Bill L. Taylor - Poder Para Cambiar Vidas

8/14/2019 Bill L. Taylor - Poder Para Cambiar Vidas

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Bill L.Taylor


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SeminariolglecrecimientoY laEducacin CristianaM a r z o 1 5 - 17 , 1 9 9 9Nashville

SeminarioIGLECRECIMIENTO

A b r i l 1 9 - 2 7 , 1 9 9 9Nashville

Smbolos usados en este manual:V Hojas para reproducir@ Utilizar el l ibro: Hacia el ao 2000: Orientaciones para dirigir la Escuela D ominicalL Ejercicios

O Copyright 1998 Convention PressReservados todos los derechosProduc ido por el Departam ento Multicultural de LiderazgoLifeWay Christian Resources de la Convencin Bautista del SurNashville, Tennessee


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ContenidoPrlogo: El poder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El pode rpa racam b i a r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .a Escuela Dom inical: Una es trate gia de la Gra n Comisin 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .a Escuela Dominical: Una escuela de la G ran Com isin 7. . . . . . . . . . .a Escuela Dom inical: Desa rrolla cristianos par a l levar a cabo la Gran Comisin 8B u s q u e a D i o s y S u p o d e r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .iagram a del Principio de Crecim iento 105.4 V 9Seccin 1 El propsito . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .0La misin del reino: La Gra n Comisin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0. . . . . . . . . . . .a Escuela Dom inical basada en la Gra n Comisin y las funciones de la iglesia 11. . . . . . . . . . . . .ojas de evaluaciones de la Escuela Dom inical y las funcione s de la iglesia b 12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .a prom esa de la bendicin de Dios 1 7. . . . . . . . . . . . .ojas de estrategia de la Escuela Dominical basada en la Gran Comisin V 18

. . . . . . . . . . .rincipios estra tg icos de una Escuela Dom inical basada en la Gran Com isin 2 8Seccin 2: Las personas . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. .0Ver las personas para alcanzarlas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .A quines est am os alcanzando? si 31La influencia de las generaciones b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2D e sc u br ir p osib les m ie m b ro s : Q u e s y p o r qu h ac erlo ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33'Dnde su iglesia puede enc ontr ar a las person as? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3Cmo asimilar estas person as en las clases? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 4Fom entar la responsabilidad manteniendo los inform es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 6Use los informes p ara fortalecer el ministerio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 7Determine un sistema de matrcula p ara la Escuela Dominical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 8Estado de la matrcu la y asistencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 9Quines son los que ha cen el trabajo de una E scuela Dominical? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Cara ctersticas del lder de la Gran Comisin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0Diez pasos para a segura r un ambiente sano para los nios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1El concil io de la Escuela Dom inical basada en la Gran Comisin -Trab ajo bsico . . . . . . . . . . 4 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .os participantes . rabajo bsico 43. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .eferencia de un posible miem bro V 44

. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .eccin 3: La promesa 45Respuesta al desafo de la cultu ra actua l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Evangelismo continuo me diante la Escuela Dom inical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Cmo se expresa la neces idad de evangelismo en su iglesia?si . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Cm o ve su iglesia la Escuela Dom inical y el evangelismo? si . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ua pa ra la enseanza bblica evangelstica 4 7Fund am entos d e la enseanza bblica y el evangelismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 9Guas para le enseanza bblica fundamen tal a prees colares y nios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 9Objetivos evangelsticos de la Escuela Dom inical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Caractersticas de u n m aes tro evangelstico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .l g o e n q u e p e n s a r b 5 4El uso del Nuevo Testamento marc ado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5FAITH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5El evangelismo a tra vs de o tro s grup os de estudio bblico y actividades . . . . . . . . . . . . . . . . .5 8Su experiencia personal de salvacin b V . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60


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Pero los once disc@u/osse fueron a Gafilea, al monte dondeJess les haba ordenado, Ycuando /e vierwn, le adoraron; peroalgunos dudaban, YYJesus se acerc y les habl diciendo: "Todapotestad me es dada en el cieloy en la tierra. Por tanto, id yhaced disc@u/osa todas las naciones, bautizndolos en e/nombre de/ Padm, y del Hyo, y del Espkitu Santo; enseandolesque guarden todas las cosas que os he mandado; y he aqur'yo estoy con vosotroc todos los drs, hasta el fin del mundo".

-Mate0 28.16-20


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Prlogo:

Este era un pueblo aferrado a la esperanza de una promesa incumplida. Unpueblo que una vez se par orgullosamente entre los ricos y poderosos. Susenemigos conocieron el podero militar al cual teman. Y una vez su Dios fuereconocido por los poderosos hechos para liberar a Su pueblo. Ahora ungobierno extranjero ocupaba su patria, pero luego de siglos de exilio yconquistas ya estaban acostumbrados a todo eso.Toda potestad flt 6s &da el d ~ i d 0 el la titfil, No tenan un ejrcitoni tampoco un rey verdadero.Sus gobernantes permitan que uno de ellos los'!,"upervisara mientras que nadie formara revueltas.Continuaron aferrados a algunos vestigios del pasado. Encontraron algnconsuelo en sus tradiciones llenas de historias sobre cmo Dios les haba tradolibertad y poder a sus antepasados y tambin encontraron alguna seguridad en sulealtad a las leyes de Moiss. Algunos sentan una creciente pasin por purificarlas prcticas de su religin dentro de la contaminacin cultural. Pero paramuchos, lo que una vez fue una fe vibrante ahora quedaba relegado a un ritualreligioso de la familia. Sus profetas haban declarado que vena un granlibertador, el Mesas enviado de Dios. l los librara de sus opresores yrestaurara la gloria pasada a su nacin. Sin embargo, han pasado siglos y elpueblo an no ve seales del mencionado rey enviado. As que, continuaron laprctica de su religin, pero sin el poder para traer cambios a sus vidas.

El poder para cambiar vidasEntonces el Dios de toda la creacin dividi para siempre el tiempo y la historiaentrando en el mundo por medio de la persona de Jess. El poderoso Dios vino asu pueblo como un beb. Se hizo hombre, pero desafortunadamente el mundoque l hizo no lo reconoci, y su pueblo lo rechaz.Pero en Jess estaba la vida y la luz, el perdn de los pecados y la vidaeterna y abundante. Las buenas nuevas de Jess constituyen el poder de Dios quetrae salvacin a todo aquel que lo crea. Es el poder que cambia vidas. Cadapersona que recibe a Jess tiene la potestad de ser hechos hijo de Dios.El mismo Jess comision a sus seguidores a ser testigos de estas buenasnuevas. En sus ltimas palabras a los discpulos, Jess les record que les habasido dada toda autoridad en el cielo y en la tierra. Basado en esta verdad, losmand a ir al mundo. Y mientras iban deban hacer discpulos por todos lospueblos de la tierra, bautizndolos en el nombre del Padre, y del Hijo, y delEspritu Santo, ensendoles a obedecer sus mandamientos. Luego Jessprometi a sus seguidores: Yo estoy con vosotros todos los das hasta el fin delmundo y el cumplimiento de la historia (Mt 28.16-20).


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La Escuela Dom inical: Una estrategia de la Gran Com isinHoy estamos al borde d e un nuevo milenio. Mientras mucho s viven en la vida,luz y salvacin de C risto, otros en nuestra nacin y alrededor del mundo estnmuriendo en la oscuridad del pecado. Todava Jess confa a su pueblo lasbuenas nuevas que tienen el poder de cam biar vidas. No son nuevas sobre unpoder que co nfa en un ejrcito, riquezas o sistema poltico. N o es acerca delpoder d e los rituales religiosos, tradicione s o los intentos apasion ados de vivirjustamente. La buena nueva es que C risto Jess es el nico que tiene podersuficiente para cambiar vidas.No sabemos cundo D ios cerrar la historia, pero lo qu e s sabemos es quehasta entonces, Sus promesas de estar con nosotros m ientras proclamamos lasbuenas nuevas acerca d e Cristo, siguen siendo vlidas y confiables. Antenosotros s e manifiesta una gloriosa oportunidad de hacer lo que l nos h a pedidoque hagamos. Y por S u gracia, Dios le ha dado a Su iglesia un medio parahacerlo: la Escuela D ominical. L a Escuela Dom inical se convierte en laestrategia fundamental d e una iglesia local para organizar, capacitar, y movilizara las personas mediante grupos de estudios bblicos que buscan el R eino de D iosy el cumplimiento d e la Gran Comisin.La Escuela Dominical:Una escuela de la Gran C omisinDespus de ms de dos siglos la Escuela Dominical sigue siendo, en la mayora delas iglesias, el ministerio organizado que involucra el mayor nmero de personas. Sinembargo, a menudo la Escue la Dom inical se ha visto reducida a la suma de las partesde su nombre, es decir, una institucin de enseanza -aprendizaje que se rene unavez a la semana. En algunos casos, la Escuela Dominical se ha reducido a un nivelan menor hasta slo ser un poco m s que una coleccin de grupos socialeshomo gneos que se renen semanalm ente para disfrutar del com paerismo. Debido aque el nfasis en la enseanza-aprendizaje y el comp aerismo, aunque importantes, amenudo s e dirige hacia los ya alcanzados, esta clase de Escuela Dominical arriesga elperder de vista su en foque primario. Por lo tanto, las personas permaneceninconversas espiritualmente perdidas y apartadas del que tiene poder para camb iarsus vidas.En a os recientes, varias iglesias hicieron experimentos con una variedad deenfoques relacionados con los grupos d e estudios bblicos, algunas vecesdescuidando, desmantelando y hasta abandonando la Escuela Dom inical. Mientrasque algunos de estos esfuerzos han dad o por resultado un adelanto innovativo, lamayora no han produ cido cristianos de la Gran Com isin. Como resultado, loslderes de la iglesia estn redescubriendo el valor de la Escu ela Dominical como elministerio esencial para efectuar su misin. Estn descubriendo que la EscuelaDom inical provee un fundam ento firme desde el cual otros mtodos innovativospueden desarrollarse, expandiendo el esfuerzo total de la iglesia para cumplir con laGran Com isin.Sin embargo, si la Escuela Dominical va a ser la escuela de la Gran Comisin dela iglesia, debe prim ero reclamar el evangelismo como su derecho a nacer. De belibrarse de la tendencia de en focarse a s misma. Debe llamar a sus miembros a servira Cristo siguiendo su ejemplo. De be organizar a sus miem bros para el servicio,capacitarlos para cada b uena obra y movilizarlos para el ministerio. Debe llegar apreparar a cada miembro para ser un m isionero en su mun do diario.


