O uso da sala de informaacutetica eacute importanteporque faz parte do conteuacutedo

programaacuteticoaonde os alunos podem pesquisarusar para fazer suas atividades desenvolvidas

em sala de aulaProfessora Luciana [portuguecircs 7ordm e 8ordm anos]

O uso da sala de tecnologia eacute fundamentalPara a aprendizagem do aluno eacute um espaccedilo

em que o aluno desenvolva e pesquise as atividades propostas pelo professor deixando

de lado o tradicionalProfessor Flaacutevio [Matemaacutetica 8ordm e 9ordm anos]

Vivendo em um mundo onde existe tantos avanccedilos tecnoloacutegicos eacute claro que nossos alunos exigiratildeo cada vez mais noacutes professores por isso precisamos estar aliados com estes recursos para planejar nossas aulas e trabalhar paralelamenteProfessora Luacutecia Faacutetima [4ordmC]

A sala de informaacutetica e quando usamos outras tecnologias eacute muito importante pois jaacute usamos mo nosso dia a diaFicando assim mais faacutecil aprender Ariele [Aluna 8ordmC]

A sala de informaacutetica eacute um auxiacutelio muito importante para os professores quanto na aprendizagem do alunoEacute de suma importacircncia planejar a aula de acordo com as necessidades de cada turmaProfessora Elaine [3ordmC]

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ALDO DE QUEIROZCAMPO GRANDE -MS290611PROFESSORA Maria JoseacuteALUNAS YasminJennifer e AlannysTurno Matutino

A HISTOacuteRIA DA MATEMAacuteTICA

OS NUacuteMEROS

A noccedilatildeo de numero e suas extraordinaacuterias generalizaccedilotildees estatildeo intimamente ligadas agrave histoacuteria da humanidadeE a proacutepria vida estaacute impregnada de ma temaacuteticagrande parte das comparaccedilotildees que o homem formulaassim como gestos e atitudes cotidianasaludem conscientemente ou natildeo a juiacutezos aritmeacuteticos e propriedades geomeacutetricasSem esquecer que a ciecircncia a induacutestria eu comeacutercio nos colocam em permanente contato com o amplo mundo da matemaacutetica

A MATEMAacuteTICAA Matemaacutetica vem sendo construiacuteda ao longo de muitos anos Resultados e teorias milenares se mantecircm vaacutelidos e uacuteteis e ainda assim a

ATIVIDADE DE PESQUISA REALIZADA DIA 2906

6ordm ANO

HISTOacuteRIA DOS NUacuteMEROS

matemaacutetica continua a desenvolver-se permanentementeRegistros arqueoloacutegicos mostram que a matemaacutetica sempre foi parte da atividade humana Ela evoluiu a partir de contagens mediccedilotildees caacutelculos e do estudo sistemaacutetico de formas geomeacutetricas e movimentos de objetos fiacutesicos Raciociacutenios mais abstratos que envolvem argumentaccedilatildeo loacutegica surgiram com os matemaacuteticos gregos aproximadamente em 300 aC notadamente com a obra Os Elementos de Euclides A necessidade de maior rigor foi percebida e estabelecida por volta do seacuteculo XIX

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ALDO DE QUEIROZCAMPO GRANDE -MS290611PROFESSORA Maria JoseacuteALUNAS YasminJennifer e AlannysTurno Matutino

A HISTOacuteRIA DA MATEMAacuteTICA

OS NUacuteMEROS

A noccedilatildeo de numero e suas extraordinaacuterias generalizaccedilotildees estatildeo intimamente ligadas agrave histoacuteria da humanidadeE a proacutepria vida estaacute impregnada de ma temaacuteticagrande parte das comparaccedilotildees que o homem formulaassim como gestos e atitudes cotidianasaludem conscientemente ou natildeo a juiacutezos aritmeacuteticos e propriedades geomeacutetricasSem esquecer que a ciecircncia a induacutestria eu comeacutercio nos colocam em permanente contato com o amplo mundo da matemaacutetica

A MATEMAacuteTICAA Matemaacutetica vem sendo construiacuteda ao longo de muitos anos Resultados e teorias milenares se mantecircm vaacutelidos e uacuteteis e ainda assim a

ATIVIDADE DE PESQUISA REALIZADA DIA 2906

6ordm ANO

HISTOacuteRIA DOS NUacuteMEROS

matemaacutetica continua a desenvolver-se permanentementeRegistros arqueoloacutegicos mostram que a matemaacutetica sempre foi parte da atividade humana Ela evoluiu a partir de contagens mediccedilotildees caacutelculos e do estudo sistemaacutetico de formas geomeacutetricas e movimentos de objetos fiacutesicos Raciociacutenios mais abstratos que envolvem argumentaccedilatildeo loacutegica surgiram com os matemaacuteticos gregos aproximadamente em 300 aC notadamente com a obra Os Elementos de Euclides A necessidade de maior rigor foi percebida e estabelecida por volta do seacuteculo XIX

matemaacutetica continua a desenvolver-se permanentementeRegistros arqueoloacutegicos mostram que a matemaacutetica sempre foi parte da atividade humana Ela evoluiu a partir de contagens mediccedilotildees caacutelculos e do estudo sistemaacutetico de formas geomeacutetricas e movimentos de objetos fiacutesicos Raciociacutenios mais abstratos que envolvem argumentaccedilatildeo loacutegica surgiram com os matemaacuteticos gregos aproximadamente em 300 aC notadamente com a obra Os Elementos de Euclides A necessidade de maior rigor foi percebida e estabelecida por volta do seacuteculo XIX

EM PROF ALDO DE QUEIROZALUNAS TAINA E SOENNYPROFESSORA MARIA JOSEacuteDATA27062011

PORCENTAGEM

VOCE SABE O QUE A EXPRESSAtildeO POR CENTO QUER DIZERSIGNIFICA UMA COISA QUE VOCEcirc COMPRA ALGO COM DESCONTO

PORCENTAGEM NO SEU DIA A DIA

Egrave UMA COISA QUE VOCEcirc VER TODOS OS DIAS EM COMERCIAIS DE TV E LOJAS E QUANDO COMPRA A VISTA ELES DAtildeO DESCONTOS

ATIVIDADE DE PESQUISA REALIZADA DIA 2906

7ordm ANO

PORCENTAGEM

DESC0NTOS de R$1000 Dos jogadores que jogam no Grecircmio 90 satildeo craques Significa que em cada 100 jogadores

que jogam no Grecircmio 90 satildeo craques

Razatildeo centesimal

Toda a razatildeo que tem para consequumlente o nuacutemero 100 denomina-se razatildeo centesimal Alguns exemplos

Podemos representar uma razatildeo centesimal de outras formas

As expressotildees 7 16 e 125 satildeo chamadas taxas centesimais ou taxas percentuais

Considere o seguinte problema

Joatildeo vendeu 50 dos seus 50 cavalos Quantos cavalos ele vendeu Para solucionar esse problema devemos aplicar a taxa percentual (50) sobre o total de cavalos

Logo ele vendeu 25 cavalos que representa a porcentagem procurada

Portanto chegamos a seguinte definiccedilatildeo

Porcentagem eacute o valor obtido ao aplicarmos uma taxa percentual a um determinado valor

Exemplos

Calcular 10 de 300

Calcular 25 de 200kg Logo 50kg eacute o valor correspondente agrave porcentagem procurada

EXERCIacuteCIOS

1) Um jogador de futebol ao longo de um campeonato cobrou 75 faltas transformando em gols 8 dessas faltas Quantos gols de falta esse jogador fez

Portanto o jogador fez 6 gols de falta

Portanto a taxa percentual de lucro foi de 20Uma dica importante o FATOR DE MULTIPLICACcedilAtildeO

