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Português Língua Estrangeira Português Língua Segunda Português Língua Não Materna C A T Á L O G O 2010 / 2011

Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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Page 1: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

Medicina & CiênciasGestão & Tecnologias

InformáticaFCAFCA

Português Língua EstrangeiraPortuguês Língua SegundaPortuguês Língua Não Materna

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9 789901 803637

ISBN 978-9-9018-0363-7

C A T Á L O G O

2010 / 2011

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g r a m á t i c a

í n d i c e

• Aprendo com as Línguas ................................... 20• Avançar em Português ....................................... 36• Entre Nós ........................................................ 25• Estratégias ....................................................... 35 • Lusofonia ......................................................... 32• Na Onda do Português ....................................... 16• Navegar em Português ...................................... 19• Novo Português sem Fronteiras .......................... 28• Observa, Conta, Lê ........................................... 9• Olá! Como Está? ............................................... 33• Português XXI .................................................. 21• Português a Brincar ........................................... 15• Português a Toda a Rapidez ............................... 34 • Português Sem Fronteiras .................................. 31• Salpicos. .......................................................... 4• Timi ................................................................ 10• Ver, Ouvir e Falar Português ............................... 37• Voa...! ............................................................ 14

m é t o d o s• A Actualidade em Português ............................... 53• Comunicar em Português ................................... 47• Ditados de Português ........................................ 48• Português Actual ............................................... 50• Português ao Vivo ............................................. 49• Português em Directo ........................................ 47 • Português Lúdico .............................................. 51• Praticar Português ............................................. 46• Qual é a Dúvida? .............................................. 52• Vamos Contar Histórias ..................................... 45• Vem Comigo .................................................... 44

• Conhecer Portugal e Falar Português ................... 57• Diálogos de um Quotidiano Português ................. 58• Dicionário Mágico .............................................. 56• Gramática Interactiva ........................................ 60• Português (inter)Acção! ..................................... 59

m u l t i m é d i a

e x e r c í c i o s

• A Brincar Aprendemos os Açores ........................ 65• Histórias Andarilhas .......................................... 64• O Mistério de Um Sol e Oito Janelas .................... 63• Uma Quinta... Um Paraíso .................................. 65

cl e i t u r a s p a r a

r i a n ç a s

• EPFOL – Exames de Português para Falantes ........ 54 de Outras Línguas

• Gramática Activa .............................................. 40• Gramática Ativa 1 - Versão Portuguesa/Versão Brasileira 41• Guia Prático de Verbos com Preposições .............. 42• Guia Prático dos Verbos Portugueses ................... 42• Temas Gramaticais – Ensino de Português Língua Estrangeira ...................................................... 38• Vamos lá...! ..................................................... 39

• Ler Português ................................................... 61

l e i t u r a s

f o n é t i c a• Guia Prático de Fonética....................................... 43• Manual de Fonética ........................................... 43

ca v a l i a ç ã o e

e r t i f i c a ç ã o

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3

í n d i c e

m u n d ol i d e l n o .............................. 92

• Mapa Aparelho Circulatório................................. 91• Mapa Aparelho Digestivo.................................... 91• Mapa de Timor-Leste ......................................... 91

CASSETE ÁUDIO

DVD CD-ROMCD-ÁUDIOADOLESCENTESCRIANÇAS ADULTOS

d i d á c t i c a• Análise de Erros em Falantes Nativos e Não Nativos . 67• Comunicação Electrónica na Aula de PLE .............. 70• Das Línguas à Interculturalidade ......................... 68• Educação em Português e Migrações ................... 67• Ensino/Aprendizagem do Português como Língua Estrangeira ...................................................... 66• Língua Portuguesa em Timor-Leste ..................... 69• Nossa Língua, Nossa Mãe ................................... 70• Português Língua Segunda e Língua Estrangeira ... 68• Um Quadro de Referência para o Ensino do Português em Timor-Leste ................................. 69

• Calçado / Têxteis / Transportes Rodoviários...... .... 78• Correspondência Comercial ................................ 77• Português Jurídico para Alunos de PLE ................. 76• Português Médico .............................................. 76• Secretariado: Uma Visão Prática ......................... 77

• Dicionário Malaio/Indonésio-Português ................. 79

m a p a s

f i n sp e c í f i c o se s

e d u c a ç ã o a

• Actividades de Compreensão Gramatical .............. 74• Camel Dribble and other Fundamentals about Language in Portugal ........................................ 75• Cozinhar em Português ...................................... 75

m a t e rm p l e m e n t ac o

ii a i sr e s

• A Aprendizagem Cooperativa na Sala de Aula ....... 73• Dificuldades de Aprendizagem Específicas ............ 71• Formar Leitores ................................................ 73• Língua Materna e Literatura Infantil .................... 72• Modelos e Práticas em Literacia .......................... 71• Uma Abordagem Cognitiva da Leitura .................. 72

• A Construção da Nação Timorense ...................... 89• A Dignidade – Konis Santana e a Resistência Timorense . 88• Atlas de Timor-Leste ......................................... 86• Beiro Português ................................................ 83• Borja da Costa – Selecção de Poemas/Klibur Dadolin 90• Colibere ........................................................... 88• De Mãos Dadas ................................................ 82• De Olhos Lavados/Ho Matan Moos ...................... 90• Gramática da Lingua Tétum ............................... 85• Loricos 2 / Loricos 3 / Loricos 4 .......................... 81• Oito Mundos, Oito Vozes .................................... 82• Os Loricos 1 ..................................................... 80• Os Loricos Vão à Escola ..................................... 80• Português em Timor .......................................... 84• Timor-Leste: O Caminho do Desenvolvimento....... 89• Timor-Leste – Um Atlas Histórico-Geográfico ........ 87

t i m o r – l e s t e

........ 95

NOVIDADENOVIDADE EM PREPARAÇÃOEM PREPARAÇÃO

Nível / Level: Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas / Common European Framework of Reference for Languages

d i c i o n á r i o s

i n f o r m a ç õ e s

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A colecção Salpicos pretende que as crianças não alfabetizadas, Salpicos 1 (4 e 5 anos), e alfabetizadas, Salpicos 2, Salpicos 3 e Salpicos 4 (dos 6 aos 13 anos), criem gosto pelo português, enquanto língua não materna, por Portugal e pela sua cultura. A família Quinas, centrada na personagem principal – Salpicos –, um cão de água português, vai ser protagonista de uma série de aventuras, histórias e jogos, com os quais as crianças vão aprender português a brincar!

Salpicos não se baseia numa aprendizagem formal de competências linguísticas mas sim no acto de comunicação, na oralidade, na compreensão de enunciados simples. Movida pela sua natural curiosidade, a criança é levada a descodificar para compreender. Aprender português pode ser mesmo muito divertido!

The Salpicos collection is designed to develop an interest in Portuguese as a non-native language, and in Portugal and Portuguese culture in non-reading children (Salpicos 1 - ages 4 and 5) and reading children (Salpicos 2, Salpicos 3 and Salpicos 4 - ages 6 to 13). Salpicos is not based on the formal acquisition of language skills but rather on the act of communicating, orality and comprehension of simple statements. The objective is to awaken children's interest, and stimulate and motivate them to explore the Portuguese Language.

The content meets the recommendations of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), and by the end of Salpicos 1 and 2 students will have achieved proficiency at Level A1 in terms of the skills of reception/expression and comprehension/production and oral interaction. By the end of Salpicos 3 students will have achieved proficiency at Level A2 and by the end of Salpicos 4 students will have achieved proficiency at Level B1 in terms of the skills of oral and written reception, oral production (continuous or in interaction) and written production.

The pack comprising the Student’s Book with the audio CD and the Workbook is available at a special price!

SALPICOS

m é t o d o s

NOVIDADENOVIDADE

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m é t o d o s

Nível / Level: A1

NOVIDADENOVIDADE

SALPICOS 1Luísa VianRita Jonet

ISBN: 978-972-757-561-9126 páginas

22x28 cm

ISBN: 978-972-757-562-6 132 páginas

22x28 cm

ISBN: 978-972-757-563-3

Salpicos 1 apresenta-se como um material atractivo da Língua e Cultura Portuguesa, destinado a crianças do ensino pré-escolar ou do primeiro ano do ensino básico (4-6 anos). O objectivo é despertar, sensibilizar e motivar para a descoberta da Língua Portuguesa.Cada unidade de Salpicos 1 baseia-se numa história, divertida e simples, apresentada aos alunos através da imagem (banda desenhada) e da oralidade. A história constitui o ponto de partida para desenvolver os conteúdos a explorar em cada unidade. A apresentação da história é completada com a gravação em áudio.As histórias apresentadas referem-se ao universo da família Quinas e centram-se no seu dia-a-dia: a casa, a escola, o jardim, os amigos, os sonhos, as aventuras e as brincadeiras do Manuel e da Isabel, personagens com as quais se pretende que os alunos criem imediata empatia. Componentes de Salpicos 1:• Livro do Aluno – Livro a cores onde são apresentadas as histórias em banda desenhada, as canções e as fichas.

Inclui um CD-áudio com canções infantis adaptadas aos conteúdos e cujas letras estão no Livro do Aluno.• Livro do Professor – Neste livro, o professor encontra instruções e sugestões de actividades. Inclui um

CD-áudio com todas as histórias das bandas desenhadas, exercícios, canções e lengalengas.• Mala do Professor. Contém: • Livro do Aluno • Livro do Professor• Livro Gigante – Livro a cores de apoio ao professor com as histórias das oito unidades em banda desenhada,

iguais às do Livro do Aluno, mas em tamanho gigante para ser visualizado em grande grupo.• Cartões – Para apresentar ou rever o vocabulário, permitem um número ilimitado de jogos e actividades,

num total de 74.• Cartazes – Existe um cartaz por cada unidade, no formato 62x88cm, num total de oito. Podem ser usados

para ensinar ou rever vocabulário e para muitas outras actividades. • Salpicos – O fantoche Salpicos é uma ferramenta lúdica para o professor utilizar em todas as aulas, quer

para ensinar os conteúdos, quer para “dialogar” com os alunos ou para explicar exercícios e jogos.

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Maria João Lopo de Carvalho Isabel ZambujalSALPICOS 2 e 3

m é t o d o s

Nível / Level: A1 (Salpicos 2)

A2 (Salpicos 3)

NOVIDADENOVIDADE

ISBN: 978-972-757-570-144 páginas22x28 cm

ISBN: 978-972-757-564-0122 páginas

22x28 cm

ISBN: 978-972-757-565-784 páginas 22x28 cm

ISBN: 978-972-757-566-4

Salpicos 2 (6-9 anos) e Salpicos 3 (10-11 anos) apresentam-se como materiais atractivos da Língua e Cultura Portuguesa, destinado a crianças do ensino básico que iniciam a aprendizagem da Língua Portuguesa.

Cada unidade baseia-se numa história, divertida e simples, apresentada aos alunos através de uma banda desenhada. A história constitui o ponto de partida para desenvolver os conteúdos a explorar em cada unidade. As histórias apresentadas referem-se ao universo da família Quinas, centrando-se no seu dia-a-dia: a casa, a escola, os amigos, os sonhos, as aventuras e as brincadeiras do Manuel e da Isabel, personagens com as quais se pretende que os alunos criem imediata empatia.

ATENÇÃO! A um preço especial, o pack inclui o Livro do Aluno com CD-áudio e o Livro de Actividades.

PACK: LIVRO DO ALUNO C/CD- -ÁUDIO + LIVRO DE ACTIVIDADES

ISBN: 978-972-757-599-2

Page 7: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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Componentes de Salpicos 2 e de Salpicos 3:• Livro do Aluno – Livro a cores onde são apresentados as histórias em banda desenhada, as lengalengas,

canções, adivinhas e exercícios. Inclui um CD-áudio com canções infantis adaptadas aos conteúdos de cada unidade temática e todas as histórias das bandas desenhadas, assim como exercícios assinalados no Livro do Aluno.

• Livro de Actividades – Livro com exercícios de leitura e escrita, para além de outros que envolvem tarefas mais lúdicas – desenhar, pintar, cortar, colar…

• Livro do Professor – Neste livro, o professor encontra sugestões de actividades. • Mala do Professor. Contém: • Livro do Aluno • Livro de Actividades • Livro do Professor• Cartões – Para apresentar ou rever o vocabulário, no formato 15x21 cm, permitem um número ilimitado de jogos e actividades.• Cartazes – Existe um cartaz por cada unidade, no formato 62x88 cm, num total de oito. Podem ser usados para ensinar ou rever vocabulário e para muitas outras actividades. • Salpicos – O fantoche Salpicos é uma ferramenta lúdica para o professor utilizar em todas as aulas, quer para ensinar os conteúdos, quer para “dialogar” com os alunos ou para explicar exercícios e jogos.

m é t o d o s

NOVIDADENOVIDADE

ISBN: 978-972-757-571-822x28 cm

EM PREPARAÇÃO

SALPICOS 2 e 3

ISBN: 978-972-757-568-822x28 cm

EM PREPARAÇÃO

ISBN: 978-972-757-567-1 22x28 cm

EM PREPARAÇÃO

ISBN: 978-972-757-569-5 EM PREPARAÇÃO

Maria João Lopo de Carvalho Isabel Zambujal

3

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SALPICOS 4 is designed to be a continuation of the content learned in Salpicos 3, but aimed at a pre- -adolescent readership (11-13 years), and focuses on themes and subjects of interest to that age group: travel, sport, the internet, music, films, computer games… while not overlooking Portuguese culture and Portugal’s geographical, demographic, social and political place in today’s world and throughout history. Texts by eight modern children’s authors and eight Portuguese singers and groups are introduced. Each unit revolves around the content of the text: language, environment, adventure, differences, the fantastic, school, the family and friends. Isabel Alçada, Margarida Fonseca Santos and Jorge Letria, among others, give voice to the Quinas Family and Salpicos, who are now more irreverent than ever!

8

m é t o d o s

SALPICOS 4Maria João Lopo de Carvalho

Isabel Zambujal

Nível / Level: B1

EM PREPARAÇÃOEM PREPARAÇÃO

Maria João Lopo de Carvalho Isabel Zambujal

ISBN: 978-972-757-672-222x28 cm

EM PREPARAÇÃO

ISBN: 978-972-757-671-522x28 cm

EM PREPARAÇÃO

ISBN: 978-972-757-673-922x28 cm

EM PREPARAÇÃO

SALPICOS 4 LIVRO DO ALUNO

SALPICOS 4 LIVRO DE

ACTIVIDADES

SALPICOS 4 LIVRO DO

PROFESSOR

Salpicos 4 pretende ser uma continuação dos conteúdos aprendidos no Salpicos 3, mas destina-se a um público pré-adolescente (11-13 anos), abordando temáticas e interesses próprios desta faixa etária: viagens, desportos, internet, música, filmes, jogos electrónicos… não descurando a cultura portuguesa e o enquadramento do Portugal geográfico, demográfico, social e político no mundo de hoje e através dos tempos. São abordados textos de oito autores infanto-juvenis da actualidade e oito cantores e grupos portugueses.

Cada unidade gira à volta do conteúdo do texto: língua, ambiente, aventura, diferenças, o fantástico, a escola, a família e os amigos. Isabel Alçada, Margarida Fonseca Santos, Jorge Letria, entre outros, dão a palavra à Família Quinas e ao Salpicos que estão, agora, cada vez mais irreverentes!

Componentes de Salpicos 4:• Livro do Aluno – Livro a cores onde são apresentados as histórias em banda desenhada, as lengalengas,

canções, adivinhas e exercícios. Inclui um CD-áudio com canções infantis adaptadas aos conteúdos de cada unidade temática e todas as histórias das bandas desenhadas, assim como exercícios assinalados no Livro do Aluno. • Livro de Actividades – Livro com exercícios de leitura e escrita, para além de outros que envolvem tarefas mais lúdicas – desenhar, pintar, cortar, colar… • Livro do Professor – Neste livro, o professor encontra sugestões de actividades.

Page 9: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

ISBN: 978-972-757-128-450 páginas

21x29,7 cm

Observa, Conta, Lê é um método comunicativo de iniciação à leitura e à escrita desenvolvido por uma equipa internacional e multidisciplinar.

Observa, Conta, Lê propõe a comunicação oral como base de trabalho na iniciação à leitura e à escrita. Para tal existem 20 histórias, cada uma constituída por três, quatro, cinco ou seis desenhos, que co r re cta men te explorados e ordenados, pelas crianças, constituem uma pequena história ilustrada. A cada história corresponde um pequeno texto oral e, posteriormente, um texto escrito.Na mala da classe as crianças encontram também as frases e as palavras de que necessitam para legen dar os desenhos de cada história e construírem as suas próprias frases. As fichas de trabalho permi tem o trabalho individual a partir das histórias, e propõem textos complementares e fichas de interpretação.

Observa, Conta, Lê é constituído por:• Material para o Aluno: fichas de trabalho 1; fichas de trabalho 2; livro de material auxiliar.• Material para a Classe (Mala da Classe)Na Mala da Classe encontram-se as 20 histórias compostas por: 86 desenhos a cores, plastificados e em formato A4; 77 frases impressas plastificadas; 470 palavras impressas plastificadas; o Livro do Professor; as fichas de trabalho 1 e 2; o livro de material auxiliar.

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m é t o d o s

ISBN: 978-972-757-153-6

Observa, Conta, Lê

• A new method for young children.

• 20 stories with 3, 4, 5 or 6 drawings.

• Each story has an oral and a written text.

• The child can create stories with the teacher’s help.

Didactic MaterialsFor the learner:• Workbook 1;• Workbook 2;• Auxiliary Book.

For the class: (Class Box)In the Class Box you can find 20 stories: • 86 coloured drawings;• 77 sentences;• 470 words;• Teacher’s Book;• Workbook 1 and 2;• Auxiliary Book.

ISBN: 978-972-757-107-948 páginas

21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-129-158 páginas

21x29,7 cm

Nível / Level: A1

OBSERVA, CONTA, LÊM. F. Menezes e Cunha

Carla PlebaniM. Teresa Rodrigues Rainho

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m é t o d o s

NOVIDADENOVIDADE

Timi is a teaching manual for Portuguese, both as a foreign or as a second language, divided into four levels, for children in primary school ages 6 to 10.

The main purpose of the books is to teach the language in a communicative and playful way, introducing grammar and vocabulary in a structured and gradual progression, to be taken in with subtlety.

Accompanied by a group of pupils and the friendly and mischievous turtle TIMI the children deal with topics related to their day-to-day life such as school, family, pets etc.

Isabel BorgesMartina Tirone

Teresa GôjaTimi é um projecto de 4 níveis para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) / Português Língua Segunda (PL2) para crianças que frequentem o ensino básico (dos 6 aos 10 anos).

Este projecto tem como objectivo primordial o ensino da Língua estrangeira de uma forma comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma forma gradual e sistemática, de forma a que sejam apreendidos subtilmente.

Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e traquinas – as crianças vão tomar contacto com temas conhecidos do seu dia-a-dia, como a escola, a família, os animais, etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura e as expressões oral e escrita.

A progressão recomendada para este projecto é a seguinte:TIMI (dos 5 aos 7 anos) TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos) TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos) TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos)

TIMI – PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA/PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

10

8

98 / noventa e oito

Unidade 8

Unidade 8

99 / noventa e nove

TIMI 1 Unidade 6

66 / sessenta e seis

TIMI 1

82 / oitenta e dois

Unidade 6

83 / oitenta e três

as calças o vestido

a saiao casaco

as luvas

em cima de

o bonéao lado de

o cachecol

o fato de banho

o gorro

os calções

debaixo de

a t-shirt

dentro de

as botas

o biquini

os sapatos

velho / novo

as sandálias

os ténis

a camisola

as meias

feio / bonito

amarelo azul

castanho

encarnado / vermelho

cinzento

verde cor-de-laranja

cor-de-rosa

pretobranco

lilás

sujo / limpo

Unidade 9O que é?

trepa anda voa nada

O cão

O pássaro

O papagaio

O peixe

A tartaruga

O elefante

O macaco

O leão

O pato

E tu? Eu _______________________________________________________.

O que é?

É um __________________ (suor).

É uma __________________ (rabco).

É uma __________________ (avca).

É um __________________ (ropoc).

É uma __________________ (faraig).

É um __________________ (roat).

É um __________________ (valaco).

É um __________________ (butarão).

143/cento e quarenta e três

16

17

18

4 g livro g lápis g 6 g cobra g janela g flores g 9 g cadeira g girafa g flores g 4 g colher g pão g 2 g peixe g botas g 8 g carro g banana g régua g 8 g avião g 1 g camisola g guitarra g janela

1

2

4

6

8

9

• •

••

É um ______________ .

142/cento e quarenta e dois

TIMI é um projecto de 4 níveis para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) /

Português Língua Segunda (PL2) para crianças que frequentem o ensino básico (dos 6 aos

10 anos).Este projecto tem como objectivo primordial o ensino da língua estrangeira de uma forma

comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma forma

gradual e sistemática, de forma a que sejam apreendidos subtilmente.

Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e traquinas – as

crianças vão tomar contacto com temas conhecidos do seu dia-a-dia, como a escola, a família,

os animais, etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura

e as expressões oral e escrita.TIMI é um manual baseado na expressão oral e é dirigido a alunos que estão a começar a

ler na sua língua materna ou de acolhimento. Este projecto inclui:LIVRO DO ALUNO com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados.

CD-áudio com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas--desenhadas, exercícios

de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da mesma.

LIVRO DO PROFESSOR que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim

como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de

cada unidade e soluções dos exercícios. A progressão recomendada para este projecto é a seguinte:

TIMI (dos 5 aos 7 anos)TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos)TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos)TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos)

PORT

UGUÊ

S LÍN

GUA E

STRAN

GEIRA

/ PO

RTUG

UÊS L

ÍNGU

A SEG

UNDA

Isabel BorgesMartina TironeTeresa GôjaILUSTRAÇÕESLiliana Lourenço

Q.E.C.R.

NÍVEL A2

In

clui CD-Áudio

9 789727 576029

Isabel

Borge

s • Ma

rtina T

irone

• Ter

esa Gô

ja

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDALIVRO DO PROFESSORIsabel BorgesMartina TironeTeresa Gôja

ILUSTRAÇÕESEduardo Malé

Q.E.C.R.

NÍVEL A1

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

TIMI é um projecto de 4 níveis para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) /

Português Língua Segunda (PL2) para crianças que frequentem o ensino básico (dos 6 aos

10 anos).Este projecto tem como objectivo primordial o ensino da língua estrangeira de uma forma

comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma forma

gradual e sistemática, de forma a que sejam apreendidos subtilmente.

Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e traquinas – as

crianças vão tomar contacto com temas conhecidos do seu dia-a-dia, como a escola, a família,

os animais, etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura

e as expressões oral e escrita.TIMI 1 é dirigido a alunos alfabetizados que estejam numa fase de iniciação de aprendizagem

de PLE ou PL2.Este projecto inclui:LIVRO DO ALUNO com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados.

CD-áudio com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas--desenhadas, exercícios

de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da mesma.

LIVRO DO PROFESSOR que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim

como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de

cada unidade e soluções dos exercícios. A progressão recomendada para este projecto é a seguinte:TIMI (dos 5 aos 7 anos)TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos)TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos)TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos)

LIVRO DO PROFESSOR

P C L

dISCD

DD

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

Autoria dos textosIsabel BorgesMartina TironeTeresa Gôja Autoria das músicas e letrasEurico MachadoLuciana Ribeiro

OFERTA

P C L

dISCD

DD

OFERTA

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

Autoria dos textosIsabel BorgesMartina TironeTeresa GôjaAutoria das músicas e letrasEurico MachadoLuciana Ribeiro

TIMI é um projecto de 4 níveis para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) /

Português Língua Segunda (PL2) para crianças que frequentem o ensino básico (dos 6 aos

10 anos).

Este projecto tem como objectivo primordial o ensino da língua estrangeira de uma forma

comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma forma

gradual e sistemática, de forma a que sejam apreendidos subtilmente.

Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e traquinas – as

crianças vão tomar contacto com temas conhecidos do seu dia-a-dia, como a escola, a família,

os animais, etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura

e as expressões oral e escrita.

TIMI é um manual baseado na expressão oral e é dirigido a alunos que estão a começar a

ler na sua língua materna ou de acolhimento.

Este projecto inclui:

LIVRO DO ALUNO com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados.

CD-áudio com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas--desenhadas, exercícios

de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da mesma.

LIVRO DO PROFESSOR que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim

como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de

cada unidade e soluções dos exercícios.

A progressão recomendada para este projecto é a seguinte:

TIMI (dos 5 aos 7 anos)

TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos)

TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos)

TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos)

PORT

UGUÊ

S LÍN

GUA E

STRAN

GEIR

A / PO

RTUG

UÊS L

ÍNGU

A SEG

UNDA

Isabel BorgesMartina Tirone

Teresa Gôja

ILUSTRAÇÕES

Liliana Lourenço

Q.E.C.R.

NÍVEL A2

Inclu

i CD-Áudio

9 789727 576029

Isabel

Borge

s • Ma

rtina T

irone

• Ter

esa Gô

ja

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDATIMI é um projecto de 4 níveis para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) /

Português Língua Segunda (PL2) para crianças que frequentem o ensino básico (dos 6 aos

10 anos).Este projecto tem como objectivo primordial o ensino da língua estrangeira de uma forma

comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma forma

gradual e sistemática, de forma a que sejam apreendidos subtilmente.Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e traquinas – as

crianças vão tomar contacto com temas conhecidos do seu dia-a-dia, como a escola, a família,

os animais, etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura

e as expressões oral e escrita.TIMI é um manual baseado na expressão oral e é dirigido a alunos que estão a começar a

ler na sua língua materna ou de acolhimento. Este projecto inclui:LIVRO DO ALUNO com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados.CD-áudio com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas--desenhadas, exercícios

de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da mesma. LIVRO DO PROFESSOR que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim

como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de

cada unidade e soluções dos exercícios. A progressão recomendada para este projecto é a seguinte:TIMI (dos 5 aos 7 anos)TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos)TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos)TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos)

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Isabel BorgesMartina TironeTeresa GôjaILUSTRAÇÕES

Liliana Lourenço

Q.E.C.R.

NÍVEL A1

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PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDALIVRO DO PROFESSOR

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PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

Autoria dos textosIsabel BorgesMartina TironeTeresa GôjaAutoria das músicas e letrasEurico MachadoLuciana Ribeiro

OFERTA

TIMI é um projecto de 4 níveis para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) /

Português Língua Segunda (PL2) para crianças que frequentem o ensino básico (dos 6 aos

10 anos).

Este projecto tem como objectivo primordial o ensino da língua estrangeira de uma forma

comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma forma

gradual e sistemática, de forma a que sejam apreendidos subtilmente.

Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e traquinas – as

crianças vão tomar contacto com temas conhecidos do seu dia-a-dia, como a escola, a família,

os animais, etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura

e as expressões oral e escrita.

TIMI é um manual baseado na expressão oral e é dirigido a alunos que estão a começar a

ler na sua língua materna ou de acolhimento.

Este projecto inclui:

LIVRO DO ALUNO com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados.

CD-áudio com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas--desenhadas, exercícios

de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da mesma.

LIVRO DO PROFESSOR que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim

como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de

cada unidade e soluções dos exercícios.

A progressão recomendada para este projecto é a seguinte:

TIMI (dos 5 aos 7 anos)

TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos)

TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos)

TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos)

PORT

UGUÊ

S LÍN

GUA E

STRAN

GEIRA

/ PO

RTUG

UÊS L

ÍNGU

A SEG

UNDA

Isabel Borges

Martina TironeTeresa Gôja

ILUSTRAÇÕES

Liliana Lourenço

Q.E.C.R.

NÍVEL A1

Inclu

i CD-Áudio

9 789727 576029

Isabel

Borge

s • Ma

rtina T

irone

• Ter

esa Gô

ja

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

Isabel BorgesMartina Tirone

Teresa Gôja

ILUSTRADOREduardo Malé

Q.E.C.R.

NÍVEL A1

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

TIMI é um projecto de 4 níveis para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) /

Português Língua Segunda (PL2) para crianças que frequentem o ensino básico (dos

6 aos 10 anos).

Este projecto tem como objectivo primordial o ensino da língua estrangeira de uma

forma comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de

uma forma gradual e sistemática, de forma a que sejam apreendidos subtilmente.

Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e traquinas – as

crianças vão tomar contacto com temas conhecidos do seu dia-a-dia, como a escola, a

família, os animais, etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do

oral, a leitura e as expressões oral e escrita.

TIMI 1 é dirigido a alunos alfabetizados que estejam numa fase de iniciação de

aprendizagem de PLE ou PL2.

Este projecto inclui:

LIVRO DO ALUNO com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados.

CD-áudio com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas--desenhadas,

exercícios de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da

mesma.

