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J'ai ma place au collège
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Página
Projeto Financiado pela
UNIÃO EUROPEIA
AG
RUP
AM
ENTO
DE
ESCO
LAS
DE
EIXO
J’AI MA PLACE AU COLLÈGE 2014– 2016
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PAISES PARTICIPANTES
PORTUGAL– Escola Básica de Eixo, Aveiro;
FRANÇA—Collège Emile Mompart, Salviac;
ESPANHA—IES Miguel Romero Esteo, Malaga;
ITÁLIA—Istituto Comprensivo P.M. Rocca,
Alcamo;
ROMÉNIA-Scola Gimnaziala Nicolae Titulescu,
Caracal;
GRÈCIA-Collège Amfipagiton, Corfou;
POLÓNIA -Lespol Sakolno Przedszkolny
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AÇÃO DE FORMAÇÃO
APOIO FAMILIAR
Papel da família na educação dos filhos
sessão de Formação sobre o programa de Gestão Integrada
para Administração Escolar (GIAE online). Esta sessão, dirigi-
da a pais e encarregados de educação, teve como objetivo
incentivar os pais/encarregados de educação a terem u m
papel mais ativo no percurso escolar dos seus educandos.
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ERASMUS +
Um projeto para :
Dotar os cidadãos europeus de forma-
ção, competências e criatividade, aspetos necessários à
sociedade de conhecimento.
Dotar os alunos de um sentido de pertença à escola melho-
rando os resultados escolares através de situações de
aprendizagem não formais.
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ERASMUS + Reuniões Transnacionais
O projeto Europeu de parcerias estratégicas Erasmus+ “J'ai ma
place au collège” que decorre entre 2014/2016 tem como objetivo
lutar contra o insucesso escolar procurando soluções propícias
para a aprendizagem e o sucesso de todos os alunos. Sete parcei-
ros fazem parte deste projeto: Portugal, Espanha, França Gré-
cia, Itália, Polonia e Roménia.
Na sua conceção este projeto está dividido em duas partes :
uma compreende as ações de mobilidade de alunos e professores
e que permitiu a mobilidade de aproximadamente 300 alunos,
na sua globalidade. Uma segunda componente compreende as
ações de reflexão, comparação entre os sistemas educativos des-
tes sete países participantes e pesquisa educativa. Esta segunda
componente envolveu 63 professores.
As seis ações levados a cabo e que envolviam os alunos permiti-
ram-lhes trabalhar de forma cooperativa, desenvolver a compe-
tência de comunicação em línguas estrangeiras e as competên-
cias nas TIC.
Na segunda componente foram trabalhados os temas: a coeduca-
ção – relação escola-família, os problemas de aprendizagem
e a violência no meio escolar.
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AÇÃO DE FORMAÇÃO
Ação de formação “Escola-Família, uma relação com
Futuro” dirigida a pais e encarregados de educação dinamiza-
da pelo Coordenador da Equipa Gestora da Formação Parental
da FAPCOA .
O evento contou com a presença de pais/encarregados de edu-
cação, professores e
elementos da Asso-
ciação de pais.
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Ateliês de Dramatização
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Após os encontros, cada país decidiu levar a cabo algumas
ações que considerou interessantes e com resultados positivos
noutros países. Segundo Howard Gardner “o maior contributo
que a educação pode dar ao desenvolvimento de um jovem é
ajudá-lo a encaminhar-se para um campo onde os seus talentos
de adaptem melhor, onde seja feliz e competente”. Com este pro-
jeto esperamos ter contribuído para o desenvolvimento de com-
petências múltiplas dos nossos alunos de forma a torná-los, no
futuro, cidadãos ativos e integrados numa Europa que deseja-
mos mais unida na diversidade.
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OS Jogos Cooperativos
Itália, Alcamo - de 1 a 7 de março 2015
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Salviac, Fança—de 8 a 14 de maio de 2016
Educação Emocional
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Málaga, Espanha—de 13 a 19 de março de
2016
Vivermos na Natureza
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Caracal, Roménia—de 3 a 9 de maio de 2015
A Arte, a matemática e nós
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Bestwinka, Polónia—de 11 a 17 de outubro de
2015
Juntos lutamos contra as adições
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Corfu, Grécia—de 6 a 12 de dezembro de 2015
A Escola Ideal