Se por exemplo haacute um acreacutescimo de 10 a um determinado valor podemos calcular o novo valor apenas multiplicando esse valor por 110 que eacute o fator de multiplicaccedilatildeo Se o acreacutescimo for de 20 multiplicamos por 120 e assim por diante Veja a tabela abaixo

Acreacutescimo ou Lucro Fator de Multiplicaccedilatildeo

10 110

15 115

20 120

47 147

67 167

Exemplo Aumentando 10 no valor de R$1000 temos 10 110 = R$ 1100

No caso de haver um decreacutescimo o fator de multiplicaccedilatildeo seraacute Fator de Multiplicaccedilatildeo = 1 - taxa de desconto (na forma decimal)

Veja a tabela abaixo

DescontoFator de

Multiplicaccedilatildeo

10 090

25 075

34 066

60 040

90 010

Exemplo Descontando 10 no valor de R$1000 temos 10 090 =900

ATIVIDADE COM PROBLEMAS MATEMAacuteTICOS 8ordmANO 05052011

ATIVIDADE NOMENCLATURA DE PROBLEMAS GEOMEacuteTRICOS

9ordmANO 1905

ATIVIDADE EQUACcedilOtildeES DO 2ordm GRAU

9ordmANO 1506

Trabalhando com o texto

O texto que vocecirc acabou de ler fala sobre

O peixinho dourado que estava sendo fisgado

O cavalo que natildeo sabia nadar

A concha que queria aprender a nadar

Quem me ensina a nadar (Evelyn Heine)

Era uma vez uma concha que queria aprender a nadar

Entatildeo ela pediu a um peixinho dourado

ndash Ei vocecirc me ensina a nadarndash Natildeo vai dar ndash respondeu ele Tem um anzol aiacute querendo me

fisgarE a concha tentou pela segunda

vez ndash Por favor cavalo-marinho

me ensina a nadarO cavalo respondeu

ndash Desculpe conchinha Eu soacute sei nadar Natildeo sei ensinarDaiacute a conchinha olhou para

cima e viu um surfista passar ndash Oba ndash pensou ela animada

Isso aiacute eu sei fazer Eacute soacute deixar a onda me levar

EM Prof Aldo de QueirozProfordm Coord De Tec Educacionais - MarceloProf Andreacuteia AtividadesTurma 6ordmA ndash matutino data26052011Alunos - ALANNA LIMA GOMIDE

X

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS

6ordmANO 2605

DESC0NTOS de R$1000 Dos jogadores que jogam no Grecircmio 90 satildeo craques Significa que em cada 100 jogadores

que jogam no Grecircmio 90 satildeo craques

Razatildeo centesimal

Toda a razatildeo que tem para consequumlente o nuacutemero 100 denomina-se razatildeo centesimal Alguns exemplos

Podemos representar uma razatildeo centesimal de outras formas

As expressotildees 7 16 e 125 satildeo chamadas taxas centesimais ou taxas percentuais

Considere o seguinte problema

Joatildeo vendeu 50 dos seus 50 cavalos Quantos cavalos ele vendeu Para solucionar esse problema devemos aplicar a taxa percentual (50) sobre o total de cavalos

Logo ele vendeu 25 cavalos que representa a porcentagem procurada

Portanto chegamos a seguinte definiccedilatildeo

Porcentagem eacute o valor obtido ao aplicarmos uma taxa percentual a um determinado valor

Exemplos

Calcular 10 de 300

Calcular 25 de 200kg Logo 50kg eacute o valor correspondente agrave porcentagem procurada

EXERCIacuteCIOS

1) Um jogador de futebol ao longo de um campeonato cobrou 75 faltas transformando em gols 8 dessas faltas Quantos gols de falta esse jogador fez

Portanto o jogador fez 6 gols de falta

Portanto a taxa percentual de lucro foi de 20Uma dica importante o FATOR DE MULTIPLICACcedilAtildeO

Se por exemplo haacute um acreacutescimo de 10 a um determinado valor podemos calcular o novo valor apenas multiplicando esse valor por 110 que eacute o fator de multiplicaccedilatildeo Se o acreacutescimo for de 20 multiplicamos por 120 e assim por diante Veja a tabela abaixo

Acreacutescimo ou Lucro Fator de Multiplicaccedilatildeo

10 110

15 115

20 120

47 147

67 167

Exemplo Aumentando 10 no valor de R$1000 temos 10 110 = R$ 1100

No caso de haver um decreacutescimo o fator de multiplicaccedilatildeo seraacute Fator de Multiplicaccedilatildeo = 1 - taxa de desconto (na forma decimal)

Veja a tabela abaixo

DescontoFator de

Multiplicaccedilatildeo

10 090

25 075

34 066

60 040

90 010

Exemplo Descontando 10 no valor de R$1000 temos 10 090 =900

ATIVIDADE COM PROBLEMAS MATEMAacuteTICOS 8ordmANO 05052011

ATIVIDADE NOMENCLATURA DE PROBLEMAS GEOMEacuteTRICOS

9ordmANO 1905

ATIVIDADE EQUACcedilOtildeES DO 2ordm GRAU

9ordmANO 1506

Trabalhando com o texto

O texto que vocecirc acabou de ler fala sobre

O peixinho dourado que estava sendo fisgado

O cavalo que natildeo sabia nadar

A concha que queria aprender a nadar

Quem me ensina a nadar (Evelyn Heine)

Era uma vez uma concha que queria aprender a nadar

Entatildeo ela pediu a um peixinho dourado

ndash Ei vocecirc me ensina a nadarndash Natildeo vai dar ndash respondeu ele Tem um anzol aiacute querendo me

fisgarE a concha tentou pela segunda

vez ndash Por favor cavalo-marinho

me ensina a nadarO cavalo respondeu

ndash Desculpe conchinha Eu soacute sei nadar Natildeo sei ensinarDaiacute a conchinha olhou para

cima e viu um surfista passar ndash Oba ndash pensou ela animada

Isso aiacute eu sei fazer Eacute soacute deixar a onda me levar

EM Prof Aldo de QueirozProfordm Coord De Tec Educacionais - MarceloProf Andreacuteia AtividadesTurma 6ordmA ndash matutino data26052011Alunos - ALANNA LIMA GOMIDE

X

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS

6ordmANO 2605

Portanto a taxa percentual de lucro foi de 20Uma dica importante o FATOR DE MULTIPLICACcedilAtildeO

Se por exemplo haacute um acreacutescimo de 10 a um determinado valor podemos calcular o novo valor apenas multiplicando esse valor por 110 que eacute o fator de multiplicaccedilatildeo Se o acreacutescimo for de 20 multiplicamos por 120 e assim por diante Veja a tabela abaixo

Acreacutescimo ou Lucro Fator de Multiplicaccedilatildeo

10 110

15 115

20 120

47 147

67 167

Exemplo Aumentando 10 no valor de R$1000 temos 10 110 = R$ 1100

No caso de haver um decreacutescimo o fator de multiplicaccedilatildeo seraacute Fator de Multiplicaccedilatildeo = 1 - taxa de desconto (na forma decimal)

Veja a tabela abaixo

DescontoFator de

Multiplicaccedilatildeo

10 090

25 075

34 066

60 040

90 010

Exemplo Descontando 10 no valor de R$1000 temos 10 090 =900

ATIVIDADE COM PROBLEMAS MATEMAacuteTICOS 8ordmANO 05052011

ATIVIDADE NOMENCLATURA DE PROBLEMAS GEOMEacuteTRICOS

9ordmANO 1905

ATIVIDADE EQUACcedilOtildeES DO 2ordm GRAU

9ordmANO 1506

Trabalhando com o texto

O texto que vocecirc acabou de ler fala sobre

O peixinho dourado que estava sendo fisgado

O cavalo que natildeo sabia nadar

A concha que queria aprender a nadar

Quem me ensina a nadar (Evelyn Heine)