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La Escuela Dominical: Desarrolla cristianospara llevar a cabo la Gran ComisinAunque se reconozca que las iglesias ofrecen muchos ministerios y alcances que lespermiten hacer su trabajo, este libro enfoca la Escuela Dominical como la estrategiafundamental para permitir que la iglesia cumpla su propsito y misin. La EscuelaDominical basada en la Gran Comisin se describir en relacin con cada una de lasfunciones de la iglesia: adoracin, evangelismo, compaerismo, discipuladoyministerio. Ofrecer mtodos probados y prcticos para organizar, capacitar ymovilizar personas a travs de los grupos de estudio bblico convirtindolos encristianos de la Gran Comisin. Sugerir nuevos alcances que permitan a laspersonas hacer su trabajo. Llamar a cada miembro a ser misionero, a cada lder avivir como un autntico testigo de Cristo y establecer que los estudios bblicos quecambian vidas son esenciales para todos los esfuerzos de la iglesia. Aunque elcontenido de este volumen ayudar a desarrollar esta estrategia, queremos, enespecial, guiarlo a encontrar a Dios para obtener poder y alcanzar Sus metas, en lugade confiar en sus propios mecanismos o las ideas brillantes de otros lderes.Busque a Dios y Su poderComience a buscar a Dios y Su poder mediante la oracin. A medida que ore,considere estas cosas:

Recuerde maneras en que Dios le revel Su tremendo poder en tiempospasados. Albelo por eso. Luego, reconzcalo una vez ms como el Seor deluniverso y el Seor de su vida.Piense en personas especficas o grupos de personas que Cristo le hayaencomendado para explicarles Sus buenas nuevas. Ore por oportunidades dehablarles.Evale su eficiencia en la enseanza a otros de acuerdo a sus palabras yhechos para obedecer los mandamientos de Cristo. Qu cambios necesita en suactitud, manera de hablar y acciones para ser el testigo que Cristo quiere queusted sea? Confiese sus faltas a Cristo, exprese su inters de confiar en l yentonces comience a trabajar.Pida la promesa de la presencia de Cristo a medida que busca servirle. Dgracias a Dios por el don del Espritu Santo.El apstol Pablo or por los lderes y miembros de las iglesias recin nacidasdel primer siglo. Sepa que estamos orando por usted, con accin de gracias, porel trabajo que realizar en y a travs de la presencia poderosa de Dios en su vidae iglesia.

Bill L. Taylor, directoDivisin de Alcance y Enseanza BblicaJunta de Escuelas DominicaleNashville, Tennessee16 de Enero de 1998


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Comisin es un m inisterio en el cual vale la pena invertir tiempo, energa ymateriales. Las personas de nuestros das estn buscando esta oportunidad.Quizs nunca se entusiasmen por preservar el status quo (estado actual), ayudaral pastor, o de otra forma aparentar hacer el "trabajo de la iglesia", peroconsidere el poderoso llamado de D ios: Unirse a l y su pueblo en el trabajo dela Gran Comisin!La Escuela Dominical basada en la Gran Com isiny las funcion es de la iglesiaEn el Nuevo T estamento, la iglesia se caracterizaba por cinco fun cionesesenciales que surgieron de la Gran Com isin. Estas funciones son: adoracin,evangelizacin, compaerismo, discipulado y ministerio. Estas son ev identes enla prctica descrita en Hechos 2.42-47. Com o creyentes, necesitamoscaracterizarnos corporal e individualmente por estas m ismas cinco funciones, sivamos a cum plir con el llamado de Cristo.Una Escuela Dom inical basada en la Gran Comisin brinda los fundamentospara los esfuerzos de una iglesia en todas estas funciones. As que, elpropsitode la Escuela Dominical basada en la G ran Comisin es guiar a las personas enla e en el Seor Jesucristo y servirles mediante la ado racin, evangelizacin,compaerismo, discipulado y ministerio. Una Escuela D ominical basada en laGran Com isin, depende del poder de Cristo y enfocndose en Su propsito,compartir las bendiciones que da Cristo; las personas vendrn a cono cer aCristo como Salvador y Seor; los cristianos se desarrollarn espiritualmente; elministerio de la iglesia se expandir y la iglesia har avanzar a las misiones. Enbreve, el Reino de Dios crecer.Mientras m iramos las funciones, considere cmo Dios ha provisto que cadafuncin se logre a travs de la Escuela D ominical basada en la Gran Com isin deuna iglesia. Com ience a pensar en los objetivos prcticos, metas y acciones quepermitir que su Escuela D ominical logre alcanzar sus prop sitos con una pasinpor las almas.

Nota: Lea el primer captulo del libro Hacia el ao 2000: Orientacionespara dirigir la Escuela Dominical antes de hacer los ejercicios que seencuentran en las siguientes pginas.@ En el siguiente espacio, escriba una declaracin de propsito para la EscuelaDom inical basada en la Gran Co misin de su iglesia.e


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ka Evaluacin d e la Escuela Dom inical y la adoracinEn una escala del 1 al 5 (1 es el ms bajo; 5 es el ms alto), cmo calificara suEscuela Dominical en el aspecto de involucrar personas en la adoracin? Cmose calificara usted en esta rea?

- - Conocer a Jess como el Seor de todos y expresar amor porl.- - Reuniones regulares con otros cristianos para encontrarsecon Dios y motivarse unos a otros a travs de lasexperiencias de adoracin de la iglesia.- - Buscar diariamente el poder y la presencia de Dios mediantela oracin y el estudio bblico.- - Establecer un ambiente en los departamentos y otros gruposde estudio bblico que gue a encontrar al Dios que cambiavidas durante y despus de las sesiones de estudio bblico.- - Comprometerse a la evangelizacin como una prioridad.- - Comprometerse a fomentar el compaerismo involucrando aotros en los estudios bblicos.- - Comprometerse al discipulado estudiando y obedeciendo laPalabra de Dios.- - Extender el compromiso con los ministerios y las misiones.


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@nEvaluacin d e la Escuela Dom inical y la evangelizacinEn una escala del 1 al 5 (1 es el ms bajo; 5 es el ms alto), cmo calificara suEscuela Dominical en el aspecto de guiar personas a la fe en el Seor Jesucristo?Cmo se calificara usted en esta rea?

- - Entrega al evangelismo personal.- - Orar por las personas espiritualmente perdidas para quelleguen a conocer a Jesucristo como el Salvador y Seorpersonal.- Buscar, descubrir e invitar a personas espiritualmenteperdidas para que se unan a grupos de estudios bblicos.- - Matricular inconversos en la Escuela Dominical.- - Buscar, descubrir y alistar miembros de la EscuelaDominical para servir en el liderazgo relacionado con elalcance y el evangelismo.- - Enseanza bblica evangelstica- - Invertir tiempo para ensear a otros acerca de Cristo engrupos de uno-a-uno fuera de la iglesia.- - Organizar y preparar individuos en el evangelismo personal.- - Hacer visitas evangelsticas como una actividad de grupo.- - Hacer visitas evangelsticas como una responsabilidadpersonal.- - Comenzar nuevas unidades de estudio bblico.- - Dirigir programas especiales de estudios bblicosevangelsticos.


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eoio Evaluacin de la Escuela Dominical y el compaerismoEn una escala del 1 al 5 (1 es el ms bajo; 5 es el ms alto), cmo calificara suEscuela Dominical en el aspecto de establecer y desarrollar relaciones con Diosy con Su pueblo? Cmo se calificara usted en esta rea?

- - Establecer un ambiente de ministerio que facilita el sentir quecada persona es parte del grupo.- - Motivar a los nuevos creyentes a unirse a la iglesia mediante elbautismo.- - Continuamente enfocar en el propsito comn de cumplir laGran Comisin- - Tener estudios bblicos de grupos para preescolares, nios,jvenes y adultos.- - Crear un ambiente de gracia, aceptacin, respaldo y motivacinen los grupos continuos de estudios bblicos.- - Ofrecer oportunidades para que los participantes de los estudiosbblicos se relacionen con la Palabra de Dios, el maestro y unocon el otro durante las sesiones de estudios bblicos.- - Brindar oportunidades para relacionarse a travs de actividadessociales, adems de los domingos por la maana.

- - Ofrecer oportunidades para formar relaciones mediante uncontinuo alcance, evangelismo y visitas ministeriales.- - Con frecuencia, afirmar los lderes de la Escuela Dominical ybrindarles programas especiales para reconocer la contribucinde los lderes a la vida y el trabajo de la iglesia.- - Proveer oportunidades para crear compaerismo a travs denfasis especiales, tales como Da del adulto soltero, Da delestudiante en la Escuela Dominical y Da del adulto mayor.- - Mantener comunicacin con los miembros y posibles miembrosque estn lejos del hogar y con los lderes que estn sirviendo engrupos por edades que no son de la edad de ellos.- - Orar juntos.


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$-D Evaluacin d e la Escuela Do minical y el DiscipuladoEn una escala del 1 al 5 (1 es el ms bajo; 5 es el ms alto), cm o calificara suEscuela Dominical en discipular a otros mediante el estudio bblico? Cmo secalificara usted en esta rea?

- - Sealar la Biblia como verdad ab soluta y la autoridad de laPalabra de Dios y usarla com o libro de texto de la EscuelaDominical.- - Asistir regularmente a las clases continuas de la EscuelaDom inical, departamentos u o tros grupos de estudiosbblicos.- - Ofrecer cursos para todos los lderes de la EscuelaDominical.- - Ofrecer materiales de currculo d e estudios bblicosapropiado para preescolares, nios, jvenes y adultos.- - Brindar espacio, equipos y muebles apropiados para estudiosbblicos con preescolares, nios, jvenes y adultos.- - Trabajar para brindar un am biente de ministerio en losestudios bblicos que faciliten la transformacin espiritual.- - Motivar la participacin en el M inisterio de Discipulado dela iglesia.- - Brindar oporhinidades para involucrarse en actividadesespeciales de estudio bblico adem s de los dom ingos por lamaana.- - Proveer los medios para ayudar a los padres para cum plir supapel de m aestros primarios de la Biblia y discipular a sushijos.


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& Evaluacin de la E scuela Dom inical y el ministerioEn una escala del 1 al 5 (1 es el ms bajo; 5 es el ms alto), cmo calificara suEscuela Dominical en el ministerio? Cmo se calificara usted en esta rea?

