PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

Rua Joaquim de Oliveira, 410 - Jd. Cruzeiro – Mairinque/SP CNPJ (MF) 45.944.428/0001-20 – CEP: 18.120.000 / Fone (11) 4718-9090

2º ROTEIRO DE ESTUDO

ATIVIDADES DOMICILIARES – 2ª FASE

Carta para as famílias

Estamos vivendo um momento único e, por isso, é importante que estejamos unidos e

focados em buscar soluções para enfrentar o surto de Covid-19. A educação tem um papel

importante neste processo por ser um caminho potente para conscientização da sociedade,

especialmente das crianças e jovens. As famílias também têm um papel fundamental! Mais do

que nunca, precisamos caminhar juntos para atravessarmos este momento dando exemplo e

inspirando os nossos estudantes.

A suspensão de aulas é uma medida que foi pensada e decidida juntamente com equipes

da Secretaria de Estado da Saúde, alinhada às diretrizes do Ministério da Saúde para conter a

pandemia. Por isso, é muito importante que todos respeitem o distanciamento social, entendendo

que esse momento não é uma parada pedagógica como estamos acostumados nas férias. Em

outras palavras, devemos evitar sair de casa para ir à eventos, parques, restaurantes e outros

espaços onde existem aglomerações.

Por esse motivo, sugerimos, neste “2º Roteiro”, atividades a serem realizadas com bebês,

crianças, jovens e adultos, buscando minimizar os efeitos de afastamento temporário das

Unidades Educacionais. Além disso, você encontra aqui dicas de como apoiar os estudantes

pelos quais é responsável para que se mantenham motivados a estudar e sigam aprendendo.

É importante que os familiares acompanhem os sites, mídias sociais e endereços oficiais

da Prefeitura Municipal de Mairinque para mais informações e orientações. Seguimos juntos, em

uma oportunidade de fortalecer os vínculos entre famílias, estudantes e Município. Certamente,

em situações desafiadoras como essa, aprendemos muito e nos fortalecemos como sociedade.

Contamos com a colaboração de todos!

As recomendações de prevenção à COVID-19, segundo

Ministério da Saúde são as seguintes:

Lave com frequência as mãos até a altura dos punhos, com

água e sabão, ou então higienize com álcool em gel 70%.

Ao tossir ou espirrar, cubra nariz e boca com lenço ou com o braço, e não com as mãos.

Evite tocar olhos, nariz e boca com as mãos não lavadas. Ao tocar, lave sempre as mãos

como já indicado.

Mantenha uma distância mínima de cerca de 2 metros de qualquer pessoa tossindo ou

espirrando.

Evite abraços, beijos e apertos de mãos. Adote um comportamento amigável sem contato

físico, mas sempre com um sorriso no rosto.

Higienize com frequência o celular e os brinquedos das crianças.

Não compartilhe objetos de uso pessoal, como talheres, toalhas, pratos e copos.

Mantenha os ambientes limpos e bem ventilados.

Evite circulação desnecessária nas ruas, estádios, teatros, shoppings, shows, cinemas e

igrejas. Se puder, fique em casa.

Se estiver doente, evite contato físico com outras pessoas, principalmente idosos e doentes

crônicos, e fique em casa até melhorar.

Durma bem e tenha uma alimentação saudável.

Utilize máscaras caseiras ou artesanais feitas de tecido em situações de saída de sua

residência.

Para a realização das atividades

NÃO É PRECISO IMPRIMIR AS ATIVIDADES.

As atividades devem ser realizadas no PRÓPRIO CADERNO e na sequência apresentada.

Se possível realizar a impressão, as atividades podem ser respondidas no próprio Roteiro.

Procure um lugar tranquilo e sente-se bem acomodado e de preferência com o caderno

apoiado numa mesa para fazer as atividades. Quando necessitar, solicite ou busque ajuda

para realizá-las.

É sugerido que a sequência de atividades seja realizada um pouco por dia.