Era uma vez uma concha que queria aprender a nadar

Entatildeo ela pediu a um peixinho dourado

ndash Ei vocecirc me ensina a nadarndash Natildeo vai dar ndash respondeu ele Tem um anzol aiacute querendo me

fisgarE a concha tentou pela segunda

vez ndash Por favor cavalo-marinho

me ensina a nadarO cavalo respondeu

ndash Desculpe conchinha Eu soacute sei nadar Natildeo sei ensinarDaiacute a conchinha olhou para

cima e viu um surfista passar ndash Oba ndash pensou ela animada

Isso aiacute eu sei fazer Eacute soacute deixar a onda me levar

EM Prof Aldo de QueirozProfordm Coord De Tec Educacionais - MarceloProf Andreacuteia AtividadesTurma 6ordmA ndash matutino data26052011Alunos - ALANNA LIMA GOMIDE

X

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS

6ordmANO 2605

ATIVIDADE COM PROBLEMAS MATEMAacuteTICOS 8ordmANO 05052011

ATIVIDADE NOMENCLATURA DE PROBLEMAS GEOMEacuteTRICOS

9ordmANO 1905

ATIVIDADE EQUACcedilOtildeES DO 2ordm GRAU

9ordmANO 1506

Trabalhando com o texto

O texto que vocecirc acabou de ler fala sobre

O peixinho dourado que estava sendo fisgado

O cavalo que natildeo sabia nadar

A concha que queria aprender a nadar

Quem me ensina a nadar (Evelyn Heine)

Era uma vez uma concha que queria aprender a nadar

Entatildeo ela pediu a um peixinho dourado

ndash Ei vocecirc me ensina a nadarndash Natildeo vai dar ndash respondeu ele Tem um anzol aiacute querendo me

fisgarE a concha tentou pela segunda

vez ndash Por favor cavalo-marinho

me ensina a nadarO cavalo respondeu

ndash Desculpe conchinha Eu soacute sei nadar Natildeo sei ensinarDaiacute a conchinha olhou para

cima e viu um surfista passar ndash Oba ndash pensou ela animada

Isso aiacute eu sei fazer Eacute soacute deixar a onda me levar

EM Prof Aldo de QueirozProfordm Coord De Tec Educacionais - MarceloProf Andreacuteia AtividadesTurma 6ordmA ndash matutino data26052011Alunos - ALANNA LIMA GOMIDE

X

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS

6ordmANO 2605

ATIVIDADE NOMENCLATURA DE PROBLEMAS GEOMEacuteTRICOS

9ordmANO 1905

ATIVIDADE EQUACcedilOtildeES DO 2ordm GRAU

9ordmANO 1506

Trabalhando com o texto

O texto que vocecirc acabou de ler fala sobre

O peixinho dourado que estava sendo fisgado

O cavalo que natildeo sabia nadar

A concha que queria aprender a nadar

Quem me ensina a nadar (Evelyn Heine)

Era uma vez uma concha que queria aprender a nadar

Entatildeo ela pediu a um peixinho dourado

ndash Ei vocecirc me ensina a nadarndash Natildeo vai dar ndash respondeu ele Tem um anzol aiacute querendo me

fisgarE a concha tentou pela segunda

vez ndash Por favor cavalo-marinho

me ensina a nadarO cavalo respondeu

ndash Desculpe conchinha Eu soacute sei nadar Natildeo sei ensinarDaiacute a conchinha olhou para

cima e viu um surfista passar ndash Oba ndash pensou ela animada

Isso aiacute eu sei fazer Eacute soacute deixar a onda me levar

EM Prof Aldo de QueirozProfordm Coord De Tec Educacionais - MarceloProf Andreacuteia AtividadesTurma 6ordmA ndash matutino data26052011Alunos - ALANNA LIMA GOMIDE

X

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS

6ordmANO 2605

ATIVIDADE EQUACcedilOtildeES DO 2ordm GRAU

9ordmANO 1506

Trabalhando com o texto

O texto que vocecirc acabou de ler fala sobre

O peixinho dourado que estava sendo fisgado

O cavalo que natildeo sabia nadar

A concha que queria aprender a nadar

Quem me ensina a nadar (Evelyn Heine)

Era uma vez uma concha que queria aprender a nadar

Entatildeo ela pediu a um peixinho dourado

ndash Ei vocecirc me ensina a nadarndash Natildeo vai dar ndash respondeu ele Tem um anzol aiacute querendo me

fisgarE a concha tentou pela segunda

vez ndash Por favor cavalo-marinho

me ensina a nadarO cavalo respondeu

ndash Desculpe conchinha Eu soacute sei nadar Natildeo sei ensinarDaiacute a conchinha olhou para

cima e viu um surfista passar ndash Oba ndash pensou ela animada

Isso aiacute eu sei fazer Eacute soacute deixar a onda me levar

EM Prof Aldo de QueirozProfordm Coord De Tec Educacionais - MarceloProf Andreacuteia AtividadesTurma 6ordmA ndash matutino data26052011Alunos - ALANNA LIMA GOMIDE

X

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS

6ordmANO 2605

Trabalhando com o texto

O texto que vocecirc acabou de ler fala sobre

O peixinho dourado que estava sendo fisgado

O cavalo que natildeo sabia nadar

A concha que queria aprender a nadar

Quem me ensina a nadar (Evelyn Heine)

Era uma vez uma concha que queria aprender a nadar

Entatildeo ela pediu a um peixinho dourado

ndash Ei vocecirc me ensina a nadarndash Natildeo vai dar ndash respondeu ele Tem um anzol aiacute querendo me

fisgarE a concha tentou pela segunda

vez ndash Por favor cavalo-marinho

me ensina a nadarO cavalo respondeu

ndash Desculpe conchinha Eu soacute sei nadar Natildeo sei ensinarDaiacute a conchinha olhou para

cima e viu um surfista passar ndash Oba ndash pensou ela animada

Isso aiacute eu sei fazer Eacute soacute deixar a onda me levar

EM Prof Aldo de QueirozProfordm Coord De Tec Educacionais - MarceloProf Andreacuteia AtividadesTurma 6ordmA ndash matutino data26052011Alunos - ALANNA LIMA GOMIDE

X

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS

6ordmANO 2605

Depois de ler a histoacuteria da concha e do barco invente a sua

Observe as imagens a seguir use sua criatividade e crie sua proacutepria histoacuteria

Quais os personagens que aparecem no texto

A CONCHA O CAVALO MARINHO E O PEIXINHO DOLRADO E O SURFISTA

Retire do texto

Uma frase interrogativa

ISSO AI EU SEI FAZER

Um frase negativa

Natildeo VAI DAR

Uma frase afirmativa

EU SOacute SEI ENSINAR

Natildeo esqueccedila do tiacutetulo da histoacuteria e dos sinais de pontuaccedilatildeo

A CAIXAERA UMA VEZ UM HOMEM CHAMADO GUSTAVO ELE TINHA VINTE E QUATRO ANOS ELE TINHA UMA FILHA CHAMADA JULIANA ELE E ELA ESTAVA O PASSIANDO NO JARDIN BOTANICO UM LUGAR CULTURAL DA CIDADE DE FLORIPSE NO INTERIOR DE SANTA CATARINA ELE de repente SE DEPAROU COM UMA CAIXA MUITO BONITA E ENFEITADA ELE MOSTROU PARA A FILHA DELE E A FILHA OLHA QUE LINDA ESSA CAIXA EU ADOREI PAPAI VEM PRA CA PRA vocecirc VER DIREITO DE PERTO taacute FILHO EU jaacute ESTOU VENDO FILHA DAQUI

