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REDAÇÃO REDAÇÃO AULA 3 AULA 3 Profa. Raquel Goularte Profa. Raquel Goularte

AULA 3_29_11 APRESENTAÇÃO

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REDAÇÃOREDAÇÃO

AULA 3AULA 3

Profa. Raquel GoularteProfa. Raquel Goularte

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Organizando:Tópicos da aula1 (30/03):

Apresentação Definição do conteúdo e do

material Estrutura básica da redação Redação na UFSM (estrutura,

detalhes, critérios de correção) Tipos de texto: descrição,

narração, dissertação Exercícios para casa

Tópicos da aula 2 (13/04):

Dúvidas dos exercícios anteriores

Frase, oração e período Gramaticalidade e

inteligibilidade Coesão (organizadores

argumentativos – conjunções) Clareza e concisão Apresentação textual Parágrafo (estrutura), tipos de

parágrafo Esquema, rascunho Tema , Delimitação do tema,

tese, título Exercícios para casa

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Organizando:

Tópicos da aula 3 (29/04):

PARTE 1:

Dúvidas dos exercícios anteriores (tipos de tema da apostila analisar)

Continuação Tipos de tema e exercícios

Continuação título ( e exercícios de fluência que não deu tempo)

Parágrafo de introdução

PARTE 2: Leitura e exercícios: artigo de

opinião (sensibilização ao argumentar)

PARTE 3: Para casa: eleger um tema e

fazer parágrafo de introdução

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TEMA

TIPOS DE TEMA: Polêmico Subjetivo Problema social Afirmativo

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TEMA

Exercício: Pág. 13 e (18 -24) apostila: identificar os tipos de tema

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TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas

sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.

a)

( ) A televisão

( ) Influência da televisão no comportamento social

( ) Influência da televisão sobre as crianças

( )Efeito da televisão

( ) A violência na televisão e seus efeitos no comportamento infantil

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TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas

sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.

b)

( ) A música popular brasileira

( ) Tendências atuais da música popular brasileira

( ) Evolução da música popular brasileira

( ) A música como veículo de comunicação

( ) A música popular brasileira como expressão da cultura brasileira

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TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas

sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.

c)

( ) Leitura

( ) Causas do interesse pela história dos quadrinhos

( ) Importância da leitura

( ) O livro de que mais gostei

( ) Livro ou revista?

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TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas

sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.

d)

( ) A eficácia da publicidade

( ) A publicidade no mundo atual

( ) Efeitos da publicidade sobre o comportamento social

( ) Publicidade: exigência de uma sociedade de consumo

( ) Influência da publicidade sobre o nível de aspiração dos indivíduos

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TEMA - ExercícioEm cada um dos itens abaixo, são apresentados cinco temas

sobre o mesmo assunto. Numere-os de 1 a 5, ordenando-os do mais amplo para o mais delimitado.

e)

( ) Papel do vestibular no sistema de ensino brasileiro

( ) O acesso ao ensino superior no Brasil

( ) Vantagens e desvantagens do vestibular como mecanismo de seleção ao curso superior

( ) O ensino superior no Brasil

( ) Solução para o desequilíbrio entre oferta e demanda de vagas no ensino superior brasileiro

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TEMA - Exercício

1) Palavras - chave: _________________

2) Tema:

a- Os aspectos positivos e negativos da ciência.

b- Não basta ter conhecimento. É preciso usá-lo.

c - Os benefícios da ciência para a humanidade.

d - A necessidade de usar a ciência com consciência.

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TÍTULO

Cola, uma bengala psicológica

Cola, uma instituição nacional

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TÍTULO Obra do PAC tropeça na mata atlântica

Nuno Cobra: Os três estágios para você entrar em forma no verão

No primeiro deles, o uso da metáfora (tropeçar) procura chamar a atenção do leitor, deixando-o curioso para saber de que forma o PAC "tropeçou" na Mata Atlântica.

No segundo, o título revela apenas que existem, de acordo com Nuno Cobra, três estágios para se ficar em forma no verão. Não é revelado nenhum detalhe do que vêm a ser esses estágios, de forma que o leitor tem sua atenção e curiosidade atraída para a reportagem.

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TÍTULO

“Em festa de havaianas, fajuta não entra”.Há quase trinta anos, as Havaianas já se preocupavam com a

falsificação e com a concorrência. O título procura deixar claro que as outras não são convidadas, não são bem-vindas na “nossa festa”.

