Caderno de Programação 1.14

De 19 a 21 de junho de 2013

CADERNO DE

PROGRAMAÇÃO

POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE E

INTERVENÇÃO NA REALIDADE ESCOLAR

Mossoró-RN

II ENCONTRO DO PIBID/UERN

IV SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DO

PIBID/UERN

EQUIPE ORGANIZADORA

Coordenação Geral

Ana Maria de Carvalho Júlio Ribeiro Soares

Maria do Socorro da Silva Batista Mário Sérgio Leite

Silvia Maria Costa Barbosa

Coordenação de Bolsistas Marcos Paulo de Azevedo

Comissão Científica

Ana Maria de Carvalho Anairam de Medeiros e Silva

Antônia Sueli da Silva Antônio Gautier Farias Falconieri

Augusto Sérgio de Oliveira Carlos Antonio Lopez Ruiz

Cássia de Fátima Matos dos Santos Débora Maria do Nascimento Edilene Rodrigues de Barbosa

Francisca Maria Gomes C. Soares Francisco Canindé da Silva

José Francisco das Chagas Souza Júlio Ribeiro Soares

Lidiane Alves da Cunha Lúcia Helena M. da Cunha Tavares Luiz Eduardo do Nascimento Neto

Maria de Fátima de Carvalho Dantas Maria do Socorro Aragão Paim

Maria do Socorro da Silva Batista Maria Ione da Silva

Maria Isaura Plácido Soeiro Maria José Costa Fernandes

Maria Solange de Farias Otoniel Fernandes da Silva Júnior

Silvia Maria Costa Barbosa Vera Lúcia de Abreu

Monitores

Adriano Cavalcante da Silva Alanna Bezerra Lopes De Medeiros

Alecsandra Caetano de Sousa Aline Magnane P. de Moura

Amangely Rayanne de Souza Ana Carla de Azevedo Silva

Ana Paula A. Ferreira Antônia Camila de Araújo Gomes

Antônia Idainy Melo Soares Antonia Jackcioneide O. da Silva

Antônia Necineide Marques da Silva Cryslene Dayane Bezerra da Silva

Daiane Ramile de Oliveira Rodrigues Daniele Ramalho Pereira Dayane Menezes da Silva Diana Dayane A. O. Duarte

Diogo Dályson Costa de Medeiros Dívia Poliane F. Lima

Elenilde Rodrigues dos Santos Eliane Lourenço da Silva

Elizabete Maria Viana Emanuela Azevedo Costa Fernanda Ingrid da Silva

Fernanda Julietty S. de Menezes Flávia Nascimento de Oliveira

Francisca Lusivânia Souza Silva Francisca Maria da Silva Neto Francisca Neuma dos Santos

Geniclébia De Oliveira Augusto Isaías Gonçalves F. Lima Ivanilma Soares da Silva

Jackelinne Nathya de S. Nogueira Jimesom Rodrigues de Vasconcelos

João Paulo Pereira Jonas Leonardo Mesquita de Amorim

Joseane da Silva Bezerra Kennedy Domingos de Carvalho Klênia Cibelly Freire de Carvalho

Lucélia Torquato A. S. Costa Mara Glíssia Apolinário Medeiros

Maria Evânia P. Albuquerque Maria Joseame R. Silva

Maria Sibelly Florência Rocha Marta Trindade de Oliveira

Naara Freire De Sousa Naiara Darley Fernandes De Lima

Neirijan Mendes da Silva Oscarina Caldas Vieira

Rafânia Patrícia Freitas Costa Raimundo da Silva Neto Rodolfo Morais da Costa

Rozilene Ferreira da Costa Seliane de Oliveira Pascoal Shara Raiane de Oliveira

Sheila Beatriz da Silva Fernandes Silas Soares de Souza

Simária Moraes de Paiva Thayná Celina Rodrigues

Vinícius Martins de O. Benevides

APRESENTAÇÃO

No cenário atual do PIBID/UERN, podemos destacar seu crescimento não apenas

pela quantidade de subprojetos existentes, que passaram de seis, em 2010, para vinte, em 2012, ou até mesmo porque houve um aumento significativo que triplicou a oferta de bolsas para alunos de diversos cursos de licenciatura, supervisores e coordenadores de área do Programa no âmbito da Universidade: em dois anos, a quantidade passou de 119 para 393. É salutar o trabalho que vem sendo realizado, sobretudo, no que diz respeito à formação acadêmica dos alunos dos cursos de licenciatura participantes do Programa, haja vista todo esse processo formativo contar com a importante colaboração de escolas públicas que apresentam práticas exitosas de ensino. Além de propiciar um contato mais estreito com tais escolas, onde se pode vivenciar o real da atividade docente, essa parceria, mediada pela política de formação da CAPES, tem multiplicado a produção acadêmica de professores e alunos em diversas frentes de temas e áreas de conhecimento tendo como eixo comum, que articula toda a produção pibidiana, a formação e o trabalho docente. Assim sendo, vale destacar que, além de uma significativa aprendizagem da docência a partir da vivência no processo educativo escolar, o Programa tem gestado uma rica oportunidade de teorização da realidade, fato esse que vem se materializando em artigos diversos cuja culminância tem se dado na sua apresentação em eventos locais, regionais, nacionais e internacionais. Ainda como parte do processo de teorização da realidade na qual vem atuando os pibidianos da UERN, cabe destacar a produção e publicação de um livro que conta com artigos não apenas de professores que atuam no Programa, mas também, orgulhosamente, de alunos bolsistas de iniciação à docência. É, portanto, ante a produção didático-pedagógica, bibliográfica, artístico-cultural, desportiva e lúdica que tem revestido o processo formativo dos licenciandos bolsistas do PIBID/UERN, bem como dos demais alunos e professores que vêm estudando e problematizando a formação inicial de professores no Brasil, que o PIBID/UERN se debruça sobre a realização do seu II ENCONTRO, cujo tema central se volta para reflexões sobre as políticas de formação docente e o processo de intervenção na realidade escolar.