LIVRO DO PROFESSOR que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício,

assim como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos

conteúdos de cada unidade e soluções dos exercícios.

A progressão recomendada para este projecto é a seguinte:

TIMI (dos 5 aos 7 anos)

TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos)

TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos)

TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos)

9 789727 574704

Page 11: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

1 Férias em casa dos avós

104 / cento e quatro

Este é o meu avô Mário e

esta é a minha avó Rita.

Olá, avó!

Olá, avô!

Estes são os meus

amigos Max e Luna.

Unidade 9

105 / cento e cinco

Avô, este é o teu coelho

novo?

Sim, ele está a comer uma

cenoura.

Gostas do meu pato?

Gosto. Ele já é muito velho,

não é?

Pois é. Está sempre a

dormir.

11

m é t o d o s

Timi is the first volume of a PLE/PL2 course. It is based on oral expression and addresses children who are learning to read in their mothertongue or host language.

It is used as an introduction to the following levels – Timi 1, 2 and 3, which accompany the students until the end of primary school.

Timi’s components:

• a pupil’s book with an illustrated vocabulary page, role plays, games and a variety of exercises for each unit.

• a CD (inside the pupil's book) with the recorded vocabulary, all dialogues, spoken solutions of the exercises and the sing-along songs of each unit.

• a teacher’s guide giving a step-by--step guidance to the approach of the exercises as well as suggestions regarding the contents of each unit. The solutions to every exercise can be looked up as well as the summary of all the grammatical contents. It includes 11 posters with the images and the vocabulary of all units' initial pages of the Student's Book and flashcards of all vocabulary.

Nível / Level: A1

Isabel BorgesMartina Tirone

Teresa Gôja

NOVIDADENOVIDADE

o menino a tartaruga

a bola

o banco

o Tomás

a Timio papagaioo sol

o cão

o irmão

o pai

o lago

a Ana

o baloiço

a flor

a irmã

a vaca

o peixe

as bolachas

amarelovermelho

um dois

o cavalo

azul

a água

a galinha

a casa

a banana

três

zero

o geladocomerbeber

a erva

a Lunao Max

a laranja

a carne

o milho

a amiga

a manteiga

o queijo a maçã

o pão

o amigo

bonito/a

a janela

a montanha

o telhado oito

o céu

a turma

nove

a chaminé

a neve / frio

o jardim

o quadro

a porta

sete

a escola

grande

pequeno/a

a professora

a cola

a tesoura a borrachao papel

a mesa o caderno

a cadeira

a nuvem a gata

a árvore

a mãe a menina

a alfaceo chocolate o sumo

quatro cinco

seis

castanho

cor-de-laranja

dez

o lápis

o livro

Este CD-a

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eservados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. P

roibida a duplica

ção

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utilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

P & C 2009 - LidelL

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PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

Autoria dos textosIsabel BorgesMartina TironeTeresa GôjaAutoria das músicas e letrasEurico MachadoLuciana Ribeiro

OFERTA

ISBN: 978-972-757-602-9160 páginas21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-603-6 36 páginas + 11 cartazes

+ 157 cartões21x29,7 cm

Timi é o primeiro manual de um projecto para o ensino de PLE / PL2.

Baseia-se na expressão oral e é dirigido a alunos que estão a começar a ler na sua língua materna ou de acolhimento.

Serve como introdução aos níveis seguintes – Timi 1, 2 e 3, que acompanharão o aluno até ao final do 1º ciclo do Ensino Básico (dos 5/6 aos 10 anos).

Timi inclui:• Livro do Aluno com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados. Inclui um CD-áudio

com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas-desenhadas, exercícios de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da mesma.

• Livro do Professor que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de cada unidade, soluções dos exercícios, 11 cartazes (formato 62x88 cm) com as imagens e o vocabulário das páginas iniciais de cada unidade do Livro do Aluno e 157 cartões com todo o vocabulário das mesmas.

TIMI

TIMI é um projecto de 4 níveis para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) / Português Língua Segunda (PL2) para crianças que frequentem o ensino básico (dos 6 aos 10 anos).

Este projecto tem como objectivo primordial o ensino da língua estrangeira de uma forma comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma forma gradual e sistemática, de forma a que sejam apreendidos subtilmente.

Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e traquinas – as crianças vão tomar contacto com temas conhecidos do seu dia-a-dia, como a escola, a família, os animais, etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura e as expressões oral e escrita.

TIMI é um manual baseado na expressão oral e é dirigido a alunos que estão a começar a ler na sua língua materna ou de acolhimento.

Este projecto inclui:LIVRO DO ALUNO com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados.

CD-áudio com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas--desenhadas, exercícios de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da mesma.

LIVRO DO PROFESSOR que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de cada unidade e soluções dos exercícios.

A progressão recomendada para este projecto é a seguinte:TIMI (dos 5 aos 7 anos)TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos)TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos)TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos)

PORT

UGUÊ

S LÍN

GUA E

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Isabel BorgesMartina Tirone

Teresa Gôja

ILUSTRAÇÕESLiliana Lourenço

Q.E.C.R.

NÍVEL A1

Inclu

i CD-Áudio

9 789727 576029

ISBN: 978-972-757-602-9

Isabel

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s • Ma

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PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

TIMI TIMI

42 / quarenta e dois

frio/a

sete

o amigo

o Max

a amiga

o jardim

oito

a neve

grande

pequeno/a

bonito/a

Unidade 4

43 / quarenta e três

o telhado

a chaminé

a montanha

o céu

a porta

a janela

nove

deza Luna

Unidade 4

TIMI é um projecto de 4 níveis para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) / Português Língua Segunda (PL2) para crianças que frequentem o ensino básico (dos 6 aos 10 anos).

Este projecto tem como objectivo primordial o ensino da língua estrangeira de uma forma comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma forma gradual e sistemática, de forma a que sejam apreendidos subtilmente.

Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e traquinas – as crianças vão tomar contacto com temas conhecidos do seu dia-a-dia, como a escola, a família, os animais, etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura e as expressões oral e escrita.

TIMI é um manual baseado na expressão oral e é dirigido a alunos que estão a começar a ler na sua língua materna ou de acolhimento.

Este projecto inclui:LIVRO DO ALUNO com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados.

CD-áudio com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas--desenhadas, exercícios de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da mesma.

LIVRO DO PROFESSOR que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de cada unidade e soluções dos exercícios.

A progressão recomendada para este projecto é a seguinte:TIMI (dos 5 aos 7 anos)TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos)TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos)TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos)

PORT

UGUÊ

S LÍN

GUA E

STRAN

GEIR

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RTUG

UÊS L

ÍNGU

A SEG

UNDA

Isabel BorgesMartina Tirone

Teresa Gôja

ILUSTRAÇÕESLiliana Lourenço

Q.E.C.R.

NÍVEL A1

Isabel

Borge

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PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDALIVRO DO PROFESSOR

Page 12: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

a estante o quadro

o meninoo giz

bater à portaa menina

Levanta-te!

a secretária o papel

ler

entrar

Senta-te!

o mapaApanha o lápis!

o livro falar as páginas

abrir o livro

os lápis de cor

a cadeira

levantar o dedo

escrever

pintar

apagara borracha

cortar

fechar o livro

colara mochila

o marcador

o estojo a caneta

o lápisa régua

cantar

andar

tocar piano

o afiaa tesoura

nadar

correr

dançar

ter sono

ter fome

tocar violino

tocar bateria tocar guitarra

tocar tambor

jogar às escondidas

saltar à corda

a bola

trepar jogar futebol

jogar à macacadormir

a relva

feio / bonito

o vestido

as meias

o casaco

as calças

a saia

a camisola

em cima de as luvas

sujo / limpo

o boné ao lado de

o cachecol

a t-shirt dentro de

o fato de banho

os

calç

ões

as botas

debaixo de

o biquinios ténis os sapatos

as sandáliasvelho / novo amarelo

azul

castanho

lilás

cinzento

encarnado / vermelho

amarelo

cor-de-laranjaverde cor-de-rosa

preto

branco

brincar

ter sede

o gorro

a porta

a janela

TIMI 1 Unidade 9TIMI 1

130 / cento e trinta

Unidade 9

131 / cento e trinta e um

a barbatana

o peixe as escamas

a tromba

o gato

o pássaro

o bico as asas

a cauda

o cão as patas

o elefante

as penaso pato

o coelhoa galinha

o rato

o cavalo

o tigre

a tartarugao porco

o pêloo lobo

o macaco

os cornos o papagaio

a vacao urso

o tubarãoa girafa

o burro

o leão

o sapoa cobra

a carapaça

o focinho

o rabo

pequeno / grande

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NOVIDADENOVIDADE

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. Reservados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. P

roibida a dup

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PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

Autoria dos textosIsabel BorgesMartina TironeTeresa Gôja Autoria das músicas e letrasEurico MachadoLuciana Ribeiro

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Isabel BorgesMartina Tirone

Teresa Gôja

ILUSTRADOREduardo Malé

Q.E.C.R.

NÍVEL A1

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

TIMI é um projecto de 4 níveis para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) / Português Língua Segunda (PL2) para crianças que frequentem o ensino básico (dos 6 aos 10 anos).

Este projecto tem como objectivo primordial o ensino da língua estrangeira de uma forma comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma forma gradual e sistemática, de forma a que sejam apreendidos subtilmente.

Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e traquinas – as crianças vão tomar contacto com temas conhecidos do seu dia-a-dia, como a escola, a família, os animais, etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura e as expressões oral e escrita.

TIMI 1 é dirigido a alunos alfabetizados que estejam numa fase de iniciação de aprendizagem de PLE ou PL2.

Este projecto inclui:LIVRO DO ALUNO com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados.

CD-áudio com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas--desenhadas, exercícios de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da mesma.

LIVRO DO PROFESSOR que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de cada unidade e soluções dos exercícios.

A progressão recomendada para este projecto é a seguinte:TIMI (dos 5 aos 7 anos)TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos)TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos)TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos)

9 789727 574704

ISBN: 978-972-757-470-4

ISBN: 978-972-757-470-4 164 páginas21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-493-3 56 páginas + 12 cartazes

21x29,7 cm

Isabel BorgesMartina Tirone

Teresa Gôja

ILUSTRAÇÕESEduardo Malé

Q.E.C.R.

NÍVEL A1

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

TIMI é um projecto de 4 níveis para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) / Português Língua Segunda (PL2) para crianças que frequentem o ensino básico (dos 6 aos 10 anos).

Este projecto tem como objectivo primordial o ensino da língua estrangeira de uma forma comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma forma gradual e sistemática, de forma a que sejam apreendidos subtilmente.

Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e traquinas – as crianças vão tomar contacto com temas conhecidos do seu dia-a-dia, como a escola, a família, os animais, etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura e as expressões oral e escrita.

TIMI 1 é dirigido a alunos alfabetizados que estejam numa fase de iniciação de aprendizagem de PLE ou PL2.

Este projecto inclui:LIVRO DO ALUNO com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados.

CD-áudio com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas--desenhadas, exercícios de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da mesma.

LIVRO DO PROFESSOR que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de cada unidade e soluções dos exercícios.

A progressão recomendada para este projecto é a seguinte:TIMI (dos 5 aos 7 anos)TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos)TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos)TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos)

LIVRO DO PROFESSOR

9 789727 574933

Nível / Level: A1

Isabel BorgesMartina Tirone

Teresa GôjaTimi 1 é dirigido a alunos alfabetizados que estejam numa fase de iniciação de aprendizagem de PLE / PL2.

Neste volume, em que é dado um papel de relevo à ilustração, é proposta uma variedade de actividades baseadas no dia-a-dia da criança, estimulando a comunicação.

Este nível inclui:• Livro do Aluno com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados. Inclui um CD-áudio

com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas-desenhadas, exercícios de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da mesma.

• Livro do Professor que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de cada unidade, soluções dos exercícios e 12 cartazes (formato 62x88 cm) com as imagens e o vocabulário das páginas iniciais de cada unidade do Livro do Aluno.

Unidade 6Quem sou eu?

Visto uma t-shirt branca, um vestido cor-de-rosa e calço sapatos verdes.

92 / noventa e dois

93 / noventa e três

Onde está? Onde estão?

És o número

___________.

Visto _____________________________________________________________________________________________________.

És o número

___________.

Visto _____________________________________________________________________________________________________.

És o número

___________.

Visto _____________________________________________________________________________________________________.

És o número

___________.

Visto _____________________________________________________________________________________________________.

És o número

___________.

Visto _____________________________________________________________________________________________________.

És o número cinco.

12

13

Timi 1 is intended for children already familiar with the process of reading and writing, who start to study Portuguese. In this volume, which is based on illustrations, a variety of activities are proposed regarding children’s day-to-day life, with the purpose of stimulating communication.This manual consists of the following components:• a pupil’s book with an illustrated vocabulary page, role plays, games and a variety of exercises for each unit.• a CD (inside the pupil's book) with the recorded vocabulary, all dialogues, spoken solutions of the exercises and the sing-along songs of each unit.• a teacher’s guide giving a step- -by-step guidance to the approach of the exercises as well as suggestions regarding the contents of each unit. The solutions to every exercise can be looked up as well as the summary of all the grammatical content. It includes 12 posters with the images and the vocabulary of all units' initial pages of the Student's Book.

TIMI 1

Page 13: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

18 Joga. A lagarta manda...

18 / dezoito

Ele é o Nedal

e tem 8 anos.

8 / oito

Os patins da Miriam

1 Ouve e lê.

O Pedro, a Teresa, a Li e o Ben brincam no jardim da escola.

A professora chega com quatro meninos novos.

Estes são os

novos alunos!

Ela é a Miriam.

Tem 9 anos.

É o Lucas. Ele

tem 8 anos.

E ela é a Celeste

e também tem 8

anos. 13

m é t o d o s

Timi 2 is the third volume of a PLE/PL2 course. It is based on oral expression, also giving importance to the development of written expression.

Timi 2 follows Timi and Timi 1, going towards the student’s cognitive abilities, either they have Portuguese language skills or not.

It stresses the student’s tastes for music, games, stories and arts, preparing them to communicate and to develop their language skills.

Timi 2’s components:

• a pupil’s book with an illustrated vocabulary page, role plays, games and a variety of exercises.

• a CD (inside the pupil's book) with the recorded vocabulary, all dialogues, spoken solutions of the exercises and the sing-along songs of each unit.

• a teacher’s guide giving a step- -by-step guidance to the approach of the exercises as well as suggestions regarding the contents of each unit. The solutions to every exercise can be looked up as well as the summary of all the grammatical content. It includes posters with the images and the vocabulary of all units' initial pages of the Student's Book.

Nível / Level: A2

Isabel BorgesMartina Tirone

Teresa Gôja

NOVIDADENOVIDADETimi 2 é um manual para alunos que estão a aprender PLE / PL2.

Este é baseado na expressão oral, dando, no entanto, também algum ênfase ao desenvolvimento da expressão escrita.

Timi 2 surge na sequência de Timi e Timi 1 e acompanha as capacidades cognitivas do aluno, quer tenha ou não conhecimentos prévios de português. Valoriza os seus interesses no que diz respeito ao gosto pela música, jogos, histórias e expressão artística, motivando-o desta forma para a comunicação e desenvolvimento das suas competências linguísticas.

Timi 2 inclui:• Livro do Aluno com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados. Inclui um CD-áudio

com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas-desenhadas, exercícios de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da mesma.

• Livro do Professor que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de cada unidade, soluções dos exercícios e cartazes (formato 62x88 cm) com as imagens e o vocabulário das páginas iniciais de cada unidade do Livro do Aluno.

TIMI 2

ISBN: 978-972-757-610-421x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-611-1EM PREPARAÇÃO

Este CD-a

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. Reservados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. P

roibida a dup

licaçã

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tilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

P & C 2010 - LidelL

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PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

Autoria dos textosIsabel BorgesMartina TironeTeresa GôjaAutoria das músicas e letrasEurico MachadoLuciana Ribeiro

TIMI é um projecto de 4 níveis para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) / Português Língua Segunda (PL2) para crianças que frequentem o ensino básico (dos 6 aos 10 anos).

Este projecto tem como objectivo primordial o ensino da língua estrangeira de uma forma comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma forma gradual e sistemática, de forma a que sejam apreendidos subtilmente.

Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e traquinas – as crianças vão tomar contacto com temas conhecidos do seu dia-a-dia, como a escola, a família, os animais, etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura e as expressões oral e escrita.

TIMI é um manual baseado na expressão oral e é dirigido a alunos que estão a começar a ler na sua língua materna ou de acolhimento.

Este projecto inclui:LIVRO DO ALUNO com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados.

CD-áudio com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas--desenhadas, exercícios de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da mesma.

LIVRO DO PROFESSOR que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de cada unidade e soluções dos exercícios.

A progressão recomendada para este projecto é a seguinte:TIMI (dos 5 aos 7 anos)TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos)TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos)TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos)

PORT

UGUÊ

S LÍN

GUA E

STRAN

GEIR

A / PO

RTUG

UÊS L

ÍNGU

A SEG

UNDA

Isabel BorgesMartina Tirone

Teresa Gôja

ILUSTRAÇÕESLiliana Lourenço

Q.E.C.R.

NÍVEL A2

Inclu

i CD-Áudio

9 789727 576029

ISBN: 978-972-757-602-9

Isabel

Borge

s • Ma

rtina T

irone

• Ter

esa Gô

ja

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDALIVRO DO PROFESSOR

TIMI é um projecto de 4 níveis para o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) / Português Língua Segunda (PL2) para crianças que frequentem o ensino básico (dos 6 aos 10 anos).

Este projecto tem como objectivo primordial o ensino da língua estrangeira de uma forma comunicativa e lúdica, apresentando conteúdos gramaticais e vocabulário de uma forma gradual e sistemática, de forma a que sejam apreendidos subtilmente.

Através de um grupo de alunos e da Timi – uma tartaruga simpática e traquinas – as crianças vão tomar contacto com temas conhecidos do seu dia-a-dia, como a escola, a família, os animais, etc. Assim, pretende-se que sejam estimuladas a compreensão do oral, a leitura e as expressões oral e escrita.

TIMI é um manual baseado na expressão oral e é dirigido a alunos que estão a começar a ler na sua língua materna ou de acolhimento.

Este projecto inclui:LIVRO DO ALUNO com vocabulário ilustrado, diálogos, jogos e exercícios variados.

CD-áudio com apresentação de vocabulário, dramatização das bandas--desenhadas, exercícios de oralidade e uma canção por unidade, composta com vocabulário da mesma.

LIVRO DO PROFESSOR que oferece, passo a passo, pistas de exploração por exercício, assim como inúmeras ideias e recursos para cada unidade. Inclui uma sinopse dos conteúdos de cada unidade e soluções dos exercícios.

A progressão recomendada para este projecto é a seguinte:TIMI (dos 5 aos 7 anos)TIMI 1 (dos 7 aos 8 anos)TIMI 2 (dos 8 aos 9 anos)TIMI 3 (dos 9 aos 10 anos)

PORT

UGUÊ

S LÍN

GUA E

STRAN

GEIR

A / PO

RTUG

UÊS L

ÍNGU

A SEG

UNDA

Isabel BorgesMartina Tirone

Teresa Gôja

ILUSTRAÇÕESLiliana Lourenço

Q.E.C.R.

NÍVEL A2

Inclu

i CD-Áudio

9 789727 576029

ISBN: 978-972-757-602-9

Isabel

Borge

s • Ma

rtina T

irone

• Ter

esa Gô

ja

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA

Unidade 1

a menina

a bola

o lago

6 / seis

7 / sete

Unidade 1

o sol

o alunoo menino

o baloiço

a flor

a professora

a horta

a janela

a bola

o jardim

pintar

a menina

os meninos

a aluna

o caracol

os patins

a bicicleta

a árvore

a escola

a nuvem

a mochila

jogar à apanhada jogar futebol

saltar

andar de patins

trepar

tocar guitarratocar xilofone

ler

correr

o caranguejo

o avião

cantar

Unidade 1

TIMI 2

zero

um três

dois quatro

cinco

seis

seteoito

nove

dez

o recreioa turma

a Timi

a tartaruga

o Ben

o livroa Carmen

a Li

a Teresa

a cerca

o Pedro

o Nélio

Unidade 1 16 Ouve e assinala.

Eu sou...

17 Ouve, lê e memoriza.

Olá! Eu chamo-me Catarina. Celeste. Eu tenho oito anos. nove anos. Gosto muito de trepar. cantar. E não gosto de pintar. jogar à apanhada. Eu tenho uma bola uns patins para jogar futebol!

O que é isto??????O sol na escolaa jogar futebolcom uma bola?

Ele quer treparNos jardinsE andarDe patins?

Uma nuvemAtrás da janela?É o sol que tem Uma mochila amarela!

17 / dezassete

Page 14: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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m é t o d o s

1º Livro do AlunoISBN: 978-972-757-010-284 páginas 21x29,7 cm

1º Caderno de ExercíciosISBN: 978-972-757-045-4120 páginas 21x29,7 cm

2º Livro do AlunoISBN: 978-972-757-089-8 84 páginas 21x29,7 cm

2º Caderno de ExercíciosISBN: 978-972-757-127–7108 páginas 21x29,7 cm

“Voa...!” é um conjunto de materiais com 3 níveis em que os dois primeiros são desenvolvidos em dez unidades temáticas e o último em seis, destinados a dar resposta aos objectivos gerais do Programa de Língua e Cultura Portuguesas para três níveis de aprendizagem A, B e C.Voa, papagaio, Voa!, o Nível 1, é uma proposta pedagógica para iniciação à oralidade. Destina-se a crianças a par tir dos 6 anos que, em contexto estrangeiro, aprendem a comunicar em Língua Por tu-guesa. Propõe actividades que decorrem da exploração de situações de comunicação real, apoiadas pela imagem e pelos diálogos gravados. Voa com as palavras!, o Nível 2, pretende conduzir à consolidação da oralidade iniciada no Nível 1 e ao desenvolvimento da competência escrita, proporcionando a adequada utilização da Língua, em contextos o mais autênticos possível. Destina-se a crianças entre os 7 e os 9 anos e que dominam as aprendizagens inerentes ao nível anterior. Voa sem Limites!, o Nível 3, reúne, em seis unidades didácticas, noções de aprofundamento linguístico, oral e escrito, e alarga perspectivas e horizontes culturais do aluno dos 9 aos 12 anos que, em contexto estrangeiro, aprende a comunicar em português, dando acesso a novos aspectos da cultura portuguesa.

VOA...!

Livro do AlunoISBN: 978-972-757-002-7204 páginas 21x29,7 cm

Livro do ProfessorISBN: 978-972-757-012-696 páginas 21x29,7 cm

Cassete-áudioISBN: 978-972-757-013-3

ISBN: 978-972-757-155-0164 páginas 21x29,7 cm

Voa, papagaio, Voa! (1st level) is composed of a student’s book, teacher’s book and an audio tape for Elementary level.Voa, papagaio, Voa! is meant for children of ages 6 and up who are starting to learn Portuguese.

Voa com as palavras! (2nd level) is composed of a student’s book, teacher’s book and a book of exercises.Reading and writing activities will happen after oral work carried out in real communicative situations, made easier by the use of both texts and pictures.

Voa Sem Limites! (3rd level) is composed of a Workbook – Units 1 - 6.Voa Sem Limites! is meant for children of ages 9 to 12, learning Portuguese outside of Portugal.

DGIDCNúcleo de Ensino português

no Estrangeiro

Nível / Level: A1 (Voa, papagaio, Voa!) (Voa com as palavras!)

B1 (Voa sem Limites!)

Livro do ProfessorISBN: 978-972-757-051–5 36 páginas 21x29,7 cm

Page 15: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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m é t o d o s

Inês CoutinhoLuísa Alegria

português a Brincar provides supple mentary support for children to learn Portuguese as a foreign language.

This method contains a Student’s Book and a Teacher’s Book.

The Student’s book is divided into 20 units.

The Vocabulary is translated into English, French and German.

Nível / Level: A1

O português a Brincar surgiu da necessidade de organizar um método de iniciação da Língua Portuguesa dirigido a crianças a partir dos 7 anos.Pretende-se que funcione como um meio auxiliar e, sobretudo, como um ponto de partida para o ensino do Português como Língua estrangeira.

Características do volume:• segue um método dinâ mico, explorando os quatro do mínios da comunicação – ouvir, falar, ler e

escrever – de sen vol vendo essencialmente os dois primeiros ;• apresenta uma sequência de 20 unidades temáticas integradas em situações concretas que vão

ao encontro do quo ti diano e dos interesses da criança;• introduz as estruturas elementa res de comunicação explorando o vocabulário activo de uso mais

comum;• apresenta, no final de cada unida de, a tra du ção de todo o vocabu lário em 3 idiomas – inglês, francês

e alemão;• aborda, de forma prá tica e inte gra da, noções ele mentares de fun ci o namento da Língua.

PORTUGUÊS A BRINCAR

ISBN: 978-972-9018-76-324 páginas21x26 cm

ISBN: 978-972-9018-56-5172 páginas

21x26 cm

Page 16: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

do Português 2Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

Q

. E. C. R. Nível B1

Na Onda

Na Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

do Português 2 Na Onda

Na O

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Caderno de Exercícios

do Português 1Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

Q. E

. C. R. Níveis A1 e A2

Na Onda

Na Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

do Português 1 Na Onda

Na O

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Caderno de Exercícios

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NA ONDA DO PORTUGUÊS

Na Onda do português is a task- -based course designed for young learners of Portuguese. It is a four-level Portuguese course according to the Common European Framework of Reference, which starts from beginner level and is based on the principle of creating interest in young minds through motivating topics which bring Portuguese to life.

Na Onda do português develops the four key skills of listening, reading, speaking and writing.

Ana Maria Bayan FerreiraHelena José Bayan

NOVIDADENOVIDADE

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do Português Na Onda

OFERTA

1

do Português 1Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

In

clui e-book

Q. E. C. R. Níveis A1 e A2

Na OndaNa Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

do Português 1 Na Onda

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Livro do Professor

do Português 1Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

Incl

ui CD-áudio

Q. E

. C. R. Níveis A1 e A2

Na Onda

Na Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

Na Onda do Português 1 - Livro do Aluno - dirige-se a utilizadores elementares da

Língua Portuguesa, cujo nível de proficiência linguística corresponde aos níveis A1 e

A2 de acordo com as orientações do Quadro Europeu Comum de Referência para as

Línguas (QECR).

Tem como objectivo explorar e desenvolver as competências de recepção e produção,

levando o aluno a comunicar em português e permitindo conhecer diversos aspectos

da cultura portuguesa. Este primeiro nível é constituído por catorze unidades, contendo

cada uma delas textos autênticos e actualizados e exercícios contextualizados.

Inclui um CD-áudio contendo todos os textos do manual.

do Português 1 Na Onda

9 789727 575534

9 789727 575534PVP Port. € 20,99

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do Português 2Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

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clui e-book

Q. E. C. R. Nível B1

Na OndaNa Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

do Português 2 Na Onda

Na O

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Livro do Professor

do Português 2Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

Incl

ui CD-áudio

Q. E

. C. R. Nível B1

Na Onda

Na Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

do Português 2 Na Onda

Na O

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o Por

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Na Onda do português é um projecto pedagógico, uma série de 3 níveis destinado ao ensino do português como língua estrangeira e língua segunda dirigido a alunos de idades compreendidas entre os 11 e os 16 anos.O projecto foi elaborado a partir de um programa que contempla as orientações propostas pelo QECR (Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas) do Conselho da Europa e pelo QuaREPE (Quadro de Referência do Ensino do Português como Língua Estrangeira).

Na Onda do português é constituído por um conjunto de materiais pedagógico-didácticos, concebidos segundo a metodologia da abordagem comunicativa, privilegiando a abordagem por competências e por tarefas (task-based), pois todas as actividades propostas estão organizadas de modo a estabelecer percursos diferentes, proporcionando ao aprendente a realização de tarefas diversificadas que visam atingir os objectivos finais. Com esta abordagem procura-se que a participação do aprendente seja constante para que a sua aprendizagem seja activa.

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do Português

Na Onda

OFERTA

2

e-book

Page 17: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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m é t o d o s

There is a variety of real life topics to stimulate the interest of the students. Clear learning goals and progress checks enable the students to set goals and achieve them. Simple presentation of grammar structures through functional examples and images. Activities, images and projects bring the language to real life, so that the students want to communicate in Portuguese.

Each level of Na Onda do português consists of a Student’s Book, Workbook, class CD and Teacher’s Book.

The pack comprising the Student’s Book with the audio CD and the Workbook is available at a special price!