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ALDO DE QUEIROZCAMPO GRANDE 30 DE MARCcedilO DE 2011

PROFESSORA IVONE APARECIDA DANTAS COSTAPCTE MARCELO

ALUNOSwilli pasos da silva TURMAMATUTINO

DEPOIS DE OUVIR A HISTOacuteRIA DA BELA ADORMECIDA VOCEcirc DEVERAacute FAZER O RECONTO

PRESTE MUITA ATENCcedilAtildeO E BOM TRABALHO

Era uma vez uma princesa que morava no

castelo e ela foi amdar na floresta dar um passeio e dai ela em controu a bruxa e abrucha falou

__Que quando ela fazer 15 anos ela vai faz morrera e entatildeo

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS 4ordfA

FOI USADO O DATA SHOW PARA EXIBICcedilAtildeO DE VIacuteDEOS

Escola

AULA 3 - Liacutengua Portuguesa

Prof (a)Luciana

NomesVictor Augusto e Erick Almeida

Anoturma8degC

Ouccedilam a muacutesica ldquoSociedade Alternativardquo de Raul Seixas e leiam o poema ldquoSociedaderdquo de Carlos Drummond

bull Com base em seus conhecimentos preacutevios na muacutesica e no poema produzam um texto dissertativoargumentativo sobre a ldquoSociedade Idealrdquo WORD

bull Poema Sociedade

bull Sociedade

bullO homem disse para o amigondash Breve irei a tua casae levarei minha mulher

bull O amigo enfeitou a casae quando o homem chegou com a mulhersoltou uma duacutezia de foguetes

bull O homem comeu e bebeuA mulher bebeu e cantouOs dois danccedilaramO amigo estava muito satisfeito

bull Quando foi hora de sairo amigo disse para o homemndash Breve irei a tua casaE apertou a matildeo dos dois

bull No caminho o homem resmungandash Ora essa era o que faltavaE a mulher ajunta ndash Que idiota

bull ndash A casa eacute um ninho de pulgasndash Reparaste o bife queimadoO piano ruim e a comida pouca

bull E todas as quintas-feiraseles voltam agrave casa do amigoque ainda natildeo pocircde retribuir a visita

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS 8ordf ANO FOI USADO O DATA SHOW PARA EXIBICcedilAtildeO DE VIacuteDEOS MUacuteSICA E DECLAMACcedilAtildeO DO POEMA

A CAIXAERA UMA VEZ UM HOMEM CHAMADO GUSTAVO ELE TINHA VINTE E QUATRO ANOS ELE TINHA UMA FILHA CHAMADA JULIANA ELE E ELA ESTAVA O PASSIANDO NO JARDIN BOTANICO UM LUGAR CULTURAL DA CIDADE DE FLORIPSE NO INTERIOR DE SANTA CATARINA ELE de repente SE DEPAROU COM UMA CAIXA MUITO BONITA E ENFEITADA ELE MOSTROU PARA A FILHA DELE E A FILHA OLHA QUE LINDA ESSA CAIXA EU ADOREI PAPAI VEM PRA CA PRA vocecirc VER DIREITO DE PERTO taacute FILHO EU jaacute ESTOU VENDO FILHA DAQUI

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ALDO DE QUEIROZCAMPO GRANDE 30 DE MARCcedilO DE 2011

PROFESSORA IVONE APARECIDA DANTAS COSTAPCTE MARCELO

ALUNOSwilli pasos da silva TURMAMATUTINO

DEPOIS DE OUVIR A HISTOacuteRIA DA BELA ADORMECIDA VOCEcirc DEVERAacute FAZER O RECONTO

PRESTE MUITA ATENCcedilAtildeO E BOM TRABALHO

Era uma vez uma princesa que morava no

castelo e ela foi amdar na floresta dar um passeio e dai ela em controu a bruxa e abrucha falou

__Que quando ela fazer 15 anos ela vai faz morrera e entatildeo

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS 4ordfA

FOI USADO O DATA SHOW PARA EXIBICcedilAtildeO DE VIacuteDEOS

Escola

AULA 3 - Liacutengua Portuguesa

Prof (a)Luciana

NomesVictor Augusto e Erick Almeida

Anoturma8degC

Ouccedilam a muacutesica ldquoSociedade Alternativardquo de Raul Seixas e leiam o poema ldquoSociedaderdquo de Carlos Drummond

bull Com base em seus conhecimentos preacutevios na muacutesica e no poema produzam um texto dissertativoargumentativo sobre a ldquoSociedade Idealrdquo WORD

bull Poema Sociedade

bull Sociedade

bullO homem disse para o amigondash Breve irei a tua casae levarei minha mulher

bull O amigo enfeitou a casae quando o homem chegou com a mulhersoltou uma duacutezia de foguetes

bull O homem comeu e bebeuA mulher bebeu e cantouOs dois danccedilaramO amigo estava muito satisfeito

bull Quando foi hora de sairo amigo disse para o homemndash Breve irei a tua casaE apertou a matildeo dos dois

bull No caminho o homem resmungandash Ora essa era o que faltavaE a mulher ajunta ndash Que idiota

bull ndash A casa eacute um ninho de pulgasndash Reparaste o bife queimadoO piano ruim e a comida pouca

bull E todas as quintas-feiraseles voltam agrave casa do amigoque ainda natildeo pocircde retribuir a visita

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS 8ordf ANO FOI USADO O DATA SHOW PARA EXIBICcedilAtildeO DE VIacuteDEOS MUacuteSICA E DECLAMACcedilAtildeO DO POEMA

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ALDO DE QUEIROZCAMPO GRANDE 30 DE MARCcedilO DE 2011

PROFESSORA IVONE APARECIDA DANTAS COSTAPCTE MARCELO

ALUNOSwilli pasos da silva TURMAMATUTINO

DEPOIS DE OUVIR A HISTOacuteRIA DA BELA ADORMECIDA VOCEcirc DEVERAacute FAZER O RECONTO

PRESTE MUITA ATENCcedilAtildeO E BOM TRABALHO

Era uma vez uma princesa que morava no

castelo e ela foi amdar na floresta dar um passeio e dai ela em controu a bruxa e abrucha falou

__Que quando ela fazer 15 anos ela vai faz morrera e entatildeo

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS 4ordfA

FOI USADO O DATA SHOW PARA EXIBICcedilAtildeO DE VIacuteDEOS

Escola

AULA 3 - Liacutengua Portuguesa

Prof (a)Luciana

NomesVictor Augusto e Erick Almeida

Anoturma8degC

Ouccedilam a muacutesica ldquoSociedade Alternativardquo de Raul Seixas e leiam o poema ldquoSociedaderdquo de Carlos Drummond

bull Com base em seus conhecimentos preacutevios na muacutesica e no poema produzam um texto dissertativoargumentativo sobre a ldquoSociedade Idealrdquo WORD

bull Poema Sociedade

bull Sociedade

bullO homem disse para o amigondash Breve irei a tua casae levarei minha mulher

bull O amigo enfeitou a casae quando o homem chegou com a mulhersoltou uma duacutezia de foguetes

bull O homem comeu e bebeuA mulher bebeu e cantouOs dois danccedilaramO amigo estava muito satisfeito

bull Quando foi hora de sairo amigo disse para o homemndash Breve irei a tua casaE apertou a matildeo dos dois

bull No caminho o homem resmungandash Ora essa era o que faltavaE a mulher ajunta ndash Que idiota

bull ndash A casa eacute um ninho de pulgasndash Reparaste o bife queimadoO piano ruim e a comida pouca

bull E todas as quintas-feiraseles voltam agrave casa do amigoque ainda natildeo pocircde retribuir a visita