DIA 19 de junho de 2013 (quarta-feira)

18h30 - 19h30 Abertura Oficial

Auditório da Faculdade de Filosofia

19h30 – 21h00 Conferência de Abertura: Política de Formação e de Trabalho Docente no Brasil. Profª Drª Nilza Cury (UFPI)

21h00 – 22h00 Confraternização com “Arraiá Junino”

DIA 20 de junho de 2013 (quinta-feira)

08h00 – 11h30 13h30 – 17h00

Comunicações Orais FE, FAFIC, FACEM

17h30 – 22h00 Salão de Materiais Didático-pedagógicos Ginásio de Esportes

19h00 -22h00 Lançamento de Livros Ginásio de Esportes

DIA 21 de junho de 2013 (sexta-feira)

08h00 – 09h30

Conferência de Encerramento: Formação de Professores: modos de intervenção na realidade escolar e constituição de novos sentidos da docência. Profª Drª Wanda Junqueira de Aguiar (PUC-SP) Profª Ms. Eliana de Souza A. M. Alencar (UFPI)

Auditório da Faculdade de Filosofia

09h40 – 12h00 Plenária de Encerramento (Avaliação do PIBID UERN)

PROGRAMAÇÃO GERAL

20 DE JUNHO DE 2013 SESSÃO DE COMUNICAÇÕES ORAIS

PROGRAMAÇÃO DOS GT

HORÁRIO: das 8h às 11h30

GT 01

CONCEPÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM

AUTOR(ES) TÍTULO DO TRABALHO LOCAL

Thamara Marques Rodrigues Vângellis Oliveira Sagnori Maia Rômulo Barbosa Veloso

O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO DA MATEMÁTICA

FAFIC Sala 01

Thamara Marques Rodrigues Vângellis Oliveira Sagnori Maia Rômulo Barbosa Veloso

METODOLOGIAS APLICADAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA

Crisnária Avelino Martins Katiane Mirelle B. Fonseca Luzia Alcione de Moura

PIBID: CONSTRUÇÃO PROPOSITIVA E FORMAÇÃO INICIAL EM PEDAGOGIA.

Adailza Torres de Oliveira Francisca Neuma dos Santos Maria Sibelly Florêncio Rocha Vera Lúcia de Abreu

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

Emanuela Azevedo Costa; Maria Evânia Pinheiro de Albuquerque; Yanáskara Roberta de Medeiros; Prof. Maria Solange de Farías

PROPUESTA DIDACTICA: El GÉNERO CUENTO PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EN CLASE DE ELE

Maria Irene Batista Nilma Marques Maria José dos Santos Débora Nascimento

O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE CONTEXTUALIZADO NAS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO VIVENCIADAS NO PIBID

Daniel Cardoso Fagundes Fátima Aparecida Nunes do Carmo Eny Neves Silveira

A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIA OBTIDA ATRAVÉS DO PIBID

Leandro Gomes Silva; Maria Raquel Bezerra; Maria Rayane Bezerra; Débora Maria do Nascimento

OS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DO PIBID




GT 01



Vitória Adriana da Silva Augusto Sérgio de Oliveira

APRENDIZAGEM E ENSINO DE HISTORIA PERSPECTIVAS VIVENCIADO NO PIBID COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

FAFIC Sala 02

Arita Carla de Morais Pessoa Dellane Kelly B. Pereira Paula Magna da Silva Francisco Canindé da Silva

NARRATIVAS PIBIDIANAS: ENCONTROS FORMATIVOS

Camila Fernandes Maia Edna Moreno dos Santos Valdeir de Souza Dantas Maria Isaura Plácido Soeiro

O ESTADO NUTRICIONAL DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL MOREIRA DIAS

Tiago Caminha de Lima Maria Tereza de Alencar

A UTILIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS COMO MÉTODO DE ENSINO – APRENDIZAGEM

Simone Fernandes Alves Verônica Dantas de Araújo Luzia Alcione de Moura Francisco Canindé da Silva

FORMAÇÃO INICIAL EM CONTEXTO: COMPREENSÕES A PARTIR DO PIBID/PEDAGOGIA

Carliene Silva de Araújo Lidiane Kelly Gomes da Silva Maria da Conceição da Silva Francisco Canindé da Silva

MÚSICA, LUZ, AÇÃO: SUBVERSÃO EM ALFABETIZAÇÃO

Tatiana Lucas de Oliveira Clarissa Grazianne Barbosa Fernandes Paula Havanna Alves de Morais Vasco de Lima Pinto

PIBID: A IMPORTÂNCIA DE AULAS PRÁTICAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM QUÍMICA NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ABEL FREIRE COELHO

Ana Flávia Pereira de Souza Anny Christine Vieira Lima Gislaine Beatriz Teixeira Santos Rômulo Barbosa Veloso

TRABALHANDO GEOMETRIA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS




GT 02

DIVERSIDADE E INCLUSÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA


Thaís Marques Rodrigues Maria Imaculada Bento

O TEXTO LITERÁRIO A SERVIÇO DA INTERDISCIPLINAR EDUCAÇÃO INCLUSIVA

FE Sala 03

Maria Solange de França Darphany Alexandre Ramalho Antonio Gracione Macena Morais Maria Ione da Silva

INCLUSÃO DAS PESSOAS DEFICIENTES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA DR. JOSE FERNANDES DE MELO

Ana Paula Souza Maria Adriana Lins Maria Aparecida Monteiro da Silva Luiz Eduardo do Nascimento Neto

AS METODOLOGIAS ATUAIS DE ENSINO DE GEOGRAFIA NA MODALIDADE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Marta Trindade de Oliveira Wedna Costa de Mendonça Barbosa Vera Lúcia de Abreu

A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID - PEDAGOGIA NA INSERÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Isac Torres Nascimento

Maria Girlania Tavares Torres Antonia Sueli da Silva Gomes Temóteo

QUEM SÃO “OS OUTROS”? - O PIBID E A DIVERSIDADE EM SALA DE AULA

Maria Rozenilda Nunes Jenúria Maria Marques da Silva Alcioni de Oliveira Ferreira Edilene Rodrigues Barbosa

ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A ACESSIBILIDADE DOS DEFICIENTES VISUAIS A ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO

Jéssica Priscilla Barbosa de Medeiros Mendonça; Wênia Fernanda Cavalcante Ferreira; Francisca Maria Gomes Cabral Soares;

O APOIO PEDAGÓGICO DO PIBID NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DE UMA ESCOLA PARCEIRA




GT 02

DIVERSIDADE E INCLUSÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA


Jéssica Priscilla Barbosa de Medeiros Mendonça Wênia Fernanda Cavalcante Ferreira Francisca Maria Gomes Cabral Soares

TECNOLOGIA ASSISTIVA: UM APOIO PARA A APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS QUE FREQUENTAM A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