Ana Maria Bayan FerreiraHelena José Bayan

Nível / Level: A1 e A2

NOVIDADENOVIDADE

ISBN: 978-972-757-553-4220 páginas21x29,7 cm

NA ONDA DO PORTUGUÊS 1

ISBN: 978-972-757-554-121x29,7 cm

EM PREPARAÇÃO

ATENÇÃO! A um preço especial, o pack inclui o Livro do Aluno com CD-áudio e o Caderno de Exercícios.

Este CD-aúdio fa

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damente. Reservados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. Proibida a duplicação, aluguer e utilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

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do Português

Na OndaAna Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan OFERTA

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ISBN: 978-972-757-667-8 21x29,7 cm

EM PREPARAÇÃO

do Português 1Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

In

clui e-book

Q. E

. C. R. Níveis A1 e A2

Na Onda

Na Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

do Português 1 Na Onda

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Livro do Professor

do Português 1Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

Q. E

. C. R. Níveis A1 e A2

Na Onda

Na Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

do Português 1 Na Onda

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Caderno de Exercícios

do Português 1Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

In

clui CD-áudio

Q. E

. C. R. Níveis A1 e A2

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Na Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

Na Onda do Português 1 - Livro do Aluno - dirige-se a utilizadores elementares da

Língua Portuguesa, cujo nível de proficiência linguística corresponde aos níveis A1 e

A2 de acordo com as orientações do Quadro Europeu Comum de Referência para as

Línguas (QECR).

Tem como objectivo explorar e desenvolver as competências de recepção e produção,

levando o aluno a comunicar em português e permitindo conhecer diversos aspectos

da cultura portuguesa. Este primeiro nível é constituído por catorze unidades, contendo

cada uma delas textos autênticos e actualizados e exercícios contextualizados.

Inclui um CD-áudio contendo todos os textos do manual.

do Português 1 Na Onda

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ISBN: 978-972-757-553-4

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PVP Port. € 20,99IVA incluído

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vendido separadamente. Reservados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. Proibida a duplicação, aluguer e utilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

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PACK: LIVRO DO ALUNO C/CD-ÁUDIO + CADERNO DE EXERCÍCIOS

ISBN: 978-972-757-674-6

do Português 1Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

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objectivos das tarefas finais.

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Caderno de Exercícios

do Português 1Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

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Q. E

. C. R. Níveis A1 e A2

Na Onda

Na Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

Na Onda do Português 1 - Livro do Aluno - dirige-se a utilizadores elementares da

Língua Portuguesa, cujo nível de proficiência linguística corresponde aos níveis A1 e

A2 de acordo com as orientações do Quadro Europeu Comum de Referência para as

Línguas (QECR).

Tem como objectivo explorar e desenvolver as competências de recepção e produção,

levando o aluno a comunicar em português e permitindo conhecer diversos aspectos

da cultura portuguesa. Este primeiro nível é constituído por catorze unidades, contendo

cada uma delas textos autênticos e actualizados e exercícios contextualizados.

Inclui um CD-áudio contendo todos os textos do manual.

do Português 1 Na Onda

Na O

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do Português

Na Onda

OFERTA

1

UNIDADE 1

UNIDADE 1

(vinte e quatro)

OLÁ!

Franz

ÍliaYuan

AnaPedro

João

UNIDADE 3

UNIDADE 3

Secção A – Características de Pessoas / Animais / Objectos

B. Observa as imagens. Faz a correspondência entre a imagem e a palavra.

1

2

3 4

7

6

8

5

A. Observa os símbolos.

feliz triste admirado

contente alegre exausto

furioso indiferente indeciso

selvagem

lenta

fofo

Actividade 1Vocabulário

(sessenta e quatro)

Na Onda do português 1 dirige-se a utilizadores elementares da Língua Portuguesa, cujo nível de proficiência linguística corresponde aos níveis A1 e A2 de acordo com as orientações do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR).Tem como objectivo explorar e desenvolver todas as competências de compreensão e produção, levando o aluno a comunicar em português e permitindo conhecer aspectos da cultura portuguesa.

Este primeiro nível é constituído por catorze unidades, contendo cada uma textos autênticos e actualizados e exercícios contextualizados.

Inclui um CD-áudio contendo todos os textos do curso.

Page 18: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

18

There is a variety of real life topics to stimulate the interest of the students. Clear learning goals and progress checks enable the students to set goals and achieve them. Simple presentation of grammar structures through functional examples and images. Activities, images and projects bring the language to real life, so that the students want to communicate in Portuguese.

Each level of Na Onda do português consists of a Student’s Book, Workbook, class CD and Teacher’s Book.

The pack comprising the Student’s Book with the audio CD and the Workbook is available at a special price!

m é t o d o s

NOVIDADENOVIDADE

NA ONDA DO PORTUGUÊS 2

Nível / Level: B1

Ana Maria Bayan FerreiraHelena José Bayan

ISBN: 978-972-757-668-521x29,7 cm

EM PREPARAÇÃO

ISBN: 978-972-757-669-221x29,7 cm

EM PREPARAÇÃO

ISBN: 978-972-757-670-8 21x29,7 cm

EM PREPARAÇÃO

Este CD-aúdio

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o separadamente. Reservados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. Proibida a duplicação, aluguer e utilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

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do Português

Na OndaAna Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan OFERTA

2

do Português 2Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

Q

. E. C. R. Nível B1

Na Onda

Na Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

do Português 2 Na Onda

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Caderno de Exercícios

do Português 2Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

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Q

. E. C. R. Nível B1

Na Onda

Na Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

do Português 2 Na Onda

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Livro do Professor

do Português 2Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

In

clui CD-áudio

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. E. C. R. Nível B1

Na Onda

Na Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

do Português 2 Na Onda

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ndido separadamente. Reservados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. Proibida a duplicação, aluguer e utilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

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DD

P C L

do Português

Na OndaAna Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan OFERTA

2

e-book

PACK: LIVRO DO ALUNO C/CD-ÁUDIO + CADERNO DE EXERCÍCIOS

ISBN: 978-972-757-675-3

do Português 2Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

Q

. E. C. R. Nível B1

Na Onda

Na Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

do Português 2 Na Onda

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Caderno de Exercícios

do Português 2Ana Maria Bayan Ferreira • Helena José Bayan

In

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Q

. E. C. R. Nível B1

Na Onda

Na Onda do Português privilegia uma abordagem comunicativa por competências e

tarefas (task-based), na medida em que todas as actividades propostas estão organizadas

de modo a estabelecer percursos diferentes, levando o aprendente à execução dos

objectivos das tarefas finais.

do Português 2 Na Onda

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do Português

Na Onda

OFERTA

2

Na Onda do português 2 tem como objectivo explorar e desenvolver as competências comunicativas de compreensão e produção, levando o aluno a comunicar em português e permitindo conhecer diversos aspectos da cultura portuguesa.

Na Onda do português 2 corresponde ao segundo nível do projecto e ao terceiro dos seis níveis do QECR. É constituído por doze unidades, contendo cada uma textos autênticos e actualizados e exercícios contextualizados. Todas as unidades seguem a mesma estrutura e trabalham temas actuais e de interesse para os adolescentes.

A estrutura e a progressão do nível 2 (B1) garante uma aprendizagem dinâmica que corresponde ao crescimento do adolescente.

Esta proposta didáctica tem como objectivo consolidar os conhecimentos e as destrezas necessárias à competência comunicativa própria deste nível.

ATENÇÃO! A um preço especial, o pack inclui o Livro do Aluno com CD-áudio e o Caderno de Exercícios.

Page 19: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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Navegar em português é um projecto Socrates da União Europeia, realizado em parceria pelo Ministério da Educação português e a North Westminster School em Londres.Este método é constituído por dois níveis e dirige-se a alunos do ensino secundário que já falam português, mas vivem geralmente no estrangeiro.

Cada Livro do Aluno inclui um CD-áudio duplo e é complemen tado por um Caderno de Exercícios e um Livro do Professor que trabalham de forma inovadora as quatro competências linguísticas com o objectivo de aumentar a afinidade dos alunos com o seu país e a sua Língua. O vocabulário em seis Línguas (Português, Alemão, Espanhol, Francês, Inglês e Holandês) permite-lhes aprender o português numa estreita relação com as Línguas adoptadas.

ATENÇÃO! A um preço especial, o pack inclui o Livro do Aluno com CD-áudio duplo e o Caderno de Exercícios.

Navegar em português is a method composed of:

• Student’s Book - Double audio CD;

• Workbook;

• Teacher’s Book.

This method, composed of two levels, was developed for learners, living outside of Portugal, who already speak Portuguese.

The Vocabulary has been translated into German, Spanish, French, English and Netherlandish.

Educative and funny texts illustrated by several pictures and cartoons.

The pack comprising the Student’s Book with the double audio CD and the Workbook is available at a special price!

ISBN: 978-972-757-168-0 160 páginas • 21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-166-6 180 páginas • 21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-204-5120 páginas • 21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-190-180 páginas • 21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-193-2204 páginas • 21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-192-5188 páginas • 21x29,7 cm

NAVEGAR EM PORTUGUÊSDGIDC

North Westminster Schoolof London

Nível / Level: A1 e A2 (Navegar 1)

B1 e B2 (Navegar 2)

PACK: LIVRO DO ALUNO C/CD-ÁUDIO DUPLO + CADERNO DE EXERCÍCIOS

ISBN: 978-972-757-634-0

PACK: LIVRO DO ALUNO C/CD-ÁUDIO DUPLO + CADERNO DE EXERCÍCIOS

ISBN: 978-972-757-635-7

Page 20: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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Direcção: pierre Escudé

This is the first school textbook for beginners in six Romance languages, co-funded by the European Commission. The student’s pack is in two parts: 20 subject-based modules corresponding to the national curriculum programmes in the sciences, technology, mathematics and history, and a book of exercises in which students can test the knowledge and skills they have acquired in communicating in the Romance languages. Euro-Mania is an original format in terms of European educational publishing which provides an introduction to language learning by basing the content on subject areas. It can be used in Portugal and in Portuguese schools abroad at upper primary level (8-11 years) by teachers who do not require specific training in the field.

NOVIDADENOVIDADEEste é primeiro manual escolar europeu para uma iniciação a seis línguas românicas, co-financiado pela Comissão Europeia. O dossiê do aluno é composto por duas partes: 20 módulos disciplinares de acordo com os programas nacionais de ciências, tecnologia, matemática e história e um caderno de exercícios onde o aluno pode verificar os conhecimentos e competências adquiridos em intercomunicação nas línguas românicas. Euro-Mania é um fórmula original no contexto pedagógico e editorial europeu que, apoiando-se nos conteúdos das áreas disciplinares responde à necessidade de assegurar a iniciação às línguas. Pode ser utilizado em Portugal e em escolas portuguesas no estrangeiro, ao nível do ensino básico (8-11 anos), por professores que não necessitam de uma formação específica para o efeito.

APRENDO COM AS LÍNGUAS – MANUAL EUROPEU EURO-MANIA

Nível / Level: A1 e A2

ISBN: 978-972-757-492-6212 páginas21,7x28 cm

Page 21: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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Português XXi é um Curso de Português Língua Estrangeira destinado a um público adolescente e adulto heterogéneo, que tenha como objectivo aprender a Língua de forma activa e participativa. Este curso está estruturado em três níveis – Iniciação, Elementar e Intermédio –, proporcionando uma aprendizagem progressiva e funcional das diferentes competências linguísticas e comunicativas. O método adoptado visa essencialmente motivar o aluno para a comunicação. Cada nível está programado para cerca de 120 horas de trabalho, que engloba o trabalho em aula e o trabalho realizado em casa.

Componentes do método:• Livro do Aluno – é constituído por 12 Unidades que propõem actividades linguísticas, comunicativas

e a nível fonético, não esquecendo o desenvolvimento da capacidade de compreensão oral e escrita, e que visam tornar as aulas motivantes e activas. De 3 em 3 Unidades há uma Unidade de Revisão que permite a consolidação do que foi previamente adquirido. Inclui um CD-áudio que acompanha o trabalho da aula nas suas diferentes vertentes, sendo um apoio essencial para as actividades que têm como objectivo o aperfeiçoamento da capacidade de compreensão oral e da pronúncia.

• Caderno de Exercícios – contém um conjunto de exercícios que possibilitam a revisão das estruturas gramaticais e do vocabulário estudados em aula e uma prática autónoma da expressão escrita. No final do Caderno o aluno encontrará as soluções da maioria dos exercícios propostos.

• Livro do Professor – dirige-se aos professores que utilizam o manual, acompanhando o desenvolvimento programático do Livro do Aluno. Nele encontram-se sugestões não só para a abordagem e consolidação das estruturas gramaticais e áreas lexicais, bem como para a introdução dos exercícios. Apresentam-se, ainda, sugestões para actividades a desenvolver nas aulas. O Livro do Professor inclui também as soluções dos exercícios do Livro do Aluno.

PORTUGUÊS XXI

Português XXi is a modern language course for teenagers and adults of all ages and backgrounds who want to learn Portuguese as a second language actively participating in a dynamic environment.

This method was especially conceived to motivate the student toward active communication. Structured into three levels – Beginning, Elementary and Intermediate – this course allows the student to check his or her own progress in the different communicative and linguistic skills.

Ana TavaresDirecção: Renato Borges de Sousa

Page 22: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

Português XXi 1 – iniciação destina-se a alunos principiantes ou falsos principiantes. Este primeiro livro cobre as estruturas gramaticais e as áreas lexicais básicas, preparando gradualmente o aluno para se expressar de forma eficaz no presente, no passado e no futuro. No final deste nível o aluno sentir-se-á apto para: dar e pedir informações de carácter pessoal, geral e profissional; fazer perguntas, pedidos e marcações; pedir e dar instruções; fazer descrições; relatar factos passados e da vida quotidiana; fazer planos; dar a sua opinião, discordar ou manifestar acordo; expressar-se nos vários estabelecimentos comerciais, etc.

Português XXi 1 - beginning level provides around 120 hours of language learning, including class work and homework.

The audio CD is meant to aid class activities, in order to help the students with their listening comprehension skills as well as with pronunciation.

The pack comprising the Student's Book with the audio CD and the workbook is available at a special price!

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m é t o d o s

isbN: 978-972-757-548-0248 páginas21x29,7 cm

isbN: 978-972-757-219-9 56 páginas

21x29,7 cm

isbN: 978-972-757-218-296 páginas

21x29,7 cm

PORTUGUÊS XXI 1 – Nível INICIAÇÃO

Nível / Level: A1

6 66 6

“ U N I D A D E 4 ”

Paulo: Olha, Ricardo! Os Madredeus vão tocar no Coliseu no próximo fim-de-semana.Queres ir? Acho que vai ser um bom espectáculo e há muito tempo que não vou aum concerto.

Ricardo: Gosto muito dos Madredeus. A música deles é fantástica. Também não vou a umconcerto desde Dezembro. Mas não achas que os bilhetes são muito caros? Nãotenho muito dinheiro.

Paulo: Sim, não devem ser baratos. Mas acho que vale a pena.

Ricardo: Também acho que sim, mas na próxima semana tenho exame e tenho de estudar.Acho que prefiro voltar para casa dos meus pais em Serpa. Lá, tenho mais sossegoe concentro-me melhor.

Paulo: Que pena! Mas acho que tens razão. Aqui em Lisboa não consegues estudar. Hásempre muitas coisas para fazer. Bom, vou perguntar ao Rui se ele quer ir. Voutelefonar-lhe hoje à noite. Não quero ir sozinho.

Ricardo: Tenho a certeza que o Rui vai. Os Madredeus são o grupo preferido dele e ele nãotem problemas de dinheiro, nem exames na próxima semana. Divirtam-se!

1 - Queres ir ao Coliseu?

A. Convidar

COLISEU DOSRECREIOS

MADREDEUS

1 0 41 0 4

“ U N I D A D E 6 ”

B. Vamos à s compras !

1 .

1 - Ouça e leia os seguintes diálogos. Utilize o vocabulário dos quadros para simular novos diálogos.

- Muito bom dia. Faça o favor de dizer.- Bom dia. Queria abrir uma conta à ordem, por favor. - Com certeza. Tem o seu bilhete de identidade?- Sim, tenho. Está aqui.- Então, preencha este impresso e depois assine aqui em baixo, se não se

importa.

Nos corre ios

2 . No banco

- Boa tarde.- Boa tarde. Olhe, queria um selo para os Estados Unidos.- Aqui está.- Agora queria enviar esta carta em correio azul.- Muito bem. Mais alguma coisa?- Não. É tudo. Quanto é?

A

B

o selo por aviãoa carta telegramao envelope enviar a encomenda levantarcorreio normal carta registadacorreio azul vale postalmandar um fax cartão para telefonar

V O C A B U L Á R I OV O C A B U L Á R I O

abrir uma conta - à ordem preencher um - impresso- a prazo - talão de depósito

levantar ≠ depositar assinar - um cheque a assinatura- dinheiro o cartão de crédito

passar um chequetrocar dinheiro comprar cheques de viagemcambiar dinheiro

V O C A B U L Á R I OV O C A B U L Á R I O

PACK: LiVRO DO ALUNO C/ CD-ÁUDiO + CADERNO DE EXERCÍCiOs

isbN: 978-972-757-541-1

ATENÇÃO! A um preço especial, o pack inclui o Livro do Aluno com CD-áudio e o Caderno de Exercícios.

Ana TavaresDirecção: Renato Borges de Sousa

Page 23: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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Português XXi 2 – Elementar destina-se a alunos que já têm conhecimentos básicos da Língua. Este segundo livro cobre as estruturas gramaticais e as áreas lexicais elementares e inclui no final 2 Unidades que se centram respectivamente nos países africanos de expressão portuguesa e no Brasil, com o objectivo de alargar os conhecimentos dos alunos em relação à cultura e às diferenças linguísticas e de pronúncia existentes nestes países. No final deste nível, o aluno ficará a conhecer muitos aspectos da vida cultural e social portuguesa e deve rá sentir-se apto para: intervir em trocas comunica tivas próprias de relações sociais; compreender breves comunicações, informações e avisos a nível oral; intervir em conversas sobre temas da actua lidade, expressando opiniões e sentimentos; reco nhecer, compreender e elaborar diferentes tipos de texto escrito: mensagens, postais, cartas formais e informais, receitas de culinária, etc.

PORTUGUÊS XXI 2 – Nível elemeNTAR

isbN: 978-972-757-315-844 páginas

21x29,7 cm

isbN: 978-972-757-312-784 páginas

21x29,7 cm

isbN: 978-972-757-550-3200 páginas21x29,7 cm

1 2 91 2 9

“ A O N D E V A M O S N O S A N T O A N T Ó N I O ? ”

2 .1. Quais são as maiores diferenças entre os festejos em Lisboa, pelo Santo António, e

no Porto, pelo São João?

2. Existe no seu país alguma festa popular deste tipo? Fale sobre ela aos seus colegas.

Na cidade do Porto é o São João, o Santo Padroeiro, que na noite de 23de Junho dá ocasião à grande festa que todos os anosatrai uma autêntica multidão às ruas da cidade.Por todo o lado há música, sardinhas assadas, vinho eos famosos martelinhos e alhos porros, preparadospara acertar nas cabeças dos vizinhos. A festa continuapela noite fora, não esquecendo o fogo de artifício sobreo Rio Douro, que proporciona uns momentosinesquecíveis.

O São Pedro, no dia 29, é festejado noutras cidades,vilas e aldeias, onde também não falta diversão, combailaricos, vinho e as famosas sardinhas.

O Santo António é considerado um santocasamenteiro; o santo que faz milagres de amor.Por isso, vendem-se pelas ruas manjericos, muitosdeles com quadras populares de amor que seoferecem aos namorados. No entanto, também épossível encontrar quadras relacionadas comamizade ou com os santos populares.

3 -

Leia algumas quadras populares relacionadas com esta época.

O vaso que dei àquelaQue não sabe quem lho deuHá-de ser posto à janelaSem ninguém saber que é meu.

O manjerico compradoNão é melhor que o que dão.Põe o manjerico ao ladoE dá-me o teu coração.

1 5 81 5 8

“ U N I D A D E 1 2 ”

2 . Pense em África e no texto que acabou de ler e justifique aexpressão. "... oceano de sabores, tons e sons."

3 . Após ler o texto e depois de olhar para as fotografias, gostaria defazer uma viagem a alguma das ilhas referidas? Quais? O que é quemais o atrairia nessa viagem?

4 . Elabore um roteiro da viagem da sua vida. Destinos, rotas ecuriosidades são alguns dos elementos que devem ser referidos.

B. Viagem a i lhas de encantar

1 . Leia o texto e fique a conhecer novas possibilidades paraas suas férias.

1 -

A pouco mais de hora e meia de Angola há um país, cujo café é uma tentação para ossentidos: São Tomé e Príncipe. Para além do café, do cacau e agora do petróleo, o povoque o acolhe caracteriza-se pela sua generosidade, o que o faz querer voltar. Uma visita aSão Tomé e Príncipe, nome das duas maiores ilhas, cuja capital é São Tomé, é o destinoadequado para quem gosta de lazer: do verde da sua paisagem, ao verde de boa parte dasua gastronomia, passando pelo azul do mar, este é o aperitivo para as férias da sua vida.Mas, se mais encantos quer ver e desfrutar, vá à ilha de Bazaruto, em Moçambique, aoarquipélago dos Bijagós, na Guiné-Bissau, sem esquecer as ilhas de Cabo Verde, alitão perto, e regresse a Angola, país de onde partiu, desta vez para visitar a ilha deMussulo, um dos locais mais turísticos e famosos da capital.Vá e maravilhe-se com o oceano de sabores, tons e sons que estão à sua espera.

Elizabeth Vera Cruz

ATENÇÃO! A um preço especial, o pack inclui o Livro do Aluno com CD-áudio e o Caderno de Exercícios.

PACK: LiVRO DO ALUNO C/ CD-ÁUDiO + CADERNO DE EXERCÍCiOs

isbN: 978-972-757-543-5

Português XXi 2 - elementary level provides around 120 hours of language learning, including class work and homework.

The audio CD is meant to aid class activities, in order to help the students with their listening comprehension skills as well as with pronunciation.

The pack comprising the Student's Book with the audio CD and the workbook is available at a special price!

Ana TavaresDirecção: Renato Borges de Sousa

Nível / Level: A2

Page 24: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

Português XXi 3 - intermediate level provides around 120 hours of language learning, including class work and homework.

The audio CD is meant to aid class activities, in order to help the students with their listening comprehension skills as well as with pronunciation.

The pack comprising the Student's Book with the audio CD and the workbook is available at a special price!

PORTUGUÊS XXI 3 – Nível INTeRmédIO

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Português XXi 3 – intermédio destina-se a alunos que pretendem aprofundar os seus conhecimentos na Língua portuguesa. Este terceiro livro inclui, a nível gramatical, os tempos essenciais do Conjuntivo, e desenvolve as áreas lexicais relacionadas com os problemas e situações da sociedade em que vivemos actualmente. Tal como no nível anterior, também este apresenta, no final, 2 Unidades que se centram nos países de expressão portuguesa, como são os casos de alguns países africanos, Timor-Leste e o Brasil, com o objectivo de alargar os conhecimentos dos alunos em relação à cultura e às diferenças linguísticas e de pronúncia aí existentes. O Caderno de Exercícios permite que o aluno trabalhe essencialmente as áreas gramaticais e lexicais que surgem nas aulas e poderá ser utilizado em casa como trabalho complementar, tendo o professor a possibilidade de tornar as aulas mais interactivas, continuando sempre a privilegiar a oralidade.

isbN: 978-972-757-378-3 44 páginas • 21x29,7 cm

isbN: 978-972-757-376-996 páginas

21x29,7 cm

isbN: 978-972-757-552-7208 páginas21x29,7 cm

m é t o d o s

Nível / Level: B1

4 34 3

“ H Á Q U A N T O T E M P O V I V E S E M P O R T U G A L ? ” “ V A M O S P A R A F O R A C Á D E N T R O ? ”

6 16 1

Ilhas dos Açores

Em pleno Oceano Atlântico, entre a América do Norte e a Europa, trêsgrupos de ilhas de origem vulcânica formam o Arquipélago dos Açores.Há quem afirme que estas ilhas faziam parte da misteriosa e lendáriaAtlântida.Montanhas e vales tranquilos cobertos de exuberante vegetação,lagoas de enorme beleza alojadas em crateras de vulcões extintos,nascentes de água quente, picos imponentes e cavernas misteriosas,a contrastar com campos cuidadosamente cultivados, conferem aeste arquipélago uma variedade paisagística rara.O clima é temperado e suave, não havendo grandes variações datemperatura do ar, que atinge valores médios de 23ºC no Verão e 13ºCno Inverno. A temperatura da água do mar não sofre grandesalterações, oscilando entre os 17ºC e os 24ºC.Trata-se de um dos melhores locais do mundo para observarcetáceos ou explorar o fundo das águas cristalinas.Os Açores têm para oferecer, em conjunto com uma imponentebeleza natural que cativa o turista e um vasto leque de actividadesligadas ao mar.

PACK: LiVRO DO ALUNO C/ CD-ÁUDiO + CADERNO DE EXERCÍCiOs

isbN: 978-972-757-545-9

ATENÇÃO! A um preço especial, o pack inclui o Livro do Aluno com CD-áudio e o Caderno de Exercícios.

Ana TavaresDirecção: Renato Borges de Sousa

Page 25: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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m é t o d o s

Entre Nós is a Portuguese course designed for teenagers and adult Spanish speakers. Structured in four levels (Beginner, Elementary, intermediate and Upper inter-mediate), it can also be used by learners from other nationalities with a high proficiency in Spanish. It is designed for 100-120 work hours. Components:• student's book + audio CD: contains topic-based units, revision units, a Portfolio section, a comprehensive grammar index and a topic-based wordlist.• workbook + audio CD: offers a wide range of vocabulary, grammar, reading, listening and writing exercises for every lesson of the student's book, self-assessment sections and a full answer key.• teacher's book: provides teaching notes, optional ideas for activities and the full key to all exercises in the student's book.

eNTRe NÓS – méTOdO de PORTUGUÊS PARA hISPANOfAlANTeS

Entre Nós é um curso de Português Língua Estrangeira (variante europeia) estruturado em quatro níveis, destinando-se a hispanofalantes adolescentes e adultos, podendo ainda ser útil para aprendentes de outras nacionalidades com competências linguísticas em espanhol. Cada nível está programado para cerca de 100-120 horas de trabalho, englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo.

Componentes do método:• Livro do Aluno – É constituído por 10 unidades temáticas, 2 unidades de revisão, um glossário

lexical e gramatical, transcrições e um portefólio. Cada unidade está dividida em sete secções: 1. Tudo a Postos? – apresentação e motivação para o tema; 2. bússola Gramatical – estudo contextualizado e contrastivo da gramática; 3. Diário lexical – exercícios de vocabulário (inclui falsos amigos); 4. Entre Nós – reflexão sobre tópicos culturais; 5. Cofre de sons e Letras – exercícios de fonética e ortografia; 6. itinerário – execução de tarefas relacionadas com o tema da unidade; 7. Retrospectiva – Revisão dos conteúdos. inclui um CD-áudio.

• Caderno de exercícios – Possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados na sala de aula. É acompanhado de um CD-áudio tal como o Livro do Aluno.

• Livro do Professor – Descreve os objectivos e as estratégias do método, propõe actividades complementares e inclui as soluções das actividades do Livro do Aluno.

NOvIdAdeNOvIdAde

Ana DiasDirecção: Renato Borges de Sousa

ANA CRISTINA DIAS

R B s

OFERTA

ENTRE NÓS 1MÉTODO DE PORTUGUÊS PARA HISPANOFALANTES

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CADERNO DE EXERCÍCIOS

ANA CRISTINA DIAS

Q.E.C.R.Níveis A1/A2

ENTRE NóS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla

os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta, podendo

ainda ser útil para aprendentes de outras nacionalidades com competências linguísticas

em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho,

englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo.

ENTRE NóS 1 contempla os níveis A1/A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para

as Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (Q. E. C. R.), tendo como objectivo

preparar o aprendente para actuar nas situações de comunicação que se enquadram nas

metas definidas para estes níveis.

ENTRE NóS propõe:• O desenvolvimento da competência de comunicação nas suas várias vertentes

através da integração permanente das destrezas linguísticas ao longo de todo o

processo de ensino-aprendizagem;• Um estudo contextualizado e contrastivo da língua, visando a consciencialização

progressiva das semelhanças e das diferenças entre o português e o espanhol com

especial destaque para a gramática e para o léxico;

• Actividades que requerem a interacção constante na sala de aula, permitindo o

desenvolvimento da oralidade;• Uma especial atenção à pronúncia mediante exercícios diversificados de fonética;

• Uma aprendizagem reflexiva e lúdica da língua e da cultura, estimulando o

aprendente para a mediação intercultural;

• A criação de um Portefólio (A1/A2).O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didácticas subdivididas em secções que se

centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas

relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá

fazer uma revisão dos aspectos abordados e avaliar o seu progresso.

