068 241



AÇÃO 4 : COMPORTAMENTO ANIMAL

• Períodos de desenvolvimento do cão e do gato

• Como escolher um cão ou gato

• Mitos sobre raças

• Cuidados a ter de saúde e nutrição

• Tipos de aprendizagem

• Métodos de treino

• Problemas de comportamento

• Sinais de stresse e de calma

• Demonstração com um cão treinado

Conceção e dinamização – Science Dog

Objetivo Educar crianças e jovens para o comportamento animal de

uma forma prática baseada em conhecimento científico

Nível de Ensino 1º Ciclo Ensino Básico ao Ensino Secundário



Necessidades Asseguradas pela Escola Sala de aula com projector

Local Escolas

Duração * A verificar em função da idade e número de alunos inscritos

Serviço Responsável pela Execução Divisão Educação. Desporto e Associativismo


917 540 281

Observações



AÇÃO 5 : CONTA-ME UM CONTO E EU DOU-TE UM PONTO

Este encontro tem como base os estímulos que os próprios

alunos transmitem durante a ação. Através da dança,

construímos narrativas e coreografias.

Aqui é a criança que cria os vários momentos do conto e a

partir daí surge a construção coreográfica.

Conceção e dinamização – Ana Filipa Tibúrcio

Objetivo Dança Criativa

Nível de Ensino Pré escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico


Datas Período da manhã ( 2ª, 5ª e 6ª feira)

Necessidades Asseguradas pela Escola Cada criança deve trazer meias.

Local Escola

Duração 1h


Contacto para Inscrição [email protected] 212 068 241




AÇÃO 6 : DANÇAS E CONTRA DANÇAS

Vamos trabalhar a motricidade do corpo de forma lúdica,

investindo na expressão e movimentos livres de cada aluno

através de diferentes dinâmicas coletivas e/ou individuais de

cada um.

É uma atividade dedicada ao movimento através da perceção

tátil, visual, rítmica e afetiva.

Inserido no contexto escolar e pedagógico que desenvolve e

forme a criança.

A atividade poderá ter um tema pedido pelo professor ou ser

do critério do formador.

“Sustentabilidade Ambiental” .

Exemplo: Jardim Zoológico; Cores; Profissões, Estações do

ano, etc...

Conceção e dinamização – Carla Correia

Objetivo Desenvolvimento dos sentidos; Desenvolvimento da

motricidade do corpo de forma lúdica; descoberta de

diferentes dinâmicas coletivas/ individuais e interação do

corpo com o tema; Desenvolvimento da consciência corporal e

ritmo do corpo.

Nível de Ensino Pré – Escolar e 1ºCiclo do Ensino Básico( 1ª e 2ª ano )


Datas A articular com as Escolas


Local Sala ampla



Contacto para Inscrição [email protected] 212 068 241

Observações



AÇÃO 7 : ELMER

Leitura encenada do livro “ELMER”, aconselhado pelo PNL, por

dois atores com recurso a adereços, seguido de jogos

dramáticos que permitem às crianças a melhor compreensão e

memorização


Objetivo Fomentar o gosto pela leitura e pelas artes; sensibilizar as

crianças para a tolerância e a diferença.

Temas: os animais, as cores , a amizade…





Local Sala de aula




212 068 241



AÇÃO 8 : HISTÓRIAS QUE SALTAM DOS LIVROS

Do papel trabalhado à mão, nascem livros tridimensionais que

ilustram contos de tradição oral de diferentes culturas. Ao

virar de cada página, personagens e cenários dobram-se e

desdobram-se em constante transformação, ganhando vida

mesmo diante dos nossos olhos. Entre palavras e ilusões

visuais de papel, estas sessões são uma viagem única ao

imaginário dos contos tradicionais e ao universo mágico dos

livros Pop-Up.

Conceção e dinamização – Andreia Gomes

Objetivos - Promover o desenvolvimento de uma consciência ecológica

a partir de histórias de tradição oral de diferentes culturas;

- Estimular a imaginação, a criatividade, a sensibilidade

estética, o sentido crítico e reflexivo e o gosto pela leitura e

pela escuta.




Necessidades Asseguradas pela Escola Espaço adequado à realização da atividade

Local Escola




212 068 241

Observações Os livros utilizados nas sessões são da autoria de Andreia

Gomes, a criadora do projeto. O projeto é composto por duas

sessões à escolha: “Árvores, guardiãs de histórias” e “Contos

de encantar”.


