CADERNO DE ATIVIDADES Nº 08º ANO...4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ

Secretaria Municipal de Educação e Ensino Integral

MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR – SEMEDI/2020 Atenção: O uso deste material é apenas pessoal. É expressamente proibida a cópia, reprodução ou modificação para comercialização ou outros fins lucrativos, na sua totalidade ou em parte, em qualquer tipo de suporte, estando por isso subordinado o violador às penalidades legais. ®Todos os direitos reservados.

CADERNO DE ATIVIDADES Nº 08




CONTEÚDOS DA SEMANA (23/05 A 31/05)

1º TRIMESTRE 4º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL




NOME:_________________________________________________________________




LÍNGUA PORTUGUESA

• Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo. (EF05LP05) ATIVIDADE:

PASSADO, PRESENTE OU FUTURO? _ EU SOU O PASSADO E VOCÊ QUEM É? _ AH! EU SOU O FUTURO E POR SINAL, IMPORTANTÍSSIMO. SOU A ESPERANÇA. PARA CHEGAR A MIM, TODOS CORRERÃO, CANTARÃO, BRINCARÃO, ENFIM, VIVERÃO TODOS OS MOMENTOS DA VIDA. _ POIS SIM! EU É QUE SOU IMPORTANTE. TODOS QUE PASSARAM POR MIM, COMERAM, CORRERAM, CANTARAM, BRINCARAM. ENFIM, APROVEITARAM TODOS OS MOMENTOS DA VIDA. _EI, E EU AQUI? VOU ME APRESENTAR, EU SOU O PRESENTE. COMIGO, TODOS CANTAM, BRINCAM, CORREM, FALAM E CHORAM, MAS POSSO SABER PORQUE VOCÊS DOIS ESÃO BRIGANDO? _AH! ESTOU FALANDO DE QUANTO SOU IMPORTANTE. _EI! PAREM COM ISSO. NÓS TRÊS NÃO VIVEMOS UM SEM O OUTRO. QUEREM VER? QUEM NÃO GOSA DE LEMBRAR DAS COISAS QUE ACONTECERAM? DE APROVEITAR AS COISAS QUE ACONTECEM E DE PENSAR NAS COISAS QUE ACONTECERÃO? UM OLHA PARA O OUTRO... NÃO É QUE ELE TEM RAZÃO? E ASSIM OS TRÊS FICAM AMIGOS E ACABAM COM A DISCUSSÃO.

Lizete Geny Rando

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=cmKLed3nsYE https://www.youtube.com/watch?v=x2XfFZ-XJ-U

https://www.youtube.com/watch?v=cmKLed3nsYE

https://www.youtube.com/watch?v=x2XfFZ-XJ-U




• LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS NO TEXTO. (EF15LP03) ATIVIDADES: DE ACORDO COM O TEXTO, MARQUE UM “X” NA RESPOSTA CORRETA: ( ) O PASSADO DIZ QUE COM ELE TODOS CANTARÃO. ( ) O FUTURO DIZ QUE COM ELES TODOS BRINCARÃO E CANTARÃO. ( ) O PRESENTE DIZ QUE COM ELE TODOS CORREM, BRINCAM E CANTAM. MARQUE A QUESTÃO EM QUE TODAS AS PALAVRAS ESTÃO NO FUTURO: ( ) CANTARÃO, BRINCARAM, CORRERÃO ( ) BRINCAM, CORREM, CANTAM ( ) CANTARÃO, BRINCARÃO, CORRERÃO ESCREVA SE A FRASE ESTÁ NO PASSADO, PRESENTE OU FUTURO: 1)A AVÓ COMPROU UMA MÁSCARA PARA SE PROTEGER DO CORONAVÍRUS. __________________________ 2) AS CRIANÇAS LIMPARAM O QUINTAL PARA SE PREVENIR CONTRA A DENGUE. __________________________ 3) A MÃE BRINCA COM A CRIANÇA EM CASA. __________________________ 4) JULIANA COMPROU UM VIDRO DE ÁLCOOL EM GEL PARA UA MÃE. __________________________ 5) CAROLINA LAVA AS MÃOS COM ÁGUA E SABÃO, VÁRIAS VEZES AO DIA. _______________________ LINK: https://www.youtube.com/watch?v=hV6RdADuY80 FILME: https://www.youtube.com/watch?v=uW5D3bZ55DA APRENDER MAIS: https://www.youtube.com/watch?v=7nV2g1hi--c

https://www.youtube.com/watch?v=hV6RdADuY80

https://www.youtube.com/watch?v=uW5D3bZ55DA

https://www.youtube.com/watch?v=7nV2g1hi--c




• LINGUAGEM VERBAL: (EF15LP04) ATIVIDADE: ENCONTRE E CIRCULE COM LÁPIS COLORIDO AS 4 PALAVRAS QUE ESTÃO NO PASSADO E AS 4 QUE ESTÃO NO FUTURO, ESCREVA-AS NO QUADRO AO LADO:




• PRODUÇÃO DE TEXTO:ORTOGRAFIA, CONCORDÂNCIA VERBAL, NOMINAL E PONTUAÇÃO. (EF35LP07) ATIVIDADE:

QUEM CONTA UM CONTO, AUMENTA UM PONTO!