O manual inclui ainda duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e

um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o

seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita.

O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados

no Livro do Aluno. Inclui actividades de compreensão do oral.

O Livro do Professor descreve os objectivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias

de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe actividades alternativas. Nele se encontram

as soluções de todos os exercícios do manual. Material ÁudioO CD do Livro do Aluno e o CD do Caderno de Exercícios contêm todo o material gravado,

constituindo um elemento indispensável para atingir um dos objectivos principais do método:

o desenvolvimento da compreensão do oral e o aperfeiçoamento da pronúncia.

In

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Direcção: Renato BoRges de sousa

ENTRE NóS 1MÉTODO DE PORTUGUÊS PARA HISPANOFALANTESLIVRO DO PROFESSOR

ANA CRISTINA DIAS

Q.E.C.R.Níveis A1/A2

ENTRE NóS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta, podendo ainda ser útil para aprendentes de outras nacionalidades com competências linguísticas em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho, englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo. ENTRE NóS 1 contempla os níveis A1/A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (Q. E. C. R.), tendo como objectivo preparar o aprendente para actuar nas situações de comunicação que se enquadram nas metas definidas para estes níveis. ENTRE NóS propõe:

• O desenvolvimento da competência de comunicação nas suas várias vertentes através da integração permanente das destrezas linguísticas ao longo de todo o processo de ensino-aprendizagem;

• Um estudo contextualizado e contrastivo da língua, visando a consciencialização progressiva das semelhanças e das diferenças entre o português e o espanhol com especial destaque para a gramática e para o léxico;

• Actividades que requerem a interacção constante na sala de aula, permitindo o desenvolvimento da oralidade;

• Uma especial atenção à pronúncia mediante exercícios diversificados de fonética;• Uma aprendizagem reflexiva e lúdica da língua e da cultura, estimulando o

aprendente para a mediação intercultural;• A criação de um Portefólio (A1/A2).

O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didácticas subdivididas em secções que se centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá fazer uma revisão dos aspectos abordados e avaliar o seu progresso.O manual inclui ainda duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita. O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados no Livro do Aluno. Inclui actividades de compreensão do oral. O Livro do Professor descreve os objectivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe actividades alternativas. Nele se encontram as soluções de todos os exercícios do manual.

Material ÁudioO CD do Livro do Aluno e o CD do Caderno de Exercícios contêm todo o material gravado, constituindo um elemento indispensável para atingir um dos objectivos principais do método: o desenvolvimento da compreensão do oral e o aperfeiçoamento da pronúncia.

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Direcção: Renato BoRges de sousa

ENTRE NóS 1MÉTODO DE PORTUGUÊS PARA HISPANOFALANTES

CADERNO DE EXERCÍCIOS

ANA CRISTINA DIAS

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OFERTA

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ENTRE NÓS 1MÉTODO DE PORTUGUÊS PARA HISPANOFALANTES

ANA CRISTINA DIAS

Q.E.C.R.Níveis A1/A2

ENTRE NÓS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla

os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta, podendo

ainda ser útil para aprendentes de outras nacionalidades com competências linguísticas

em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho,

englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo.

ENTRE NÓS 1 contempla os níveis A1/A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para

as Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (Q. E. C. R.), tendo como objectivo

preparar o aprendente para actuar nas situações de comunicação que se enquadram nas

metas definidas para estes níveis.

ENTRE NÓS propõe:

• O desenvolvimento da competência de comunicação nas suas várias vertentes

através da integração permanente das destrezas linguísticas ao longo de todo o

processo de ensino-aprendizagem;

• Um estudo contextualizado e contrastivo da língua, visando a consciencialização

progressiva das semelhanças e das diferenças entre o português e o espanhol com

especial destaque para a gramática e para o léxico;

• Actividades que requerem a interacção constante na sala de aula, permitindo o

desenvolvimento da oralidade;

• Uma especial atenção à pronúncia mediante exercícios diversificados de fonética;

• Uma aprendizagem reflexiva e lúdica da língua e da cultura, estimulando o

aprendente para a mediação intercultural;

• A criação de um Portefólio (A1/A2).

O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didácticas subdivididas em secções que se

centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas

relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá

fazer uma revisão dos aspectos abordados e avaliar o seu progresso.

O manual inclui ainda duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e

um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o

seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita.

O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados

no Livro do Aluno. Inclui actividades de compreensão do oral.

O Livro do Professor descreve os objectivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias

de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe actividades alternativas. Nele se encontram

as soluções de todos os exercícios do manual.

Material Áudio

O CD do Livro do Aluno e o CD do Caderno de Exercícios contêm todo o material gravado,

constituindo um elemento indispensável para atingir um dos objectivos principais do método:

o desenvolvimento da compreensão do oral e o aperfeiçoamento da pronúncia.

9 789727 575268

Inclu

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Direcção: Renato BoRges de sousa

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MÉTODO DE PORTUGUÊS PARA HISPANOFALANTES

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ANA CRISTINA DIAS

Q.E.C.R.Nível B1

ENTRE NóS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla

os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta, podendo

ainda ser útil para aprendentes de outras nacionalidades com competências linguísticas

em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho,

englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo.

ENTRE NóS contempla o nível B1 do Quadro Europeu Comum de Referência para as

Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (Q. E. C. R.), tendo como objectivo preparar

o aprendente para actuar nas situações de comunicação que se enquadram nas metas

definidas para este nível. ENTRE NóS propõe:• Temas actuais relacionados com Portugal Continental, Regiões Autónomas, Angola

e Brasil.• Actividades lúdicas com vista a preparar o aluno para: fazer apresentações orais,

intervir em debates, fazer entrevistas; comentar eventos desportivos; ler artigos de

opinião, textos de imprensa, crónicas, contos e lendas. Os materiais gravados nos

CDs contêm diálogos, textos informativos e literários e exercícios de fonética. Tal

como nos níveis anteriores, o portefólio contém tarefas de escrita relacionadas com

os temas das unidades. O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didácticas subdivididas em secções que se

centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas

relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá

fazer uma revisão dos aspectos abordados e avaliar o seu progresso.

O manual inclui ainda duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e

um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o

seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita.

O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados

no Livro do Aluno. Inclui actividades de compreensão do oral.

O Livro do Professor descreve os objectivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias

de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe actividades alternativas. Nele se encontram

as soluções de todos os exercícios do manual. Material ÁudioO CD do Livro do Aluno e o CD do Caderno de Exercícios contêm todo o material gravado,

constituindo um elemento indispensável para atingir um dos objectivos principais do método:

o desenvolvimento da compreensão do oral e o aperfeiçoamento da pronúncia.

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Direcção: Renato BoRges de sousa

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ENTRE NóS 2MÉTODO DE PORTUGUÊS PARA HISPANOFALANTESLIVRO DO PROFESSORENTRE NÓS 2MÉTODO DE PORTUGUÊS PARA HISPANOFALANTES

ANA CRISTINA DIAS

Q.E.C.R.Nível B1

ENTRE NÓS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla

os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta, podendo

ainda ser útil para aprendentes de outras nacionalidades com competências linguísticas

em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho,

englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo.

ENTRE NÓS contempla o nível B1 do Quadro Europeu Comum de Referência para as

Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (Q. E. C. R.), tendo como objectivo preparar

o aprendente para actuar nas situações de comunicação que se enquadram nas metas

definidas para este nível.

ENTRE NÓS propõe:

• o Livro do Aluno privilegiam-se actividades lúdicas mediante as quais se promove

tanto a interacção na sala de aula como uma aprendizagem reflexiva da língua.

As unidades centram-se em tópicos actuais relacionados com Portugal Continental,

as Regiões Autónomas, Angola e o Brasil.

Os conteúdos gramaticais, lexicais e sociolinguísticos permitirão que o aluno adquira

os recursos necessários para: fazer apresentações orais, intervir em debates, fazer

entrevistas; comentar eventos desportivos; ler artigos de opinião; textos de imprensa;

crónicas; contos e lendas. Os materiais gravados nos CDs contêm diálogos, textos

informativos e literários e exercícios de fonética. Tal como nos níveis anteriores, o

portefólio contém tarefas de escrita relacionadas com os temas das unidades.

O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didácticas subdivididas em secções que se

centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas

relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá

fazer uma revisão dos aspectos abordados e avaliar o seu progresso.

O manual inclui ainda duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e

um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o

seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita.

O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados

no Livro do Aluno. Inclui actividades de compreensão do oral.

O Livro do Professor descreve os objectivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias

de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe actividades alternativas. Nele se encontram

as soluções de todos os exercícios do manual.

Material Áudio

O CD do Livro do Aluno e o CD do Caderno de Exercícios contêm todo o material gravado,

constituindo um elemento indispensável para atingir um dos objectivos principais do método:

o desenvolvimento da compreensão do oral e o aperfeiçoamento da pronúncia.

Inclu

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Direcção: Renato BoRges de sousa

ANA CRISTINA DIAS

Q.E.C.R.Nível B1

ENTRE NóS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta, podendo ainda ser útil para aprendentes de outras nacionalidades com competências linguísticas em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho, englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo. ENTRE NóS 2 contempla o nível B1 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (Q. E. C. R.), tendo como objectivo preparar o aprendente para actuar nas situações de comunicação que se enquadram nas metas definidas para este nível. ENTRE NóS 2 propõe:

• Temas actuais relacionados com Portugal Continental, Regiões Autónomas, Angola e Brasil.

• Actividades lúdicas com vista a preparar o aluno para: fazer apresentações orais, intervir em debates, fazer entrevistas; comentar eventos desportivos; ler artigos de opinião, textos de imprensa, crónicas, contos e lendas. Os materiais gravados nos CDs contêm diálogos, textos informativos e literários e exercícios de fonética. Tal como nos níveis anteriores, o portefólio contém tarefas de escrita relacionadas com os temas das unidades.

O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didácticas subdivididas em secções que se centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá fazer uma revisão dos aspectos abordados e avaliar o seu progresso.O manual inclui ainda duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita. O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados no Livro do Aluno. Inclui actividades de compreensão do oral. O Livro do Professor descreve os objectivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe actividades alternativas. Nele se encontram as soluções de todos os exercícios do manual.

Material ÁudioO CD do Livro do Aluno e o CD do Caderno de Exercícios contêm todo o material gravado, constituindo um elemento indispensável para atingir um dos objectivos principais do método: o desenvolvimento da compreensão do oral e o aperfeiçoamento da pronúncia.

Inclu

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Direcção: Renato BoRges de sousa

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CADERNO DE EXERCÍCIOS

Page 26: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

isbN: 978-972-757-526-8248 páginas21x29,7 cm

Entre Nós 1 - beginner / Elementary Key features It is given a strong emphasis on communicative activities (listening, speaking, reading and writing). Focus on the functional language needed to interact in daily situations. Sociocultural aspects are built on the topic of each unit offering insight to the Portuguese way of living. Components:• students' book + audio CD• workbook + audio CD• teacher's book

The pack comprising the Student’s Book with the audio CD and the Workbook is available at a special price!

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Nível / Level: A1 e A2

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ATENÇÃO! A um preço especial, o pack inclui o Livro do Aluno com CD-áudio e o Caderno de Exercícios com CD-áudio.

eNTRe NÓS 1Ana Dias

Direcção: Renato Borges de Sousa

isbN: 978-972-757-527-5 156 páginas21x29,7 cm

isbN: 978-972-757-528-2 140 páginas21x29,7 cm

PACK: LiVRO DO ALUNO C/ CD-ÁUDiO + CADERNO

DE EXERCÍCiOs C/ CD-ÁUDiO isbN: 978-972-757-572-5

Este CD-aúdio faz parte

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ados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. P

roibida a duplicação

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deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

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Q.E.C.R.Níveis A1/A2

ENTRE NóS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta, podendo ainda ser útil para aprendentes de outras nacionalidades com competências linguísticas em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho, englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo. ENTRE NóS 1 contempla os níveis A1/A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (Q. E. C. R.), tendo como objectivo preparar o aprendente para actuar nas situações de comunicação que se enquadram nas metas definidas para estes níveis. ENTRE NóS propõe:

• O desenvolvimento da competência de comunicação nas suas várias vertentes através da integração permanente das destrezas linguísticas ao longo de todo o processo de ensino-aprendizagem;

• Um estudo contextualizado e contrastivo da língua, visando a consciencialização progressiva das semelhanças e das diferenças entre o português e o espanhol com especial destaque para a gramática e para o léxico;

• Actividades que requerem a interacção constante na sala de aula, permitindo o desenvolvimento da oralidade;

• Uma especial atenção à pronúncia mediante exercícios diversificados de fonética;• Uma aprendizagem reflexiva e lúdica da língua e da cultura, estimulando o

aprendente para a mediação intercultural;• A criação de um Portefólio (A1/A2).

O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didácticas subdivididas em secções que se centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá fazer uma revisão dos aspectos abordados e avaliar o seu progresso.O manual inclui ainda duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita. O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados no Livro do Aluno. Inclui actividades de compreensão do oral. O Livro do Professor descreve os objectivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe actividades alternativas. Nele se encontram as soluções de todos os exercícios do manual.

Material ÁudioO CD do Livro do Aluno e o CD do Caderno de Exercícios contêm todo o material gravado, constituindo um elemento indispensável para atingir um dos objectivos principais do método: o desenvolvimento da compreensão do oral e o aperfeiçoamento da pronúncia.

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Q.E.C.R.Níveis A1/A2

ENTRE NÓS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta, podendo ainda ser útil para aprendentes de outras nacionalidades com competências linguísticas em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho, englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo. ENTRE NÓS 1 contempla os níveis A1/A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (Q. E. C. R.), tendo como objectivo preparar o aprendente para actuar nas situações de comunicação que se enquadram nas metas definidas para estes níveis. ENTRE NÓS propõe:

• O desenvolvimento da competência de comunicação nas suas várias vertentes através da integração permanente das destrezas linguísticas ao longo de todo o processo de ensino-aprendizagem;

• Um estudo contextualizado e contrastivo da língua, visando a consciencialização progressiva das semelhanças e das diferenças entre o português e o espanhol com especial destaque para a gramática e para o léxico;

• Actividades que requerem a interacção constante na sala de aula, permitindo o desenvolvimento da oralidade;

• Uma especial atenção à pronúncia mediante exercícios diversificados de fonética;• Uma aprendizagem reflexiva e lúdica da língua e da cultura, estimulando o

aprendente para a mediação intercultural;• A criação de um Portefólio (A1/A2).

O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didácticas subdivididas em secções que se centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá fazer uma revisão dos aspectos abordados e avaliar o seu progresso.O manual inclui ainda duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita. O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados no Livro do Aluno. Inclui actividades de compreensão do oral. O Livro do Professor descreve os objectivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe actividades alternativas. Nele se encontram as soluções de todos os exercícios do manual.

Material ÁudioO CD do Livro do Aluno e o CD do Caderno de Exercícios contêm todo o material gravado, constituindo um elemento indispensável para atingir um dos objectivos principais do método: o desenvolvimento da compreensão do oral e o aperfeiçoamento da pronúncia.

9 789727 575268

ISBN: 978-972-757-526-8 Inclu

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ENTRE NóS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta, podendo ainda ser útil para aprendentes de outras nacionalidades com competências linguísticas em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho, englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo. ENTRE NóS 1 contempla os níveis A1/A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (Q. E. C. R.), tendo como objectivo preparar o aprendente para actuar nas situações de comunicação que se enquadram nas metas definidas para estes níveis. ENTRE NóS propõe:

• O desenvolvimento da competência de comunicação nas suas várias vertentes através da integração permanente das destrezas linguísticas ao longo de todo o processo de ensino-aprendizagem;

• Um estudo contextualizado e contrastivo da língua, visando a consciencialização progressiva das semelhanças e das diferenças entre o português e o espanhol com especial destaque para a gramática e para o léxico;

• Actividades que requerem a interacção constante na sala de aula, permitindo o desenvolvimento da oralidade;

• Uma especial atenção à pronúncia mediante exercícios diversificados de fonética;• Uma aprendizagem reflexiva e lúdica da língua e da cultura, estimulando o

aprendente para a mediação intercultural;• A criação de um Portefólio (A1/A2).

O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didácticas subdivididas em secções que se centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá fazer uma revisão dos aspectos abordados e avaliar o seu progresso.O manual inclui ainda duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita. O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados no Livro do Aluno. Inclui actividades de compreensão do oral. O Livro do Professor descreve os objectivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe actividades alternativas. Nele se encontram as soluções de todos os exercícios do manual.

Material ÁudioO CD do Livro do Aluno e o CD do Caderno de Exercícios contêm todo o material gravado, constituindo um elemento indispensável para atingir um dos objectivos principais do método: o desenvolvimento da compreensão do oral e o aperfeiçoamento da pronúncia.

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ENTRE NóS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta, podendo ainda ser útil para aprendentes de outras nacionalidades com competências linguísticas em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho, englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo. ENTRE NóS 1 contempla os níveis A1/A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (Q. E. C. R.), tendo como objectivo preparar o aprendente para actuar nas situações de comunicação que se enquadram nas metas definidas para estes níveis. ENTRE NóS propõe:

• O desenvolvimento da competência de comunicação nas suas várias vertentes através da integração permanente das destrezas linguísticas ao longo de todo o processo de ensino-aprendizagem;

• Um estudo contextualizado e contrastivo da língua, visando a consciencialização progressiva das semelhanças e das diferenças entre o português e o espanhol com especial destaque para a gramática e para o léxico;

• Actividades que requerem a interacção constante na sala de aula, permitindo o desenvolvimento da oralidade;

• Uma especial atenção à pronúncia mediante exercícios diversificados de fonética;• Uma aprendizagem reflexiva e lúdica da língua e da cultura, estimulando o

aprendente para a mediação intercultural;• A criação de um Portefólio (A1/A2).

O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didácticas subdivididas em secções que se centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá fazer uma revisão dos aspectos abordados e avaliar o seu progresso.O manual inclui ainda duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita. O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados no Livro do Aluno. Inclui actividades de compreensão do oral. O Livro do Professor descreve os objectivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe actividades alternativas. Nele se encontram as soluções de todos os exercícios do manual.

Material ÁudioO CD do Livro do Aluno e o CD do Caderno de Exercícios contêm todo o material gravado, constituindo um elemento indispensável para atingir um dos objectivos principais do método: o desenvolvimento da compreensão do oral e o aperfeiçoamento da pronúncia.

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• O desenvolvimento da competência de comunicação nas suas várias vertentes através da integração permanente das destrezas linguísticas ao longo de todo o processo de ensino-aprendizagem;

• Um estudo contextualizado e contrastivo da língua, visando a consciencialização progressiva das semelhanças e das diferenças entre o português e o espanhol com especial destaque para a gramática e para o léxico;

• Actividades que requerem a interacção constante na sala de aula, permitindo o desenvolvimento da oralidade;

• Uma especial atenção à pronúncia mediante exercícios diversificados de fonética;• Uma aprendizagem reflexiva e lúdica da língua e da cultura, estimulando o

aprendente para a mediação intercultural;• A criação de um Portefólio (A1/A2).

O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didácticas subdivididas em secções que se centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá fazer uma revisão dos aspectos abordados e avaliar o seu progresso.O manual inclui ainda duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita. O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados no Livro do Aluno. Inclui actividades de compreensão do oral. O Livro do Professor descreve os objectivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe actividades alternativas. Nele se encontram as soluções de todos os exercícios do manual.

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Entre Nós 1 propõe um estudo contextualizado e contrastivo da língua, visando a consciencialização progressiva das diferenças existentes entre o Português e o Espanhol. As temáticas incidem em situações do dia-a-dia, procurando que o aluno se torne capaz de executar tarefas comunicativas como: falar de si e das suas relações pessoais; compreender anúncios e alugar um apartamento; descrever rotinas pessoais e profissionais; obter serviços em viagem; ir ao médico; falar dos seus tempos livres; dar informações sobre o seu percurso profissional, compreender anúncios de emprego e participar numa entrevista de trabalho; obter bens e serviços em lojas e restaurantes. Para a execução destas tarefas, o aluno terá de fazer uso dos recursos gramaticais e lexicais abordados ao longo das unidades. Na secção “Portefólio” são propostos temas diversos com o duplo objectivo de desenvolver a produção escrita e aperfeiçoar a ortografia.

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34. Antes de ler o texto, assinale se as afirmações são verdadeiras ou falsas.

O Português no Mundo

O português...

36. Leia o texto e confirme as suas respostas.

O português é a língua oficial de Portugal Continental e das Regiões Autónomas (Ilha da Madeira e Açores), do Brasil, de Angola, de Cabo Verde, da Guiné-Bissau, de Moçambique e de São Tomé e Príncipe. O português partilha ainda o estatuto de língua oficial com o chinês em Macau e com o tétum em Timor. Também é usado em Goa, Damão e Diu (territórios da antiga Índia Portuguesa). O português é uma língua românica e é falado por cerca de 210 milhões de pessoas. É a terceira língua europeia mais falada no mundo ocidental, depois do inglês e do espanhol.

35. No mapa estão assinalados a azul os países de expressão oficial espanhola. Identifique os países de expressão oficial portuguesa.

vinte

vinte e um

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__ PORTUGAL CONTINENTAL E REGIÕES AUTÓNOMAS __ ANGOLA__ CABO VERDE__ MOÇAMBIQUE__ GUINÉ-BISSAU__ SÃO TOMÉ E PRíNCIPE __ BRASIL__ TIMOR-LESTE 9 MACAU (Região Administrativa

Especial de Macau)

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1. é falado por 250 milhões de pessoas.

2. é uma língua românica.

3. é a terceira língua europeia mais falada no mundo ocidental, depois do inglês e do espanhol.

4. é a língua oficial de: Portugal, Cabo Verde, Angola, Moçambique, São Tomé e Príncipe, Timor-Leste, Guiné-Bissau, Brasil e Goa.

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Carlos Miguel RodriguesR. António Pedro, Vv. Conchas2775-152 Parede

cinquenta e dois

cinquenta e três

35. O modo como se escreve um endereço varia bastante de país para país. Leia exemplos de endereços portugueses e compare-os com os do seu país.

37. Responda às perguntas.

a) Como são os bairros de Alfama e do Bairro Alto?b) Por que motivo é que o Parque dos Nações atrai tantos visitantes? c) O que é que pode fazer no Chiado?

36. Conheça agora algumas zonas da capital de Portugal.

Parque das Nações

É a zona mais moderna da capital. Situa-se à beira-rio, na zona oriental da cidade, a cerca de 20 minutos do centro. O Parque das Nações atrai moradores e visitantes, porque tem muito para oferecer: uma visita ao Oceanário de Lisboa, exposições e espectáculos, espaços verdes, restaurantes, cafés e bares. Também há um grande centro comercial com hipermercado, lojas e salas de cinema.

No endereço devemos escrever pela seguinte ordem:Nome do destinatário

Tipo e nome da via seguido do tipo de alojamento

Código Postal (com sete algarismos) seguido do nome da localidade.

As abreviaturas mais comuns são:

Destinatário (Formas de tratamento e títulos):D. (dona), Sr. (senhor), Sra. (senhora), Arq. (arquitecto), Dr. (doutor), Dra. (doutora), Eng.º/Eng.ª (engenheiro/a)Tipo da via: Av. (avenida), Al. (alameda), Bc. (beco), Cc. (calçada), Estr. (estrada), Pr. (praça), R. (rua), Lg. (largo) Tipo de alojamento: Bl. (bloco), Ed. (edifício), Lt. (lote), Vv. (vivenda)Alojamento no piso: CV (cave), R/C (rés-do-chão), Dto. (direito), Esq. (esquerdo), Ft. (frente), 1º (primeiro), 2º (segundo), 3º (terceiro), 4º (quarto), 5º (quinto)

Alfama É um bairro pitoresco com ruas estreitas, largos, becos e escadarias onde há mercearias, cafés de bairro, restaurantes e algumas casas de fado. Muito perto de Alfama fica a colina do castelo de S. Jorge, uma referência na História de Lisboa e de Portugal.

Bairros e Moradas

Bairro Alto

É um bairro típico com ruas estreitas e prédios antigos que fica muito perto do centro. Actualmente, é um dos centros da vida nocturna de Lisboa com bares, restaurantes e casas de fado. Lá, também encontramos um tipo de comércio alter- nativo, com lojas, galerias e cabeleireiros vanguardistas.

Chiado

Entre o Bairro Alto e a Baixa de Lis-boa, o Chiado é uma referência para os lisboetas e não só. Lá encontramos por exemplo, esta-belecimentos co-merciais com uma longa tradição. É também no Chiado que podemos al-moçar ou lanchar em restaurantes e pastelarias famosos pela frequência de grandes figuras da literatura portuguesa do século XX, como o poeta Fernando Pessoa. Uma zona da cidade que também interessa aos amantes do Teatro, da Música e da Pintura.

Dra. Rute Cristina Marques

Lg. Francisco Vieira

Lt. 154 - 4º Esq.1170-144 Lisboa

Eng.º André Sousa

Avenida da República, 25 R/C Dto.

4000-295 Porto

Page 27: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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ATENÇÃO! A um preço especial, o pack inclui o Livro do Aluno com CD-áudio e o Caderno de Exercícios com CD-áudio.

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PACK: LiVRO DO ALUNO C/ CD-ÁUDiO + CADERNO

DE EXERCÍCiOs C/ CD-ÁUDiO isbN: 978-972-757-615-9

Entre Nós 2 privilegia actividades lúdicas mediante as quais se promove tanto a interacção na sala de aula como uma aprendizagem reflexiva da língua. As unidades centram-se em tópicos actuais relacionados com Portugal Continental, as Regiões Autónomas, Angola e o brasil.Os conteúdos gramaticais, lexicais e sociolinguísticos permitirão que o aluno adquira os recursos necessários para: fazer apresentações orais, intervir em debates, fazer entrevistas; comentar eventos desportivos; ler artigos de opinião; textos de imprensa; crónicas; contos e lendas. Os materiais gravados nos dois CD contêm diálogos, textos informativos e literários e exercícios de fonética. Tal como no nível anterior, o portefólio contém tarefas de escrita relacionadas com os temas das unidades.

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ados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. P

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deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

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CADERNO DE EXERCÍCIOS

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ENTRE NóS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta, podendo ainda ser útil para aprendentes de outras nacionalidades com competências linguísticas em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho, englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo. ENTRE NóS contempla o nível B1 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (Q. E. C. R.), tendo como objectivo preparar o aprendente para actuar nas situações de comunicação que se enquadram nas metas definidas para este nível. ENTRE NóS propõe:

• Temas actuais relacionados com Portugal Continental, Regiões Autónomas, Angola e Brasil.• Actividades lúdicas com vista a preparar o aluno para: fazer apresentações orais,

intervir em debates, fazer entrevistas; comentar eventos desportivos; ler artigos de opinião, textos de imprensa, crónicas, contos e lendas. Os materiais gravados nos CDs contêm diálogos, textos informativos e literários e exercícios de fonética. Tal como nos níveis anteriores, o portefólio contém tarefas de escrita relacionadas com os temas das unidades.

O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didácticas subdivididas em secções que se centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá fazer uma revisão dos aspectos abordados e avaliar o seu progresso.O manual inclui ainda duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita. O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados no Livro do Aluno. Inclui actividades de compreensão do oral. O Livro do Professor descreve os objectivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe actividades alternativas. Nele se encontram as soluções de todos os exercícios do manual.

Material ÁudioO CD do Livro do Aluno e o CD do Caderno de Exercícios contêm todo o material gravado, constituindo um elemento indispensável para atingir um dos objectivos principais do método: o desenvolvimento da compreensão do oral e o aperfeiçoamento da pronúncia.

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Direcção: Renato BoRges de sousa

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Q.E.C.R.Nível B1

ENTRE NÓS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta, podendo ainda ser útil para aprendentes de outras nacionalidades com competências linguísticas em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho, englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo. ENTRE NÓS contempla o nível B1 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (Q. E. C. R.), tendo como objectivo preparar o aprendente para actuar nas situações de comunicação que se enquadram nas metas definidas para este nível. ENTRE NÓS propõe:

• o Livro do Aluno privilegiam-se actividades lúdicas mediante as quais se promove tanto a interacção na sala de aula como uma aprendizagem reflexiva da língua. As unidades centram-se em tópicos actuais relacionados com Portugal Continental, as Regiões Autónomas, Angola e o Brasil.

Os conteúdos gramaticais, lexicais e sociolinguísticos permitirão que o aluno adquira os recursos necessários para: fazer apresentações orais, intervir em debates, fazer entrevistas; comentar eventos desportivos; ler artigos de opinião; textos de imprensa; crónicas; contos e lendas. Os materiais gravados nos CDs contêm diálogos, textos informativos e literários e exercícios de fonética. Tal como nos níveis anteriores, o portefólio contém tarefas de escrita relacionadas com os temas das unidades.

