Aula Inaugural - História

Governo do Estado do Rio de JaneiroSecretaria Estadual de Educação

Colégio Estadual Leopoldina da Silveira

HISTÓRIAProfessor Luiz Valentim

Apresentação do Professor• Luiz Valentim

– [email protected]• Formação

– Escola Municipal Presidente Wilson (1993 – 1996)– Escola Municipal Presidente Médici (1997 – 2000)– Colégio Estadual Profª Jeannette Mannarino (2001 – 2003)– Universidade Gama Filho (2006 – 2009)

• Atuação na Rede Estadual– Colégio Estadual República de Moçambique (2010)– Colégio Estadual Collechio (2010)– Colégio Estadual Nicarágua (2010 – 2012)– Colégio Estadual Gildo Cândido (Unidade Sócio-educativa) (2012)– Colégio Estadual Leopoldina da Silveira (2010 - )– Colégio Estadual Milton Campos (Autonomia) (2013 - )

• Atuação na Rede Privada– Colégio Prioridade Hum (2013 - )

Apresentação dos Alunos

• Nome

• Origem

• Expectativa

• Planos

Regras de Convivência

• Adentrar à sala em silêncio e com educação, respeitando os horários;

• Evitar se retirar durante as aulas:– Fazendo-o apenas em caso de extrema necessidade e com a

autorização do professor.• Evitar conversas paralelas:– Todo assunto pertinente à aula deverá ser compartilhado com

todos.• Manter o celular desligado ou no silencioso:– A regra serve para qualquer aparelho que emita sons que possam

atrapalhar a aula;– Não será permitido atender telefone celular em sala de aula;

LEI Nº 5222, DE 11 DE ABRIL DE 2008

O GOVERNADOR DO ESTADO DO RIO DE JANEIROFaço saber que a Assembléia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1º Fica proibido o uso de telefones celulares, walkmans, diskmans, Ipods, MP3, MP4, fones de ouvido e/ou bluetooth, game boy, agendas eletrônicas e máquinas fotográficas, nas salas de aulas, salas de bibliotecas e outros espaços de estudos, por alunos e professores na rede pública estadual de ensino, salvo com autorização do estabelecimento de ensino, para fins pedagógicos.

Art. 331 do Código Penal - Decreto Lei 2848/40

Desacato

Desacatar funcionário público no exercício da função ou em razão dela é crime.

Pena - detenção, de seis meses a dois anos, ou multa.

Controle de Frequência

• 1º Tempo – 07:00 / 07:50• 2º Tempo – 07:50 / 08:40– Chamada: 08:00• 3º Tempo – 08:40 / 09:30• 4º Tempo – 09:30 / 10:20–Chamada: 08:50• 5º Tempo – 10:40 / 11:30• 6º Tempo – 11:30 / 12:20

– Chamada: 10:50



– Chamada: 16:30



– Chamada: 21:20

Avaliação

• A avaliação, ao longo do ano letivo, será feita, primordialmente, levando em consideração a frequência e a participação positiva do aluno;

• A divulgação do valor correspondente a cada tarefa realizada ficará a critério do professor, uma vez que o aluno será avaliado em sua participação integral;

Avaliação

• As tarefas propostas deverão ser feitas levando-se em consideração antes o conhecimento obtido com as mesmas que os pontos ganhos ao realizá-la;

• Visando a prática de interpretação de textos por parte dos alunos, todas as provas serão elaboradas com questões do ENEM ou similares;

A pontuação será obtida através de conceitos:

• I – Ideal• CR – Com Restrições• DM – Desempenho Mediano• AE – Abaixo da Expectativa• NF – Não Fez

Avaliação

Para cada conceito existem 3 pontuações distintas:

• I – Ideal = 8,0 < 9,0 < 10,0• CR – Com Restrições = 6,0 < 7,0 < 8,0• DM – Desempenho Mediano = 4,0 < 5,0 < 6,0• AE – Abaixo da Expectativa = 2,0 < 3,0 < 4,0• NF – Não Fez = 0,0 < 1,0 < 2,0

Avaliação

*Atividades que valem até 10,0 pontos.



Avaliação

*Atividades que valem até 5,0 pontos.



Avaliação

*Atividades que valem até 1,0 ponto.

A obtenção dos pontos dependerá da frequência do aluno (ou frequência média da equipe):

- 50 % < + 50 % < 100%

Avaliação

A distribuição dos pontos será feita da seguinte forma:

Atividade Bimestral (em equipe)5,0 + 5,0 = 10,0

Prova (individual)5,0

Frequência (100 %)1,0 (extra)

Aproveitamento (100%)1,0 (extra)

Avaliação

• Cada atividade bimestral valerá de 0 a 5 pontos, levando cada grupo à possibilidade de alcançar até 10 pontos no bimestre;

• A equipe que alcançar o maior número de pontos estará liberada de fazer a prova bimestral;

• Se nenhuma das 3 equipes alcançar 5 pontos, toda a turma fará a prova bimestral;

Avaliação

• A presença de todos os componentes da equipe é obrigatória no dia da apresentação, pois aquele que não estiver presente, salvo com atestado médico, não obterá pontuação alguma nas tarefas;

• A nota da equipe será proporcional à presença de todos os membros da mesma durante todo o bimestre nas aulas de História;

• Caberá ao professor avaliar os trabalhos;

• As equipes, que não forem liberadas da prova bimestral, terão sua nota final de trabalho divida por 2 e somada à nota obtida na prova bimestral, que valerá 5 pontos.

