Avaliação Trienal 2007-2009 Matemática, Probabilidade e Estatística Programa de Pós-Graduação em Matemática da UFCG [email protected]

Avaliação Trienal 2007-2009Matemática, Probabilidade e

Estatística

Programa de Pós-Graduação em Matemática da UFCG

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Proposta do Programa

• Áreas de concentração e linhas de pesquisa do programa.

• Análise / EDPs Elíticas e de Evolução (6 docentes)

• Álgebra / PI-Álgebras; Grafos e Matróides (3 docentes)

• Estatística / Modelos de Regressão; Métodos de Diagnóstico (2 docentes)

• Geometria/Geometria Diferencial e Matróides (2 docentes)

• Matemática Aplicada/Escoamento em Meios Porosos (2 docente)

Proposta do Programa (cont.)

• Infra-estrutura disponivel

• Sala de estudos ampla para alunos com ambiente para seminários em separado, biblioteca setorial e central informatizadas com consulta “on line”, laboratório de informática com 20 máquinas com rápido acesso à Internet, 5 salas de aulas, Auditório com capacidade para 42 pessoas, secretaria exclusiva. Outro fato que deve ser destacado é a ampliação do prédio da Matemática, tendo condições de oferecer uma sala para professores visitantes e para alunos de Pós-Doutorado.


• Planejamento para desenvolvimento futuro

1-Ampliar quadro docente, dando especial ênfase às áreas mais carentes, estimulando professores do Departamento a ingressarem no doutorado nessas áreas e abertura de concursos públicos específicos.

2-Nas áreas de Álgebra e Estatística existem um docente em cada área em fase adiantada de doutorado (UNICAMP e USP). O docente da álgebra deve terminar em dezembro próximo e o de estatística em março de 2011.

3-Na área de Análise (EDPs Elíticas) existem 4 docentes em programa de doutorado (1 na UNB e 3 no doutorado em associação UFCG/UFPB). O docente na UNB está em fase bastante desenvolvida em sua tese.

4-Ampliar acervo bibliográfico através de projetos por editais;


5-Melhorar conceito CAPES;

6-Incrementar a produção científica, principalmente em periódicos A1, A2, B1 e B2;

7-Aumentar a interação com a graduação por meio de um maior número de orientações de Iniciação Científica, PET, etc.

8-Contratação de pesquisadores sêniores para consolidar, principalmente, os grupos emergentes.

9-Incrementar o programa de supervisão de pós-doutorado iniciado em 2009 quando dois pesquisadores d aUFPA, com bolsa PDJ/CNPq, foram supervisionados por pesquisador do curso.

Corpo DocenteListar os docentes (permanentes, colaboradores, visitantes, nesta ordem):

Nome Tipo(P, C, V)

Orientador Creenciado (M e/ou D)

Ano do doutorado

Bolsista do CNPq(nivel)2007 2008 2009 2007 2008 2009

Alexsandro B. Cavalcanti ------ ------ P ----- ----- M 2009 -------

Ângelo R.F. Holanda C P P M M M 2005 -------

Antônio P. Brandão Jr. P P P M M M 2006 -------

Aparecido J. Souza P P P M M M 1989 -------

Bianca M.C. Careta P P ----- M M ----- 2006 -------

Bráulio Maia Júnior P P P M M M 1999 --------

Claudianor O. Alves P P P M/D M/D M/D 1996 Sim - 2

1A 1B 1C 1D 2

Matemática e Estatística

1 2

Outros Comitês

Bolsistas de Produtividade do CNPq:


Nome Tipo(P, C, V)


Ano do doutorado


Daniel C.Morais Filho P P P M M M 1994 -------

Fernanda E. C. Camargo ----- P P ----- P P 2006 --------

Francisco J.S.A. Corrêa P P P M/D M/D M/D 1986 Sim - 2

Henrique F. de Lima P P P M M M 2007 --------

Marco A.S. Souto P P P M M M 1992 Sim - 2

Michelli K. da Silva P P P M M M 2007 ---------

Sérgio Mota Alves P P P M M M 2006 ---------

1A 1B 1C 1D 2


1

Outros Comitês



Nome Tipo(P, C, V)


Ano do doutorado


Severino Horácio da Silva ----- P P M M M 2007 -------

André G. Pereira (UFRN) C ----- ----- M ------ ------ 2001 --------

Antonio Caminha (UFC) ------ C C ------ M M 2004 Sim - 2

Antonio J. da Silva C ----- ---- M ------ ------ 1997 --------

Francisco A.M. de Souza C ----- ---- M ------ ----- 1999 -------

João X. C. Neto (UFPI) C ----- ----- M ------ ----- 1995 Sim - 2

José A. Fernandes C ------ ----- M ------ ----- 2004 -------

1A 1B 1C 1D 2


2

Outros Comitês



Nome Tipo(P, C, V)