- - Invitar personas a participar en el ministerio de servicios deatencin y cuidado.- - Identificar necesidades de ministerio e informar a otrosacerca de las oportunidades de ministrar.- - Ayudar individualmente a los cristianos a identificar susdones y habilidades para ministrar.- - Organizar para ministrar eficientemente a los miembros,posibles miembros y familia de los miembros.- - Equipar personas para ministrar a travs de estudios bblicoscontinuos y oportunidades especiales de capacitacin.- - Desarrollar, mantener y usar sistemas de informacin paraidentificar y satisfacer necesidades de ministerio de laspersonas.- - Involucrar individuos y grupos en accin misionera a travsde sus clases de Escuela Dominical, departamentos y otrosgrupos de estudio bblico.- - Involucrar individuos y grupos en la visitacin continua conel propsito de ministrar.- - Involucrar individuos en oportunidades especficas paraministrar uno-a-uno mediante tareas especficas.- - Involucrar individuos y grupos en el ministerio de oracinintercesora.- - Involucrar individuos y grupos para ministrar a gruposespecficos en la iglesia y10 comunidad.


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b Hoja d e estrategia de la Escuela Dom inicalbasada en la Gran C omisinMarque las declaraciones para calificar sus esfuerzos presentes y planeados atravs de la Escuela Dominical que ayudan a su iglesia a buscar el Reino de Diosy cumplir la Gran Comisin. Concntrese en los grupos especficos por edades otoda la Escuela Dominical. Se ofrece espacio para objetivos, metas y accionesadicionales.Califique el trabajo de su Escuela Dominical en una escala del 1 al 5 ( 1 es elms bajo; 5 es el ms alto), en general y10 en cada grupo por edad. Dibuje uncrculo alrededor de las reas donde su Escuela Dominical necesite comenzarnuevo trabajo.

AdoracinObjetivos1. Una declaracin clara se preparar diciendo que una funcin importante del

ministerio de la Escuela Dominical es guiar a las personas a reconocer laautoridad de Cristo y expresar su amor a l a travs de la adoracin.

2. Nuestro pastor, lderes de la iglesia y lderes de la Escuela Dominical estnde acuerdo con respaldar activamente esta declaracin.

3. Los planes y acciones de nuestra Escuela Dominical se evaluarn a la luz desus contribuciones para guiar las personas a amar al Seory servirle comouna expresin de adoracin.

Metas1 . Ofrecemos materiales para motivar la participacin de cada persona yfamilia en la oracin diaria y el estudio bblico.


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2. Nos dedicaremos activamente el establecimiento de un ambiente en lasclases y departamentos de la Escuela Dominical y en otros grupos de estudiobblico que guen a las personas a encontrar al Dios que cambia vidasdurante y ms all de las sesiones de estudio bblico.

3 . Podemos identificar que un nmero creciente de personas est activamenteinvolucrado en evangelismo, compaerismo, estudio bblico paradiscipulado, ministerios y misiones.

Acciones1 . Ofrecer materiales a todos los participantes para la oracin diaria y losestudios bblicos individuales que sean propios para su grupo por edad.

2. Guiar a los lderes de la Escuela Dominical a ser responsables dandoejemplo de una participacin constante en las experiencias de adoracincolectiva de la iglesia.


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b Hoja d e estrategia de la Escuela D ominicalbasada en la Gran ComisinMarque las declaraciones para calificar sus esfuerzos presentes y planeados atravs de la Escuela Dominical que ayudan a su iglesia a buscar el Reino de Diosy cumplir la Gran Comisin. Concntrese en los grupos especficos por edades otoda la Escuela Dominical. Se ofrece espacio para objetivos, metas y accionesadicionales.

Califique el trabajo de su Escuela Dominical en una escala del 1 al 5 (1 es elms bajo; 5 es el ms alto), en general y10 en cada grupo por edad. Dibuje uncrculo alrededor de las reas donde su Escuela Dominical necesite comenzarnuevo trabajo.

EvangelizacinObjetivos1. Prepararemos una declaracin precisa exponiendo que guiar las personas a lafe en nuestro Seor Jesucristo es una funcin principal del ministerio de

nuestra Escuela Dominical.

2. Nuestro pastor, lderes de la iglesia y lderes de la Escuela Dominical estnde acuerdo en respaldar activamente esta declaracin.

3. Todos los planes y acciones de nuestra Escuela Dominical se evaluarn a laluz de sus contribuciones a esta declaracin.

Metas1. Tenemos metas mensurables relacionadas con el alistamiento de personasque se comprometen personal y pblicamente para evangelizarcontinuamente.


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2. Tenemos metas mensurables relacionadas con la participacin de lderes ymiembros a orar para que las personas espiritualmente perdidas lleguen aconocer a Cristo Jess como su Salvador y Seor.

3 . Tenemos metas mensurables para el nmero de personas inconversas queestarn matriculadas en los grupos de estudio bblico.

Acciones1. Equipar y preparar individuos para el evangelismo personal.

2. Tener y promover la visitacin evangelstica semanal como una actividad dew-"--".

3 . Motivar y promover la visitacin evangelstica continua como unaresponsabilidad personal.

4. Planear y comenzar unidades de estudios bblicos.


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Bb Hoja de la estrategia de la Escuela Dominicalbasada en la Gran Comisin

Marque las declaraciones para calificar sus esfuerzos presentes y planeados atravs de la Escuela Dominical que ayudan a su iglesia a buscar el Reino de Dioy cumplir la Gran Comisin. Concntrese en los grupos especficos por edades otoda la Escuela Dominical. Se ofrece espacio para objetivos, metas y accionesadicionales.Califique el trabajo de su Escuela Dominical en una escala del 1 al 5 (1 es ems bajo; 5 es el ms alto), en general y10 en cada grupo por edad. Dibuje uncrculo alrededor de las reas donde su Escuela Dominical necesite comenzarnuevo trabajo.

CompaerismoObjetivos1. Prepararemos una declaracin precisa estableciendo nuestro compromiso a

un ambiente de ministerio que facilite el sentir que cada persona es parte deWJPO.

2. Nos esforzaremos para motivar a los nuevos creyentes a unirse a la iglesiapor medio del bautizo.

- - - - -PE N J AMetas1 . Continuamente enfocaremos nuestro propsito comn de cumplir la GranComisin.

2. Ofreceremos estudios bblicos de grupo para preescolares, nios, jvenes yadultos.

3 . Nos esforzaremos por crear un ambiente de gracia, aceptacin, respaldo ymotivacin en los grupos permanentes de estudios bblicos.


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4. Ofreceremos oportunidades para que los asistentes a los estudios bblicostengan participacin con la Palabra de Dios, el maestro y unos con otrosdurante las sesiones de estudios bblicos.

5. Brindaremos oportunidades para crear relaciones mediante actividadessociales adems de los domingos por la maana.

6. Ofreceremos oportunidades para crear relaciones mediante el alcance, elevangelismoy la visitacin para ministrar.

Acciones1. Afirmar frecuentemente a los lderes de la Escuela Dominical y tenerprogramas especiales para reconocer las contribuciones de los lderes a lavida y el trabajo de la iglesia.

2 . Mantener comunicacin con los miembros y posibles miembros que estnlejos del hogar y aquellos Ideres que sirven en otros grupos por edades queno son de la edad de ellos.

3 . Orarjuntos.


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E-o Hoja d e la estrategia de la Escuela Dom inicalbasada en la Gran C omisinMarque las declaraciones para calificar sus esfuerzos presentes y planeados atravs de la Escuela Dominical que ayudan a su iglesia a buscar el Reino de Diosy cumplir la Gran Comisin. Concntrese en los grupos especficos por edades otoda la Escuela Dominical. Se ofrece espacio para objetivos, metas y accionesadicionales.Califique el trabajo de su Escuela Dominical en una escala del 1 al 5 (1 es elms bajo; 5 es el ms alto), en general y10 en cada grupo por edad. Dibuje uncirculo alrededor de las reas donde su Escuela Dominical necesite comenzarnuevo trabajo.

DiscipuladoObjetivos1. Continuaremos poniendo la Biblia en alto como la revelacin escrita y

autoritativa de Dios y usndola como el libro de texto de la EscuelaDominical.

2. Fomentaremos la asistencia regular a las clases y departamentos de laEscuela Dominical y otros grupos de estudios bblicos.

3 . Ofreceremos capacitacin para todos los lderes de la Escuela Dominical.

- - - - -PE N J AMetas1 . Proveeremos materiales de currculo de estudio bblico apropiados parapreescolares, nios, jvenes y adultos.


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b Hoja de la estrategia de la Escuela Dominicalbasada en la Gran Comisin

Marque las declaraciones para calificar sus esfuerzos presentes y planeados atravs de la Escuela Dominical que ayudan a su iglesia a buscar el Reino de Dioy cumplir la Gran Comisin. Concntrese en los grupos especficos por edades otoda la Escuela Dominical. Se ofrece espacio para objetivos, metas y accionesadicionales.Califique el trabajo de su Escuela Dominical en una escala del 1 al 5 (1 es elms bajo; 5 es el ms alto), en general y10 en cada grupo por edad. Dibuje uncrculo alrededor de las reas donde su Escuela Dominical necesite comenzarnuevo trabajo.

MinisterioObjetivos1 . Desafiaremos a las personas para que respondan al llamado de Dios para

servir en el ministerio de atencin y cuidado.

2. Redoblaremos nuestros esfuerzos para identificar las necesidades paraministrar y les informaremos a las personas de las oportunidades paraministrar.

Metas1. Ayudar individualmente a los cristianos a identificar sus dones y habilidades

para ministrar.

