PREFEITURA MUNICIPAL DE JUMIRIM

PROCESSO SELETIVO 01/2015

PROFESSOR DE INFORMÁTICA

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CADERNO DE

QUESTÕES _______________________________________________________________

ABRA SOMENTE QUANDO

AUTORIZADO

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Processo Seletivo Realizado pela:

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INSTRUÇÕES 1. Este Caderno contém 10 páginas com 20 questões de múltipla escolha.

2. Cada questão contém 4 (quatro) alternativas (a, b, c, d), das quais somente uma

atende às condições do enunciado.

3. Esta prova terá a duração de 2 horas, incluído o tempo necessário para

preenchimento do Gabarito de Resposta, sendo permitida a saída do candidato da

sala de prova somente após 30 minutos do seu início.

4. Responda a todas as questões. Para cômputo da nota, serão considerados apenas

os acertos.

5. Não será permitido ao candidato o destaque de qualquer página da prova.

6. Não é permitido, em hipótese alguma, o empréstimo de qualquer objeto.

7. Não se atenha às questões que julgar difíceis, volte a elas se lhe sobrar tempo.

8. Estando as questões respondidas neste caderno, você deverá transcrever todas as

alternativas assinaladas para o Gabarito de Respostas, utilizando caneta esferográfica

de tinta preta ou azul.

9. Você receberá do Fiscal o Gabarito de Respostas. Verifique se estão em ordem e

com todos os dados impressos corretamente. Caso contrário, notifique o Fiscal,

imediatamente.

10. Após certificar-se de que a Gabarito de Respostas é seu, assine-o com caneta

esferográfica de tinta preta ou azul no local em que há a indicação: “ASSINATURA

DO(A) CANDIDATO(A)”.

12. A folha de respostas não deve ser dobrada, amassada ou rasurada.

13. É de inteira responsabilidade do candidato qualquer prejuízo advindo de marcação

incorreta efetuada no Gabarito de Respostas - Atenção: O Gabarito de Respostas

não será substituído em hipótese alguma.

14. Serão nulas as respostas rasuradas ou múltiplas para uma mesma questão.

Boa Prova!

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Texto para as questões 01 e 02.

Crise na Argentina: o que muda para o turista Estamos recebendo muitos comentários de leitores preocupados com a crise na Argentina, muitos pensando em cancelar a viagem ou adiá-la. Entendemos a preocupação de todos, mas achamos que o noticiário no geral é sempre bastante pessimista quanto a situação dos hermanos. Sim, a coisa está ficando cada vez mais preta, mas está tão ruim assim? E o que isso tem a ver com os turistas? Não é caso para mudar seus planos e nesse post vamos explicar os porquês. Inflação descontrolada Como já comentamos nesse post sobre a inflação, pouca coisa muda pro turista brasileiro. Na verdade ele acaba se beneficiando disso tudo, já que o peso se desvaloriza e o real e o dólar acabam valendo mais. Os preços da cotação no paralelo estão altíssimos. Uma nota de 100 pesos, que no início dos anos 2000 valia 100 dólares, hoje vale cerca de 7 na cotação blue, como chamam na Argentina. Manifestações No dia 29 de agosto de 2014 tivemos a segunda greve geral do ano. Muitos voos foram cancelados e o noticiário destacou bastante todas as manifestações. De resto a cidade funcionou normalmente como sempre. Vale esclarecer que esses protestos são nas vias de acesso da cidade, a maioria bem longe do centro. Ou seja, o turista que anda pelo Centro, Recoleta e Palermo mal vê isso. Obviamente as notícias não mostram que esses bairros, no dia de manifestações, ficam super tranquilos e nada muda. Além disso as manifestações desse tipo são bem pouco espontâneas. São organizadas por sindicatos e não pelo povo, como são os cacerolazos. A polícia também, ao contrário do Brasil, é bem tolerante e raramente acontece um quebra-quebra. A presença da crise É inegável a presença da crise na cidade e isso é bem mais sentido por turistas que já conhecem Buenos Aires de viagens anteriores. Dizem que principalmente o centro está mais feio e existem mais pichações. A Calle Florida cada vez tem menos apelo e movimento. Já a criminalidade pouco mudou, pelo menos dentro da capital argentina. Porém muitos turistas acabam se surpreendendo. Ouvem direto no Brasil que o país está um caos e em crise, mas chegam em Buenos Aires e encontram restaurantes cheios, pontos turísticos lotados e a cidade bastante viva. Como morador da cidade de anos, vejo que a crise é um problema muito mais de quem vive o dia a dia aqui. O argentino classe média que vê a cada mês seu dinheiro valendo menos e que não consegue fazer planejamento econômico por causa da inflação é o mais afetado. Para quem vem passar uns dias em Buenos Aires isso é indiferente. Ou seja, não é caso de cancelamento de viagem! (Fonte: http://airesbuenosblog.com/crise-na-argentina-o-que-muda-para-o-turista/)

