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a CURSO ON-LINE – PORTUGUÊS PARA INICIANTES TEORIA E EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA AULA 6 www.pontodosconcursos.com.br 1 Olá! Como vai? Esta é a última aula deste curso preparado especialmente para você, que se inicia neste caminho árduo – mas gratificante – dos concursos públicos. Espero que, ao terminar esta aula, você sinta o desejo de saber um pouco mais sobre como nossa Língua Portuguesa é requerida numa prova do Cespe, da FCC, da Esaf e de outras bancas examinadoras. Certamente você encontrará no Ponto dos Concursos materiais específicos para essa finalidade. Fica registrado aqui meu agradecimento a você, que reservou parte do seu tempo para nos acompanhar durante alguns meses. Muito obrigado! MÓDULO XXII: REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL Estudaremos a regência de alguns nomes e verbos. Digo isso porque a grande quantidade deles no léxico da nossa Língua não nos permite estudar o assunto em sua inteireza. Ficaremos, então, no estudo da regência de um grupo de nomes e verbos cujo conhecimento não pode faltar a você. REGÊNCIA NOMINAL Regência nominal é a relação entre um substantivo, adjetivo ou advérbio transitivo e seu respectivo complemento nominal. Essa relação é intermediada por uma preposição. Vejamos três exemplos do que acabei de falar: (A) Os cursos do Ponto têm sido úteis a muitos candidatos. ADJ. COMP. NOMINAL PREP. Materiais gratuitos (ponto dos concursos e estratégia) - https://www.facebook.com/groups/concurseirosunidos/ Material adquirdo Coletivamente pelos Concurseiros Unidos - www.concurseirosunidos.com.br - [email protected] ou [email protected] Compre DIRETO com o MAIOR e MELHOR rateio de materiais da internet e não de "atravessadores", é mais rápido, mais seguro!!!! CONCURSEIROS UNIDOS www.concurseirosunidos.com.br

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www.pontodosconcursos.com.br 1

Olá! Como vai?

Esta é a última aula deste curso preparado especialmente para

você, que se inicia neste caminho árduo – mas gratificante – dos concursos

públicos. Espero que, ao terminar esta aula, você sinta o desejo de saber um

pouco mais sobre como nossa Língua Portuguesa é requerida numa prova do

Cespe, da FCC, da Esaf e de outras bancas examinadoras. Certamente você

encontrará no Ponto dos Concursos materiais específicos para essa

finalidade.

Fica registrado aqui meu agradecimento a você, que reservou

parte do seu tempo para nos acompanhar durante alguns meses. Muito

obrigado!

MÓDULO XXII: REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL

Estudaremos a regência de alguns nomes e verbos. Digo isso

porque a grande quantidade deles no léxico da nossa Língua não nos

permite estudar o assunto em sua inteireza. Ficaremos, então, no estudo da

regência de um grupo de nomes e verbos cujo conhecimento não pode faltar

a você.

REGÊNCIA NOMINAL

Regência nominal é a relação entre um substantivo, adjetivo

ou advérbio transitivo e seu respectivo complemento nominal. Essa relação

é intermediada por uma preposição. Vejamos três exemplos do que acabei

de falar:

(A) Os cursos do Ponto têm sido úteis a muitos candidatos. ADJ. COMP. NOMINAL

PREP.

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(B) Por causa dos cursos do Ponto, muitos candidatos estão

mais perto da aprovação.

(C) Todos vocês têm capacidade para passar no concurso!

É importante você notar que muitos nomes seguem o mesmo

regime dos verbos correspondentes. Conhecer o regime de um verbo

significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos.

Abaixo está uma relação de nomes e suas regências que

merecem sua atenção:

Acessível a

Acostumado a ou

com

Alheio a

Alusão a

Ansioso por

Atenção a ou para

Atento a ou em

Benéfico a

Compatível com

Cuidadoso com

Desacostumado a ou

com

Desatento a

Desfavorável a

Desrespeito a

Estranho a

Favorável a

Fiel a

Grato a

Hábil em

Habituado a

Inacessível a

Indeciso em

Invasão de

Junto a ou de

Leal a

Maior de

ADV. COMP. NOMINAL

PREP. (de + a)

SUBST. COMP. NOMINAL

PREP.

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Morador em

Natural de

Necessário a

Necessidade de

Nocivo a

Ódio a ou contra

Odioso a ou para

Posterior a

Preferência a ou por

Preferível a

Prejudicial a

Próprio de ou para

Próximo a ou de

Querido de ou por

Residente em

Respeito a ou por

Sensível a

Simpatia por

Simpático a

Útil a ou para

Versado em

Atenção especial deve ser dada aos nomes que regem

preposição A, por possibilitarem a ocorrência de crase.

Ex:. Você é favorável à volta da CPMF? (...favorável a + a

volta...)

Caso não tenha entendido alguma explicação, sugiro que volte a

ela imediatamente. Não prossiga sem que as dúvidas tenham sido

esclarecidas. Ao entrarmos no tópico sobre regência verbal (faremos isso

nas próximas linhas), é recomendável que você esteja seguro em relação ao

que acabamos de estudar. Outras informações serão acrescentadas. Não

deixe que as dúvidas se acumulem.

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VTD

REGÊNCIA VERBAL

Começo este tópico explicando conceitos de transitividade

verbal. Verbos cujos complementos (objetos diretos ou objetos

indiretos) lhes integram os sentidos são classificados como transitivos.

Estão divididos em:

a) transitivos diretos: seus complementos (objetos diretos)

não são introduzidos obrigatoriamente por preposição;

(1) Quero água.

(2) A médico, confessor e letrado nunca enganes.

Em (2), a preposição “A” é empregada simplesmente por motivo

de ênfase, e não pela exigência da transitividade do verbo. Nesse caso, o

complemento vem preposicionado; contudo permanece como objeto direto.

b) transitivos indiretos: seus complementos (objetos

indiretos) são necessariamente introduzidos por uma preposição, exceto

quando empregado um pronome oblíquo átono (me, te, se, nos, vos, lhe);

. (3) Gosto de água

(4) Custou-me entender o assunto.

c) transitivos diretos e indiretos (ou bitransitivos):

reúnem, ao mesmo tempo, objetos diretos e indiretos;

VTD OD

ODP

VTI OI

VTI OI

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. (5) Deram-lhe um presente

Há também verbos considerados de sentidos completos, por não

exigirem complementos que lhes integrem os significados. São conhecidos

como intransitivos.

(6) Infelizmente, a vítima do acidente morreu.

Existe ainda uma categoria de verbos que precisa ser

mencionada aqui. É a dos verbos de ligação. Esses verbos, de significados

indefinidos (ou predicações incompletas), unem (ligam, servem de “ponte”)

o sujeito da oração a seu predicativo (função esta desempenhada por

adjetivos, substantivos ou pronomes).

(7) Maria é feliz.

Verbos de ligação denotam situação permanente, situação

transitória, mudança de situação.

