27
Adolescênci Adolescênci a e a e relações de relações de gênero gênero

Aula 6 adolescência e relações de gênero

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Aula 6   adolescência e relações de gênero

AdolescênciAdolescência e relações a e relações de gênerode gênero

Page 2: Aula 6   adolescência e relações de gênero

Sexualidade

Sexualidade – dimensão mais ampla da experiência. É a forma como vamos ao encontro do outro, como nos relacionamos, como manifestamos nossos desejos, prazeres e formas de viver o masculino e o feminino.

A Organização Mundial de Saúde (1975) define sexualidade como “energia que motiva a encontrar o amor, contato e intimidade e se expressa na forma de sentir, nos movimentos das pessoas e como estas se tocam e são tocadas”.

Page 3: Aula 6   adolescência e relações de gênero

O conceito de Gênero: elementos teóricos

Mulheres - seres determinados pela natureza → determinação dos papéis de esposas e mães;• associação de uma outra imagem → servir à procriação da espécie;• papel do sexo (fundamentalmente) - procriação (influência do Catolicismo oficial (Roma) → sexo exercido como prazer → pecado;• deveriam permanecer no espaço doméstico, da vida privada, familiar, exercendo um trabalho não remunerado, como gestoras da família;

Page 4: Aula 6   adolescência e relações de gênero

O conceito de Gênero: elementos teóricos

Desmistifica-se que a condição de mulher seja naturalista, que o fato dela ter características biológicas distintas do homem determina a sua situação de subalternidade e de

inferioridade bem como o seu papel predestinado, obrigatório, para exercer a maternidade. Outros conceitos

vinculados a gênero são igualmente construções socioculturais: família, infância, cuidado, maternidade.

Page 5: Aula 6   adolescência e relações de gênero

O conceito de Gênero: elementos teóricos

Feminismo: crítica de tais concepções; reformulação, à luz de estudos e pesquisas, do significado de Gênero como:

a) homens e mulheres não são apenas “naturais” → modos de encarar o corpo são elaborados (vida social,

culturas/sociedades). Não é uma relação pré-determinada por diferenças psicológicas (homem = racionalidade; mulher = afetividade) → indivíduos não se constituem por si sós, mas

nas interações sociais.

Page 6: Aula 6   adolescência e relações de gênero

O conceito de Gênero: elementos teóricos

b) dimensão da vida humana, socialmente construída: identidades pessoais e sociais e relações entre homens e

mulheres fazem parte da nossa vivência.

c) Construção histórica (tempo, espaço), variável: não há uma identidade masculina e uma identidade feminina única, fixa e

imutável, universal, válida para todos os tempos e espaços.

Page 7: Aula 6   adolescência e relações de gênero

O conceito de Gênero: elementos teóricos

d) modos como sociedades/grupos sociais interpretam/dão significado às diferenças entre os

sexos e as relações que se estabelecem entre si.e) um conceito abrangente relacionado a vários

outros elementos constitutivos das identidades de homens e mulheres (classe social, etnia,

geração, religião, etc.).

Page 8: Aula 6   adolescência e relações de gênero

O conceito de Gênero: elementos teóricos

f) um conceito que significa relações de poder: “o acesso diferenciado dos dois gêneros aos recursos naturais, culturais

e simbólicos, tanto para mulheres como para homens. O gênero, tal como é vivenciado, legitima as relações de poder e

marca uma forma de valorização social e política, que transcende o próprio gênero” (GUIMARÃES, 2002, p. 19).

Page 9: Aula 6   adolescência e relações de gênero

O conceito de Gênero: elementos teóricos

g) conceito que serviu para classificar (e desclassificar): termos masculino e feminino.

h) conceito supera a divisão (esferas) que a classificação binária do mundo (homem = espaço público; mulher = espaço privado) que se construiu nas relações sociais e socializou por

muito tempo.

i) possibilidade de mudança na situação de opressão: práticas sociais objetivas de relacionamentos entre homens e

mulheres.

