PIBID - QUÍMICA - UFES INTRODUÇÃO CONCLUSÃO METODOLOGIA AGRADECIMENTOS Analisando os dados, ficou evidenciado que a maior aceitação pelo tema Energia pode ser explicada pela abordagem do tema constantemente na mídia e por se tratar de um assunto multidisciplinar. Além disso, o uso de um número maior de experimentos para ilustrar esta sessão despertou maior interesse por parte dos alunos. Ressaltamos a necessidade de se adotar e mais práticas lúdicas na exposição com o objetivo de envolver ainda mais os alunos. Observando o comportamento dos alunos, entendeu-se que a atividade foi bem desenvolvida, pois contou com interação ativa entre alunos, professores e monitores. Esta constatação está pautada no elevado conceito atribuído pelos alunos à exposição. Para comemorar o Ano Internacional da Química, AIQ 2011, segundo orientação da UNESCO, que veio para celebrar a Química em todas as partes do planeta. A exposição “A Química no Cotidiano” foi realizada durante uma semana na E.E.E.M. Colégio Estadual do Espírito Santo. Todas as turmas do colégio participaram da exposição, totalizando aproximadamente 2000 alunos. A organização do evento envolveu oito bolsistas PIBID, professores e funcionários da escola, coordenador e supervisor de área do PIBID. A exposição trouxe temas interessantes que foram trabalhos de forma teórica e em alguns casos experimentalmente de forma simples utilizando materiais alternativos de baixo custo. O aluno pode visualizar experimentos e materiais, observando fenômenos e propriedades de alguns materiais de forma lúdica e dialógica. E o mais importante foi ressaltar que o conhecimento científico não está distante da nossa realidade e não é acabado e definitivo¹. Objetivando, por meio desta iniciativa, auxiliar na formação de membros que sejam cidadãos conscientes e comprometidos com a própria transformação da sociedade². Constituída de 18 painéis sobre os seguintes temas: - Saúde; - Alimentos; - Sustentabilidade; - Materiais; - Energia. Em torno de 400 alunos responderam o questionário. . Com relação a contribuição da exposição na formação social do aluno obteve-se os dados do gráfico 2. Gráfico 2: “Na sua opinião, a exposição contribuiu de que maneira na sua vida?” Verifica-se que 42% dos alunos responderam que a exposição facilitou a compreensão da química. Os alunos tiveram a oportunidade de avaliar os aspectos gerais do evento dando notas de 1 a 10 a maior parte da avaliação se concentrou entre as notas 8 e 10, que revelou a satisfação e aprovação da iniciativa. . . EXPOSIÇÃO “A QUÍMICA NO COTIDIANO”: INSERINDO A QUÍMICA NO DIA-A-DIA DOS ALUNOS DA E.E.E.M. COLÉGIO ESTADUAL DO ESPÍRITO SANTO Karla Pereira Rainha¹*, Bruna Nico Pereira¹, Renan Barcelos Mendes¹, Vitor N. da Silva¹, Alexsander Rangel¹, Alessandro Erdman¹, Juliana M. E. Gava¹, Robson J. B. Rabelo¹, Sandra A. D. Ferreira¹, Daniel de G. Martins². [email protected] ¹ Universidade Federal do Espírito Santo ² E.E.E.M. “Colégio Estadual do Espírito Santo” ¹Bento, S. F. V.; Rezende, C. M. Manual da exposição A Química no Cotidiano. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2011. ²Santos, W. L. P.; Schnetzler, R. P. Função Social: O que significa ensino de química para formar o cidadão? Química Nova na Escola, 1996, 4,28. . . RESULTADOS E DISCUSSÃO Os dados foram obtidos por meio das respostas do questionário aplicado, com objetivo de investigar de que maneira os alunos avaliaram e entenderam os temas abordados. Gráfico 1: Classificação das sessões segundo opinião dos alunos .

