45
CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI www.pontodosconcursos.com.br 1 AULA 0: ORTOGRAFIA Olá, pessoal Nossa proposta nessa aula on line é apresentar questões de prova da ESAF e, a partir delas, rever o conteúdo de Língua Portuguesa. O programa, apesar de traçado em apenas uma linha no edital, é muito extenso. Por isso, abordaremos os principais temas gramaticais, ou seja, os que são recorrentemente exigidos nas provas dessa banca, como ortografia, verbos, concordância, regência, crase e pontuação. Como não se trata de um curso teórico, iremos fazer uma breve revisão de algumas regras gramaticais e, sempre que possível, apresentar dicas que possam auxiliar o candidato a compreendê-las e memorizá-las. Serão 10 (dez) encontros, nos quais serão comentadas questões aplicadas nas provas da ESAF sobre os principais pontos de Língua Portuguesa. Questões que abordem um único assunto serão reproduzidas na íntegra. As que explorem assuntos diversos na mesma questão serão tratadas de forma diferente: terão cada opção separada por assunto e sua correção será analisada (item correto ou errado). Se preciso for, o texto correspondente será reproduzido em cada uma delas. O objetivo é exclusivamente didático, de modo que possibilite ao aluno o estudo de cada ponto da disciplina separadamente. Ao fim de cada aula, será apresentada a lista com todos os exercícios nela comentados, para que o aluno, a seu critério, os resolva antes de ver o gabarito e ler seus comentários. O assunto de hoje é um dos pontos iniciais da disciplina – ORTOGRAFIA. Juntamente com exploração do vocabulário e processo de formação das palavras, costuma ser objeto de questões de prova.

Aula 00 - Ortografia

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Aula de português...

Citation preview

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 1

    AULA 0: ORTOGRAFIA Ol, pessoal

    Nossa proposta nessa aula on line apresentar questes de prova da ESAF e, a partir delas, rever o contedo de Lngua Portuguesa.

    O programa, apesar de traado em apenas uma linha no edital, muito extenso. Por isso, abordaremos os principais temas gramaticais, ou seja, os que so recorrentemente exigidos nas provas dessa banca, como ortografia, verbos, concordncia, regncia, crase e pontuao.

    Como no se trata de um curso terico, iremos fazer uma breve reviso de algumas regras gramaticais e, sempre que possvel, apresentar dicas que possam auxiliar o candidato a compreend-las e memoriz-las.

    Sero 10 (dez) encontros, nos quais sero comentadas questes aplicadas nas provas da ESAF sobre os principais pontos de Lngua Portuguesa.

    Questes que abordem um nico assunto sero reproduzidas na ntegra. As que explorem assuntos diversos na mesma questo sero tratadas de forma diferente: tero cada opo separada por assunto e sua correo ser analisada (item correto ou errado). Se preciso for, o texto correspondente ser reproduzido em cada uma delas. O objetivo exclusivamente didtico, de modo que possibilite ao aluno o estudo de cada ponto da disciplina separadamente.

    Ao fim de cada aula, ser apresentada a lista com todos os exerccios nela comentados, para que o aluno, a seu critrio, os resolva antes de ver o gabarito e ler seus comentrios.

    O assunto de hoje um dos pontos iniciais da disciplina ORTOGRAFIA. Juntamente com explorao do vocabulrio e processo de formao das palavras, costuma ser objeto de questes de prova.

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 2

    Antigamente, l por 1997 e 1998, era comum a ESAF abordar o assunto em questes exclusivas. Hoje, exige-se do candidato um bom vocabulrio e o conhecimento do significado de expresses, especialmente das parnimas.

    Nas palavras de Pasquale Cipro Neto & Ulisses Infante (Gramtica da Lngua Portuguesa):

    A competncia para grafar corretamente as palavras est diretamente ligada ao contato ntimo com essas mesmas palavras. Isso significa que a freqncia do uso que acaba trazendo a memorizao da grafia correta. Alm disso, deve-se criar o hbito de esclarecer as dvidas com as necessrias consultas ao dicionrio. Trata-se de um processo constante, que produz resultados a longo prazo.

    Ningum obrigado a conhecer TODAS as palavras da lngua. Logo, no vergonha nenhuma desconhecer o significado de uma ou outra. Por isso, na dvida, deixe a preguia de lado e abra o dicionrio para verificar como se escreve ou o que significa algumas delas. J pensou se cai na prova? O remorso que voc vai sentir?

    Algumas regras ajudam a entender o processo de formao de algumas palavras, mas o que ajuda mesmo a fixar a grafia a memria visual. J viu como faz uma criana que acabou de ser alfabetizada? Ela l tudinho que passa na sua frente, de out-door a embalagem de biscoito. Vai juntando slaba por slaba at identificar a palavra, cujo significado conhea. Com o tempo, nos acostumamos a ler o conjunto, a figura que a palavra forma. Identificamos a grafia de uma palavra em seu todo, no lemos mais letra por letra, slaba por slaba, a no ser que a palavra seja totalmente desconhecida para ns.

    Quer ver s? INEXPUGNABILIDADE. Confesse: voc leu de primeira ou teve de juntar as letrinhas? Mais outra: INEXTINGUIBILIDADE (essa tive de digitar aos poucos pra no errar... e voc, ao ler, pronunciou ou no o u do dgrafo gui ? Viu algum trema ali? Daqui a pouco veremos se voc leu certinho...).

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 3

    Ento, isso que acontece com a ORTOGRAFIA. As palavras que voc j conhece passam rpido. As que voc desconhece tropeam pelo caminho (ou porque voc nunca viu, ou porque j viu, mas no sabe o seu significado).

    O estudo da ORTOGRAFIA abrange: 1 - EMPREGO DE LETRAS (s/z; sc/s/ss; j/g; izar/isar; etc) 2 - ACENTUAO GRFICA 3 - USO DE OUTROS SINAIS DIACRTICOS (principalmente o HFEN e o TREMA)

    Com relao ao primeiro tpico (emprego de letras), h, no mercado, vasto material de qualidade que trata disso (uso do G / J, SC / S / / SS, etc).

    Vou-me ater a lembrar-lhes que a palavra derivada costuma conservar a grafia da palavra primitiva. Por exemplo, normalmente se usa x aps en (enxuto, enxovalhar), mas isso no acontece com encher, que deriva de cheio, ou com encharcado, que provm de charco (pntano), pelo fato de o dgrafo ch j constar da palavra primitiva. Costuma, porque raras vezes podemos nos deparar com alguns casos (excepcionais) que buscam na etimologia a mudana das letrinhas, por exemplo, estender e extenso (o substantivo que manteve o x da forma verbal latina extendere, segundo Aurlio) ou catequese e catequizar.

    E por que paralisar (paralisia) se escreve com s e imunizar (imune) se escreve com z? Porque, quando as palavras primitivas j apresentam a letra s, ela mantida nas palavras derivadas (exemplo: anlise analisar / atraso atrasar / mesa mesinha / pas - paisinho). Caso no conste essa letra na palavra primitiva, entra em ao o z nas derivadas (exemplo: aval avalizar / computador computadorizado / comercial comercializar / pai paizinho).

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 4

    Outra dica: na dvida com relao grafia de uma palavra que sofreu algum processo de transformao (substantivo derivado de verbo ou substantivo derivado de adjetivo), busque a grafia de outra palavra conhecida sua (que servir de paradigma), tomando o cuidado de observar se esta sofreu o mesmo processo daquela. Aquilo que aconteceu com uma ir acontecer com a outra tambm.

    Veja os exemplos.

    compreender -> compreenso / pretender -> pretenso

    permitir -> permisso / emitir -> emisso

    conceder -> concesso / retroceder -> retrocesso

    Cuidado!!! EXCEO derivado de EXCETUAR e no de EXCEDER. Deve ser esse o motivo de tanta gente fazer confuso.

    Veja agora uma questo de prova da ESAF que abordou esse assunto:

    01- (AFC/SFC 2002) No texto abaixo, foram introduzidos erros. Para san-los, foram propostas algumas substituies. Julgue as substituies e depois assinale a opo que contm a seqncia das alteraes necessrias para adequar o texto ao padro culto formal do idioma.

    O conceito de tributo, face sua interpretao nos conformes Constituio, tem essa peculiaridade: deve obedecer ao princpio da legalidade estrita. Cumpre ressaltar mais uma vez: no h possibilidade de discricionariedade na definio legislativa do tributo, mas s teremos tributo se o dever de pagar uma importncia ao Estado for vinculado previso de ter riqueza.

    (Nina T. D. Rodrigues, com adaptaes)

    IV. substituir discricionariedade(l .5 e 6) por discricionaridade

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 5

    Item ERRADO.

    Comentrio.