FE Sala 04

Gilvanir Soares Dias Rozimara Cruz Rocha Karla Cristiane de Souza

MEIO AMBIENTE: A RESPONSABILIDADE É NOSSA

Francisca Ilânia Alencar Joana Dárc Lopes Karlla Cristina Souza Maria Ivoneide Gomes de Oliveira Monteiro

MEIO AMBIENTE: UMA QUESTÃO ECOLÓGICA E SUSTENTÁVEL

Aline Regina da Silva Amélia de Jesus Catarina Aracelle Porto

EDUCAÇÃO MUSICAL E DEFICIÊNCIA AUDITIVA: UM ENCONTRO POSSÍVEL? RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID MÚSICA/UFRN

Emerson Vinicius Ferreira Maciel Jorismar Pereira Cruz Aparecida Pereira Soares Romana de Fátima Cordeiro Leite

DISCUTINDO PRECONCEITO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM A PARTIR DO DESENHO ANIMADO SHREK

Leila Dantas Carmo Rosana Lopes dos Santos Sueny Nóbrega Soares José Francisco das Chagas Souza

OS SURDOS E AS DIFERENTES LINGUAGENS NA SOCIEDADE

Hiago Vieira Gurgel de Lima Augusto Sergio de Oliveira

A INSTITUIÇÃO ESCOLAR COMO ESPAÇO MULTIPLICADOR DAS REPRESENTAÇÕES SOCIOCULTURAIS E ARTÍSTICA




GT 03

SABERES E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO NA ESCOLA


Altamira Taísa Soares Santos Clarissa Grazianne Barbosa Fernandes Vasco de Lima Pinto Antônio Gautier Farias Falconieri

AVALIAÇÃO DAS PRINCIPAIS DIFICULDADES DOS ALUNOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA JOSÉ DE FREITAS NOBRE

FAFIC Sala 05

Mônica Raquel de Andrade Brito Aline Magnane pereira de Moura Rodolfo Morais da Costa Otoniel Fernandes da Silva Júnior

A PRODUÇÃO E USO DE MÍDIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: EXPERIÊNCIA A PARTIR DO ESTUDO DA GEOGRAFIA DO RN

Kennedy Domingos de Carvalho; Diego Jairon Lopes Paulino; Andréa Bezerra dos Santos

A IMPORTÂNCIA DAS AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA VISÃO DO ALUNO DO FREITAS NOBRE

Amélia de Jesus Mariana Anibal Fernades Jean Joubert Mendes

A CONSTRUÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE NO PIBID-MÚSICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

Isaias Gonçalves Ferreira Lima MagalliaFarkath de Paiva Torres NinodjaKadja Peixoto Nobrega Otoniel Fernandes da Silva Júnior

PRODUÇÃO DE CADERNOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA DO RN: CONHECIMENTO E PRÁTICA PEDAGÓGICA EM PERSPECTIVA

Ranuze Maria da Silva Gomes Thamyres Ramos de Andrade Isabel Cristina da Silva Fontineles

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS POR BOLSISTAS DO PIBID NO 5° ANO

Janecleide Alves Gondim Jerffania Maria da Mota e Silva Francisca Maria Gomes Cabral Soares

O LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE CRITÉRIOS PARA SUA ANÁLISE

Álamo Garcia Azevedo Antônia Edilma de Oliveira Fernandes Ivanilson Pinto Cristino Otoniel Fernandes da Silva Júnior

CADERNOS DE GEOGRAFIA FÍSICA DO RN




GT 03



Seliane de Oliveira Pascoal Júlio Ribeiro Soares

A IMPORTÂNCIA DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA

FAFIC Sala 06

Vasco de Lima Pinto Paula Havanna Alves de Morais

Tatiana Lucas de Oliveira

Antonio Gautier Farias Falconieri

ESTUDO DE CASO: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR SUPERVISOR DE QUÍMICA

Francisco Adiciano da Costa José Henrique Silva Freitas Kaline Lígia Estevam de C Pessoa Maria Ione Silva

A DANÇA COMO CONTEÚDO DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

Elenilde Rodrigues dos Santos Franciele Fernanda Barbosa de Morais Sueleide Magna Aquino Silva Maria José Costa Fernandes

OFICINAS PEDAGÓGICAS: O USO DA PRÁTICA PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA

Erick Fernandes da Costa

Oliveira Bento da Silva Antonia Geneide Franklim Celestino Dantas Maria José Costa Fernandes

OFICINAS PEDAGÓGICAS DE GEOGRAFIA FÍSICA DO RN: RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA

Rita Daniele Ferreira Isiane Cavalcante de Lima Maria Ione da Silva

CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ACERCA DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Eliane Lourenço da Silva Francisca Lusivânia de Souza Silva Kátia Daiana de Azevedo Lima Francisca Maria Gomes Cabral

O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O TRABALHO DOCENTE

Fernando Florêncio Da Costa Otto José Pereira Regina Sheelly Da Silva Paiva Maria Ione Silva

PROJETO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – CULTURA CORPORAL: A BUSCA DO CORPO PERFEITO PELA SAÚDE




GT 03



Géssica Gabriela Freire do Rêgo Kennedy Domingos de Carvalho Andréa Bezerra dos Santos

PRODUÇÃO DE FERMENTADOS: INTERAÇÃO ENTRE PIBID/BIOLOGIA E OS ALUNOS DE ENSINO MÉDIO DA ESCOLA FREITAS NOBRE

FAFIC Sala 07

Maria Gilvania de Araújo Peixôto Mariane Seliane Pascoal Francisca Gomes Cabral

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO

Abraão Amaury Manoel Morais Gildeone Jerônimo de Souza Tálita Rafaela da Cunha Maria Isaura Plácido Soeiro

A CONSTRUÇÃO DOS CONHECIMENTOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO

Francisca Lucélia Freitas Oliveira Luan Duarte de Souza Yago Genner França da Silva Claucidário Neri de Morais

A UTILIZAÇÃO DE JOGOS LÚDICOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO

Evandro Nogueira de Oliveira; Francisco Alves de Alencar; Lindonjhmson Ferreira da Silva; Maria Ione da Silva.