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS 8ordf ANO FOI USADO O DATA SHOW PARA EXIBICcedilAtildeO DE VIacuteDEOS MUacuteSICA E DECLAMACcedilAtildeO DO POEMA

Escola

AULA 3 - Liacutengua Portuguesa

Prof (a)Luciana

NomesVictor Augusto e Erick Almeida

Anoturma8degC

Ouccedilam a muacutesica ldquoSociedade Alternativardquo de Raul Seixas e leiam o poema ldquoSociedaderdquo de Carlos Drummond

bull Com base em seus conhecimentos preacutevios na muacutesica e no poema produzam um texto dissertativoargumentativo sobre a ldquoSociedade Idealrdquo WORD

bull Poema Sociedade

bull Sociedade

bullO homem disse para o amigondash Breve irei a tua casae levarei minha mulher

bull O amigo enfeitou a casae quando o homem chegou com a mulhersoltou uma duacutezia de foguetes

bull O homem comeu e bebeuA mulher bebeu e cantouOs dois danccedilaramO amigo estava muito satisfeito

bull Quando foi hora de sairo amigo disse para o homemndash Breve irei a tua casaE apertou a matildeo dos dois

bull No caminho o homem resmungandash Ora essa era o que faltavaE a mulher ajunta ndash Que idiota

bull ndash A casa eacute um ninho de pulgasndash Reparaste o bife queimadoO piano ruim e a comida pouca

bull E todas as quintas-feiraseles voltam agrave casa do amigoque ainda natildeo pocircde retribuir a visita

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS 8ordf ANO FOI USADO O DATA SHOW PARA EXIBICcedilAtildeO DE VIacuteDEOS MUacuteSICA E DECLAMACcedilAtildeO DO POEMA

bull Carlos Drummond de Andrade

bull Muacutesica Sociedade Alternativa

bull Sociedade Alternativabull Raul Seixas bull Composiccedilatildeo Paulo Coelho Raul Seixas bullbull Viva Viva

Viva A Sociedade Alternativa(Viva Viva)Viva VivaViva A Sociedade Alternativa(Viva O Novo Eon)Viva VivaViva A Sociedade Alternativa(Viva Viva Viva)Viva VivaViva A Sociedade Alternativa

bull Se eu quero e vocecirc querTomar banho de chapeacuteuOu esperar Papai NoelOu discutir Carlos GardelEntatildeo vaacuteFaz o que tu queresPois eacute tudoDa Lei Da LeiViva VivaViva A Sociedade Alternativa

bull -Faz o que tu queresHaacute de ser tudo da LeiViva VivaViva A Sociedade Alternativa-Todo homem toda mulherEacute uma estrecirclaViva VivaViva A Sociedade Alternativa(Viva Viva)Viva VivaViva A Sociedade AlternativaHan

bull Mas se eu quero e vocecirc querTomar banho de chapeacuteuOu discutir Carlos GardelOu esperar Papai NoelEntatildeo vaacuteFaz o que tu queresPois eacute tudoDa Lei Da Lei

Viva VivaViva A Sociedade AlternativaViva VivaViva A Sociedade Alternativa

bull -O nuacutemero 666Chama-se Aleister CrowleyViva VivaViva A Sociedade Alternativa-Faz o que tu queresHaacute de ser tudo da leiViva VivaViva A Sociedade Alternativa-A Lei de ThelemaViva VivaViva A Sociedade Alternativa-A Lei do forteEssa eacute a nossa leiE a alegria do mundoViva VivaViva A Sociedade Alternativa(Viva Viva Viva)

DISSERTACcedilAtildeO ldquoSOCIEDADE IDEALrdquoEu vi que no texto e na musica diz que somos livres para fazer o que

qeuremos sem proibiccedilatildeo ou atrapalho de algueacutemNo texto o homem vai a casa de seu amigo e faz uma bagunccedila sem ele

reclamar e depois reclama Na musica diz que todos somos livres e temos o direito de liberdade de

expressatildeo

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS 7ordf ANO INTERPRETACcedilAtildeO E ORTOGRAFIA

2705

Escola EM ALDO DE QUEIROZ

AULA 4 - Liacutengua Portuguesa

Prof (a)lucian

NomesErick Almeida e Victor Algusto

Anoturma8ordmc

Leiam as imagens a HQ e com base nelas produza um cartaz no proacuteximo slide ou no WORD

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS 8ordf PESQUISA E LEITURA DE CARTAZES

1404

Escola EM ALDO DE QUEIROZ

AULA 4 - Liacutengua Portuguesa

Prof (a)lucian

NomesErick Almeida e Victor Algusto

Anoturma8ordmc

Leiam as imagens a HQ e com base nelas produza um cartaz no proacuteximo slide ou no WORD

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS 8ordf PESQUISA E LEITURA DE CARTAZES

1404

GA9+CartazFORMACcedilAtildeO DE JUNHO 4ordm ENCONTROppt

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ALDO DE QUEIROZ

CAMPO GRANDE 18 DE MARCcedilO DE 2011

PROFESSORA Marcia Regina - 1ordm ANO B

PCTEMarcelo

ALUNO (as) esther e viniciusARRASTE AS LETRAS DO ALFABETO E COLOQUE NO LUGAR

CERTO

A B C D E F G H I J

K L M N O P Q R S T

U V W YLEIA O ALFABETO E PINTE AS LETRAS DO SEU NOME

A B C D E F G H I J

K L M N O P Q R S T

U V W X Y Z

A B C D E F G H I J

K L M N O P Q R S T

U V W X Y ZAGORA ESCREVA SEU NOME

vinicius

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS 1ordf ALFABETIZACcedilAtildeO

1404

esther

EscolaAldo de QueirozAULA 1 - Liacutengua PortuguesaProf (a)LucianaNomesmauriciorodneyAnoturma8 A

bull Assistam ao viacutedeo acutemeio ambiente`

bull Com base no que vocecircs viram e ouviram faccedilam uma paroacutedia

bullYouTube - Meio Ambiente - USJTurl

PAROacuteDIA MEIO AMBIENTEAquarela Uma queimada qualquerEncobre o sol amareloE com moto-serra Eacute faacutecil destruir um impeacuterio

Com o lixo que se produz Eacute faacutecil destruir o mundoDe aacutervores frutiacuteferas E de aacuteguas liacutempidas E de ar puro

Se uma bituca de cigarroCai na florestaNum instante um grave acidentePoderaacute causar

Vamos evitando o desperdiacutecioContornando a situaccedilatildeoEconomizando e reciclandoMudando nossas accedilotildeesRespeitando a naturezaTornando o nosso futuro melhorVamos preservar

Agora produza aqui sua paroacutediaVamos preservar o meio ambiente para o melhor para todas as pessoas

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS 8ordf PESQUISA E PRODUCcedilAtildeO DE TEXTOS [PAROacuteDIAS] 2006

esther

EscolaAldo de QueirozAULA 1 - Liacutengua PortuguesaProf (a)LucianaNomesmauriciorodneyAnoturma8 A

bull Assistam ao viacutedeo acutemeio ambiente`

bull Com base no que vocecircs viram e ouviram faccedilam uma paroacutedia

bullYouTube - Meio Ambiente - USJTurl

PAROacuteDIA MEIO AMBIENTEAquarela Uma queimada qualquerEncobre o sol amareloE com moto-serra Eacute faacutecil destruir um impeacuterio

Com o lixo que se produz Eacute faacutecil destruir o mundoDe aacutervores frutiacuteferas E de aacuteguas liacutempidas E de ar puro

Se uma bituca de cigarroCai na florestaNum instante um grave acidentePoderaacute causar