Ano do doutorado


Marcelo Santos (UNICAMP)

----- C C ------ M M 1991 Sim - 2

Vânio F. de Melo C ----- ----- M ------ ----- 2004 ------

1A 1B 1C 1D 2


1

Outros Comitês


Corpo Discente - Teses e Dissertações

MestradoNúmero de

alunosGraus concedidos no

periodoTempo mediano de

titulaçãoOrientadores credenciados

(número)

2007 20 09 23,22 11

2008 24 04 18,5 14

2009 28 08 20,37 14

Doutorado

2007

2008

2009

Resultados de formação de mestres e doutores:

Sem orientações

1 orientação 2 orientações 3 orientações 4 ou maisorientações

Mestrado 08 11 01 03 00

Doutorado --- --- --- --- ---

Distribuição das orientações no corpo docente (concluídas em 2007, 2008, ou 2009):

Corpo Discente - Teses e DissertaçõesPublicações ocorridas entre 2004 e 2009 (inclusive) resultantes de teses ou dissertações:

Aluno Defesa (ano) Revista Qualis Publicação (ano)

Maria Joseane 2009 Resumos do 3 ENAMA ------ 2009

Maria Joseane 2009 Anais do V PDPETRO/Fortaleza

------ 2009

Produção IntelectualDados da produção bibliográfica do corpo docente permanente publicada no periodo:

A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5 Número de docentes

permanentes

2007 ----- 04 02 04 ---- 03 ----- 11

2008 ------- 04 06 04 03 02 01 14

2009 ------- 01 04 12 03 01 ----- 14

Distribuição da produção bibliográfica no corpo docente permanente no periodo:

Sem publicações 1 a 2 artigos 3 a 4 artigos 5 ou mais artigos

01 08 01 05

Inserção Social• Indicar dados tangíveis sobre inserção e impacto nacional e regional do

Programa.

• Desde 2004 foram formados 49 mestres. Esses egressos são professores de Universidades federais ou estaduais nas regiões Norte e Nordeste e/ou estão em programas de Doutorado em Matemática na UNB, UFC e USP-S. Carlos. Tem-se, também, egressos cursando Doutorado em Eng. de Petróleo na UFRN.

• Consequência: Mudança na realidade das Universidades Federais e Estaduais que passaram a exigir o título mínimo de mestre em seus concursos, o que até bem pouco tempo não ocorria. Isso provocou uma melhora acentuada nos níveis de ensino secundário e superior.

• Participação em Programas de Aperfeiçoamento de professores de ensino fundamental e médio.

Inserção Social

• Indicar dados tangíveis sobre a integração e cooperação com outros programas e centros de pesquisa.

• Projetos Casadinho-CNPq com o IMPA, unicamp e USP-S. Carlos, desde 2004;

• Projeto PROCAD com a UFPB e UNICAMP (2009-2011);

• Projeto de Formação de Recursos Humanos em Petróleo & Gás da ANP-PRH/25 (desde 1999);

• Projetos Instituto do Milênio e INCMat (desde 2002);

• Projeto Ciclo de Conferências desde a década de 90;

• Projetos Universais – CNPq com colaborações externas;

• Participações em programas de verão em nível de pós-doutorado;

• Participações em congressos nacionais e internacionais;

Inserção Social• Indicar dados tangíveis sobre a integração e cooperação com outros

programas e centros de pesquisa.

• Programas de Pós-Doutorado na USP-S. Carlos, Universidade Federal do Ceará,Universidad de Sevilla, UNICAMP, NCSU (USA) dos quais resultaram várias colaborações de pesquisa;

• Programa de Doutorado Associado com a UFPB e colaboração das UFC e UFPE.

• Trabalhos conjuntos com pesquisadores do IMPA, UNICAMP, USP-S. Carlos, USP, UFPB, UFPA, UFPE, UFV, UFMG, UEM, UFJF, NCSU (USA), U. Sevilla (Esp), U. Valparaíso (Chile), U. de La Frontera (Chile), U. of Zurich (Suíça), U. de Santiago (Chile), Chinese Academy of Sciences (China), University of Nebraska-Lincoln (USA).

• .

Inserção Social• Indicar dados tangíveis sobre a visibilidade e transparência da atuação do

programa (website, composição das bancas, etc).