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGOGICO: UMA AÇÃO PARTICIPATIVA

Cléa Márcia Pereira Câmara

AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO PROFESSOR

Clarissa Grazianne Barbosa Fernandes Roseana da Silva Bezerra Paula Havanna Alves de Morais Vasco de Lima Pinto

PIBID: APLICAÇÃO E ANÁLISE DO SEMINÁRIO SOBRE TRATAMENTO DE RESÍDUOS QUÍMICOS NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ABEL FREIRE COELHO



HORÁRIO: das 13h30 às 17h

GT 01



Franciele Batista Dias; Sofia Camargo Baleeir; Eny Neves Silveira

FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO DA MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIA DO PIBID NO CONTEXTO DA ESCOLA PARCEIRA

FACEM Sala 08

Daniel Cardoso Fagundes; Fátima Aparecida Nunes do Carmo; Eny Neves Silveira

LITERATURA NA MATEMÁTICA UMA RELAÇÃO POSSÍVEL

Allany Vitória Cardoso Cruz; Ana Priscila da Silva Alves; Guttemberg Alves de Farias; Sueny Nóbrega Soares; José Francisco das Chagas Souza

IDEOLOGIA E PROPAGANDA NO EJA

Flávia Nascimento de Oliveira; Simária Moraes de Paiva; Antonio Junielton Batista da Silva; Maria do Socorro Aragão Paim

JOGOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: UM OLHAR A PARTIR DE ESTUDO TEÓRICO

Ângela Souza de Medeiros; Histerlainy Tavares de Araújo; José Francisco das Chagas Souza; Sueny Nóbrega Soares

UMA ANÁLISE DO PENSAMENTO PLÍTICO DE HOBBES

Amélia Catariana de Jesus; Danilo Guanais

QUE PROFISSIONAL ESTAMOS FORMANDO? ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PIBID-MÙSICA NA UFRN

Maria Cleoneide de Souza Santos; Débora Maria do Nascimento

A IMPORTÂNCIA DA REFLEXÃO NA PRÁTICA DO PROFESSOR (A)

Katiane Valéria da Silva Souza; Ana Renata de Oliveira; Augusto Sérgio de Oliveira;

O INCENTIVO À PRÁTICA DA LEITURA: UM SUPORTE FUNDAMENTAL A COMPREENSÃO DO ENSINO DE HISTÓRIA




GT 01



Emanuela Azevedo Costa; Pedro Adrião

LA IMPORTANCIA DE LA PRAGMÁTICA EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS

FACEM Sala 09

Cícera Edinete da Silva; Augusto Sérgio de Oliveira

O USO DE “NOVAS” METODOLOGIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA NA ESCOLA JK/ASSU

Naftali Naalai de Lima Souza; Oscarina Caldas Vieira; Karine Menezes Ribeiro; Maria Solange de Farias.

IMPLANTAÇÃO DO ENSINO DE ESPANHOL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE MOSSORÓ: DESAFIOS E CONQUISTAS

Mailson José Costa de Oliveira; Augusto César de Oliveira

O MÉTODO DE ENSINO/APRENDIZAGEM POR BLOCO ADOTADO PELA ESCOLA ESTADUAL JUSCELINO KUBITSCHEK – ASSÚ/RN

Maria Jackeline Rocha Bessa; Maria Dayane de Oliveira; Edilene Rodrigues Barbosa

AS INTERFERÊNCIAS DA LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCRITA DE TEXTOS EM LÍNGUA ESPANHOLA

Jéssica Lira da Silva; Karla Cristina de Oliveira Costa; Thamisy Ferreira da Silva; Elda Silva do Nascimento Melo

ALFABETIZAR LETRANDO NO PIBID PEDAGOGIA: PRÁTICA MOTIVADORA À APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS

Christian Yago Vieira de Souza; Romana de Fátima Cordeiro Leite; Priscila Silva Maia; MariaTereza AlvesPereira

OS SEM FLORESTA COMO METODOLOGIA PARA DINAMIZAR O ENSINO DE GEOGRAFIA

Antonia Camila de Araújo Gomes; Edson Pereira da Silva; Maria Jarina Maia Cavalcante; Lúcia Helena Medeiros

JOGOS: UMA NOVA FORMA DE TRABALHAR A GRAMÁTICA EM SALA DE AULA




GT 01



Rogério Aires da Costa; Cristiano Souza Paiva da Silva; José Aetes Ares Gomes; Luiz Eduardo do Nascimento Neto

O USO DO PROGRAMA GOOGLE EARTH COMO MATERIAL DIDÁTICO NAS AULAS DE GEOGRAFIA

FACEM Sala 10

Catarina Aracelle Porto do Nascimento; Prof. Dr. Danilo Guanais

PIBID MÚSICA/UFRN: (RE) SIGNIFICANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO EDUCADOR MUSICAL

Altamira Taísa Soares Santos; Antonio Gautier Farias Falconieri; Vasco de Lima Pinto

ANÁLISE DA ABORDAGEM DA TEMÁTICA “ALIMENTOS” NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ABEL FREIRE COELHO

Francisco Kleiton de Souza Silva; Maria Selma Venâncio Costa; Augusto Sérgio de Oliveira

A IMPORTÂNCIA DAS NOVAS PRÁTICAS METODOLÓGICAS, PARA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO

Saulo Magnaldo Diógenes Paiva; Ébano Bezerra da Silva; Maria Veras de Lima Barros; Carlos Antonio López Ruiz

PARCERIA SUPERVISOR – ALUNO BOLSISTA NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS SOBRE O MOVIMENTO ONDULATÓRIO

Thiago Lopes da Silva; Francisco Bismak Freire Batista; Maria Veras de Lima Barros; Carlos Antonio López Ruiz

ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE MINICURSO DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

Cristiana Bezerra de Freitas; Wedna Mireli Macêdo Souza; Maria das Dores dos Ramos; Francisco Canindé da Silva

ATIVIDADES ALFABETIZADORAS: O LÚDICO EM RELAÇÃO

Luciano Luan Gomes Paiva

RITMO NO ENSINO FUNDAMENTAL I: UMA PROPOSTA MUSICAL A PARTIR DA VIVÊNCIA NO PIBID MÚSICA – UFRN




GT 01



Yuri Giwagner Alves Carvalho; Antonia Idaiany Melo Soares; Giany Paiva Pedrosa

CONHECIMENTO PRÉVIO: UMA FERRAMENTA PARA A ABORDAGEM SOBRE METABOLISMO CELULAR

FACEM Sala 11

Arnaldo Ferreira da Costa; André Leônidas da Silva Rodrigues; Dijenaide Chaves de Castro.

ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS SOBRE METABOLISMO CELULAR

Joseildo Silvestre da Silva; Maria de Lourdes Holanda Freire; Maria das Dores dos Ramos; Francisco Canindé da Silva

MEMÓRIAS ALFABETIZADORAS NO PIBID: UM ESPAÇO FORMATIVO

Francisca Jéssica Teixeira da Silva; Geísa Maria da Cruz; Giany Paiva Pedrosa; Anairam de Medeiros e Silva

CONHECIMENTOS PRÉVIOS: UMA ABORDAGEM E EXEMPLO A SER SEGUIDO

Jhonnys Ferreira do Nascimento; Maria da Conceição Matias; Débora Maria do Nascimento

CONHECE-TE A TI MESMO: A ESCOLHA PELA PROFISSÃO DOCENTE DOS ALUNOS(AS)-BOLSISTAS DO PIBID/PEDAGOGIA/CAMEAM/UERN

Sayonária Soares da Silva Dantas; Lindeberg Ventura de Souza; Antonio Gautier Farias Falconieri

PIBID/ QUÍMICA – UERN: OFICINAS DE QUÍMICA COMO METODOLOGIA DE ENSINO

Kryslânia Kataryna dos Santos Gama; Maria Zenalia de Oliveira Lima Morais; Yago Genner França da Silva, Claucidário Neri de Morais

PIBID/UERN: UMA HORTA ORGÂNICA NA MINHA ESCOLA

Jackeline Nathya de Sousa Nogueira Lucélia Torquato A. da Silva Costa Geisa Maria Fagundes Vera Lúcia Abreu

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA TRIÊNIO 2013/2015 DA ESCOLA ESTADUAL DOM JAIME CÂMARA-RN




GT 01



Lais Francielly Garcia do Nascimento Laís Klennaide Galvão da Silva; Maria Luzia Carlos da Silva; Maria Solange de Farias

O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E OS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS COMO DOCUMENTOS NORTEADORES DO PLANEJAMENTO ESCOLAR

FACEM Sala 12

Ana Paula Alves Ferreira; Rozilene Ferreira da Costa; Thayná Celina Rodrigues; Maria Solange de Farias

O USO DO GÊNERO LITERÁRIO NAS AULAS DE ESPANHOL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE MOSSORÓ: ANÁLISE DO MANUAL ENLACES

Anna Celestina Fonseca de Medeiros

Alves; Nayara Suyanny de Oliveira Lopes; Francisco Railson de Almeida; Maria do Socorro Aragão Paim

ATIVIDADE HISTÓRICA: UMA ABORDAGEM DOS NÚMEROS NEGATIVOS DE AL-KHWARIZMI

Francisco Pereira de Souza; Rodolfo Rodrigues Medeiros; José Francisco das Chagas Souza; Sueny Nóbrega Soares

A POLÍTICA EM SALA DE AULA: APROXIMAÇÃO, CONCEITUAÇÃO E REFLEXÃO

Beatriz Fernandes da Costa; Josenildo Fernandes Sobrinho; Silas Soares da Silva; Maria Solange de Farias

ENSINO PÚBLICO: INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DA HABILIDADE ORAL DE ESPANHOL

Alison Ricardo Ferreira Lopes; Carla Simone de Paiva Oliveira; Giany Paiva Pedrosa

ZOOLOGIA DE CHORDATA NO ENSINO MÉDIO: A IMPORTÂNCIA DA ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS

Franciele Caetano Vasconcelos; Ana Luiza Litz Passos; Cléa Márcia Pereira Câmara

FEIRA DE CIÊNCIAS: INCENTIVANDO O PENSAMENTO CIENTÍFICO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UNAÍ MG

Allany Vitória Cardoso da Cruz;

Ana Priscila da Silva Alves; Fernandes de Medeiros;

Guttemberg Alves de Farias; Sueny Nóbrega;

José Francisco das Chagas Souza

FILOSOFIA, CIÊNCIA E MEIO AMBIENTE

20 DE JUNHO DE 2013

SESSÃO DE COMUNICAÇÕES ORAIS PROGRAMAÇÃO DOS GT


GT 01



Tayara Crystina Pereira Benigno; Emerson Carlos da Silva; Erismônia Braga dos Santos; Odaívo de Freitas Soares

A MATEMÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR: O ENSINO DE FRAÇÕES

FACEM Sala 13

Emidianeide Rodrigues Nunes; Antonio Gautier Farias Falconieri; Vasco de Lima Pinto; Tatiana Lucas de Oliveira

REFLEXÕES SOBRE O PROGRAMA PIBID NA VISÃO DOS ALUNOS BOLSISTAS DE QUÍMICA FORMANDOS DO SEGUNDO SEMESTRE DE 2012

Luan Duarte de Souza; Amanda Aparecida de Lima Enéas; Maria Zenália de Oliveira Lima Morais; Claucidário Neri de Morais

PIBID/UERN: A AVALIAÇÃO COMO FERRAMENTA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE QUÍMICA

Marina Natalina Benício; Maria Irene Batista de Lima Costa; Débora Maria do Nascimento

EXPERIÊNCIA DIDÁTICA EXITOSA NO PIBID/PEDAGOGIA: O SISTEMA MONETÁRIO

Maria da Conceição Matias; Jhonnys Ferreira do Nascimento; Lívia Sonalle Nascimento Silva Débora Maria do Nascimento

PIBID/ PEDAGOGIA: IMPACTOS EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE PAU DOS FERROS /RN

Sofia Camargo Baleeiro; Eny Neves Silveira; Franciele Batista Dias

INTERAÇÃO FAMÍLIA - ESCOLA – COMUNIDADE

Marinalva de Macedo Cabral; Augusto Sérgio de Oliveira

O USO DA FOTOGRAFIA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO

Giselly de Castro Ramos Kely Barcelos de Oliveira Mânia Maristane Neves Silveira Maia

PIBID NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA – ALFABETIZAÇÃO




GT 01



George Eduardo Ferreira de Mesquita; Valéria Vieira Pereira; Débora Maria do Nascimento

I SEMINÁRIO DE MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICAS REFLEXIVAS E FORMATIVAS NO ÂMBITO DO PIBID/CAMEAM/UERN

FACEM Sala 14

Ludmila Rocha Serqueira; Romana de Fátima Cordeiro Leite; Carmen Cássia Velloso e Silva; Jorismar Pereira Cruz