Para garantir aprendizado e aproveitamento do seu tempo não deve deixar acumular

atividades e/ou, querer fazer num único dia.

Ao fazer os registros deve lembrar-se da necessidade de organização e cuidado com o

documento de registro de suas tarefas (o seu caderno), não se esqueça de colocar a data no

início das atividades diárias e seu nome completo.

Importante: não se esqueça de fazer uma leitura diária do material que tiver em casa –

revistas, livros, jornais, rótulos de produtos, propagandas, embalagens, bulas, cartazes,

letreiros, ou qualquer outro material que tenha em casa e possa ser lido.

Reserve um horário do dia para a leitura.

Quando o aluno for menor de 10 anos, façam a leitura juntos, 15 minutos diários são

suficientes, conte histórias que você ouviu quando era criança. É bom para você e excelente

para seu filho.

É importante que as crianças e adolescentes realizem as atividades com a colaboração ou

supervisão de um adulto.

ATIVIDADE: APRECIANDO OBRA DE ARTE

DESCRIÇÃO: APRESENTAR A CRIANÇA O QUADRO CATAVENTO, DE LUCIANA TERUZ.

PEDIR A CRIANÇA QUE FAÇA A INTERPRETAÇÃO DO QUADRO, FAZENDO ALGUMAS

PERGUNTAS:

O QUE VOCÊ VÊ NA IMAGEM?

O QUE A PESSOA DO QUADRO SEGURA NAS MÃOS?

QUE CORES VOCÊ ESTÁ VENDO NA PINTURA?

O QUE A IMAGEM REPRESENTA?

APÓS A CRIANÇA IRÁ REALIZAR UMA PINTURA DE SOPRO COM CANUDINHO E TINTA

COLORIDA, CRIANDO ASSIM O CABELO DA MAMÃE (OU DE QUEM CUIDA DELA)

CATAVENTO, DE LUCIANA TERUZ (BRASIL 1961)

SEGUE MODELO DA ATIVIDADE:

ATIVIDADE: RECEITA DE TINTA CASEIRA.

MISTURE 1 XÍCARA DE SAL, 1 XÍCARA DE FARINHA, 1 XÍCARA DE ÁGUA, CORANTE DE

ALIMENTOS E PRONTO!

ATIVIDADE: MASSAGEM DO AMOR

NESTE MÊS TÃO ESPECIAL QUE COMEMORAMOS O DIA DAS MÃES, OFEREÇA A ELA

UMA MASSAGEM DO AMOR.

COM AS MÃOS HIGIENIZADAS, VAMOS FAZER UM CARINHO BEM GOSTOSO NA MAMÃE.

VOCÊ VAI PRECISAR DE UM POUCO DE CREME HIDRATRANTE PARA MASSAGEAR AS

MÃOS DA MAMÃE.

MASSAGEIE A MÃO DELA, OUVINDO ESSA MÚSICA DO LINK ABAIXO E OFERECENDO

TODO AMOR QUE TEM NO SEU CORAÇÃO.

DEPOIS NUMA FOLHA, DESENHE VOCÊ E SUA MAMÃE DENTRO DO CORAÇÃO!

MÚSICA: “SOM DO CORAÇÃO” https://www.youtube.com/watch?v=GWDLaNuu3Nc

ATIVIDADE: BINGO DA MAMÃE

PARA ESSA TAREFA, A MAMÃE DEVERÁ PREPARAR DUAS TIRAS DE PAPEL. DESENHE

QUADRADINHOS NESSA TIRA COM O NÚMERO DE LETRAS DE CADA NOME E CADA UM

ESCREVE O SEU NOME.

PEÇA À MAMÃE PARA PROVIDENCIAR 01 ALFABETO, PARA O SORTEIO DAS LETRAS, E

ACESSÓRIOS PARA MARCAÇÃO (PODE SER TAMPINHAS DE REFRIGERANTE, ETC).