Vamos evitando o desperdiacutecioContornando a situaccedilatildeoEconomizando e reciclandoMudando nossas accedilotildeesRespeitando a naturezaTornando o nosso futuro melhorVamos preservar

Agora produza aqui sua paroacutediaVamos preservar o meio ambiente para o melhor para todas as pessoas

ATIVIDADE DE PORTUGUEcircS 8ordf PESQUISA E PRODUCcedilAtildeO DE TEXTOS [PAROacuteDIAS] 2006

O meio anbiemte demorou tanto tenpo para criar arvores e outras cisas porque agora vamos destroi-la por que natildeo podemos ajuda la ao emves de matala vamo Brasil vamos ajuda a matildee naturesa vamos comtruir mas natildeo destruir o que e dela

como tambeacutem ela nos da oxigenio noacutes tambeacutem temos que dar alguma coisa em troca para ela vamos noacutes vamos ter que da muita coisa em troca entatildeo natildeo vamos deixar que os outro entrarem o nosso planeta terra vamos algo

vamos cuidar do meio ambinte

vamos vamos vamos cuidar ele seja preservado

para que nois temos uma sauacutede melhor

epara todos e nossa saude vamos cuidar para natildeo nos matar a naturesa e nos ao mesmotempo nos respiramo o que as arvores dam para nos

ATIVIDADE DE CIEcircNCIAS 6ordm ANO ESTACcedilAtildeO SABER E DESENHOS NO PAINT

1804

Alunajhenyffer beatriz ndeg 15 9ordm ANO B

Rio de janeiro

My holiday

my vacation was a wonder it on rio de janeiro beach I was on the hill I went to the beach and played name itaipava very nice loved the beach and the shops are really cool guys my god I bought her clothes in shoppingn loved my mother stayed in the hotel lan sleeps up to not want my most beloved god knew you loved rio de janeiro bathed on the beach not even want more

PRODUCcedilAtildeO DE TEXTOS E PESQUISA INGLEcircS 2505

TEACHER MIRIAMPCTEMARCELO

PUPILSBRUNA A ROCHA EDUARDA CAROLINE

GRADE8-B

Look at the picture belowand read the sentence what they mean for you Think about and write ldquoIf I could I would changehellip (until five things)hellip

PRODUCcedilAtildeO DE TEXTOS [ FRASES]E PESQUISA[IMAGENS] INGLEcircS 3003

WHAT I WILL CHANGE IN THE WORD

I WOULD LIKE THAT HUMANITY ST0P THE WARS AND THINK IN PEACE NOT WARS

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOSGRIPE SUINA 9ordm ANOANTES FOI EXIBIDO UMA MATEacuteRIA SOBRE A DRIPE SUINA EM INGLEcircS

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS FOOD 7ordm ANO

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS FOODPESQUISA 7ordm ANO

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS GRIPE SUINA 6 ANO

Escola Municipal Prof Aldo de Queiroz Professor AlexandreAlunos PEDRO E MARCOSAno 6ordm Turma AData 2206

Projeto Tracircnsito

Atividade

1)

Proibido ultrapassagem 4ndash Proibido o tracircnsito de bicicletas5 ndash Proibido virar agrave direita3 - Proibido estacionar15 ndash Lombada7 ndash Semaacuteforo8 - Aacuterea escolar 9ndash Sentido proibido2 - Passagem sinalizada de escolares - Faixa de pedestre ndash Parada obrigatoacuteria- Velocidade maacutexima permitida13 ndash Proibido parar e estacionar6 ndash Estacionamento regulamentado ndash Imprudecircncia dos motoristas ( acidente) ndash Placas de indicaccedilatildeo17 - Imprudecircncia dos motoristas (bebida) - Imprudecircncia dos motoristas (falando no celular dirigindo)21 - Imprudecircncia dos motoristas (acesso de velocidade)

Figura 01

Figura 02

Figura 03

Figura 04

Figura 05

Figura 06

Figura 07

Figura 08

GEOGRAFIA PROJETO ATIVIDADE PROJETO TRAcircNSITO2206

Figura 09

Figura 10

Figura 11

Figura 12

Figura 13

Figura 14

Figura 15

Figura 16

Figura 17

Figura 18

Figura 19

Figura 20

Figura 21

Figura 22

Figura 23

ARTES 1506PESQUISA E ATIVIDADES FESTA JUNINA4ordm E 5ordm ANOS

ARTES 0606RELEITURA6ordm ANOS

ARTESRENASCENTISMOPESQUISA9ordm ANOS 86

ARTESARTE RUPESTRE6ordmANOS284 6ordm ANOS

Expectativas para o segundo semestre

Neste segundo semestre esperamos aqui na escola Aldo de Queiroz implementar e incrementar o que iniciamos no primeiroTentamos mostrar o professor que o uso das tecnologias natildeo eacute apenas um ldquoapoiordquo e sim uma ferramenta constante no processo de ensino aprendizagem No segundo semestre estamos na expectativa de construir um blog da escola em conjunto com a biblioteca sendo assim um inicio de uma integraccedilatildeo entre bibliotecasala de informaacutetica Tambeacutem executar os projetos elaborados pela escola

ATIVIDADE DE CIEcircNCIAS 6ordm ANO ESTACcedilAtildeO SABER E DESENHOS NO PAINT

1804

Alunajhenyffer beatriz ndeg 15 9ordm ANO B

Rio de janeiro

My holiday

my vacation was a wonder it on rio de janeiro beach I was on the hill I went to the beach and played name itaipava very nice loved the beach and the shops are really cool guys my god I bought her clothes in shoppingn loved my mother stayed in the hotel lan sleeps up to not want my most beloved god knew you loved rio de janeiro bathed on the beach not even want more

PRODUCcedilAtildeO DE TEXTOS E PESQUISA INGLEcircS 2505

TEACHER MIRIAMPCTEMARCELO

PUPILSBRUNA A ROCHA EDUARDA CAROLINE

GRADE8-B

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PRODUCcedilAtildeO DE TEXTOS [ FRASES]E PESQUISA[IMAGENS] INGLEcircS 3003

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INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOSGRIPE SUINA 9ordm ANOANTES FOI EXIBIDO UMA MATEacuteRIA SOBRE A DRIPE SUINA EM INGLEcircS

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS FOOD 7ordm ANO

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS FOODPESQUISA 7ordm ANO

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS GRIPE SUINA 6 ANO

Escola Municipal Prof Aldo de Queiroz Professor AlexandreAlunos PEDRO E MARCOSAno 6ordm Turma AData 2206

Projeto Tracircnsito

Atividade

1)

Proibido ultrapassagem 4ndash Proibido o tracircnsito de bicicletas5 ndash Proibido virar agrave direita3 - Proibido estacionar15 ndash Lombada7 ndash Semaacuteforo8 - Aacuterea escolar 9ndash Sentido proibido2 - Passagem sinalizada de escolares - Faixa de pedestre ndash Parada obrigatoacuteria- Velocidade maacutexima permitida13 ndash Proibido parar e estacionar6 ndash Estacionamento regulamentado ndash Imprudecircncia dos motoristas ( acidente) ndash Placas de indicaccedilatildeo17 - Imprudecircncia dos motoristas (bebida) - Imprudecircncia dos motoristas (falando no celular dirigindo)21 - Imprudecircncia dos motoristas (acesso de velocidade)

Figura 01

Figura 02

Figura 03

Figura 04

Figura 05

Figura 06

Figura 07

Figura 08

GEOGRAFIA PROJETO ATIVIDADE PROJETO TRAcircNSITO2206

Figura 09

Figura 10

Figura 11

Figura 12

Figura 13

Figura 14

Figura 15

Figura 16

Figura 17

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Figura 19

Figura 20

Figura 21

Figura 22

Figura 23

ARTES 1506PESQUISA E ATIVIDADES FESTA JUNINA4ordm E 5ordm ANOS

ARTES 0606RELEITURA6ordm ANOS

ARTESRENASCENTISMOPESQUISA9ordm ANOS 86

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Expectativas para o segundo semestre