QUESTÃO 01: A partir da leitura do texto acima, pode-se inferir que: a) A desvalorização do dólar mediante o peso argentino dificulta a vinda de turistas para o país. b) A Argentina passa por uma crise que pode afetar os turistas e a população de diversas maneiras. c) A crise argentina não passa de mera especulação para atrair mais turistas.

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d) A globalização torna todos os países ilesos a crises. QUESTÃO 02: Crises como a Argentina e a Venezuelana mostram que: a) A globalização, que interliga os países, os torna suscetíveis a interdependência também em crises. b) A globalização evita que tais crises aconteçam por todos os países se beneficiarem igualmente. c) A globalização e a formação de mercados nacionais tornam essas crises sem interesse para os demais países do planeta. d) A formação de mercados nacionais impede plenamente que problemas como esse aconteçam. Texto para as questões 03 e 04. Por que Malala e Satyarhi Mereceram Nobel da Paz 2014 São Paulo – A adolescente paquistanesa que desafiou o Taleban, Malala Yousafzai, e o ativista indiano que luta pela erradicação do trabalho infantil, Kailash Satyarthi, receberam nesta manhã uma das mais louváveis honrarias, o Prêmio Nobel da Paz. Segundo o comitê responsável pela escolha da dupla, que atua separadamente, mas em prol dos direitos de crianças e jovens, 60% da população em países pobres é formada por pessoas com menos de 25 anos de idade. Portanto, é essencial que este grupo tenha seus direitos respeitados para que exista um desenvolvimento global pacífico. Conheça o trabalho de cada um dos vencedores abaixo. Malala Yousafzai “Ela é o orgulho do Paquistão”, disse o primeiro-ministro paquistanês nessa manhã ao saber que a jovem Malala havia recebido o importante prêmio. “Suas conquistas não encontram paralelos e são inigualáveis. Meninas e meninos em todo o mundo devem se inspirar em sua luta e comprometimento”, continuou Nawaz Sharif. Malala se tornou nesta manhã a mais jovem pessoa a receber o Nobel da Paz. Nascida em 1997 em uma pequena cidade no interior paquistanês, a adolescente se tornou um ícone na luta pelo direito de meninas à educação. Em seu blog, “Diário de uma estudante paquistanesa”, a jovem expressava o amor pelos livros e também as dificuldades de permanecer na escola. E um dos motivos era a pressão dos extremistas do Taleban. O grupo dominava o Vale do Swat, região paquistanesa onde Malala cresceu. Por lá, mandou fechar mais de 150 escolas para meninas e explodiu tantas outras. Mesmo diante do violento cenário, Malala não se calou. Seu engajamento causou a ira do grupo. Em 2012, a adolescente levou um tiro na cabeça ao voltar da escola na companhia de amigas. Há poucas semanas, foram presos dez homens acusados de terem participado no atentado. Kailash Satyarthi Fortemente influenciado pela luta pacífica de outro ídolo indiano, Mahatma Gandhi, Satyarthi deixou para trás uma consolidada carreira como engenheiro nos anos 80 para se engajar na batalha contra a exploração do trabalho infantil. Em 1998, o ativista liderou uma marcha pacífica que acabou se espalhando por todo o mundo e terminou em Genebra, justamente quando se iniciava um encontro mundial da Organização Internacional do Trabalho (OIT). O resultado foi a produção da Convenção 182, que explora as piores formas de trabalho infantil e seus impactos