(8) João é estudioso. (situação permanente)

(9) João está cansado. (situação transitória)

(10) João ficou alegre. (mudança de situação)

Estaria tudo muito bom se as coisas fossem tão certinhas assim,

não é mesmo? O fato é que a classificação de um verbo em transitivo

direto, transitivo indireto, transitivo direto e indireto, intransitivo ou

de ligação dependerá das relações semântico-sintáticas entre os termos da

oração.

VTDI OI OD

VI

Suj. VL Pred.

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(11) João anda cansado.

(12) João anda depressa.

Em (11), o verbo (“anda”) denota o estado de “João” no

momento da fala e liga o sujeito da oração (“João”) ao seu predicativo

(“cansado”). É, pois, verbo de ligação.

Em (12), o mesmo verbo agora indica a ação exercida pelo

sujeito. Note que o vocábulo “depressa” não integra o significado do verbo,

mas indica a circunstância (de modo) em que a ação é desenvolvida.

Uma vez entendido o porquê da classificação de um verbo em

transitivo (direto; indireto; direto e indireto), intransitivo ou de ligação,

convém tratar especificamente da regência de alguns verbos. Diga-se ainda

que “a regência verbal pretende estabelecer os diversos regimes com que

um verbo pode ser empregado”, como nos ensina o eminente professor

Décio Sena.

1. ASPIRAR

a) VTD = sorver, respirar Gosto de aspirar o ar puro do campo.

b) VTI (prep. A) = desejar, almejar O escriturário aspira ao cargo de

gerente.

2. ASSISTIR

a) VTI (prep. A) = ver, presenciar Vou assistir ao jogo.

b) VTD ou VTI (prep. A) = socorrer, ajudar O médico assistiu o/ao

enfermo.

c) VTI (prep. A) = caber, ter direito Não assiste ao professor reclamar

tanto.

d) VI (prep. EM) = morar, residir Ele assiste no Rio de Janeiro.

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3. CHAMAR

a) VTD = convocar, solicitar a presença Chamei o jovem à minha

presença.

b) VTI (POR) = invocar, pedir ajuda Chamei por Deus.

c) VTD ou VTI = qualificar, nomear, apelidar Chamei-o patriota (de

patriota) // Chamei-lhe patriota (de patriota). – note que qualquer forma

é correta.

4. ESQUECER/LEMBRAR

a) VTD Esqueceu o livro.

b) VTI (DE) = verbo pronominal (conjugado sempre com o apoio de um

pronome oblíquo) Esqueceu-se do livro.

5. IMPLICAR

a) VTD = acarretar, trazer consequência Teu nervosismo implicou a tua

reprovação.

b) VTI (COM) = contender Ela implica muito com o seu irmão.

c) VTI (EM) = pronominal Implicou-se em situações delicadas.

6. INFORMAR/AVISAR/CIENTIFICAR/NOTIFICAR

a) VTDI Informei a prova ao aluno. // Informei o aluno da prova. –

perceba que é possível alternar o objeto direto e o objeto indireto; o que

não pode é construir a frase com os dois termos sendo OD ou OI:

Informei a prova o aluno (errado) ou Informei-lhe da prova (errado).

7. IR/CHEGAR (verbos dinâmicos, de movimento)

a) VI (não admitem prep. EM com ADV. LUGAR) Vou à praia. // Cheguei

ao Brasil. (certo)

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Vou na praia. // Cheguei no Brasil. (errado)

8. PAGAR/PERDOAR/AGRADECER/OFERECER/DAR/DOAR/

ENTREGAR

a) VTD = coisa // VTI (A) = pessoa Paguei a dívida ao credor. // Perdoou

a dívida ao devedor.

9. PROCEDER

a) VTI (A) = dar início, realizar O chefe procedeu à reunião.

b) VI (DE) = originar-se, provir O trem procedia de São Lourenço.

c) VI (sem prep.) = comportar-se Zezinho não procedeu como devia.

d) VI (sem prep.) = ter fundamento Tal atitude não procede neste

recinto.

10. QUERER

a) VTD = querer, desejar O bebê queria a chupeta.

b) VTI (A) = estimar, gostar Quero muito a meu irmão.

11. VISAR

a) VTD = mirar, ver O caçador visou o tigre.

b) VTD = rubricar, dar visto O gerente visou o cheque.

c) VTI = almejar, ter como objetivo Visamos ao bom ensino da

linguagem.

12. MORAR/RESIDIR/SITUAR (verbos estáticos, indicam

permanência)

a) VI (EM) Ela reside na rua Dr. Nilo Peçanha. (certo) // Ela reside à rua

Dr. Nilo Peçanha. (errado)

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13. NAMORAR

a) VTD Namorei a gerente. (certo) // Namorei com a gerente (errado)

14. CRER/ACREDITAR/PENSAR

a) VTI (EM) Creio em você. // Acredito em você. // Penso em você.

b) VTD = objeto direto oracional Creio que seremos aprovados. //

Acredito que seremos aprovados. // Penso que seremos aprovados.

15. PISAR

a) VTD Pisei a grama. (certo) // Pisei na grama. (errado).

16. OBEDECER/DESOBEDECER

a) VTI (A) Obedeço a meu pai. // Desobedeço a meu pai.

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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

343. Ocorreu erro de regência em:

a) O candidato custou para aceitar o resultado.

b) Prefiro basquete a futebol.

c) Ela não simpatizou com o menino.

d) Lembrou-me o assunto.

e) Quero a meu irmão.

344. Assinale a alternativa correta, quanto à regência:

a) Você se lembra dele?

b) Que filme você assistiu?

c) Que música você mais gosta?

d) Quanto tempo você pode dispor?

345. Assinalar a alternativa correta quanto à regência.

a) Ele prefere ser punido do que denunciar o colega.

b) Você precisa visar ao cheque para poder recebê-lo.

c) Notifiquei-lhe de que a prova seria realizada hoje.

d) Não é bom para a saúde aspirar o ar poluído das cidades.

346. Assinalar a oração correta quanto à regência.

a) As mercadorias que dispomos são poucas.

b) Estes são os males contra os quais lutamos.

c) O inquérito com que se procedeu confirmou as suspeitas.

d) Não pratiques nenhuma ação contra a qual possas envergonhar-te.

347. Qual a alternativa em que a regência nominal é correta?

a) Tenho opinião semelhante à sua.

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b) Tenho opinião semelhante da sua.

c) Tenho opinião semelhante com a sua.

d) Tenho opinião semelhante para com a sua.

348. Assinalar a alternativa em que HÁ ERRO de regência nominal.

a) O filme era proibido para menores de dezoito anos.

b) Tenho certeza de que sua decisão foi correta.

c) Monteiro Lobato não estava apto à mudança.

d) Não tenha dúvida que lhe quero muito.

349. Assinalar o período em que NÃO HÁ erro de regência.

a) Àquela árvore gigante, queria-lhe como a um filho mui dedicado.

b) As palavras que me lembro, ele as disse em tom de ironia.

c) O gerente visou ao cheque do caixa.

d) Li e gostei do livro.