Neste segundo semestre esperamos aqui na escola Aldo de Queiroz implementar e incrementar o que iniciamos no primeiroTentamos mostrar o professor que o uso das tecnologias natildeo eacute apenas um ldquoapoiordquo e sim uma ferramenta constante no processo de ensino aprendizagem No segundo semestre estamos na expectativa de construir um blog da escola em conjunto com a biblioteca sendo assim um inicio de uma integraccedilatildeo entre bibliotecasala de informaacutetica Tambeacutem executar os projetos elaborados pela escola

Alunajhenyffer beatriz ndeg 15 9ordm ANO B

Rio de janeiro

My holiday

my vacation was a wonder it on rio de janeiro beach I was on the hill I went to the beach and played name itaipava very nice loved the beach and the shops are really cool guys my god I bought her clothes in shoppingn loved my mother stayed in the hotel lan sleeps up to not want my most beloved god knew you loved rio de janeiro bathed on the beach not even want more

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INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS FOOD 7ordm ANO

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Escola Municipal Prof Aldo de Queiroz Professor AlexandreAlunos PEDRO E MARCOSAno 6ordm Turma AData 2206

Projeto Tracircnsito

Atividade

1)

Proibido ultrapassagem 4ndash Proibido o tracircnsito de bicicletas5 ndash Proibido virar agrave direita3 - Proibido estacionar15 ndash Lombada7 ndash Semaacuteforo8 - Aacuterea escolar 9ndash Sentido proibido2 - Passagem sinalizada de escolares - Faixa de pedestre ndash Parada obrigatoacuteria- Velocidade maacutexima permitida13 ndash Proibido parar e estacionar6 ndash Estacionamento regulamentado ndash Imprudecircncia dos motoristas ( acidente) ndash Placas de indicaccedilatildeo17 - Imprudecircncia dos motoristas (bebida) - Imprudecircncia dos motoristas (falando no celular dirigindo)21 - Imprudecircncia dos motoristas (acesso de velocidade)

Figura 01

Figura 02

Figura 03

Figura 04

Figura 05

Figura 06

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Figura 08

GEOGRAFIA PROJETO ATIVIDADE PROJETO TRAcircNSITO2206

Figura 09

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Figura 12

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Expectativas para o segundo semestre

Neste segundo semestre esperamos aqui na escola Aldo de Queiroz implementar e incrementar o que iniciamos no primeiroTentamos mostrar o professor que o uso das tecnologias natildeo eacute apenas um ldquoapoiordquo e sim uma ferramenta constante no processo de ensino aprendizagem No segundo semestre estamos na expectativa de construir um blog da escola em conjunto com a biblioteca sendo assim um inicio de uma integraccedilatildeo entre bibliotecasala de informaacutetica Tambeacutem executar os projetos elaborados pela escola

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INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS FOOD 7ordm ANO

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Projeto Tracircnsito

Atividade

1)

Proibido ultrapassagem 4ndash Proibido o tracircnsito de bicicletas5 ndash Proibido virar agrave direita3 - Proibido estacionar15 ndash Lombada7 ndash Semaacuteforo8 - Aacuterea escolar 9ndash Sentido proibido2 - Passagem sinalizada de escolares - Faixa de pedestre ndash Parada obrigatoacuteria- Velocidade maacutexima permitida13 ndash Proibido parar e estacionar6 ndash Estacionamento regulamentado ndash Imprudecircncia dos motoristas ( acidente) ndash Placas de indicaccedilatildeo17 - Imprudecircncia dos motoristas (bebida) - Imprudecircncia dos motoristas (falando no celular dirigindo)21 - Imprudecircncia dos motoristas (acesso de velocidade)

Figura 01

Figura 02

Figura 03

Figura 04

Figura 05

Figura 06

Figura 07

Figura 08

GEOGRAFIA PROJETO ATIVIDADE PROJETO TRAcircNSITO2206

Figura 09

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Figura 12

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Figura 14

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Figura 16

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ARTES 1506PESQUISA E ATIVIDADES FESTA JUNINA4ordm E 5ordm ANOS

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Expectativas para o segundo semestre

Neste segundo semestre esperamos aqui na escola Aldo de Queiroz implementar e incrementar o que iniciamos no primeiroTentamos mostrar o professor que o uso das tecnologias natildeo eacute apenas um ldquoapoiordquo e sim uma ferramenta constante no processo de ensino aprendizagem No segundo semestre estamos na expectativa de construir um blog da escola em conjunto com a biblioteca sendo assim um inicio de uma integraccedilatildeo entre bibliotecasala de informaacutetica Tambeacutem executar os projetos elaborados pela escola

WHAT I WILL CHANGE IN THE WORD

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INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOSGRIPE SUINA 9ordm ANOANTES FOI EXIBIDO UMA MATEacuteRIA SOBRE A DRIPE SUINA EM INGLEcircS

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS FOOD 7ordm ANO

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS FOODPESQUISA 7ordm ANO

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS GRIPE SUINA 6 ANO

Escola Municipal Prof Aldo de Queiroz Professor AlexandreAlunos PEDRO E MARCOSAno 6ordm Turma AData 2206

Projeto Tracircnsito

Atividade

1)

Proibido ultrapassagem 4ndash Proibido o tracircnsito de bicicletas5 ndash Proibido virar agrave direita3 - Proibido estacionar15 ndash Lombada7 ndash Semaacuteforo8 - Aacuterea escolar 9ndash Sentido proibido2 - Passagem sinalizada de escolares - Faixa de pedestre ndash Parada obrigatoacuteria- Velocidade maacutexima permitida13 ndash Proibido parar e estacionar6 ndash Estacionamento regulamentado ndash Imprudecircncia dos motoristas ( acidente) ndash Placas de indicaccedilatildeo17 - Imprudecircncia dos motoristas (bebida) - Imprudecircncia dos motoristas (falando no celular dirigindo)21 - Imprudecircncia dos motoristas (acesso de velocidade)

Figura 01

Figura 02

Figura 03

Figura 04

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Figura 08

GEOGRAFIA PROJETO ATIVIDADE PROJETO TRAcircNSITO2206

Figura 09

Figura 10

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Figura 12

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ARTES 1506PESQUISA E ATIVIDADES FESTA JUNINA4ordm E 5ordm ANOS

ARTES 0606RELEITURA6ordm ANOS

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Expectativas para o segundo semestre

Neste segundo semestre esperamos aqui na escola Aldo de Queiroz implementar e incrementar o que iniciamos no primeiroTentamos mostrar o professor que o uso das tecnologias natildeo eacute apenas um ldquoapoiordquo e sim uma ferramenta constante no processo de ensino aprendizagem No segundo semestre estamos na expectativa de construir um blog da escola em conjunto com a biblioteca sendo assim um inicio de uma integraccedilatildeo entre bibliotecasala de informaacutetica Tambeacutem executar os projetos elaborados pela escola

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INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS FOOD 7ordm ANO

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Projeto Tracircnsito

Atividade

1)

Proibido ultrapassagem 4ndash Proibido o tracircnsito de bicicletas5 ndash Proibido virar agrave direita3 - Proibido estacionar15 ndash Lombada7 ndash Semaacuteforo8 - Aacuterea escolar 9ndash Sentido proibido2 - Passagem sinalizada de escolares - Faixa de pedestre ndash Parada obrigatoacuteria- Velocidade maacutexima permitida13 ndash Proibido parar e estacionar6 ndash Estacionamento regulamentado ndash Imprudecircncia dos motoristas ( acidente) ndash Placas de indicaccedilatildeo17 - Imprudecircncia dos motoristas (bebida) - Imprudecircncia dos motoristas (falando no celular dirigindo)21 - Imprudecircncia dos motoristas (acesso de velocidade)