O Livro do Aluno é constituído por 10 unidades didácticas subdivididas em secções que se centram em competências específicas, conduzindo à resolução de tarefas comunicativas relacionadas com os temas abordados. No final de cada unidade, o aprendente poderá fazer uma revisão dos aspectos abordados e avaliar o seu progresso.O manual inclui ainda duas unidades de revisão, o glossário “Próximos, mas diferentes” e um Portefólio. Com este último pretende-se motivar o aprendente para a reflexão sobre o seu processo de aprendizagem e estimular a produção escrita. O Caderno de Exercícios possibilita a revisão e a consolidação dos conteúdos abordados no Livro do Aluno. Inclui actividades de compreensão do oral. O Livro do Professor descreve os objectivos do Livro do Aluno, caracteriza as estratégias de ensino-aprendizagem utilizadas e propõe actividades alternativas. Nele se encontram as soluções de todos os exercícios do manual.

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ENTRE NóS é um método de Português Língua Estrangeira (variante europeia) que contempla os níveis A1, A2, B1 e B2, destinando-se a hispanofalantes na idade adulta, podendo ainda ser útil para aprendentes de outras nacionalidades com competências linguísticas em espanhol. Cada conjunto de materiais pressupõe entre 100 a 120 horas de trabalho, englobando o trabalho na sala de aula e o estudo autónomo. ENTRE NóS 2 contempla o nível B1 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – Aprendizagem, Ensino e Avaliação (Q. E. C. R.), tendo como objectivo preparar o aprendente para actuar nas situações de comunicação que se enquadram nas metas definidas para este nível. ENTRE NóS 2 propõe:

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Nível / Level: B1

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Ana DiasDirecção: Renato Borges de Sousa

Entre Nós 2 - Intermediate Key features It is given a strong emphasis on communicative activities (listening, speaking, reading and writing). Focus on the functional language needed to interact in daily situations. Sociocultural aspects are built on the topic of each unit offering insight to the Portuguese way of living. Components:• students' book + audio CD• workbook + audio CD• teacher's book

The pack comprising the Student’s Book with the audio CD and the Workbook is available at a special price!

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roibida a duplicação, aluguer e utilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

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Isabel Coimbra • Olga Mata Coimbra

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Q. E. C. R. Níveis A1 e A2

CD 2

Isabel CoimbraOlga Mata Coimbra

Q. E. C. R. Níveis A1/A2

O NOVO Português sem Fronteiras é um Curso de Português Língua Estrangeira / Língua Segunda constituído por um conjunto de três manuais que conduzem o aprendente do nível de Iniciação (A1) ao nível Vantagem (B2).

O NOVO Português sem Fronteiras 1 destina-se a utilizadores / aprendentes de nível Elementar – A1 / A2 – visando a aquisição de competências comunicativas básicas: ser capaz de interagir em situações do quotidiano simples e concretas, expressando-se no presente, passado e futuro.

O que há de NOVO?

• Design moderno • Novas personagens, que reflectem o contexto sociocultural actual

• Textos actualizados, representativos do Portugal de século xxi

• Imagens e fotos apelativas • Inclusão do CD Áudio duplo no Livro do Aluno

• Tradução do léxico em quatro línguas: alemão, espanhol, francês e inglês

Componentes do Curso: Livro do Aluno + CD Áudio duplo Livro do Professor

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Novo Português sem Fronteiras follows the previous method and keeps its structure with a modern colourful design.

The new images and texts show us a modern Portuguese society.

The Spanish language was included in the final vocabulary section.

A set of Audio CDs containing the new texts and oral exercises will help the student improve his/her listening comprehension skills and pronunciation.

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Q. E. C. R. Nível A 2

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Q. E. C. R. Níveis B1 e B2

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Livro do Professor

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O Novo Português sem Fronteiras visa manter a estrutura da edição original, combinando o melhor dos métodos tradicionais com o que mais recentemente tem surgido a nível de uma abordagem comunicativa, respeitando os objectivos da política linguística do Conselho da Europa, definida no Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. Trata-se, pois, de uma actualização e modernização do manual inicial, que teve em conta as diversas sugestões, comentários e reacções tanto de professores como de alunos que utilizam este método desde a sua publicação.O que há de Novo?– Design moderno– Novas personagens, que reflectem o contexto sociocultural actual– Textos actualizados, representativos do Portugal do século XXi– inclusão do CD Áudio duplo no Livro do Aluno– Tradução do léxico em quatro línguas: alemão, espanhol, francês e inglês

Q. E. C. R. Nível B2

Isabel CoimbraOlga Mata Coimbra

Livro do AlunoisbN: 978-972-757-530-5

216 páginas21x29,7 cm

Livro do AlunoisbN: 978-972-757-532-9

21x29,7 cmEM PREPARAÇÃO

Livro do AlunoisbN: 978-972-757-534-3

21x29,7 cmEM PREPARAÇÃO

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Q. E. C. R. Níveis B1 e B2

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eservados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. Proibida a duplicação, aluguer e utilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

Livro do ProfessorisbN: 978-972-757-531-2

21x29,7 cmEM PREPARAÇÃO

Livro do ProfessorisbN: 978-972-757-535-0

21x29,7 cmEM PREPARAÇÃO

Livro do ProfessorisbN: 978-972-757-533-6

21x29,7 cmEM PREPARAÇÃO

Nível / Level: A1/A2 (PSF 1) B1 (PSF 2) B2 (PSF 3)

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Isabel CoimbraOlga Mata Coimbra

Q. E. C. R. Níveis A1/A2

O NOVO Português sem Fronteiras é um Curso de Português Língua Estrangeira / Língua Segunda constituído por um conjunto de três manuais que conduzem o aprendente do nível de Iniciação (A1) ao nível Vantagem (B2).

O NOVO Português sem Fronteiras 1 destina-se a utilizadores / aprendentes de nível Elementar – A1 / A2 – visando a aquisição de competências comunicativas básicas: ser capaz de interagir em situações do quotidiano simples e concretas, expressando-se no presente, passado e futuro.

O que há de NOVO?

• Design moderno • Novas personagens, que reflectem o contexto sociocultural actual

• Textos actualizados, representativos do Portugal de século xxi

• Imagens e fotos apelativas • Inclusão do CD Áudio duplo no Livro do Aluno

• Tradução do léxico em quatro línguas: alemão, espanhol, francês e inglês

Componentes do Curso: Livro do Aluno + CD Áudio duplo Livro do Professor

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eservados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. Proibida a duplicação, aluguer e utilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

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o separadamente. Reservados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. P

roibida a duplicação, aluguer e utilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

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o separadamente. Reservados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. P

roibida a duplicação, aluguer e utilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

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NOvO PORTUGUÊS Sem fRONTeIRAS 1

O Novo Português sem Fronteiras 1 destina-se a aprendentes principiantes ou falsos principiantes, cobrindo as estruturas gramaticais e lexicais básicas do nível de iniciação e elementar – A1/A2 do QECR. No final deste 1º livro da série, o utilizador/aprendente domina já as estruturas verbais no presente, passado e futuro, estando apto a compreender e a reagir a pequenos diálogos sobre assuntos do quotidiano; a dar e pedir informações de carácter pessoal e geral; a fazer perguntas, pedidos e marcações simples sem hesitação; a pedir e dar instruções/sugestões/conselhos/recomendações; a fazer descrições; a fazer planos; a referir-se a acontecimentos presentes e futuros; a relatar factos passados; a dar a sua opinião, manifestando acordo ou desacordo, agrado ou descontentamento; a escrever pequenos textos, mensagens simples e preencher impressos. De realçar ainda a componente sociocultural, transversal aos diversos temas abordados.

Como é que se chama?

1

- �nove

Oralidade 5

Exemplo: Ele é tradutor.

1. Eu programador.2. Você psicólogo.3. Ele não electricista.4. Eu não jardineiro.5. Ela cabeleireira.6. Você não pintor.

Oralidade 6

Exemplo: – Eu sou portuguesa? (Sim) – Sim, você é portuguesa.

– Ele é português? (Não/angolano) – Não, não é. É angolano.

1. – Ela é alemã? (Sim) – .2. – Você é espanhol? (Não/alemão) – .3. – Eu sou americana? (Não/inglesa) – .4. – Ele é holandês? (Não/francês) – .5. – Sou indiano? (Sim) – .6. – Você é moçambicano? (Não/angolano) – .

ApresentAção 3Artigos definidos

singular

masculino feminino

o a

Oralidade 7

1. Pedro é português, mas a Susan é inglesa.2. professor chama-se Manuel.3. Sabine é alemã e Hans também é alemão.4. João é desenhador e Marta é decoradora.5. recepcionista chama-se Teresa.

Vamos lá escreVer!compreensão

1. Como é que se chama a professora? 4. A Rosinela é angolana. E o Abel?

2. Qual é a nacionalidade do Fábio? 5. Qual é a profissão do Mendi e da Zahara?

3. O Abel é modelo ou fotógrafo?

TEXTO

Boa tarde. Chamo-me Madalena, sou portuguesa e sou professora. O Fábio também é professor, mas não é português, é brasileiro.A Rosinela é angolana e o Abel é moçambicano. Ela é modelo e ele é fotógrafo.O Mendi é indiano e é enfermeiro. A Zahara também é indiana, mas não é indiana, é médica.

4Novo Português sem Fronteiras

34 -

TEXTO

A Ângela é angolana, mas está em Portugal. Ela mora em casa da família Santos e tem um quarto só dela. O quarto é grande, tem paredes azuis e duas janelas pequenas. O quarto do Diogo e do Luís fica ao lado. O quarto deles tem paredes amarelas e também é grande. O quarto da Joana fica em frente. O quarto dela tem paredes cor-de-rosa, é um pouco mais pequeno, mas tem uma janela larga. Agora não estão nos quartos; estão todos na sala.

trinta e quatro

Revisão - Unidades 1 a 5

R

- 47quarenta e sete

jogar ténis

correr

1.

2.

VI - Descreva as figuras. O que é que eles estão a fazer?

comer

3.

andar de

bicicleta

4.

beber

5.

isbN: 978-972-757-530-5 216 páginas21x29,7 cm

isbN: 978-972-757-531-221x29,7 cm

EM PREPARAÇÃO

Novo Português sem Fronteiras 1 provides around 90-120 hours’ teaching time, covering beginner and elementary levels – CEF A1/A2.

Grammar, vocabulary and skills development combine with regular speaking practice and real-life situations to give students the confidence they need to communicate effectively outside the classroom.

Nível / Level: A1/A2

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isabel CoimbraOlga Mata Coimbra

1Novo Português sem Fronteiras

� - oito

ApresentAção 1Pergunta Resposta

Como (é que eu) me chamo? (Você) chama-se …

Como (é que você) se chama? (Eu) chamo-me …

Como (é que ela/ele) se chama? (Ele/ela) chama-se …

Vamos lá falar!

Oralidade 2

Exemplo: Eu chamo-me José.

1. Eu Teresa. 2. Você Pedro. 3. Ela Sofia. 4. Ele João. 5. Eu Carlos. 6. Você Maria.

Oralidade 1

1. Como se chama? Chamo-me . 2. Como é que você se chama? Chamo-me . 3. E você? Como se chama? Chamo-me . 4. Como é que ela se chama? Chama-se . 5. Como é que ela se chama? Chama-se . 6. Como é que eu me chamo? Você chama-se .

Oralidade 3

Exemplo: – Ele chama-se Manuel. – Como é que ele se chama? – Você chama-se Maria. – Como é que eu me chamo?

1. – Ela chama-se Rafaela. – Como ? 2. – Você chama-se Pedro. – Como ? 3. – Eu chamo-me Ana. – Como ? 4. – Chama-se Marta. – Como ? 5. – Chamo-me Carlos. – Como ? 6. – Ele chama-se João. – Como ?

ApresentAção 2Afirmativa Negativa

(Eu) sou (Eu) não sou

(Você, ele, ela) é ((Você, ele, ela) não

Oralidade 4

1. Eu sou professora, não sou aluna. 2. Ele é aluno, não é professor. 3. Ela é advogada, não é economista. 4. Você é arquitecto, não é engenheiro. 5. Você é médica, não é enfermeira. 6. Você é tradutor, não é intérprete.

José: Bom dia. Eu chamo-me José Costa.Ângela: Chamo-me Ângela Simba. José: Eu sou tradutor. E você?Ângela: Sou estudante. José: Sou português. Você também é

portuguesa?Ângela: Não, não sou portuguesa. Sou an-

golana.

DIÁLOGO

Isabel CoimbraOlga Mata Coimbra

Q. E. C. R. Níveis A1/A2

O NOVO Português sem Fronteiras é um Curso de Português Língua Estrangeira / Língua Segunda constituído por um conjunto de três manuais que conduzem o aprendente do nível de Iniciação (A1) ao nível Vantagem (B2).

O NOVO Português sem Fronteiras 1 destina-se a utilizadores / aprendentes de nível Elementar – A1 / A2 – visando a aquisição de competências comunicativas básicas: ser capaz de interagir em situações do quotidiano simples e concretas, expressando-se no presente, passado e futuro.

O que há de NOVO?

• Design moderno • Novas personagens, que reflectem o contexto sociocultural actual

• Textos actualizados, representativos do Portugal de século xxi

• Imagens e fotos apelativas • Inclusão do CD Áudio duplo no Livro do Aluno

• Tradução do léxico em quatro línguas: alemão, espanhol, francês e inglês

Componentes do Curso: Livro do Aluno + CD Áudio duplo Livro do Professor

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Isabel CoimbraOlga Mata Coimbra

Q. E. C. R. Níveis A1/A2

O NOVO Português sem Fronteiras é um Curso de Português Língua Estrangeira / Língua Segunda constituído por um conjunto de três manuais que conduzem o aprendente do nível de Iniciação (A1) ao nível Vantagem (B2).

O NOVO Português sem Fronteiras 1 destina-se a utilizadores / aprendentes de nível Elementar – A1 / A2 – visando a aquisição de competências comunicativas básicas: ser capaz de interagir em situações do quotidiano simples e concretas, expressando-se no presente, passado e futuro.

O que há de NOVO?

• Design moderno • Novas personagens, que reflectem o contexto sociocultural actual

• Textos actualizados, representativos do Portugal de século xxi

• Imagens e fotos apelativas • Inclusão do CD Áudio duplo no Livro do Aluno

• Tradução do léxico em quatro línguas: alemão, espanhol, francês e inglês

Componentes do Curso: Livro do Aluno + CD Áudio duplo Livro do Professor

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o separadamente. Reservados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. P

roibida a duplicação, aluguer e utilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

FronteirasOFERTA

Isabel Coimbra • Olga Mata Coimbra

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Q. E. C. R. Níveis A1 e A2

CD 1

Page 30: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

Novo Português sem Fronteiras 2 provides around 90-120 hours’ teaching time, covering pre- -intermediate level, i.e., taking students well into CEF B1.

Through contemporary topics and engaging tasks, with a strong emphasis on social and cultural aspects, it builds learners’ ability to understand and use Portuguese more confidently, giving them a real sense of progress.

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Nível / Level: B1

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eservados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. Proibida a duplicação, aluguer e utilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

isbN: 978-972-757-532-921x29,7 cm

EM PREPARAÇÃO

isbN: 978-972-757-533-621x29,7 cm

EM PREPARAÇÃO

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eservados todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. Proibida a duplicação, aluguer e utilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

Livro do Professor

Q. E. C. R. Nível B1

Isabel CoimbraOlga Mata Coimbra

O Novo Português sem Fronteiras 2 destina-se a aprendentes com conhecimentos das principais estruturas-base, tendo por objectivo a sua consolidação e alargamento de modo a interagir com relativo à-vontade nas mais diversas situações com que serão confrontados. Cobre, pois, as estruturas do nível pré-intermédio – B1 do QECR – sendo introduzidas, entre outras, as restantes estruturas verbais do modo indicativo, quer na voz activa quer na voz passiva, o que permitirá ao utilizador/aprendente compreender o sentido global de situações correntes no âmbito, familiar, escolar, profissional ou relacionado com os lazeres; trocar, verificar e confirmar informações bem como relatar factos e acontecimentos com relativo detalhe; manter conversas de carácter social sobre temas da actualidade, expressando a sua opinião e sentimentos de forma clara e coerente; facultar explicações sobre um projecto, uma ideia; dar orientações para a execução de tarefas de forma simples; preencher formulários e questionários; resumir textos, escrever mensagens e relatórios simples de forma coesa e articulada. É novamente de realçar a componente sociocultural deste 2º livro da série.

Page 31: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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Português sem Fronteiras is a Portuguese as Foreign Language course that leads the student to a level of advanced communication skills.

• The Student’s Book, designed for 90-120 hours’ teaching time, consists of 20 main units, 4 review units, a final test as well as grammar reference notes and vocabulary bank.

• The Teacher’s Book provides guide lines, optional activities, notes on phonetics and the answer key to all exercises and final test.

• The set of audio cassettes contains the recording of dialogues and texts as well as listening exercises.

PORTUGUÊS Sem fRONTeIRASisabel Coimbra

Olga Mata Coimbra

Português sem Fronteiras é um cur so de portu guês co mo língua estran geira, em três níveis, que conduz o aluno desde a iniciação absoluta até ao nível avançado. Para cada nível existe:• O Livro do Aluno programado para cerca de 90-120 horas de tra balho, divide-se em 20 unidades,

4 uni da des de revisão e um teste final, para além dos apêndices gramatical e lexical.• O Livro do Professor, baseado nas técnicas de ensino recomendadas pelo E.P.L.E., dá in dicações

para a apre sen tação das estrutu ras/áreas gramaticais e lexicais, notas sobre a fonética, sugestões para actividades-extra, bem como a chave dos exercícios e do teste final.

• Um conjunto de Cassetes, contendo a gravação dos diálogos e textos, exercícios orais e de compreensão, a utilizar na sala de aula ou em casa, para aperfeiçoamento da compreensão oral e da pronúncia.

O Português sem Fronteiras 2 destina-se a alunos com conhecimentos das estruturas gramaticais e lexicais básicas da Língua Portuguesa e que necessitam de consolidá-las e alargá-las de modo a compreender e a reagir com à-vontade às mais di ver sas situações com que serão confrontados. O Português sem Fronteiras 3 destina-se a alunos com conhecimentos con solidados das estruturas gramaticais e le xicais da língua portuguesa e que desejam ter um bom domínio falado e escrito, de forma a obterem total espontaneidade e fluência de expressão que assegure um ní vel de decisão responsável.

Nível / Level: B1 (PSF 2)

B2 (PSF 3)

ATENÇÃO: Edição limitada ao stock existente

Livro do ProfessorisbN: 978-972-9018-16-948 páginas 19x28 cm

Livro do AlunoisbN: 978-972-9018-13-8192 páginas 19x28 cm

Cassetes-áudioisbN: 978-972-757-048-5

31

Livro do ProfessorisbN: 978-972-9018-26-844 páginas 19x28 cm

Livro do AlunoisbN: 978-972-9018-20-6256 páginas 19x28 cm

Cassetes-áudioisbN: 978-972-757-077-5

Page 32: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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Lusofonia – Curso Básico de Português Língua Estrangeira destina-se ao ensino e aprendizagem do Português como Língua Estrangeira, dirige-se essencialmente a um público adulto heterogéneo, que inicia uma aprendizagem da Língua e que visa adquirir competência linguística e comunicativa para se expressar de forma eficaz nos usos correntes da Língua tanto oralmente como por escrito.

Lusofonia – Curso Avançado de Português Língua Estrangeira visa responder às necessidades de um público adulto que pretende continuar uma aprendizagem da Língua Portuguesa aperfeiçoando a sua competência linguística e comunicativa para se expressar de forma clara e precisa em contextos cada vez mais específicos, quer oralmente quer por escrito.

Ambos os níveis são compostos por um Livro do Aluno, um Caderno de Exercícios, um Livro do Professor e uma Cassete.

isbN: 978-972-9018-34-3152 páginas • 21x29,7 cm

isbN: 978-972-9018-33-636 páginas • 21x29,7 cm

isbN: 978-972-757-061-4isbN: 978-972-9018-30-5184 páginas • 21x29,7 cm

lUSOfONIA

Lusofonia – Curso Básico de Portu guês Língua Estrangeira is a method for adult learners who are starting to learn Portuguese as a foreign language, composed of:• student’s book • Exercise book• Teacher’s book • Audio Tape

António Avelar • Helena Marques DiasMaria José Grosso • Maria José Meira

Direcção: João Malaca Casteleiro

Nível / Level: A1 e A2

isbN: 978-972-9018-78-7164 páginas • 19x27 cm

isbN: 978-972-9018-39-840 páginas • 19x27 cm

isbN: 978-972-757-059-1isbN: 978-972-9018-53-4216 páginas • 19x27 cm

Lusofonia – Curso Avançado de Português Língua Estrangeira is a method for adult learners to develop their knowledge of Portuguese as a foreign language.It is composed of:• student’s book • Exercise book• Teacher’s book • Audio Tape

António AvelarHelena Marques Dias

Direcção: João Malaca Casteleiro

Nível / Level: B1 e B2

Page 33: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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Olá! Como está?

This course was developed in order to address the needs of the professional as young adults who want to learn the Portuguese language in a short period of time.

The course is composed of one text book, one workbook, one double audio CD and a vocabulary booklet.

The Text book contains introductory Unit + 20 Unities + Appendix.

The Workbook contains learning activities in the four competences (Listening Comprehension / speaking / Reading Comprehension / Writing) + Transcription of the auditive material + Key of the constructive and reconstructive activities + Vocabulary booklet.

The pack comprising the Student’s Book with the double audio CD and the Workbook with a vocabulary booklet is available at a special price!

Leonete CarmoOlÁ! COmO eSTÁ? – CURSO INTeNSIvO de PORTUGUÊS líNGUA eSTRANGeIRA

Este Curso de Língua Portuguesa foi especialmente concebido e elaborado para satisfazer as necessidades e os interesses socioprofissionais ou académicos de adultos ou de jovens adultos que pretendam aprender a Língua Portuguesa num espaço limitado de tempo.

Para alcançar esse objectivo, foram adoptadas certas estratégias provadas eficazes na aquisição rápida duma Língua e das quais destacamos as seguintes:• A aplicação do princípio do "input" com significado e como modelo da Língua em uso;• A selecção do "input" de acordo com o critério do seu uso e da sua frequência a nível lexical,

morfossintáctico e funcional;• A apresentação dos conteúdos gramaticais de forma gradual e progressiva, isto é, de um nível

elementar a um nível avançado;• A aplicação do método indutivo no ensino da gramática;• A criação de actividades de aprendizagem com base textual, com especial relevância para as

actividades de carácter receptivo e comunicativo;• O recurso à estimulação visual através de imagens ilustrativas do texto verbal;• O recurso à informação auditiva através da gravação sonora do texto e das actividades de carácter

auditivo.

O curso é composto por um Livro de Textos que inclui um CD-áudio duplo e um Livro de Actividades que inclui um caderno de vocabulário.

isbN: 978-972-757-214-4264 páginas

17x24 cm

isbN: 978-972-757-215-1332+44 páginas

17x24 cm

Nível / Level: A1 e A2 (Uni. 1-12)

B1 e B2 (Uni. 13-20)

ATENÇÃO! A um preço especial, o pack inclui o Livro de Textos com CD-áudio duplo e o Livro de Actividades com caderno de vocabulário.

PACK: LiVRO DE TEXTOs C/ CD-ÁUDiO DUPLO + LiVRO DE ACTiViDADEs C/

CADERNO DE VOCAbULÁRiO isbN: 978-972-757-636-4

Page 34: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

m é t o d o s

Português a Toda a Rapidez is a fast-track course for beginning learners of Portuguese.

It is composed of:

• Course book;

• Exercise book;

• Audio CD.

(Source material drawn from interviews, the Internet, leaflets, inscriptions, traffic infor mation and media in general, to learn Portuguese for leisure or work purposes.)

The pack comprising the Student’s Book with the audio CD and the Workbook is available at a special price!

DGiDCNorth Westminster School

of LondonPortuguês a toda a Rapidez é um projecto socrates da União Europeia, realizado em parceria pelo Ministério da Educação português e a North Westminster school em Londres.

Trata-se de um curso acelerado para principiantes de português. O manual a cores é complementado por um Caderno de Exercícios e um CD-áudio.

Estes materiais, quer usados na sala de aula, quer de forma independente, conduzem o estudante até à entrada para a universidade. Uma grande variedade de exercícios, utilizando técnicas modernas, ensina, consolida e testa a Língua sem perder de vista a história e a cultura do mundo lusófono. A gramática, as estrutu ras e as expressões do português, apresentadas de forma inovadora, dão ao estudante a possibilidade de, em pouco tempo, dominar todos os tempos verbais. Os materiais au tên-ticos utilizados provêm de diver sas fontes: entrevistas, internet, folhetos, informações de trânsito e meios de comunicação em geral, permitindo ao estudante usar o português em situações de lazer ou de trabalho.

isbN: 978-972-757-210-6180 páginas21x29,7 cm

isbN: 978-972-757-209-0224 páginas21x29,7 cm

PORTUGUÊS A TOdA A RAPIdeZ

Nível / Level: A1 e A2

ATENÇÃO! A um preço especial, o pack inclui o Livro do Aluno com CD-áudio e o Caderno de Exercícios.

PACK: LiVRO DO ALUNO C/ CD--ÁUDiO + CADERNO DE EXERCÍCiOs

isbN: 978-972-757-637-134

Page 35: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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Estratégias is a three-level Business Portuguese course for adults who need to use Portuguese at work. Each unit in the Student’s book is divided into sub-sections which provide language knowledge and communication skills to cover different situations that may be encountered. The Student’s book comes with an audio CD, providing learners with listening exercises. The Workbook contains exercises for further practice and an answer key. Estratégias 1 is suitable for elementary learners. The Student’s book includes 20 topic units which include a wide range of basic listening, reading and speaking activities and role-plays, giving the learners the opportunity to put their knowledge into practice in tasks related to their day-to-day work.

NOvIdAdeNOvIdAdeEstratégias é um método de Português como Língua Estrangeira que se centra no desenvolvimento da competência comunicativa no domínio profissional, envolvendo diferentes áreas de actuação do mundo empresarial. Está estruturado em três níveis: A1, A2 e b1, pressupondo entre 100 a 120 horas de trabalho por cada conjunto de materiais.Componentes e características do método:• Livro do Aluno – É constituído por 20 unidades temáticas, um glossário lexical, transcrições dos

textos gravados e as soluções das actividades propostas. Cada unidade está dividida em secções com objectivos distintos. No final de cada unidade apresenta-se a secção "Em resumo", na qual se sintetizam os conteúdos linguísticos e funcionais abordados.

• Caderno de Exercícios – Visa a revisão e a consolidação dos conteúdos propostos no Livro do Aluno. inclui as soluções.

Estratégias 1 contempla os níveis A1 e A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR). Destina-se a alunos principiantes ou falsos principiantes. Com este primeiro conjunto de materiais pretende-se que o aluno desenvolva gradualmente a sua capacidade de intervir em situações de comunicação do domínio profissional: interagir com colegas, clientes ou parceiros empresariais; caracterizar empresas (localização, departamentos e objectivos); agendar reuniões e encontros; obter serviços relacionados com viagens em trabalho (aeroporto e hotel); participar em feiras; compreender anúncios de emprego, analisar um CV e seleccionar candidatos; dar e seguir instruções; falar ao telefone; ler e escrever textos simples relacionados com o mundo empresarial.

Nível / Level: A1 e A2

Ana DiasDirecção: Renato Borges de Sousa eSTRATéGIAS

isbN: 978-972-757-696-821x29,7 cm

EM PREPARAÇÃO

ESTRATéGiAS 1

LivRO DO ALUNO

isbN: 978-972-757-697-521x29,7 cm

EM PREPARAÇÃO

ESTRATéGiAS 1

CADERNO DE EXERCíCiOS

ESTRATéGiAS 1

CADERNO DE EXERCíCiOS

ESTRATéGiAS 1

LivRO DO ALUNO

PACK: LiVRO DO ALUNO C/ CD--ÁUDiO + CADERNO DE EXERCÍCiOs

isbN: 978-972-757-712-5

ATENÇÃO! A um preço especial, o pack inclui o Livro do Aluno com CD-áudio e o Caderno de Exercícios.

Page 36: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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Avançar em Português is a Portuguese for Foreigners course corresponding to level B2 of the Common European Framework of Reference (CEFR). This book is aimed at a wide teenage and adult audience who wish to improve their knowledge of and performance in Portuguese through a learning approach that focuses on interaction and communication. Each Unit consists of activities and exercises designed to develop different comprehension and production skills, and ending in each case with a suggested final task.