    Se houvesse dvida com relao grafia, o candidato poderia buscar uma outra palavra parecida (ou seja, um paradigma) que tivesse passado pelo mesmo processo:

    SRIO -> SERIEDADE

    SOLIDRIO -> SOLIDARIEDADE

    SCIO -> SOCIEDADE

    SBRIO -> SOBRIEDADE

    DISCRICIONRIO -> DISCRICIONARIEDADE

    Como bem maior a quantidade de vocbulos terminados por IO, em comparao com os de terminao EO, pode ocorrer a contaminao e, por conseguinte, erro na grafia de vocbulos como HOMOGNEO (confira como foi a questo 17 da prova para AFRF 2003, mais adiante). Ento, para dissipar dvidas, vamos buscar um paradigma. O que acontece com essa palavra o mesmo que ocorre com:

    CORPREO -> CORPOREIDADE

    IDNEO -> IDONEIDADE

    CONTEMPORNEO -> CONTEMPORANEIDADE

    INSTANTNEO -> INSTANTANEIDADE

    ESPONTNEO -> ESPONTANEIDADE

    Dos exemplos acima, claro que o candidato inteligente vai buscar como paradigma o segundo, no ? Ou at outro mais comum ainda, pense a voc...

    Essa dica do paradigma vai tambm ajudar e muito em relao a conjugao verbal. Mas isso fica para um prximo ponto.

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 6

    2 - (Fiscal do Trabalho/1998) Leia o texto seguinte para responder s questes.

    Existe atualmente, uma srie de leis que protegem o trabalhador. O trabalhador cede o seu trabalho e quem toma o trabalho do operrio v-se obrigado a cumprir um conjunto de obrigaes, que esto agrupadas na lei denominada Consolidao das Leis do Trabalho (CLT). Sempre que houver a despedida de um trabalhador motivada ou imotivadamente, e qualquer uma das partes, principalmente o empregado, considerar que, aquilo que foi tratado por ocasio de seu contrato de trabalho no foi cumprido na sua demisso, ele vai ao seu sindicato e argi perante as Juntas de Conciliao e Julgamento, os seus direitos. Quando argida a insalubridade ou a pericolosidade, o juz requisitar percias a cargo do mdico do trabalho ou engenheiro do trabalho.

    (Baseado em Joo Alberto Maeso Montes e Dirceu Francisco Arajo Rodrigues)

    Com relao ortografia, ocorre(m) no texto

    a) nenhum erro

    b) dois erros

    c) quatro erros

    d) trs erros e) um erro

    GABARITO: D

    Comentrio.

    So trs os erros de ortografia:

    1) linha 10 - argi - quando o U do dgrafo que, qui, gue ou gui pronunciado intensamente, recebe o acento agudo;

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 7

    2) linha 13 - periculosidade - do latim periculosus + o sufixo (i)dade;

    3) linha 13 - juiz - sem acento por atender regra das oxtonas.

    O assunto dessa questo foi ACENTUAO GRFICA.

    De uma maneira geral, a regra ACENTUAR O MNIMO DE PALAVRAS. Ento, acentua-se o que h em menor nmero. Se buscarmos nos dicionrios, bem menor a quantidade de proparoxtonas. A maior parte das palavras da lngua portuguesa composta de paroxtonas e oxtonas (neste ltimo caso, por exemplo, classificam-se todos os verbos no infinitivo impessoal fazer, comer, estabelecer, etc.). Por isso, uma das regras de acentuao : TODAS AS PROPAROXTONAS SO ACENTUADAS (como so poucas, pe acento em todas elas).

    Por sua vez, pequeno o nmero de oxtonas que terminam em A / E / O / EM, e seus respectivos plurais. Por isso, essas sero acentuadas.

    De acordo com essa regra, as oxtonas terminadas por R ficaram de fora e, com isso, todos os verbos no infinitivo impessoal.

    Veja, agora, o quadro resumidor sobre acentuao grfica,

    ACENTUAO GRFICA so acentuados os:

    9 MONOSSLABOS TNICOS TERMINADOS EM A(S), E(S), O(S) - c, p, p, rs, ms, cs, n, pr (verbo), jus, bis, si, mim, sol, cor;

    9 OXTONOS TERMINADOS EM A(S), E(S), O(S), EM(NS) caf, caqui (fruta), tambm, vender, refns, domin, ardil, portugus, sermo, juiz, pas, raiz, colher, ruim (a slaba tnica im), parabns, sabi;

    9 PAROXTONOS NO TERMINADOS EM A(S), E(S), O(S), EM(NS) - hfen (termina em EN), hifens (sem

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 8

    acento), biquni, item, domino (verbo), fnix, bceps, fcil, coco (fruta), lbum, difcil, fcil, cqui (cor), sabia (verbo), txi;

    9 PAROXTONOS TERMINADOS EM DITONGO CRESCENTE (*), EM O, EM O - glria, indivduos, sbia, concordncia, acrdo, abeno;

    9 TODAS AS PROPAROXTONAS - fsforo, matemtica, hfenes

    (*) Segundo o Vocabulrio Ortogrfico da Lngua Portuguesa (V.O.L.P.), que tem fora de lei no Brasil, a acentuao dos ditongos abertos classificada na regra dos proparoxtonos (s-ri-e / vi-t-ri-a) e os monosslabos so classificados na mesma regra dos oxtonos.

    ENCONTROS VOCLICOS:

    9 OS DITONGOS ABERTOS I-, -U-, -I- : heri, apiam, idias, mausolu

    9 NUM HIATO, RECEBEM ACENTO I OU U, COMO 2 VOGAL DO HIATO, SOZINHO (DESDE QUE NO SEGUIDO DE NH) OU ACOMPANHADO DE S. COM QUALQUER OUTRA LETRA OU SOZINHO E SEGUIDO DE NH, NO RECEBE O ACENTO AGUDO. Ex: Piau, juzes, razes, rainha, campainha, juiz, Lus, ruim, Ita (apesar de terminar com U regra das oxtonas acentuada por tratar-se de U como segunda vogal do hiato, sozinho na slaba I-ta-)

    CUIDADO! A pronncia de palavras como GRATUITO, FORTUITO FLUIDO (substantivo) assemelham-se de MUITO. Nessas palavras no existe acento agudo na letra i (ao contrrio do que acontece no particpio do verbo fluir - FLU--DO), de modo que, naqueles casos, existe um ditongo, e no um hiato.

    9 -EM DOS VERBOS LER, VER, CRER, DAR e derivados - O Vocabulrio Ortogrfico determina que se conserva, por clareza grfica, o acento circunflexo

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 9

    no plural desses verbos: crem, dem, lem, vem, descrem, desdem, relem, revem, etc.

    3 - (Analista Com.Exterior/1998) Leia o texto seguinte para responder s questes.

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 10

    5

    10

    15

    20

    25

    Em Direito Tributrio, a expresso sanes polticas corresponde a restries ou proibies impostas ao contribuinte, como forma indireta de obrig-lo ao pagamento do tributo, tais como a interdio do estabelecimento, a apreenso de mercadorias, o regime especial de fiscalizao, entre outras. Qualquer que seja a restrio que implique cerceamento da liberdade de exercer atividade lcita inconstitucional, porque contraria o disposto nos artigos 5o, inciso XIII, e 170, pargrafo nico, do estatuto maior do pas. O Supremo Tribunal Federal sumulou sua jurisprudncia no sentido de serem inconstitucionais as sanes polticas. A Smula 70 diz que inadimissvel a interdio de estabelecimento como meio coercitivo para cobrana de tributo. Diz a Smula 323 que inaceitvel a apreenso de mercadorias como meio coercitivo para pagamento de tributo, e a 547, estabelece que no lcito autoridade proibir que o contribuinte em dbito adquira estamplias, despache mercadorias nas alfndegas e exera suas atividades profissionais. No obstante inconstitucionais, as sanes polticas, que no Brasil remontam aos tempos da ditadura de Vargas, vm-se tornando, a cada dia, mais numerosas e arbitrrias, consubstanciando as mais diversas formas de restries a direitos do contribuinte, como forma oblqua de obrig-lo ao pagamento de tributos ou, s vezes, como forma de retaliao contra o contribuinte que vai a juzo pedir proteo contra cobranas ilegais.

    (Baseado em Hugo de Brito Machado, Direito e Justia, CB, 27/04/1998)

    Em relao ortografia, ocorre(m) no texto

    a) um erro

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 11

    b) dois erros

    c) nenhum erro

    d) trs erros e) quatro erros

    Gabarito: B

    Comentrio.

    Os dois erros so inadmissvel (linha 12), com d mudo, e estampilha (l.19) com LH, que nada mais do que o diminutivo irregular de estampa.

