Upload
buiminh
View
218
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Realização:
BINGO E SUAS REGULARIDADES NO S.N.D.
Sala 1 – Matemática – EF I
CEI DULCE DE FARIA MARTINS MIGLIORINI
Professora Apresentadora:
ROBERTA CRISTINA ROCHA
Justificativa
O ensino da Matemática exige práticas lúdicas para
que haja uma aprendizagem integral e significativa. O jogo
representa, desta forma, um importante instrumento para
o ensino da Matemática, permitindo que os alunos tenham
um desenvolvimento espontâneo para uma melhor
assimilação.
Objetivo do Projeto
- Melhorar a interpretação de números;
- Resolver problemas que envolvam a utilização de escala
ascendentes e descendentes(contar de 1 em 1, de 10 em 10,
etc.);
- Analisar as relações entre a série numérica oral e escrita;
- Identificar regularidades na série numérica para interpretar
e produzir escritas numéricas com diferentes quantidades de
algarismos.
Público beneficiado diretamente?
Ensino Fundamental I
2° ano
25 alunos
Quando foi realizado?
Maio e Junho de 2014
Metodologia
- Análise dos níveis de conhecimento dos alunos;
- Explicação das regras do jogo;
- Execução do jogo;
- Observação dos registros e avanços;
- Observação e esclarecimento das dúvidas dos alunos durante o
desenvolvimento e execução do jogo para possíveis
replanejamentos.
Desenvolvimento 1ª Etapa:
Explicação da regra;
Agrupamento dos alunos em duplas considerando os conhecimentos próximos;
Execução do jogo pela professora;
Intervenções da professora fornecendo dicas em casos de dúvida na escrita dos
números “cantados” (10, 20, 30) usando como fonte o quadro numérico;
2ª Etapa:
Combinar com os alunos que não poderão ler os números separadamente;
Execução do jogo pelo aluno;
Desenvolvimento 3ª Etapa:
Preenchimento de uma tabela vazia;
Fornecer o menor e o maior número (1 e 99) e inseri-los na tabela;
Sorteio de números para serem inseridos na tabela;
Discussão do lugar de cada número na tabela;
Discussão das estratégias utilizadas por cada aluno (apoiando-se na contagem de 1 em 1, de
10 em 10 ou até se apoiando em um número que já esteja inserido na tabela)
4ª Etapa:
Reprodução de uma nova tabela vazia para cada aluno;
Retomada das estratégias da etapa anterior;
Em duplas, preenchimento da tabela com os números sorteados, podendo utilizar como
apoio a tabela preenchida anteriormente;
Sorteio de novos números;
Levantamento das estratégias utilizadas por cada aluno.
Desenvolvimento 5ª Etapa:
Organizar grupos de cinco alunos;
Reprodução da tabela vazia para cada aluno;
Em cada grupo um aluno fará o sorteio dos números e os demais os preencherão na tabela;
6ª Etapa:
Retomada do jogo do Bingo com os mesmo grupos formados na etapa anterior, com o
apoio da tabela preenchida na 4ª Etapa;
Cada integrante do grupo será responsável pelo sorteio dos números;
Em cada final de partida os alunos irão conferir se realmente os números estão corretos
Recursos Utilizados
- Saquinhos opacos com os números de 1 a 90, ou um
globo de bingo com bolinhas com os mesmos
números;
- Cartelas de bingo;
- Lápis;
- Canetinhas ou fichas para marcar os números
sorteados.
Resultados
Com esse jogo os alunos entenderam o Sistema de
Numeração Decimal, pensaram estratégias para resolver os
problemas, atingindo assim os objetivos propostos.
Conclusões
O trabalho realizado foi muito positivo, os alunos
aprenderam e assimilaram com mais facilidade e puderam
construir um conhecimento sólido em Matemática.