AvANÇAR em PORTUGUÊS

Nível / Level: B2

Ana TavaresMarina Tavares

isbN: 978-972-757-700-2EM PREPARAÇÃO

AvANÇAR EM PORTUGUÊS

Avançar em Português é um curso de Português para Estrangeiros que corresponde ao nível B2 do Quadro Europeu Comum de Referência (QECR). Este manual destina-se a um público jovem e adulto heterogéneo que pretenda aperfeiçoar os seus conhecimentos e desempenho em português através de uma aprendizagem que privilegia a interacção e a comunicação. O manual é composto por 10 unidades didácticas subdivididas em 5 secções:

– Textos, contextos e pretextos – que apresenta um conjunto de textos de imprensa sobre temas actuais, que servem como base para actividades que visam o desenvolvimento da compreensão escrita e oral, bem como da oralidade.

– Gramática e vocabulário

– Fonética e ortografia

– Produção escrita

– Tarefa

Cada unidade proporciona actividades e exercícios que visam o desenvolvimento das diferentes competências de compreensão e de produção, terminando sempre com uma proposta de realização de uma tarefa final. O CD contém o material que tem como objectivo o desenvolvimento da compreensão oral e o aperfeiçoamento da pronúncia. O manual inclui ainda 2 unidades de revisão.

em PRePARAÇÃOem PRePARAÇÃO

Page 37: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

m é t o d o s

ver, Ouvir e Falar Português é um curso de vídeo para iniciação à Língua Portuguesa que, utilizando a técnica audiovisual de ensino, está pedagogicamente organizado de modo a permitir uma auto-aprendizagem.

O curso integra um livro com diálogos, exercícios e um DVD. Ao longo de dezasseis unidades, que apresentam através dos seus diálogos situações concretas da vida portuguesa, vai-se processando uma evolução gradual e progressiva na aprendizagem do português. Todos os diálogos vêm acompanhados de tradução e notas gramaticais em Inglês bem como de uma listagem do vocabulário, exercícios práticos e respectivas soluções, o que permite uma progressão apoiada no processo de auto-aprendizagem.

Ao longo deste curso o aluno vai gradualmente alargando os seus conhecimentos da Língua Portu-guesa, com particular ênfase na compreensão e expressão orais. Ao mesmo tempo, ver, Ouvir e Falar Português é também um curso que possibilita um melhor conhe cimento da cultura e costumes do povo português.

veR, OUvIR e fAlAR PORTUGUÊS

LiVRO isbN: 978-972-9018-66-4LiVRO + DVD isbN: 978-972-757-448-3 208 páginas • 20,5x24 cm

37

ver, Ouvir e Falar Português is an autodidactic language learning video course in Portuguese for beginners designed for independent learning.The course materials include a book of dialogues and exercises and a DVD. The course is divided into 16 units portraying common daily life situations in Portugal, motivating the student to progress through the material and to gradually acquire a basic proficiency of the Portuguese language.

To further help the student’s progress through his or her independent language learning program, all dialogues are accompanied by translations and grammatical notes in english, as well as vocabulary glossaries and exercises with their respective answer keys.

Marília M. CascalhoOrlando Couto

Nível / Level: A1 e A2

Page 38: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

38 38

g r a m á t i c a

Temas Gramaticais é constituído por um conjunto de módulos que, tal como o nome sugere, se centra no ensino de português como língua estrangeira, designadamente em aspectos gramaticais da língua em comunicação que atravessam os vários níveis de proficiência do Quadro Europeu Comum de Referência.

Dirige-se preferencialmente a ensinantes de português como língua estrangeira e a aprendentes que, já conhecendo a língua portuguesa, querem melhorar a sua competência de comunicação em língua de forma a realizarem tarefas que implicam processos linguísticos para produzirem e receberem textos em todos os domínios de comunicação.

TemAS GRAmATICAIS – eNSINO de PORTUGUÊS líNGUA eSTRANGeIRA

isbN: 978-972-757-701-9EM PREPARAÇÃO

TEMAS GRAMATiCAiS

ENSiNO DE PORTUGUÊS

LíNGUA ESTRANGEiRA

Temas Gramaticais – Ensino de Português Língua Estrangeira by Maria José Grosso is a collection of modules which, as the title suggests, focus on the teaching of Portuguese as a Foreign Language, in particular on grammatical aspects of the language that cross the various proficiency levels of the Common European Framework of Reference.

Maria José Grosso

Nível / Level: A1 a C2

em PRePARAÇÃOem PRePARAÇÃO

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39

g r a m á t i c a

vamos Lá Começar! destina-se a alunos de Português Língua Estrangeira do Nível Elementar e da primeira fase do Nível intermédio e divide-se em dois volumes: o primeiro contém explicações e exercícios gramaticais e o segundo exercícios de vocabulário. Os dois volumes deverão ser utilizados em complemento um do outro. vamos Lá Começar! pretende acompanhar e consolidar a aprendizagem feita na sala de aula mas também pode ser utilizado em situação de auto- -aprendizagem. Por isso, no fim do livro, encontram-se as soluções da maior parte dos exercícios.

vamos Lá Continuar! destina-se a alunos de Português Língua Estrangeira dos Níveis intermédio e Avançado, sendo ainda da maior utilidade para alunos de Português segunda Língua e mesmo de Português Língua Materna. Está dividido em duas partes: a primeira contém exercícios de gramática e a segunda de vocabulário. Na primeira parte, antes de cada série de exercícios correspondentes a uma estrutura gramatical, há uma apresentação dessa mesma estrutura. vamos Lá Continuar! foi pensado, em primeiro lugar, como suporte para as aulas, também podendo ser utilizado em situação de auto-aprendizagem. No fim do livro, encontram-se as soluções da maior parte dos exercícios.

isbN: 978-972-757-152-9168 páginas

19x27 cm

isbN: 978-972-757-186-4140 páginas

19x27 cm

vAmOS lÁ ...

isbN: 978-972-757-033-1224 páginas

19x27 cm

vamos lá Começar! (Grammar)Elementary and Pre-Intermediate

The main aim of vamos lá Começar! is to support and consolidate work carried out in the classroom or in self--learning courses either with books, videotapes or on-line. Almost all the exercises can be attempted without the teacher’s help and solutions can be found at the end of the book.

vamos lá Começar! (Vocabulary) This second volume is a completely new product in learning Portuguese as a Foreign Language. Hundreds of words and expressions, divided into 6 units and 45 subunits, are presented and practised in typical contexts.

vamos lá Continuar!intermediate and Advanced

After having worked with the first book (vamos lá Começar!), the student may proceed to the next level and use vamos lá Continuar! The main aim of this book is to support and consolidate work carried out in the classroom or in self-learning courses with books, videotapes or on-line. vamos lá Continuar! is composed by two parts: the first contains explanations and grammar exercises; the second part contains vocabulary exercises. Almost all the exercises can be attempted without the teacher’s help and solutions are found at the end of the book.

Leonel Melo Rosa

Nível/Level: A1, A2 e B1 (vamos Lá Começar!)

Nível/Level: B1, B2 e C1 (vamos Lá Continuar!)

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Gramática Activa 1 is meant for students of Portuguese as a second language. It features clear explanations and practical application of the main grammatical structures of Portuguese at an elementary level.

Gramática Activa 2 is meant for students of Portuguese as a second language. It features clear explanations and practical application of the main structures at an intermediate level.

40

isabel CoimbraOlga Mata Coimbra

g r a m á t i c a

A Gramática Activa destina-se ao ensino do Português como Língua Estrangeira ou Português Língua segunda e contém explicações claras e aplicação prática das principais estruturas do nível Elementar – Gramática Activa 1 – e do nível Intermédio – Gramática Activa 2.

A Gramática Activa 1 destina-se a alunos com domínio limitado da Língua Portuguesa que necessitam de adquirir as principais estruturas-base, de modo a aplicá-las adequadamente em contextos situacionais.

A Gramática Activa 2 destina-se a alunos com conhecimento das estruturas-base da Língua Portu-guesa e que necessitam de consolidar e alargar estruturas gramaticais e lexicais, de modo a obterem espontaneidade e à-vontade na expressão e compreensão escrita e oral.

Os dois volumes desta série estão divididos em uni dades de duas páginas con ten do explicações de gra má ti ca à esquerda e exer cícios de aplicação à direita.No final de cada livro existem ainda apên dices gramaticais bem como a chave dos exercícios.

isbN: 978-972-757-173-4128 páginas

18,5x24,5 cm

isbN: 978-972-757-172-7132 páginas

18,5x24,5 cm

GRAmÁTICA ACTIvA

Nível/Level: A1 e A2 (Gramática Activa 1)

B1 e B2 (Gramática Activa 2)

Page 41: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

41

g r a m á t i c a

A nova edição da Gramática Ativa, em formato mais alargado, apresenta um design moderno e apelativo, em que a cor predomina, bem como novas ilustrações de suporte à compreensão. A nível do conteúdo apresenta:

– novas unidades, para introdução de novas áreas estruturais/lexicais;– unidades totalmente reformuladas, para uma melhor exposição da estrutura/área apresentada;– unidades desdobradas, para aprofundamento e alargamento da estrutura/área apresentada;– actualização dos contextos socioculturais;– novos exercícios.

Gramática Ativa 2 – 3ª edição versão portuguesa EM PREPARAÇÃOGramática Ativa 2 – versão brasileira EM PREPARAÇÃO

ISBN: 978-972-757-638-819,5x27 cm

GRAMÁTICA ATIVA 1 – 3ª EDIÇÃO ATUALIZADA E AUMENTADA

This edition of Gramática Ativa, in an extended format, has a modern, attractive design with bold use of colour and new illustrations to aid understanding. In terms of content, it has:

– New units, to introduce new structural/lexical areas;– Totally restructured units, to provide a better explanation of the presented structure/area;– Fold-out units extending and exploring in depth the presented structure/area;– Updated socio-cultural contexts;– New exercises.

Isabel CoimbraOlga Mata Coimbra

Versão Brasileira: Lamartine Bião Oberg

Nível/Level: A1, A2 e B1 (Gramática Ativa 1)

B1, B2 e C1 (Gramática Ativa 2)

NOVIDADENOVIDADE

ISBN: 978-972-757-640-119,5x27 cm

VERSÃO PORTUGUESA

VERSÃO BRASILEIRA

Segundo o Novo Acordo

Ortográfico!

Page 42: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

Guia Prático dos Verbos Portugueses

– 12000 Portuguese Verbs.

– To Portuguese speakers and learners of Portuguese as a foreign language.

Guia Prático de Verbos Com Preposições

– More than 1800 Portuguese Verbs with Prepositions and their meaning.

42

g r a m á t i c a

Destina-se a todos aqueles, portugueses e estrangeiros, que queiram melhorar a sua competência na Língua Portuguesa. Contém mais de 1800 verbos com preposições e os seus respectivos significados. Cada verbo é ainda acompanhado de uma ou mais frases exemplificativas, em linguagem clara e simples, a fim de facilitar a sua compreensão.

ISBN: 978-972-757-302-8100 páginas

12x18 cm

GUIA PRÁTICO DE VERBOS COM PREPOSIÇÕESMaria Helena Ventura

Maria Manuela Caseiro

Este guia destina-se não só a todos os falantes de Língua Portuguesa (cerca de 240 milhões), como também àqueles que a estudam como Língua estrangeira.

Através da conjugação de 48 verbos-modelo, este guia ajudá-lo-á a conjugar correctamente cerca de 12000 verbos incluindo os utilizados apenas no Brasil. Torna-se assim, um precioso e imprescindível auxiliar de consulta na aprendizagem e aperfeiçoamento da Língua Portuguesa.

Conteúdo: – como utilizar este guia;– noções fundamentais – flexões (ca te gorias) do verbo, sintaxe dos modos e

dos tempos, conjugações, classificações dos verbos, irregularidade verbal, emprego dos verbos auxiliares, sintaxe do verbo haver, concordância do verbo com o sujeito;

– verbos conjugados – verbos auxiliares, verbos regulares, verbos com alteração fonética do radical, verbos irregulares, verbos do particípio irregular, verbos com particípios duplos, verbos defectivos;

– lista geral dos verbos;– verbos com preposições.

GUIA PRÁTICO DOS VERBOS PORTUGUESES

ISBN: 978-972-9018-41-1240 páginas

12x18 cm

5 Deolinda MonteiroBeatriz Pessoa

2

Page 43: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

43

CD

CRIANÇAS ADULTOSADOLESCENTES

VCR

CD

CRIANÇAS ADULTOSADOLESCENTES

VCR

CD

CRIANÇAS ADULTOSADOLESCENTES

VCR

GUIA PRÁTICO DE FONÉTICA – ACENTUAÇÃO E PONTUAÇÃO

The Practical Guide to Phonetics, Accents and Punctuation is designed for students of Portuguese as a Foreign Language (PFL) who want not only to improve their pronunciation of European Portuguese but also to have concise information at their fingertips about the use of accents and punctuation rules.

O Guia Prático de Fonética destina-se aos alunos de português como Língua Estrangeira (PLE) que pretendam não só melhorar a pronúncia do Português Europeu, mas também ter uma informação concisa sobre acentuação e regras de pontuação. Esta obra está dividida em dois grupos de proficiência: um para alunos que estejam nos níveis A1, A2 e B1 e outro para os que estejam nos níveis B2, C1 e C2, apresentando este último explicações mais técnicas, dado que contém transcrição fonética (porém, de fácil acesso a todos os que queiram trabalhar os sons da Língua que oferecem maior dificuldade). Faz igualmente parte do Guia Prático de Fonética um CD-áudio, para que os alunos possam acompanhar melhor a pronúncia da Língua Portuguesa. A última parte – Falsos Amigos – ajuda a compreender melhor o sentido de algumas palavras cuja pronúncia e, por vezes, grafia, são semelhantes à Língua materna do aprendente, mas têm significados diferentes.

ISBN: 978-972-757-233-556 páginas

14,5x21,5 cm

Nível / Level: A1 a C2

Hermínia MalcataDirecção: Renato Borges sousa

f o n é t i c a

Francisco Espada

O Manual de Fonética destina-se ao público constituído por aprendentes do PLE do nível de iniciação e do nível intermédio. O objectivo do manual é familiarizar o aprendente de PLE com a fonética da Língua Portuguesa. Há na obra o recurso a gravuras, exercícios de imitação e de repetição e a exercícios de discriminação auditiva. A importância deste manual reside no facto de a área da fonética, no âmbito da didáctica da Língua Portuguesa como Língua estrangeira, ter sido deixada de parte. Por um lado, há pouca tradição nesta área em Portugal. Por outro lado, é extremamente complexa por envolver muitos domínios. Optámos por usar o mais possível o Alfabeto Fonético Internacional, apesar de, por uma questão de natureza didáctica, por vezes, ser necessário recorrer a adaptações. Alguns textos em versão escrita e áudio pretendem ser o modelo a imitar. O aluno ouve o texto, acompanha visualmente a versão ortográfica para se familiarizar com as diferenças entre os dois siste mas, o fonético e o gráfico. Exercí cios de transcrição ortográfica e fonética completam o manual.

ISBN: 978-972-757-187-1160 páginas

17x24 cm

MANUAL DE FONÉTICA – EXERCÍCIOS E EXPLICAÇÕES

The exercise book entitled Manual de Fonética outlines the main features of current Portuguese phonetics and pronunciation.

The aim of such work is to introduce the foreigner student to the pronunciation of Portuguese.

The presentation of the exercise book is easy to follow and it is phonemic based. Illustrations and easy to follow practice exercises will encourage the student to feel confident when speaking Portuguese.

The use of the International Phonetic Alphabet will make it easier for the international minded student and teacher. One Audio CD accompanies the book.

Nível / Level: A2

Page 44: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

44

xe e r c í c i o s

Vem Comigo

Worksheets proposing a diversity of activities for learning and teaching of Language and Portuguese Culture, targeted for pupils of the 1st cycle of compulsory education.

The exercises proposed present situations of the everyday life in a simple and easy way and take into account the principle of pedagogic differentiation and the methodologies recommended for teaching mixed-ability groups and classes.

They are intended to work as a complementary reinforcement to other teaching materials.

DGIDCNúcleo de Ensino Português

no Estrangeiro

Nível / Level: A1

As fichas apresentadas são o resultado de um projecto para elaboração de materiais didácticos, da iniciativa da Associação de Professores Portugueses em Espanha (APPE).

Destinam-se a alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico e têm como principal objectivo consolidar conhecimentos sobre Língua e Cultura Portuguesas.

Os exercícios propostos nestas fichas contemplam vários conteúdos programáticos aplicados a situações do quotidiano. Fazendo apelo a vivências e conhecimentos dos alunos, e transmitindo mensagens com valores sociais e culturais, pretendem servir de reforço e complemento a outros materiais didácticos utilizados. Dão especial relevância a aspectos essenciais da Língua Portuguesa relativos à comunicação e estão agrupados em cinco áreas temáticas:

VEM COMIGO

– viva a escola;– o nosso corpo;– comemos para viver;– natureza e vida;– épocas e datas festivas.

Também se investiu nas ilus-trações como suporte, moti va-ção e apelo à oralidade. Teve--se em conta a diferen cia ção pedagógica aconse lhá vel em grupos/turmas heterogéneos.Pensando na avaliação de conhecimentos, no final de cada área temática é apre sen-tada uma proposta de ficha de avaliação.

ISBN: 978-972-757-318-9115 fichas

21,5x30,2 cm

Page 45: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

45

xe e r c í c i o s

As ilustrações reunidas neste livro formam 20 momentos diferentes que sugerem histórias para contar em Português.São simultaneamente pretextos para falar e escrever, ampliando vocabulário e estruturas linguísticas e podem dar origem a composições livres de acordo com a imaginação e competência linguística de cada aluno.Todas elas foram pensadas e preparadas para:

– estimular a comunicação oral em aula;– facilitar o uso correcto de Língua.

Por isso, cada composição ilus tra da contém:

– vocabulário necessário para contar a história;– estrutura-modelo que auxilia a produção oral e/ou escrita;– um questionário que visa orien tar a construção da história;– um momento que reúne todas as etapas de construção para contar a história.

Os textos incluídos no final exempli ficam uma das muitas possibilidades de contar cada história e podem servir como ponto de referência suplementar.

ISBN: 978-972-757-011-960 páginas24x17 cm

VAMOS CONTAR HISTÓRIAS

Vamos Contar Histórias

The learner finds illustrations in the book that allow him to tell his own story in Portuguese.

Each illustrated composition has the necessary vocabulary to tell the story and some questions to help the learner doing it.

Helena Marques DiasPedro Salinas Calado

Nível / Level: A1 e A2

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46

xe e r c í c i o s

Praticar Português – Nível Elementar destina-se a alunos de Português Língua Estrangeira de nível elementar. Inclui 133 actividades linguísticas variadas, que permitem ao aluno praticar e consolidar as estruturas básicas da Língua Portuguesa.

Pode ser usado na sala de aula ou para trabalho individual em casa. Um capítulo com "informações suplementares" fornece o vocabulário necessário para a realização de uma parte importante das actividades, o que facilita a sua utilização em situações de auto-aprendizagem.

A correcção de todos os exercícios é apresentada no final do livro.

Praticar Português – Nível Intermédio destina-se a alunos de Português Língua Estrangeira que já dominam as estruturas básicas da Língua Portuguesa e que pretendem alargar e consolidar os seus conhecimentos.

Apresenta 113 actividades que incidem sobre uma grande diversidade de estruturas linguísticas mais complexas e que podem ser realizadas por alunos dos níveis intermédio ou avançado, quer na sala de aula, quer em casa, como trabalho individual.

O livro inclui a correcção da maior parte dos exercícios.

PRATICAR PORTUGUÊS

ISBN: 978-972-757-255-7148 páginas

17x24 cm

ISBN: 978-972-757-184-0160 páginas

17x24 cm

Praticar Português - nível elementar is aimed at low level students of Portugue se as a foreign language. It contains 133 varied activities for the practice and consolida tion of basic Portuguese lan-guage structure.

This book is suitable both for use in class and for self-study.

The "supplementary information" section supplies the necessary vo cabu-lary for most of the acti vi ties. A key is included and, where the exercise is open-ended, examples of possible answers are given.

Praticar Português - nível intermédio contains 113 varied activities for students of Portuguese as a foreign language who wish to consolidate and develop their knowledge of more complex language structures.

The book can be used in class and for self-study. The necessary voca bu lary for some activities and ans wers to the exercises are included.

Helena Lemos

Nível / Level: A1 e A2 (Elementar)

B1 e B2 (Intermédio)

Page 47: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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xe e r c í c i o s

Comunicar em Português propõe material suplementar para o ensino do Português Língua Estrangeira a alunos de nível elementar e tem como objectivo desenvolver a comunicação oral em situações concretas da vida real. É constituído por 30 unidades temáticas que apresentam situações com as quais os alunos se vêem confrontados na vida quotidiana: pedir e dar informações de vários tipos, fazer pedidos e reservas, dar instruções, falar ao telefone, relatar factos passados, manter conversas simples sobre assuntos correntes. Inclui um CD- -áudio que contém a gravação de todos os textos. Cada unidade inclui as transcrições de todos os textos gravados, o que facilita a clarificação de áreas gramaticais e lexicais que os alunos não dominem na totalidade, prepa rando-os para a realização das actividades de comunicação. No final do livro encontra-se a chave dos exercícios de compreensão oral.

COMUNICAR EM PORTUGUÊS

ISBN: 978-972-757-137-6196 páginas

17x24 cm

Português em Directo foi desenvolvido a partir de textos orais sobre diversos temas da vida quotidiana e resultantes do registo de declarações espontâneas de falantes nativos e não-nativos. Tem como objectivo proporcionar aos aprendentes oportunidades para desenvolver a sua competência de comunicação oral, através de actividades de compreensão e de expressão. As doze unidades temáticas incluem ainda exercícios de vocabulário e textos complementares para leitura, relacionados com os temas tratados. Português em Directo proporciona ao professor uma grande diversidade de textos orais e de actividades com eles relacionadas, mas pode também ser usado individualmente por aprendentes que desejem um maior contacto com a Língua Portuguesa, na sua vertente oral. A transcrição de todos os textos incluídos no CD-áudio e a correcção dos exercícios encontram-se no final do livro.

Português em Directo was developed from recordings of spontaneous declarations about everyday situations. It aims to give learners a maximum of contact with Portuguese through activities which develop their oral comprehension and expression. It also includes vocabulary exercises and reading texts. The tapescripts and the answers to the exercises are given at the end of the book.

ISBN: 978-972-757-403-2120 páginas

17x24 cm

PORTUGUÊS EM DIRECTO

Nível / Level: B1 e B2

emPORTUGUÊS

Helena LemosDIRECTO

P & C 2008 - Lidel

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dos todos os direitos do produtor fonográf co e do proprietário da obra gravada. Proibida a duplicação, aluguer e utilização deste disco para execução e rádio difusão não autorizadas.

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emPORTUGUÊS

Helena Lemos

DIRECTO

FériasLocais para Viver

Animais de EstimaçãoPrazeres e Contrariedades

Vida ProfissionalMemórias

Aprender PortuguêsPortugal e os Portugueses

Vida QuotidianaTempos Livres e Desporto

ComprasReclamações

Q. E. C. R.Níveis B1 e B2

Nível / Level: A1 e A2 (Elementar)

B1 e B2 (Intermédio)

Comunicar em Português provides supplementary material for Portuguese language tea ching for low level students who want to be able to com municate in real life situations.

The book comprises 30 theme-based units, each of which includes listening exercises followed by pair-work activities and role-play situations.

All of the dialogues are recorded on audio CD and the an swers to the listening exercises are provided at the end of the book.

Helena Lemos

Nível / Level: A1 e A2

Page 48: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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xe e r c í c i o s

A colecção Ditados de Português é constituída por dois conjuntos de duas cassetes, Nível Elementar e Nível Intermédio, com a gravação de textos e diálogos, que levam o aluno a desenvolver e aperfeiçoar a sua capacidade de compreensão oral, abrangendo todas as estruturas gramaticais consideradas essenciais, e ao mesmo tempo focando temas apropriados para o alargamento dos conhecimentos a nível cultural e lexical.

ISBN: 978-972-757-110-9ISBN: 978-972-757-105-5

DITADOS DE PORTUGUÊS

Cada conjunto de duas cassetes vem acompanhado de um livro que contém os textos escritos, a fim de que o aluno possa verificar e autocorrigir o que escreveu.

Estas cassetes podem ser usadas em casa, no laboratório ou na aula, com o professor, permitindo, neste último caso, dois tipos de trabalho diferentes: como exercício de ditado ou como texto-base para posterior trabalho de exploração da compreensão oral.

Si meliora dies, ut vina, poemata reddit, scire velim, chartis pretium quotus arroget annus. scriptor abhinc annos centum qui decidit, inter perfectos veteresque referri debet an inter vilis atque novos. Si meliora dies, ut vina, poemata reddit, scire velim, chartis pretium quotus arroget annus. scriptor abhinc annos centum qui decidit, inter perfectos veteresque referri debet an inter vilis atque novos.Si meliora dies, ut vina, poemata reddit, scire velim, chartis pretium quotus arroget annus. scriptor abhinc annos centum qui decidit, inter perfectos veteresque.vilis atque novos.

Ditados de Português collection consists of two sets of 2 cassettes, Elementary and Intermediate Level, containing recordings of texts and dialogues for students to develop and perfect their oral comprehension skills. Throughout the dictation, students will review previously acquired grammatical structures while increasing their vocabulary.A book with the written version of the dialogues accompanies each set of two cassettes so that the student is able to check and correct his or her own mistakes.

Nível / Level: A1 e A2 (Ditados 1)

B1 e B2 (Ditados 2)

Ana TavaresDirecção: Renato Borges de Sousa

Page 49: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

4949

xe e r c í c i o s

A série Português ao Vivo vem facultar ao professor e ao aluno um material de apoio prático e eficaz na aprendizagem da Língua Portuguesa.É uma série constituída por um conjunto de livros e cassetes-áudio para os diferentes níveis de conhecimento.

Nível 1 – ElementarNível 2 – Intermédio Nível 3 – Avançado

Para cada livro existe uma cassete-áudio, contendo a gravação dos tex tos e exercícios orais a utilizar no laboratório de Línguas ou em casa, para aperfei çoamento oral e da pronúncia.

PORTUGUÊS AO VIVO – TEXTOS E EXERCÍCIOS

ISBN: 978-972-757-169-7158 páginas

14,5x21,5 cm

ISBN: 978-972-757-170-3156 páginas

14,5x21,5 cm

ISBN: 978-972-757-069-0

ISBN: 978-972-757-071-3

ISBN: 978-972-757-073-7

ISBN: 978-972-757-171-0152 páginas

14,5x21,5 cm

ATENÇÃO: Edição limitada ao stock existente

The series Português ao Vivo is meant as a practical aid to both teacher and student in the process of learning Portuguese as a second language.

It consists of a set of books and audio cassettes for Elementary, Intermediate and Advanced levels.

There is an audio cassette corresponding to each level, which contains the recordings of texts and exercises. It can be used in the language lab or at home as an aid to the improvement of listening comprehension and pronunciation.

Marilía M. CascalhoMaria da Conceição Pinheiro

Hermínia MalcataDirecção: Renato Borges de Sousa

Nível / Level: A1 (Elementar)

A2 (Intermédio)

B1 (Avançado)

Page 50: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

50

xe e r c í c i o s

Português Actual is a collection designed for learning Portuguese as a Foreign Language. It consists of 3 books aimed at the following levels: A1/A2, B1/B2 and C1/C2 (QECR) and it corresponds at the following levels from QuaREPE: Beginner/Elementary, Threshold/Skilled, and Self-Sufficiency/Mastery.

Each book contains 16 regular units and two review units - so that a student can evaluate his/her progress both in terms of structures and of vocabulary -, a Final Exam, Grammar Appendices and Answer Keys.

Each book is accompanied by an audio CD containing recorded texts from individual units, oral comprehension sections, vocabulary exercises, and a text containing phonetic sounds. The course is designed for foreign students who want to learn Portuguese or to practice and sharpen existing language comprehension.

Marta SilvaHermínia Malcata

Direcção: Renato Borges de Sousa

Nível / Level: A1 e A2 (Português Actual 1)

B1 e B2 (Português Actual 2)

C1 e C2 (Português Actual 3)

Português Actual destina-se ao ensino/aprendizagem do Português como Língua Estrangeira e é composto por três livros que contemplam respectivamente os seguintes níveis do QECR: A1/A2, B1/B2 e C1/C2 e do QuaREPE: Nível Inicial/Nível Elementar, Nível Limiar/Nível Vantagem e Nível Autonomia/Nível Mestria.