2. Organizar un ministerio eficaz para miembros, posibles miembros y familiasde los miembros.


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Principios estratgicos de una Escuela Dominicalbasada en la Gran Comisin

Una Escuela Dominical basada en la Gran Comisin est en misin con Cristo.No es simplemente una organizacin. No es una institucin. Es una estrategiapara cumplir el propsito de Cristo por medio de Su iglesia. Esta estrategia esbblica en toda su extensin, global en alcance y conduce a una transformacinespiritual. La Escuela Dominical basada en la Gran Comisin opera de acuerdocon los siguientes principios estratgicos:w Los estudios bblicos dirigidos a cambiar vidas son fundamentales para eltrabajo de la iglesia en sus funciones de adoracin, evangelizacin,compaerismo, discipulado y ministerio.r Las clases y departamentos de la Escuela Dominical y otros grupos deestudios bblicos deben brindar un ambiente que motive a los inconversos a tenerfe en Cristo y motivar a los creyentes a guiar a otros a Cristo.r Los individuos deben agruparse para facilitar el aprendizaje, crear relacionesy aplicar las funciones de la iglesia en un ambiente de ministerio de gracia,aceptacin, respaldo y motivacin.@ Cada creyente es importante para el trabajo eficiente de la iglesia y esresponsable de participar en la adoracin, evangelizacin, compaerismo,discipulado y ministerio.r La enseanza de la Biblia es ms efectiva cuando ocurre en el contexto de lavida total del estudiante, especialmente las relaciones familiares, y cuando seconsideran las caractersticas, necesidades y estilos de aprendizaje del alumno.6 Cada lder es responsable de vivir como un autntico testigo de Jesucristo ytambin de identificar y desarrollar nuevos lderes para el servicio a travs de losministerios de la iglesia.r La iglesia necesita una organizacin con lderes que estn bien preparadospara cumplir su trabajo eficientemente.r La organizacin de la iglesia debe estar motivada por los propsitos segn losdirija el Espritu Santo para relacionarse con la cultura que los rodea.r Los estudios bblicos permanentes y sistemticos en grupos abiertos ofrecen alargo trmino, el mejor mtodo balanceado para que las personas vengan a la feen el Seor Jesucristo y los involucren en la obra de la Gran Comisin de laiglesia.r Los estudios bblicos a corto trmino y mediante programas especiales paraensear la Biblia, ofrecen formas apropiadas y eficientes para satisfacer lasinquietudes de la vida, asuntos espirituales o funciones de la iglesia.


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Oye, Israel: Jehov nuestro Dios, Jehov uno es.Yamars a Jehov tu Dios de todo tu corazn,yde toda tu alma,y con todas tus fuerzas. Yestaspalabras que te mando hoy, estarn sobre tucorazn;y las repetirs a tus hi/Oc,y hablars deellas esBndo en tu casa,y andando por elcamino,y al acostarte,y cuando te evantes.-Deuteronomio6.4-7


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Seccin 2:

Jess se preocupaba por las personas. Le atraan las multitudes. Sin embargo, novea las multitudes como un mar de caras, sino que vea a cada unoindividualmente. A diferencia de los dems, vea ms all de la superficie, vea a.las personas como realmente eran. EstabaVayan, pues, a las genles de todas las naciones impresionado con 10 que vea. Entendi la

y hogonm dfc+,ulos profundidad de sus necesidades y dolores.M~~~~ 8.19 yp Llor por ellos, los alcanz y los toc cuandootros no lo hicieron. Estaba lleno decompasin, lo cual significa sentir algo ms que pena o simpata. Su compasinlo llev a intervenir en sus vidas y actuar a su favor. Y por fin, con un amorinmensurable e incomparable, fue a la cruz a morir para salvarlos de suspecados.La iglesia del Seor Jesucristo es la gente. Lo hemos odo durante aos: laiglesia no es un edificio ni una institucin. La iglesia son los redimidos delSeor.Y mediante Su iglesia, se salvan personas, que el Seor ha escogido paraque hagan Su obra. l dispone de todos los recursos del cielo, pero l llama a Supueblo y los prepara con poder para que anuncien las buenas nuevas de Cristo aotras personas.S, todo es acerca de personas. Personas que estn perdidas en sus pecados ysin esperanza, y personas que tienen las buenas nuevas del poder que cambiavidas. La Escuela Dominical se convierte en la estrategia para hacer que los queconocen a Cristo se acerquen a esas personas sin Cristo.La iglesia existe, por naturaleza, para aquellos que no son miembros de lamisma. No hay exclusividades en el Reino de Dios, por lo tanto, tampoco debehaber exclusividad en Su iglesia. Aquellos que encuentren y alcancen personasson parte de una iglesia y Escuela Dominical verdaderamente fundadas en elCristo verdadero.Ver las personas para alcanza rlas mediante unaEscuela Dominical basada en la Gran ComisinEl ministerio de alcance y enseanza bblica, como la estrategia para ayudar laiglesia a cumplir su obra de la Gran Comisin, est dirigido a todas las personasdesde el nacimiento hasta su muerte. Nadie es muy viejo ni muy joven. Nadie esmuy diablico. Aunque por otro lado, nadie es demasiado bueno. En efecto, unode los puntos fuertes de la Escuela Dominical basada en la Gran Comisin es elenfoque en todas las personas del mundo. En una Escuela Dominical basada enla Gran Comisin, cada uno est invitado, bienvenido y esperado; cada personaviene a ser responsabilidad de alguien.Mire alrededor de la Escuela Dominical de su iglesia un domingo cualquiera


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por la maana. Qu tipo de personas ve? Cmo caracterizara la clase depersonas que estn all? Haga un crculo alrededor de las palabras en la lista quese encuentra a continuacin que describen las personas en su Escuela Dominical.Luego marque (J)as palabras que describen otras personas de su comunidad ode su mbito de relaciones que se podran beneficiar de su Escuela Dominical.

A quines estamos alcanzand o?A quin podramos alcanzar?

mujeres hombres nios niascasados solteros adolescentes muchachosadultos jvenes adultos mayores cultura mixta miembrosinvitados posibles miembros negros blancoshispanos orientales desamparados clase pobreIndios americanos extranjeros clase alta clase mediacreyentes incrdulos conocedores vagabundosesposos esposas viudos divorciadosincapacitados mentales incapacitados fisicosotros

El objetivo de la Escuela Dominical basada en la Gran Comisin es alcanzarcualquier persona, quien sea y donde quiera que se encuentre, que estespiritualmente perdida o no est en comunin con el pueblo de Dios. Confrecuencia nos referimos a esas personas "como posibles miembros". El trminoes aceptable mientras el elemento personal no est perdido. No debe tratarse alas personas como trofeos de una cacera. Son personas por las cuales muriCristo. Obviamente, no todos son iguales, ni siquiera los que pertenecen almismo grupo por edad. Pero en ciertos grupos por edades existen caractersticasque ayudan a entender a las personas que estamos tratando de alcanzary que nospermiten conocer mejor sus necesidades.

@Nota: El captulo 2 de Hacia el ao 2000: Orientaciones para dirigirla Escuela Dominical ofrece las caractersticas de los adultos, jvenes,nios y preescolares y de las generaciones.


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La influencia de las generacionesAl igual que los individuos desarrollan caractersticasy personalidadesparticulares a medida que pasan a travs de las etapas de la vida, los grupos quese desenvuelven untos a travs del tiempo desarrollan caractersticasypersonalidades que tambin los distinguen uno del otro. Esta idea forma la basepara una perspectiva de las generaciones que nos ayuda a entender las personasque tratamos de alcanzar.Sera sabio que los lderes de la iglesia observaran con atencin laperspectiva de las generaciones y cmo la vida est influida por las experienciasde la vida de cada generacin. Quines somosy qu creemos recibe una formanica en cada generacin de acuerdo a las experiencias de la vida de esageneracin. Los valores que traemos en nuestra jornada a travs de la vida se hanformado por nuestra interaccin en el mundo que nos rodea, acontecimientoshistricos especficos, expectativas culturales y familiares, etctera, y cmovisualizamos el mundo en que vivimos.

Las imgenes, smbolos e ideas que adopta una generacin acerca de smisma, afecta cmo sus miembros se comportan y piensan a travs de la vida.Aunque las personas de cada generacin pasen por etapas similares de la vida amedida que crecen, se vayan del hogar paternal, establezcan sus hogares,empiecen a trabajar, planeen el retiro, etc. no debemos pensar que podemospredecir cmo una generacin se comportar durante ima etapa particular de suvida basada en el comportamiento de la generacin anterior en esta misma etapa.Cada generacin se compone de nuevas personas con sus historias. Trasladamosal presente nuestros recuerdos del pasado y esos recuerdos continan dndoleforma al futuro. Estas experiencias tienen un impacto directo en cmo vemos elmundo y nos relacionamos con l.f i Describa la generacin que usted cree que se encuentra en su iglesia. (Si viveen los Estados Unidos de Amrica tome en cuenta el tiempo que llevan losmiembros viviendo en ese pas.)e


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Descubrir posibles miemb ros: Qu es y por qu hacerlo?Hemos visto la clase de personas que nos rodean. Son de diferentes edades,diferentes generaciones y diferentes criterios. Muchos tienen algo en comn.Viven sin Cristo. Entonces, una Escuela Dominical basada en la Gran Comisin,no se satisface con solo el conocimiento de los varios grupos de personas engeneral. Igual que Jess vio individuos en la multitud, nuestro desafo es conocerpersonal e individualmente a las personas entre la muchedumbre.A esto es a lo que se refiere descubrir los posibles miembros. Este es unproceso continuo gracias al cual se descubren las personas perdidas, sin iglesiaso no matriculadas en una Escuela Dominical, se identifican y se les asigna a laclase de Escuela Dominical o grupo de estudio bblico que les corresponda parael seguimiento. La meta para descubrir estos posibles miembros es matricularpersonas sin iglesias en las clases o grupos de estudio bblico con el propsitoespecfico de que lleguen a conocer a Cristo, desarrollen una madurez espiritualy se integren a la vida de la iglesia. La madurez espiritual y la integracin en lavida de la iglesia se expresan al encontrar formas de servir a Cristo y compartirsu propsito redentor.Descubrir posibles miembros tambin es una accin esencial para alcanzar

ms personas. El xito al comenzar nuevas Escuelas Dominicales, nuevas clasesde Escuelas Dominicales y desarrollar grupos de estudio bblico fuera de losterrenos de la iglesia, depende del conocimiento que se tenga de las personas quenecesitan ser alcanzadas y luego hacer un esfuerzo conjunto para matricularlos.Dn de su iglesia puede encontrar a las personas?Los posibles miembros sin iglesia y para evangelizar estn en todas partes. Elasunto es identificar quines son. En muchos casos ya tienen algn contacto orelacin con su iglesia. Al hacer esto, ya han tenido que indicar un inters en laiglesia, religin o asuntos espirituales. As que no los ignore. Considere estasfuentes:Miembros de la iglesia que no estn matriculados en estudios bblicos;

Visitas a los servicios de adoracin;Personas que asisten a la iglesia durante programas de nfasis especiales,campaas o presentaciones propias de la estacin.Padres y hermanos de preescolares, nios y jvenes matriculados en laEscuela Dominical;Padres y hermanos de preescolares, nios y jvenes matriculados en laEscuela Bblica de Vacaciones, Clubes biblicos de patio o misiones deescuelas bblicas de vacaciones;Familiares de miembros de la iglesia o matriculados en la EscuelaDominical.Mientras que descubrir posibles miembros es una accin continua, esnecesario que peridicamente se hagan nfasis para descubrir posiblesmiembros. Por lo menos una vez cada trimestre gue un programa para descubrirposibles miembros y para obtener informacin acerca de personas que de otraforma no hubieran tenido ningn contacto con la iglesia. Algunos de estosprogramas pueden ser de toda la comunidad, otros pueden enfocarse en un reageogrfica de la comunidad o en un grupo especfico, como los adultos solteros,adultos mayores, etc. Algunas acciones posibles son:Dirigir un censo por correspondencia incluyendo una tarjeta paradevolver que incluya el nombre y la direccin del que responde.Un censo religioso de puerta en puerta.