350. Em termos de regência nominal, qual oração contém erro?

a) Tenho antipatia por tais atitudes.

b) Sempre tive aversão a gestos hostis.

c) A junta considerou-o apto para o trabalho.

d) A noiva era o alvo para com todas as atenções.

351. Qual a regência verbal incorreta?

a) Obedeça a sinalização.

b) Perdoei-lhe a dívida antiga.

c) Paguei aos funcionários o ordenado.

d) O filme é bom, pois todos já assistiram a ele.

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352. Assinalar a alternativa correta que preencha, respectivamente, as

lacunas quanto à regência verbal.

I. Obedeça ______ princípio do bom senso.

II. Ela prefere o vôlei ______ basquete.

III. Você lembra ______ explicação deste conteúdo?

IV. Simpatizo muito ______ você.

a) ao, a, a, por

b) o, ao, da, por

c) ao, ao, a, com

d) ao, do que, da, com

353. Assinalar o período em que HÁ ERRO de regência nominal.

a) É preferível calar a falar asneiras.

b) Nutro profunda aversão por ególatras.

c) Não há dúvida que ele é um ás da Aviação.

d) São crianças a cuja tragédia muita gente é insensível.

354. Assinale a frase em que está usado indevidamente um dos pronomes

seguintes: o, lhe.

a) Não lhe agrada semelhante providência?

b) A resposta do professor não o satisfez.

c) Ajudá-lo-ei a preparar as aulas.

d) O poeta assistiu-a nas horas amargas, com extrema dedicação.

e) Vou visitar-lhe na próxima semana.

355. Assinale a frase que apresenta um erro de regência verbal:

a) Este autor tem ideias com que todos simpatizamos.

b) Eis a ordem de que nos insurgimos.

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c) Aludiram a incidentes de que já ninguém se lembrava.

d) Qual o cargo a que aspiras?

e) Há fatos que nunca esquecemos.

356. Assinale a frase que apresenta erro de regência verbal:

a) Um baixo amor os fortes enfraquece.

b) Sempre se esforçou por fugir ao vulgar.

c) Lembra-vos ainda a minha teoria das edições humanas?

d) Deves lembrar-te de que foi assim mesmo.

e) Prefiro sofrer injustiças do que praticá-las.

357. Assinale a frase em que há erro no emprego do "o" ou "lhe":

a) Mandei-o visitar os pais em Petrópolis.

b) Custou-me a entender esse assunto.

c) Custou-me entender esse assunto.

d) Não lhe assiste o direito de protestar.

e) A minha irmã, quero-a muito bem.

358. Aponte a única frase incorreta:

a) Não lhe obedecerei mais, pois já me sinto adulto.

b) Não nos foi possível assistir a todas as comemorações militares.

c) Prefiro ser livre à prender-me a uma milionária.

d) Aonde você vai hoje? – Vou a todas as ruas comerciais da cidade.

e) Custa-me crer que ele seja assim.

359. Assinale a frase correta:

a) Refeito o susto, atendeu a todos com calma e prontidão.

b) Jamais sei aonde ponho as coisas.

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14

c) Entre eu e ela tudo permanece como dantes.

d) Estimo-lhe deveras.

e) Donde partiu, aonde quer chegar?

360. A relação de palavras que completam, convenientemente e em

correspondência com as frases, as respectivas lacunas:

I - Expôs seu ponto-de-vista, _____ que inteiramente concordamos.

II - Revi o enunciado _____ que divergias.

III - Desconheço o trabalho _____ que te referes.

a) em - de - sobre

b) com - em - de

c) a - sobre - em

d) com - de - a

e) em - com -de

361. Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta:

a) Prefiro mais a cidade que o campo.

b) Chegamos finalmente em Santo André

c) Esta é a cidade que mais gosto.

d) Assisti ao concerto de que você tanto gostou.

e) Ainda não paguei o médico.

362. Assinale a construção incorreta:

a) O rapaz disse à moça: "Amo-lhe muito.

b) Assistiu impassível ao terrível espetáculo.

c) Prefiro morrer a trair meus amigos.

d) Abstinham-se de comparecer aos tribunais.

e) Não lhe desobedeceu nunca.

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15

GABARITO

343. A

344. A

345. D

346. B

347. A

348. D

349. A

350. D

351. A

352. C

353. C

354. E

355. B

356. E

357. E

358. C

359. E

360. D

361. D

362. A

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MÓDULO XXIII: CRASE

• Crase é a fusão de sons iguais e consecutivos. É marcada pelo acento

grave (`). Ocorrerá quando a preposição A se contrair com:

a) o artigo feminino A.

Ex.: Vou à praia. (Vou a + a praia)

b) os pronomes demonstrativos A, AQUELE(S), AQUELA(S), AQUILO.

Ex.: Refiro-me àquilo de que você falou. (Refiro-me a + aquilo...)

Observações:

1. Com esses pronomes demonstrativos, haverá crase quando o

antecedente exigir preposição A.

Ex.: Aludiu à que tirou em primeiro lugar.

2. Nunca haverá crase com os pronomes demonstrativos ESTE(S),

ESTA(S), ISTO, ISSO.

Ex.: Falou a estes e àqueles.

c) O pronome relativo A QUAL (quando o termo consequente exigir

preposição A).

Ex.: A festa à qual nos dirigimos começará agora.

• Crase Proibida

a) Antes de nomes masculinos

Ex.: Comprou a prazo.

b) Antes de verbo.

Ex.: Começou a chover.

c) Antes de pronome de tratamento (exceções: SENHORA, SENHORITA)

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17

Ex.: Referiu-se a Vossa Excelência.

d) Antes de pronomes oblíquos.

Ex.: Dedico o meu trabalho a ela.

e) Antes de pronomes indefinidos.

Ex.: Ofereci um presente a alguém desta sala.

f) Antes de artigo indefinido.

Ex.: Concedeu a bolsa de estudos a uma menina pobre.

g) Quando o A precede palavras femininas no plural.

Ex.: Respondeu a cartas pouco elogiosas.

h) Quando a palavra CASA vem sem nenhum determinante.

Ex.: Vou a casa imediatamente.

i) Quando a palavra TERRA se encontra em oposição a BORDO.

Ex.: Os marinheiros queriam ir a terra.

j) Quando a preposição A se encontra entre palavras idênticas.

Ex.: Perdeu o gol cara a cara com o goleiro.

k) Com o pronome relativo CUJO(S), CUJA(S).

Ex.: A pessoa a cuja filha me refiro estuda neste colégio.

l) Com pronome relativo QUEM.

Ex.: A pessoa a quem me refiro estuda neste colégio.

m) Quando a preposição A estiver precedida por outra preposição.

Ex.: Ele o esperava desde as oito horas.

O trabalho ficará pronto após as seis horas.

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n) Diante de nome próprio feminino que designe personagens históricas.

Ex.: Refiro-me a Joana d’Arc.

• Crase Obrigatória

a) Nas locuções adverbiais femininas.

Ex.: Sairás às pressas.

Todos, à uma, aplaudiram a decisão do professor.

b) Nas locuções prepositivas.