“Fique de olho na marca”.Ficar de olho é prestar atenção, não se deixar enganar, não aceita

substituições. É isso que, em 76, as havaianas mais pediam aos seus consumidores.

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TÍTULO

“A vida vem aos pares”.

O título faz referência à célebre proposição de que nenhum homem é uma ilha e de que ninguém vive sozinho. Assim, será em pares que a vida se processa e a palavra “par”, neste contexto, remete imediatamente ao calçado – que sempre é vendido aos pares.

O uso do plural (“Vem aos pares”) é uma forma implícita de estimular a compra de várias Havaianas, uma vez que agora (e isto está no corpo do texto), é vendida em diversas cores (“ela vem nas cores preta, azul, rosa e lilás”).Para que ter apenas uma, se você pode ter vários pares, um de cada cor?

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TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre tecnologia:

O Prêmio Nobel de Física 2010 na ponta do lápis.

Fraudes generalizadas ameaçam ascensão econômica chinesa.

Cresce a fraude em ciência - e no Brasil ?

Prêmio Nobel de Química 2009 : Uma crônica pessoal.

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TÍTULO: Alguns exemplos Sobre tecnologia:

Nanotecnologia e tratamento de água : nova tecnologia, novas regras ?

Cana-de-açúcar 3.0 : do etanol à bioeletricidade e aos hidrocarbonetos.

Para além dos números...

A inovação é o motor do crescimento econômico.

Inovação e a atividade inventiva das patentes.

Quantidade de patentes não mede grau de inovação.

Minatec CrossRoads'08 : micro e nanotecnologias a passos largos e de mãos dadas.

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TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre tecnologia:Companhias levam nanotecnologia à casa do consumidor final.

O mundo nano, do iPod ao tecido antibacteriano.

Petróleo : o fim de um mundo.

Nanotubos de Carbono : "boas práticas" de caracterização são absolutamente fundamentais.

A concorrência e a propriedade intelectual.

Pioneiros do Eucalipto.

O futuro das nanotecnologias.

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TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre tecnologia:Países em desenvolvimento ampliam investimento em inovação.

Portal da Capes é modelo de acesso à ciência.

As Ciências Químicas no Brasil.

Resposta ao desafio de pesquisa e desenvolvimento no Brasil.

A ciência cidadã ?

Nanotecnologia chega aos produtos de uso comum.

Privacidade Zero.

Muito mais que novos combustíveis.

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TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre tecnologia:Destravando o crescimento.

A Cultura da Inovação Incremental.

Cenário das Tecnologias-chave para 2015.

Álcool : o Brasil no foco mundial.

País precisa inovar naquilo que já produz.

Os lucros da Nanotecnologia.

INPI : o nó da questão.

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TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre tecnologia:Uma visão em perspectiva da indústria química brasileira.

O problema da autoria científica.

Nota cem para o LQES NEWS.

O desenvolvimento em questão.

Patentes : tempo de crise, tempo de mudança.

Divulgação da Ciência : várias questões em aberto.

Biotecnologia gera negócios.

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TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre tecnologia:Cana-de-açúcar, um ícone a projetar o Brasil.

Patentes em nanotecnologia marcam desigualdade entre países.

Integridade científica no Brasil.

O grande negócio da Nanotecnologia.

Superação da pobreza e modos de fazer ciência.

Capital nacional perde corrida tecnológica.

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TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre violência:

Violência estampada

Violência: o que podemos fazer?

A violência urbana e suas formas de prevenção

Os jovens e a violência

Violência doméstica: um flagelo a erradicar

Violência na escola: não “mate aula, mate o professor”.

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TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre educação:

Educação em crise?

Educação: o bem maior

As mudanças e a educação

A chave da boa educação

Educação em tempos modernos

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TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre consumismo:

Tudo sobre consumismo: Eles gastam demais

Meio ambiente X consumismo

Sociedade de consumo

Crise e consumismo exagerado

Silêncio culpado: o consumo como valor e o valor do consumo

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TÍTULO: Alguns exemplos

Sobre amor:

Estamos com fome de amor!

A fórmula mágica do amor

Uma canção de amor

Sobre felicidade:Beleza e felicidade: eterno

paradoxo

Felicidade, ela existe!