DEPOIS DE TUDO PRONTO É SO JOGAR.

GANHA O BINGO QUEM COBRIR TODAS AS LETRAS PRIMEIRO.

DEPOIS DO JOGO, ACESSEM O LINK ABAIXO E ASSISTAM A HISTÓRIA “SE AS COISAS

FOSSEM MÃES” (SYLVIA ORTHOF).

MODELO DAS TIRAS:

M A R I A N A

A U G U S T O

IMPORTANTE: CASO A MAMÃE TENHA MAIS FILHOS CONVIDE-OS PARA PARTICIPAR DO

JOGO.

CAPA DO LIVRO

https://www.youtube.com/watch?v=l8Q2u5hNQyc

ATIVIDADE: SOBREMESA PARA A MAMÃE (OU QUEM CUIDA DE MIM)

DESCRIÇÃO: PARA REALIZAR A RECEITA A CRIANÇA PRECISARÁ DO AUXÍLIO DE UM

ADULTO PARA A ORGANIZAÇÃO DOS INGREDIENTES E, CLARO PARA A LEITURA DA

RECEITA (QUE DEVERÁ SER LIDA COM CALMA E EM VOZ ALTA). SE PUDER REGISTRE

COM FOTO E GUARDE ESSE MOMENTO COMO UMA LINDA LEMBRANÇA.

RECADINHO: ESTA RECEITA É OPCIONAL PODENDO SER SUBSTITUÍDA POR UMA DE

SUA PREFERÊNCIA, COM OS INGREDIENTES QUE TENHAM EM CASA. O IMPORTANTE É

A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA COM A CRIANÇA.

ATIVIDADE: MINHA CASA

DESCRIÇÃO:

CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE AS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E EMOCIONAIS DE

CADA MEMBRO DA FAMÍLIA A QUE PERTENCE E COMO ESSAS CARACTERÍSTICAS PODE

SER PASSADAS POR MEIO DA GENÉTICA OU PELA CONVIVÊNCIA.

APÓS A CONVERSA COM A CRIANÇA PROPONHA QUE DESENHE SUA FAMÍLIA OU FAÇA

COLAGEM DE FIGURAS DE PESSOAS QUE POSSAM REPRESENTAR OS MEMBROS DE

SUA FAMÍLIA.

ATIVIDADE: ESCRITA DAS INICIAIS DOS NOMES DOS MEMBROS DA FAMÍLIA

DESCRIÇÃO: PARA AMPLIAR A APRENDIZAGEM, PEÇA A CRIANÇA QUE DESENHE SUA

FAMÍLIA E REGISTRE OS NOMES. EM SEGUIDA PERGUNTE A CRIANÇA:

QUAL O SEU NOME?

SEU NOME COMEÇA COM QUE LETRA?

E O MEU?

E OS OUTROS NOMES?

MEU NOME TEM (NÚMEROS DE LETRAS). E O SEU NOME?

QUE PERSONAGEM DE DESENHO TEM A MESMA LETRA DO MEU NOME E DO

SEU?

MOSTRE UM OBJETO DESSE AMBIENTE QUE TENHA A MESMA LETRA DO SEU

NOME.

ATIVIDADE: SEQUÊNCIA NUMÉRICA E QUANTIDADE

DESCRIÇÃO: A CRIANÇA COM AUXILIO DE UM ADULTO DEVERÁ ESCREVER A

SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 1 A 10 EM UMA FOLHA E DEPOIS FAZER A RELAÇÃO DAS

QUANTIDADES, POR EXEMPLO, COM PALITOS DE SORVETE, COM BOLINHAS, COM

JOGOS DE ENCAIXE OU BRINQUEDOS ETC.