Page 10: Aula 6   adolescência e relações de gênero

A Diversidade entre Homens e Mulherescomo Desigualdade

Primeira diversidade percebida (homens e mulheres): biológicas;

Sociedades e culturas, ao longo da História: diferentes organizações/interpretações (relações homens e mulheres);

Contemporaneamente – condições distintas: • nos países ocidentais e muçulmanos;

• entre mulheres camponesas e as que vivem nas cidades;• entre mulheres das classes sociais altas/médias e das classes

subalternas.

Page 11: Aula 6   adolescência e relações de gênero

A Diversidade entre Homens e Mulherescomo Desigualdade

De modo geral (não universal):• diferenças sexuais - base para divisão sexual do trabalho;

• práticas sociais - significados aos elementos masculinos/femininos;• masculino - associado à cultura (produzido, criado);

• feminino - associado à natureza (já determinado pela biologia);

Page 12: Aula 6   adolescência e relações de gênero

A Diversidade entre Homens e Mulherescomo Desigualdade

Práticas e representações sociais:

relações de poder assimétricas entre homens e mulheres;

submissão (patriarcalismo) - modelo/padrão dominante;

Outras associações vinculadas ao sexo – atribuiu-se:

homens - a racionalidade, o pensamento lógico, o cálculo;

mulheres - a afetividade, as emoções, a intuição;

Page 13: Aula 6   adolescência e relações de gênero

Dimensão cultural – o meio cultural e social exercem influências sobre os indivíduos em relação à aprendizagem e expressões da sexualidade

A sociedade constrói mitos, tabus, crenças, preconceitos e representações sobre a

sexualidade, que muitas vezes excluem o que há de mais rico nos seres humanos: as diferenças e

diversidades.

.

Page 14: Aula 6   adolescência e relações de gênero

Adolescentes e jovens devem ser incentivados a respeitar as diferenças e a refletir sobre elas, evitando a reprodução

de comportamentos de forma automática e acrítica.

O desenvolvimento da afetividade e o da sexualidade estão intimamente relacionados: ambos são construídos pela cultura, são fatores socioculturais, ou seja, contribuem para a construção da identidade e da singularidade de cada pessoa, formam-se a partir das vivências de auto-percepção e reconhecimento do corpo,são vivências que fazem parte da vida do ser humano desde o seu nascimento e se estendem por toda a vida.

Page 15: Aula 6   adolescência e relações de gênero

Trabalhar a temática afetividade e sexualidade na adolescência implica não no controle da sexualidade, na

tentativa de homogeneizar essa experiência, e sim na discussão e reflexão da sexualidade como uma dimensão fundamental da vida de todos nós, ocorrendo em cada etapa da vida de

forma diferenciada, nos construindo e constituindo como seres humanos.

1. A sexualidade é sempre uma perspectiva histórica e sócio-cultural.

2. A sexualidade é sempre uma perspectiva de cidadania.

3. Discutir sexualidade e afetividade é ter compromisso com a diversidade seja de raça / cor, gênero, idade,

orientação sexual, cultural.

4. Sexualidade e prazer devem andar de mãos dadas.

Page 16: Aula 6   adolescência e relações de gênero

Formas de viver e pensar o masculino e o feminino - conseqüências

concretas

1. reforço à estrutura familiar patriarcal;

2. justificativa para acentuar os papéis sociais atribuídos a homens e mulheres;

3. educação diferenciada para meninos e meninas;

4. reprodução de papéis sociais distintos (brincadeiras “masculinas” e “femininas”);

5. escolas de 1º e 2º graus (LDB,1996) - meninas (Educação Doméstica, Trabalhos Manuais);

6. mercado de trabalho - profissões consideradas masculinas ou femininas

Page 17: Aula 6   adolescência e relações de gênero

As lutas das mulheres por direitos

Historicamente:

nem todas as sociedades subalternizaram as mulheres;

nem todas as mulheres se deixaram subalternizar;

Page 18: Aula 6   adolescência e relações de gênero

As lutas das mulheres por direitos

Reação de mulheres (abrangência coletiva): emerge com a modernidade e o Iluminismo - prometia emancipação dos seres

humanos pela Razão e progresso social pelo conhecimento científico;

Revolução Francesa - Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, (1789) não concretizou igualdade entre homens e mulheres

(excluídas da cidadania e do poder) - reafirmava a visão masculinizante;

As mulheres reagiram - referências históricas para as lutas no século XIX.