    Cuidado!!! J que o assunto ortografia, falemos sobre consoantes mudas. Devemos ter cuidado com algumas palavras especiais: AFICIONADO (tem apenas um c formalmente, no existe aficcionado), ABRUPTO , OPTAR (cuidado na conjugao do verbo, em que a letra p muda eu opto, tu optas...). Outras (e suas derivadas) facultam a colocao da letra muda CONTA(C)TO, INFE(C)O, CORRU(P)O, A(C)CESSVEL (com o c dobrado, pronuncia-se ), como o x de txi). No acredita? Consulte o Aurlio.

    Outra palavra perigosa CARTER. O plural correspondente busca em sua origem latina a grafia CARACTERES (Aquele rapaz um mau carter. Aqueles rapazes so uns maus caracteres).

    4 - (Analista Com.Exterior/1998) Assinale o perodo com grafia inteiramente correta.

    a) Na solenidade de inaugurao da escola, o diretor revelou alviareira notcia: a liberao de recursos para a construo de uma quadra poliesportiva.

    b) Agradeceu tambm aos professores e estudantes que sempre perfilharam ao lado da direo na busca de um ensino de melhor qualidade.

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 12

    c) Renovou seu idealismo de puguinar para a escola alar-se categoria de escola-padro do municpio.

    d) Enfatizou serem as escolas, ocupem-se elas do grau de ensino que for, o lugar em que se vai construindo o cidado consciente e crtico.

    e) Reinterou sua convico no atingimento das metas a que se props como fundador e primeiro diretor da escola.

    GABARITO: D

    Comentrio.

    Os erros das demais opes so:

    a) alvissareira palavra derivada de alvssaras, interjeio que serve para anunciar boas novas (Aurlio)

    b) Mais um par de parnimos perfilar significa organizar em filas, enquanto que perfilhar significa dar a paternidade a algum (filho). No caso, a grafia do primeiro.

    c) Pugnar tem o g mudo e significa combater, lutar, brigar. Na dvida, poderia lembrar de uma derivada dessa impugnao.

    e) A grafia correta reiterar, cujo sinnimo iterar, repetir. Alm disso, no h registro formal da palavra atingimento.

    5 (MPU/2005) Marque o item em que uma das sentenas no est gramaticalmente correta.

    a) A literatura depende muito de condies subjetivas, raramente satisfaz apenas os sentidos, exige colaborao, embora muitos acreditem que as obras literrias possam brotar de crebros insulados. / A literatura depende muito de condies subjetivas, raramente satisfaz apenas aos sentidos, exige colaborao, embora muitos acreditem que as obras literrias possam brotar de crebros insulados.

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 13

    b) Um povo no perde os seus mais fortes determinantes se recebe, aceita e pratica a pintura e a msica de outra origem, mas dificilmente adotar literatura estranha sem perda de alguns de seus valores. / Um povo no perder os seus mais fortes determinantes se receber, aceitar e praticar a pintura e a msica de outra origem, mas dificilmente adotar literatura estranha sem perda de alguns de seus valores.

    c) J tive ocasio de mostrar quanto me parecem precrias trs afirmativas de Euclides da Cunha: a questo do cruzamento; a fatalidade da luta das raas e o autoctonismo do homem americano. / J tive ocasio de mostrar como me parecem precrias trs afirmativas de Euclides da Cunha: a questo do cruzamento; a fatalidade da luta das raas e o autoctonismo do homem americano.

    d) Quando surgiu Euclides da Cunha, nossa literatura podia enumerar grandes nomes pertencentes ao sistema de que falei h pouco. / Quando surgiu Euclides da Cunha, nossa literatura podia enumerar grandes nomes pertencentes ao sistema de que faz pouco falei.

    e) No Brasil, a nacionalidade e a literatura formaram um sistema interessantssimo, que a cerca de trezentos anos desenvolve-se. / No Brasil, a nacionalidade e a literatura formaram um sistema interessantssimo, que h cerca de trezentos anos se desenvolve.

    (Baseado em Roquette Pinto)

    GABARITO: E

    Comentrio.

    Vamos estabelecer a diferena entre trs expresses muito parecidas: h cerca de / a cerca de / acerca de, a partir do seguinte exemplo:

    Eles saram de casa h cerca de uma hora em direo fazenda que fica a cerca de 30 km de So Paulo. Tenho

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 14

    minhas dvidas acerca do tempo que levaro para chegar l, j que a estrada est em pssimas condies.

    CERCA DE significa aproximadamente. Ela consta das duas primeiras expresses, sendo que, na primeira, percebe-se o emprego do verbo impessoal haver na indicao de tempo decorrido (h cerca de). Com relao segunda (a cerca de), a preposio a precede a expresso por indicar distncia (A fazenda fica a 30 km de So Paulo.). J a expresso acerca de equivale a sobre. No se pode confundi-las.

    Logo, um dos erros da opo E est na construo que a cerca de trezentos anos. Por indicar tempo decorrido, o correto o emprego do verbo haver (que h cerca de trezentos anos), como na segunda proposio do mesmo item. O outro erro refere-se colocao pronominal em desenvolve-se, que ser objeto de estudo posteriormente.

    6 - (TRF/2002) Indique a opo que completa com correo gramatical e com coerncia as lacunas do texto abaixo.

    O Estado cresceu em termos de pessoal e, principalmente, em termos de receita e despesa. Em muitos pases, os servidores pblicos, excludos os trabalhadores das empresas estatais, correspondem ___________10 a 20 por cento da fora de trabalho, __________no incio do sculo XX essa proporo estava prxima de 5 por cento. As despesas do Estado, por sua vez, ___________ nesse perodo: nos ltimos trinta anos ____________, variando entre 30 e 50 por cento do PIB. Naturalmente, esse processo de crescimento ocorria ao mesmo tempo em que _________________as funes do Estado, principalmente na rea social.

    (Luiz Carlos Bresser Pereira, com adaptaes)

    a) a cerca de / enquanto / multiplicaram-se / dobraram / se ampliavam

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 15

    b) acerca de / quando / multiplicara / dobraram-se / ampliava-se

    c) cerca de / quanto / multiplicaram / dobravam-se / se ampliava

    d) em cerca de / em quanto / se multiplicava / dobrou / ampliavam

    e) de cerca de / por quanto / multiplicavam / dobravam-se / ampliava

    GABARITO: A

    Comentrio.

    As opes correspondentes s trs ltimas lacunas tratam de concordncia verbal e colocao pronominal. Por isso, sero comentadas posteriormente.

    Para resolver essa questo, bastaria ao candidato verificar o item que preenche a primeira lacuna para garantir um pontinho. Na hora da prova, tempo precioso. Por isso, se voc j tiver certeza da resposta, no perca tempo: assinale a opo correta e passe para a prxima questo.

    Na passagem os servidores pblicos, (...) , correspondem ____ 10 a 20 por cento da fora de trabalho,..., o verbo corresponder exige a preposio a (X corresponde a Y.). Na seqncia, verifica-se a indicao de nmero aproximado (10 a 20 por cento). Por isso, usa-se a expresso cerca de que, como vimos, equivale a aproximadamente. Assim, a expresso que ir preencher a primeira lacuna a cerca de e a nica opo que apresenta essa resposta a letra A.

    7 - (Auditor de Fortaleza/1998) Nas questes seguintes, indique entre os itens sublinhados o que contm erro gramatical ou impropriedade vocabular.

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 16

    No muito difcil imaginar os motivos que teria a Argentina para entabular(A) agora uma conversa mais sria com o Brasil a cerca(B) da criao de uma moeda nica no Mercosul. Existe uma motivao no reconhecida oficialmente mas plenamente visvel: o receio das desvalorizaes do real na base de(C) 0,6% ao ms e o impacto que isso j est tendo sobre os preos das exportaes argentinas ao mercado brasileiro. O tema complexo e tem muito mais implicaes(D) do que a deciso de mandar um argentino em viagem (E) Lua.

    (Maria Clara R. M. Prado - Gazeta Mercantil - 21 e 22/2/1998, adaptado)

    a) A

    b) B

    c) C

    d) D

    e) E

    GABARITO: B

    Comentrio.

    Mais uma vez, a banca exigiu conhecimento sobre esses vocbulos. Relembrando: a locuo prepositiva acerca de equivale a sobre, a respeito de, relativamente a. A expresso cerca de significa aproximadamente e pode vir antecedida do verbo haver (h cerca de) para indicar tempo decorrido aproximado ou da preposio a (a cerca de), indicando distncia ou tempo futuro aproximados. O candidato no pode confundi-las. Essa uma questo clssica, abordada tambm em questes de crase (com lacunas) ou nas em que a banca pede que se assinale a questo com erro gramatical.