Ex.: Vivia às expensas do tio.

c) Nas locuções conjuntivas.

Ex.: À medida que estudo, mais aprendo.

d) Antes da palavra TERRA quando esta se equivaler à pátria ou região

determinada.

Ex.: Os astronautas voltaram à Terra.

Irei à terra dos meus pais nas próximas férias.

e) Antes da palavra CASA quando estiver seguida de determinante.

Ex.: Vou à casa florida.

f) Antes de palavra feminina em que o artigo A seja empregado.

Ex.: Voltei à cidade.

Voltei à Itália.

g) Antes de pronome possessivo substantivo

Ex.: Sou favorável à proposta dele e não à sua.

h) Antes de nomes masculinos quando possamos subentender as

locuções femininas MODA (DE), MANEIRA, RUA, AVENIDA.

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Ex.: Cortou cabelo à (maneira de) príncipe Danilo.

Usava sapatos à (moda) Luís XV.

Observação:

Não haverá crase se a referência for feita a animais.

Ex.: Bife a cavalo.

• Crase Facultativa

a) Antes de nome próprio feminino (se for personagem histórica, o uso é

proibido).

Ex.: Refiro-me a (à) Joana.

b) Antes de pronome possessivo adjetivo.

Ex.: Dedico a (à) minha irmã todo o meu trabalho.

c) Quando o A vem precedido pela preposição ATÉ.

Ex.: Correu até a (à) árvore.

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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

363. Assinale a frase em que o "a" sublinhado deve ter o acento de crase:

a) Obedeça as regras do trânsito.

b) Encontraram-se face a face.

c) Dirijo-me agora a Vossa Excelência.

d) É uma campanha digna, a cuja disposição me ponho.

364. Assinale a alternativa cujos números correspondem, nas frases, ao

correto emprego do "à":

1. Esta estrada liga o Espírito Santo (1) Minas.

2. Candidatou-se (2) Escola de Engenharia e não (3) que consta dessa

informação.

3. O cientista, às vezes, se lança (4) viagem da descoberta sem saber (5)

que ponto chegará.

4. O diretor disse estar disposto (6) rever o processo.

5. Responda (7) questão de forma breve.

6. Apresentá-lo-ei (8) V. Sa.

a) 1 - 2 - 4 - 5 - 8

b) 2 - 3 - 4 -7

c) 1 - 2 - 3 - 5 - 6

d) 1 - 3 - 5 - 6 - 7 - 8

e) 2 - 3 - 4 - 5 - 7

365. Assinale a única frase em que há erro no que se refere ao emprego do

acento grave para indicar o fenômeno da crase:

a) Se a instituição resistiu à uma devassa como essa é porque nada tem

de condenável.

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b) O almoço será à uma hora: quem chegar atrasado não almoça.

c) Esperava por eles, sentado à porta, ou encostado à janela.

d) Estou feliz porque servi de olhos a um cego.

e) Todos, à uma, denunciavam o motorista do ônibus como culpado.

366. Assinale a única frase que só pode ser completada com "à":

a) Daqui ___ duas horas estarei em São Paulo.

b) Convém fazer os exercícios ___ lápis.

c) O barco estava agora ___ mercê das ondas.

d) Não poderão ir ___ festa alguma nesta semana.

e) Era ainda muito cedo quando cheguei ___ casa.

367. Assinale a frase em que há o uso errado da crase:

a) Quando o navio chegou, ele desceu logo à terra.

b) Vou à cidade hoje.

c) Vou à reunião contigo.

d) Pagou tudo à vendedora.

e) Chegou tarde à missa.

368. Quais as palavras que completam as lacunas?

"Descendo ___ terra, ___ noite, o marinheiro viu um homem que

vinha ___ pé."

a) à - à - à

b) a - a - a

c) a - à - a

d) à - à - a

e) a - à - à

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369. Que expressões completariam as lacunas?

"Não me refiro ___ estava sentada, mais sim ___ pessoa ___ tu

também te referias."

a) a que - à - que

b) aquela que - à - que

c) àquela que - à - à que

d) à que - a - à que

e) à que - à - a que

370. Marque a alternativa em que o emprego ou a omissão da crase está de

acordo com a norma culta.

a) Quanto à moda, parece que não haverá mais roupa específica à

homem ou à mulher.

b) Se vai a festa, a ninguém cumprimenta, nem à ela.

c) Às expensas da firma, consertou, às ocultas, seu próprio carro.

d) Carlos de Laet não tolerava discursos a Rui Barbosa: aquele tinha

verdadeiro culto a brevidade.

e) Estando à bordo ou tendo descido à terra, era sempre o mesmo:

taciturno.

371. Marque a alternativa em que o emprego ou a omissão da crase está de

acordo com a norma culta.

a) Veio a toda e, quando se pôs a frear, já era tarde.

b) A proposta, à cuja aceitação estamos presos, nem foi estudada.

c) Uma à uma, gota à gota, ingeriu todo o conteúdo.

d) Perspicácia a toda prova, respostas às pressas, era o exigido.

e) A assistência à aulas é de lei.

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372. Não saia ___ estas horas, a andar ___ pé. Saia ___ tardinha.

a) à - à - à

b) a - à - a

c) à - a - à

d) a - a - à

e) a - à - à

373. Refiro-me ___ atitudes que, na verdade, levam as moças ___ rebeldia

insensata e ___ uma fuga também insensata.

a) às - à - à

b) as - à - à

c) às - à - a

d) as - à - a

e) às - a - à

374. ___ primeiras horas da noite, ele chegou ___ escola, porém não ___

tempo para assistir ___ cerimônia.

a) As - a - à - a

b) Às - à - à - a

c) Às - a - a - à

d) As - a - à - à

e) Às - à - a - à

375. Agradeço ___ Vossa Senhoria ___ oportunidade para manifestar

minha opinião ___ respeito.

a) a - a - a

b) à - à - a

c) à - a - a

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d) a - à - a

e) à - a - à

376. Ficou preso ___ ela, ___ moça que resumia os ideais dos tontos de

sua cidade.

a) a - àquela

b) à - àquela

c) à - aquela

d) à - daquela

e) a - daquela

377. A disciplina naquela escola podia ser comparada ___ dos militares,

mas nem por isso permitia tranquilidade ___ professoras.

a) a - a

b) à - às

c) a - as

d) a - às

e) à – as

378. Há uma oração em que o emprego da crase não obedece à norma

culta. Indique-a.

a) A cem milhas horárias você encontrará um posto à direita, a meia hora

daqui.

b) Às brutas entrou porta a dentro.

c) Responda à Sua Senhoria com a consideração a que está acostumado.

d) Saiu-se à mãe, esta se parece à avó.

e) Dispostas a ouvi-la, postaram-se à porta de sua casa.

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379. Marque a frase em que o "a" deva ser craseado.

a) Ele atacou o adversário a tiro.

b) Maria não foi a aula hoje.

c) João fez uma viagem a Mato Grosso.

d) Conversei com a Diretoria do Colégio sobre esse assunto.

e) O adversário o atacou a cacetadas.