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Un censo por telfono.Obtener informacin, proveniente de una organizacin de bienvenida alrecin llegado u otras agencias, de las personas que recientemente se hanmudado a la comunidad.Designar un domingo en el cual se le pida a todos los miembros quellenen una solicitud con la informacin de un posible miembro (vase unmodelo en la pg. 44), el cual puede ser un miembro de la familia,vecino o compaero de trabajo que sea un posible miembro paraevangelizar, matricular o ministrar.Organizar una "vigilancia de posibles miembros" para buscar personas ofamilias que se hayan mudado en el vecindario.Dirigir la distribucin de las Escrituras en un barrio durante la cual losmiembros buscarn posibles miembros.Invitar la comunidad a seminarios y talleres en que se hable de asuntosde la comunidad, preocupaciones familiares, o necesidades personales,seguido de una matrcula de los participantes que sean posiblesmiembros.Preparar un grupo de miembros que busquen en el peridico posiblesmiembros. Esto incluye revisar informacin de recin nacidos, listas dehospitales, notas funerales, nuevos compradores de casas, anuncios denuevos profesionales y personas de negocios que se han mudado a lacomunidad, anuncios de recin casados y otras informaciones pblicas.Determine formas apropiadas para responder al seguimiento con estaspersonas para saber ms de ellos y las necesidades de sus vidas.

Cm o asimilar estas personas en las clases?Asimilar nuevos miembros comienza con un plan de bienvenida, y un plan paraincluir y activamente involucrar personas en estudios bblicos y en la vidacompleta de la clase. No se ha hecho lo suficiente para asimilar a estas personasmientras los mismos no se sientan aceptados.Jackie Robinson fue el primer negro que jug en las grandes ligas de losjuegos de pelota de los Estados Unidos. Romper las mayores barreras del juegole cost enfrentar multitudes burladoras en cada estadio. Un da, mientras jugabaen el estadio de Brooklyn, su pueblo, cometi un error. Los fanticos empezarona ridiculizarlo. l se par en la segunda base mientras los fanticos se burlaban.Entonces Pee Wee Reese, un campo corto (shortstop), vino y se par al lado del. Puso su brazos alrededor de Robinson y encar a la multitud. Los fanticosenmudecieron. Luego Robinson declar que aquel brazo alrededor de sushombros le haba salvado la carrera.No es normal que los que vengan a la Escuela Dominical sean rechazados ycriticados por sus compaeros. Pero quizs se sientan rechazados al creer quenadie se interes en ellos. El inters en otra persona, particularmente uno que

tenga influencia en el grupo, puede ser de gran bendicin para un nuevomiembro. La asimilacin es un proceso que permite a los miembros expresar suinters en un nuevo miembro y a su vez permite que el nuevo miembroexperimente el inters de los dems. La meta es guiar a la persona a ese punto enel que l o ella a su vez comienza a asimilar nuevos miembros en la vida de laclase de Escuela Dominical y en la iglesia.A continuacin ver cmo las clases de Escuela Dominical, en particular,


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pueden crear oportunidades para expresar inters e inquietud por otros y edificarrelaciones personales con nuevos miembros.Estudio biblico el domingo por la maana: Las maanas de losdomingos brindan la oportunidad para que los miembros y visitantesdisfmten el compaerismo cristiano regular. Pueden visitarinformalmente antes y despus de la sesin. La participacin durante elestudio bblico se convierte en un lazo comn que une a la gente.Actividades para conocerse: En ocasiones, las actividades paraconocerse estimulan las relaciones. En el caso de adultos y jvenes, losgrupos de tres o cuatro miembros (o parejas) pueden reunirseinformalmente durante un trimestre designado. Estas reuniones puedenhacerse en cualquier momento que no sea el domingo por la maana. Losparticipantes pueden usar comentarios inconclusos como estos: "Yo vinepor primera vez a la Escuela Dominical porque..."y completar la oracincon informacin personal. Los participantes pueden comentarexperiencias favoritas, himnos, historias de la estacin, recuerdos de laniez, etc.Usar etiquetas con el nombre:A nadie le gusta que lo llamen "Oye, t".Pero llamar a una persona sin usar su nombre es algo parecido. Saber elnombre de las personas indica que usted tiene inters suficiente comopara recordar quines son. Dirigirse personalmente a ellos significa quealguien considera esa persona importante, es una forma de decir: "Ustedes especial, as que he hecho un esfuerzo para recordar su nombre". Laetiqueta con el nombre puede ayudar a que todos se conozcan, y ayuda allder a llamar a cada uno por su nombre en cada sesin de la clase.Palabras de aliento y ajirmacin: Tener unas palabras positivas deafirmacin es una forma sencilla, pero impresionante de dejarle saber auna persona que se le aprecia. Afirma buenas respuestas a preguntasdifciles. Dejemos que los recin llegados sepan que su contribucin esapreciada. Tambin fiera de la clase se puede afirmar a una persona.Hacer una llamada por telfono durante la semana, expresa al recinllegado el aprecio por asistir a la clase.Celebracin de ocasiones especiales:Un cumpleaos es algo que todostenemos, lo quiera la persona o no. Cuando sencillamente a todos se lecelebra el cumpleaos, todos estn afirmados. Las actividades mensualesde cumpleaos crean compaerismo.Actividades sociales: No pierda lo que es obvio. Invite a cada recinllegado y visitante a todos las actividades sociales. Dichas actividadespermiten que las relaciones crezcan y las barreras desaparezcan. Cuandose incluye a los recin llegados en las actividades de compaerismo, sedesarrolla la "zona de comodidad" de todos los participantes. Asegresede no ignorar a los posibles miembros durante estas actividades. Nombrea alguien que "adopte" a los recin llegados durante las actividadessociales y motvelo para que presente estas personas nuevas a los demse involcrelos en los diferentes aspectos de las actividades.Peridicos e informacin impresa: Aunque los recin llegados no sematriculen inmediatamente, inclyalos en el listado de la clase paraenviarles correspondencia y hacerles sentir que alguien ya los consideraparte del grupo. Djelos en la lista durante seis meses por lo menos.Despus de este "tiempo de espera", pregntele a la persona si deseacontinuar recibiendo la publicacin.


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Mentor de uno-a-uno: En las clases de adultos y jvenes, debe asignarsea un miembro de la clase con madurez espiritual para ser mentor delnuevo miembro y motivarlo en su crecimiento o desarrollo espiritual. Elmentor y el nuevo miembro pueden reunirse regularmente para orar ytener tiempo adicional de estudio.Fomentar la responsabilidad manteniendo los informesMuchas personas consideran que los informes son slo una acumulacin denmeros. Esto no es realmente correcto, pero si as lo fuera, los nmeros en stienen algn valor. Por ejemplo, en Nashville hay tres carreteras interestatalesque convergen en el centro de la ciudad. Sin embargo, a medida que se alejan dela ciudad, se dirigen a direcciones diferentes. Qu pasara si los nmeros deestas carreteras no se sealaran o se sealaran incorrectamente?0,qu lepasara al carpintero que le dijera a su ayudante "necesito una tabla de ms omenos este largo"? Qu tamao es ese? Una medida con nmeros seguramenteayudar el proyecto. 0,acaso le ha dicho alguna vez la cajera en su mercadofavorito: "Slo dme lo que usted desee pagar. No importa cunto"? No, elnmero que muestra la cantidad correcta de dlares es lo que marcar ladiferencia entre llevarse los comestibles o no Ilevrselos. Los nmeros sonimportantes, pero no slo por lo que son en s, sino por lo que representan. Estotambin es una realidad en la Escuela Dominical.Use los informes para m edir la saludLos informes son algo ms que nmeros. Son informes escritos de laparticipacin y el crecimiento de las personas. Cuando se usan correctamente,reflejan la vida y salud de la Escuela Dominical al revelar informacin acerca delos miembros y posibles miembros.Un buen sistema de informes comienza con una matrcula de EscuelaDominical al da y con un archivo da de posibles miembros al da. Cada nombreen la lista de matrcula y en el archivo de posibles miembros, representa unapersona que necesita un encuentro regular y sistemtico con Dios y el ministeriode un maestro preocupado y compasivo adems del grupo de miembros de laclase de Escuela Dominical. La informacin de los matriculados y los posiblesmiembros dice quines son estas personas, dnde viven, cul es su condicinespiritual y a cul grupo han sido asignados. Los informes semanales eindividuales de los miembros de las clases dicen quines son y quines no estnpresente.Un sistema de informes al da es un medio ayuda a identificar a cada personay sus necesidades, su participacin y adems su crecimiento espiritual. Unsistema de informes evita que el trabajo de la Escuela Dominical se generalice.Mantener el informe viene a ser una forma de que el lder tenga responsabilidadpor los miembros y stos sientan la responsabilidad que tienen por su clase,iglesia y Dios.Si solamente tenemos informes que constituyen un censo, sabremos cuntosvinieron en un domingo determinado, pero no sabremos quines vinieron, oquizs lo que es ms importante, no sabremos quin no vino. A travs de unextenso perodo podemos saber cuntos vinieron en un domingo normal, pero nosabemos cuntas veces una persona vino durante ese tiempo. En una clase, porejemplo, diez personas pueden haber estado presente cada domingo, pero cmosaber si esos diez fueron los mismos o fueron diez personas diferentes? Estabanincluidos los visitantes? Entre esos visitantes, haba algn posible miembro que


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determinar el nivel de los logros de algn propsito;proporcionar informacin para planear y evaluar el trabajo deldepartamento, clase o escuela ybrindar estmulo para mejorar la vida espiritual de los miembros.

