No dia 28 de junho, os alunos das terceiras séries do ensino médio participaram do Circuito das Profissões, promovido pela Universidade UniBH, campus Estoril. A participação nestes eventos proporciona ao aluno ampliar o seu universo cultural, científico, técnico e artístico; favorece a integração entre colegas e possibilita também situações de aprendizagem. Permite o exercício da ética, da observação e do respeito às normas de convivência. No evento, os alunos conheceram várias atividades de cada profissão através das oficinas interativas. Na área de Comunicação, por exemplo, os estudantes criaram uma propaganda, desde a música até a filmagem. E essas atividades aconteceram nos diversos cursos da universidade. O objetivo deste trabalho foi fornecer aos alunos mais um subsídio para entender melhor cada área pretendida e ajudá-los a fazer uma boa escolha para o futuro.

“Trabalhar as diferenças sempre foi um desafio em sala de aula”, como ressalta o autor Aquino (1998, p. 63-64). O processo de inclusão educacional exige estudos, planejamento e mudanças que envolvem desde alterações na infraestrutura à flexibilização curricular, com a finalidade de possibilitar o acesso e a permanência dos alunos no Colégio. A heterogeneidade, característica presente em qualquer grupo humano, passa a ser vista como fator imprescindível para as interações na sala de aula. Os diferentes ritmos, comportamentos, experiências, trajetórias pessoais, contextos familiares, valores e níveis de conhecimento de cada criança e do professor imprimem ao cotidiano escolar a possibilidade de troca de repertórios, de visões de mundo, confrontos, ajuda mútua e consequente ampliação das capacidades individuais. Com estes objetivos, os professores de matemática, Helder e Maína, participaram do Curso de Formação em Educação Inclusiva sob o tema: " Atendimento Educacional Especializado: interfaces entre a sala de aula e a sala de recursos". Desta forma, o Colégio Salesiano reafirma o compromisso com a aprendizagem de todos.

Nesta última semana, os alunos do 6° ano participaram de uma aula prática para observação e análise dos tipos de solo e sua permeabilidade. A prática foi realizada no laboratório de ciências e foram utilizados diversos materiais (recipientes de vidro, funil, papel filtro, areia, argila, húmus e água) para o melhor desenvolvimento da experiência. O objetivo da aula foi demonstrar a permeabilidade e a porosidade de cada tipo de solo preparado pelos estudantes. Os alunos observaram o comportamento da água em cada um, além de analisarem as principais características da argila, da areia e de um solo fértil, contendo uma certa quantidade de húmus. Esse conhecimento é importante para verificar como os diversos tipos de solo são utilizados na agricultura e como o meio ambiente pode se beneficiar com esse conhecimento.

O jogo estimula as várias inteligências, permitindo que o aluno se envolva de forma prazerosa e significativa no processo de aprendizagem. Assim sendo, as professoras Ana Elisa, de Língua Portuguesa e Maina, de Matemática, elaboraram uma atividade que integrou a leitura da obra literária “A palavra mágica”, de Moacyr Scliar, a problemas e operações matemáticas, surgindo jogos de tabuleiro criados pelos alunos dos oitavos anos. Os educandos foram separados em grupos e cada um criou o seu jogo e suas próprias regras; que deveriam conter perguntas baseadas na referida obra e operações matemáticas como forma de avançar as casas. Esta interação é uma maneira complementar de aprendizagem que possibilita a formulação de um saber crítico-reflexivo. Proporcionando um diálogo entre as áreas, relacionando-as entre si para a compreensão da realidade, a interdisciplinaridade propicia aprendizagem significativa.

Trabalho Interdisciplinar:

Circuito das profissões:

Curso de formação em educação inclusiva:

Aula prática:

Expediente

Diretor: Padre Ricardo Sávio do Sacramento

Responsável: Heloísa Fonseca Pinto

Redação: Amanda Souza, Ana Elisa Ribeiro,

Hélder Tadeu

Revisão: Ana Elisa Ribeiro de Carvalho

Diagramação: Fabrício Sabino Carvalho

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Informativo do Colégio Salesiano-BH - 04 a 11 de julho de 2017 - Nº 020

e Maria Amélia Ribeiro

jogo de tabuleiro como estratégia de leitura

análise de solo

uma escolha para o futuro

um compromisso com a aprendizagem