Uma definição de felicidade

Direito à felicidade

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TÍTULO: Exercício

Observe os anúncios a seguir e numere de acordo com o título mais adequado ao texto.

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TÍTULO: Exercício( )

Novo Renault Clio. Chegou o pequeno grande carro brasileiro. Esqueça tudo que você sabe sobre carros compactos. O novo Renault Clio chegou para provar, de uma vez por todas, que tamanho não é documento. Com motor 1.0 ou 1.6, ele só é pequeno da porta pra fora. Por dentro, tem o que todo carro grande deve ter:conforto e segurança. É o único na categoria com air bag duplo de série em todas as versões. Sinta o prazer de dirigir o novo Renault Clio. Você vai descobrir que ele é bem maior do que parece. Direção hidráulica • Ar-condicionado • Retrovisores, travas e vidros dianteiros elétricos • Rádio CD com comando satélite na coluna de direção • Volante com regulagem de altura • Faróis de Neblina • Rodas de liga leve • Bloqueio de ignição.

(1) A VIDA DE MARGARIDA NÃO É UMA NOVELA.

(2) ROTEIROS ECOLÓGICOS SOLETUR. É VOCÊ DIA E NOITE DE PAPO PRO AR.

(3) USE NOSSOS AMORTECEDORES PARA PROTEGER OS SEUS.

(4) UM GRANDE CARRO NÃO PRECISA NECESSARIAMENTE SER UM CARRO GRANDE.

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TÍTULO: Exercício( )

Essa é Margarida. Ela não é uma atriz. Não foi escolhida para esta foto porque sabia interpretar, nem porque seu rosto é fotogênico. Ela está aqui porque aos 13 anos descobriu que tinha câncer. Foi aí que se hospedou na Casa Hope para poder começar seu tratamento. Hoje, dois anos depois, está curada. A Margarida não é uma personagem. A Margarida é estatística. 70% dos casos de câncer infantil têm cura. Ajude a Hope a continuar o seu trabalho.

(1) A VIDA DE MARGARIDA NÃO É UMA NOVELA.

(2) ROTEIROS ECOLÓGICOS SOLETUR. É VOCÊ DIA E NOITE DE PAPO PRO AR.

(3) USE NOSSOS AMORTECEDORES PARA PROTEGER OS SEUS.

(4) UM GRANDE CARRO NÃO PRECISA NECESSARIAMENTE SER UM CARRO GRANDE.

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TÍTULO: Exercício( )

Agora é possível regular seus amortecedores: chegou Rainha System Interaction. O primeiro tênis com tecnologia de amortecimento interativo. Por isso, pode ser regulado para o seu peso, frequência de uso e tipo de solo. Além disso, possui Motion Control, que firma seu calcanhar como em nenhum outro tênis.Rainha System Interaction, o único que interage com você.

(1) A VIDA DE MARGARIDA NÃO É UMA NOVELA.

(2) ROTEIROS ECOLÓGICOS SOLETUR. É VOCÊ DIA E NOITE DE PAPO PRO AR.

(3) USE NOSSOS AMORTECEDORES PARA PROTEGER OS SEUS.

(4) UM GRANDE CARRO NÃO PRECISA NECESSARIAMENTE SER UM CARRO GRANDE.

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TÍTULO: Exercício( )

Roteiros Ecológicos Soletur: Bem-vindo à natureza civilizada. Bem-vindo ao Brasil das florestas, dos pantanais, das montanhas e das praias inexploradas. Bem-vindo aos Roteiros Ecológicos Soletur. Destinos selvagens que não abrem mão do conforto, da segurança e da tranqüilidade de hotéis com o padrão de qualidade Soletur. Aventure-se. Você vai descobrir o lado selvagem da vida. Com toda a civilização.

(1) A VIDA DE MARGARIDA NÃO É UMA NOVELA.

(2) ROTEIROS ECOLÓGICOS SOLETUR. É VOCÊ DIA E NOITE DE PAPO PRO AR.

(3) USE NOSSOS AMORTECEDORES PARA PROTEGER OS SEUS.

(4) UM GRANDE CARRO NÃO PRECISA NECESSARIAMENTE SER UM CARRO GRANDE.

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TÍTULO: Exercício final

Exercícios de fluência e desinibição:

1) Escreva rapidamente dez palavras que vieram à mente sobre o tema violência.