Avaliação

Recuperação Paralela• O processo de recuperação, conforme o próprio

nome, será realizado paralelamente ao bimestre através de atividade semanais, que poderão ser individuais ou em grupo, a critério do professor.

• Tais atividades destinam-se à criação de um banco de pontos, que poderão ser utilizados pelo aluno ao longo de todo o ano letivo.

• O valor correspondente a cada tarefa dependerá da quantidade de tarefas realizadas no bimestre.

História - Profissão

O historiador é o profissional que interpreta e investiga fatos históricos. É ele quem estuda sobre vários aspectos da história mundial, como economia, sociedade, cultura e cotidiano. É responsável por resgatar a memória da humanidade ao pesquisar documentos como manuscritos, gravações, objetos e fotos, conferindo-lhes autenticidade e estabelecendo o cronograma dos acontecimentos.

O trabalho mais comum dos historiadores é na área de licenciatura, atuando em colégios de ensino fundamental e médio, cursinhos pré-vestibulares e instituições de ensino superior. Além disso, o profissional de História pode lidar com centros de educação, pesquisa e gestão de arquivos públicos ou privados; pode também operar no setor de turismo histórico e cultural, em museus e exposições de arte.


As funções que estão em alta são os trabalhos com preservação do patrimônio e resgate histórico e ainda o desempenho de um papel muito importante na reconstrução de momentos históricos para filmes, novelas e peças de teatro ambientados em um determinado momento do passado, assim como na elaboração de enredos para escolas de samba.


Algumas disciplinas estudadas no curso de História são História Antiga, História Medieval, Antropologia, Sociologia, História Moderna, História da América, História do Brasil, História Contemporânea, Patrimônio Cultural, Filosofia e História da Cultura Afro-Brasileira.

Fonte: http://vestibular.brasilescola.com/guia-de-profissoes/historia-1.htm


As principais faculdades e universidades que oferecem o curso de História no Rio de Janeiro são:

• Centro Educacional Moacyr Sreder Bastos – Campo Grande• Centro Universitário Augusto Motta – SUAM – Bonsucesso• Faculdade de Filosofia de Campo Grande – Campo Grande• Pontifícia Universidade Católica – PUC/RJ – Gávea• Universidade Estácio de Sá – Rio de Janeiro• Universidade Estadual do Rio de Janeiro – UERJ – Maracanã/São Gonçalo• Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ – Centro• Universidade Federal Fluminense – UFF – Niterói• Universidade Gama Filho – UGF – Centro/Piedade• Universidade Santa Úrsula – Botafogo• Universidade Veiga de Almeida – UVA – São Cristóvão


Curso – História 1ª Série / Ensino Médio

• Objetivos– Conhecer o passado para compreender o presente

e modificar o futuro.

• Expectativas– Permitir que o aluno, mais do que decorar datas e

fatos, compreenda os motivos do estudo da História, entenda a sociedade em que vive e seja capaz de traçar planos que possam modificar sua própria realidade.

Curso – História1ª Série / Ensino Médio

HistóriaAntiguidade

MedievoRenascimento

ReformaEstado Nacional

SociedadeSistema Colonial





fatos, compreenda a sociedade em que vive, adquira noções de cidadania e prática política, e seja capaz de participar ativamente das decisões e reivindicações de sua comunidade.


IluminismoRevolução

CapitalismoSocialismo

ImperialismoIndependência

Estado Nacional





fatos, compreenda a sociedade em que vive e o peso de suas escolhas políticas, em sua vida e na vida das pessoas que o cercam, assim como a necessidade de sua ação prática na sociedade.


RepúblicaImperialismo

SocialismoTotalitarismo

Guerra-FriaCidadania

NeoliberalismoDemocracia

Pink Floyd Another Brick in the Wall

Um Outro Tijolo no Muro

Pink Floyd Another Brick in the Wall

Um Outro Tijolo no Muro

• Após assistir ao clipe, faça uma redação tratando dos seguintes assuntos:– Do que trata o clipe e a música;– O que quer dizer o verso “nada mais que um outro

tijolo no muro”;– Além da escola, em quais outros lugares você se sente

como “nada mais que um outro tijolo no muro”;– O que você pode fazer para não ser apenas “um outro

tijolo no muro”.

Mãos à Obra!

Documents

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