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 17

    8- (AFC/SFC/2000) Assinale, entre as substituies propostas, a que corrige adequadamente o erro do trecho seguinte:

    Antes de digladiar sobre como os novos impostos deveriam ser distribudos entre as trs esferas de governo - questo que consumiu a melhor parte dos humores e energia de prefeitos, governadores e autoridades fazendrias federais nos ltimos trs anos -, talvez vale a pena perguntar como, de um ponto de vista agregado, deixando por um momento de lado as complexidades do federalismo fiscal, poderiam ser os R$ 131 bilhes arrecadados de forma mais racional.

    (Adaptado de Rogrio L. F. Werneck , O Estado de S. Paulo, 27/10/2000)

    SUBSTITUIR POR

    a) Digladiar degladiar

    b) Sobre a cerca da forma

    c) Entre dentre

    d) Vale valha

    e) poderiam ser poderia ser

    GABARITO: D

    Como nosso assunto ortografia, vocabulrio e afins, vamos comentar somente as substituies propostas nas opes a e b, tidas como INCORRETAS.

    Nessa questo, o enunciado poderia levar o candidato a uma interpretao equivocada do que deveria ser assinalado. O examinador pede que seja marcada a troca vlida para correo de um erro no texto.

    Na primeira opo, a palavra correta DIGLADIAR, apresentada originalmente no texto, e no existe a forma proposta na opo a (degladiar).

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 18

    Com relao opo b, observe o que mencionamos na correo da prova para Fiscal de Fortaleza - 1998, sobre cerca de (que significa aproximadamente) e acerca de (que equivale a sobre) e perceba que a troca sugerida invlida, sendo o correto acerca da forma.

    9 -(TCE RN/2000) Marque o item em que um dos dois perodos est gramaticalmente incorreto.

    a) Entre as leis editadas pela Unio, algumas h que se destinam organizao poltico-administrativa do Estado brasileiro, penetrando na estrutura da Repblica Federativa, para nela dispor instituies e institutos, quer essenciais, quer acidentais repblica e federao. / Entre as leis editadas pela Unio, algumas h que se destinam orga-nizao poltica-administrativa do Estado brasileiro, penetrando na estrutura da Repblica Federativa, para nela dispr instituies e institutos, quer essenciais, quer acidentais repblica e federao. b) O federalismo brasileiro de duplo grau, declinando por dois degraus entre trs patamares, pelo que suporta, em trs nveis de poder, trs reparties genricas de compe-tncia. / O federalismo brasileiro de duplo grau, declinando por dois degraus entre trs patamares, razo por que suporta, em trs nveis de poder, trs reparties genricas de competncia.

    c) No gnero das leis federativas, possvel discernir duas espcies bem visveis: leis federais intransitivas e transitivas. / No gnero das leis federativas, podem-se discernir duas espcies bem visveis: leis federais intransitivas e transitivas.

    d) As leis nacionais podem ser de ordem pblica ou de ordem privada, guardando preponderante interesse pblico ou administrativo, ou social, ou privado. / As leis nacionais podem ser de ordem pblica ou de ordem privada, e guardam preponderante interesse pblico ou administrativo, ou social, ou privado.

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 19

    e) Algumas leis eminentemente federativas, como o Cdigo Tributrio Nacional, autoproclamam-se nacionais. / Algumas leis eminentemente federativas, como o Cdigo Tributrio Nacional, se autoproclamam nacionais.

    (Baseado em Srgio Resende de Barros)

    GABARITO: A

    ACENTOS DIFERENCIAIS A partir da mudana ortogrfica, em 1971, conservaram-se somente os acentos diferenciais abaixo indicados:

    9 DE TIMBRE (vogal aberta ou fechada) o nico que restou foi: pode (pres.indicativo) pde (pret.perf.ind)

    9 DE INTENSIDADE ou TONICIDADE (vogal tona ou tnica). Os mais comuns so:

    pr (verbo) por (preposio)

    pra (verbo) para (preposio)

    plo (substantivo) pelo (contrao de por + o)

    O acento circunflexo do verbo pr usado para diferenci-lo da preposio tona por (um dos casos de acento diferencial de tonicidade). Por isso, no h acento nos verbos derivados do pr, como propor, dispor, contrapor, indispor, repor, cuja (falta de) acentuao grfica se justifica pela norma das oxtonas.

    10 - (TTN 1998) Leia o texto seguinte e responda questo abaixo.

    Segundo os cientistas, os macacos pongdeos termo usado para designar os bichos mais prximos do homem, como gorilas, orangotangos, chimpanss e bonobos vivem em sociedades organizadas, em que as relaes entre os individuos so semelhantes s humanas. Diferentemente dos animais mais primitivos, aos quais se atribuem apenas

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 20

    emoes simples, como medo e fome, esses macacos parecem possuir compaixo e solidariedade. Sua capacidade intelectual est muito acima de todo o restante dos bichos e a diferena entre seu cdigo gentico e o dos seres humanos de apenas 1,6%. As pesquisas com essas espcies vem causando tanta comoo que, no final de 1997, um grupo de bilogos, assessorado por advogados ambientalistas, publicou um documento pedindo a extenso dos direitos humanos aos pongdeos!

    (Valria Frana - Veja - 28/1/98, adaptado)

    H, no texto,

    a) trs erros de ortografia

    b) nenhum erro de ortografia

    c) dois erros de ortografia

    d) um erro de ortografia

    e) quatro erros de ortografia

    GABARITO: A

    Comentrios.

    J apresentamos essa questo na rea aberta do stio. Mas, dada a sua importncia, a repetimos aqui, nesta aula de ortografia.

    Os trs erros so:

    - CHIMPANZ (linha 2) ou chipanz, mas sempre com a letra Z;

    - INDIVDUOS (linha 3), que est grafado sem o acento agudo;

    - VM (linha 11), tendo sido considerada a ausncia do acento circunflexo da forma plural (o sujeito pesquisas) como erro de ortografia.

    Alguns gramticos classificam o acento circunflexo dos verbos ter e vir (e derivados) na 3 pessoa do plural (tm, vm, contm, entretm, detm, retm etc.) como ACENTO DIFERENCIAL DE NMERO.

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 21

    As formas verbais singulares tem e vem so monosslabos tnicos e, por isso, dispensariam a acentuao (a regra acentuar somente os monosslabos tnicos terminados em A / E / O).

    A conjugao na 3 pessoa do singular dos verbos derivados recebe acentuao (detm, contm, entretm etc.) em atendimento regra dos oxtonos terminados por EM.

    Esses gramticos consideram, ento, que o acento circunflexo (tm, vm, detm, contm, entretm) serve to-somente para indicar que o verbo est no plural.

    Dessa forma, a regra de acentuao, segundo eles, :

    tm (acento diferencial de nmero)

    vm (acento diferencial de nmero)

    detm (oxtona terminada em EM)

    detm (acento diferencial de nmero c/c oxtona terminada em EM).

    11 -(AFTN/1998) Marque a afirmao falsa.

    a) O acento circunflexo diferencial na forma verbal pr(l.3) explica-se, tambm, porque este monosslabo tnico.

    Item CORRETO.

    Comentrio.

    O que nos interessa nessa questo comentar a opo que aborda o tema de hoje ORTOGRAFIA, VOCBULOS E AFINS. Por isso, no chegamos nem a transcrever o texto que serve de base para a questo. Perceba que na opo (a), que foi considerada correta, o examinador usou a palavra tambm para reforar que, alm do carter diferencial, seu acento circunflexo se deve ao fato de o verbo pr ser um monosslabo tnico, em comparao com a preposio por, que tona.

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 22

    12 - (AFRF 2003) Indique o item em que todas as palavras esto corretamente empregadas e grafadas.

    a) A pirmide carcerria assegura um contexto em que o poder de infringir punies legais a cidados aparece livre de qualquer excesso e violncia.

    b) Nos presdios, os chefes e subchefes no devem ser exatamente nem juzes, nem professores, nem contramestres, nem suboficiais, nem pais, porm avocam a si um pouco de tudo isso, num modo de interveno especfico.

    c) O carcerrio, ao homogeinizar o poder legal de punir e o poder tcnico de disciplinar, ilide o que possa haver de violento em um e de arbitrrio no outro, atenuando os efeitos de revolta que ambos possam suscitar.

    d) No singular poder de punir, nada mais lembra o antigo poder do soberano iminente que vingava sua autoridade sobre o corpo dos supliciados.

    e) A existncia de uma proibio legal cria em torno dela um campo de prticas ilegais, sob o qual se chega a exercer controle e aferir lucro ilcito, mas que se torna manejvel por sua organizao em delinqncia.

    (Itens adaptados de Michel Foucault)

    GABARITO: B

    Comentrio.

