Boletim Informativo dezembro 2012

Bibliotecas escolares Destaque

“Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros.

Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de

escrever - inclusive a sua própria história.”

Bill Gates

Abre a pestana com um poema por semana

na combinação harmoniosa e inopinada das palavras. A poesia assemelha-se assim à música,

dela ressaltando a cadência melódica que as duas artes partilham. A leitura do poema pode

abrir e encerrar com chave de ouro esta atividade, mas pode paralelamente constituir o ponto

de partida para outras atividades como jogos de associação de ideias, construção de campos

lexicais ou semânticos, exercícios de expressão artística como a ilustração, expressão de pontos

de vista sobre o tema ou assunto apresentados na composição poética.

Trata-se de uma atividade integrada no projeto aLeR+, em que toda

a comunidade escolar está inserida. Com ela pretende-se fomentar

o gosto pela leitura, dar a conhecer poetas nacionais e

esporadicamente estrangeiros, bem como facilitar o contacto dos

alunos com a expressão lírica e a motivação para a sua

interpretação.

Aos alunos pede-se que acolham o poema com os cinco sentidos

apurados, que sintam a melodia deste modo literário, que atentem

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Uma leitura por dia, nem sabes o bem que te fazia…

Desde o dia 7 de dezembro, no âmbito do projeto aLeR+,

acontece, nas BE do Agrupamento, a atividade Uma leitura por

dia, nem sabes o bem que te fazia… Todos os dias, é

disponibilizado um texto, procurando os responsáveis pelo

projeto variar tanto quanto possível a tipologia textual

apresentada. Este texto é colocado sobre as mesas, para que

os alunos que frequentam as BE o leiam a seu belo prazer, ou

para que os docentes que integram a bolsa das

bibliotecas o leiam a determinada hora do dia, ou

quando um grupo considerável de alunos, a quem o docente esteja a faltar, seja orientado

para aqueles espaços escolares. Esta atividade visa proporcionar momentos de leitura de

diversos documentos (notícias, editoriais, imagens, crónicas, reportagens, artigos científicos

breves, artigos de crítica, cartoons, etc.).

Boletim das Bibliotecas Escolares do AVEMCBoletim das Bibliotecas Escolares do AVEMC

Simultaneamente, pretende-se desenvolver hábitos de leitura, estimular a reflexão e o espírito

crítico, facilitando o acesso a informação que os fundamente.

Filosofia aLeR+

Esta atividade é desenvolvida pelos alunos do 10º ano, turmas A, B e

C, na disciplina de Filosofia, em parceria com a BE da EBSMC2,

estabelecendo a articulação entre as questões filosóficas e a leitura da

obra de Fernando Savater «Ética para um jovem».

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Ao fluir a obra de arte

Ao fluir a obra de arte é uma atividade direcionada

para alunos do 2º ciclo, que se centra na arte

contemporânea, observação e interpretação de

obras de arte de artistas plásticos de referência

nacional e internacional, sua contextualização à luz

dos conhecimentos, atualmente existentes, da

educação estética, visual, da formação ética e da

sensibilidade, numa perspetiva humanista.

Através de diferentes materiais e técnicas, os alunos produzem as suas pequenas obras.

A abordagem do tema Natal faz parte da cultura

escolar. A par de leituras, o mais diversificadas

possível, lembrando que ler é tarefa em todo o lado,

surgem sempre atividades práticas, onde os

trabalhos ganham vida e cor e embelezam salas e

corredores da nossa escola. Neste caso, o presépio,

diferente do convencional, construído dentro da BE

Natal

do polo 2, e suspenso na rede,

oferece um colorido ímpar ao

átrio. Os professores

responsáveis pelas actividades

práticas e os alunos de todas as

turmas empenharam-se e

fizeram nascer este presépio

original.

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Histórias com vida Ler para saber ser

O espírito natalício chegou à BE

do Centro Escolar, com a

exploração do livro “Sonho de

neve”, de Eric Carle . A atividade,

dirigida aos alunos dos 1º e 2º

anos, decorreu no âmbito das

Histórias com vida e

proporcionou aos alunos

momentos de verdadeiro prazer. A intensidade das ilustrações, a

imitação de flocos de neve, conseguida pela colagem de fragmentos

têxteis, bem como o manto de neve que cobre o agricultor e os

seus animais domésticos, provocaram curiosidade, espanto e

olhares esfuziantes.