Page 19: Aula 6   adolescência e relações de gênero

As lutas das mulheres por direitos

Reivindicação pela participação na esfera pública, com o reconhecimento de seu direito à cidadania, mediante o acesso ao

voto (movimento sufragista);

Denúncias e movimentos (de orientação socialista utópica, socialista marxista e anarquista) contra a repressão às mulheres

no espaço doméstico e no trabalho;

Page 20: Aula 6   adolescência e relações de gênero

As lutas das mulheres por direitos

Movimentos feministas: ganharam as ruas, em intensas mobilizações pelo mundo inteiro;

Internacionalizaram-se desde 1975 (Conferências Mundiais);

Reivindicação de políticas públicas para mulheres;

Page 21: Aula 6   adolescência e relações de gênero

As lutas das mulheres por direitos

As mulheres: ocupam/ampliam espaços (mercado de trabalho, funções públicas);

governos/organismos internacionais – suas questões em agendas;

produzem estudos/pesquisas/debates (variados campos do conhecimento);

1960-1970 - Estudos de Gênero - campos de estudo de Universidades;

Page 22: Aula 6   adolescência e relações de gênero

Art. 5º - Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos

brasileiros e aos estrangeiros residentes

no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à

propriedade...

Page 23: Aula 6   adolescência e relações de gênero

No 1º dia do Governo Lula (1/01/2003) foi criada a Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres, status de ministério;

“para desenvolver ações conjuntas com todos os Ministérios e Secretarias Especiais, tendo como desafio a incorporação das

especificidades das mulheres nas políticas públicas e o estabelecimento das condições necessárias para a sua plena

cidadania.”

Page 24: Aula 6   adolescência e relações de gênero

• I Plano Nacional de Políticas para as Mulheres (2005, 2006);

• II Plano Nacional de Políticas para as Mulheres (março de 2008) - atualizando o anterior e

introduzindo novas áreas estratégicas de políticas públicas para as mulheres.

Page 25: Aula 6   adolescência e relações de gênero

“Cria mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do § 8 o do art. 226 da Constituição Federal, da Convenção sobre Formas de Discriminação contra as Mulheres e da Convenção Interamericana para a Eliminação de

Todas as Formas de Prevenir, Punir e Erradicar a Violência contra a Mulher; dispõe sobre a criação dos Juizados de Violência

Doméstica e Familiar contra a Mulher; altera o Código de Processo Penal, o Código Penal e a Lei de Execução Penal; e dá

outras providências.”

Lei Maria da Penha (Lei nº 11.340)

Page 26: Aula 6   adolescência e relações de gênero

CUIDADOS DOS EDUCADORES AO CUIDADOS DOS EDUCADORES AO TRABALHAR A TEMÁTICA TRABALHAR A TEMÁTICA

AFETIVIDADE E SEXUALIDADEAFETIVIDADE E SEXUALIDADE

• aceitar sua própria sexualidade e a dos demais;

• acreditar e pôr em prática sentimentos e atitudes de igualdade entre os sexos;• respeitar diferenças individuais e

socioculturais;• buscar superar mitos, preconceitos e tabus

sexuais.

Page 27: Aula 6   adolescência e relações de gênero

Questões atuais nas relações de gêneroQuestões atuais nas relações de gênero

• Fidelidade.• Submissão.

• Transição de gênero.• Buscar superar mitos,

preconceitos e tabus sexuais.