ATPS - Serviço Social e Conselhos Gestores de Políticas Públicas

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Serviço Social

8ª Série Serviço Social e Conselhos Gestores de Políticas Públicas

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico

de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

Favorecer a aprendizagem.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA Marciene Aparecida Santos Reis

Faculdade Anhanguera de Campinas – FAC 3

.

Serviço Social – 8ª Série - Serviço Social e Conselhos Gestores de Políticas Públicas

Marciene Aparecida Santos Reis

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

Identificar e compreender os conselhos gestores nas esferas públicas. Fundamentar o conceito de gestão pública. Estudar as bases conceituais de participação popular, conselhos municipais,

governança local e representações.

Produção Acadêmica Reflexão de textos e sistematização de textos parciais com os apontamentos das

pesquisas realizadas. Elaboração de proposta de intervenção social. Produção de uma revista virtual com reflexões desencadeadas ao longo do estudo.

Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em

equipes de até seis participantes, seguindo as diretrizes do tutor presencial. Essas equipes, que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e e-mails ao tutor presencial, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros na unidade.

Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado1 com o seguinte padrão:

em fonte Times New Roman ou Arial tamanho 20 para título, 16 para subtítulo e 14 para o texto dos slides; com até 15 slides, sendo:

1. Capa - o primeiro slide deverá conter: logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp; nome de sua Unidade de Ensino (Polo), Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; título da atividade; nome do tutor a distância; cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

2. Introdução – apresentar de forma breve o tema pesquisado. 3. Desenvolvimento – abordar as etapas pesquisadas. 4. Considerações finais – apresentar os resultados obtidos a partir da pesquisa. 5. Referências bibliográficas – indicar as fontes de pesquisa, de acordo com as normas da

ABNT.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.



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DESAFIO

O presente desafio consiste na produção de uma revista virtual, em slides, que contemple os estudos voltados aos Conselhos Gestores de Políticas públicas, bem como a participação popular visando à efetiva democratização da sociedade para o planejamento, formulação e programação de políticas públicas e o cumprimento de suas funções.

Este desafio torna-se relevante para a formação de profissionais críticos que entendam não somente as situações problematizadas em aula, mas que atuem com consciência na sociedade, ao cotejarem as diversas teorias e práticas presentes no universo acadêmico, e ao proporem e produzirem situações de aprendizado reflexivo em relação às vivências.

Objetivo do Desafio Produção de uma revista virtual.

ETAPA 1

Esta atividade é importante para que você compreenda os conceitos de Conselho Gestor e de Governança, refletindo sobre as formas de organizações administrativas que possibilitam a participação do povo na gestão das políticas públicas e que favoreçam a sua comunidade.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Individual)

Pesquisar em diferentes fontes bibliográficas (revistas científicas, livros técnicos, artigos e sites institucionais) sobre o significado e a importância dos conselhos gestores.

Sites sugeridos para pesquisa

Conselhos Gestores. Observatório de Gestão Pública Participativa. Disponível em: <http://ogpp.gid-ufs.org/glossario/conselhos-gestores/>. Acesso em: 28 maio 2013.

Conselhos Gestores. Sistema Estadual de Unidades de Conservação. Disponível em: <http://www.seia.ba.gov.br/seuc/conselhos-gestores-0>. Acesso em: 28 maio 2013.

AZEVEDO, Eder Marques de. Os Conselhos Gestores no controle popular das políticas públicas. Jus Navigandi, Teresina, ano 10, n. 887, 7 dez. 2005 . Disponível em: <http://jus.com.br/revista/texto/7691>. Acesso em: 28 maio 2013.

Passo 2 (Equipe)

1 Compartilhar as informações encontradas pelos membros da equipe e refletir sobre a importância dos conselhos gestores para uma gestão pública participativa.

2 Elaborar o primeiro noticiário da revista virtual, com um título sugestivo, apontando estas considerações em no máximo dois slides.



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Pesquisar em diferentes fontes bibliográficas (revistas científicas, livros técnicos, artigos e sites institucionais) sobre o significado e a importância da governança para o desenvolvimento da sociedade.


GONÇALVES, Alcindo. O conceito de governança. Disponível em: <http://material.canaldosconcursos.com.br/pdf/auditor_fiscal_da_receita_federal_administracao_publica/afrfb_administracao_publica_wagner_rabello_aula_06_pt_02_conceito_governanca.pdf>. Acesso em: 28 maio 2013.

Governança Corporativa. IBGC. Disponível em: <http://www.ibgc.org.br/Secao.aspx?CodSecao=17>. Acesso em: 28 maio 2013.

Origem da boa Governança. IBGC. Disponível em: <http://www.ibgc.org.br/Secao.aspx?CodSecao=18>. Acesso em: 28 maio 2013.

Passo 4 (Equipe)

1 Compartilhar as reflexões e os aprendizados sobre as leituras realizadas e pesquisar três imagens que ilustrem o conceito de governança.