2) no quadro 3) no quadro

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O PARÁGRAFO DE O PARÁGRAFO DE INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO Apresentação do tema Delimitação do tema Apresentação da tese Apresentação dos argumentos

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A educação é um problema que deveria preocupar as autoridades. No entanto, há um grande descaso com essa questão, pois continuam altos os índices de crianças e adultos analfabetos e, além disso, as escolas públicas estão em decadência.

O Brasil enfrenta muitos problemas. Dentre eles, sem dúvida, o que mais preocupa a sociedade é a violência, a qual não vem recebendo a devida atenção por parte das autoridades, visto que a justiça continua morosa, a impunidade prossegue e o índice de criminalidade aumenta.

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Como fazer a introdução?  01) Trajetória histórica: Analogia entre elementos do passado e do presente. Para isso: os elementos devem ser similares; há de haver

semelhança entre os argumentos apresentados só usaremos a trajetória histórica, quando houver um fato no

passado que seja comparável, de alguma maneira, a outro no presente.

Quando apresentar a trajetória histórica na introdução, deve-se discutir, no desenvolvimento, cada elemento em um só parágrafo. Não misture elementos de épocas diferentes em um mesmo parágrafo.

A trajetória histórica torna convincente a exemplificação; Só se deve usar esse argumento, se houver conhecimento que

legitime a fonte histórica.

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Como fazer a introdução?

02) Comparando social, geográfica ou historicamente.

Também é apresentar uma analogia entre elementos, porém sem buscar no passado a argumentação. É comparar dois países, dois fatos, duas personagens, enfim, comparar dois elementos, para comprovar o tema.

Lembre-se: a comparação apenas será apresentada para, no desenvolvimento, ser discutido cada elemento da comparação em um parágrafo.

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03) Conceituando ou definindo uma ideia ou situação.

Em alguns temas de dissertação surgem palavras-chave de extrema importância para a argumentação. Nesses casos, pode-se iniciar a redação com a definição dessa palavra, com o significado dela, para, posteriormente, no desenvolvimento, trabalhar com exemplos de comprovação.

Como fazer a introdução?

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Como fazer a introdução?

04) Elaborando uma série de interrogações.

Pode-se iniciar a redação com uma série de perguntas. Porém, cuidado! Devem ser perguntas que levem a questionamentos e reflexões, e não perguntas vazias que levem a nada ou apenas a respostas genéricas.

As perguntas devem ser respondidas, no desenvolvimento, com argumentações coerentes e importantes, cada uma em um parágrafo. Portanto use esse método apenas quando já possuir as respostas, ou seja, escolha primeiramente os argumentos que serão utilizados no desenvolvimento e elabore perguntas sobre eles, para funcionar como introdução da dissertação.

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Como fazer a introdução?

07) Transformando a introdução em uma pergunta. O mesmo que a anterior, mas com apenas uma pergunta.

08) Elaborando uma enumeração de informações.

Quando se tem certeza de que as informações são verídicas, podem-se usá-las na introdução e, depois, discuti-las, uma a uma, no desenvolvimento.

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Como fazer a introdução?

09) Caracterizando espaços ou aspectos.

Pode-se iniciar a introdução com uma descrição de lugares ou de épocas, ou ainda com uma narração de fatos. Deve ser uma curta descrição ou narração, somente para iniciar a redação de maneira interessante, curiosa. Não se empolgue!! Não transforme a dissertação em descrição, muito menos em narração.

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Como fazer a introdução?

10) Resumo do que será apresentado no desenvolvimento.

Nesse caso, é necessário planejar cuidadosamente a redação toda, antes de começá-la, pois, na introdução, serão apresentados os tópicos a serem discutidos no desenvolvimento.

Deve-se tomar o cuidado para não se apresentarem muitos tópicos, senão a dissertação será somente expositiva e não argumentativa.

Cada tópico apresentado na introdução deve ser discutido no desenvolvimento em um parágrafo inteiro.

Não se deve misturá-los em um parágrafo só, nem utilizar dois ou mais parágrafos, para se discutir um mesmo assunto.

O ideal é que sejam apresentados somente dois ou três argumentos para discussão.

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Como fazer a introdução?11) Paráfrase.

A paráfrase consiste em reescrever o tema, utilizando suas próprias palavras.

