Autoarquivamento de Recursos Educacionais Abertos

no Lume

Manuela Klanovicz Ferreira,Zaida Horowitz, Adriana Jouris, Caterina Groposo Pavão,

Janise Silva Borges da Costa

28/05/2013 VII WORKSHOP DE TI DAS IFES 2/18

Sumário

Motivação

Recursos Educacionais Abertos (REA)

Lume - Repositório Digital da UFRGS

Comunidade REA

- Tipos de REA

- Subdivisão da comunidade REA

Submissão de item

Busca e recuperação da informação

Considerações finais

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Motivação Repositórios digitais

- Forma de reunir, preservar, compartilhar e dar ampla visibilidade à valiosa e diversificada quantidade de documentos produzidos nas IFES

- Garantia do direito autoral- “Selo” de qualidade -> avaliação por pares

Crescimento do Ensino a Distância (EAD)- Necessidade de disponibilizar recursos de aprendizagem em formato digital

de forma aberta = Recursos Educacionais Abertos (REA)

Este trabalho relata as atividades para a inclusão, no Lume,de Recursos Educacionais Abertos (REA) produzidos na UFRGS,

por meio do autoarquivamento

Iniciativa conjunta – Centro de Processamento de Dados (CPD) e Secretaria de Educação à Distância (SEAD)

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Recursos Educacionais Abertos (REA)

Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE)

Objeto de aprendizagem é “qualquerentidade, digital ou não digital, que possa ser utilizada para aprendizagem, educação ou treinamento.”

Rede Interativa Virtual de Educação (RIVED)

“Um objeto de aprendizagem é qualquer recurso quepossa ser reutilizado para dar suporte ao aprendizado. Sua principal idéia é "quebrar" o conteúdo educacional disciplinar em pequenos trechos que podem ser reutilizadosem vários ambientes de aprendizagem. Qualquer material eletrônico que provém informações para a construção de conhecimento pode ser considerado um objeto de aprendizagem, seja essa informação em forma de uma imagem, uma página HTM, uma animação ou simulação.”

Também conhecidos como Objetos de Aprendizagem (OA)

UNESCO

Recursos Educacionais Abertos são “os materiais de ensino, aprendizagem e investigação emquaisquer suportes, digitais ou outros, que se situem no domínio público ou que tenham sidodivulgados sob licença aberta que permite acesso, uso, adaptação e redistribuição gratuitos por terceiros, mediante nenhuma restrição ou poucas restrições. O licenciamento aberto é construído noâmbito da estrutura existente dos direitos de propriedade intelectual, tais como se encontramdefinidos por convenções internacionais pertinentes, e respeita a autoria da obra."

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Comparando as definições

Recursos Educacionais Abertos (REA)

IEEE = Tudo

UNESCO

Não digital

RIVED

Não livre

- livre

- eletrônico

- reutilizável

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Critérios para inclusão no Lume:

- Produzidos por docentes servidores técnicos

administrativos discentes da UFRGS,

orientados por docentes com vínculo ativo

- Não se enquadrarem nas demais comunidades do Lume

Recursos Educacionais Abertos (REA)

Características para serem classificados como REA:

- Digital

- Reutilizável

- Acessível

- Interoperável

- Durável

- Portável

- Expressar autoria

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Lume - Repositório Digital da UFRGSVersão 1.8.1

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Definição REA

Definição que, no momento, atende às característicasdos REA produzidos na UFRGS e que deverão serdisponibilizados no Lume:

Materiais educacionais digitais para ensino,aprendizado e pesquisa, disponibilizados de formalivre e licenciados de modo aberto, podendo seradaptados por terceiros.

(DUTRA; TAROUCO, 2007; HILÉN, 2002)

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Comunidade REA

Tipos de REA:

Material didMaterial didááticotico- recursos elaborados para apoiar uma atividade de ensino.

Atividades de ensinoAtividades de ensino- conjunto de materiais utilizados na atividade de ensino, diferenciando-se de

materiais isolados que devem ser submetidos ao item “Material Didático”. Incluem plano de ensino, acompanhados de objetos de aprendizagem ou apresentações outexto didático ou ilustrações didáticas. Recursos na categoria “Atividade de Ensino”só deverão ser submetidos à Comissão Editorial do Lume após a conclusão da atividade.

Objetos de aprendizagemObjetos de aprendizagem- recursos digitais na forma de módulos, podendo ser apresentados em vários formatos

(vídeos, sites, animações, simulações, etc.). Geralmente, os módulos apresentamconteúdos teóricos e desafios. Podem ser usados individualmente ou agregados aoutros objetos e/ou a ferramentas como, por exemplo, ambientes virtuais deaprendizagem. Devem ter a possibilidade de serem aplicados em diferentes situaçõesde aprendizagem e plataformas.

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Comunidade REA

Organização da comunidade de Recursos Educacionais Abertos:

Ciências Agrárias (coleção)Ciências Biológicas (coleção)Ciências da Saúde (coleção)Ciências Exatas e da Terra (coleção)Ciências Humanas (coleção)Ciências Sociais e Aplicadas (coleção)Engenharias (coleção)Lingüística, Letras e Artes (coleção)Multidisciplinar (coleção)

Licença Creative Commons

Atribuição – Uso Não Comercial – Compartilhamento pela Mesma Licença (by-nc-sa)

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Submissão de item

Licença(CC 2.5

by-nc-sa)

Descrição 1(Metadados

Gerais)

Descrição 2(Metadados

Ciclo de Vida)

Descrição 3(MetadadosTécnicos)

Descrição 4(Metadados

Educacionais)

Descrição 5(Metadados de

Relação)Não Lista de submissões

inacabadasSim

Entra na comunidade REA

Aceito?

Início

Depositante

Revisão

Envio de arquivos

Revisão

RevisorFim da

submissão

Completar submissão

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Submissão de itemModificações necessárias no DSpace

Foi preciso adicionar a opção de escolha de idioma durante a submissão para os seguintes metadados:- Título alternativo = tipo de dado onebox- Resumo = tipo de dado textarea

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Busca e recuperação da informaçãoFiltro de busca

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Busca e recuperação da informaçãoApresentação do recurso

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Busca e recuperação da informaçãoApresentação do recurso

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Considerações finais

O estudo apresentado deu origem à criação da comunidade de Recursos Educacionais Abertos, no Lume, em ambiente de teste

Testes e avaliação pela equipe da SEAD

Divulgação da comunidade está prevista para o segundo semestre de 2013

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Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Conheça o projeto RIVED. Disponível em: <http://rived.mec.gov.br/projeto.php>. Acesso em: 17 abr. 2013.

DECLARAÇÃO REA de Paris em 2012. In: CONGRESSO MUNDIAL SOBRE RECURSOSEDUCACIONAIS ABERTOS (REA), 2012, Paris. Disponível em:http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CI/CI/pdf/Events/Portuguese_Paris_OER_Declaration.pdf>. Acesso em: 17 abr. 2013.

DUTRA, R.; TAROUCO, L. R. Recursos Educacionais Abertos (Open Educational Resources). RENOTE: revista novas tecnologias na educação, v. 5, n. 1, jul. 2007.

HILÉN, J. Open Educational Resources: Opportunities and Challenges. OEDC’s Centre For Educational Research and Innovation. Disponível em: <http://www.oecd.org/dataoecd/5/47/37351085.pdf >. Acesso em: 11 abr. 2013.

INSTITUTE OF ELECTRICAL AND ELECTRONICS ENGINEERS. 1484.12.1-2002: IEEEStandard for Learning Object Metadata. New York, 2002. 32 p.

OBRIGADA!

comissao@cpd.ufrgs.br