As Bibliotecas Escolares

A situação da biblioteca escolar no Brasil é reflexo do contexto em que ela tem existência,

qual seja, o da educação. Portanto, não é grande surpresa a dificuldade em se obterem dados

atualizados sobre essa situação quantas escolas possuem bibliotecas, o porte de seus acervos, quais

têm profissionais especializados em seu comando e daí por diante.

Em todas as regiões do país, as escolas enfrentam inúmeras dificuldades para organizar uma

biblioteca, manter - mesmo precariamente - as que existem ou ainda para tentar integrá-las no

processo educacional."

Com isso, milhões de alunos ficam privados de material bibliográfico, leitura e de outras

fontes de informação além do próprio professor e do material didático. Em última análise, então,

educandos sem acesso a uma biblioteca em sua própria escola correm mais o risco de ficar à

margem de um ensino democratizado.

Como não existe um órgão nacional que cuide especificamente de bibliotecas escolares, as

questões relativas a elas têm que ser administradas pelas Secretarias Estaduais e Municipais de

Educação. E mesmo estas não dispõem, em sua maioria, de dados precisos e atuais sobre a situação

das bibliotecas escolares.

Muitas vezes a existência de uma biblioteca funcional em uma escola depende

exclusivamente da vontade da direção, do corpo docente e da comunidade entorno da escola.

A Sala de Leitura

Frente a esse quadro desanimador das condições das bibliotecas escolares, sobretudo e

principalmente das publicas, no Brasil, no ano de 2009, através da Resolução SE-15 de 18-2-2009,

o governo do Estado de São Paulo cria as Salas de Leitura, projeto que reformula as bibliotecas

escolares estaduais existentes e cria novos espaços de leitura nas escolas onde elas não existiam,

proporcionando acesso fácil a leitura, cultura e conhecimento para milhares de alunos que antes não

tinham acesso a esse tipo de material.

Do lançamento do projeto 500 escolas, 400 na Grande São Paulo e 100 no interior foram

selecionadas para receberem as primeiras Salas de Leitura e até o final de 2010 todas as escolas

estaduais deveriam ter Salas de Leitura, prazo este que não foi atendido, já que até meados de 2011,

ainda há escolas sem Salas de Leitura.

Organização da Sala de Leitura

Cada Sala de Leitura tem um professor, selecionado ou readaptado a cada oito horas diárias,

garantindo a abertura em tempo integral desses espaços aos alunos, também deveria haver

estagiários ajudando esses professores a cuidar do espaço, coisa que não ocorre em todos esses

espaços.

As salas ganharam até dois computadores (dependendo do tamanho do espaço), estantes

específicas para livros, novo acervo, ventiladores, mesas de leitura, mesas de leitura para alunos

cadeirantes e aparelhos de DVD e som. Abaixo uma planta mostrando uma Sala De Leitura:

As Salas de Leitura não foram criadas apenas como um espaço para guardar livros, mas

também para serem usadas como salas de aulas, salas de vídeo (que nem todas as escolas

possuíam), organizar projetos interdisciplinares, entre outras utilidades que a escola possa achar,

nesses espaços os alunos podem ler livros e gibis no intervalo, após o horário de aulas e em aulas

vagas, podendo também fazer o empréstimo dos livros.

As salas de leitura possuem também: armários de aço, cadeiras, estantes duplas, estantes

para exposição (para os periódicos), mesas de uso múltiplo (com acesso a deficientes), mesa de

informática, mural, ventiladores, quadro branco, microcomputador, leitor óptico para código de

barras. Em média a cada 03 meses eles recebem novos livros, recebem diariamente jornais e

periódicos diversos.

No site do CRE Mário Covas há listas dos livros recebidos pelas escolas com a separação

temática, a disciplina e o nível escolar apropriado, como mostra o exemplo abaixo:

O Profissional das Salas de Leitura

Os profissionais da Sala de Leitura são professores readaptados ou não que se inscrevem para

participar do programa, as exigências para ser responsável pela sala são:

Preferencialmente, licenciatura plena em língua portuguesa. Como segunda opção, letras,

pedagogia, história, artes e sociologia

Ter exercido magistério em sala de aula por pelo menos três anos

Ter participado de cursos da secretaria na área de leitura

Ter domínio de informática e sistemas informatizados

O profissional deve ser inovador, dinâmico, frequentador de espaços culturais e relacionado

com a comunidade escolar

É necessário que o professor tenha pelo menos 03 anos em sala de aula como professor efetivo e

após assumir o cargo não mais é necessário dar aulas na escola ficando exclusivamente como

coordenador da sala.