• Na página WEB do curso http://www.dme.ufcg.edu.br/PPGmat/PPGMat.htm consta: corpos docente e discente, alunos egressos com posição atual, banco de dissertações, calendário escolar, formulários para download, programa de verão, regimento do curso, estrutura acadêmica, ementas de disciplinas, linhas de pesquisa e produção científica.

• Bancas. A presença de membros externos é obrigatória nas defesas de dissertação. Das 49 bancas formadas desde 2004 tivemos membros externos da UFPA, UFPB, UEPB, UFMG, UNB, UFRN, UFRJ, UNICAMP, U. Valparaíso (Chile), U. de Santiago (Chile), UFPE,

http://www.dme.ufcg.edu.br/PPGmat/PPGMat.htm

Programas 6 e 7(opcional para os demais)

• Listar até 10 publicações em periódicos particularmente competitivos da área no periodo considerado (2007 a 2009).

• Alves, C.O.,Soares, S.H.M., Nodal solution for singularly perturbed equations with critical exponential growth, Journal of Differential Equations, v. 234, 464-484, 2007.

• Leiva, V., Barros, M., Paula, G.A., Galea, M., Influence diagnostics in Log-Birnbaum-Sanders regerssion models with censored data, Computational Statistics & Data Analysis, V. 51, 5694-5707, 2007.

• Brandão Júnior, A.P.,Koshlukov, P.E., Central polynomials for 2-graded algebras and for algebras with involution, Journal of Pure and Applied Algebra, V. 208, 877-886, 2007.

• Alves, C.O., Souto, M.A.S., Multipçlicity of positive solutions for a class of problems with exponential critical growth in R^{2}, Journal of Differential Equations, V. 244, p. 1502-1520, 2008.


• CHIPOT, M. ; CORRÊA, F. J. S. A. . Boundary Layer Solutions to Functional Elliptic Equations. Bulletin Brazilian Mathematical Society, v. 40, p. 381-393, 2009.

• Colares, AG., Lima, H.F., Spacelike hypersurfaces with positive constant r-mean curvature in Loretzian product spaces, General Relativity and Gravitation, V. 40, 2131-2147, 2008.


• Demonstrar inserção e liderança nacional como nucleador de novos programas e formador de recursos humanos para a pesquisa e pós-graduação.

• O programa já recebeu dois pesquisadores em programas de pós-doutorado em EDP, em 2009, com bolsas de PDJ do CNPq;

• Docentes do programa participam regularmente de bancas de mestrado, doutorado e de concurso público em instituições nacionais;

• Dois docentes participaram, como editores, de dois volumes especiais da Matemática Contemporânea nos anos 2007 e 2009.

• Um docente participou como organizador da Sessão de Equações Elípticas do Summer Meeting – USP – S. Carlos.

• Programa de Verão anual com a participação de alunos de várias regiões brasileiras e com a presença de visitantes nacionais e estrangeiros.


• Demonstrar inserção internacional do programa: colaboração com centros de excelência no exterior, organização de eventos internacionais, capacidade para atrair visitantes e pós-doutorandos do exterior, etc.

• Vários docentes têm atuado como revisores de periódicos internacionais com excelentes posições no Qualis;

• Um docente faz parte do Corpo Editorial da revista Differential Equations and Applications;

• Um docente participa, como editor, de um número especial da revista Boundary Value Problems;

• Participação no HYP2008 – International Conference on Hyperbolic Problems, realizado na Universidade de Maryland, College Park, MD, USA, 2008.


• Demonstrar inserção internacional do programa: colaboração com centros de excelência no exterior, organização de eventos internacionais, capacidade para atrair visitantes e pós-doutorandos do exterior, etc.

• Trabalhos em colaboração com pesquisadores estrangeiros:

• Victor Leiva e Manuel Galeo (U. Valparaíso, Chile);

• A. Sanhueza (U. de La Fronteira, Chile);

• P. Ubilla (U. de Santiago, Chile);

• Y.H.Ding (Chinese Academy of Sciences, China);

• Shibo Liu (Shantou University, China);

• M. Chipot (University of Zurich, Suíça);

• Antonio Suárez (Universidad de Sevilla, Espanha);

• Manuel Delgado (Universidad de Sevilla, Espanha);

• M.A. Rammaha (Nebraska University, USA);


• D. Toundykov (Nebraska University, USA);;

• S. Schecter (North Carolina State University, USA);

• A. El Hamidi (U. de la Rochele, França);

• Vicentiu Radulescu (Inst. Of Math. “Simion Stoilow”/ Romanian Academy, Romênia);

• Raul Cordovil (Instituto Superior Técnico de Lisboa – Portugal).