Cada livro é composto por 18 unidades, 2 das quais de revisão – para que o aluno possa avaliar a sua progressão, quer ao nível das estruturas quer do léxico –, 1 Teste Final, Apêndices Gramaticais e as Soluções dos Exercícios.

Cada unidade é composta por um texto para audição – com temas de ordem prática e cultural sobre Portugal –, exercícios de compreensão oral, vocabulário, gramática e exercícios para a prática da oralidade e da fonética.Cada livro inclui um CD-áudio que acompanha o trabalho da aula nas suas diferentes vertentes, sendo um apoio essencial para as actividades que têm como objectivo o aperfeiçoamento da capacidade de compreensão oral e da pronúncia.Pretende ser um livro de apoio na aprendizagem do Português como Língua Estrangeira, na sala de aula e/ou em trabalho autónomo.

PORTUGUÊS ACTUAL

ISBN: 978-972-757-702-6EM PREPARAÇÃO

PORTUGUÊS ACTUAL 1

ISBN: 978-972-757-703-3EM PREPARAÇÃO

PORTUGUÊS ACTUAL 2

ISBN: 978-972-757-704-0EM PREPARAÇÃO

PORTUGUÊS ACTUAL 3

EM PREPARAÇÃOEM PREPARAÇÃO

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5151

xe e r c í c i o s

Português Lúdico pretende ser um livro de apoio na aprendizagem do Português como Língua Estrangeira para jovens e adultos, não funcionando porém como um Curso de Português, mas antes como uma variante de carácter dinâmico ao material pedagógico habitualmente utilizado.

As sugestões para jogos e actividades – onde encontrará palavras cruzadas, bingo, anedotas, dominós, poemas, o jogo da glória, etc. – visam tanto a expressão escrita como a expressão oral, envolvendo sobretudo vocabulário e gramática de nível elementar, possibilitando a adaptação dos mesmos métodos a outros contextos ou a alteração das regras dos jogos, de acordo com a imaginação e a capacidade dos participantes.

Os conteúdos encontram-se organi zados por temas, facilitando deste modo, a selecção dos materiais. O final do livro apresenta material destacável e as soluções dos exercícios.

PORTUGUÊS LÚDICO

ISBN: 978-972-757-261-8136 páginas

17x24 cm

The main aim of Português Lúdico is to provide supplementary support for the learning of Portuguese as a Foreign Lan gua ge (or as a Second Langua ge) for students of all ages. It provides fun activities to be used together with the usual teaching materials.

The suggestions for games and activities – including crosswords, bingo, jokes, dominoes, poems, etc. – are aimed at active writing and speaking tasks, including vocabulary and grammar, and are suitable for elementary learners.

The end of the book contains material which is intended to be cut out and used in the games, and also the solutions to the exercises.

Lina Paula Pinto

Nível / Level: A1, A2 e B1

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xe e r c í c i o s

Qual é a Dúvida? é um livro de exercícios destinado a alunos de nível intermédio, intermédio alto e avançado, com explicação de estruturas gramaticais, que servem de referência e alargamento lexical rico na multiplicidade das suas formas face às novas exigências e dinâmica da vida social.

Qual é a Dúvida? pretende, de uma forma concisa, pôr em contraste situações gramaticais em que os estudantes revelam ter mais dificuldades, na medida em que cada estudante de uma Língua estrangeira se depara frequentemente com dúvidas provenientes de uma comparação com a sua própria Língua e cultura.

Não se pretende abranger com ele toda a complexidade da Língua nem todas as estruturas gramaticais, mas evidenciar não só as estruturas como as expressões mais usadas no nosso quotidiano, quer a um nível mais formal quer a um nível informal.Procurou-se também direccionar os exercícios para as dificuldades específicas reveladas por cada uma das diferentes nacionalidades dos estudantes.As soluções dos exercícios são apresentadas no final do livro.

ISBN: 978-972-757-344-8144 páginas

19x27 cm

QUAL É A DÚVIDA?

Qual é a Dúvida?

Exercise book which contrasts the grammatical structures which create most difficulties for students of different nationalities. It is aimed at students of an intermediate, upper intermediate and advanced level (levels B1 to C2 of the ALTE classification scale).

Frederico de Freitas Teresa Sousa Henriques

Nível / Level: B1 a C2

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xe e r c í c i o s

A Actualidade em Português apresenta uma colectânea de textos da imprensa lusófona abordando temas actuais de forma a interessar um público adulto que pretenda aprofundar a aprendizagem da Língua Portuguesa.

Através dos exercícios para exploração dos textos e temas, para trabalho em classe ou autónomo, aperfeiçoa-se a competência linguística e comunicativa para uma expressão clara e precisa em contextos progressivamente mais específicos.

ISBN: 978-972-757-232-8212 páginas

17x24 cm

A ACTUALIDADE EM PORTUGUÊSAna Tavares

Hermínia MalcataDirecção: Renato Borges de Sousa

A Actualidade em Português is a book of texts of the Portuguese language press on subject matters of current interest.

A Actualidade em Português is a didactic material to aid in the development of Portuguese as a foreign language and it is specially aimed at students of Portuguese with advanced skills.

Nível / Level: C1

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E P F O L – EXAMES DE PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS

A colecção EPFOL – Exames de Português para Falantes de Outras Línguas – apresenta materiais de preparação para os exames de português realizados por sistemas educativos e instituições de avaliação e certificação da língua portuguesa. Os exames estão associados aos níveis do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas: A1, A2, B1, B2, C1, C2. Cada volume adopta a designação do nível a que se destina e está organizado por componentes – compreensão da leitura, expressão escrita, compreensão do oral, expressão oral e funcionamento da língua. Cada componente apresenta um conjunto de testes que integram diversos tipos de tarefas e itens com graus de dificuldade diferente e nos quais as tarefas de recepção e produção orais e escritas não são estanques. São também apresentadas informações sobre os exames e dadas sugestões para a preparação e resolução das tarefas. Os materiais apresentados em cada volume podem ser usados pelo professor, na sala de aula, ou por quem se prepara, por iniciativa própria, para fazer os exames. No fim de cada volume são apresentadas a transcrição dos textos da componente Compreensão do Oral e as soluções para os itens das tarefas. Os textos orais são apresentados em CD.

Preparação para o nível A2

Esta publicação apresenta materiais de preparação para exames do nível A2 do QECR. O CIPLE (Certificado Inicial de Português Língua Estrangeira) e partes do GCSE (General Certificate of Secondary Education) Portuguese são exemplos de exames associados a este nível pelos sistemas educativos e instituições de avaliação e certificação.

Preparação para o nível B1

Esta publicação apresenta materiais de preparação para exames do nível B1 do QECR. O DEPLE (Diploma Elementar de Português Língua Estrangeira), partes do GCSE (General Certificate of Secondary Education) Portuguese, o TELC B1 Português (The European Language Certificates) e o Celpe-Bras (Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros – Brasil), (nível intermediário) são exemplos de exames associados a este nível pelos sistemas educativos e instituições de avaliação e certificação.

o

EPFOL – Exames de Português para Falantes de Outras Línguas is a set of resources designed to help those who wish to prepare for examinations of Portuguese at A1- -C2 CEFR levels.

These volumes are organized by language skills and consist of a variety of tasks and items. They can be used as a guide for self-study or in the classroom with a teacher. Transcription of oral texts and solutions for items are also supplied. Oral texts are presented on a CD.

Nível/Level: A1/A2/B1/B2/C1/C2

José PascoalTeresa oliveira

oã e c e r t iva a l i a ç if c a ç ã o

ISBN: 978-972-757-455-1 17x24 cm

EM PREPARAÇÃO

Preparação A2

ISBN: 978-972-757-456-8 17x24 cm

EM PREPARAÇÃO

Preparação B1

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oã e c e r t iva a l i a ç if c a ç ã o

Preparação para o nível B2

Esta publicação apresenta materiais de preparação para exames do nível B2 do QECR. O DIPLE (Diploma Intermédio de Português Língua Estrangeira), o GCE, AS Portuguese (General Certificate of Education, Advanced Subsidiary Level), partes do GCE, A2 Portuguese (General Certificate of Education, Advanced Level) e o Celpe-Bras (Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros – Brasil), (nível intermediário superior) são exemplos de exames associados a este nível pelos sistemas educativos e instituições de avaliação e certificação.

Preparação para o nível C1

Esta publicação apresenta materiais de preparação para exames do nível C1 do QECR. O DAPLE (Diploma Avançado de Português Língua Estrangeira), partes do GCE A2 Portuguese (General Certificate of Education, Advanced Level) e o Celpe-Bras (Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros – Brasil), (nível avançado) são exemplos de exames associados a este nível pelos sistemas educativos e instituições de avaliação e certificação.

Preparação para o nível C2

Esta publicação apresenta materiais de preparação para exames do nível C2 do QECR. O DUPLE (Diploma Universitário de Português Língua Estrangeira) e o Celpe-Bras (Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros – Brasil), (nível avançado superior) são exemplos de exames associados a este nível pelos sistemas educativos e instituições de avaliação e certificação.

Os níveis são caracterizados a partir dos descritores do QECR e da versão portuguesa do Portfólio Europeu das Línguas para maiores de 16 anos. Cada volume apresenta um questionário de auto-avaliação que permite aos utilizadores (que se preparam para o exame com ou sem professor) contactarem de uma forma rápida com o que se espera que sejam capazes de fazer no respectivo nível. A secção Modo de Utilização dá sugestões de utilização para os materiais, que poderão ser trabalhados ao longo de cerca de 50-100 horas de trabalho (dependentes do nível do QECR e dos ritmos de aprendizagem e necessidades dos utilizadores), organizadas ao longo de 4-6 semanas (por exemplo, em cursos intensivos em estabelecimentos de ensino), tendo em conta as diversas abordagens à exploração dos testes apresentados.

ISBN: 978-972-757-614-2 17x24 cm

EM PREPARAÇÃO

Preparação B2

17x24 cmEM PREPARAÇÃO

Preparação C1

17x24 cmEM PREPARAÇÃO

Preparação C2

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um l t i m é d i a

O Dicionário Mágico é um CD-ROM interactivo, especialmente concebido para o ensino de várias Línguas aos mais jovens, proporcionando horas de entretenimento aos utilizadores de todas as idades.No início, o funcionamento do programa é explicado pelo esquilo “Tomás” que o deixará apto a explorar este produto em pleno, sem ter que recorrer a menus e a comandos complicados.À medida que o utilizador percorre as várias zonas do programa, irá encontrar dezenas de animações e surpresas inesperadas. Para testar os conhecimentos adquiridos, existem dois jogos repletos de animações que o vão prender durante horas à frente do seu computador. E agora, vamos a isto: Aprenda divertindo-se!

O Dicionário Mágico tem para lhe oferecer:– centenas de palavras escritas e faladas em 4 Línguas;– banda sonora original em som de alta qualidade;– centenas de animações desenha das à mão;– jogos animados e divertidos para a consolidação da aprendizagem. …E muito mais!!

DICIONÁRIO MÁGICO

ISBN: 978-972-757-094-2

CENÁRIOS(Casa/LÉXICO

1.º Lugar do Concurso Nacional de software Microsoft na área da educação

Dicionário Mágico

• A funny dictionary for children who are learning foreign languages.

• Hundreds of written and spoken words in Portuguese, Spanish, French and English.

CIBEN

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um l t i m é d i a

Conhecer Portugal e Falar Português é uma obra multimédia de características pedagógicas para suporte à aprendizagem do Português como Língua Estrangeira.Editado em CD-ROM, tem como público-alvo pessoas com idade a partir dos 15 anos, de Língua alemã, espanhola, francesa ou inglesa que desejam aprender o português de uma forma autónoma, qualquer que seja a sua motivação: académica, profissional, cultural ou mera curiosidade. O esquema metodológico foi dividido em cinco níveis de conhecimento e operacionalidade: Elementar; Pré-Intermédio e Intermédio; Pré-Avançado e Avançado.

Traduzida em 4 Línguas (Alemão, Espanhol, Francês e Inglês), a obra é constituída por 10 unidades de dificuldade progressiva, uma grande variedade de exercícios e dois testes para auto-avaliação.Pretende-se que no final das dez unidades deste CD-ROM o utilizador esteja apto a: compreender diálogos e textos com as estruturas e vocabulário elementares; dar informações básicas; responder sobre factos simples; fazer descrições simples.

Requisitos de Sistema: Microsoft Windows 95, 98 ou 2000; Pc Pentium 133Mhz ou superior; 32 Mb Ram; Placa de Som; Leitor de CD-ROM; Dispositivo de rato e monitor SVGA; Placa Gráfica de 2Mb ou superior; Resolução 800x600, high color (16 bit) ou superior; 20Mb de espaço disponível em disco

CONHECER PORTUGAL E FALAR PORTUGUÊS

ISBN: 978-972-757-216-8

Conhecer Portugal e Falar Português is a multimedia language learning Program for Portuguese as a second language.

In CD-ROM format, this course is meant for people of ages 15 and up who have German, Spanish, French or English as a native language, and who are interested in independently learning Portuguese as a second language for academic, professional, or cultural reasons. The program is divided into five levels of language proficiency: Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Pre-Advanced and Advanced.

GISmédiaCIAL

Marília Margareth Cascalho

Nível / Level: A1 e A2

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um l t i m é d i a

É um produto multimédia em suporte CD-ROM, para a aprendizagem de Português Língua Estrangeira que pretende servir as necessidades de aprendizagem de Português de um público de nível intermédio, através da apresentação de situações do quotidiano.Destina-se a um público diversificado, jovem, englobando estudantes de Português como Língua Estrangeira, como Língua Segunda ou ainda para os que pretendam consolidar, desenvolver ou aperfeiçoar os seus conhecimentos de Língua Portuguesa.

Recorrendo a imagens, vídeo e som, este produto pretende ofere cer uma aprendizagem diversifica-da, incluindo uma larga área de actividades que trata as dificulda des específicas do aprendente estrangeiro, dispondo ainda de tra du ção em inglês e da possibilidade de inserção de voz, permitindo um trabalho comparativo de aperfeiço a mento da sua expressão oral, útil numa situação de aprendizagem autónoma. O CD-ROM inclui ainda informação cultural diversa.

DIÁLOGOS DE UM QUOTIDIANO PORTUGUÊS

ISBN: 978-972-757-106-2

Requisitos de Sistema: Microsoft Windows 95, 98 ou 2000; PC Pentium 100mhz ou superior; 16Mb Ram; Placa de Som; Leitor de CD-ROM; Microfone (opcional)

REVISTO E ACTUALIZADO

Diálogos de um Quotidiano Portu guês

• For learners of Portuguese as a foreign language.

• Intermediate level.

• Useful for self-learning.

• Contains cultural information.

• Several texts translated to English.

Universidade Aberta

Nível / Level: B1 e B2

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um l t i m é d i a

CD-ROM de Português Língua Estrangeira, com um espaço na Internet, para aprendentes dos níveis Intermédio e Avançado

Programa variado e intensivo• Mais de 250 módulos de aprendizagem com cerca de vinte temas diferentes sobre o quotidiano

dos portugueses e aspectos diversificados da cultura portuguesa!• Mais de 70 horas de trabalho!

Programa aberto e constantemente renovado• Programa de auto-aprendizagem em semiautonomia, com o apoio de tutores “on-line”.• Em Português (inter)Acção “online”, o utilizador recebe apoio de tutores e dispõe de novos

exercícios, documentação suplementar, sessões de “chat” e fóruns de discussão.

Programa centrado no utilizador• Aprendizagem motivadora que vai ao encontro das necessidades do utilizador.• Informações sobre o funcionamento do programa em quatro Línguas: Português, Inglês, Francês e Alemão (Ecrã de Entrada e em cada Secção).• Iniciação ao funcionamento do programa (Aulas Guiadas).• Selecção do material didáctico pelo utilizador (Aulas Livres).• Utilização de materiais de diferentes suportes: texto escrito, texto áudio (com

e sem imagens), vídeo, fotografia e banda-desenhada (Sala de Aulas). • Desenvolvimento de todas as competências de aprendizagem: compreensão e

expressão orais, compreensão e expressão escritas (Sala de Aulas). • Trabalho sistemático com a estrutura da Língua (Sala de Aulas).• Alargamento constante do vocabulário (Sala de Aulas e Oficina de Palavras).• Avaliação inicial, contínua e final (Sala de Testes).• Acompanhamento de todo o processo de aprendizagem (Ponto da Situação).

PORTUGUÊS (inter)ACÇÃO!

ISBN: 978-972-757-285-4

Requisitos de Sistema: PC - Windows 95 / 98 / ME / NT 4 (SP 5); Processador Pentium (mínimo 300mhz); 32Mb Ram; Placa de Som; Placa Gráfica: 1Mb VGA; Resolução do ecrã: 1024x768; Cores: 16 Bit; Colunas de som + microfone (autónomo) ou auscultadores com microfone; Ligação à Internet; Impressora

Português (inter)Acção High-Inter me diate and Low-Advanced Levels

• Students can choose their own working material.

• Unlimited independent practice combined with on-line tutors' support.

• Students develop skills in listening, speaking, reading, writing, grammar and vocabulary.

• Different kinds of tests provide a continuous evaluation and self-control of learning process.

• Native language support in different languages.

Concepção e realização do guião, produção fotográfica, áudio e vídeo:

Universidade Aberta (Portugal)Concepção gráfica e programação

informática: CBT+L (Alemanha)Concepção de uma secção lexical:

Dep. Estudos Portugueses da Universidade de Paris 8 (França)

Nível / Level: B2 e C1

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um l t i m é d i a

A Gramática Interactiva é um produto multimédia em suporte CD-ROM, que tem como público--alvo o aluno de Português Língua Estrangeira ou Português Língua Segunda. Contém mais de 100 exercícios interactivos para revisão, consolidação e alargamento das áreas/estruturas gramaticais da Língua Portuguesa, bem como treino intensivo da capacidade de compreensão oral e escrita.

A Gramática Interactiva é uma forma inovadora e divertida de aplicação prática dos conceitos gramaticais a nível elementar e intermédio, com ecrãs de ajuda que vão desde as explicações e quadros gramaticais com as respectivas frases exemplificativas ao glossário e informação sobre o tipo de exercícios, disponibilizados em Inglês, Francês, Alemão e Espanhol. Clicando sobre a bandeira portuguesa que precede todas as frases, os alunos ouvem a resposta correcta, o que funciona não só como ajuda em caso de dificuldade na resolução do exercí cio, como também prática da com pre-ensão oral e confirmação da pronúncia da Língua Portuguesa.

A Gramática Interactiva pode ser usada como método autodidáctico, em casa, ou na sala de ensino programado como complemento de qualquer curso de Português, onde os alunos irão praticar aquelas áreas/estruturas em que, eventual mente, revelam maior dificuldade.

Requisitos de Sistema: Microsoft Windows 95, 98 ou 2000; Placa de Som; Leitor de CD-ROM; Processador Pentium 133mhz ou superior; Dispositivo de rato e monitor SVGA; Placa Gráfica de 1Mb; Resolução 800x600 high color (16 bit); 32Mb Ram; 10Mb de espaço disponível em disco

GRAMÁTICA INTERACTIVA

ISBN: 978-972-757-087-4

Gramática Interactiva is a multimedia product in CD-ROM form aimed at students of Portuguese as a second language. It contains more than 100 interactive exercises that can be used to review or broaden the knowledge of Portuguese grammatical structures and to expand listening and reading comprehension.

Gramática Interactiva can be used independently at home or in the classroom as a complementary aid to any course of Portuguese as a foreign language to improve specific areas of difficulty in grammatical construction.

Isabel CoimbraOlga Mata Coimbra

WEBWISE

Nível/Level: A1, A2, B1 e B2

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el i t u r a s

As histórias originais desta colecção foram concebidas de modo a permitir não só uma leitura agradável, mas também uma estruturação em 3 níveis. No fim de cada livro está listado o vocabulário mais difícil.

LER PORTUGUÊS

LER PORTUGUÊS 1 A partir de um estudo de cerca de 60 horas

Ler Português

•Several stories to read inPortuguese.

• TolearnPortuguesepleasantly.

•Dividedinto3levels.

• Intheendofeachbookthelearnerwill find a list of the most complex words and their meanings.

Direcção: Helena Marques Dias

Nível / Level: A1 (Ler Português 1)

A2 (Ler Português 2)

B1 (Ler Português 3)

ISBN:978-972-9018-45-920páginas11x18cm

ISBN:978-972-9018-88-628páginas11x18cm

ISBN:978-972-757-104-828páginas11x18cm

ISBN:978-972-9018-43-520páginas11x18cm

Os GaiatosRaquel BaltazarUm dia na vida dos gaiatos de Lisboa.

Retrato de AvóFilipa AmendoeiraUma avó; os gatos, as pessoas, a horta, a escola, a estante dos livros, os serões à volta das arcas de cânfora; as férias numa vila transmontana – memórias de uma infância feliz.

O ManelHelena Marques DiasO Manel comprou um computador, descobriu um novo interesse na sua vida, mas quase esqueceu os amigos...

Um Dia DiferenteHelena Marques DiasProf.BernardoSilveiravaiencontrar a sua mulher numa esplanadadaBaixaLisboeta.Mas como chegou mais cedo foi dar um passeio a pé até junto do Tejo...

LER PORTUGUÊS 2 A partir de um estudo de cerca de100horas

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el i t u r a s

ISBN:978-972-9018-42-820páginas11x18cm

ISBN:978-972-757-021-840páginas11x18cm ISBN:978-972-9018-47-3

24páginas11x18cm

ISBN:978-972-9018-46-636 páginas11x18cm

Viagem na LinhaMaria Maya

OSr.AntunesfaziaoseupercursohabitualdecomboionalinhadeCascais,distraindo-seaolharaspessoasedeliciando-secomabelezadosmonumentosedapaisagem. Mas naquele dia uma linda rapariga iria

fazer-lheumestranhodesafio…

ISBN:978-972-757-286-160 páginas11x18cm

Fantasia, Sonho ou Realidade?Anabela RoqueNuma pequena aldeia de pescadores algarviaoToninhoperde-senosseuspensamentos…

O Rapaz da Quinta VelhaHelena Marques DiasNa aldeia correm histórias estranhas acerca dos dois habitantes da Casa Grande. João de Figueiredo e a sua velha criada vivem isolados, longe da aldeia. Mas o seu isolamento termina no dia emqueSofiacaidocavalo…

Histórias do Cais Glória Bastos

Quando o velho Malaquias, antigo

trabalhador marítimo, chegava e começava a

falar, todos se calavam. Já sabiam que certamente

iria contar mais uma das suas incríveis Histórias do

Cais…

Lendas de TimorColectânea recolhida por Professores TimorensesEstas histórias breves são viagens ao imaginário do povo timorense e remetem o leitor para tempos em que natureza, animais e homens viviam em perfeita harmonia. Fazem parte da tradição oral e aparecem agora em português, traduzidas da LínguaTétum,porprofessorestimorenses.

ISBN:978-972-9018-44-224páginas11x18cm

O CarroHelena Marques DiasO João não cabe em si decontente!Saiu-lheum carro no sorteio...

LER PORTUGUÊS 3 Apartirdeumestudodecercade150horas

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O Mistério de Um Sol e Oito Janelas destina--senãosóaopúblicodospaísesqueintegramestacomunidade de países, mas também se adequa a um qualquer espaço lusófono, tendo em conta a perspectiva abrangente que se pretende dar da Língua, traço de união entre diferentes culturas.O prazer da descoberta surge em função da curiosidade e do interesse com que se abre cada janela. Ouse. Entre pela janela mais próxima! "O Mistério de um Sol e oito Janelas" permite-te des co brir os

caminhos da nossa Língua, para que depois nun ca te esque ças de algu mas das suas palavras -cha ve, como - entre muitas ou tras - amizade, i gualda de, solidariedade."

JorgeSampaio

ISBN:978-972-757-345-5188páginas21x27cm

O MiSTéRiO dE UM SOL E OiTO JanELaS

ISBN:978-972-757-346-292páginas19x27cm

QueSol éestequenosaquece e ilumina oito janelas? Que janelas são estas que se entreabrem na fachada da CPLP? Que edifício é este que alberga a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa? Este é o mistério que propomos aos jovens leitores descobrir. Aprender a reconhecer que a Língua Portuguesa, esse "sol" partilhado, é um instrumento de comunicação, de acesso ao conhecimento, de intercâmbio social e cultural e de interacção com o Outro, é o nosso grande desafio. Pretendemos, igualmente, contribuir para dar uma maior visibilidade à CPLP, sobretudo, junto de crianças, numa faixaetáriacompreendidaentreos9eos13anos.

O Mistério de Um Sol e Oito Janelas

To be able to understand that thePortuguese language, that sun to be shared, is a means of communication, ofaccesstoknowledge,ofsocialandcultural exchange and of interaction with others, is our great challenge. We also aim to give our contribution to a greater visibility of the CPLP(Portuguese Language World), especiallyforchildrenwithagesfrom9to13yearsold. O Mistério de Um Sol e Oito Janelas is meant for the countries belongingtothiscommunity,butalsofor any Portuguese speaking group,keepinginmindtheperspectivethatwe mean to give of Language, as a linkbetweendifferentcultures.

Laura BrancoLúcia Vidal Soares

Nível / Level: B1 e B2

tiel u r a s p a r a c r i a n ç a s

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tiel u r a s p a r a c r i a n ç a s

nOVidadEnOVidadE

ISBN:978-972-757-556-58páginas

18,2x17,5cm

HiSTÓRiaS andaRiLHaS

A História da Carochinha Carochinha nia Knanoik

Stória di Karoxinha

Lúcia Vidal SoaresIsabel Pizarro Madureira

ISBN:978-972-757-621-011páginas

18,2x17,5cm

ISBN:978-972-757-620-317páginas

18,2x17,5cm

A Arca de NoéArka Noé nian

Árka di Noé

Lúcia Vidal Soares

O Macaco e o CrocodiloLekirauk no Lafaek

Makaku ku Kurkudilu

Lúcia Vidal Soares

A colecção Histórias Andarilhas pretende privilegiar uma perspectiva de transversalidade articulando a(s) língua(s) com outras áreas curriculares, nomeadamente com o Estudo do Meio e aMatemática.Pretende-seigualmentequeascriançascontactemcomoutraslínguas,conheçamoutrasculturas,aprendamarespeitá-lasnãoasdesvalorizandoemrelaçãoàsuaequetomemconsciência da diversidade linguística e cultural que existe. Num formato original as histórias são apresentadas dentro de uma caixa cheia de cor onde podemos encontrar vários cartões que entrecruzam a imagem, a história e a língua de forma divertida, mas com o objectivo de promover o desenvolvimento da(s) língua(s). Esta colecção de histórias, enquanto suporte didáctico, pode adequar-se a diferentes situações educativas, permitindo: desenvolver a línguamaterna(português,tétume/oucabo-verdiano,eventualmenteoutras);criarsituaçõesdeplurilinguismoe pluriculturalismo; ensinar/aprender o português como língua não materna; responder a necessidades educativas especiais de algumas crianças. Inside colourful boxes we find

various cards telling us A História da Carochinha, A Arca de Noé and O Macaco e o Crocodilo.Init,textand image help the development of language(s)inaludicway.

With this material we intend children to contact other languages, getting toknowdifferentcultures,learningtorespect and not undervaluate them, and helping them to become aware oflanguageandculturaldiversity.

The collection Histórias Andarilhas articulates the learning of language(s) with other curricular areas, namelyEnvironmental Studies and Maths,andisadidacticsupportto:

• developmothertongue(portuguese,tetum and/or capeverdean and eventuallyothers);

• create multilanguage andmulticultural situations;

• teach/learnportuguese whennotmother tongue;

• answer thespecialneedsof somechildren.

Direcção: Lúcia Vidal Soares

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tiel u r a s p a r a c r i a n ç a s

Uma Quinta... Um Paraíso

• Foryoungchildren(6-10).

•An illustrated story with a simplelist of words and their meaning in theendofthebook.

A Brincar Aprendemos os Açores

•Abookforchildrento learnaboutAçores’historyandnaturalbeauty.

• Tolearnstep-by-step.

•Helpful illustrations andvocabulary.

Imagensepalavras.Paraacriançaqueaslê,serãopontodepartida,ponto de chegada ou apenas de passagem, sem consequências.Para nós, são desejo, assumido, de intervir no processo de formação dessa criança, enquanto ela ordena e estrutura o mundo que a envolve. Nesse sentido, esta obra identifica «saber» com conhecimento/uso da Língua Portuguesa, falada e escrita.

ISBN:978-972-9018-65-724páginas21x21cm

UMa QUinTa... UM PaRaÍSO

ISBN:978-972-9018-37-4120páginas17x24cm

Maria de Lurdes Paulino MartinsIlustrações:Salvador Martins

Este livro-cadernopretendedespertarnascriançasumvivo interessepor uma parcela portuguesa rica em história e beleza natural, os Açores.A sua elaboração leva a criança a participar activamente na história que é contada, fazendo com que esta seja o(a) autor(a) de parte do livro ao completá-locomassuasobservaçõeseinterpretações.