380. Preencher os vazios com "há", "a", "as", "à", "às", convenientemente,

e assinalar a alternativa correspondente:

I. Irei ___ Belo Horizonte daqui ___ três semanas.

II. Esta roupa é semelhante ___ que comprei.

III. Pedi ___ menina que trouxesse feijoada ____ carioca.

IV. Aprecio muito andar ___ pé.

V. Ele chegou ___ dias embora more ___ vinte passos daqui.

a) a – a – à – à – à – a – ha – há

b) a – a – à – à – à – à – há – a

c) a – a – à – à – a – a – há – a

d) a – a – à – a – à – a – há – a

e) a – a – à – à – à – a – há - a

381. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase

inicial.

___ prazo ou ___ vista, ___ anos não faço compras.

a) À - à - há

b) À - a - há

c) A - a - à

d) À - a - há

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e) A - à – há

382. Dizer ___ toda gente o que pensava ___ respeito das coisas era sua

maior ambição, mas não a confessava sequer ___ sua melhor amiga.

a) à - à - à

b) a - à - à

c) a - a - a

d) à - a - à

e) à - à – a

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GABARITO

363. A

364. B

365. A

366. C

367. A

368. C

369. E

370. C

371. D

372. D

373. C

374. E

375. A

376. A

377. B

378. C

379. B

380. E

381. E

382. C

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MÓDULO XXIV: SEMÂNTICA

Semântica é a parte da linguística que estuda a significação das

palavras, que pode variar de acordo com o contexto.

A palavra GATO, por exemplo, apresenta diversos significados

em um dicionário (portanto, considerada isoladamente): animal mamífero da

família dos felídeos; indivíduo esperto; erro, engano; etc.

Ex.: O cão correu atrás do gato.

O ladrão foi muito ligeiro, e a polícia não conseguiu pegar o gatuno.

A fiscalização flagrou um gato na instalação telefônica do prédio.

• Antônimos

São palavras de sentido contrário. Assim como é difícil encontrar

um par perfeito de sinônimos, o mesmo ocorre com os antônimos. Em

alguns casos, é mais adequado falar em graus de antonímia.

Ex.: velho – novo / bom – mau

Um objeto velho, em princípio pode ser o oposto de um objeto

novo. Porém, dizer que um objeto é menos velho, em certos casos, pode ser

equivalente a dizer que ele é mais novo. O que torna relativa a antonímia

entre novo e velho. O mesmo ocorre com o par bom/mau.

Observe o par emigrante – imigrante. Aparentemente são

antônimos perfeitos, já que a primeira palavra se refere àqueles que saem

de determinado lugar (cidade, estado, país); e a segunda, àqueles que

entram. Contudo, o emigrante, no momento em que chega a outro lugar,

não passa a ser também, obrigatoriamente, um imigrante?

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• Sinônimos

São palavras de sentidos idênticos ou aproximados, que podem

ser substituídas uma pela outra em diferentes contextos. Embora se fale em

palavras sinônimas, também existem frases sinônimas.

Ex.: Você já vacinou seu cão? / Você já vacinou seu cachorro.

Joana é a mulher de Marcelo. / Marcelo é o marido de Joana.

“O uso de palavras sinonímias pode ser de grande utilidade nos

processos de retomada de elementos que inter-relacionam as partes dos

textos.” (Cipro & Neto, 1999:565)

Ex.: Alguns segundos depois, apareceu um menino. Era um garoto

magro, de pernas compridas e finas. Um típico moleque.

• Polissemia

É a propriedade de uma palavra apresentar vários sentidos.

Compare este par de enunciados:

a) Não consigo prender o fio de lã na agulha de tricô.

b) Enrosquei minha pipa no fio daquele poste.

Observe que, nas duas ocorrências da palavra fio, ela apresenta

sentidos diferentes: “fibra”, no 1º enunciado, e “cabo de metal” no 2º.

Apesar disso, há um sentido comum entre elas: sequência, fiada, eixo,

alinhamento, encadeamento.

• Campo semântico, hiponímia e hiperonímia

Leia o enunciado abaixo:

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30

Comprou um computador, um monitor, um teclado e uma

impressora para o escritório, pois, sem esse equipamento, não conseguiria

dar conta do trabalho.

Palavras como computador, monitor, impressora e teclado

apresentam certa familiaridade de sentido pelo fato de pertencerem ao

mesmo campo semântico, ou seja, ao universo da informática. Já a

palavra equipamento possui um sentido mais amplo, que engloba todas as

outras. Nesse caso, dizemos que computador, monitor, impressora e teclado

são hipônimos de equipamento. Por sua vez, equipamento é um

hiperônimo das outras palavras.

• Homônimos

São palavras diferentes no sentido, tendo a mesma escrita ou a

mesma pronúncia.

Ex.: são (verbo ser – eles são) / são (saudável) / são (santo) =>

homônimos perfeitos

caçar (apanhar) / cassar (anular) => homônimos homófonos

ele (pronome pessoal) / ele (substantivo, nome da letra L) =>

homônimos homógrafos

• Parônimos

São palavras diferentes no sentido que se assemelham tanto na

escrita quanto na pronúncia, ou em apenas uma delas.

Ex.: acedender (por fogo) / ascender (subir)

arrear (por arreios) / arriar (abaixar)

acento (sinal gráfico) / assento (lugar onde se assenta)

apreçar (ver o preço) / apressar (tornar rápido)

bucho (estômago de animais) / buxo (arbusto ornamental)

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31

comprimento (extensão) / cumprimento (saudação)

• Denotação

Em semântica, a denotação de um termo é o objeto ao qual o

mesmo se refere. A palavra tem valor referencial ou denotativo quando é

tomada no seu sentido usual ou literal, isto é, naquele que lhe atribuem os

dicionários; seu sentido é objetivo, explícito, constante. Ela designa ou

denota determinado objeto, referindo-se à realidade palpável.

Ex.: O papel foi rabiscado por todos. (papel:sentido próprio, literal)

A linguagem denotativa é basicamente informativa, ou seja, não

produz emoção ao leitor. É informação bruta com o único objetivo de

informar. É a forma de linguagem que lemos em jornais, bulas de remédios,

em um manual de instruções etc.

• Conotação

Além do sentido referencial, literal, cada palavra remete a

inúmeros outros sentidos, virtuais, conotativos, que são apenas sugeridos,

evocando outras ideias associadas, de ordem abstrata, subjetiva.

Conotação é, pois, o emprego de uma palavra tomada em um

sentido incomum, figurado, circunstancial, que depende sempre de contexto.

A linguagem conotativa não é exclusiva da literatura, ela é

empregada em letras de música, anúncios publicitários, conversas do dia-a-

dia, etc.

Ex.: “Declarou-lhes, pois, Jesus: Eu sou o pão da vida; o que vem a

mim jamais terá fome; e o que crê em mim jamais terá sede”.

(João 6:35)

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32

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

383. Assinale D para denotação e C para conotação.

a) ( ) Esmeralda é uma pedra preciosa.

b) ( ) Seus olhos são lindas esmeraldas.

c) ( ) O pássaro voava muito alto.

d) ( ) O carro voava a 140 km/h..