    Nessa questo, a ESAF testou o conhecimento de alguns parnimos (palavrinhas parecidas, mas cujos significados so diferentes). Esto incorretas:

    a) INFRINGIR cometer infrao / INFLIGIR (correto) aplicar uma pena

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 23

    c) Est incorreta a grafia da palavra HOMOGENEIZAR (HOMOGNEO + IZAR). Sobe esse processo de formao da palavra, reveja as observaes iniciais deste ponto.

    d) IMINENTE prestes a acontecer / EMINENTE (correto) importante

    e) AFERIR medir / AUFERIR (correto) ganhar, obter.

    13 - (TTN 1997) Assinale o item gramaticalmente correto.

    d) O relatrio conclue que no preciso haver um Estado reduzido no mnimo, mas um Estado que funciona.

    e) Poltica, histria, instituies e leis, todos esses fatores vo determinar o bom ou mal funcionamento da economia, e no existe estratgia de desenvolvimento que seja adequada a todos os casos.

    (Folha de S. Paulo - 13.7.97, com adaptaes)

    Itens INCORRETOS.

    Comentrio.

    d) CONCLUI Essa confuso - to comum - tem uma explicao (explica mas no justifica o erro): os verbos terminados em ir conjugam-se normalmente com um e na desinncia das terceiras pessoas do Presente do Indicativo PARTIR: ele parte / eles partem - FERIR: ele fere / eles ferem - DECIDIR: ele decide / eles decidem.

    Esse raciocnio leva os falantes da lngua a fazerem a mesma conjugao com os verbos terminados em hiato, como o caso de CONCLUIR. Contudo, nesses verbos, a conjugao da 3 pessoa do singular (ele/ela/voc) termina com a letra i CONCLUIR: ele conclui OBSTRUIR: ele obstrui POSSUIR: ele possui.

    Mas, na 3 pessoa do plural, retoma-se a desinncia EM (com E): CONCLUIR: eles concluem - OBSTRUIR: eles obstruem POSSUIR: eles possuem.

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 24

    e) No confunda estes vocbulos: BOM MAU (adjetivos) / BEM MAL (advrbios)

    Ex: Eu nado muito BEM / MAL. (advrbios)

    Ele um rapaz BOM / MAU. (adjetivos)

    O texto da opo e: Poltica, histria, instituies e leis, todos esses fatores vo determinar o bom ou mal funcionamento da economia,... Opa! Um dos dois est errado! Temos de identificar a classe gramatical dos vocbulos. Eles apresentam uma idia circunstancial (advrbio) ou uma qualidade (adjetivo) ao substantivo funcionamento?

    Nessa construo, por estarem modificando um SUBSTANTIVO (funcionamento), so ADJETIVOS, e no advrbios.

    ADVRBIO palavra invarivel que, apresentando uma idia circunstancial, modifica um VERBO, um ADJETIVO ou outro ADVRBIO.

    ADJETIVO atribui ao substantivo (ou um termo que o represente) uma caracterstica, qualidade ou estado.

    Logo, so dois adjetivos BOM e MAU. Sendo assim, a forma correta seria ...o bom ou mau funcionamento da economia,....

    No foi toa que escolhi Classes de palavras e Funo Sinttica para o nosso primeiro encontro, l no meu primeiro ponto. Muitas vezes, a partir do conhecimento desses conceitos, possvel resolver uma questo de prova.

    14 - (MPOG/ 2003) Assinale a opo que corresponde a erro gramatical ou de grafia das palavras.

    Considerando que a constituio de uma nova cultura do trabalho nos empreendimentos populares s pode ser(1) compreendida como um processo que perspassa(2) o conjunto mais amplo das relaes sociais, seria(3) uma iluso imaginar que possvel encontrar no interior da

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 25

    sociedade capitalista uma organizao econmica que, mesmo gerida(4) pelos prprios trabalhadores, pudesse se(5) caracterizar, em seu conjunto, como cultura de novo tipo.

    (Adaptado de Lia Tiriba)

    a) 1

    b) 2

    c) 3

    d) 4

    e) 5

    GABARITO: B

    Comentrio.

    O verbo perpassar (olha a grafia), como transitivo direto, significa segundo o Aurlio postergar, preterir. Talvez, a inteno da banca tenha sido promover uma contaminao desse verbo com outros mais comuns, com o transpassar, ou at com os substantivos perspectiva, perspiccia.

    Quer uma surpresa? Olhe a prxima questo, da prova para AFC CGU, aplicada meses aps a do MPOG, que acabamos de ver.

    15 - (AFC/CGU 2003/2004) Assinale a opo que corresponde a palavra ou expresso do texto que contraria a prescrio gramatical.

    No sculo XX, a arte cinematogrfica introduziu um novo conceito de tempo. No mais o conceito linear, histrico, que perspassa(1) a Bblia e, tambm, as pinturas de Fra Angelico ou o Dom Quixote, de Miguel de Cervantes. No filme, predomina a simultaneidade(2). Suprimem-se(3) as barreiras entre tempo e espao. O tempo adquire carter espacial, e o espao, carter temporal. No filme, o olhar da cmara e do espectador(4) passa, com toda a liberdade, do

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 26

    presente para o passado e, desse, para o futuro. No h continuidade ininterrupta(5).

    (Adaptado de Frei Betto)

    a) 1

    b) 2

    c) 3

    d) 4

    e) 5

    GABARITO: A

    Comentrio.

    Assim no vale! Agora ficou fcil! Voc j tinha visto como se escreve o verbo do item (1). E por essas e outras que no me canso de recomendar a resoluo de provas anteriores da ESAF (ou at de outras bancas) como mtodo de estudo. As questes muitas vezes se repetem, e isso se aplica a todas as disciplinas.

    Item (2) - O que voc achou do simultaneidade? familiar para voc? No preciso comentar, no mesmo? Na dvida, releia este ponto desde o comeo.

    Item (3) por tratar de construo de voz passiva e concordncia, esse comentrio fica para a aula sobre verbos.

    Item (4) - Espectador o que v ou testemunha certos atos (ou programas de televiso), enquanto que seu parnimo expectador o que est na expectativa. O uso daquele vocbulo est certinho de acordo com o contexto.

    Item (5) - Estamos diante de mais um caso de substantivo com letrinha indispensavelmente muda ININTERRUPTA.

    16 (AFTE RN/2005) Marque a assertiva errada em relao ao texto seguinte:

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 27

    O ano de 2003 marcado pela recesso econmica no Brasil e em vrios pases do mundo. Aqui, o clima foi de expectativa em relao a um novo governo que assumiu o Pas diante de um grave quadro de desigualdade social. O Brasil assistiu, estarrecido, no outro lado do mundo, a uma invaso no Oriente Mdio promovida pela dupla Bush/Blair. E o terrorismo s recrudesceu. De que forma todos esses acontecimentos podem ter infludo no imaginrio do executivo brasileiro?

    (Carta Capital, n 307) c) Expectador uma palavra cognata de Expectativa, mas ao contrrio dessa pode tambm ser grafada com s na primeira slaba, sem alterao de sentido.

    Item INCORRETO.

    Comentrio.

    O problema desse item est na parte final, em que afirma no ocorrer alterao de sentido na grafia de expectador com s (espectador). Como vimos, so parnimos: espectador significa o que assiste a algo e expectador, o que possui expectativa sobre algo.

    17 - (AFC/CGU 2003/2004) Assinale a opo que corresponde a palavra ou expresso do texto que contraria a prescrio gramatical.

    Aos poucos, o horizonte histrico apaga-se(1), como as luzes de um palco aps o espetculo. A utopia sai de cena, o que(2) permite a Fukuyama vatiscinar(3): "A histria acabou". Ao contrrio do que(4) adverte Colet, no Eclesiastes, no h mais tempo para construir e tempo para destruir; tempo para amar e tempo para odiar; tempo para fazer a guerra e tempo para estabelecer a paz. O tempo agora. E nele se sobrepem(5) construo e destruio, amor e dio, guerra e paz.

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 28

    (Adaptado de Frei Betto)

    a) 1

    b) 2

    c) 3

    d) 4

    e) 5

    GABARITO: C

    Comentrio.

    Como o verbo que corresponde prtica de um VATICNIO? O verbo VATICINAR, que significa predizer, prenunciar. A regra da palavra derivada conserva a grafia da palavra primitiva aplicvel aqui nesta questo. Ambas so escritas com c e no sc.

    18 - (TTN/ 1997) Assinale o item incorreto em relao s exigncias do padro culto da lngua escrita.

    a) A Organizao Internacional de Aviao Civil (OECI) considera todo passageiro areo um terrorista inocente em potencial.

    b) A entidade das Naes Unidas encarregada de cuidar da segurana de vo, com sede no Canad, emitiu, ano passado, alerta aos organismos governamentais sobre produtos perigosos carregados em bagagens.

    c) O alerta lista 3.291 itens e solicita que os governos criem campanhas publicitrias para concientizar os passageiros sobre o risco de levar na bagagem explosivos que se escondem sob a forma de objetos aparentemente inofensivos, como sprays para cabelos, isqueiros a gs, caixas de fsforos, kits de limpeza de computadores e pilhas alcalinas.

    d) A recomendao no pra a. Alguns produtos podem causar irritao ou sufocamento, como cido frmico,

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 29

    arsnico e inseticidas, ou ferimentos graves, como oxidan-tes, cido sulfrico, produtos alcalinos e soda custica.

    e) Outro ponto lembrado na norma refere-se a interferncias em equipamentos aeronuticos causadas por ms e equipamentos eletrnicos, como celulares.