É HORA DE CONTINUAR A HISTÓRIA! SEJA BASTANTE CRIATIVO!

__________________________________ MEU AVÔ É UM HOMEM ESPECIAL. ELE NÃO CORRE MAIS COMIGO ATRÁS DA PIPA, NEM JOGA BOLA NO CAMPINHO DA PRAÇA. MAS MEU AVÔ É MEU MELHOR AMIGO, PORQUE ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.




• GRAFAR PALAVRAS UTILIZANDO REGRAS DE CORRESPONDÊNCIA FONEMA-GRAFEMA REGULARES E CONTEXTUAIS. (EF04LP01)

ATIVIDADE: JOGUE A TRILHA EM FAMÍLIA, USE O DADO QUE ESTÁ NA PÁGINA SEGUINTE:




SEMANA DE ATIVIDADES EM FAMÍLIA

ESCOLHA UMA ATIVIDADE POR DIA

FAÇAM

UMA

RECEITA

JUNTOS

FAÇAM UMA SESSÃO

DE FOTOS EM FAMÍLIA

ASSISTAM

UM FILME

JUNTOS

É DIA DE

CANTAR

DIA DE

BRINCAR

EM

FAMÍLIA




MATEMÁTICA • RECONHECER E RELACIONAR VALORES DE MOEDAS E CÉDULAS DO SISTEMA

MONETÁRIO BRASILEIRO PARA RESOLVER SITUAÇÕES SIMPLES DO COTIDIANO

DO ESTUDANTE. (EF01MA19)

SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO

CADA PAÍS TEM A SUA MOEDA.

NO BRASIL A MOEDA CHAMA-SE: REAL.

O REAL EXISTE EM FORMA DE MOEDAS E CÉDULAS E SEU SÍMBOLO É: R$.

UM REAL DIVIDE-SE EM 100 PARTES, QUE CHAMAMOS DE CENTAVOS.

1 REAL É IGUAL A 100 CENTAVOS.

PARA REPRESENTAR AS QUANTIAS, USAMOS O SÍMBOLO SEGUIDO DO VALOR.

PARA SEPARAR OS REAIS DOS CENTAVOS, USAMOS A VÍRGULA.

EXEMPLO: R$35,27 (TRINTA E CINCO REAIS E VINTE E SETE CENTAVOS)

• ATIVIDADES:

DONA MARIQUINHA ESTÁ FAZENDO UMA LIQUIDAÇÃO EM SUA LOJA, CIRCULE AS

NOTAS NECESSÁRIAS PARA COMPRAR ESSE CASACO, QUE CUSTA R$85,00:




FAÇA OS CÁLCULOS, CONFORME PEDIDO ABAIXO:

• QUANTO VOU GASTAR SE COMPRAR 1 BONECO DO BATMAN E 1 BOLA?

( ) R$60,00 ( ) R$98,90 ( ) R$1.000,00 ( ) R$137,80

• QUAL A DIFERENÇA DE VALOR ENTRE A BOLA E O CARRINHO?

( ) R$20,00 ( ) R$57,80 ( ) R$500,00 ( ) R$38,90

• QUANTO VOU GASTAR SE COMPRAR 3 BONECAS?

( ) R$105,00 ( ) R$70,00 ( ) R$350,00 ( ) R$35,00

• QUAL A DIFERENÇA DE VALOR ENTRE O

BONECO DO BATMAN E O CARRINHO?

( ) R$80,00 ( ) R$117,80

( ) R$300,00 ( ) R$10,00

LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=a8X9U_heNO4

https://www.youtube.com/watch?v=R5dUFDsJolo

http://www.escolagames.com.br/jogos/casaDeCarne/?deviceType=computer

https://www.youtube.com/watch?v=a8X9U_heNO4

https://www.youtube.com/watch?v=R5dUFDsJolo

http://www.escolagames.com.br/jogos/casaDeCarne/?deviceType=computer




• CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES. (EF04MA01)

ATIVIDADE:

QUAL A QUANTIDADE DE MATERIAL DOURADO EM CADA QUADRO? RESPONDA :

LINKS:

https://www.youtube.com/watch?v=w_isNqYn-7U

http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=13&jogo=Material

%20Dourado%20Virtual

http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=1&jogo=Nunca%

2010

https://www.youtube.com/watch?v=w_isNqYn-7U

http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=13&jogo=Material%20Dourado%20Virtual

http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=13&jogo=Material%20Dourado%20Virtual

http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=1&jogo=Nunca%2010

http://www.educacaodinamica.com.br/ed/views/game_educativo.php?id=1&jogo=Nunca%2010




• ADIÇÃO. (EF04MA03)

ATIVIDADE:




HISTÓRIA

• IDENTIFICAR MODOS DE VIDA NA CIDADE E NO CAMPO NO PRESENTE,

COMPARANDO-O COM O PASSADO. (EF03HI08)

ATIVIDADE:

AS CIDADES SE TRANSFORMAM COM O TEMPO

PERGUNTE À SUA FAMÍLIA, DESCUBRA A OPINIÃO DELES SOBRE O ASSUNTO E

ANOTE AS RESPOSTAS ABAIXO:

*QUAIS AS VANTAGENS E DESVANTAGENS DE MORAR NA ZONA URBANA?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

*COMO DEVIA SER A VIDA NO CAMPO E NA CIDADE, HÁ 50 ANOS ATRÁS?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________.

LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=M3HDz4-665c

https://www.youtube.com/watch?v=M3HDz4-665c




GEOGRAFIA • RELACIONAR O DIA E A NOITE A DIFERENTES TIPOS DE ATIVIDADES SOCIAIS

(HORÁRIO ESCOLAR, COMERCIAL, SONO, ETC...). (EF02GE06)

ATIVIDADE:

QUAIS ESTABELECIMENTOS COMERCIAIS COSTUMAM FUNCIONAR NO PERÍODO

DO DIA? E DA NOITE?

FAÇA UMA PESQUISA:

ESTABELECIMENTO DIAS DE FUNCIONAMENTO

HORÁRIO DE INÍCIO DE

FUNCIONAMENTO

HORÁRIO DE FIM DE FUNCIONAMENTO

ESCOLA

FARMÁCIA

SUPERMERCADO

HOSPITAL todos os dias fica sempre aberto fica sempre aberto

DELEGACIA

PREFEITURA

ACADEMIAS

LOTÉRICAS

LOJAS DE ROUPAS

LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U

https://www.youtube.com/watch?v=Nux_3PVdo9U




CIÊNCIAS • CONCLUIR QUE ALGUMAS MUDANÇAS CAUSADAS POR AQUECIMENTO OU

RESFRIAMENTOSÃO REVERSÍVEIS (COMO A MUDANÇA DO ESADO FÍSICO DA

ÁGUA) E OUTRAS NÃO (COMO O COZIMENTO DO OVO, A QUEIMA DO PAPEL,

ETC...). (EF04CI03)

ATIVIDADES:

TRANSFORMAÇÃO REVERSÍVEL E IRREVERSÍVEL PELO AQUECIMENTO

A MÃE DE PAULINHA ESTAVA PREPARANDO O ALMOÇO.

ELA QUERIA PREPARAR ALGO DIFERENTE PARA O CARDÁPIO.

AO QUEBRAR OS OVOS PARA PREPARAR A NOVA RECEITA, ACHOU

INTERESSANTE TODAS AS CARACTERÍSTICAS DESTE ALIMENTO. A GEMA E A

CLARA ERAM BEM MOLINHAS E VISCOSAS.

DEPOIS DE UM TEMPO, NA PANELA, PERCEBEU QUE ELE JÁ NÃO TINHA MAIS AS

MESMAS CARACTERÍSTICAS DE ANTES.

O QUE OCASIONOU A MUDANÇA? PERGUNTOU PAULINHA.

MAS, O PIOR AINDA ESTAVA POR VIR...

AO LER NOVAMENTE A RECEITA, PERCEBEU QUE O OVO DEVERIA ESTAR CRU,

NÃO COZIDO.

E AGORA? O QUE FAZER?

SERÁ QUE O OVO DEPOIS DE COZIDO, PODE VOLTAR A SER CRU?

SERÁ QUE É UMA TRANSFORMAÇÃO REVERSÍVEL?




FAÇA A EXPERIÊNCIA!

PEÇA PARA UM ADULTO NA FAMÍLIA COZINHAR UM OVO, COMPARE COM UM OVO

CRU E ANOTE SUAS CONCLUSÕES:

• O QUE MUDOU NO OVO CRU?

____________________________________________________________________

• O OVO COZIDO PODE VIRAR UM OVO CRU NOVAMENTE?

____________________________________________________________________

• O QUE FEZ O OVO CRU MUDAR DE ASPECTO?

____________________________________________________________________

AINDA TESTANDO!

DESTA VEZ PEÇA A UM ADULTO PARA AQUECER UM POUCO DE ÁGUA, COM O

ADULTO POR PERTO OBSERVE O VAPOR QUE SAI DA PANELA. A QUE

CONCLUSÃO VOCÊ CHEGOU?

• A ÁGUA QUANDO TRANSFORMADA EM VAPOR, PODE VOLTAR A SER

LÍQUIDA NOVAMENTE?

____________________________________________________________________




https://novaescola.org.br/plano-de-

aula/2708/transformacao-reversivel-e-irreversivel-

pelo-aquecimento

CRIANÇA NA COZINHA,

NUNCA SOZINHA!

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2708/transformacao-reversivel-e-irreversivel-pelo-aquecimento






FICA EM CASA

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