384. As palavras PROPINA, NOCTÍVAGO e ABOMINAR têm como sinônimos,

respectivamente,

a) droga, noturno e odiar

b) gorjeta, noturno e odiar

c) droga, romântico e abolir

d) gorjeta, romântico e abolir

385. Assinalar a alternativa correta quanto ao antônimo entre parênteses.

a) abolir (suprimir)

b) abrigar (agasalhar)

c) maleável (flexível)

d) derradeira (primeira)

386. Preencher os vazios com a alternativa correta.

Foram _____ as quantias _____ para a realização da festa, a que

compareceram personalidades _____ da cidade.

a) vultosas, despendidas, eminentes

b) vultosas, dispendidas, iminentes

c) vultuosas, dispendidas, eminente

d) vultuosas, despendidas, eminentes

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33

387. Completar corretamente as lacunas com os parônimos adequados.

1 – Ele age com _____.

2 – Os supermercados ficam bem _____ nesta época.

a) descrição – sortidos

b) descrição – surtidos

c) discrição – sortidos

d) discrição – surtidos

388. Preencher as lacunas, escolhendo a alternativa que apresenta a

sequência correta.

I. Quando a _____ terminou, as pessoas saíram.

II. Na _____ de roupas juvenis, há boas promoções.

III. A prefeitura fez _____ de um terreno aos pobres.

a) seção – cessão – sessão

b) sessão – seção – cessão

c) cessão – sessão – seção

d) sessão, melancolia, colégio

389. Quanto à sinonímia, associar a coluna da esquerda com a da direita e

indicar a sequência correta.

1 – insígne ( ) ignorante

2 – extático ( ) saliente

3 – insipiente ( ) absorto

4 – proeminente ( ) notável

a) 2-4-3-1

b) 3-4-2-1

c) 4-3-1-2

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d) 3-2-4-1

390. De acordo com o texto, assinalar a alternativa em que os vocábulos

são antônimos.

“O sol da liberdade em raios fúlgidos

Brilhou no céu da pátria...”

a) céu – paraíso

b) fúlgidos – opacos

c) brilhou – cintilou

d) liberdade - permissão

391. Assinalar a alternativa em que as palavras extraídas do texto, se não

foram acentuadas, mudam de classe.

a) cético, carícia, memória

b) vítima, história, íntima

c) angélica, arbitrária, viúvo

d) cólera, melancólica, colégio

392. O vocábulo DECLIVE tem como antônimo:

a) frágil

b) subida

c) efêmero

d) descida

393. Assinalar o par de palavras homônimas homófonas.

a) belo – feio

b) cerrar – serrar

c) tráfego – tráfico

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d) o jogo – eu jogo

394. Observe as frases:

1 – “Deixou cair o xale que a envolvia.”

2 – Construiu um chalé em estilo suíço.

3 – O xale sobre os ombros lembrava a mulher flamenga.

4 – Todo chalé chama atenção pelas suas linhas arquitetônicas.

Com relação às palavras grifadas, pode-se afirmar que estão corretas

as frases

a) 1, 2 e 4

b) 2, 3 e 4

c) 1, 3 e 4

d) 1, 2, 3 e 4

395. Analisando as expressões “felicidades certas” e “certas felicidades”,

pode-se afirmar que

a) ambas encerram a mesma ideia.

b) ambas não encerram a mesma ideia.

c) o sentido da primeira é exatamente o oposto da segunda.

d) a segunda apresenta sentido ambíguo em relação à primeira.

396. Assinalar o par de palavras ANTÔNIMAS

a) pavor – pânico

b) pânico – susto

c) dignidade – indecoro

d) dignidade – integridade

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397. No texto abaixo, observar o termo grifado e assinalar a alternativa que

apresenta o seu antônimo.

“Aí vai uma matéria que sabemos ser errada, lacunosa...”

a) É incrível o número de propagandas enganosas veiculadas pela

imprensa.

b) Apesar de ser um artigo de qualidade, observa-se que o texto possui

falhas.

c) A publicação a respeito das universidades foi completamente

tendenciosa.

d) Esperemos que o resultado da pesquisa não apresente falhas.

398. Assinalar a alternativa em que os antônimos estejam corretos.

I. perplexo – admirados

II. abolindo – eliminando

III. continuidade – interrupção

IV. persistência – insistência

V. insuportável – aceitável

a) III e V

b) II e III

c) I e V

d) I e IV

399. Baseando-se na relação existente entre subir – descer, assinalar a

alternativa em que ocorra a mesma relação.

a) mostrar – exibir

b) louvar – caluniar

c) executar – efetivar

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d) estarrecer – apavorar

400. “A noite descera depressa e os combustores não se acendiam”, “O que

Chuí queria era voltar ao tráfego.”

As palavras grifadas com seus pares: acender/ascender e

tráfego/tráfico classificam-se, respectivamente, como:

a) antônimas/sinônimas

b) parônimas/homônimas

c) sinônimas/parônimas

d) homônimas/parônimas

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GABARITO

383. D; C; D; C

384. B

385. D

386. A

387. C

388. B

389. B

390. B

391. B

392. B

393. B

394. D

395. B

396. C

397. D

398. A

399. B

400. D

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39

MÓDULO XXV: NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO1

DECRETO Nº 6.583, DE 29 DE SETEMBRO DE 2008.

Promulga o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa,

assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990.

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da atribuição que lhe confere o

art. 84, inciso IV, da Constituição, e

Considerando que o Congresso Nacional aprovou, por meio do Decreto

Legislativo no 54, de 18 de abril de 1995, o Acordo Ortográfico da Língua

Portuguesa, assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990;

Considerando que o Governo brasileiro depositou o instrumento de

ratificação do referido Acordo junto ao Ministério dos Negócios Estrangeiros

da República Portuguesa, na qualidade de depositário do ato, em 24 de

junho de 1996;

Considerando que o Acordo entrou em vigor internacional em 1o de

janeiro de 2007, inclusive para o Brasil, no plano jurídico externo;

DECRETA:

Art. 1º. O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, entre os Governos

da República de Angola, da República Federativa do Brasil, da República de

Cabo Verde, da República de Guiné-Bissau, da República de Moçambique, da

1 Obra de referência: TUFANO, Douglas. Guia prático da nova ortografia. São Paulo: Ed. Melhoramentos, 2008 – com adaptações nossa.

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40

República Portuguesa e da República Democrática de São Tomé e Príncipe,

de 16 de dezembro de 1990, apenso por cópia ao presente Decreto, será

executado e cumprido tão inteiramente como nele se contém.

Art. 2º. O referido Acordo produzirá efeitos somente a partir de 1º de

janeiro de 2009.

Parágrafo único. A implementação do Acordo obedecerá ao período de

transição de 1º de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2012, durante o

qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma

estabelecida.