    (Correio Braziliense - 15.7.97, com adaptaes)

    GABARITO: C

    Comentrio.

    Houve um erro de ortografia na palavra CONSCIENTIZAR. Esse vocbulo deriva de conscincia e apresenta o dgrafo sc. Mais uma vez, bastaria lembrar a regra palavra derivada conserva a grafia da palavra primitiva.

    19 - (TTN/1997) Assinale o item incorreto em relao s exigncias do padro culto da lngua escrita.

    a) O Fundo de Estabilizao Fiscal (FEF) permite ao governo remanejar recursos do oramento e fazer uma reserva para cobrir despesas extras. O FEF composto de recursos diversos, entre eles parte do Imposto de Renda (IR) de funcionrios pblicos e fornecedores da Unio.

    b) Sem o FEF, o governo s pode realizar despesas previstas no oramento, conforme as regras da Constituio. Sem o fundo no possvel usar para pagar salrios um di-nheiro destinado sade, por exemplo. O FEF, portanto, garante maior mobilidade.

    c) Entretanto, o IR tambm o principal item do Fundo de Participao dos Municpios (FPM), uma espcie de mesada paga pelo governo aos municpios.

    d) Por determinao da Constituio, todos os municpios tm direito a 17% do FPM (que reune recursos do IR e do Imposto sobre Produtos Industrializados).

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 30

    e) Desde o incio da vigncia do FEF, em 1994, (antes chamava-se Fundo Social de Emergncia) os municpios j perderam R$ 1 bilho/ano. Isso porque a principal fonte do FEF e do FPM a mesma: o IR.

    (Correio Braziliense - 15.7.97, com adaptaes)

    GABARITO: D

    Comentrio.

    Faltou um acento agudo no vocbulo rene. A letra i ou u, segunda vogal de um hiato, sozinha na slaba (desde que no seguida de NH) ou acompanhada da letra s, deve receber o acento agudo, como rudo, egosta, maniquesta. A dica do paradigma ajuda bastante: na dvida, procure uma outra palavra parecida cuja grafia voc conhea (servir de paradigma) e verifique com se escreve. Parecida com rene, existe cime.

    20 - (AFC/STN 2002) - Marque o item em que a forma proposta no preenche a lacuna do respectivo segmento do texto com preciso vocabular e correo gramatical.

    a) No mbito das polticas pblicas, houve mudanas concretizadas atravs das propostas coletadas no Relatrio do Ministrio da Justia pelo Comit Nacional para a participao brasileira na III Conferncia Mundial das Naes Unidas contra o Racismo, --------------------- Racial, Xenofobia e Intolerncia Correlata.

    Descriminao

    b) No documento oficial est a seguinte proposta: adio de cotas ou outras medidas afirmativas que promovam ----------------------------------------------- universidades pblicas.

    o ascenso de negros s

    c) O prprio presidente do Supremo Tribunal Federal defende a ao afirmativa, que considera constitucional:

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 31

    Precisamos deixar de lado a postura ---------------------- e partir para atos concretos.

    contemplativa

    d) O nico modo de se ---------------------- desigualdades colocar a lei a favor daquele que tratado de modo desigual.

    corrigirem

    e) Em vrios setores do Governo Federal, medidas de ao afirmativa j foram ou -------------------- implantadas.

    tm sido

    (Baseado em UnB Revista, n 6)

    GABARITO: A

    Comentrio.

    Nessa questo, a banca voltou a exigir o conhecimento sobre parnimos: DISCRIMINAO e DESCRIMINAO.

    DISCRIMINAO equivale a SEGREGAO, SEPARAO (A discriminao contra imigrantes uma das causas dos recentes protestos na Frana.) ou, em outro contexto, significa a faculdade de discernir, distinguir (Ele discriminou os itens que gostaria de abordar em sua tese.). DESCRIMINAO, por sua vez, significa retirar a criminalidade de um fato (ato de descriminar). Somente uma atenta leitura poder elucidar qual desses vocbulos deve ser empregado na lacuna. Os vocbulos Racismo, Xenofobia, Intolerncia Correlata apontam para o primeiro conceito DISCRIMINAO.

    Os itens b e c tambm exploram o vocabulrio do candidato. No me canso de repetir: havendo dvidas, pense na ortografia de uma palavra correlata (regra do paradigma) ou em como se escreve a palavra originria (regra palavra derivada conserva a grafia da palavra primitiva).

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 32

    Provavelmente o vocbulo ascenso no faz parte do seu vocabulrio cotidiano, mas quase todos os dias voc se depara com aquele trabalhador que tem muitos sobes-e-desces na vida: fica dentro do elevador, apertando os botezinhos dos andares. Quem ele? O ASCENSORISTA (boa essa dica, hem?). Ento, o que faz o ascensorista? ASCENDER (subir, elevar-se, segundo Aurlio).

    Talvez, algum, alguma vez na vida, o tenha chamado (ou pelo menos pensado em cham-lo) de acessorista, sim ou no? Isso poderia ter acontecido por analogia palavra acesso. Tudo bem, isso acontece... O problema que acessorista, segundo o dicionrio, a pessoa responsvel pelos acessrios, ou seja, no tem nada a ver com aquele sujeito simptico que o leva ao andar desejado.

    At o prximo encontro.

    LISTA DAS QUESTES COMENTADAS

    01- (AFC/SFC 2002) No texto abaixo, foram introduzidos erros. Para san-los, foram propostas algumas substituies. Julgue as substituies e depois assinale a opo que contm a seqncia das alteraes necessrias para adequar o texto ao padro culto formal do idioma.

    O conceito de tributo, face sua interpretao nos conformes Constituio, tem essa peculiaridade: deve obedecer ao princpio da legalidade estrita. Cumpre ressaltar mais uma vez: no h possibilidade de discricionariedade na definio legislativa do tributo, mas s teremos tributo se o dever de pagar uma importncia ao Estado for vinculado previso de ter riqueza.

    (Nina T. D. Rodrigues, com adaptaes)

    IV. substituir discricionariedade(l .5 e 6) por discricionaridade

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 33

    2 - (Fiscal do Trabalho/1998) Leia o texto seguinte para responder s questes.

    Existe atualmente, uma srie de leis que protegem o trabalhador. O trabalhador cede o seu trabalho e quem toma o trabalho do operrio v-se obrigado a cumprir um conjunto de obrigaes, que esto agrupadas na lei denominada Consolidao das Leis do Trabalho (CLT). Sempre que houver a despedida de um trabalhador motivada ou imotivadamente, e qualquer uma das partes, principalmente o empregado, considerar que, aquilo que foi tratado por ocasio de seu contrato de trabalho no foi cumprido na sua demisso, ele vai ao seu sindicato e argi perante as Juntas de Conciliao e Julgamento, os seus direitos. Quando argida a insalubridade ou a pericolosidade, o juz requisitar percias a cargo do mdico do trabalho ou engenheiro do trabalho.

    (Baseado em Joo Alberto Maeso Montes e Dirceu Francisco Arajo Rodrigues)

    Com relao ortografia, ocorre(m) no texto

    a) nenhum erro

    b) dois erros

    c) quatro erros

    f) trs erros g) um erro

    3 - (Analista Com.Exterior/1998) Leia o texto seguinte para responder s questes.

    Em Direito Tributrio, a expresso sanes polticas corresponde a restries ou proibies impostas ao contribuinte, como forma indireta de obrig-lo ao pagamento do tributo, tais como a interdio do estabelecimento, a apreenso de mercadorias, o regime especial de fiscalizao, entre outras. Qualquer que seja a restrio que implique cerceamento da liberdade de exercer

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 34

    atividade lcita inconstitucional, porque contraria o disposto nos artigos 5o, inciso XIII, e 170, pargrafo nico, do estatuto maior do pas. O Supremo Tribunal Federal sumulou sua jurisprudncia no sentido de serem inconstitucionais as sanes polticas. A Smula 70 diz que inadimissvel a interdio de estabelecimento como meio coercitivo para cobrana de tributo. Diz a Smula 323 que inaceitvel a apreenso de mercadorias como meio coercitivo para pagamento de tributo, e a 547, estabelece que no lcito autoridade proibir que o contribuinte em dbito adquira estamplias, despache mercadorias nas alfndegas e exera suas atividades profissionais. No obstante inconstitucionais, as sanes polticas, que no Brasil remontam aos tempos da ditadura de Vargas, vm-se tornando, a cada dia, mais numerosas e arbitrrias, consubstanciando as mais diversas formas de restries a direitos do contribuinte, como forma oblqua de obrig-lo ao pagamento de tributos ou, s vezes, como forma de retaliao contra o contribuinte que vai a juzo pedir proteo contra cobranas ilegais.

