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Biblioteca escolar, una ventana por
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Lic. Gabriela Quesada
La biblioteca escolar es:
Una institución del sistema social que organiza materiales bibliográficos, audiovisuales y otros medios y los pone a disposición de una comunidad educativa. Constituye parte integral del sistema educativo y comparte sus objetivos.Es un instrumento de desarrollo del currículo. Permite el fomento de la lectura y la formación de una actitud científica, forma al individuo para el aprendizaje permanente. Fomenta la creatividad, la comunicación, facilita la recreación, apoya a los docentes en su capacitación y les ofrece la información necesaria para la toma de decisiones en el aula
BIBLIOTECA ESCOLAR :
FUNCIÓN EDUCATIVA:
Apoyo al curriculum
FUNCION RECREATIVA:
Animación a la lectura
FORMACION EN EL USO DE INFORMACION
Desarrollo de hábitos y destrezas para la búsqueda de información
UNA BIBLIOTECA ESCOLAR REQUIERE
Presupuesto Un espacio apropiado Personal Colección Organización Uso de la biblioteca Promoción
Presupuesto
Debe incluir:
Un rubro permanente para la actualización de las colecciones
Un rubro para actividades promocionales
Se sugiere:
5% del total destinado a cada alumno, excluyendo salarios
Un espacio adecuado
Area: 10% de total alumnos + espacio para la colección + equipamiento audiovisual, etc.
70 m2 10.000 documentos
144 m2 (1 a 250 alumnos)
251 m2 (250 a 500 alumnos)
358 m2 (+ 500 alumnos)
P e r s o n a l
DOCENTE?
BIBLIOTECOLOGO?
DOCENTE – BIBLIOTECÓLOGO?
BIBLIOTECÓLOGO – DOCENTE?
¿Quién?
DOCENTE + BIBLIOTECOLOGO
C o l e c c i ó n
10 libros por alumno
Mínimo: 2500 títulos
65 % material complementario del curriculum
30% libros recreativos 5% juegos educativos
O r g a n i z a c i ó n
Posibles actividades:
Selección y adquisición (descarte)
Inventario
Clasificación por tipo de material
Elaboración de catálogos (bases de datos)
Diseño de un servicio de préstamo
Actividades cooperativas, catálogos colectivos
Uso de la biblioteca
Visita en grupo
Uso individual, desarrollo de destrezas de búsqueda de información
Uso individual, lectura por placer
CRA en URUGUAY
1987 – Proyecto de creación de los CRA –Susana Iglesias y Elena D’Angelo de Sanz.
1993 – Proyecto MECAEP. Dotación de libros a las bibliotecas escolares
1994.- Circular 1179/ CEP. * Materiales bibliográficos y didácticos inventariados y catalogados * Espacio físico destinado exclusivamente al CRA * Responsable de conservación y uso permanente de los materiales será el maestro Director.
Proyecto CRA en Uruguay: Grisell De León, Rosario Nogués, Myriam Fernández y Adriana Normey (1995)
64 escuelas (27.9% del total de 229)
(Montevideo)
Lugares físicos inadecuados
Carencias de material bibliográfico
Servicios limitados
Personal no capacitado
Falta de identificación de los maestros con los objetivos del CRA
Relevamiento de bib. escolares en escuelas públicas de Montevideo
(dic.2005)
Muestra:63 escuelas que instrumentaron CRA entre 1987 y 1995 (10 sin relevar)
Objetivo:
Actualizar relevamiento de 1995, 10 años después.
Relevamiento 2005en 53 escuelas de Montevideo
¿Tiene biblioteca?
Si - 51 escuelas
No 2 escuelas
Local destinado a biblioteca
Si 33 escuelas (64%)
No 19 escuelas (36%)
Relevamiento 2005en 53 escuelas de Montevideo
De las 51 escuelas que sí tienen biblioteca:
23 préstamo a domicilio (45%)29 no préstamo a domicilio (56%)
Personal con dedicación exclusivaSi 5 escuelasNo 42 escuelasN/contesta 6 escuelas
Conclusiones del relevamientoEl concepto de biblioteca escolar, no es el mismo para los maestros que para los bibliotecólogos.
En la mayoría de las escuelas donde sí tienen biblioteca, no prestan a domicilio (55%)
Sólo 5 de 51 escuelas (9%) tienen personal con dedicación exclusiva para la biblioteca.
Varias escuelas que tuvieron local para la biblioteca, hoy no lo tienen por superpoblación, aulas de informática o salones para preescolares.
¿En que nos equivocamos?
Proyectos de investigación relacionados con Bib. escolares
ABELLA, Andrea, CABRERA, Gabriela, RODRIGUEZ, Sylvia, TROPIANO, Lorena
Bibliotecas escolares en las escuelas públicas del Uruguay. 2003
DE LEON, Grisell, FERNANDEZ, Myriam, NORMEY, Adriana, NOGUES, Rosario.
Reestructura organizativa y creación de Centros Locales del Proyecto de CRA en el marco de las escuelas públicas de Montevideo, 1996
Algunas propuestas
Generar espacios de interacción/coordinación bibliotecólogos–maestros.
Participar en el desarrollo de las bibliotecas escolares, a través de la docencia, investigación y extensión de la licenciatura en Bibliotecología.
Promover una normativa que establezca la obligatoriedad de un local destinado exclusivamente a biblioteca en todas las escuelas públicas del país.
Relevar el estado actual de las bibliotecas de de escuelas públicas del Interior
Experiencia piloto: organización de bibliotecas escolares, en escuelas de tiempo completo, con intervención de un equipo de bibliotecólogos y maestros.
Establecer una Unidad Central, coordinadora de un sistema de bibliotecas escolares, que defina e instrumente políticas a seguir.
La lectura es un placer que se
contagia, no se impone
Francesco Tonucci
Y una buena biblioteca es un espacio ideal para lograrlo