Art. 3º. São sujeitos à aprovação do Congresso Nacional quaisquer atos

que possam resultar em revisão do referido Acordo, assim como quaisquer

ajustes complementares que, nos termos do art. 49, inciso I, da

Constituição, acarretem encargos ou compromissos gravosos ao patrimônio

nacional.

Art. 4o Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação.

Brasília, 29 de setembro de 2008; 187o da Independência e 120o da

República.

LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA

Celso Luiz Nunes Amorim

Este texto não substitui o publicado no DOU de 30.9.2008

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Decreto/D6583.htm

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Mudanças no alfabeto

O alfabeto passa a ter 26 letras. Foram reintroduzidas as letras

k, w e y. O alfabeto completo passa a ser: A B C D E F G H I J K L M N O P

Q R S T U V WX Y Z. As letras k, w e y, que na verdade não tinham

desaparecido da maioria dos dicionários da nossa língua, são usadas em

várias situações. Por exemplo:

a) na escrita de símbolos de unidades de medida: km (quilômetro), kg

(quilograma), W (watt);

b) na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus derivados): show,

playboy, playground, windsurf, kung fu, yin, yang, William, kaiser,

Kafka, kafkiano.

Trema

Não se usa mais o trema (¨), sinal colocado sobre a letra u para

indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue, gui, que, qui.

Como era Como fica

agüentar aguentar

argüir arguir

bilíngüe bilíngue

cinqüenta cinquenta

delinqüente delinquente

eloqüente eloquente

ensangüentado ensaguentado

eqüestre equestre

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freqüente frequente

lingüeta lingueta

lingüiça linquiça

sagüi sagui

seqüência sequência

seqüestro sequestro

tranqüilo tranquilo

Atenção! O trema permanece apenas nas palavras estrangeiras e em suas

derivadas.

Exemplos: Müller, mülleriano.

Mudanças nas regras de acentuação

1. Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras

paroxítonas (palavras que têm acento tônico na penúltima sílaba).

Como era Como fica

alcalóide alcaloide

andróide androide

apóia (vebo apoiar) apoia

apóio apoio

asteróide asteroide

bóia boia

celulóide celuloide

clarabóia claraboia

colméia colmeia

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Atenção! Essa regra é válida somente para palavras paroxítonas. Assim,

continuam a ser acentuadas as palavras oxítonas terminadas em éis, éu,

éus, ói, óis.

Exemplos: papéis, herói, heróis, troféu, troféus.

2. Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i e no u tônicos

quando vierem depois de um ditongo.

Como era Como fica

baiúca baiuca

bocaiúva bocaiuva

cauíla cauila

feiúra feiura

Atenção! Se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem em posição final

(ou seguidos de s), o acento permanece.

Exemplos: tuiuiú, tuiuiús, Piauí.

3. Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem e ôo(s).

Como era Como fica

abençôo abençoo

crêem (verbo crer) creem

dêem (verbo dar) deem

dôo (verbo doar) doo

enjôo enjoo

lêem (verbo ler) leem

magôo (verbo magoar) magoo

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perdôo (verbo perdoar) perdoo

povôo (verbo povoar) povoo

vêem (verbo ver) veem

vôos voos

zôo zoo

4. Não se usa mais o acento que diferenciava os pares: pára/para –

péla(s)/pela(s) – pêlo(s)/pelo(s) – pólo(s)/polo(s) – pêra/pera.

Como era Como fica

Ele pára o carro. Ele para o carro.

Ele foi ao pólo Norte. Ele foi ao polo Norte.

Ele gosta de jogar pólo. Ele gosta de jogar polo.

Esse gato tem pêlos brancos. Esse gato tem pelos brancos.

Comi uma pêra. Comi uma pera.

Atenção!

• Permanece o acento diferencial em pôde/pode. Pôde é a forma do

passado do verbo poder (pretérito perfeito do indicativo), na 3ª pessoa do

singular. Pode é a forma do presente do indicativo, na 3ª pessoa do

singular.

Exemplo: Ontem, ele não pôde sair mais cedo, mas hoje ele pode.

• Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr é verbo. Por é

preposição.

Exemplo: Vou pôr o livro na estante que foi feita por mim.

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• Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos

ter e vir, assim como de seus derivados (manter, deter, reter, conter,

convir, intervir, advir etc.).

Exemplos:

Ele tem dois carros. / Eles têm dois carros.

Ele vem de Sorocaba. / Eles vêm de Sorocaba.

Ele mantém a palavra. / Eles mantêm a palavra.

Ele convém aos estudantes. / Eles convêm aos estudantes.

Ele detém o poder. / Eles detêm o poder.

Ele intervém em todas as aulas. / Eles intervêm em todas as aulas.

• É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as palavras

forma/fôrma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a frase mais clara.

Exemplo: Qual é a forma da fôrma do bolo?

Emprego do hífen

Algumas regras do uso do hífen foram alteradas pelo novo

Acordo. Mas, como se trata ainda de matéria controvertida em muitos

aspectos, para facilitar a compreensão dos leitores, apresentamos um

resumo das regras que orientam o uso do hífen com os prefixos mais

comuns, assim como as novas orientações estabelecidas pelo Acordo.

As observações a seguir referem-se ao uso do hífen em palavras

formadas por prefixos ou por elementos que podem funcionar como prefixos,

como: aero, agro, além, ante, anti, aquém, arqui, auto, circum, co, contra,

eletro, entre, ex, extra, geo, hidro, hiper, infra, inter, intra, macro, micro,

mini, multi, neo, pan, pluri, proto, pós, pré, pró, pseudo, retro, semi, sobre,

sub, super, supra, tele, ultra, vice etc.

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1. Com prefixos, usa-se sempre o hífen diante de palavra iniciada por h.

Exemplos: anti-higiênico, anti-histórico, macro-história, mini-hotel,

proto-história, sobre-humano, super-homem, ultra-humano.

Exceções: subumano (nesse caso, a palavra humano perde o h);

coerdeiro; reabilitar (cai o h com os prefixos co- e re-).

2. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal

com que se inicia o segundo elemento.

Exemplos: aeroespacial, agroindustrial, anteontem, antiaéreo, antieducativo,

autoaprendizagem, autoescola, autoestrada, autoinstrução, coautor,

coedição, extraescolar, infraestrutura, plurianual, semiaberto,

semianalfabeto, semiesférico, semiopaco.

Exceções: os prefixos co- e re- aglutinam-se em geral com o segundo

elemento, mesmo quando este se inicia por o e e coobrigar, coobrigação,

coordenar, cooperar, cooperação, cooptar, coocupante, reeditar, reeleição,

reescrever, etc.

3. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo

elemento começa por consoante diferente de r ou s. Exemplos: anteprojeto,

antipedagógico, autopeça, autoproteção, coprodução, geopolítica,

microcomputador, pseudoprofessor, semicírculo, semideus, seminovo,

ultramoderno.

Atenção! Com o prefixo vice-, usa-se sempre o hífen.

Exemplos: vice-rei, vice-almirante etc.

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4. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo

elemento começa por r ou s. Nesse caso, duplicam-se essas letras.