    (Baseado em Hugo de Brito Machado, Direito e Justia, CB, 27/04/1998)

    Em relao ortografia, ocorre(m) no texto

    a) um erro b) dois erros c) nenhum erro d) trs erros e) quatro erros

    4 - (Analista Com.Exterior/1998) Assinale o perodo com grafia inteiramente correta.

    a) Na solenidade de inaugurao da escola, o diretor revelou alviareira notcia: a liberao de recursos para a construo de uma quadra poliesportiva.

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 35

    b) Agradeceu tambm aos professores e estudantes que sempre perfilharam ao lado da direo na busca de um ensino de melhor qualidade.

    c) Renovou seu idealismo de puguinar para a escola alar-se categoria de escola-padro do municpio.

    d) Enfatizou serem as escolas, ocupem-se elas do grau de ensino que for, o lugar em que se vai construindo o cidado consciente e crtico.

    e) Reinterou sua convico no atingimento das metas a que se props como fundador e primeiro diretor da escola.

    5 (MPU/2005) Marque o item em que uma das sentenas no est gramaticalmente correta. a) A literatura depende muito de condies subjetivas, raramente satisfaz apenas os sentidos, exige colaborao, embora muitos acreditem que as obras literrias possam brotar de crebros insulados. / A literatura depende muito de condies subjetivas, raramente satisfaz apenas aos sentidos, exige colaborao, embora muitos acreditem que as obras literrias possam brotar de crebros insulados. b) Um povo no perde os seus mais fortes determinantes se recebe, aceita e pratica a pintura e a msica de outra origem, mas dificilmente adotar literatura estranha sem perda de alguns de seus valores. / Um povo no perder os seus mais fortes determinantes se receber, aceitar e praticar a pintura e a msica de outra origem, mas dificilmente adotar literatura estranha sem perda de alguns de seus valores. c) J tive ocasio de mostrar quanto me parecem precrias trs afirmativas de Euclides da Cunha: a questo do cruzamento; a fatalidade da luta das raas e o autoctonismo do homem americano. / J tive ocasio de mostrar como me parecem precrias trs afirmativas de Euclides da Cunha: a

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 36

    questo do cruzamento; a fatalidade da luta das raas e o autoctonismo do homem americano. d) Quando surgiu Euclides da Cunha, nossa literatura podia enumerar grandes nomes pertencentes ao sistema de que falei h pouco. / Quando surgiu Euclides da Cunha, nossa literatura podia enumerar grandes nomes pertencentes ao sistema de que faz pouco falei. e) No Brasil, a nacionalidade e a literatura formaram um sistema interessantssimo, que a cerca de trezentos anos desenvolve-se. / No Brasil, a nacionalidade e a literatura formaram um sistema interessantssimo, que h cerca de trezentos anos se desenvolve.

    (Baseado em Roquette Pinto)

    6 - (TRF/2002) Indique a opo que completa com correo gramatical e com coerncia as lacunas do texto abaixo.

    O Estado cresceu em termos de pessoal e, principalmente, em termos de receita e despesa. Em muitos pases, os servidores pblicos, excludos os trabalhadores das empresas estatais, correspondem ___________10 a 20 por cento da fora de trabalho, __________no incio do sculo XX essa proporo estava prxima de 5 por cento. As despesas do Estado, por sua vez, ___________ nesse perodo: nos ltimos trinta anos ____________, variando entre 30 e 50 por cento do PIB. Naturalmente, esse processo de crescimento ocorria ao mesmo tempo em que _________________as funes do Estado, principalmente na rea social.

    (Luiz Carlos Bresser Pereira, com adaptaes)

    a) a cerca de / enquanto / multiplicaram-se / dobraram / se ampliavam

    b) acerca de / quando / multiplicara / dobraram-se / ampliava-se

    c) cerca de / quanto/ multiplicaram / dobravam-se / se ampliava

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 37

    d) em cerca de / em quanto / se multiplicava / dobrou / ampliavam

    e) de cerca de / por quanto / multiplicavam / dobravam-se / ampliava

    7 - (Auditor de Fortaleza/1998) Nas questes seguintes, indique entre os itens sublinhados o que contm erro gramatical ou impropriedade vocabular.

    No muito difcil imaginar os motivos que teria a Argentina para entabular(A) agora uma conversa mais sria com o Brasil a cerca(B) da criao de uma moeda nica no Mercosul. Existe uma motivao no reconhecida oficialmente mas plenamente visvel: o receio das desvalorizaes do real na base de(C) 0,6% ao ms e o impacto que isso j est tendo sobre os preos das exportaes argentinas ao mercado brasileiro. O tema complexo e tem muito mais implicaes(D) do que a deciso de mandar um argentino em viagem (E) Lua.

    (Maria Clara R. M. Prado - Gazeta Mercantil - 21 e 22/2/1998, adaptado)

    a) A

    b) B

    c) C

    d) D

    e) E

    8- (AFC/SFC/2000) Assinale, entre as substituies propostas, a que corrige adequadamente o erro do trecho seguinte:

    Antes de digladiar sobre como os novos impostos deveriam ser distribudos entre as trs esferas de governo - questo que consumiu a melhor parte dos humores e energia de prefeitos, governadores e autoridades fazendrias federais

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 38

    nos ltimos trs anos -, talvez vale a pena perguntar como, de um ponto de vista agregado, deixando por um momento de lado as complexidades do federalismo fiscal, poderiam ser os R$ 131 bilhes arrecadados de forma mais racional.

    (Adaptado de Rogrio L. F. Werneck , O Estado de S. Paulo, 27/10/2000)

    SUBSTITUIR POR

    a) Digladiar degladiar

    b) Sobre a cerca da forma

    c) Entre dentre

    d) Vale valha

    e) poderiam ser poderia ser

    9 - (TCE RN/2000) Marque o item em que um dos dois perodos est gramaticalmente incorreto.

    a) Entre as leis editadas pela Unio, algumas h que se destinam organizao poltico-administrativa do Estado brasileiro, penetrando na estrutura da Repblica Federativa, para nela dispor instituies e institutos, quer essenciais, quer acidentais repblica e federao. / Entre as leis editadas pela Unio, algumas h que se destinam orga-nizao poltica-administrativa do Estado brasileiro, penetrando na estrutura da Repblica Federativa, para nela dispr instituies e institutos, quer essenciais, quer acidentais repblica e federao.

    b) O federalismo brasileiro de duplo grau, declinando por dois degraus entre trs patamares, pelo que suporta, em trs nveis de poder, trs reparties genricas de compe-tncia. / O federalismo brasileiro de duplo grau, declinando por dois degraus entre trs patamares, razo por que suporta, em trs nveis de poder, trs reparties genricas de competncia.

    c) No gnero das leis federativas, possvel discernir duas espcies bem visveis: leis federais intransitivas e

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 39

    transitivas. / No gnero das leis federativas, podem-se discernir duas espcies bem visveis: leis federais intransitivas e transitivas.

    d) As leis nacionais podem ser de ordem pblica ou de ordem privada, guardando preponderante interesse pblico ou administrativo, ou social, ou privado. / As leis nacionais podem ser de ordem pblica ou de ordem privada, e guardam preponderante interesse pblico ou administrativo, ou social, ou privado.

    e) Algumas leis eminentemente federativas, como o Cdigo Tributrio Nacional, autoproclamam-se nacionais. / Algumas leis eminentemente federativas, como o Cdigo Tributrio Nacional, se autoproclamam nacionais.

    (Baseado em Srgio Resende de Barros)

    10 - (TTN 1998) Leia o texto seguinte e responda questo abaixo.

    Segundo os cientistas, os macacos pongdeos termo usado para designar os bichos mais prximos do homem, como gorilas, orangotangos, chimpanss e bonobos vivem em sociedades organizadas, em que as relaes entre os individuos so semelhantes s humanas. Diferentemente dos animais mais primitivos, aos quais se atribuem apenas emoes simples, como medo e fome, esses macacos parecem possuir compaixo e solidariedade. Sua capacidade intelectual est muito acima de todo o restante dos bichos e a diferena entre seu cdigo gentico e o dos seres humanos de apenas 1,6%. As pesquisas com essas espcies vem causando tanta comoo que, no final de 1997, um grupo de bilogos, assessorado por advogados ambientalistas, publicou um documento pedindo a extenso dos direitos humanos aos pongdeos!