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no futuro destas vítimas. O documento foi ratificado por 177 dos 182 países membros da OIT. Pois o sucesso da marcha fez com que Sayarhi a transformasse em uma organização não governamental (ONG), a Global March Against Child Labor (Marcha Global Contra o Trabalho Infantil). Além do resgate de crianças em situação de risco, a entidade se propõe também a fazer com que voltem para a escola. Desde a fundação da organização, estima-se que quase 80 mil crianças tenham sido retiradas de condições exploratórias. (Fonte: http://exame.abril.com.br/mundo/noticias/por-que-malala-e-satyarhi-mereceram-o-nobel-da-paz-2014) QUESTÃO 03: A partir da leitura do texto acima, pode-se inferir que: a) A escolha dos dois premiados baseia-se na luta contra o aquecimento global. b) Os dois agraciados como o prêmio trabalham juntos na luta contra o trabalho escravo. c) Ambos lutam a favor de minorias prejudicadas por regimes opressores e condições de vida desumanas. d) A premiação de Malala foi apenas midiática, uma vez que seu trabalho é irrelevante para o cenário mundial. QUESTÃO 04: A luta de Malala em prol do direito à educação para as meninas no Oriente Médio é: a) Desimportante, uma vez que a educação não é necessária para as meninas nessa cultura. b) Muito importante, uma vez que em muitos lugares as mulheres não possuem tal direito assegurado. c) Repetitiva, uma vez que o regime Taleban garantiu a todas a mulheres acesso pleno a educação. d) Hipócrita, uma vez que a adolescente usou um problema pessoal para se promover e ganhar prêmios. QUESTÃO 05: “Veja seis decepções para o mundo da ciência em 2014 Ano teve conquistas científicas importantes, mas também houve fiascos. Fraude em estudo de células-tronco e explosão de foguete estão entre eles. O ano de 2014 foi marcado por importantes conquistas na ciência. Pela primeira vez, o homem conseguiu pousar um robô em um cometa. Cientistas também descobriram que componentes do “sangue jovem” têm propriedades rejuvenescedoras se aplicados em indivíduos mais velhos. Além disso, foi anunciada a adição de “letras” artificiais ao código genético do DNA. Houve, porém, grandes decepções para o mundo da ciência. Veja, abaixo, algumas delas: Fraude em pesquisa de células-tronco Em janeiro, o mundo científico recebeu com entusiasmo a notícia de que pesquisadores japoneses tinham descoberto um método simples e barato para transformar células maduras em células pluripotentes (aquelas que tem potencial de se transformar em qualquer outra célula do corpo). O método, criado pelo Centro de Biologia do Desenvolvimento Riken, no Japão, foi chamado de Aquisição de Pluripotência Desencadeada por Estímulo (STAP, na sigla em inglês).