Deve- se tomar o cuidado, para não apenas se substituírem as palavras do tema por sinônimos, pois isso será demonstração de falta de criatividade; o melhor é reestruturar totalmente o tema, realmente utilizando "SUAS" palavras.

Observe o que traz o Michaelis - Moderno Dicionário da Língua Portuguesa, quanto à definição da palavra paráfrase: Explicação ou tradução mais desenvolvida de um texto por meio de palavras diferentes das nele empregadas. Portanto, sua frase deve ser mais desenvolvida que a frase apresentada como tema, e as palavras devem ser diferentes, e não sinônimas.

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Frases-modelo, para o início da introdução:

Não tomem estas frases como receita infalível.

Antes de usá-las, analise bem o tema, planeje incansavelmente o desenvolvimento, use sua inteligência, para ter certeza daquilo que será incluso em sua dissertação. Só depois disso, use estas frases.

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Frases-modelo, para o início da introdução: É de conhecimento geral que ... Todos sabem que, em nosso país, há

tempos, observa- se ... Nesse caso, utilizei circunstância de lugar (em nosso país) e de

tempo (há tempos). Isso é só para mostrar que é possível acrescentar circunstância diversas na introdução, não necessariamente estas que aqui estão.

Outro elemento com o qual se deve tomar muito cuidado é o pronome se. Nesse caso, ele é partícula apassivadora, portanto, o verbo deverá concordar com o elemento que vier à frente (sing. ou pl.)

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Frases-modelo, para o início da introdução: Cogita-se, com muita frequência, ...

O mesmo raciocínio da anterior, agora com a circunstância de modo (com muita frequência).

Muito se tem discutido, recentemente, acerca de ...

Muito se debate, hoje em dia, ...Partícula apassivadora novamente. Cuidado com a concordância.

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Frases-modelo, para o início da introdução: O (A) ..... é de fundamental importância em ....

É de fundamental importância o (a) ....

É indiscutível que ... / É inegável que ...

Muito se discute a importância de ...

Comenta-se, com frequência, a respeito de ...

Não raro, toma-se conhecimento, por meio de ..., de

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Frases-modelo, para o início da introdução: Apesar de muitos acreditarem que .... (refutação)

Ao contrário do que muitos acreditam ... (refutação)

Pode-se afirmar que, em razão de ...( devido a, pelo ) ...

Ao fazer uma análise da sociedade, busca-se descobrir as causas de ....

Talvez seja difícil dizer o motivo pelo qual ...

Ao analisar o (a, os, as) ... , é possível conhecer o (a, os, as) .... , pois ...

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TEMAS: Exercício – escrita de introdução

Tema 1:

Tema: "A ameaça da violência na realidade brasileira."

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Minha Alma (A Paz Que Eu Nao Quero)O Rappa

Composição: Marcelo Yuka

A minha alma tá armada e apontadaPara cara do sossego!(Sêgo! Sêgo! Sêgo! Sêgo!)Pois paz sem voz, paz sem vozNão é paz, é medo!(Medo! Medo! Medo! Medo!)

As vezes eu falo com a vida,As vezes é ela quem diz:"Qual a paz que eu não quero conservar,Prá tentar ser feliz?"

As grades do condomínioSão prá trazer proteçãoMas também trazem a dúvidaSe é você que tá nessa prisão

Me abrace e me dê um beijo,Faça um filho comigo!Mas não me deixe sentar na poltronaNo dia de domingo, domingo!

Procurando novas drogas de aluguelNeste vídeo coagido...É pela paz que eu não quero seguir admitido

É pela paz que eu não quero seguirÉ pela paz que eu não quero seguirÉ pela paz que eu não quero seguir admitido

Veja vídeo no link: http://www.youtube.com/watch?v=_tKQKJLrknI

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OUTRAS SUGESTÕES:

1) Dez adolescentes americanos que, juntos, pesam uma tonelada alegam que a rede McDonald’s é responsável por seus problemas de saúde. Você acha que, a exemplo desse grupo de jovens, companhias de cigarros e bebidas alcoólicas também poderiam ser acusadas de provocar doenças? Por quê?

2) A miséria de grande parcela da população brasileira tem sido um dos assuntos mais debatidos entre nós. Queremos que você participe deste debate, dizendo de que depende primordialmente, em sua opinião, a erradicação e/ou combate da miséria existente no Brasil.