(PARA VARIAR A ATIVIDADE PODE SER REPETIDA E EM UMA PRÓXIMA VEZ FAZER DE 10

A 20 OU DE 20 A 30)

ATIVIDADE: CANTIGAS DE RODA

DESCRIÇÃO: QUE TAL PAPAI, MAMÃE OU ALGUM FAMILIAR SELECIONAR ALGUMAS

CANTIGAS DE RODA QUE APRENDEU QUANDO ERA CRIANÇA E APROVEITEM PARA SE

DIVERTIREM E CONVERSAR SOBRE SUA INFÂNCIA.

SUGESTÃO: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=YNNY_XO61HU

(50 CIRANDAS PRA OUVIR E BRINCAR! - AS MAIS BELAS CANTIGAS DE RODA)

ATIVIDADE: DESENHO COM SOMBRAS

DESCRIÇÃO:

A CRIANÇA DEVERÁ ESCOLHER UM BRINQUEDO PARA FICAR DE MOLDE, OU SEJA, SER

A “SOMBRA” PARA A REALIZAÇÃO DO DESENHO NA FOLHA DE PAPEL.

ESSA ATIVIDADE REQUER SOL OU NA FALTA UMA LANTERNA PARA REALIZAR A

SOMBRA ATRAVÉS DO BRINQUEDO ESCOLHIDO.

MODELO:

ATIVIDADE: SENTIMENTOS E EMOÇÕES

DESCRIÇÃO: EM UM PRIMEIRO MOMENTO LER PARA A CRIANÇA O LIVRO DOS

SENTIMENTOS. APÓS A LEITURA, OBSERVAR A ILUSTRAÇÃO DAS CARINHAS

ASSOCIANDO A EXPRESSÃO AO SENTIMENTO. EM SEGUIDA BRINCAR:

“QUE EXPRESSÃO É ESSA?” COLOQUE UM ESPELHO NA FRENTE DA CRIANÇA

PARA FAZER AS DIFERENTES EXPRESSÕES: ALEGRIA, TRISTEZA, RAIVA, MEDO.

DESENHAR A EXPRESSÃO QUE MAIS GOSTA, A MAIS ENGRAÇADA, A QUE ACHOU

MAIS DIFÍCIL.

PINTAR AS CARINHAS, UTILIZANDO AS CORES COM TINTA, CANETINHA, LÁPIS OU

GIZ E PEDIR PARA A CRIANÇA RELACIONAR COM ALGUM SENTIMENTO.

E APROVEITEM PARA CONVERSAR, POIS COMPARTILHAR NOSSOS SENTIMENTOS

E FAZER MELHOR USO DO TEMPO DURANTE O ISOLAMENTO SÃO ATITUDES

SIMPLES QUE PODEM AJUDAR A ALIVIAR A TENSÃO.

SE DESEJAR PODE IMRPIRIR O LIVRO COLORIDO AQUI: HTTP://ATIVIDADES-

IMPRIMIR.BLOGSPOT.COM/2014/11/O-LIVRO-DOS-SENTIMENTOS.HTML

DESENHAR (OU IMPRIMIR SE PREFERIR) E RECORTAR AS CARINHAS DE SENTIMENTOS:

ATIVIDADE: COM QUE ROUPA EU VOU?

DESCRIÇÃO:

QUESTIONAR COM A CRIANÇA PARA QUE SERVE A ROUPA QUE USAMOS?

SE PODEMOS VESTIR QUALQUER TIPO DE ROUPA EM QUALQUER AMBIENTE E QUAL A

ROUPA CERTA, POR EXEMPLO, PARA IR A ESCOLA?

APÓS O DIÁLOGO, ESCOLHER E REPRODUZIR POR DESENHO OU IMPRESSÃO O

“BONEQUINHO” QUE A CRIANÇA DEVERÁ VESTIR.

ATIVIDADE: COLAGEM DE OUTONO

DESCRIÇÃO: ESTAMOS NA ESTAÇÃO DO OUTONO E QUE TAL UMA COLAGEM DE

OUTONO? JUNTE MUITAS FOLHAS SECAS CAÍDAS EM SEU QUINTAL E COLE PARA

FAZER UM BONITO CABELO PARA SEU PERSONAGEM. VAMOS LÁ?