Outras Informações

Opcional, formato livre, máximo 3 páginas.

1-Criado, em 2009, o Doutorado em Associação com a UFPB, com início em março/2010;

2-Orientação de doutorado: 2 teses orientadas e concluídas na UNICAMP e duas orientações em andamento (USP-S. Carlos e UNB);

3-Média anual de ingresso discente: 10. Média de formandos: 7.

4-Bolsistas: 2 CNPq, 3 CNPq (Ed. 027), 7 CAPES, 5 REUNI, 1 ANP.

5-Coordenação regional das Olimpíadas OBMEP, Campinense e Brasileira com vários medalhistas, inclusive em olimpíadas internacionais.

6-Bolsistas de graduação: 3 PICME, 8 PIBIC, 3 ANP, 4PET.

7-Capítulos de livros:

7.1-Lima, H.F., Caminha, A., A generalized maximum principle for Yau’s square operator with applications to the steady state space, Advances in Lorentzian Geometry, M. Plaue, M. Scherfner (Eds.) Shaker Verlag, 2008, p. 7-19, ISBN 878-3-8322-7786—4, ISSN 0945-0882.

Outras Informações7.2-Maia Jr., B., Lemos, M., T.R.B. Melo, Non-separating circuits and cocircuits in Matroids, Combinatorics,

Complexity and Chance a Tribute to Dominic Welsh, Geofrey Grimmet and Colin Mc Diarmid. (Org). Oxford: Oxford University Press, 2007, 162-171, ISBN 019-85-71-27-5.

7.3-de Souza, A.J., Counterflow combustion in a porous media, Proceedings of the Eleventh International Conference on Hyperbolic Problems held in Ecole Normale Supérieure, Lyon, July 17-21/2006. Editors Sylvie Benzoni-Gavage and Denis Serre, 2008.Berlin: Springer Verlaga, 2008, 1005-1012, ISBN: 978-3-540-75711-5.

7.4-Azevedo,A, Furtado, F., Marchesin, D., de Souza, A.J., The Riemann solution for three-phase in a porous medium. Proceedings of Symposia in Applied Mathematics, 2009. HYP2008 – Hyperbolic Problems: Theory, Numerics, Applications.

Observação: Em 2010, até o mês de abril tem-se 13 trabalhos aceitos ou já publicados: 1 em periódico A1, 1 em periódico A2, 6 em periódcos B1, 4 em periódicos B2 e 1 em periódico B4. Portanto, as perspectivas para 2010 são extremamente promissoras

Outras InformaçõesRecomendação: destacar mudanças ocorridas relativamente ao triênio anterior.

1-Criação das áreas de Álgebra e Geometria;

2-Constituir, desde 2007, o corpo docente apenas com aqueles que publicam regularmente;

3-Crescimento considerável no número de publicações;

4-Distribuição mais equlibrada de publicações e orientações entre o corpo docente;

5-Incremento substancial das colaborações internacionais;

6-Quatro docentes participaram de programas de pós-doutorado no Brasil e no exterior;

7-Tempo médio de titulação caiu para menos de 24 meses;

8-Neste triênio, dois pesquisadores participaram de programa de pós-doutorado em nosso Departamento, supervisionado por membro de nosso corpo docente.

Quadro Resumo de Indicadores

PQ1 = (A1+A2+B1)/DP PQ2 = (A1+A2+B1+B2+B3)/DP PQ3 = (A1+A2+B1+B2+B3+B4+B5)/DP

onde A1, A2, B1, B2, B3, B4, B5 = número de artigos publicados pelos docentes permanentes no triênio em revistas do respectivo estrato do Qualis;

DP = número (médio) de docentes permanentes no triênio.

AP1 = AC/DP (produtividade na área de concentração) AP2 = (AQ-AC)/DP (produtividade em tópicos de aplicações)

onde

AC = número total de artigos publicados no triênio em revistas “core” da área (Matemática ou Estatística) de concentração do Programa;

AQ = número total de artigos publicados no triênio em revistas do QUALIS;

DP = número (médio) de docentes permanentes no triênio.

PF = (M/OM + 2,5 D/OD), onde

M = número de mestres formados no triênio

OM = número (médio) de orientadores credenciados para o Mestrado

D = número de doutores formados no triênio

OD = número (médio) de orientadores credenciados para o Doutorado

PQ1 PQ2 PQ3 AP1 AP2 PF

(0+9+12)/13=1,61

(0+9+12+20+6)/13=3,61

(0+9+12+20+6+6+1)/13=4,15

53/13=4,07 (54-53)/13=0,07

21/15,66=1,34

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