AÇÃO 9 : ILUSTRAR É CONTAR

Jogos com palavras e imagens dão o mote à narrativa que se quer ver ilustrada porque a brincar também se aprende! Vem brincar com as palavras e com as imagens e construir a tua própria história.

Conceção e dinamização – Oficina de artes

Objetivos Criação de narrativas orais ou escritas, através de matérias

diversos de expressão visual/plástica





Local Sala de aula




212 068 241

Observações 1 turma por sessão


AÇÃO 10 : LETRAS QUE GANHAM VIDA E NOS APAIXONAM PARA APRENDER…

Este é um ateliê particularmente vocacionado para as crianças

de 1º ciclo onde daremos vida às letras do ponto de vista do

movimento criativo e da criação plástica.

Propomos um novo olhar sobre a letra e uma apropriação da

letra através da experiência do corpo (com o movimento

criativo)e através do desenho e da pintura.

Com esta atividade apelamos ao pensamento criativo, às

competências de organização espaço-temporais e de

organização da noção corporal… as letras… aparecem aos

poucos e ganham vida na imaginação de todos!

Conceção e dinamização – Sonhar Acordados

Objetivos Promover uma relação mais ampla e criativa com as letras,

com a sua apropriação e assim potenciar o gosto pela leitura e

escrita.



Datas 6º feira – manhãs e tardes


Local Sala de aula




212 068 241



AÇÃO 11 : OFICINA CRIATIVA

Partindo da leitura da obra literária para a infância “Grãozinho

de areia”, propomos diferentes formas plásticas de a explorar.


Objetivos Exploração da história através da expressão plástica





Local Sala de aula




212 068 241



AÇÃO 12 : POP ARTE E COMPANHIA

Ateliê de artes plásticas com recurso a técnicas adequadas à

faixa etária das crianças, que dá conhecer, de forma lúdica, a

corrente artística do Século XX. No final, cada criança fica com

um quadro feito pelas suas próprias mãos e imaginação.


Objetivo Artes Plásticas . Desenvolver competências como a

concentração, coordenação motora fina e criatividade





Local Sala de aula


Serviço Responsável pela Execução Divisão de Promoção Cultural


212 068 241



AÇÃO 13 : QUEM DANÇA UM CONTO…

Levar ao público escolar a dança e as histórias tradicionais, bem como a expressão plástica, de forma integrada e dinâmica, apelando às memórias e valorizando o nosso património cultural e de outros países.


Objetivos Dinamizar história oralmente, com ilustração da história em

simultâneo, seguindo-se a dança em grupo.





Local Sala / Ginásio / Polivalente




212 068 241



AÇÃO 14 : VAMOS FAZER UM LIVRO

Ateliê de artes manuais onde se constrói um livro através de

técnicas de dobragem que é depois ilustrado pela história que

cada criança inventa. No final, cada aluno fica com um livro

feito pelas suas próprias mãos e imaginação.


Objetivo Artes Plásticas . Desenvolver competências como a

concentração, coordenação motora fina e criatividade





Local Sala de aula




212 068 241



AÇÃO 15: VANESSA VAI À LUTA

Vanessa está quase a fazer anos. E quer uma metralhadora

como presente!

Mãe: Já te disse que não te dou uma metralhadora nos anos.

Vanessa: Mas deste uma ao Rodrigo.

Mãe: Mas o Rodrigo é rapaz.

Vanessa: E o que é que isso tem a ver.

Mãe: Tem a ver, porque há brinquedos para meninas e

brinquedos para rapazes.

O que é próprio de meninas e de meninos? As meninas são cor-

de-rosa e os meninos azul? As meninas só podem brincar com

bonecas e os meninos com carrinhos?

Em pleno século XXI, as respostas pouco se alteraram em

relação ao que se passava há dez, vinte ou trinta anos. A

igualdade de género ainda não é um dado adquirido.

Vanessa vai ter de continuar a lutar!


Objetivo

Nível de Ensino 1º Ciclo Ensino Básico (3º e 4º ano) ao 3º Ciclo



Necessidades Asseguradas pela Escola Transporte

Local Teatro Municipal | Lotação 85 lugares




212 068 241

Observações


AÇÃO 16: VIVÊNCIAS MUSICAIS

Aula de expressão musical, onde os ritmos, os andamentos e

movimentos se intersetam.


