Upload
internet
View
106
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
BARROCO
ROCOCÓ
ILUMINISMO
ROMANTISMO
A Idade Moderna
Animação e Intervenção SocioculturalMétodos e Metodologias de Animação I2º Semestre 2010/2011
Docentes: João Correia e Luísa Carvalho 13 de Abril de 2011
Discentes:Cátia PraxedesJoana Gorjão
João BernardoJoão Infante
Neuza FonsecaMárcio DuarteSusana Pires
Susana Santos
Em Portugal
Corte mais rica da Europa
Encontrava-se num período de grande prosperidade
Tribunal da Inquisição
Jesuítas foram expulsos
Formas de entretenimento:
• Sessões de poesia
• Música
• Representações teatrais
• Ópera
• Tourada
Estratificação da Sociedade
Clero NobrezaEstratos Funções Estratos Funções
Alto Clero (arcebispos e abades)
Religiosas e políticas Nobreza de Espada
Cargos na corte, Exercito e na administração
ultramarina
Baixo Clero (monges, frades e
párocos)Religiosas e ensino
Nobreza da provínciaAdministração dos
domínios senhoriais
Nobreza de togaAltos funcionários e
magistrados
Privilégios
Isenção de impostos e de serviço militar. Tribunal próprio.
Isenção de impostos. Posse de propriedades e jurisdição sobre os
moradores. Altos cargos administrativos.
Barroco
Final do séc. XVI até meados séc. XVIII
Dinamismo
Contrastes Fortes
Exuberância e realismo
Abundância da decoração
Materialismo opulento
Demandas da vida espiritual
TENSÃO
Antoine Coysevox• Mercúrio cavalgando Pégaso (cópia), Jardim das Tulherias, Paris
Gian Lorenzo Bernini• Praça de São Pedro, Vaticano• Obelisco do Elefante de Minerva, Santa Maria de Minerva, Roma• O Êxtase Santa Teresa, Igreja de Santa Maria da Vitoria, Roma
Miguel de Cervantes Saavedra• Don Quixote
Barroco
Portugal - D. João V Johann Friedrich Ludwig
• Palácio Nacional de Mafra
Padre António Vieira• Sermão de Santo António aos Peixes
Nicolau Nasoni• Torre dos Clérigos• Sé do Porto• Igreja da Misericórdia do Porto• Palácio de São João Novo• Palácio do Freixo
Josefa de Óbidos• Cordeiro – pascal,
Barroco
Rococó
Europa
Séc. XVIII
Linhas curvas• Delicadas e fluidas
Cores e texturas suaves• Pasteis e dourados
Johann Christian Bach
Jean Honoré Fragonard Palácio Real de Queluz
Actividades realizadas no Barroco e Rococó
O ócio era censurado e podia apenas ser praticado por membros das classes altas (nobreza e clero);
Apenas o domingo era permitido ás classes baixas para assistir a missa;
Actividades na Corte e Igreja
• Procissões• Autos.-inquisitoriais• Gigantes e cabeçudos
• Protestantes• Arquitecturas efémures
• Fogo de artifício• Celebrações diversas
O que o povo apreciava
• Novidades• Prodígios
• Extravagâncias• Morbidez
Actividades realizadas no Barroco e Rococó
Teatro e música Dá origem à Trama e Cenografia barrocas
ParisPopulação desloca-se para zonas rurais à procura de
tranquilidade
Séc. XVIII, na nobreza, usadas formas estranhas de entretenimento como anões, monstros, e atitudes com falta de escrúpulos
Este tipo de ócio leva a uma discriminação pela diferença sendo motivo de gozo
Rococó
Iluminismo
Início séc. XVIII
Denominado também como Época da Ilustração
Conhecido como Século das Luzes
Autores da época: Immanuel Kant:
Isaac Newton
John Locke
Jean-Jacques Rousseau
Benjamin Franklin
Marquês de Pombal
Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão
Romantismo
Finais séc. XVIII – início séc. XIX
Europa
Movimento artístico, político e filosófico
Visão do mundo centrado no individuo
Retrata drama humano, amores trágicos, ideais utópicos, desejos de escapismo
Séc. XVIII
• Objectividade
• Iluminismo• Razão
Séc. XIX
• Subjectividade
• Lirismo• Emoção
Actividades realizadas no Iluminismo e Romantismo
Ex.: de ociosidade permitida
Regulamentação da lotaria nacional em Espanha a 1763
Viagens dos Românticos pela Europa Meridional
Realizando actividades de incentivo ao seu espírito aventureiro e individualista
Iluminismo
Expedições a um nível mais científico do que lúdico
Fundasse na Europa
academias, escolas, museus,
sociedades filantrópicas
Actividades realizadas no Iluminismo e Romantismo
Revolução Industrial
horários de trabalho
mais controlados
Ócio deixa de ter lugar
de novo
Lutas comuns
Redução das horas de trabalho
Aumento da quantidade de tempo
livre
Na segunda metade da aula iremos realizar um Peddy Paper, utilizando os espaços da ESE,
constituído apenas por 5 grupos com 3 perguntas para cada grupo.
No final, gostaríamos de realizar um pequeno debate.