Exemplos: antirrábico, antirracismo, antirreligioso, antirrugas, antissocial,

biorritmo, contrarregra, contrassenso, cosseno, infrassom, microssistema,

minissaia, multissecular, neorrealismo, neossimbolista, semirreta,

ultrarresistente., ultrassom.

5. Quando o prefixo termina por vogal, usa-se o hífen se o segundo

elemento começar pela mesma vogal.

Exemplos: anti-ibérico, anti-imperialista, anti-inflacionário, anti-inflamatório,

auto-observação, contra-almirante, contra-atacar, contra-ataque,

micro-ondas, micro-ônibus, semi-internato, semi-interno.

6. Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o hífen se o segundo

elemento começar pela mesma consoante.

Exemplos: hiper-requintado, inter-racial, inter-regional, sub-bibliotecário,

super-racista, super-reacionário, super-resistente, super-romântico.

Atenção!

• Nos demais casos, não se usa o hífen.

Exemplos: hipermercado, intermunicipal, superinteressante, superproteção.

• Com o prefixo sub, usa-se o hífen também diante de palavra iniciada por

r: sub-região, sub-raça etc.

• Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de palavra iniciada

por m, n e vogal: circum-navegação, pan-americano etc.

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7. Quando o prefixo termina por consoante, não se usa o hífen se o

segundo elemento começar por vogal.

Exemplos: hiperacidez, hiperativo, interescolar, interestadual, interestelar,

interestudantil, superamigo, superaquecimento, supereconômico,

superexigente, superinteressante, superotimismo.

8. Com os prefixos ex-, sem-, além-, aquém-, recém-, pós-, pré-, pró-,

usa-se sempre o hífen.

Exemplos: além-mar, além-túmulo, aquém-mar, ex-aluno, ex-diretor,

ex-hospedeiro, ex-prefeito, ex-presidente, pós-graduação, pré-história,

pré-vestibular, pró-europeu, recém-casado, recém-nascido, sem-terra.

9. Deve-se usar o hífen com os sufixos de origem tupi-guarani: açu, guaçu

e mirim.

Exemplos: amoré-guaçu, anajá-mirim, capim-açu.

10. Deve-se usar o hífen para ligar duas ou mais palavras que

ocasionalmente se combinam, formando não propriamente vocábulos, mas

encadeamentos vocabulares.

Exemplos: ponte Rio-Niterói, eixo Rio-São Paulo.

11. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de

composição.

Exemplos: girassol, madressilva, mandachuva, paraquedas,

paraquedista, pontapé.

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12. Para clareza gráfica, se no final da linha a partição de uma palavra ou

combinação de palavras coincidir com o hífen, ele deve ser repetido na linha

seguinte.

Exemplos:

Na cidade, conta-

-se que ele foi viajar.

O diretor recebeu os ex-

-alunos.

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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

401. Avalie se as palavras sublinhadas nas sentenças abaixo estão corretas,

SEGUNDO AS NOVAS REGRAS ORTOGRÁFICAS. Depois de escolher

entre as alternativas Certo ou Errado, confira o gabarito ao final.

a) Livro de auto-ajuda permanece no topo da lista dos mais vendidos.

Certo Errado

b) O empresário deve cumprir pena por roubo em regime semiaberto.

Certo Errado

c) O coautor do estudo explicou que a descoberta ajuda no tratamento

do câncer.

Errado Certo

d) Os homens mais vaidosos já encontram no mercado tipos de creme

antirrugas.

Certo Errado

e) Cerca de 5% da população mundial têm comportamento anti-social.

Certo Errado

f) O ex-vereador participou da reunião extraoficial durante a madrugada.

Certo Errado

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g) No momento decisivo, ele recuou e desistiu de saltar de

pára-quedas.

Certo Errado

h) Ela é a coherdeira da indústria da soja.

Certo Errado

402. Identifique a opção em que todas as palavras estão grafadas de

acordo com as novas regras:

a) anti-higiênico – antiinflamatório – antiácido – antioxidante – anti-colonial

– antirradiação – antissocial;

b) anti-higiênico – anti-inflamatório – antiácido – antioxidante – anticolonial

– antiradiação – anti-social;

c) anti-higiênico – anti-inflamatório – antiácido – antioxidante – anticolonial

– antirradiação – antissocial;

d) anti-higiênico – anti-inflamatório – anti-ácido – anti-oxidante –

anticolonial – antirradiação – antissocial;

e) anti-higiênico – anti-inflamatório – anti-ácido – anti-oxidante – anti-

colonial – antirradiação – antissocial.

403. Identifique a alternativa em que todas as palavras estão grafadas de

acordo com as novas regras:

a) miniquadro – minissubmarino – minirretrospectiva – mini-saia;

b) sub-bibliotecário – suboficial – sub-hepático – sub-região;

c) infra-assinado – infra-estrutura – infra-hepático – infravermelho;

d) hiperácido – hiperespaço – hiper-humano – hiperrealista;

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e) contra-acusação – contra-indicação – contraespionagem – contra-

harmônico.

404. Marque a opção em que ambos os termos estão incorretamente

grafados:

a) coabitar – coerdeiro;

b) coexistência – coindicado;

c) cofundador – codominar;

d) co-ordenar – co-obrigar;

e) corresponsável – cossignatário.

405. Avalie se as palavras sublinhadas nas sentenças abaixo estão corretas,

SEGUNDO AS NOVAS REGRAS ORTOGRÁFICAS. Depois de escolher

entre as alternativas Certo ou Errado, confira as respostas ao final.

a) A crise financeira dos EUA pode trazer conseqüências para o Brasil.

Certo Errado

b) Quando ele para para pensar, desiste.

Errado Certo

c) A sonda Phoenix realizou um pouso histórico no pólo Norte de Marte.

Certo Errado

d) O consumo frequente de álcool durante a juventude causa danos ao

cérebro.

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53

Certo Errado

e) A idéia do presidente é que todos os países se unam contra o

aquecimento.

Errado Certo

f) Avião permitirá que passageiros fumem durante o vôo.

Certo Errado

g) O síndico marcou uma assembleia para decidir sobre a reforma do prédio.

Certo Errado

h) Pesquisa revela que 97% dos brasileiros crêem em Deus.

Certo Errado

i) A estréia de Katie Holmes foi marcada por protestos.

Certo Errado

j). Ela perdeu tudo que estava dentro da caixa de joias.

Certo Errado

k) No momento decisivo, ele recuou e desistiu de saltar de pára-quedas.

Certo Errado

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l) Eu apoio qualquer acordo entre os países.

Certo Errado

m) Ele achou a nova estátua uma feiura.

Certo Errado

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55

GABARITO

401

a) Item errado.

b) Item certo.

c) Item certo.

d) Item certo.

e) Item errado.

f) Item certo.

g) Item errado.

h) Item errado.

402 C

403 B

404 D

405

a) Item errado.

b) Item certo.

c) Item errado.

d) Item certo.

e) Item errado.

f) Item errado.

g) Item certo.

h) Item errado.

i) Item errado.

j) Item certo.

k) Item errado.

l) Item certo.

m) Item certo.

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