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Em abril, a principal autora do estudo, Haruko Obokata, foi acusada de irregularidades em sua pesquisa, depois que os resultados não puderam ser reproduzidos por outros cientistas. O Centro Riken concluiu que ela havia produzido seu trabalho de forma intencionalmente enganosa e a revista “Nature”, onde a pesquisa tinha sido publicada, divulgou uma retratação sobre o estudo em julho. Em agosto, um dos cientistas envolvidos na pesquisa foi encontrado morto em seu local de trabalho, deixando cartas de despedida. Apresentação do exoesqueleto na Copa Depois de ser divulgado que um voluntário com as pernas paralisadas caminharia alguns passos para dar o “chute simbólico” inaugural da Copa do Mundo com a ajuda de um exoesqueleto controlado pelo cérebro, o que foi transmitido aos telespectadores foi uma cena muito rápida em que um voluntário deu um passo com a perna direita e movimentou a bola. O próprio cientista Miguel Nicolelis, que lidera as pesquisas que levaram ao desenvolvimento do exoesqueleto, reclamou do pouco tempo reservado ao "chute simbólico". “Pelo visto, a Fifa não estava preparada para filmar um experimento que vai ser histórico”, afirmou o cientista, na época. O exoesqueleto é, atualmente, um dos projetos científicos com maior destaque internacional em que o Brasil está envolvido. O Comitê Organizador da Copa do Mundo afirmou que o "pontapé inicial" foi fora do campo para não prejudicar o gramado por causa do peso do equipamento. Explosão de foguete de carga O foguete Antares, da empresa Orbital Sciences, contratada pela NASA para levar suprimentos para a Estação Espacial Internacional, explodiu segundos após seu lançamento em 28 de outubro. O acidente não deixou feridos, já que o veículo não era tripulado. O foguete levava a nave de carga Cygnus, que estava carregada com mais de 2 toneladas de suprimentos, experimentos científicos e equipamentos. O voo teria sido o terceiro de um total de oito voos que a companhia faria para a NASA. Investigações preliminares apontaram que uma falha no motor foi a responsável pelo acidente. O par de motores usados no foguete Antares era do tipo AJ-26s, desenvolvido há décadas na Ucrânia durante a era soviética e remanufaturado pela empresa americana Aerojet Rocketdyne. Explosão de nave espacial de turismo Na mesma semana da explosão do foguete de carga, a nave SpaceShipTwo, da empresa Virgin Galactic, sofreu uma "anomalia em voo" e se acidentou no Deserto de Mojave em 31 de outubro. O copiloto morreu e o piloto conseguiu abandonar o veículo antes de cair. A Virgin Galactic pretende levar turistas ao espaço com suas naves. Por enquanto, o esquema ainda está em teste, mas a companhia já vende a reserva de bilhetes para voos suborbitais comerciais com alguns minutos de duração. Depois do acidente, várias pessoas cancelaram as passagens que tinham reservado para viajar ao espaço. Chuva de meteoros decepcionante Anunciada como "potencialmente espetacular" pelo Observatório Naval dos Estados Unidos, uma chuva de meteoros prevista para ser vista na América do Norte em maio acabou se mostrando quase imperceptível. Fraudes em pesquisas brasileiras A Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) divulgou em outubro cinco casos de violação cometidas por cientistas que solicitaram financiamentos de pesquisas ou já recebiam verbas da instituição. Entre as acusações contra os pesquisadores estavam a de falsa coautoria, plágio e fabricação de dados. Segundo a

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fundação divulgou na época, havia 15 investigações de fraudes em andamento e outras 2 finalizadas, sendo que 10 concluíram que o pesquisador teve má conduta científica.” (Fonte: http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2014/12/veja-seis-decepcoes-para-o-mundo-da-ciencia-em-2014.html) A partir da leitura do texto acima, pode-se inferir corretamente que: a) A ciência brasileira foi unicamente beneficiada no ano de 2014. b) Os eventos astronômicos plenamente satisfatórios durante o ano de 2014. c) O evento como exoesqueleto apesar de transmitido durante a copa do mundo não teve a atenção esperada. d) Fraudes em pesquisas foram inexistentes durante esse período. QUESTÃO 06:

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Os direitos acima são previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente, um documento que: a) Dispõe sobre à proteção integral à criança e ao adolescente. b) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e vinte e dois anos de idade. c) Assegura todos os direitos expressos na imagem como dever exclusivo da família. d) Estabelece punições sempre brandas para quem infringir os direitos acima mencionados, uma vez que não é punitivo, apenas educacional. QUESTÃO 07:

A campanha acima objetiva fazer com que os pais participem mais da vida escolar dos filhos. Nesse sentido: a) Temos um direito dos filhos sendo assegurado, tendo educação e acompanhamento familiar no processo. b) Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é um direito excluído aos pais participar da vida escolar dos filhos. c) Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente a educação das crianças é um dever apenas da escola, uma vez que ela é a instituição responsável pelo estado para a educação. d) Não acompanhar a rotina escolar dos filhos gera punição de 1 a 3 dias de detenção, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente. QUESTÃO 08:

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A partir da interpretação da charge acima, pode-se inferir que: a) O sistema educacional avalia de maneira justa todos os alunos. b) O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) avalia de maneira justa todos os alunos. c) A avaliação escolar não deve obedecer apenas um modelo, mas se adequar as necessidades de cada local. d) A avaliação escolar deve servir como base apenas para rankeamento de alunos. QUESTÃO 09: A questão ética não se restringe ao plano da aceitação das normas socialmente estabelecidas nem se reduz ao problema da criação dos valores por uma liberdade solitária. Nasce na existência concreta de cada um, da consciência dos valores envolvidos no reconhecimento da inalienável dignidade da pessoa e do sentido da responsabilidade pessoal diante do outro, cujo rosto é um apelo constante a ser respeitado e promovido Nascimento(1984:16). A partir da leitura do trecho acima, pode-se afirmar que: a) Ética passa pela aceitação de todos os fatos sociais como corretos e imutáveis. b) Ser ético implica na total aceitação de normas e valores da sociedade. c) Ser ético é ser opositor de qualquer valor social, não importando se este gere bem ou mal. d) Ser ético passa por uma contestação de normas e valores, partindo de cada um e daquilo que se considera como certo ou não. QUESTÃO 10: Imaginemos um(a) professor(a) do ensino público, que foi designado a lecionar numa escola situada em região urbana com altos índices de violência. Ao vivenciar as primeiras semanas neste contexto, tal professor(a) percebe as dificuldades na

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realização do seu trabalho. O que seria correto: continuar lecionando em tal realidade, ou buscar um contexto menos violento para exercer a sua profissão? Caso a escolha seja a de ir ao encontro de uma nova escola em região menos violenta, o professor(a) em questão faria uma escolha moral, pois adotaria a regra socialmente tida como correta: afastar-se do perigo e proteger-se; é bom lembrar que o individualismo faz parte da grande moral moderna. Porém, a escolha poderia ser outra: permanecer na mesma escola, sob todos os riscos e, ainda, engajar-se em movimentos pela paz. Essa outra opção se daria por meio de uma escolha ética. E qual a diferença em ambas? Na primeira o agir profissional está vinculado a uma escolha comum, pois admitir que cada um deve pensar em si mesmo é algo valorizado. Já, na segunda, o agir se aproximaria de uma escolha capaz de interrogar-se e questionadora da validade de um aspecto moral. Neste ponto está o significado da postura ética na profissão: o interrogar-se a respeito da prática profissional na perspectiva da crítica da pequena moral. (Fonte: http://www.espacoacademico.com.br/040/40pc_meksenas.htm) A partir do exemplo citado acima, infere-se que: a) Em ambos os casos o professor agiu de maneira errada, uma vez que não constitui sua função intervir na realidade dos seus alunos. b) A atitude do professor em ambos os casos foi baseada em princípios que ele considerava corretos, portanto ambas são antiéticas. c) A atitude do professor ao ir embora da escola destaca seu papel apenas como transmissor de conhecimentos, sendo esta a única atitude ética considerada. d) A atitude do professor em ficar na escola, mostra seu papel como formador de opinião e potencial transformador de estruturas nas quais seus alunos estão inseridos. QUESTÃO 11: O navegador Mozilla Firefox oferece ao usuário, através da chamada Navegação Privativa, a possibilidade de visitar sites sem que alguns dados sejam armazenados, dificultando deste modo a posterior identificação dos conteúdos acessados. Dentre as opções abaixo indique a única que permanece, ou seja, é salva após o encerramento da Navegação Privativa: a) Histórico de Navegação. b) Lista de Downloads. c) Novos Favoritos. d) Arquivos Temporários. QUESTÃO 12: Em qualquer computador de mesa “Desktop” podemos identificar vários elementos indispensáveis que operando em conjunto possibilitam um perfeito funcionamento da máquina, tais como Processador, Memória RAM e HD. Analise os itens a seguir e aponte aquele sem o qual o computador não funcionaria: a) Webcam. b) Fonte. c) Mouse. d) Caixas de som. QUESTÃO 13:

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No Microsoft Excel, assim como em outros programas, dispomos de combinações de teclas que nos auxiliam no manejo do software, permitindo que realizemos mais rapidamente determinadas ações. Nesse contexto indique o que acontece após acionada a combinação de teclas CTRL + P no teclado: a) A planilha atual será diretamente impressa na impressora padrão. b) A pasta será salva. c) O programa será fechado após salvar o trabalho atual. d) Abrirá uma janela de diálogo para a impressão do documento. QUESTÃO 14: A Internet nasceu com fins militares, mas com o passar do tempo se difundiu e ganhou o gosto popular, hoje é ferramenta de comunicação, negócios e fonte de entretenimento quase que indispensável na vida de muita gente. A respeito da internet, seus serviços e protocolos assinale a alternativa correta: a) Correio eletrônico ou e-mail é um serviço disponível na internet que facilita a comunicação de seus usuários através da troca de mensagens, possibilitando inclusive a troca de arquivos. b) As Redes Sociais como conhecemos hoje nasceram nos primórdios da internet. c) Para poder navegar pelos sites da Web o usuário deverá obrigatoriamente fazer uso do navegador Microsoft Internet Explorer. d) FTP é um protocolo da internet responsável pelo streaming de vídeo da maioria das páginas na web. QUESTÃO 15: No Microsoft Windows XP há nativamente a possibilidade de se fazer o agendamento de determinadas tarefas a serem desempenhadas automaticamente pelo próprio sistema operacional com a finalidade de garantir o perfeito funcionamento do computador e também a segurança dos dados armazenados. Das opções apresentadas a seguir indique a que se enquadra na definição anterior: a) Cópia de Segurança dos arquivos para o armazenamento na nuvem da Microsoft. b) Atualização automática de programas de terceiros com a criação de respectiva senha de acesso aos mesmos. c) Cópia de Segurança dos arquivos para o próprio HD, para um dispositivo de armazenamento externo ou ainda para um compartilhamento por rede. d) Desfragmentação da Memória RAM. QUESTÃO 16: Por diversas vezes nos deparamos com textos redigidos em fontes de tamanho muito reduzido, isso pode ser visto em propagandas na TV, em bulas de remédio e também na internet. Então partindo da situação hipotética de que você está navegando na internet por meio do Mozilla Firefox e acaba de acessar um site no qual o texto está quase ilegível devido ao tamanho da fonte. Indique dentre as opções de atalhos abaixo aquela que seria a responsável por aumentar o tamanho da fonte na tela do computador. a) A tecla “SHIFT” e a tecla “+”. b) A tecla “CTRL” e a tecla “G”. c) A tecla “ALT” e a tecla “+”.

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d) A tecla “CTRL” e a tecla “+”. QUESTÃO 17: Com o auxílio de uma ferramenta do Microsoft Word é possível copiar a formatação de determinada parte do texto e aplicá-la a outra parte de maneira rápida e com poucos cliques. Qual o nome dessa ferramenta: a) Pincel de Formatação. b) Clonagem de Formatação. c) Carimbo de Formatação. d) Recorte de Formatação. QUESTÃO 18: A lixeira é um local de armazenamento temporário para onde são enviados os arquivos excluídos, ao estarem na lixeira esses arquivos estão disponíveis para serem restaurados ao seu local de origem. Logo, se estão na lixeira os arquivos: a) Foram definitivamente excluídos. b) Foram excluídos por meio da combinação de teclas “SHIFT” e “DELETE”. c) Não estão ocupando nenhum espaço em disco. d) Podem ter sido excluídos pelo uso da tecla “DELETE”. QUESTÃO 19: Alguns programas acompanham a instalação padrão do Windows, ou seja, são previamente instalados junto ao sistema. Alguns desses programas são conhecidos como “acessórios”. Assinale dentre as opções abaixo aquela que não corresponde a um acessório do Windows: a) Word. b) WordPad. c) Paint. d) Bloco de Notas. QUESTÃO 20: O Microsoft Internet Explorer é um programa de referência na sua categoria, é previamente instalado junto ao Windows e já evoluiu bastante desde sua primeira versão. O Internet Explorer é um: a) Editor de texto simples. b) Browser. c) Discador de internet. d) Servidor web.