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EXPOSIÇÃO A QUÍMICA NO COTIDIANO: INSERINDO A QUÍMICA NO DIA A DIA DOS ALUNOS

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PIBID - QUM

ICA - UFES

INTRODUO

CONCLUSO

METODOLOGIA

AGRADECIMENTOS

Analisando os dados, ficou evidenciado que a maioraceitao pelo tema Energia pode ser explicada pelaabordagem do tema constantemente na mdia e por setratar de um assunto multidisciplinar. Alm disso, o usode um nmero maior de experimentos para ilustraresta sesso despertou maior interesse por parte dosalunos. Ressaltamos a necessidade de se adotar emais prticas ldicas na exposio com o objetivo deenvolver ainda mais os alunos. Observando ocomportamento dos alunos, entendeu-se que aatividade foi bem desenvolvida, pois contou cominterao ativa entre alunos, professores e monitores.Esta constatao est pautada no elevado conceitoatribudo pelos alunos exposio.

Para comemorar o Ano Internacional da Qumica, AIQ2011, segundo orientao da UNESCO, que veio paracelebrar a Qumica em todas as partes do planeta. Aexposio A Qumica no Cotidiano foi realizadadurante uma semana na E.E.E.M. Colgio Estadual doEsprito Santo. Todas as turmas do colgiop a r t i c i p a r a m d a e x p o s i o , t o t a l i z a n d oaproximadamente 2000 alunos. A organizao doevento envolveu oito bolsistas PIBID, professores efuncionrios da escola, coordenador e supervisor derea do PIBID. A exposio trouxe temas interessantesque foram trabalhos de forma terica e em algunscasos experimentalmente de forma simples utilizandomateriais alternativos de baixo custo. O aluno podevisualizar experimentos e materiais, observandofenmenos e propriedades de alguns materiais deforma ldica e dialgica. E o mais importante foiressaltar que o conhecimento cientfico no estdistante da nossa realidade e no acabado edefinitivo. Objetivando, por meio desta iniciativa,auxiliar na formao de membros que sejam cidadosconscientes e comprometidos com a prpriatransformao da sociedade.

Constituda de 18 painis sobre os seguintes temas:- Sade; - Alimentos; - Sustentabilidade; - Materiais; - Energia.

Em torno de 400 alunos responderam o questionrio.

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Com relao a contribuio da exposio na formaosocial do aluno obteve-se os dados do grfico 2.

Grfico 2: Na sua opinio, a exposio contribuiu de que maneirana sua vida?

Verifica-se que 42% dos alunos responderam que aexposio facilitou a compreenso da qumica.

Os alunos tiveram a oportunidade de avaliar osaspectos gerais do evento dando notas de 1 a 10 amaior parte da avaliao se concentrou entre as notas8 e 10, que revelou a satisfao e aprovao dainiciativa.

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EXPOSIO A QUMICA NO COTIDIANO:INSERINDO A QUMICA NO DIA-A-DIA DOS ALUNOS

DA E.E.E.M. COLGIO ESTADUAL DO ESPRITO SANTOKarla Pereira Rainha*, Bruna Nico Pereira, Renan Barcelos Mendes, Vitor N. da Silva, Alexsander Rangel, Alessandro Erdman,Juliana M. E. Gava, Robson J. B. Rabelo, Sandra A. D. Ferreira, Daniel de G. Martins. [email protected] Universidade Federal do Esprito Santo E.E.E.M. Colgio Estadual do Esprito Santo

Bento, S. F. V.; Rezende, C. M. Manual da exposio A Qumica no Cotidiano. So Paulo:Sociedade Brasileira de Qumica, 2011. Santos, W. L. P.; Schnetzler, R. P. Funo Social: O que significa ensino de qumica paraformar o cidado? Qumica Nova na Escola, 1996, 4,28.

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RESULTADOS E DISCUSSOOs dados foram obtidos por meio das respostas doquestionrio aplicado, com objetivo de investigar deque maneira os alunos avaliaram e entenderam os temas abordados.

Grfico 1: Classificao das sesses segundo opinio dos alunos

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