Determine un sistema de matrcula para la Escuela Dom inicalUn estudio acerca de los informes de la Escuela Dominical est incompleto si nose hacen preguntas acerca de la matrcula. Un estudio del iglecrecimientocontina mostrando una correlacin entre la matrcula, el crecimiento y elpotencial evangelstico. El Dr. E.S. (Andy) Anderson, experto en crecimiento dela Escuela Dominical, nos hizo estas observaciones durante un retiro de ladivisin de lderes del Ministerio de alcance y enseanza bblica. De acuerdo asus investigaciones y experiencia:Cuando en una Escuela Dominical se practica la matrcula abierta(matricular una persona en cualquier momento, en cualquier lugar) lamitad del total de miembros matriculados sern inconversos.De ese nmero de personas inconversas, la mitad se salvarn ybautizarn en la iglesia en menos de 12 meses.Invitar a una persona a matricularse en la Escuela Dominical es una forma dedecirle que queremos que sea parte de nosotros. Esto se convierte en unaexpresin de inters. Debido a que nuestro mandato es alcanzar personas, hayuna necesidad de abrir este proceso de matrcula. En lugar de presentardificultades para unirse a la Escuela Dominical, necesitamos facilitarlo. Elrequisito bsico para que una persona se matricule en la Escuela Dominical esdesearlo. Los requisitos de asistencia no son necesarios.Es fcil unirse a la Escuela Dominical. Por otro lado, debe ser difcil irse dela Escuela Dominical. Algunas veces los lderes tienen la tendencia de sacarpersonas para "limpiar" la matrcula. Sacar nombres es un modo seguro deperder comunicacin con los miembros que no asisten y los posibles miembrospara evangelizar. "Limpiar la matrcula" parece indicar ms preocupacin por losinformes que por las personas. Recuerde, los informes son acerca de personas.La Escuela Dominical es acerca de personas. La iglesia es acerca de personas.As que no queremos hacer nada que nos cause perder comunicacin con laspersonas.La matrcula de la Escuela Dominical no es para tenerla como una lista depersonas que han probado su valor. Una matrcula de la clase es una lista deministerio, no una lista de cristianos dedicados. La matrcula de la clase debeincluir personas que necesitan estudiar la Biblia y recibir ministerio y desarrolloen el Seor. Actualmente, una clase saludable de jvenes y adultos de la EscuelaDominical debe incluir personas que no hayan profesado a Cristo ni seanasistentes regulares.

Algunas Escuelas Dominicales an estn influidas por el deseo de tener elcien por ciento de asistencia de los matriculados. Esta es una meta de valor, perohan aprendido que la forma ms fcil de lograrlo es borrando los nombres de losque no vienen. Por lo general, esas personas son exactamente las que estamostratando de alcanzar: los perdidos, los indecisos, los que les falta madurezespiritual.Entonces, qu hacemos con los informes de esas personas? Estas sonalgunas de las cosas que no hacemos. No ponemos su tarjeta de matrcula en laparte de atrs del libro de informes ni ponemos su nombre al final de la lista,


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;Quines son los que hacen el trabajo de unaEscuela Dominical basada en la G ran Com isin?Los lderes son los que pueden conseguir seguidores que se concentren en latarea, hacer que el proceso funcione y guiar al grupo a alcanzar su propsito.Dirigir no es slo tener una personalidad magntica. Lo que percibimos comouna personalidad magntica puede ser nada ms que tener mucha palabrera.Nadie es lder por hacer amigos e influir a las personas, esto puede ser nada msque un halago manipulador. Dirigir es ayudar a las personas a tener una granvisin, motivarlos a aumentar su actuacin hasta el nivel ms alto.Caractersticas del Ider de la G ran ComisinLa eficiencia de una Escuela Dominical basada en la Gran Comisin depende engran parte de la dedicacin de los Ideres. Jess debe ser el modelo. Su objetivoeran honrar a Su padre al enfrentarse a las necesidades esenciales de toda lagente. La meta para su pueblo es que tambin ellos honren al Padre a medida quministran a las necesidades de aquellos que los rodean.Jess tambin desea que sus alumnos maduren en la fe. Esa debe ser la metacontinua de los lderes de la Escuela Dominical y tambin la de los aprendices.Las evidencias de poseer madurez en la fe son el deseo, la entrega y el inters deexponer a otros el mensaje de Jess.Considere estas otras caractersticas de los lderes de la Escuela Dominical.Los Ideres necesitan ser estudiantes de la Biblia, que no slo tengan la

disciplina de estudiarla regularmente y que tengan un conocimientoprctico de la misma, sino que adems tengan la capacidad de vivir susenseanzas en la vida diaria.Los lderes necesitan tener una actitud positiva acerca de la iglesia y ladisposicin para demostrar su respaldo a la misma.Los lderes necesitan saber cmo guiar personas a Cristo.Los lderes necesitan tener una profunda entrega a las funciones de laiglesia y al papel de la Escuela Dominical para ayudar la iglesia arealizar la tarea de la Gran Comisin.Los lderes necesitan participar regularmente en cursos que los preparepara ser los mejores Ideres que puedan ser.Los lderes necesitan someterse a la presencia y poder del EsprituSanto. La fuente de ms confianza que tiene cualquier Ider es el EsprituSanto, quien los instruye, gua, convence y consuela.Por 10 tanto, escoger correctamente a las personas para trabajar en elliderazgo es un desafo para los Ideres de la Escuela Dominical. Identificar,alistar y capacitar personas que trabajen en la Escuela Dominical es quizs latarea ms importante del director de la Escuela Dominical.

%in el captulo 4 de Hacia el ao 2000: Orientacionespara dirigir laEscuela Dominical encontrar temas como Descubrir obreros potenciales,cmo alistar obreros, normas para alistar obreros e ideas para reducir elriesgo del abuso sexual de nios en su iglesia.


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Diez pasos para asegurarun ambiente sano para los nios

1. Aum ente la conciencia de peligro en su iglesia.2. Ofrezca seminarios relacionados con las prcticas de

seguridad.3. Destaque la imp ortancia de los programas de preescolares y

de nios.4. Seleccione con gran cuidado a todos los maestros voluntarios

y los dems obreros.5. Asegrese de que slo estn en los salones los trabajadores

asignados.6. Planee que dos adu ltos estn en cada saln donde se ensean

a los nios.7. Niegue al acceso de personas no autorizadas a los edificios y

salones.8. Ensee a los nios hbitos de seguridad.9. Est segu ro que los salones o los edificios no faciliten el

abuso.10.Est alerta al comportamiento anormal.


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El equipo de lderes de la Escuela Dom inical basada en la Gran Com isinCada persona m atriculada para servir como parte del Equipo de liderazgode la Escuela Dom inical basada en la Gran Com isin merece el beneficiode sab er las expectativas y responsabilidades de su funcin. Unadeclaracin clara de las funciones bsicas y las mayores responsab ilidadespuede ser una tremenda motivacin para aquellos que estn considerandoaceptar una posicin de liderazgo . Cuando los lderes entienden lo quedeben hacer y pueden ver que no estn solos, pero que estarn trabajandocom o parte de un equipo, responden positivam ente con mayor facilidad alllamado para dirigirhervir y tienden a ser ms eficientes en su trabajo.El concilio de la Escuela Dominicalbasada en la Gran Com isinTrabajo bsicoEl concilio de la Escuela Dom inical basada en la Gran Comisin se compone delos lderes responsab les de la sup ervisin general de la Escuela D ominical y10los lderes que proveen liderazgo administrativo de una divisin de grupo poredades en particular o de un grupo de intereses afine s, tal y como una D ivisinde educacin espe cial. Como un equ ipo, estos lderes son responsables de ladireccin general, planeamiento y operacin de una Escuela Dom inical basadaen la Gran Comisin. Este equipo incluye:El pastorOtros ministros de la iglesia con responsabilidade s relacionadas con laEscuela DominicalEl director de la Escu ela DominicalEl director general de alcance y evangelizacin (o el director de FAITH)El secretario de la Escu ela Dominical yLos directores por divisin de cada divisin de grupo por edade s.Las respon sabilidades principalesTener objetivos y metas que guen la Escuela Dominical al cumplimientode sus propsitosDesarrollar planes de accin para cumplir esas metas y objetivosFijar fechas en el almanaque para programas especiales que respaldenlos propsitos continuos de la Escuela Dominical y contribuyansignificativamen te a alcanzar estas metas y ob jetivosCom unicar la misin total (propsito) y mensaje de la EscuelaDom inical a los otros Ideres y a toda la iglesia comp letaOfrecer direccin a la misma y coordinar el trabajo d e los grupos poredades, incluyendo el nombramiento y capacitacin d e los lderes paralograr el propsito total de la Escuela Dominical

Evaluar el trabajo de la Escuela DominicalSer un m odelo positivo para otros viviendo como un au tntico testigo deCristo a travs de una entrega completa a la vida y ministerio de laiglesia.@ Nota: Las responsabilidades de los Ideres de la Escuela Dominical seencuen tran en el folleto Lleva la Luz y en el captulo 3 de Hacia el ao2000: Orientaciones para dirigir la Escuela Dominical.


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Los participantesTrabajo bsicoLos que asisten a las clases y departamentos de la Escuela Dominical y a otrosgrupos de estudio bblico no son meramente recipientes del ministerio de laEscuela Dominical basada en la Gran Comisin. Ellos son los que ministran alpueblo. La Escuela Dominical basada en la Gran Comisin se concentra en crearcristianos de la Gran Comisin. En las listas de miembros o posibles miembrosde las clases actuales de la Escuela Dominical se encuentran todos los lderes delas clases, maestros, directores y lderes pastorales que hacen falta ahora y en elfuturo. Cada participante debe tener la oportunidad de servir de acuerdo con ladireccin del Espritu Santo. Estas oportunidades las podemos ofrecer a travs dela Escuela Dominical.Responsabilidades principalesParticipar regularmente en los estudios bblicos individuales y en grupo,prestando atencin al liderazgo del Espritu Santo en la vida de uno.Ser receptivo a los esfuerzos de Dios para llevar personas a la fe enCristo mediante Su Palabra, Su Espritu y Su pueblo.Participar activamente en los esfuerzos que guan a las personas a creeren el Seor Cristo Jess.Participar individualmente y con la clase en el servicio a Cristo mediantela adoracin, evangelismo, compaerismo, discipulado y ministerio.Seguir la direccin de Dios respondiendo a las oportunidades para crecer

' espiritualmente y servir al pueblo de Dios en los puestos de liderazgo.Cmo saber las necesidades de los lderes?Hgase estas preguntas respecto a los obreros. Las respuestas lo ayudar aidentificar los estudios qu son necesarios.Se relacionan bien los obreros con las personas del grupo por edad queensean?