A IMPORTÂNCIA DO USO DE DESENHO ANIMADO PARA MELHOR FIXAÇÃO DO CONTEÚDO

Paula Havanna Alves de Morais; Emidianeide Rodriguez Nunes; Vasco de Lima Pinto; Antonio Gautier Farias Falconieri

ESTUDO DE CASO SOBRE A SÍNDROME DE BURNOUT EM

PROFESSORES DE EDUCAÇÃO BÁSICA - PIBID/UERN

Maria Emurielly Nunes Almeida; Antonia Karolina Bento Pereira; Cryslene Dayane Bezerra da Silva; Edilene Rodrigues Barbosa

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS E ADQUIRIDAS DURANTES AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PIBID/UERN

Emanoele Desidério Diógenes; Tuanny Luma da Silva; Maria Maeza de Queiroz Santos; Débora Maria do Nascimento; Lívia Sonalle Nascimento Silva

CONCEITOS E PRÁTICAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE O PROGRAMA ALFA E BETO

Américo Barreto Damascena Júnior; Antonio Alves da Silva; Maria Iratelma Pereira; Maria José Costa Fernandes

CONHECENDO O RIO GRANDE DO NORTE: A IMPORTÂNCIA DAS VIAGENS DE CAMPO DO PIBID GEOGRAFIA UERN

Jackson Michel da Costa Silva; Maria Eurenice Paiva Sampaio; Maria Veridiana Alfredo; Edilene Rodrigues Barbosa

A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA ESPANHOLA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO

Kely Barcelos de Oliveira; Giselly de Castro Ramos; Mânia Maristane Neves Silveira Maia

PIBID: CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL




GT 01



Eli Erisson Pereira Antunes; Farlei Ferreira Silva; Wilian Ferreira Rocha; Rosivaldo Antonio Gonçalves

MÉTODOS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

FACEM Sala 15

Edilene Rodrigues Barbora; Ivoneide Aires Alves do Rego; Tamara Tatima Silva; Vitânia Oliveira Silva

LEITURA CRÍTICA EM AULAS DE ESPANHOL: UMA PREPARAÇÃO PARA AS PROVAS DO ENEM

Joseilson Jales Alves; Maria Janicleide de Freitas; Ivoneide Aires Alves do Rego

ATIVIDADES LÚDICAS E A MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE E/LE: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID

Edson Pereira da Silva; Alectsandra Caetano de Souza; Fernanda Ingrid da Silva; Lúcia Helena Medeiros

APERFEIÇOANDO A PRODUÇÃO DE TEXTOS ATRAVÉS DA REESCRITA

Maria Joseane Rodrigues Silva; Diego Ferreira da Silva; Naiara Darley Fernandes de L. Marinho; Lúcia Helena Medeiros da Cunha Tavares

LETRAMENTO DIGITAL E ENSINO

Joseane Rodrigues Silva; Diego Ferreira da Silva; Elizabeth Maria Viana; Lúcia Helena Medeiros da Cunha Tavares

EVENTOS DE LETRAMENTO EM SALA DE AULA: A REVISTA COMO UMA FERRAMENTA NA PRODUÇÃO DO TEXTO DISSERTATIVO

Camila Fernandes Maia; Laurícia Florência de Morais; Tasso Alexandre da Silva; Maria Isaura Plácido Soeiro

NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA DO TURNO NOTURNO DA ESCOLA ESTADUAL MOREIRA DIAS

Antonia Necineide Marques da Silva; Fernanda Gabriely Andrade; Antônio Gautier Farias Faconieri; Lindeberg Ventura de Sousa

QUÍMICA NA COZINHA: CONTEXTUALIZANDO CONCEITOS DE QUÍMICA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO




GT 01



Cleoman de Freitas Dantas da Costa; Naiara Darley Fernandes de Lima; Lúcia Helena Medeiros

GÊNEROS MIDIÁTICOS: A CAPA DE REVISTA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

FACEM Sala 16

Aldione Francisco da Silva

A LITERATURA DE CORDEL COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E HISTÓRIA INDÍGENA

Maria Girlândia Tavares Torres; Isaac Torres Nascimento; Antonia Sueli da Silva Gomes Temóteo

OFICINAS PEDAGÓGICAS: EXPERIÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DO PIBID

Jéssica Soares Costa; Carlos Daniel Ferreira; Vera Lúcia Alves

O ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS FACILITADO PELO USO DO COTIDIANO DOS ALUNOS INTEGRANTES DO PAV

Antonio da Silva Arruda; Glessyane Cavalcante Ferreira; Flávio Hermes de Menezes; Cássia de Fátima Matos dos Santos

APRENDENDO ARTE E LITERATURA FORA DOS MUROS ESCOLARES: UMA EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

José Francisco das Chagas Souza; Sueny Nóbrega Soares; Daniel Durante Pereira Alves

OS RECURSOS METODOLÓGICOS PARA AS AULAS DE FILOSOFIA

Mayra Sabrina de Jesus Silva; Vera Lúcia Alves

PROCESSOS DE TRATAMENTO DO LIXO E SUA RELAÇÃO COM A CINÉTICA QUÍMICA

André Luiz Braga Silva Rita Maria da Silva Lima, Dijenaide Chaves de Castro, Anairam Medeiros e Silva, Priscilla Kelly da Silva Barros.

LEVANTAMENTO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO SOBRE METABOLISMO E MORFOLOGIA VEGETAL




GT 01



Vivian Maravilha Mendes Rocha; Lívia Maria Pereira Fonseca; Urânia Vieira; Vera Lúcia Alves

PROCESSOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS

FACEM Sala 17

Sueny Nóbrega Soares; José Francisco das Chagas Souza

RELAÇÃO DO ADOLESCENTE COM A DISCIPLINA DE FILOSOFIA NUMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR

Joalisson Jonathan Oliveira Diniz; Danilo Guanais

PERCEPÇÕES NOS PARÂMETROS MUSICAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL I: PROPOSTA MUSICAL VIVENCIADA NO PIBID MÚSICA UFRN

Adriane Maia Dias; Aminadabe Lira Rodrigues; Francisco Mateus Alexandre de Lima; Rita dos Impossíveis Dutra de Paiva; Antonia Sueli da Silva Gomes Temóteo

OFICINAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES NO PIBID: FERRAMENTA PARA UMA FORMAÇÃO CIDADÃ

Francisco Lindenilson Lopes

A ABORDAGEM COMUNICATIVA NO CONTEXTO DO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO RN

Alberto Silva Felipe

OS DESAFIOS DO ENSINO DE HISTÓRIA FRENTE À SOCIEDADE DO CONHECIMENTO

Maria do Socorro dos Santos Augusto Sérgio de Oliveira

EXPERIÊNCIAS EXITOSAS DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

Ariana da Silva Medeiros José Claudio Rosa da Silva Maire Maria Maia Orientadora: Antonia Sueli da S. G. Temóteo

EDUCAÇÃO X FAMILIA: DESENVOLVIMENTO NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM




GT 01



Roseana da Silva Bezerra; Clarissa Grazianne Barbosa Fernandes; Antônio Gautier Farias Falconieri; Vasco de Lima Pinto

PIBID: UMA ANÁLISE DA RELAÇÃO BOLSISTAS/CORPO DOCENTE, DISCENTE E GESTORES DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ABEL FREIRE COELHO – MOSSORÓ RN

FACEM Sala 18

Amanda Aparecida de Lima Enéas; Luan Duarte de Souza Kryslânia Kataryna dos Santos Gama; Claucidário Neri de Morais

A VIOLÊNCIA NO ÂMBITO ESCOLAR – UMA VISÃO DO PIBID DE QUÍMICA DA UERN

Ivanilma Soares da Silva

Lindeberg Ventura de Sousa;

Antonio Galtier Farias Falconieri

INTERDISCIPLINARIDADE NA SALA DE AULA: VISÃO DOS DISCENTES DO CEIPEV

Cristiano Souza Paiva da Silva; José Aetes Ares Gomes Rogério Aires da Costa; Luiz Eduardo do Nascimento Neto

UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA ATRAVÉS DO PIBID E A UTILIZAÇÃO DO JOGO DA FORCA EM SALA DE AULA

Maria Zenália de Oliveira Lima Morais; Kryslânia Kataryna dos Santos Gama; Francisca Lucélia Freitas Oliveira; Claucidário Neri de Morais

ALUNO MONITOR: TRABALHANDO COM ALUNOS NO LABORATÓRIO DE QUÍMICA DA ESCOLA ESTADUAL AIDA RAMALHO CORTEZ PEREIRA

Eleni de Andrade Leite; Rafaella Pereira Chagas; Débora Maria do Nascimento

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

Karla Ludmilla Mauricio Ribeiro Eny Neves Silveira

PROJETO PIBID COMO SUPORTE PARA FORMAÇÃO INICIAL DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Eny Neves Silveira

A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DA MATEMATICA NAS SÉRIES INICIAIS




GT 03



Miqueias Virginio da Silva Milton Thiago Gomes Barroso Adlany Fontes Oliveira; Luiz Eduardo do Nascimento Neto

PIBID E ENSINO DE GEOGRAFIA: TECENDO SABERES, CONSTRUINDO PRÁTICAS.

FAFIC Sala 19

Fernanda de Oliveira Silva Francisco Anderson Dias de Freitas Francisco Hugo Borges Maria Ione da Silva

POR ONDE ANDAM? UM ESTUDO SOBRE AS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO PIBID/CEF/CAMEAM

Valderi Idalino da Silva Luiz Eduardo do Nascimento

UMA VISÃO DO ALUNO NUMA EXPERIÊNCIA DOCENTE

Diego Jairon Lopes Paulino Géssica Gabriela Freire do Rêgo Andréa Bezerra dos Santos

UTILIZAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS DE CAULES COMO ARTICULADOR DO ENSINO DE BOTÂNICA NO ENSINO MÉDIO

Carla Cristiane Gonçalves Arlettaz Jéssica Polyana Vieira Mendes Paulo Roberto de Oliveira

Donizette Lima do Nascimento

A IMAGEM ALÉM DA SALA DE AULA

Luísa Curty Claudia Miranda

ADOLESCENTES NÃO PENSAM? OU SÃO OS ADULTOS QUE NÃO PARAM PARA ESCUTÁ-LOS?




GT 03



Amangely Rayane de Souza Rodrigues Gerusa Santos Fernandes Luiz Lindovan de Souza de Melo João Gregrório Cabral de Lima

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONSTRUINDO POLIEDROS REGULARES COMO PRATICA DE ENSINO

FAFIC Sala 20

Silvia Sobreira Glória Calvente

JOGOS PIBID PARA A ÁREA DE MÚSICA

Antônio Idenildo de Melo Diana Dayane Amaro de Oliveira Duarte

METODOLOGIA DE ENSINO: NOVAS DINÂMICAS PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA

Marcia Maria dos Santos Maria Lília Campelo Soares Lidiane Alves da Cunha

O PIBID E OS IMPACTOS GERADOS NA VIDA DE UM GRADUANDO

Dívia Poliane Ferreira de Lima Rubson Gomes Martins Ramos Maria do Socorro Aragão Paim

OBMEP: AULÕES PARA RESOLUÇÃO DE QUESTÕES

Rafaela Abelaira Claudia Miranda

OFICINAS DE IDENTIDADE BUSCANDO CONTRIBUIR PARA A CRITICIDADE DOS EDUCANDOS




GT 03



Adriano Cavalcante da Silva Paulo Estéfano Araújo da Silva Odaivo de Freitas Soares

PIBID DE MATEMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR: ATIVIDADES COM MATERIAIS DIDÁTICOS E JOGOS EDUCATIVOS

FAFIC Sala 21

Yara Ruas Martins Donizette Lima do Nascimento

VISÃO DO PROFESSOR- SUPERVISOR SOBRE A PARCERIA EDUCAÇÃO BÁSICA X UNIVERSIDADE

Yago Genner França da Silva Amanda Aparecida de Lima Enéas Francisca Lucélia Feitas Oliveira Claucidário Neri de Morais

PIBID/UERN: REALIZANDO A PRIMEIRA OLIMPÍADA DE QUÍMCA NA ESCOLA ESTADUAL AIDA RAMALHO COTEZ PEREIRA

Alcione Azevedo Alexandro de Paula Jimeson Vasconcelos Edila de Oliveira Costa

PIBID: CONTRIBUINDO PARA CONSCIENTIZAÇÃO DO INDIVÍDUO SOCIAL E BIOLÓGICO ACERCA DAS DROGAS.