MODELOS:

ATIVIDADE: NÚMEROS E QUANTIDADES

DESCRIÇÃO: ESCREVER EM UM PAPEL OU FOLHA OS NUMERAIS DE 1 A 10 E PEDIR

PARA QUE A CRIANÇA COLOQUE A QUANTIDADE COM OS PRENDEDORES. SEGUE O

MODELO:

ATIVIDADE: MONTANDO UMA CABANA

DESCRIÇÃO: VAMOS MONTAR UMA CABANA EM CASA? JUNTE ALGUNS LENÇÓIS,

TRAVESSEIROS E ESCOLHA UM LOCAL BACANA DENTRO DE CASA. A CRIANÇA E OS

ADULTOS VÃO AMAR ESSA BRINCADEIRA!

OBSERVAÇÃO: AS ATIVIDADES PODEM SER REALIZADAS COM A MAMÃE OU COM A

PESSOA QUE CUIDA DA CRIANÇA.

ATIVIDADE: BRINCADEIRA COM LUZES, SOMBRAS, LANTERNAS E PROJEÇÕES.

AS LANTERNAS ESPECIAIS PARA BRINCAR NO ESCURO OU EM CABANAS E INVENTAR

HISTÓRIAS COM AS PERSONAGENS ILUMINADAS SEMPRE CAUSAM ENCANTAMENTO

NAS CRIANÇAS. ESSA ATIVIDADE PODE SER FEITA COM MATERIAIS QUE TEM EM CASA,

INCLUINDO OS RECICLADOS.

PASSO A PASSO:

1- RECORTE O FUNDO DO COPO PLÁSTICO.

2- COLE NO FUNDO UM PLÁSTICO FILME OU DUREX GROSSO.

3- FAÇA O DESENHO NO PLÁSTICO COM CANETA (PERMANENTE, HIDROGRÁFICA OU

ESFEROGRÁFICA) NO PLÁSTICO.

4-COLOQUE UMA LANTERNA NA EXTREMIDADE CONTRÁRIA AO PLÁSTICO E MIRE EM

UMA PAREDE.

O COPO DESCARTÁVEL PODERÁ SER SUBSTITUÍDO POR ROLINHO DE PAPEL

HIGIÊNICO, O QUE TORNA A BRINCADEIRA AINDA MAIS SUSTENTÁVEL! E SE VOCÊ NÃO

TIVER PLASTICO FILME, PODERÁ UTILIZAR FITA ADESIVA LARGA. O DESENHO SERÁ

FEITO COM CANETINHA.

SOLTE A IMAGINAÇÃO E PARTICIPE DA BRINCADEIRA COM OS PEQUENOS.

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE 1 - CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ.

ATIVIDADE PODERÁ SER REALIZADA UTILIZANDO MÚSICA OU COM COMANDO DE UMA

PESSOA. AS CRIANÇAS AO COMANDO DEVERÃO COLOCAR AS MÃOS NAS PARTES DO

CORPO NA SEQUÊNCIA DA MÚSICA OU NA QUE O RESPONSÁVEL CRIAR.

SEGUE LINK DA CANÇÃO: https://youtu.be/vDee2bF8Xls

ATIVIDADE 2 - VIVO OU MORTO (DURO OU MOLE).

ATIVIDADE CONSISTE EM A CRIANÇA REALIZAR O MOVIMENTO QUE O COMANDANTE DA

BRINCADEIRA PEDIR. AO COMANDO DE MORTO DEVERÃO FICAR AGACHADAS E NO

VIVO LEVANTAR-SE, OS COMANDOS NO COMEÇO DEVEM SER MAIS LENTOS COM O

DECORRER DA ATIVIDADE DEVEM FICAR MAIS RÁPIDOS.