Entusiasmados, os alunos decoraram caixas de presentes, uma

árvore, com bolas de papel, escreveram frases e recriaram um dos

momentos da história.

Também na BE do polo 2, depois de analisada a mesma obra, no âmbito da atividade Ler para

saber ser, surgiram trabalhos elaborados com empenho, pelos alunos de 3º e 4º anos, que

decoraram o espaço, de acordo com a época.

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Modos de ver e de dizer

Semanalmente, na BE, polo 2, decorrem

atividades para alunos do 2º ciclo, integradas no

projeto Modos de ver e de dizer. Este pressupõe

a observação de elementos visuais,

experimentações plásticas e a leitura de excertos

de contos ou histórias, que leva a diferentes

formas de expressão, um sentir capaz de

transmitir e deixar que a imaginação de cada um

tenha tempo para o seu processo criativo.

Iniciado há três

anos, o projeto

Jornal de parede

tem tido muito

boa aceitação por

parte de alunos e

professores.

Como o nome

indica, os

Jornal de parede

trabalhos expostos na parede do átrio do 1º andar do Bloco A, polo 2 são vistos ou lidos por

todos. Além de se enquadrar no projeto aLeR+, uma vez que muitos dos trabalhos realizados

resultam da análise de obras do PNL, dá também visibilidade a muitas atividades desenvolvidas

no âmbito da comemoração de dias temáticos, que muito contribuem para o dinamismo deste

jornal. Para todos aqueles que não têm a possibilidade de acompanhar de perto o

desenvolvimento deste projeto, convidamo-los a visitar o blogue do BLOCO A .

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Círculos de Leitura

Fixou-se, nesta primeira sessão, o dia em que os Círculos se voltariam a reunir para discussão

das leituras realizadas.

Neste caminho, encetado com a escolha do livro, cada um faria um percurso distinto do dos

outros elementos do grupo. Um preparar-se-ia para animar a discussão do próximo círculo,

outro para selecionar os excertos que, na sua opinião, por diversas razões, seriam lidos nessa

sessão; outro tentaria encontrar ligações entre o que lesse e o mundo à sua volta; outro ainda

teria como missão reconstituir os lugares onde a ação se desenrola, onde as personagens

vivem, por onde passam, etc.; há ainda um aluno que se ocupa das palavras difíceis ou

desconhecidas, procurando o seu significado e construindo frases onde essas palavras

apareçam; por fim, há, ainda nesta aventura, o investigador a quem cabe procurar elementos

relacionados com o livro (autor, outros livros que o autor escreveu, a época, os problemas neles

apresentados).

A segunda sessão aconteceu aproximadamente um mês depois.


Ao longo do primeiro período, as turmas do 7ºC, 7ºD e

8ºF participaram nos Círculos de Leitura. Esta atividade,

integrada no projeto aLeR+, foi desenvolvida em duas

sessões e tem periodicidade mensal. Propôs-se aos

alunos que se organizassem em grupos de cinco ou seis

elementos e distribuíram-se os papéis que cada um deles

desempenharia nesta aventura de ler de maneira

diferente. Posto isto, realizou-se o primeiro encontro na

BE da EBSMC2. Os alunos puderam manusear os livros,

apreciar a capa, o tipo de letra, o índice, ler a sinopse.

Selecionado o livro que cada um leria durante o mês

seguinte, saíram da biblioteca com um novo

companheiro na pasta.

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Os alunos debateram entusiasticamente as descobertas que

esta experiência de leitura lhes proporcionou. As reflexões

de alguns grupos evidenciaram os percursos de leitura que

os seus elementos realizaram. Ainda nesta sessão, foram

selecionados novos livros ou novos textos dos mesmos

livros, para que os alunos lessem durante o mês seguinte.

Os papéis foram redistribuídos para que cada aluno possa experimentar outros papéis…

Os discentes poderão assim desenvolver a sua fluência na leitura, aumentar a sua cultura

literária e discutir com os seus pares as leituras efetuadas.


Hora da pesquisa Pesquisa… e saberás

Os encarregados de educação do 5º E, no início do ano letivo,

solicitaram aos docentes o encaminhamento dos alunos para

a BE, no período da hora do almoço, onde podem ocupar o

tempo livre, fazendo pesquisas, realizando trabalhos e

criando hábitos de estudo. A docente de Português,

refletindo sobre a forma de os incentivar e motivar para a

leitura, iniciou esta atividade com os alunos (incluindo

também o 5º B), à qual deu o título Hora da pesquisa.