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3)Na sua opinião: a)A tecnologia oferece oportunidade a todos?b) Afinal, a tecnologia tem alguma relação com a qualidade

de vida?

4) A relação entre gerações é frequentemente caracterizada pelo conflito. Entretanto, há outras formas de relacionamento que podem ganhar novos contornos em decorrência de mudanças sociais, tecnológicas, políticas e culturais. Instruções:

1. Discuta formas pelas quais se estabelecem as relações entre as gerações.

2. Argumente no sentido de mostrar que essas diferentes formas coexistem.

3. Trabalhe seus argumentos de modo a sustentar seu ponto de vista.

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BIBLIOGRAFIAFAULSTICH, Enilde. Como ler, entender e redigir um

texto. 6.Ed. Petrópolis: Editora Vozes, 1994.FIGUEIREDO, Luiz carlos. A redação pelo parágrafo.

Brasília: Editora da UnB, 1995.GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em prosa

moderna. Rio de Janeiro:Ed. Fundação Getúlio Vargas, 1976.

PILAR, Jandira Aquino.A redação de vestibular: um apanhado sobre o texto considerado satisfatório no concurso vestibular. Santa Maria: Palloti, 2001.

STEFFEN, Elemar Augusto; STEFFEN LAHN, Maria verônica. Redação: uma descoberta criativa. Santa Maria: Machris, 1995.

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AULA 3 – PARTE 2 - cópias

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Exercícios: ATIVIDADES PARA OS TEXTOS 1, 2, 3e 4:1 - Qual a finalidade ou objetivo:a) do texto 1:.........................................................................................................b) do texto 2:.........................................................................................................c) do texto 3:..........................................................................................................d) do texto 4:..........................................................................................................

2 - A que gênero textual pertence cada um dos textos que você acabou de ler?

3 – Todos os textos que você leu tratam de questões polêmicas? Em qual texto o autor apresenta uma questão polêmica, se utilizando de argumentos e pode ser considerado um artigo de opinião?

4 – Encontrado o texto no qual o autor defende uma opinião, um ponto de vista sobre um tema polêmico, responda:

a) Qual a questão tratada pelo autor?b) Qual a posição defendida pelo autor, nesse mesmo texto?c) Cite pelo menos dois argumentos utilizados pelo autor para defender sua posição.

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ATIVIDADES PARA O TEXTO: “Os dois reflexos de uma imagem”

1. Observar no texto a importância dos organizadores textuais na constituição dos sentidos do texto.

2. Encontre no texto palavras ou expressões que servem para:a) Introduzir uma ideia contrária ao que se afirma anteriormenteb) Adicionar argumentos.c) Introduzir conclusão.c) Acrescentar novos argumentos.

3. O autor introduz o terceiro parágrafo com o pronome “isso”. Ele está se referindo

a quê?

4. O discurso está construído em primeira ou terceira pessoa? Qual o efeito causado por essa escolha?

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5. Que sentidos os advérbios subitamente e possivelmente dão ao texto?

6. Quais questionamentos são feitos pelo autor, no texto, e o que ele quer provocar no leitor com esses questionamentos?

7.Encontre, em cada período abaixo, uma palavra enfatizadora e explique qual ideia está sendo enfatizada:

a) “A longo prazo defenderia os alternativos, e no momento daria ênfase para os tradicionais (importante lembrar que as divergências entre Brasil e Bolívia no que refere ao fornecimento de gás boliviano, bem como a necessidade de superávit, e de crescimento econômico,são fortes motivos para o crescimento imediato das fontes tradicionais).”

b) “ Mudar a mentalidade de uma nação em início de apogeu é muito mais que alterar somente sua imagem transmitida ao mundo.”

8. As formas verbais ficaria, defenderia, daria, estão se referindo a quaispossibilidades?

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ATIVIDADE 3: As partes do artigo de opinião

1. Contextualização e/ou apresentação da questão que está sendo discutida.

2. Explicitação do posicionamento assumido.3. Utilização de argumentos para sustentar a posição assumida.4. Consideração de posição contrária e antecipação de possíveis

argumentos contrários à posição assumida.5. Utilização de argumentos que refutam a posição contrária.6. Retomada da posição assumida.7. Possibilidades de negociação.8. Conclusão (ênfase ou retomada da tese ou posicionamento

defendido).