2 Compor o segundo noticiário da revista virtual, com um título sugestivo, apontando estas considerações em no máximo dois slides.

ETAPA 2

Esta atividade é importante para que você reflita sobre o exercício efetivo da população na realização de ações que visem à democracia.


PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Pesquisar em diferentes fontes bibliográficas (revistas científicas, livros técnicos, artigos e sites institucionais) sobre o significado e a importância da participação popular para o desenvolvimento da sociedade.


GAVRONSKI, Alexandre Amaral. Participação Popular. Dicionário de Direitos Humanos, 2006. Disponível em: <http://www.esmpu.gov.br/dicionario/tiki-index.php?page=Participa%C3%A7%C3%A3o+popular>. Acesso em: 28 maio 2013.

Participação Popular: a construção da democracia participativa. Disponível em: <http://www.ipea.gov.br/desafios/index.php?option=com_content&id=2493:catid=28&Itemid=23>. Acesso em: 28 maio 2013.

SILVA, Gecilda Esteves; ALFRADIQUE, Cláudio Nascimento. A Importância da Participação Popular como Forma de Controle Social de Obras Públicas e Exercício da



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Democracia. 2006. Disponível em: <http://www2.tce.pr.gov.br/xisinaop/Trabalhos/Import%C3%A2ncia%20da%20participa%C3%A7%C3%A3o%20popular.pdf>. Acesso em: 28 maio 2013.


Observar e refletir sobre a imagem a seguir:

Figura 1

Fonte: Disponível em: <http://www.inesc.org.br/biblioteca/publicacoes/doe-uma-charge/doe-uma-charge>. Acesso em: 28 maio 2013.

Passo 3 (Equipe)

1 Compartilhar as reflexões desencadeadas pela leitura dos textos e da imagem.

2 Elaborar uma proposta de intervenção social em que haja a participação da sociedade para a concretização de uma ação social. Esta proposta de intervenção deverá ser digitada em dois slides, que comporão a revista virtual e deverão conter: a) Tema da ação social. b) Público-alvo. c) Objetivos da ação planejada. d) Conceitos/Princípios/Direitos que serão trabalhados na devida ação social. e) Estratégias de intervenção.

Passo 4 (Equipe)

Elaborar um título sugestivo para a proposta de intervenção social, bem como uma propaganda que incentive a participação da população nesta ação popular. O título e a propaganda deverão ser digitados em um único slide, que virá anteriormente à sequência da proposta de intervenção social e comporá a revista virtual.



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ETAPA 3

Esta atividade é importante para que você compreenda os Conselhos Municipais de Educação e sua relevância para a promoção da gestão democrática do ensino público.


PASSOS


Pesquisar em diferentes fontes bibliográficas (revistas científicas, livros técnicos, artigos e sites institucionais) sobre o significado e a importância dos Conselhos Municipais de Educação.


Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais de Educação. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=251&Itemid=470>. Acesso em: 28 maio 2013.

REVISTA NOVA ESCOLA. Conselho Municipal de Educação: participação e autonomia. Edição 177, Novembro 2004. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/conselho-municipal-educacao-participacao-autonomia-423313.shtml>. Acesso em: 28 maio 2013.

Perguntas Frequentes sobre Conselho Municipal de Educação. Disponível em: <http://www.sec.ba.gov.br/cee/faq.html>. Acesso em: 28 maio 2013.

Passo 2 (Equipe)

1 Socializar entre a equipe os materiais encontrados no passo anterior e refletir sobre as condições de melhora da educação diante da atuação do Conselho Municipal de Educação.

2 Redigir os argumentos da equipe em um noticiário de três slides, intitulado: “Conselhos Municipais de Educação e Gestão Democrática do Ensino”. Este noticiário comporá a revista virtual.

Passo 3 (Equipe)

Elaborar um título sugestivo para a revista, bem como uma capa com o slogan da equipe. O grupo poderá consultar diversas fontes de pesquisa que ajudem na criação desta capa.

Passo 4 (Equipe e Individual)

1 Reunir os noticiários parciais elaborados ao longo das etapas, em arquivo único de extensão “.ppt”. Referenciar corretamente as imagens e fontes consultadas, de acordo com a ABNT.

2 Postar, individualmente, o arquivo final no ambiente virtual de aprendizagem (AVA), para avaliação e validação da nota pelo tutor a distância, dentro do prazo estipulado.



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Livro-Texto da Disciplina GOHN, Maria da Gloria. Conselhos gestores e participação sociopolítica. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2011. PLT 638.

Critérios de Avaliação Sugere-se que o aluno tenha:

Desenvolvido reflexões acerca do tema diante das leituras indicadas.

Redigido os noticiários parciais.

Produzido uma argumentação coerente com a proposta estudada.

Elaborado uma proposta de intervenção social coerente com o tema estudado, com fundamentação entre teoria e prática.

Digitado revista virtual demonstrando suas considerações, reflexões e aprendizados obtidos ao longo das etapas das atividades.

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