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DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
Profº Ronilson de Souza LuizDoutor em Educação - PUC/SP
Blog: [email protected]
2
Sr. Você
Você
Ensine como Você gostariade ser ensinado se estivesse
no lugar de seus Alunos.
Sentar e “ler” a aula
3
Sentar e “ler” a aula Subavaliar o Aluno
4
Sentar e “ler” a aula Sub-avaliar o Aluno Superestimar o Aluno
5
Sentar e “ler” a aula Sub-avaliar o Aluno Superestimar o Aluno Menosprezar o Aluno
6
Você é o pingo do R
Mas, o R não tem pingo...
Sentar e “ler” a aula Sub-avaliar o Aluno Superestimar o Aluno Menosprezar o Aluno Não preparar aula
7
Onde está a aula de
hoje?
Sentar e “ler” a aula Sub-avaliar o Aluno Superestimar o Aluno Menosprezar o Aluno Não preparar aula Chegar sistematicamente atrasado
8
Salasde aula
Sentar e “ler” a aula Sub-avaliar o Aluno Superestimar o Aluno Menosprezar o Aluno Não preparar aula Chegar sistematicamente atrasado
Não se atualizar9
Relógio moderno
Ampulheta com areia fosforescente
10
SaberSaber
11
Para dar aulas, principalmente nos ensinos:◦ Fundamental◦ Médio
Licenciatura
12
• Para fazer: – Pesquisas– Trabalhar na indústria– Lecionar em Universidades (preparando
professores!)
Bacharelado
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LicenciadoEnsino
Superior
EnsinoFundamental e Médio
Bacharel
Saber
Tempo
14
EnsinoFundamental e médio
Licenciado
DesmotivadoMal remuneradoMal preparado
Currículo inadequado
EnsinoSuperior
Currículonão
adequado
Aluno desmotivado
Carência social
Geralmente é um bacharel que dá aulas no ensino
superior, inclusive para licenciatura!
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EnsinoFundamental e médio
Adequar CurrículoMotivar Aluno
Assistir o Aluno
Cursos deAtualização
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Licenciado
• Preparar melhor o Professor• Remunerá-lo condignamente• Motivá-lo Ensino
SuperiorAdequar ocurrículo
Didáticapara oensino
superior Bacharel
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Licenciado
EnsinoFundamental e Médio
EnsinoSuperior
Formação
de Professo
res
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TÍTULO;
OBJETIVO;
INTRODUÇÃO HISTÓRICA;
CONTEÚDO;
20
EXERCÍCIOS;
RESUMO DOS CONCEITOS PRINCIPAIS;
BIBLIOGRAFIA;
ENCAMINHAMENTO PARA A AULA
SEGUINTE.
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TÍTULO
OBJETIVOS
Do assunto em questão Do que se espera que o aluno saiba no final da explicação
Conhecimento dos conceitos Aplicação dos conceitos.
Ensino e didática
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CONTEÚDO
Desenvolvimento do assunto;
Apresentação dos conceitos periféricos envolvidos;
Apresentação dos conceitos específicos envolvidos;
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Demonstrações usando diferentes maneiras;
Enriquecimento da aula com citações pertinentes;
Exemplos;
Aplicações práticas.
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EXERCÍCIOS
Fixação dos conceitos
Aplicação das fórmulas ou das regras
Aplicação dos conceitos.
RESUMO DOS CONCEITOS PRINCIPAIS
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BIBLIOGRAFIA
Referência bibliográfica para a preparação da aula
Bibliografia básica de referências para o Aluno
Bibliografia para saber mais sobre o assunto.
ENCAMINHAMENTO PARA A AULA SEGUINTE
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O Professor só será valorizado quando souber mostrar :Seu valor, sua competência e sua importância!
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
FIM Profº Ronilson de Souza LuizDoutor em Educação - PUC/SP
Blog: [email protected]
