PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. PROFª “ZILDA GOMES DOS REIS DE ALMEIDA” Rua Maria Amélia, 100 – Jardim Bela Vista – Diadema – Telefone: 4044-6283

SEMANA DE 20 A 26 DE MAIO

ATIVIDADES PARA OS ALUNOS DA EJA I

(Semana 20/05/2020 a 26/05/2020)

TURMA MULTISSERIADA

OLÁ ALUNO, VOCÊS ESTÃO RECEBENDO MAIS ATIVIDADES RELACIONADAS AOS CONTEÚDOS QUE ESTAMOS TRABALHANDO, FAÇAM TODAS ELAS EM SEUS RESPECTIVOS CADERNOS: ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA, ATIVIDADE DE MATEMÁTICA NO CADERNO DE MATEMÁTICA, E ASSIM PARA TODAS AS MATÉRIAS.

ESTAMOS COM SAUDADE, ESPERAMOS QUE ESTEJAM BEM E QUE LOGO POSSAMOS NOS VER DE NOVO.

ÓTIMO TRABALHO E ATÉ BREVE!

PROFESSORA MARGARETE OBJETIVO: Promover aos alunos o contato mais frequente com

esse gênero textual, envolver os alunos na leitura, escrita, reflexão

e interpretação do texto.

CAROS ALUNOS,

COMO ESTÃO? E AS ATIVIDADES?

CONTEM CONOSCO SE PRECISAREM DE AJUDA.

CONTINUAREMOS POR MAIS UM TEMPO EM CASA.

SE FOR NECESSÁRIO SAIR, POR FAVOR, USEM MÁSCARAS E

OBSERVEM AS ORIENTAÇÕES PARA SUA PROTEÇÃO.

AQUI VÃO AS ATIVIDADES DESTA SEMANA.

FAÇAM COM CALMA E ATENÇÃO

ALGUMAS ORIENTAÇÕES ESTÃO NA NOSSA PÁGINA DO

FACEBOOK: “ESCOLA ZILDA GOMES”.

PROTEJAM SUAS FAMÍLIAS NESTE MOMENTO.

EQUIPE ESCOLAR ZILDA GOMES

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CONTEXTUALIZAÇÃO: O TEXTO QUE IREMOS FAZER É UM

CONTO, POIS JÁ TRABALHAMOS ESSE GÊNERO TEXTUAL

LEIA O TEXTO E COPIE EM SEU CADERNO E RESOLVA AS

ATIVIDADES.

FONTE: https://acessaber.com.br/atividades/interpretacao-de-texto-um-verdadeiro-

amigo-3o-ano/https://br.pinterest.com/pin/643803709213934588/

PORTUGUÊS

Um verdadeiro amigo

– Gostaria tanto de ter um amigo com quem conversar – suspira o urso Mika, sentado sozinho no banco de gelo. Ele sabe muitas histórias incríveis, mas não tem ninguém a quem contá-las. Um dia, Mika fabrica um companheiro: Um grande urso de neve, redondinho, branquinho como ele. Mika senta-se e começa a lhe contar uma história. – Era uma vez uma baleia branca… Anoitece, Mika continua falando, mas meia-noite, ele se cala: Está de novo muito triste, pois seu companheiro de neve não fala, não é um verdadeiro amigo… De repente, uma vozinha surge. – E então… O que acontece com a baleia? Mika está muito surpreso: Seu urso de neve fala? Claro que não! É um pequeno pinguim, escondido atrás, que o escuta! Mika fica contente, pois enfim encontrou um amigo! Hélia Higa

QUESTÕES

1) Qual é o título do texto? R.

2) O que o urso Mika queria muito ter? R.

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3) Um belo dia, o que Mika fabrica? R.

4) Mika conta histórias para seu urso de neve até anoitecer, por que ele fica triste novamente? R.

5) Ao ouvir uma vozinha, o que Mika pensa? R.

6) Quem estava ouvindo Mika contar história? R.

7) Você tem algum amigo especial que conversa com ele ? Caso

tenha, escreva como é esse amigo.