    (Valria Frana - Veja - 28/1/98, adaptado)

    H, no texto,

    a) trs erros de ortografia

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 40

    b) nenhum erro de ortografia

    c) dois erros de ortografia

    d) um erro de ortografia

    e) quatro erros de ortografia

    11 - (AFTN/1998) Marque a afirmao falsa.

    a) O acento circunflexo diferencial na forma verbal pr(l.3) explica-se, tambm, porque este monosslabo tnico.

    12 - (AFRF 2003) Indique o item em que todas as palavras esto corretamente empregadas e grafadas.

    a) A pirmide carcerria assegura um contexto em que o poder de infringir punies legais a cidados aparece livre de qualquer excesso e violncia.

    b) Nos presdios, os chefes e subchefes no devem ser exatamente nem juzes, nem professores, nem contramestres, nem suboficiais, nem pais, porm avocam a si um pouco de tudo isso, num modo de interveno especfico.

    c) O carcerrio, ao homogeinizar o poder legal de punir e o poder tcnico de disciplinar, ilide o que possa haver de violento em um e de arbitrrio no outro, atenuando os efeitos de revolta que ambos possam suscitar.

    d) No singular poder de punir, nada mais lembra o antigo poder do soberano iminente que vingava sua autoridade sobre o corpo dos supliciados.

    e) A existncia de uma proibio legal cria em torno dela um campo de prticas ilegais, sob o qual se chega a exercer controle e aferir lucro ilcito, mas que se torna manejvel por sua organizao em delinqncia.

    (Itens adaptados de Michel Foucault)

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 41

    13 - (TTN 1997) Assinale o item gramaticalmente correto.

    d) O relatrio conclue que no preciso haver um Estado reduzido no mnimo, mas um Estado que funciona.

    e) Poltica, histria, instituies e leis, todos esses fatores vo determinar o bom ou mal funcionamento da economia, e no existe estratgia de desenvolvimento que seja adequada a todos os casos.

    (Folha de S. Paulo - 13.7.97, com adaptaes)

    14 - (MPOG/ 2003) Considerando que a constituio de uma nova cultura do trabalho nos empreendimentos populares s pode ser(1) compreendida como um processo que perspassa(2) o conjunto mais amplo das relaes sociais, seria(3) uma iluso imaginar que possvel encontrar no interior da sociedade capitalista uma organizao econmica que, mesmo gerida(4) pelos prprios trabalhadores, pudesse se(5) caracterizar, em seu conjunto, como cultura de novo tipo.

    (Adaptado de Lia Tiriba)

    a) 1

    b) 2

    c) 3

    d) 4

    e) 5

    15 - (AFC/CGU 2003/2004) Assinale a opo que corresponde a palavra ou expresso do texto que contraria a prescrio gramatical.

    No sculo XX, a arte cinematogrfica introduziu um novo conceito de tempo. No mais o conceito linear, histrico, que perspassa(1) a Bblia e, tambm, as pinturas de Fra Angelico ou o Dom Quixote, de Miguel de Cervantes. No filme, predomina a simultaneidade(2). Suprimem-se(3) as

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 42

    barreiras entre tempo e espao. O tempo adquire carter espacial, e o espao, carter temporal. No filme, o olhar da cmara e do espectador(4) passa, com toda a liberdade, do presente para o passado e, desse, para o futuro. No h continuidade ininterrupta(5).

    (Adaptado de Frei Betto)

    a) 1

    b) 2

    c) 3

    d) 4

    e) 5

    16 (AFTE RN/2005) Marque a assertiva errada em relao ao texto seguinte: O ano de 2003 marcado pela recesso econmica no Brasil e em vrios pases do mundo. Aqui, o clima foi de expectativa em relao a um novo governo que assumiu o Pas diante de um grave quadro de desigualdade social. O Brasil assistiu, estarrecido, no outro lado do mundo, a uma invaso no Oriente Mdio promovida pela dupla Bush/Blair. E o terrorismo s recrudesceu. De que forma todos esses acontecimentos podem ter infludo no imaginrio do executivo brasileiro?

    (Carta Capital, n 307) c) Expectador uma palavra cognata de Expectativa, mas ao contrrio dessa pode tambm ser grafada com s na primeira slaba, sem alterao de sentido.

    17 - (AFC/CGU 2003/2004) Aos poucos, o horizonte histrico apaga-se(1), como as luzes de um palco aps o espetculo. A utopia sai de cena, o que(2) permite a Fukuyama vatiscinar(3): "A histria acabou". Ao contrrio do que(4) adverte Colet, no Eclesiastes, no h mais tempo para

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 43

    construir e tempo para destruir; tempo para amar e tempo para odiar; tempo para fazer a guerra e tempo para estabelecer a paz. O tempo agora. E nele se sobrepem(5) construo e destruio, amor e dio, guerra e paz.

    (Adaptado de Frei Betto)

    a) 1

    b) 2

    c) 3

    d) 4

    e) 5

    18 - (TTN/ 1997) Assinale o item incorreto em relao s exigncias do padro culto da lngua escrita.

    a) A Organizao Internacional de Aviao Civil (OECI) considera todo passageiro areo um terrorista inocente em potencial.

    b) A entidade das Naes Unidas encarregada de cuidar da segurana de vo, com sede no Canad, emitiu, ano passado, alerta aos organismos governamentais sobre produtos perigosos carregados em bagagens.

    c) O alerta lista 3.291 itens e solicita que os governos criem campanhas publicitrias para concientizar os passageiros sobre o risco de levar na bagagem explosivos que se escondem sob a forma de objetos aparentemente inofensivos, como sprays para cabelos, isqueiros a gs, caixas de fsforos, kits de limpeza de computadores e pilhas alcalinas.

    d) A recomendao no pra a. Alguns produtos podem causar irritao ou sufocamento, como cido frmico, arsnico e inseticidas, ou ferimentos graves, como oxidan-tes, cido sulfrico, produtos alcalinos e soda custica.

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 44

    e) Outro ponto lembrado na norma refere-se a interferncias em equipamentos aeronuticos causadas por ms e equipamentos eletrnicos, como celulares.

    (Correio Braziliense - 15.7.97, com adaptaes)

    19 - (TTN/1997) Assinale o item incorreto em relao s exigncias do padro culto da lngua escrita.

    a) O Fundo de Estabilizao Fiscal (FEF) permite ao governo remanejar recursos do oramento e fazer uma reserva para cobrir despesas extras. O FEF composto de recursos diversos, entre eles parte do Imposto de Renda (IR) de funcionrios pblicos e fornecedores da Unio.

    b) Sem o FEF, o governo s pode realizar despesas previstas no oramento, conforme as regras da Constituio. Sem o fundo no possvel usar para pagar salrios um di-nheiro destinado sade, por exemplo. O FEF, portanto, garante maior mobilidade.

    c) Entretanto, o IR tambm o principal item do Fundo de Participao dos Municpios (FPM), uma espcie de mesada paga pelo governo aos municpios.

    d) Por determinao da Constituio, todos os municpios tm direito a 17% do FPM (que reune recursos do IR e do Imposto sobre Produtos Industrializados).

    e) Desde o incio da vigncia do FEF, em 1994, (antes chamava-se Fundo Social de Emergncia) os municpios j perderam R$ 1 bilho/ano. Isso porque a principal fonte do FEF e do FPM a mesma: o IR.

    (Correio Braziliense - 15.7.97, com adaptaes)

    20 - (AFC/STN 2002) - Marque o item em que a forma proposta no preenche a lacuna do respectivo segmento do texto com preciso vocabular e correo gramatical.

    a) No mbito das polticas pblicas, houve mudanas concretizadas atravs das propostas coletadas no Relatrio

  • CURSOS ON-LINE PORTUGUS EM EXERCCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI

    www.pontodosconcursos.com.br 45

    do Ministrio da Justia pelo Comit Nacional para a participao brasileira na III Conferncia Mundial das Naes Unidas contra o Racismo, --------------------- Racial, Xenofobia e Intolerncia Correlata.

    Descriminao

    b) No documento oficial est a seguinte proposta: adio de cotas ou outras medidas afirmativas que promovam ----------------------------------------------- universidades pblicas.

    o ascenso de negros s

    c) O prprio presidente do Supremo Tribunal Federal defende a ao afirmativa, que considera constitucional: Precisamos deixar de lado a postura ---------------------- e partir para atos concretos.

    contemplativa

    d) O nico modo de se ---------------------- desigualdades colocar a lei a favor daquele que tratado de modo desigual.

    corrigirem

    e) Em vrios setores do Governo Federal, medidas de ao afirmativa j foram ou -------------------- implantadas.

    tm sido

    (Baseado em UnB Revista, n 6)