Este projeto pretende ajudar a criar e a consolidar hábitos de

leitura, quer promovendo e explorando o livro, quer

dinamizando atividades inovadoras e interessantes na BE,

quer, ainda, propondo a navegação em sites diversificados

que põem o aluno em contacto com a leitura em diferentes

suportes.

A equipa das BE, considerando de extrema importância o desenvolvimento deste tipo de

trabalho, decidiu elaborar materiais relacionados com conteúdos de diferentes disciplinas,

disponibilizando-os a todos os alunos do 2º ciclo, no âmbito da atividade Pesquisa… e saberás.7


Programa de monitores

Os livros chegam a todo o lado, no nosso agrupamento de

escolas. Uma assistente operacional, adstrita à BE, ou um

monitor levam várias obras a todo o pessoal docente e

não docente, proporcionando, assim, um empréstimo

domiciliário. Esta prática pretende desenvolver hábitos de

leitura em toda a comunidade escolar.

Livros ambulantes

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Partilhar conhecimentos e competências, intensificar a formação de utilizadores e otimizar o

uso dos espaços e recursos das BE são objetivos do Programa de monitores que, ano após ano,

tem vindo a decorrer com declarado sucesso.

Após uma fase de inscrição, os alunos candidatos realizam uma entrevista, explicitando as

razões da sua candidatura e disponibilidade a nível de horário. O processo termina com a

formação dos monitores e início de funções.


EBSMC2, de 30 de novembro a 7 de dezembro.

Exposições

Forma e cor

Esta exposição de trabalhos elaborados pelos alunos das turmas A, B e C do 8º ano, no âmbito

da disciplina de Educação Visual, subordinada ao tema Forma e cor, esteve patente na BE da

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Direitos humanos

No âmbito das comemorações do Dia Internacional dos Direitos Humanos, 10 de dezembro, a

área disciplinar de História, em colaboração com a biblioteca escolar, organizou uma exposição

sobre a declaração universal dos direitos do homem, fazendo referência a alguns dos seus

pioneiros e defensores. A mesma esteve patente na EBSMC2, até ao dia 8 de janeiro de 2013.

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Ateliê de leitura expressiva

Esta atividade tem por objetivo desenvolver nas crianças competências ao nível da expressão e

comunicação, bem como, o gosto pela representação. Iniciou-se no 1º período e decorre semanalmente

no espaço da biblioteca escolar, envolvendo todos os alunos da escola EB1 de Morais.

Um dos temas já trabalhados foi o Jogo das Saudações, com o 1º ano, onde se consolidaram

competências no âmbito da Educação Social. Os alunos participaram com muito empenho e entusiamo.


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Lê e coleciona

O dia

internacional

da saudação,

assinalado a 21

de novembro,

desde 1973,

tem como

objetivo

promover a paz

no mundo

através do

cumprimento,

existindo, em

cada cultura,

várias formas

de o fazer.


Leitor e livro do mês

Leitor do mês:

novembro dezembro

CEMC Maria Fontes, 2º DRodrigo Medeiros, 1º

Fábio Fernandes,1º C

EBM Ana Veiga, 2º A Bruno Sá, 1º A

EBSMC 1 Guilherme Morais, 4º B

Lara Tomé, 3º A

Sara Diogo, 4º B

Ângela Major, 5º E

EBSMC 2 Mariana Afonso, 12º CJoão Fernandes, 8º F

Beatriz Paulos, 7º A

novembro dezembro

CEMCHistórias da Bíblia, de James Harrison

Musti - A água com sabão, de Porto EditoraAs preocupações do Billy, de Anthony Browne

EBM O corpo Humano, de L. Gonçalves Os olhos do coração, de José Guedes

EBSMC 1 O mistério das lagartas gigantes, de Joe Carrot Uma prenda de Natal, de M Christina Butler

EBSMC 2 Ética para um jovem, de Fernando Savater Os Lusíadas em prosa, de Amélia Pinto Pais

Livro do mês:

Contactos:

Blogue: http://www.besdoavemc.blogspot.com

BE: [email protected]

A equipa das BE deseja a todos um bom ano de 2013.

Antes de imprimir este boletim, pense na sua responsabilidade para com o meio ambiente.

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