R:

MATEMÀTICA

OBJETIVO: Ler, interpretar e resolver os problemas envolvendo o raciocínio lógico com o valor posicional do algarismo. Reconhecer e escrever os números naturais maior e menor. Resolver as adições com recurso.

CONTEXTUALIZAÇÃO: Nestas atividade vamos resolver os

problemas com alguns desafios e adição com recurso, não esqueça

que algarismos são números.

FONTE: https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-matematica-

numeros-naturais-ii-4o-ou-5o-

ano/https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-matematica-questoes-de-

raciocinio-logico-4o-ou-5o-ano/

1) Os números abaixo são formados por quantos algarismos?

a) 51.547=

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b) 825.465=

c) 36.829=

d) 6.950=

e) 374=

2) Qual é o maior e o menor número, da questão anterior?

a) Maior:________________________________

b) Menor:_______________________________

3) Escreva quatro números utilizando esses algarismos 5, 7, 9.

R:

4) Observe a sequência e responda as questões abaixo:

80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91…

a) Qual é o sinal de pontuação que indica uma sequência infinita?

R:

b) Escreva os três primeiros números, após a sequência acima?

R:

5) Escreva os antecessores e sucessores dos números abaixo:

a) _____ 45 _____ c) _____ 64 _____ e) _____ 88 _____

b) _____ 53 _____ d) _____ 73 _____ f) _____ 91 _____

6) Observe abaixo os cofres de um banco. Siga as dicas e descubra qual deles está cheio de barras de ouro.

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O algarismo 7 não aparece no número.

O algarismo 8 não aparece na ordem das dezenas.

O algarismo 2 não aparece na ordem das unidades.

O algarismo 4 aparece na ordem das centenas.

O cofre que está cheio de ouro tem o número:___________

7) Agora sigas as dicas e descubra a senha secreta do cofre.

a.O algarismo da ordem da centena é maior que 6 e menor que 8.

b.O algarismo da ordem da dezena é ímpar e menor que 6.

c.O algarismo da ordem das unidades é par e menor que 4.

O número da senha é:________________

8) O algarismo da ordem das unidades é ímpar e menor que 2, o algarismo da ordem das dezenas é par e menor que 5. Qual é esse número?

R:

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10) O número que você deverá descobrir apresenta na ordem das dezenas um algarismo menor que 4 e maior que 2 e na ordem das unidades um algarismo maior que 3 e menor que 5. Qual é esse número?

(A)34

(B)24

(C)14

(D)44

SEMANA DE 20 A 26 DE MAIO

ATIVIDADE PARA A TURMA DE ALFABETIZAÇÃO

OLÁ ALUNO, VOCÊS ESTÃO RECEBENDO MAIS ATIVIDADES RELACIONADAS AOS CONTEÚDOS QUE ESTAMOS TRABALHANDO, FAÇAM TODAS ELAS EM SEUS RESPECTIVOS CADERNOS: ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CADERNO DE LÍNGUA PORTUGUESA, ATIVIDADE DE MATEMÁTICA NO CADERNO DE MATEMÁTICA, E ASSIM PARA TODAS AS MATÉRIAS.

ESTAMOS COM SAUDADE, ESPERAMOS QUE ESTEJAM BEM E QUE LOGO POSSAMOS NOS VER DE NOVO.

ÓTIMO TRABALHO E ATÉ BREVE!

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CIÊNCIAS

OBJETIVO: IDENTIFICAR OS SERES VIVOS E OS NÃO VIVOS.

CONTEXTUALIZAÇÃO: OS SERES VIVOS SÃO AQUELES QUE NASCEM, CRESCEM, SE REPRODUZEM E MORREM, COMO OS ANIMAIS (INCLUSIVE O HOMEM), FUNGOS, PLANTAS, ALGAS, PROTOZOÁRIOS E BACTÉRIAS. OS SERES NÃO VIVOS SÃO AQUELES QUE NÃO POSSUEM VIDA, MAS QUE TAMBÉM SÃO DA NATUREZA, COMO O AR, A ÁGUA, O SOLO E AS PEDRAS E O QUE O HOMEM CONSTRÓI.