O treinamento desses profissionais se da através, principalmente, de vídeo-aula por meio de

pagina própria na internet e contam também com a pagina da CRE (Centro de referência em

educação) Mario Covas, com textos explicativos sobre organização, catalogação, e modelos de

ACERVO SALA DE LEITURA - EM Acervo do AlunoNº Disciplina TÍTULO

1 Língua Portugues a 1808- Como uma Rainha louca ... HISTÓRIA

2 Biologia BIOLOGIA

3 Língua Portugues a A cas a de Bernarda Alba

4 História A corrida para o s éculo XXI HISTÓRIA

5 Matemática A Geometria na a ntiguidade clá ss ica MATEMÁTICA

6 Língua Portugues a A hora da es tre la

7 Língua Portugues a A menina que rouba va l i vros

8 Matemática A Mús ica dos Números Primos MATEMÁTICA

9 Biologia Álcool, Cigarro e Outra s Droga s BIOLOGIA

10 Fís i ca Ali ce no País do Qua ntum FÍSICA

11 Língua Portugues a

Etiqueta de Localização

40 contribuições pess oa i s pa ra a s us tentabi l ida de

LITERATURA ESTRANGEIRA

LITERATURA BRASILEIRALITERATURA

ESTRANGEIRA

Antologia – meus contos preferidos - Lygia Fagundes Telles

LITERATURA BRASILEIRA

fichas, marcadores de estante, entre outros, também contam com um blog Sala de Leitura, para

ajudá-los com idéias nos projetos que organizam.

A Realidade das Salas de Leitura: A Sala de Leitura do EE Lasar Segall

Fomos visitar a Escola estadual Lasar Segall para conhecer a realidade da biblioteca escolar,

nossa primeira surpresa foi descobrir a existência do projeto Sala de Leitura que acabou gerando

toda a primeira parte desse trabalho, pois de nada adianta conhecermos o funcionamento desta

biblioteca se não conhecermos o funcionamento teórico do projeto.

A escola Lasar Segall foi uma das primeiras a receber a Sala de Leitura, no inicio de 2009,

antes disso á possuía uma biblioteca, mantida pela escola, recebendo livros de doações e do governo

e sobre responsabilidade de uma professora readaptada, o acervo não estava catalogado e estava

organizado de modo temática, quando da criação da Sala de Leitura, parte desse acervo foi mantido,

suas estantes colocadas mais ao fundo da sala e estantes novas como os livros do projeto foram

colocados a frente, da antiga biblioteca os livros repetidos, atlas geográficos e livros considerados

não necessários foram doados ou descartados.

Os profissionais que cuidam desse espaço são uma professora readaptada no período da

manhã e um professor formado em Letras, Marcelo que nos explicou o funcionamento do lugar, eles

tiveram somente um treinamento básico, há equipamentos técnicos, como por exemplo, o leitor de

código de barras que eles não sabem utilizar por falta de treinamento adequado.

Há organização do acervo é feito por área de interesse, tendo, por exemplo, a área de língua

Portuguesa, História e Fábulas, essa organização foi feita pelos próprios professores, não havendo

uma norma para seguirem, tanto que segundo o professor Marcelo, a organização do acervo já foi

modificada 03 vezes para se adequar as necessidades dos alunos e professores.

Não há catalogação dos livros e periódicos disponíveis para consulta e empréstimo, a forma

de controlar os livros que são emprestados se da através de arquivo do Excel, separada por classe, e

cada aluno que pega um livro, o nome do aluno é colocado no arquivo, o livro que ela pegou

emprestado e o dia de devolução, colocando-se um OK quando o livro é devolvido, os professores

não possuem controle de todos os livros que estão na Sala de Leitura, nem dos que são enviados

pelo governo.

Os responsáveis pela Sala de Leitura participam de projetos interdisciplinares, propõem

projetos conjuntos com outros professores, no entanto não são todos os professores que querem

participar dos projetos ou dar aulas juntamente com os responsáveis pela sala, um dos projetos que

foi desenvolvido na Sala de Leitura foi um projeto conjunto com uma professora de português sobre

literatura de Cordel.

Todo inicio de ano letivo há uma apresentação sobre uma o uso da Sala de Leitura, como

funciona, para que serve, e como consultar e pegar livros emprestados, segundo o professor

Marcelo, cerca de 30% dos alunos da escola frequentam o espaço, emprestando livros ou lendo na

sala, os alunos ficam muito interessados no espaço, no entanto a pouco interesse dos professores em

freqüentar o espaço e pegar livros.

Bibliografia:

http://www.crmariocovas.sp.gov.br/ntc_l.php?t=saladeleitura

http://saladeleiturasp.blogspot.com/

FRAGOSO, Maria, Biblioteca na escola em

http://dici.ibict.br/archive/00000883/01/Rev%5B1%5D.AC-2005-78.pdf

http://www.saopaulo.sp.gov.br/spnoticias/lenoticia.php?id=103309