ATIVIDADE ESTIMULA

COORDENAÇÃO MOTORA,

AGILIDADE E DESENVOLVE

ATENÇÃO.

ATIVIDADE ESTIMULA

COORDENAÇÃO MOTORA,

MEMORIZAÇÃO E RITMO.

MUSICALIZAÇÃO

ATIVIDADE 1: CONSTRUINDO UMA TAMPINHOLA

OBJETIVO PRINCIPAL: PESQUISA E VIVÊNCIA SONORA

1. O QUE VOCÊ PODE PRECISAR:

CAIXA OU PEDAÇO DE PAPELÃO (PROCURAR UM PAPELÃO MAIS ESPESSO DO

QUE AS CAIXAS DE CEREAIS);

TAMPAS PLÁSTICAS PEQUENAS (OU METAL), TAMBÉM PODEM SER USADOS

BOTÕES;

FITA ADESIVA, COLA QUENTE, COLA BRANCA OU AINDA OUTRO TIPO DE COLA;

TINTAS, HIDROCOR OU LÁPIS DE COLORIR, PAPÉIS PARA COLAGEM (TODOS

OPCIONAIS);

2. COMO FAZER:

USE COMO MOLDE UMA TAMPA OU COPO MAIOR QUE AS TAMPAS PEQUENAS,

FAÇA UM CÍRCULO, QUADRADO (OU OUTRA FORMA GEOMÉTRICA QUE QUERIA

UTILIZAR) NA CAIXA DE PAPELÃO.

EM SEGUIDA, FAÇA UM SEGUNDO CÍRCULO, QUADRADO OU OUTRA FORMA QUE

ESCOLHEU, DEIXANDO UM ESPAÇO IGUAL AO COMPRIMENTO DAS CAPAS, MAIS

DE 1 OU 2 CM.

RECORTE

COM A AJUDA DE UMA RÉGUA FAÇA UMA DOBRA EM CADA PARTE DO CÍRCULO

(OU FORMA QUE ESCOLHEU) QUE ESTÁ ANEXADO À DIVISÃO

COLE AS TAMPAS OU BOTÕES NO CENTRO DE CADA LADO DAS ABAS

AGORA VOCÊ PODE DECORAR COMO QUISER.

SEGUEM ALGUMAS IMAGENS PARA INSPIRAÇÕES:

3. TOCANDO E SE DIVERTINDO:

ESCUTE AS CANÇÕES SUGERIDAS E ACOMPANHE TOCANDO AS TAMPINHOLAS;

VOCÊ TAMBÉM PODE ESCOLHER AS MÚSICAS QUE GOSTA PARA ACOMPANHAR

COM SEU NOVO INSTRUMENTO;

4. SUGESTÃO DE CANÇÕES PARA TOCAR COM SUA TAMPINHOLA

https://www.youtube.com/watch?v=zZhCVWadbWo

https://www.youtube.com/watch?v=KTLCl6_PlTg&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1cJw-

WwmxRiXlL3qk8fw1PBkahA04-ktsLB2QL-qQkVmsaXCCXDekqgSs

https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw

https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw

https://www.youtube.com/watch?v=tw60r8SySOE

https://www.youtube.com/watch?v=_p4U_f0c2K0

https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw

https://www.youtube.com/watch?v=Wmj2COW0veI

https://www.youtube.com/watch?v=P70l7GVsFQc

https://www.youtube.com/watch?v=-VDoFVnkZKY

https://www.youtube.com/watch?v=ICRaLs_xmEg&feature=youtu.be

OBSERVAÇÕES:

OS INTRUMENTOS CONSTRUÍDOS E AS DEMAIS ATIVIDADES DEVERÃO SER

LEVADOS AOS PROFESSORES DE MUSICALIZAÇÃO NO RETORNO AS AULAS;

SE PREFERIR PODE VER O TUTORIAL DE CONSTRUÇÃO NO LINK ABAIXO:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=8z_ZpAEKaZE&feature=emb_logo