FONTE: https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-ciencias-seres-vivos-e-seres-nao-vivos-3o-ano/

SERES VIVOS E NÃO VIVOS.

1) Pinte o retângulo conforme a legenda

AMARELO – SERES VIVOS VERDE – SERES NÃO VIVOS

CARRO MINHOCA BONECA

GOLFINHO CASA TELEVISÃO

FORMIGA PEDRA CACHORRO

PAPEL PEIXE BICICLETA

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2) Cole ou desenhe um:

SER VIVO SER NÃO VIVO

HISTÓRIA E GEOGRAFIA

OBJETIVO: Identificar objetos e lugares de vivência atrás de imagens.

CONTEXTUALIZAÇÃO: Vamos fazer essas atividades de moradia observando as imagens para responder as questões.

FONTE:https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-geografia-moradia-2o-ou-3o-ano/

MORADIA

1) OBSERVE AS IMAGENS ACIMA E RESPONDA:

A) QUAIS PARTES DA CASA APARECEM NAS CENAS 1 E 2?

B) O QUE PODEMOS FAZER NESSES LOCAIS?

C) O QUE AS PESSOAS ESTÃO FAZENDO NA CENA 1?

D) O QUE AS PESSOAS ESTÃO FAZENDO NA CENA 2?

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2) EM QUAL PARTE DA CASA VOCÊ COSTUMA SE REUNIR COM A FAMÍLIA E OS AMIGOS? O QUE FAZEM QUANDO ESTÃO REUNIDOS?

3) SUA MORADIA É IMPORTANTE PARA VOCÊ? POR QUÊ?

4) OBSERVE AS CENAS ABAIXO E RESPONDA. EM QUE CÔMODO, GERALMENTE, SÃO FEITAS AS ATIVIDADES RETRATADAS NAS IMAGENS.

5) EXISTEM PESSOAS QUE, POR NÃO TEREM CONDIÇÕES DE COMPRAR OU ALUGAR UMA CASA, VIVEM NAS RUAS. OBSERVE A CENA ABAIXO:

NA SUA OPINIÃO, COMO É A VIDA DESSAS PESSOAS?

R:

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9) DESENHE O CÔMODO DA SUA CASA QUE VOCÊ MAIS GOSTA E PINTE-O.

10) EXPLIQUE PORQUE ESSE CÔMODO É O SEU PREFERIDO? R:

EJA I – ARTE – Prof.ª GISLAINE PERDON OBJETIVOS: ELABORAR UM DESENHO COM UMA SÓ LINHA CONTEXTUALIZAÇÃO: VOCÊ VAI VER QUE É POSSÍVEL FAZER DIVERSOS DESENHOS SEM TIRAR O LÁPIS DO PAPEL.

PABLO PICASSO

PABLO PICASSO, UM ARTISTAS ESPANHOL, CONSIDERADO

UM DOS MAIS IMPORTANTES DO SÉCULO XX, COLECIONA

NÚMEROS IMPRESSIONANTES: EM 78 ANOS DE CARREIRA,

PINTOU MAIS DE 13000 QUADROS, REALIZO MAIS DE 100 MIL

DESENHOS E MAIS DE 300 ESCULTURAS.

OBSERVE OS DESENHOS QUE ELE FEZ COM UMA SÓ LINHA

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ELE DIZIA QUE “ DESENHAR NÃO É BRINCADEIRA. UMA ÚNICA

LINHA PODER REPRESENTAR UM SER VIVO É COISA MUITO

SÉRIA E MISTERIOSA. ”

AGORA, É A SUA VEZ DE FAZER DESENHOS COM UMA ÚNICA

LINHA. EXPERIMENTE:

Fonte de pesquisa:

http://aulasrapidas.blogspot.com/2015/09/tecnica-desenho-em-uma-

linha-so-pablo.html

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