Objetivo Expressão musical e movimento.




Necessidades Asseguradas pela Escola Cada criança deve trazer: Meias.

Local




212 068 241

Observações


AÇÃO 17: YOGA A BRINCAR NUM MUNDO MELHOR

Nesta acção pretende-se que através da prática de Yoga,

devidamente adaptada à prática infantil, sensibilizar as

crianças crianças para a importância da protecção do

ambiente.

Assim, através de um conto pedagógico alusivo ao tema e

jogos pedagógicos viajaremos juntos pelo tema, entre posturas

e reflexões sobre o tema.

A par, pretende-se que as crianças aprendam estratégias de

relaxamento que possam aprender a passar para diversos

momentos do seu dia-a-dia.

Conceção e dinamização – Sonhar Acordados

Objetivo Estimular a reflexão para a consciência ambiental e promover

estratégias de relaxamento



Datas 6ª feira – Período a manhã e da tarde

Necessidades Asseguradas pela Escola Espaço amplo.

Alunos com roupa confortável, que permitam uma mobilidade

confortável.

Local Escola




212 068 241

Observações Existe sempre a possibilidade de articulação com o professor titular a orientação da aula para algum sub-tema específico que possam estar a trabalhar.


AÇÃO 18 : YOGA COM AMIZADE

Aula de yoga a pares, onde se reforça os laços da amizade,

harmonia e respeito pelo par.


Objetivo Yoga




Necessidades Asseguradas pela Escola Cada criança deve trazer: Meias.

Local Escola




212 068 241

Observações


AÇÃO 20 : ZUMBA KID´S

Aula de Dança super divertida, com musicas, jogos e

movimentos adaptados às diferentes faixas etárias.

Poderá ter jogos relacionados com a aula ou não

dependendo do que o professor tenha preparado para

a aula destinada.

Conceção e dinamização – Joana Videira

Objetivo Divertir; Relacionar com a sociedade; Exercitar o corpo,

fazendo movimentos fáceis e cativantes para a criança.

Nível de Ensino Pré-escolar e 1º Ciclo Ensino Básico




Local Polivalente ou espaço exterior




212 068 241



FICHA DE INSCRIÇÃO

O Serviço Educativo Municipal da Câmara Municipal do Barreiro tem ao seu dispor um vasto programa de iniciativas. Para participar, deve preencher esta ficha de inscrição e enviá-la por e-mail Para cada atividade é necessário uma ficha de inscrição. DADOS GERAIS

ESCOLA/ INSTITUIÇÃO:

PROFESSOR (ES)/ RESPONSÁVEL PELO GRUPO:

Nº DE ALUNOS:

Nº DE ACOMPANHANTES:

NÍVEL DE ESCOLARIDADE:

TELEFONE E CORREIO ELETRÓNICO:

INSCRIÇÃO

NOME DA ATIVIDADE/ ATELIÊ:

DATA E HORÁRIO PRETENDIDO (SUJEITO A CONFIRMAÇÃO POR PARTE DO SERVIÇO) :

OBSERVAÇÕES:


FICHA DE AVALIAÇÃO

Nome do Estabelecimento de Ensino __________________________________________________

Ano de Escolaridade _______________________________________________________________

Nome do Docente_________________________________________________________________

Identificação da Atividade __________________________________________________________

Data _______/_______/_____

1 – Teve conhecimento da atividade através de:

Serviço Educativo Guia Educativo

Colegas Outros

1.1- Avalie numa escala de 1 (mau) a 5 (muito bom), assinalando com uma cruz no respetivo quadrado, a iniciativa

em que participou:

1 2 3 4 5 2- Avalie numa escala de 1 (mau) a 5 (muito bom), assinalando com uma cruz no respetivo quadrado, a recetividade dos alunos na actividade em que participaram:

1 2 3 4 5 2.1- O que mais gostaram durante a atividade.

3- O que se poderá melhorar.

4- Sugestões/Criticas:

5 - Se desejar receber informações regulares sobre as nossas iniciativas, deixe-nos os seus dados. Asseguramos total confidencialidade sobre os mesmos. Nome:____________________________________________________________________

E-mail:______________________________________________________________________

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