Figura 01

Figura 02

Figura 03

Figura 04

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GEOGRAFIA PROJETO ATIVIDADE PROJETO TRAcircNSITO2206

Figura 09

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INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS FOOD 7ordm ANO

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS FOODPESQUISA 7ordm ANO

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Projeto Tracircnsito

Atividade

1)

Proibido ultrapassagem 4ndash Proibido o tracircnsito de bicicletas5 ndash Proibido virar agrave direita3 - Proibido estacionar15 ndash Lombada7 ndash Semaacuteforo8 - Aacuterea escolar 9ndash Sentido proibido2 - Passagem sinalizada de escolares - Faixa de pedestre ndash Parada obrigatoacuteria- Velocidade maacutexima permitida13 ndash Proibido parar e estacionar6 ndash Estacionamento regulamentado ndash Imprudecircncia dos motoristas ( acidente) ndash Placas de indicaccedilatildeo17 - Imprudecircncia dos motoristas (bebida) - Imprudecircncia dos motoristas (falando no celular dirigindo)21 - Imprudecircncia dos motoristas (acesso de velocidade)

Figura 01

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GEOGRAFIA PROJETO ATIVIDADE PROJETO TRAcircNSITO2206

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Expectativas para o segundo semestre

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INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS FOODPESQUISA 7ordm ANO

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Projeto Tracircnsito

Atividade

1)

Proibido ultrapassagem 4ndash Proibido o tracircnsito de bicicletas5 ndash Proibido virar agrave direita3 - Proibido estacionar15 ndash Lombada7 ndash Semaacuteforo8 - Aacuterea escolar 9ndash Sentido proibido2 - Passagem sinalizada de escolares - Faixa de pedestre ndash Parada obrigatoacuteria- Velocidade maacutexima permitida13 ndash Proibido parar e estacionar6 ndash Estacionamento regulamentado ndash Imprudecircncia dos motoristas ( acidente) ndash Placas de indicaccedilatildeo17 - Imprudecircncia dos motoristas (bebida) - Imprudecircncia dos motoristas (falando no celular dirigindo)21 - Imprudecircncia dos motoristas (acesso de velocidade)

Figura 01

Figura 02

Figura 03

Figura 04

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Figura 06

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GEOGRAFIA PROJETO ATIVIDADE PROJETO TRAcircNSITO2206

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Figura 23

ARTES 1506PESQUISA E ATIVIDADES FESTA JUNINA4ordm E 5ordm ANOS

ARTES 0606RELEITURA6ordm ANOS

ARTESRENASCENTISMOPESQUISA9ordm ANOS 86

ARTESARTE RUPESTRE6ordmANOS284 6ordm ANOS

Expectativas para o segundo semestre

Neste segundo semestre esperamos aqui na escola Aldo de Queiroz implementar e incrementar o que iniciamos no primeiroTentamos mostrar o professor que o uso das tecnologias natildeo eacute apenas um ldquoapoiordquo e sim uma ferramenta constante no processo de ensino aprendizagem No segundo semestre estamos na expectativa de construir um blog da escola em conjunto com a biblioteca sendo assim um inicio de uma integraccedilatildeo entre bibliotecasala de informaacutetica Tambeacutem executar os projetos elaborados pela escola

INTERPRETACcedilAtildeO DE TEXTOS GRIPE SUINA 6 ANO

Escola Municipal Prof Aldo de Queiroz Professor AlexandreAlunos PEDRO E MARCOSAno 6ordm Turma AData 2206

Projeto Tracircnsito

Atividade

1)

Proibido ultrapassagem 4ndash Proibido o tracircnsito de bicicletas5 ndash Proibido virar agrave direita3 - Proibido estacionar15 ndash Lombada7 ndash Semaacuteforo8 - Aacuterea escolar 9ndash Sentido proibido2 - Passagem sinalizada de escolares - Faixa de pedestre ndash Parada obrigatoacuteria- Velocidade maacutexima permitida13 ndash Proibido parar e estacionar6 ndash Estacionamento regulamentado ndash Imprudecircncia dos motoristas ( acidente) ndash Placas de indicaccedilatildeo17 - Imprudecircncia dos motoristas (bebida) - Imprudecircncia dos motoristas (falando no celular dirigindo)21 - Imprudecircncia dos motoristas (acesso de velocidade)

Figura 01

Figura 02

Figura 03

Figura 04

Figura 05

Figura 06

Figura 07

Figura 08

GEOGRAFIA PROJETO ATIVIDADE PROJETO TRAcircNSITO2206

Figura 09

Figura 10

Figura 11

Figura 12

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Expectativas para o segundo semestre

Neste segundo semestre esperamos aqui na escola Aldo de Queiroz implementar e incrementar o que iniciamos no primeiroTentamos mostrar o professor que o uso das tecnologias natildeo eacute apenas um ldquoapoiordquo e sim uma ferramenta constante no processo de ensino aprendizagem No segundo semestre estamos na expectativa de construir um blog da escola em conjunto com a biblioteca sendo assim um inicio de uma integraccedilatildeo entre bibliotecasala de informaacutetica Tambeacutem executar os projetos elaborados pela escola

Escola Municipal Prof Aldo de Queiroz Professor AlexandreAlunos PEDRO E MARCOSAno 6ordm Turma AData 2206

Projeto Tracircnsito

Atividade

1)

Proibido ultrapassagem 4ndash Proibido o tracircnsito de bicicletas5 ndash Proibido virar agrave direita3 - Proibido estacionar15 ndash Lombada7 ndash Semaacuteforo8 - Aacuterea escolar 9ndash Sentido proibido2 - Passagem sinalizada de escolares - Faixa de pedestre ndash Parada obrigatoacuteria- Velocidade maacutexima permitida13 ndash Proibido parar e estacionar6 ndash Estacionamento regulamentado ndash Imprudecircncia dos motoristas ( acidente) ndash Placas de indicaccedilatildeo17 - Imprudecircncia dos motoristas (bebida) - Imprudecircncia dos motoristas (falando no celular dirigindo)21 - Imprudecircncia dos motoristas (acesso de velocidade)

Figura 01

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GEOGRAFIA PROJETO ATIVIDADE PROJETO TRAcircNSITO2206

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Expectativas para o segundo semestre

Neste segundo semestre esperamos aqui na escola Aldo de Queiroz implementar e incrementar o que iniciamos no primeiroTentamos mostrar o professor que o uso das tecnologias natildeo eacute apenas um ldquoapoiordquo e sim uma ferramenta constante no processo de ensino aprendizagem No segundo semestre estamos na expectativa de construir um blog da escola em conjunto com a biblioteca sendo assim um inicio de uma integraccedilatildeo entre bibliotecasala de informaacutetica Tambeacutem executar os projetos elaborados pela escola

Figura 09

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Expectativas para o segundo semestre

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Expectativas para o segundo semestre

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Expectativas para o segundo semestre

Neste segundo semestre esperamos aqui na escola Aldo de Queiroz implementar e incrementar o que iniciamos no primeiroTentamos mostrar o professor que o uso das tecnologias natildeo eacute apenas um ldquoapoiordquo e sim uma ferramenta constante no processo de ensino aprendizagem No segundo semestre estamos na expectativa de construir um blog da escola em conjunto com a biblioteca sendo assim um inicio de uma integraccedilatildeo entre bibliotecasala de informaacutetica Tambeacutem executar os projetos elaborados pela escola