Saben comunicarse con las personas en su grupo por edad?Usan correctamente los materiales del currculo?Usan una variedad de mtodos de enseanza o actividades queinvolucran a los alumnos?Tienen un conocimiento adecuado de la Biblia?Mantienen la atencin de los miembros?Mantienen por lo menos un nivel mnimo de control en la clase?Asisten a las actividades de capacitacin que se ofrecen para todos loslderes?Por ltimo, la mejor forma de identificar los cursos de capacitacinnecesarios es usar este mtodo "probado por el tiempo": Pregnteles!


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Referencia de un posible miembroTengo inquietud por:Nombre:Direccin:Ciudad: Telfono:Pienso que este amigo(a) o familiar:O Esta buscando una iglesia

O No conoce a Cristo y necesita aceptar a CristoO Est pasando por una crisis (indique la naturaleza:

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Referencia de un posible miembroTengo inquietud por:Nombre:Direccin:

Telfono:Ciudad:Pienso que este amigo(a) o familiar:O Esta buscando una iglesia

O No conoce a Cristo y necesita aceptar a CristoO Est pasando por una crisis (indique la naturaleza:

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1 Referencia de un posible miembro1 Tengo inquietud por:Nombre:Direccin:Ciudad: Telfono:Pienso que este amigo(a) o familiar:

O Esta buscando una iglesiaO No conoce a Cristo y necesita aceptar a CristoO Est pasando por una crisis (indique la naturaleza:

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Seccin 3:

El evangelio de nuestro Seor Jesucristo es la esperanza del mundo y loshabitantes del mundonecesitan desesperadamente Bautizndolos. . ensendolesesa esperanza. Muchos hay que guarden- . ue os he mandado;y he aqu yo estoy con vosotros ..que nunca han odo la hasta el Jin del mundo.bendicin de las buenas Mafeo 28.19-20nuevas. No todos los que laoyen la reciben y se salvan.Aun as, nuestra misin es clara. Jess dijo que nosotros, Sus seguidores,debemos ir y hablarles a los que necesitan or de l y Su poder salvador.Y las personas estn a nuestro alrededor. Trabajan diariamente en pueblospequeos y grandes. Se renen en los centros comerciales, en los restaurantes yaeropuertos. Viajan por carreteras en autobuses, automviles y minibuses.Ycada uno est buscando cmo llenar el vaco interno que siente.La salvacin est en Cristo Jess. Las buenas nuevas de Jess, que es elpoder de Dios para cambiar vidas, es la base del evangelismo. Aqullos que oyeny responden a las buenas nuevas en arrepentimiento y fe , experimentan elcambio. Eso es una promesa sagrada.Los Bautistas del Sur se ocupan de los asuntos del Seor y los de laspersonas. Eso es quienes somos y lo que somos. Nuestra intencin es llevar elevangelio a nuestro mundo porque todas las personas necesitan al Seor. Novamos solos ni con nuestras fuerzas. El Seor est con nosotros, vamos en Suautoridad y poder. Eso tambin es una promesa sagrada.Respuesta al desafo de la cultura actualSi la tendencia actual contina, la gran mayora de los norteamericanos del siglo2 1 vivirn como si Dios no existiera. Los creyentes en Cristo tendrn queresponder an ms a una sociedad que cada da se hace ms secular. Tendremosque romper el patrn de pensamiento tradicional que piensa en Norteamricacomo un continente cristiano y cree que el resto del mundo es pagano. La verdades que la mayora de las comunidades que rodean nuestras iglesias son parte deun gran campo misionero en el mundo occidental.A la luz de este desarrollo del secularismo, algunos creyentes estndesesperados, tentados a darse por vencidos. Tal posicin ignora el mandato dela Gran Comisin, no reconoce el propsito principal de la iglesia ni comprendeel potencial de una Escuela Dominical evangelstica.Para que ocurra un crecimiento numricoy evangelstico al mximo, variascosas bsicas necesitan estar en su lugar.Los lderes y miembros de la Escuela Dominical deben estar convencidosde que las personas estn perdidas sin Cristo. Este convencimiento combinadocon el mandato de Jess de hacer discpulos crea la urgencia de alcanzarpersonas con las buenas nuevas de salvacin en Cristo.


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Los lderes de la Escuela Dominical deben dar el ejemplo de alcanzarpersonas y hacer discpulos. No importa lo bien que la Escuela Dominical estorganizada y planeada, no har un impacto importante si los que son lderes noestn comprometidos a alcanzar personas para Cristo.Las clases de la Escuela Dominical deben sentir la responsabilidad dealcanzar y ganar a los posibles miembros. Este es el valor de una EscuelaDominical bien organizada: una unidad de enseanza compatible existe paracada miembro potencial en la comunidad.Los maestros de la Biblia deben estar preparados para ser testigos verbalesde Cristo. Existe un objetivo para la enseanza evangelstica para cada grupo deedades. Los maestros necesitan comprender ese objetivo y recibir preparacinpara lograrlo.Los lderes y miembros deben estar capacitados para dar un testimonioverbal de Cristo. Especialmente los jvenes y adultos necesitan involucrarse enlos esfuerzos planificados de la iglesia para testificar a otros. Adems, loscontactos personales brindan oportunidades mltiples para que 10.s jvenes y losadultos testifiquen a las personas con quienes se encuentran fuera del ambientede la iglesia.La Escuela Dominical debe estar intencionalmente organizada para elalcance y el evangelismo. Esto tiene implicaciones para la estructura de la

Escuela Dominical en su totalidad, el nmero de obreros nombrados y laorganizacin interna de clases y departamentos.Un plan semanal de visitacin y contactos regulares debe llevarse a cabo ymantenerse. Esto puede incluir una noche especfica para visitar como tambindistribuir las tareas de visitacin el domingo por la maana.Evangelismo continuo mediante la Escuela Dom inicalLa Escuela Dominical es la mejor estrategia para capacitar a una iglesia quequiera alcanzar el crecimiento evangelstico. Cuando las iglesias usan la EscuelaDominical correctamente, el potencial para llevar a cabo la Gran Comisin esilimitado. La Escuela Dominical es una fuerza poderosa para evangelizar,testificar, alimentar y ministrar. He aqu algunas razones por las cuales esto escierto.No se necesita ningn ministerio, organizacin o sistema nuevo. LasEscuelas Dominicales estn ya preparadas para alcanzar, ensear, testificar ydiscipular por medio de los lderes de alcance y evangelizacin y lderes degrupos.Las Escuelas Dominicales estn estructuradas en grupos pequeos en loscuales se puede tener alcance y ministerio individual.Testificar es una responsabilidad clara de los lderes y miembros de laEscuela Dominical.La Escuela Dominical funciona cincuenta y dos semanas al ao y estpreparada para hacer su trabajo. Es un ministerio estable, confiable y segurocreado para testificar de Jess y ensear la Palabra de Dios.La Escuela Dominical tiene el mayor nmero de lderes (aproximadamenteun milln de lderes en las iglesias Bautistas del Sur) y participantes quecualquier otro ministerio en la iglesia.El potencial para hacer un impacto en el mundo perdido de tal grupo depersonas es impresionante.Necesitamos captar una nueva visin de nuestra misin para entoncesrenovar nuestro compromiso con esa misin. De forma tal que, con el mandatode Cristo sonando en nuestro odos y la necesidad de un mundo perdidodescansando en nuestros corazones, en actitud de oracin usemos nuestras


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a la meta, al premio del supremo llamamiento de Dios en Cristo Jess (Fil 3.12- 14)Una iglesia ayuda la gente cuando los desarrolla como creyentes al:Desarrollar conocimientos bblicos, conceptos y actitudes que forme lafundacin para la conversin y crecimiento cristiano.Buscar y conocer a Dios como lo revelan las Escrituras y mscompletamente en Cristo Jess.Responder a Jess en una entrega personal de arrepentimiento y fe.Esforzarse en seguir a Cristo en el completo significado del discipulado.Relacionarse eficazmente con la iglesia de Cristo y sus misiones en elmundo.Obedecer a Dios siendo santo, apartado para el servicio por la gua y elpoder del Espritu Santo.Desarrollar la madurez espiritual en los valores, creencias, actitudes yacciones cristianas.Un entendimiento apropiado de las necesidades espirituales de los miembrosofrece un medio valioso para que los maestros de la Escuela Dominical dirijan ydiseen los objetivos de la enseanza-aprendizaje y alcance del ministerio quegue a los miembros en su jornada espiritual. Ensear la Biblia a los creyentes yno creyentes brinda el fundamento para hacer discpulos. Ensear la Bibliatambin brinda oportunidades de estudio bblico evangelstico que resultan en el

conocimiento y aplicacin de la Biblia a la vida. Ya sea en la iglesia losdomingos por la maana o por medio de pequeos grupos de estudios bblicos enotros lugares u hora, la clave es ensear la Palabra de Dios.Cuando los maestros se preparan para ensear, deben recordar que quizs losmiembros y posibles miembros estn en diferentes niveles espirituales. Aunqueesto parezca una tarea imposible, el Espritu Santo est por seguro preparando yenseando la Palabra de Dios y es el nico que puede tomar el materialpreparado y hacerlo real en la vida de cada alumno.A continuacin ver algunos puntos generales que el maestro debe conocer:Cada persona tiene una naturaleza espiritual o vida en el estado de pre-conversin. Estrictamente hablando, el "crecimiento" espiritualcomienza con la conversin.El Espiritu Santo est obrando antes de la conversin, convenciendo acada perdido de su necesidad de Jess. El desarrollo espiritual es elresultado del Espritu de Dios trabajando a travs del proceso post-conversin.Una persona no llega a ser cristiana mediante un proceso de crecimiento.Por el contrario, una persona se convierte en cristiana, experiencia de laconversin personal, como resultado de un acto personal dearrepentimiento y fe en Cristo Jess.Ensear los conceptos de los fundamentos bblicos prepara a laspersonas para tener un entendimientoy reacciones ms avanzadas.Aunque toda conversin sucede como consecuencia del arrepentimientode pecados y la confianza en Cristo como el Salvador personal, lascircunstancias, emociones y recuerdos de conversiones varan de personaa persona.Toda conversin verdadera gua a un crecimiento espiritual en Cristo.El porcentaje de crecimiento espiritual est directamente influido por elnivel de madurez de la persona, incluyendo el desarrollo mental,emocional y social y sin duda alguna la influencia de la iglesia y lafamilia.A travs del Espiritu Santo, Dios le da dones a Su pueblo para servir enla iglesia permitindoles testificar, ensear y preparar personas en sujornada espiritual.