Clênia Mara Gomes de Morais Bruna de Oliveira Cléa Márcia Pereira Câmara

REFLEXÕES E EXPERIÊNCIAS VOLTADAS A METODOLOGIA DO GRUPO FOCAL EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE UNAÍ-MG

Gerusa Santos Fernandes Adriano Cavalcante da Silva Anna Celestina Fonseca de Medeiros Alves Maria do Socorro Aragão Paim

SALÃO DE JOGOS MATEMATICOS: UMA DINÂMICA MOTIVDORA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

Gilmara Juvina Diniz Silva Edila Oliveira Costa Jéfesson Medeiros de Melo Karlla Christine Araújo Sousa

SAÚDE NA ESCOLA: FALANDO EM DST COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.




GT 04

LINGUAGENS, CULTURA E ARTE


Kelly Íkalla Aires de Almeida Patrícia Tâmara da Silva Prof. Luiz Eduardo do N. Neto Taís Cristina Nunes P. Gurgel

A GUERRA FRIA EM HISTÓRIA EM QUADRINHOS

FAFIC Sala 22

Francisco de Assis Fernandes Lima José Washington G. Pereira Luiz Eduardo do N. Neto

AS CHARGES: LINGUAGEM ALTERNATIVA NO ENSINO DA GEOGRAFIA

Antonio Marcos F. da Costa Francisca Adauta da Silva

A LITERATURA DE CORDEL: CONSTANDO AS HISTÓRIAS DO SERTÃO NORDESTINO

Érica Patrícia de Oliveira Keylla Tavares Silva Lílian de Oliveira Rodrigues Naeja Míriam Peixoto Matias

A ARTE DA CULTURA POPULAR; CORDEL NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO

Eli Melo Costa Marinheiro João Paulo Pereira Marcos Paulo de Azevedo

Lúcia Helena Medeiros

PROJETO “POESIA VIVA”: UM INCENTIVO À PRÁTICA DE LEITURA DO GÊNERO POESIA

André Magri Ribeiro de Melo Jaiza Lopes Dutra Serafim Kuesia de Farias Freitas Mendes Lílian de Oliveira Rodrigues

POR QUE (NÃO) ENSINAR LITERATURA NA ESCOLA

Antônio Gautier Farias Falconier Lindemberg Ventura de Sousa Ronaldo Oliveira da Frota Ronale Ferreira da Silva

PIBID – UERN: UTILIZAÇÃO DO TEATRO COMO METODOLOGIA MOTIVACIONAL NO ENSINO DA QUÍMICA

Naara Freire De Sousa Alectsandra Caetano Fernanda Dante Lúcia Helena Medeiros.

JOGOS DIDÁTICOS: UMA NOVA METODOLOGIA DE ENSINO DE GRAMÁTICA




GT 04



Ligia de Siqueira Cabral Silva Luana Patricia Silva Rita de Cássia Gonçalves da Silva Lílian de Oliveira Rodrigues

LITERATURA DE CORDEL NA SALA DE AULA: A GINCANA COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA

FAFIC Sala 23

Itamara Almeida Fabiola Melo Sandrely Bezerra Cássia de Fátima Matos dos Santos

AS VANGUARDAS ARTISTICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA EXPERIÊNCIA NA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO GEOGRAFIA

Aminadabe Lira Rodrigues Francisco Mateus A. de Lima Rita dos Impossíveis D. de Paiva Manoel Venceslau dos Santos Neto Antônia Sueli da S.Gomes Timóteo

A MÚSICA NO COTIDIANO ESCOLAR: REPERTÓRIOS DO SUBPROJETO PEDAGOGIA CAP/UERN NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Rodolfo Morais da Costa; Élson Flávio do Vale Albino

USO DE TECNOLOGIAS PARA MELHORAR O ENSINO DE GEOGRAFIA

Tatiana Lucas de Oliveira; Altamira Taisa Soares Santos

Emidianeide Rodrigues Nunes; Vasco de Lima Pinto

PIBID: O TEATRO CIENTÍFICO COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA E.E. PROFESSOR ABEL FREIRE COELHO

Daniele Ramalho Pereira; Mara Glíssia Apolinário Medeiros; Disraeli Davi Reinaldo de Moura; Lúcia Helena Medeiros da C. Tavares

FERNANDO PESSO E SEUS HETERÔNIMOS: A LINGUAGEM POÉTICA EXPRESSADA EM RECITAL NO ENSINO MÉDIO

Maria Clivoneide de Freitas Freire Sheilla Viana Feitosa Maria José da Silva Talita Araújo Costa Ednilda Pereira de Oliveira

RECITAL VINICIANO: UMA EXPERIÊNCIA COM A POESIA NO ENSINO MÉDIO




GT 04



Yuri Hícaro Diógenes M. Alvarenga Maria Clivoneide de Freitas Freire

PARA REPENSAR O ESTUDO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO: A LÍNGUA COMO PRÁTICA SOCIAL NA SALA DE AULA

FAFIC Sala 24

Maria de Fátima de C. Dantas Maria Clivoneide de Freitas Freire

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA

Reginaldo Fernandes da Costa Sueilton Junior Braz de Lima Maria Santana Soares de Andrade Maria Clivoneide de Freitas Freire

ANÁLISE DAS PROPOSTAS DE ATIVIDADE SOBRE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Cristiana Abrantes Sarmento Maria Bonfim Gonçalves Maria Ismelry Diniz Sidileide Batalha do Rêgo Maria Clivaneide de Freitas Freire

O TEATRO NA ESCOLA: UM CAMINHO PARA A EDUCAÇÃO

Manoel Guilherme de Freitas; Josefa Christiane Mendes Martins Antonia Claudia de Lucena de Freitas Francisco Elieudes Soares de Queiroz

AS PRÁTICAS DE LINGUAGEM NA ESCOLA: IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Michel Cristiano Souza da Silva Maria Graziele Gomes Maria Clivoneide de Freitas Freire

A UTILIZAÇÃO DO BLOG: UM ESTÍMULO À LEITURA E ESCRITA COLETIVA

Manoel Guilherme de Freitas Josefa Christiane Mendes Martins Eliane Fabiana Peixoto de Queiroz

ATIVIDADES LITERÁRIAS ALUSIVAS AOS 100 ANOS DE JORGE AMADO: UMA REALIZAÇÃO DO PIBID/LETRAS/PORTUGUÊS CAMEAM/UERN

Documents

Caderno de Programação 1.14