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Mientras que las personas reciben la vida etem a en la conversin, loscreyentes pueden experimentar perodos de rpido crecimiento, perodoscuando no adelantan y hasta perodos de atraso a un previo nivel delcrecimiento, aunque no retroceden a un estado de pre-conversin.La persona debe entender la necesidad de crecer en Cristo y hacer unesfuerzo y compromiso para lograrlo.Fundamentos de la enseanza bblica y el evangelismoLa meta de la enseanza bblica es la conversin y una vida cam biada. Laenseanza fundamental es la enseanza qu e precede a la conversin cristiana y ala experiencia del bautismo. Los alumnos vienen para entender a D ios, a Jess, aellos mismos y a la Biblia. Dicho entendimiento los guiar a hacer uncomprom iso con Cristo para cam biar de vida bajo la conviccin del EsprituSanto. Este papel fundam ental de la enseanza de la Biblia se expresa en laprimera parte de la comisin de Jess a sus seguidores para "haced discpulos atodas las naciones, bautizndolos en el nombre del Padre, y del H ijo, y delEspritu Santo" (Mateo 28.19).La enseanza contina despus de la conversin del alumno. La funcin dela enseanza bblica en este punto es discipular a los convertidos para que seconviertan en fieles seguidores de Cristo. Esto com prende aprender a confiar enlas enseanzas de Jess y aplicarlas a travs de la vida santa y el servicio fiel.Con esto se cum ple la segunda parte del mandam iento de Jess: "ensendolesque guarden todas las cosas que os he m andado" (Mt 28.20). Por lo menos, unameta de enseanza que discipula es g uiar a las personas a expresar su obedienciaa la Gran Com isin convirtindose en testigos de la salvacin en Cristo Jess.La enseanza bblica fundamental se aplica a personas de todas las edades,preescolares, nios, jvenes y adu ltos. En el caso de los preescolares, nios yjvenes de meno s edad, el estado de enseanza fundamental dura mucho mstiempo y el m aterial y la presentacin son mucho ms sencilla y ms bsica queuna presentacin fundamental para los jvenes de ms edad y los adultos.

Guas para la enseanza bblica fundamentala preescolares y niosEn la Escuela Dom inical, la enseanza a preescolares y nios se determina engran manera de acuerdo a com o usted conteste las siguientes preguntas.Cundo un nio es responsable ante D ios?La meta suprem a del trabajo con los preescolares y nios es que algn daacepten a Cristo como su Salvador y vivan una vida cristiana til.Primero, debemos resolver la pregunta de cu ndo un nio es responsable. Lacondicin espiritual de los jovencitos debe preocupar a los adu ltos cristianos.Los lderes de la iglesia necesitan saber la respuesta a esta pregunta para que laenseanza y los alcances evangelsticos en la iglesia estn correctamenteestructurados para los nios.Sin embargo, no hay una respuesta fcil a esta pregunta. No se nos ha dadouna "edad responsable" especfica. El nio es responsable cuando el EsprituSanto lo convence de que est "perdido" sin Dios y que es un pecadordeliberado.Las Escrituras indican que los puntos siguientes son necesarios para laconversin y no hay excepciones para los nios:1. Conviccin del pecado personal en contra de Dios.2. Creer en el plan de Dios para salvam os de pecado mediante la muerte yresurreccin de Jess.


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3 . Arrepentimiento individual del pecado.4. Recibir a Jess como Salvador mediante la fe.Solamente existe un evangelio, y es el mismo para adultos y nios. Unapersona debe tener suficiente madurez para entender los conceptos bsicos delevangelio, y el Espritu Santo debe iniciar y completar el proceso antes que laconversin sea posible.Qu metas espirituales tenemos para los nios?Si usted pudiera determinar qu pasar en la vida de un recin nacido hasta quellegue a ser un adolescente de su iglesia, qu ideas o sentimientos y quconocimientos y habilidades quisiera que l trajera a sus aos de adolescencia?Los aos desde el nacimiento hasta la edad de 12aos deben considerarsecomo los aos en que se crean los poderosos fundamentos de la fe. Son los aoscrticos en la vida de un nio cuando aprenden a creer, tomar decisiones yaprender conocimientos bblicos, habilidades y principios para tomar decisionescorrectas.Mediante la enseanza y el cuidado personal de los maestros y los padres,los nios pueden alcanzar la adolescencia con buenos fundamentos para seguir aCristo como su Salvador. Algunos ya han decidido creer en Cristo durante susaos de la niez, mientras que otros an no han tomado esa decisin.

No se puede restar importancia a los aos de la niez para colocar esosfundamentos. Los nios pequeos pueden y aprenden acerca de Dios por Sucreacin y por las personas importantes de sus vidas. Es sumamente importanteque los padres y maestros sepan qu deben ensear a los nios y las ideasespecificas que son apropiadas para ellos.Cules son algunos de los fundamentos de lafe para preescolares y nios?Las siguientes declaraciones son un resumen, no detallado, de las metas parapreescolares y nios de la iglesia. El curriculum de la Junta de EscuelasDominicales para preescolares y nios hace nfasis en estas metas. Para mayorclaridad y conveniencia en las referencias, estos fundamentos estn separados engrupos por edades.Fundamentos para preescolares: Nacimiento - KindergartenDios: Queremos que los preescolares tengan un sentimiento positivo acercade las personas y cosas asociadas con Dios. Queremos que asocien el mundo dela creacin con Dios.Jess: Queremos que los preescolares sientan que Jess naci, creci,perteneci a una familia y era una persona muy especial. Queremos que sepanque Jess los ama.Mundo natural: Queremos ensearle a los preescolares que Dios hizo unmundo bueno y hermoso y que "Gracias, Seor" es una respuesta apropiada.Biblia: Queremos ayudar a los preescolares a pensar que la Biblia es un libroespecial el cual nos cuenta de Dios y Jess.Yo:Queremos que cada preescolar sepa que Dios lo hizo y piense en smismo como una persona de valor.Otros: Queremos ayudar a los preescolares a estar cada vez ms conscientesde que los dems tambin son importantes. Guindolos correctamente, lospreescolares deben comenzar a actuar y responder a otros en formas apropiadas.Familia: Deseamos ayudar a los preescolares a estar cada vez msconscientes de que Dios plane su familia. Queremos que aprendan algunasmaneras en las cuales las familias sean especiales para ellos.Iglesia: Queremos que los preescolares tengan una buena experiencia en laiglesia y que tengan sentimientos positivos acerca de la misma.


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Fundamentos para los nios: Primero hasta el sexto gradoConversin cristiana:Queremos poner fundamentos para una genuina

experiencia de conversin de cada nio, segn lo gue el Espritu Santo.Membresa en la iglesia: Queremos poner fundamentos para comprender lo

que significa ser un miembro de la iglesia.Adoracin cristiana:Queremos ayudar a cada nio para que conozca a Dios,

desarrolle la habilidad de participar activa e inteligentemente en la adoracin yencuentre satisfaccin en la adoracin.

Conocimiento cristianoy conviccin: Queremos ayudar a los nios a obtenertantos conocimientos de la Biblia y fe cristiana como pueda relacionar con suvida diaria.

Actitud cristianay aprecio: Queremos guiar a cada nio en el desarrollocontinuo de actitudes y aprecio para motivar un desarrollo personal.

Vida cristiana: Queremos guiar a cada nio a desarrollar y usar en la vidadiaria hbitos y habilidades que lo ayuden a crecer espiritualmente.

Servicio cristiano: Queremos guiar a los nios a usar sus talentos yhabilidades de formas que ayuden a otros y sirvan al propsito de Dios.Objetivos evangelsticos de la Escuela DominicalLa enseanza bblica evangelsticay balanceada tiene el propsito de exponerlos fundamentos para la conversin del alumno, seguir la direccin del EsprituSanto para llevarlo a convertirse y alimentar el alumno convertido para que seaun discpulo eficiente de Cristo. Sin embargo, el objetivo especfico puede variarentre las divisiones por edades, de acuerdo al nivel de madurez y elconocimiento de los alumnos.Objetivos evangelsticos para los adultosEl objetivo evangelstico para los maestros de los adultos de la EscuelaDominical es guiar la clase para evangelizar a otros adultos, incluyendo tanto alos posibles miembros como a los miembros inconversos. El rpido crecimientode la poblacin de adultos en Amrica le presenta a la Escuela Dominical unagran oportunidad y desafio evangelstico. Jess concentr su ministerio en elevangelismo a los adultos. La Escuela Dominical que siga su ejemplo le darprioridad a la evangelizacin de adultos. Realmente, tanto nios como jvenespueden ser salvosy necesitan ser salvos, pero una iglesia no puede ser unaverdadera iglesia si descarta a la generacin de adultos porque sean los msdificiles de alcanzar.

La responsabilidad de evangelizar adultos la comparten todos los lderes delos grupos por edades de la Escuela Dominical. Ellos deben combinar unesfuerzo agresivo para llevar a Cristo a los padres inconversosy a otrosfamiliares de los miembros.Objetivos evangelsticos para los jvenesEl objetivo evangelstico de los lderes de Escuela Dominical para los jvenes es"guiar a los jvenes a experimentar la gracia perdonadora y salvadora de Dios2mediante Cristo Jess y a hacer un serio compromiso de sus vidas al Seoro deCri~to".~a necesidad de arrepentirse es un elemento primordial de estaexperiencia de salvacin. Otro objetivo evangelstico para los jvenes es guiarlosa ser evangelistas para que hablen de su fe a otros jvenes.

' ~ n n annon, Bible Teaching or Youth Through the Sunday School[Enseanza de la Biblia para jvenes a travs de la Escuela Dominical], Nashville, ConventionPress, 1984, 12.


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Debido a que los cambios del desarrollo son rpidos y furiosos en los aosde la juventud, los jvenes se alegrarn de saber que las buenas nuevas desalvacin de Cristo afectan cada rea de sus vidas. Seguir a Cristo ayuda a losjvenes a conocer la vida abu

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Bill L. Taylor - Poder Para Cambiar Vidas