Tendo em vista o carácter gradual da aprendizagem, os seguintesaspectosforamconsiderados:– o vocabulário, como um incentivo ao estudo de novos vocábulos;– as ilustrações, como material de ensino muitas vezes com a mesma

importância que o texto;– a perspectiva histórica, como um apoio à tomada de consciência de

um tempo e de um espaço específicos;– as actividades inseridas ao longo do desenvolvimento das capaci da des da

criança.

a BRinCaR aPREndEMOS OS aÇORES Arcanja Gomes FernandesLourdes D. Pinheiro

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O Ensino/Aprendizagem do Português para Falantes de Outras Línguas, que dá nome a esta colecção, dirige-se a todos aqueles que, sendo ou não professores, trabalham ou estudam nesta área e procuram diferentes opiniões e informação pluridisciplinar, designadamente na formação do ensino/ /aprendizagem da língua portuguesa a falantes não nativos, em contextos multiculturais.

O Ensino/Aprendizagem do Português para Falantes de Outras Línguas não é um novo conceito, mas o ressurgir de uma designação que aqui abrange outras como Português Língua Estrangeira (PLE), Português Língua Segunda (PL2), Português Língua Não Materna (PLNM) ou ainda Português Língua de Acolhimento.

A colecção enquadra trabalhos que, de forma acessível, dão conta da investigação ou reflexão de temas relacionados com os conceitos acima referidos.

d i d á c t i c a

Ensino/Aprendizagem do Português como Língua Estrangeira is specially addressed to a public of teachers of Portuguese as a foreign language. Drawing on a corpus of thirteen text books intended for teaching Portuguese as a foreign (or second) language, published in Portugal between 1964 and 2005, we can conclude that there was no straight line progression and that few text-books stressed communication skills. It is now essential to undertake a judicious evaluation of the text-books being produced and to invest in teacher training in this developing area of education.

Ana TavaresDirecção: Maria José Grosso

Ensino/Aprendizagem do Português como Língua Estrangeira destina-se, especialmente, a um público de professores na área de português como Língua estrangeira. Os manuais, como importantes suportes de aprendizagem que são, têm acompanhado a evolução das metodologias que, ao longo dos tempos, nortearam o ensino de Línguas estrangeiras, veiculando diferentes concepções metodológicas, ao mesmo tempo que se destaca o papel fundamental da intervenção pedagógica do ensinante em todo este processo. Será que os manuais de ensino de Língua estrangeira, editados em Portugal, têm acompanhado essa evolução? Ter- -se-á procedido a uma análise criteriosa dos manuais que se vão produzindo, tal como se verifica já em outras disciplinas? Esta obra analisa, de forma detalhada, treze manuais de iniciação, publicados em Portugal entre 1964 e 2005, com o objectivo de dar uma imagem da evolução metodológica verificada, bem como do modo como reflectem (ou não) uma abordagem virada para a comunicação, num ensino/aprendizagem centrado no aprendente.

ISBN: 978-972-757-518-3 132 páginas

17x24 cm

Ensino/AprEndizAgEm do p. L. E.

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d i d á c t i c a

Análise de Erros em Falantes Nativos e não Nativos explores the difficulties encountered by learners of Portuguese as a Second Language and Foreign Language. Taking as its starting point an analysis of a series of errors identified in written production, this book offers a comparison between the proficiency of native and non-native speakers. The book is aimed mainly at all those who teach PL2 and PLE.

Educação em Português e Migrações consists of 10 articles drawn from different migration contexts, with the Portuguese Language (LP) as the common denominator. Throughout the book, with the exception of the first article, which is transversal to the others, various migration contexts are specified: Portuguese, Brazilian, Cape Verdean and French. If at times it is LP that emigrates (French context and Cape Verdean context), at others, the subjects immigrate into LP, i.e. towards the native territories in an immersion situation (Portuguese and Brazilian contexts). All these texts are set in the context of issues in Education in Portuguese.

NOVIDADENOVIDADEJosé Manuel Cristiano

Direcção: Maria José GrossoANálIsE DE ErrOs Em FAlANtEs NAtIVOs E NãO NAtIVOs

EDUCAÇãO Em POrtUGUÊs E mIGrAÇÕEsMaria Helena Ançã

Direcção: Maria José Grosso

Esta obra cria um espaço de reflexão sobre as dificuldades que enfrentam os aprendentes de português língua segunda e língua estrangeira. Tendo como ponto de partida a análise de um conjunto de erros identificados na produção escrita, esta obra estabelece uma comparação entre a proficiência de falantes nativos e não nativos. Este livro tem como principais destinatários todos aqueles que se dedicam ao ensino de PL2 e PLE.

ISBN: 978-972-757-612-8 112 páginas

17x24 cm

Este livro é composto por 10 artigos, reunidos em diferentes contextos migratórios, tendo como denominador comum a Língua Portuguesa (LP). Ao longo da obra, com excepção do primeiro texto, cujo enquadramento é transversal aos restantes, vão-se especificando vários espaços migratórios: o português, o brasileiro, o cabo-verdiano e o francês. Se, nalguns momentos, é a LP que emigra (contexto francês e contexto cabo-verdiano), noutros, imigram os sujeitos para dentro da LP, i.e., para os territórios nativos, numa situação de imersão (contextos português e brasileiro). Todos estes textos se inserem no âmbito da problemática da Educação em Português.

ISBN: 978-972-757-613-5 224 páginas

17x24 cm

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d i d á c t i c a

Português Língua Segunda e Língua Estrangeira results from an assembly of articles by both Portuguese and Foreign researchers (mainly from Brazil) who have dedicated themselves to the teaching of the Portuguese language to no-native speakers. The Book deals with varied themes, all of them having as main focus either a theoretical conceptual frame and/or practical applications to the teaching of Portuguese. This volume is for researchers in the area of Applied Linguistics and Didactics of PL2 and PLE, as well as for teachers of the Ensino Básico e Secundário.

Das Línguas à Interculturalidade: Manuais em Análise

Drawing on cultural topics and activities of Foreign Language textbooks, it is our aim to examine to what extend language is taught as culture and if intercultural pedagogic principles are incorporated in the teaching and learning process. We focus on German, Spanish, French, English, Italian, Dutch and Portuguese as Foreign Language textbooks published between 2000 and 2007. This book is addressed to language teachers and to researchers in the field of Foreign Language Didactics.

Paulo OsórioRosa Marina Meyer

Direcção: Maria José GrossoPOrtUGUÊs líNGUA sEGUNDA E líNGUA EstrANGEIrA DA(s) tEOrIA(s) à(s) PrátICA(s)

Ana DiasDirecção: Maria José Grosso

Português Língua Segunda e Língua Estrangeira reúne um conjunto de artigos de investigadores portugueses e estrangeiros (sobretudo do Brasil) que há muito se vêm dedicando ao ensino da Língua Portuguesa a falantes não nativos. O livro trata de temáticas variadas, todas elas tendo como enfoque principal quadros teóricos conceptuais e/ou aplicações práticas ao ensino do Português. Este volume destina-se a investigadores da área da Linguística Aplicada e da Didáctica de PL2 e PLE, bem como a professores do Ensino Básico e Secundário que convivem, actualmente, com o dinâmico fenómeno da diversidade linguística e cultural nas escolas portuguesas.

ISBN: 978-972-757-517-6 204 páginas

17x24 cm

NOVIDADENOVIDADE

ISBN: 978-972-757-705-717x24 cm

EM PREPARAÇÃO

DAS LÍNGUAS À INTERCULTURALIDADE

MANUAIS EM ANáLISE

DAs líNGUAs à INtErCUltUrAlIDADEmANUAIs Em ANálIsE

Partindo da leitura contrastiva da didactização dos conteúdos culturais em manuais de língua estrangeira para os níveis A1/A2, este livro tem como objectivo compreender em que medida é que se perspectiva o ensino da língua como cultura e se integram os princípios da pedagogia intercultural no processo de ensino-aprendizagem. As obras escolhidas foram publicadas entre 2000 e 2007, tendo como línguas-alvo o alemão, o espanhol, o francês, o inglês, o italiano, o neerlandês e o português. Destina-se, especialmente, a professores de línguas e a investigadores na área da Didáctica das Línguas.

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d i d á c t i c a

Um Quadro de Referência para o Ensino do Português em Timor- -Leste, by Soraia Lourenço, offers guidance on the construction of a framework of reference for the teaching of Portuguese in Timor. Focusing on the communication skills of teachers in primary, pre-secondary and secondary education, it offers proposals in the context of teaching and learning in Timor that help its target readership to acquire tools to improve their performance as teachers. More importantly, the training of Portuguese Language teachers should create autonomy and develop behavioural and practical skills, not just in school but extending to other societal contexts.

Língua Portuguesa em Timor-Leste – Ensino e Cidadania, by Nuno Carlos de Almeida, analyses the state of the Portuguese language in Timor and reflects on practical implications in the teaching and learning context, seeking to adapt the teaching of Portuguese to Timorese culture and suggesting possible ways forward which, starting from the existing linguistic diversity in the country, associate the values of democratic citizenship with the teaching of Portuguese in Timor and respect for the country’s national languages.

Soraia LourençoDirecção: Maria José GrossoUm QUADrO DE rEFErÊNCIA PArA O ENsINO DO POrtUGUÊs

Em tImOr-lEstE

líNGUA POrtUGUEsA Em tImOr-lEstE ENsINO E CIDADANIA

Nuno Carlos de AlmeidaDirecção: Maria José Grosso

Este livro pretende traçar orientações para a construção de um quadro de referência para o ensino do Português em Timor-Leste. Incidindo na análise da competência comunicativa dos professores dos ensinos primário, pré-secundário e secundário procura apresentar propostas, no contexto de ensino-aprendizagem em Timor-Leste, que possam auxiliar o público-alvo a munir-se de instrumentos que facilitem o desempenho da sua função docente. O mais importante é que a formação dos professores de Língua Portuguesa crie autonomia e desenvolva competências de ser e de saber fazer não só na escola, mas alargando-se a outros contextos da sociedade.

ISBN: 978-972-757-706-417x24 cm

EM PREPARAÇÃO

Esta obra analisa a situação da língua portuguesa em Timor-Leste e, com base no contexto de ensino-aprendizagem, reflecte sobre as implicações práticas, procurando adequar o ensino da língua portuguesa em Timor--Leste à realidade cultural timorense e indicar caminhos que, partindo da diversidade linguística existente no território, associem os valores da cidadania democrática ao ensino da língua portuguesa em Timor-Leste e à valorização das línguas nacionais daquele país.

ISBN: 978-972-757-707-117x24 cmEM PREPARAÇÃO

UM QUADRO DE REFERêNCIA PARA

O ENSINO DO PORTUGUêS EM TIMOR-LESTE

LÍNGUA PORTUGUESA EM

TIMOR-LESTE

ENSINO E CIDADANIA

Em PrEPArAÇãOEm PrEPArAÇãO

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d i d á c t i c a

The articles that comprise Comunicação Electrónica na Aula de Português Língua Estrangeira cover the use of various electronic communication tools (online chat, discussion forums, blogs, etc) in national and international PLE teaching/learning contexts (Brazil, Spain and the United States) with a variety of objectives: development of intercultural and communication skills, autonomy and motivation. The book is aimed at researchers and lecturers in Language Education as well as classroom teachers, particularly of PLE, who are adopting or wish to adopt virtual communication media in their teaching.

Nossa Língua, Nossa Mãe... sets out to reflect on the Training of Portuguese Language (LP) Teachers in Basic Education in Brazil and Portugal in multicultural and multi-linguistic contexts. The first part deals with the historical development of LP and the methodological development of its teaching. The second part of the book focuses more closely on Teacher Training, questioning certain key concepts and opening training to a wider range of areas (particularly Sociolinguistics). This part also draws for evidence on the responses to a short questionnaire administered to teachers/

Sílvia Melo-Pfeifer Maria Helena de Araújo e SáDirecção: Maria José Grosso

COmUNICAÇãO ElECtróNICA NA AUlA DE POrtUGUÊs líNGUA EstrANGEIrA

NOssA líNGUA, NOssA mãE: Um CONtrIbUtO PArA A FOrmAÇãO DE PrOFEssOrEs DE líNGUA POrtUGUEsA NO ENsINO básICO

Maria do Socorro Pessoa Maria Helena Ançã

Direcção: Maria José Grosso

Os textos que compõem o presente volume debruçam-se sobre a utilização de diferentes instrumentos de comunicação electrónica (chat, fórum de discussão, blogue,...) em contextos nacionais e internacionais (nomeadamente Brasil, Espanha e Estados Unidos) de ensino-aprendizagem de PLE, com objectivos diversificados: desenvolvimento da competência intercultural e da competência de comunicação, da autonomia e da motivação. A obra destina-se a investigadores e formadores em Didáctica de Línguas, bem como a professores no terreno, particularmente de PLE, que adoptam ou pretendam adoptar modalidades de comunicação virtual nas suas práticas lectivas.

Este livro tem como objectivo reflectir sobre e para a Formação de Professores de Língua Portuguesa (LP) no Ensino Básico, no Brasil e em Portugal, em contextos multiculturais e multilinguísticos. A primeira parte conta com o percurso histórico da LP, assim como com o percurso metodológico do seu ensino. Na segunda parte, focaliza-se mais de perto a Formação de Professores, questionando alguns conceitos-chave e abrindo a formação a um leque mais alargado de áreas (nomeadamente à Sociolinguística). Esta parte é também fundamentada com as respostas a um pequeno questionário passado a professores/futuros professores de LP no Brasil e em Portugal.

ISBN: 978-972-757-708-817x24 cm

EM PREPARAÇÃO

ISBN: 978-972-757-709-517x24 cm

EM PREPARAÇÃO

COMUNICAçãO ELECTRóNICA NA AULA DE PORTUGUêS

LÍNGUA ESTRANGEIRA

NOSSA LÍNGUA, NOSSA MãE...

Em PrEPArAÇãOEm PrEPArAÇãO

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e d u c a ç ã o

Dificuldades de Aprendizagem Específicas

The category of Specific Learning Disabilities (SLD) continues to be among the most controversial in special education. Using historical, conceptual, theoretical and empirical data, this book explores a number of issues related to the field of SLD.The goal is to explicate the nature of SLD by analyzing what it was supposed to be, what it has become, and what it might be. A predominant theme running through this book is the necessity for the field of SLD to regain integrity by recapturing its essence.

Modelos e Práticas em Literacia

We don’t know a formula to obtain good results in literacy. The concept itself, as research has shown, is social and culturally dependent on contexts. However, we know that there are some principles that, in conjunction with theoretical and applied research, and with the know-how of practicians, can make a difference. It is about these principles and good practices that this work is about.

DIFICUlDADEs DE APrENDIZAGEm EsPECíFICAs

Este livro pretende ser um esforço de síntese teórica de um campo controverso e relativamente recente – o das dificuldades de aprendizagem específicas, as quais, não obstante constituírem uma das grandes problemáticas associadas às necessidades educativas especiais, continuam a não receber a devida atenção no nosso país. Assim, há uma preocupação inicial de perspectivar historicamente o conceito e a definição de dificuldades de aprendizagem específicas, a que se segue a abordagem da etiologia, das características e da classificação desta problemática. Por último, quase como preocupação fulcral deste livro, são abordadas as principais dificuldades de aprendizagem específicas, bem como algumas directrizes de diagnóstico e de intervenção nas mesmas. A presente obra destina-se a professores do ensino regular e de educação especial, bem como a todos aqueles que pretendam desempenhar um papel efectivo e afectivo na vida das pessoas com dificuldades de aprendizagem específicas.

ISBN: 978-972-757-600-5288 páginas

17x24 cm

Vitor CruzNOVIDADENOVIDADE

mODElOs E PrátICAs Em lItErACIA

Com o desenvolvimento económico, as sociedades tornaram-se estruturas altamente complexificadas que requerem, cada vez mais, profissionais com um know-how alargado, criativo e com capacidade de elevados níveis de desempenho. Não conhecemos uma fórmula única ou uma fórmula mágica capaz de conduzir à obtenção de bons resultados no âmbito da literacia. O próprio conceito em si é, como a investigação teórica já demonstrou, social e culturalmente dependente dos respectivos contextos de observação. Todavia, sabemos que existem alguns princípios que, conjugados com a investigação teórica e aplicada, e com o saber-fazer dos profissionais que estão no terreno, podem originar a diferença e permitir afirmar, com satisfação e segurança, que os níveis de literacia foram atingidos. É sobre esses princípios de actuação e sobre alguns exemplos de boas práticas colhidos no terreno que fala esta obra, produzida com a colaboração de um leque de especialistas directamente envolvidos nos processos de formação e de supervisão científica e pedagógica (PNEP, FCM, Ensino Superior).

ISBN: 978-972-757-598-5 280 páginas 17x24 cm

Fernando Azevedo Graça Sardinha

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Língua Materna e Literatura Infantil

Throughout the book the authors consider language as a complex and refined semiotic system, which should be learned and practised in its multiple functions and contexts.Besides a careful and accurate theoretical basis, the book presents several suggestions of activities and resources that allow the reader to make its own research and investigation. It focuses various themes, such as difficulties in learning and writing or multicultural dialogue using juvenile literature.

Uma Abordagem Cognitiva da Leitura

This book intends to summarize different features related to the language: its fundamental organizational aspects; its historical evolution; the development of the reading/writing process and the main reasons of reading difficulties. It is included on the National Reading Plan as a way of helping students developing their performance on this area.

líNGUA mAtErNA E lItErAtUrA INFANtIl ElEmENtOs NUClEArEs PArA PrOFEssOrEs DO ENsINO básICO

UmA AbOrDAGEm COGNItIVA DA lEItUrA

Os diversos testes nacionais e internacionais de aferição têm vindo a sublinhar a existência de graves carências na capacidade que os alunos portugueses manifestam em exercitarem, com proficiência, a Língua em contextos reais e funcionalmente adequados aos múltiplos jogos de actuação comunicativa em que se movimentam e interactuam. Ora, entendendo o Ensino Básico como uma etapa determinante na definição e consolidação de saberes e práticas estruturantes para o desenvolvimento posterior da escolaridade do aluno, procura-se, através desta obra, proporcionar ao profissional o desenvolvimento de competências que o auxiliem a converter, de forma efectiva, a Língua em objecto explícito de ensino e de aprendizagem. A obra, para além de uma cuidada e rigorosa fundamentação teórica, apresenta numerosas sugestões de actividades e recursos que permitem ao leitor pesquisar e aprofundar a informação.

Este livro começa por abordar os aspectos básicos da organização da linguagem, seguindo-se uma referência à evolução histórica da linguagem. De seguida, é apresentada informação actualizada sobre o desenvolvimento da consciência fonológica e dos processos de aprender a ler. Por último, surge a informação versando o conhecimento sobre quais as competências a desenvolver para promover uma leitura com sucesso e o conhecimento sobre as fontes das dificuldades na leitura. Sendo um contributo para a compreensão dos processos implicados tanto na aprendizagem como no ensino da leitura, não esquecendo as suas dificuldades, a actual obra surge como um contributo para a concretização do objectivo primordial do Plano Nacional de Leitura, nomeadamente, melhorar o desempenho dos alunos ao nível da leitura.

ISBN: 978-972-757-420-9384 páginas

17x24 cm

ISBN: 978-972-757-461-2280 páginas

17x24 cm

Fernando Azevedo

Vítor Cruz

e d u c a ç ã o

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Fernando Azevedo

Formar Leitores - Das Teorias às Práticas is a book about books. It also approaches how readers usually read and how they should read. It explains how reading should be a solid and systematic spontaneous activity and also offers methods, which underline the pleasure and fulfilment that must result from it.The authors present practical proposals, based on grounded and explicit theoretical knowledge, to help the reader constitute its personal reading project.

A Aprendizagem Cooperativa na Sala de Aula is a scholarly and well-written handbook that guides teachers through all aspects of cooperative group work, providing solid information on what to do, how to do it, and why it is important to student learning. Synthesizing the relevant research and good practice literature, the authors present detailed procedures for thirty four cooperative learning techniques and offer practical suggestions on a wide range of topics, including how to form groups, assign roles, build team spirit, solve problems, and evaluate and grade student participation.

FOrmAr lEItOrEs – DAs tEOrIAs às PrátICAs

Esta é uma obra que nos fala acerca de livros, de leituras e de formação de leitores. Os diversos capítulos que a compõem mostram-nos alguns dos lugares considerados importantes para a formação de leitores e os gestos mais significativos para que a leitura possa ser uma actividade voluntária, consolidada e sistemática, guiada por metodologias que enfatizam o prazer e a fruição. Com base num referencial teórico explícito e devidamente fundamentado na investigação, são analisadas e propostas práticas consideradas relevantes para a constituição de um projecto pessoal de leitura em contextos diversificados: desde o jardim-de-infância à sala de aula, passando pela biblioteca, mas também por outros lugares considerados significativos para a formação, constituição e consolidação de comunidades leitoras.

ISBN: 978-972-757-460-5 208 páginas

17x24 cm

e d u c a ç ã o

A APrENDIZAGEm COOPErAtIVA NA sAlA DE AUlA

Este livro está organizado de forma a dotar os professores menos familiarizados com a aprendizagem cooperativa com os conhecimentos teóricos essenciais para assegurar a sua implementação na prática. Assim, numa primeira parte integra uma fundamentação teórica dos aspectos que caracterizam a aprendizagem cooperativa, elaborada com base nos contributos de autores considerados referências fundamentais e nas publicações mais recentes sobre esta metodologia. Na segunda parte, a partir da descrição de um conjunto de métodos e da planificação de actividades de ensino-aprendizagem para diferentes níveis de ensino e para diferentes áreas do saber revelam-se as potencialidades educativas de cada um deles e apresentam-se sugestões de actividades de aprendizagem cooperativa que possam ser um ponto de partida para a elaboração, pelos professores, das suas próprias actividades. Desta forma, pretende-se que o conteúdo deste livro contribua para a renovação didáctica e para a motivação de quem ensina e de quem aprende.

ISBN: 978-972-757-590-9 320 páginas 17x24 cm

Helena Santos Silva José Pinto Lopes

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This book sets out to drill and test the language skills of pre-school children and, in some cases, infant school pupils, in various areas of language functioning: lexical and functional classes and subclasses, and phrasal structure. The tasks are based around illustrations in which the child is asked to make a judgement about a specific situation or context depicted in the illustration. There are three different exercises for each illustration, with a total of 80 illustrations and 240 exercises. Success in the tasks presupposes: picture comprehension, as the child has to attribute a general meaning to the elements depicted in the illustration; verbal comprehension, since the child is led through comprehension activities that involve two propositions and has to extract meanings from the phrasal contexts presented.

Esta obra tem como objectivo exercitar e testar as competências linguísticas de crianças do pré-escolar e, em alguns casos, de alunos do 1º ciclo do ensino básico, em diversas áreas do funcionamento da língua: classes e subclasses lexicais e funcionais, bem como a estrutura frásica. As tarefas propostas são suportadas por imagens a partir das quais é solicitado à criança um juízo sobre uma situação ou contexto explícito representados na figura. Para cada imagem, são propostos três exercícios diferentes, num total de 80 imagens e 240 exercícios. O sucesso das tarefas propostas pressupõe: compreensão pictográfica, uma vez que a criança deve atribuir um significado global aos elementos constantes da gravura; compreensão verbal, já que a criança é conduzida para actividades de compreensão que envolvem dois enunciados, devendo extrair sentidos nos contextos frásicos apresentados.

ISBN: 978-972-757-617-3168 páginas29,7x21 cm

ACtIVIDADEs DE COmPrEENsãO GrAmAtICAl Em CrIANÇAs COm IDADE PrÉ-EsCOlAr

Lurdes Castro Moutinho Fátima Albuquerque Rosa Lídia Coimbra

Rosa Lima

NOVIDADENOVIDADE

CD

CRIANÇAS ADULTOSADOLESCENTES

VCR

ai i c o m p l em a t e r em n t a r e ss

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Liliana Gonçalves

Cozinhar em Português

This Portuguese as a Second/Foreign Language textbook is aimed at students with some knowledge of the language who wish to learn something about Portuguese cuisine. After reading and studying the recipes, students will be able to prepare and enjoy the dishes presented. At the same time they are given the opportunity to learn riddles, proverbs, folktales, poems, tongue-twisters and other texts related to food, and to consolidate grammar and develop oral and written expression.

Camel Dribble and other fundamentals about Language in Portugal is a teach-yourself course in Portuguese as a Foreign Language for visitors to Portugal. It is part phrasebook, part tourist guide and part scrapbook that gives the user survival communication skills but also a better understanding of the country. Although written in English, it does not ignore the possibility that its users may have a different mother tongue.

COZINhAr Em POrtUGUÊs

Vamos aprender português a cozinhar?

Este livro de apoio ao ensino de Português Língua Segunda/Língua Estrangeira destina-se a alunos com alguns conhecimentos de português, que pretendam descobrir parte da gastronomia portuguesa. Depois de lerem e estudarem as receitas apresentadas, os alunos poderão confeccionar e saborear os pratos em questão. Ao mesmo tempo têm, não só a possibilidade de aprender adivinhas, ditados, contos populares, poemas, trava-línguas, entre outros textos relacionados com a alimentação, mas também de consolidar conteúdos gramaticais e desenvolver a expressão oral e escrita.

ISBN: 978-972-757-710-1EM PREPARAÇÃO

CAmEl DrIbblE AND OthEr FUNDAmENtAls AbOUt lANGUAGE IN POrtUGAl

Camel Dribble and other Fundamentals about Language in Portugal é um manual de auto-aprendizagem de português língua estrangeira destinado a quem visita Portugal, tendo características tanto de um guia de conversação como de um guia turístico ou de um arquivo de recolhas que permite a comunicação básica, mas também uma melhor compreensão do país. Trata--se de um manual escrito em inglês mas que não esquece o facto de os seus utilizadores poderem ter outra língua materna. Por isso, a linguagem visual ganha um significado especial, tal como o espaço dado à adequação do manual às necessidades de cada utilizador. Além das ferramentas gramaticais básicas, apresentam-se palavras, expressões e frases em torno de seis áreas temáticas – gente, orientação, tempo, alimentação, saúde, compras –, textos sobre a história e a cultura, e excertos bilingues de obras-primas de literatura portuguesa.

ISBN: 978-972-757-711-8EM PREPARAÇÃO

Paulo Feytor Pinto

Nível / Level: A2 a C1

CD

CRIANÇAS ADULTOSADOLESCENTES

VCRCD

CRIANÇAS ADULTOSADOLESCENTES

VCR

CAMEL DRIBBLE AND OTHER

FUNDAMENTALS ABOUT LANGUAGE

IN PORTUGAL

COZINHAR EM PORTUGUêS

ai i c o m p l em a t e r em n t a r e ss

Em PrEPArAÇãOEm PrEPArAÇãO

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Português Médico destina-se a profissionais de medicina, principiantes em Português Língua Estrangeira, e visa desenvolver a competência comunicativa no seu domínio específico.Este manual pretende responder às necessidades de comunicação dos médicos com os pacientes, não incluindo por isso vocabulário predominantemente especializado. Ocorrem, no entanto, alguns termos técnicos que são apresentados no glossário.Português Médico é formado por seis unidades, as quais resultam de uma divisão baseada em contéudos funcionais e gramaticais. As soluções presentes no livro correspondem aos exercícios gramaticais. O glos sário incluído corresponde ao dos termos usados no manual, não pre ten dendo ser um glossário estrita mente técnico.

ISBN: 978-972-757-090-4160 páginas18,5x25 cm

POrtUGUÊs mÉDICO

Português Médico

• This book will help the physicianwho is just starting to learn Portuguese as a foreign language.

•Sixunits.

•Grammarexercisessolutions.

•Vocabulary.

Carlos Viola SilvaSara Gonçalves Santos

Coordenação: Maria José GrossoInstituto Português do Oriente — CO-EDIçãO

f i n s e s p e c í f i c o s

POrtUGUÊs JUríDICO PArA AlUNOs DE PlEHermínia Malcata

Direcção: Renato Borges de Sousa

Português Jurídico para Alunos de PLE is a terminological exploration of the most important concepts in the various branches of the Portuguese legal system. It does not set out to be a textbook on Law; and as such, the concepts are described using the correct terminology but in a simplified and illustrative way. In addition to explanations of legal concepts, it also contains grammar and lexical exercises with answer keys, information about the public services described and a general glossary.

Nível / Level: B1 e B2

Esta obra consiste na exploração terminológica dos conceitos de maior importância dentro dos ramos do direito do sistema jurídico português. Está vocacionada para alunos que tenham conhecimento da língua portuguesa a partir do nível B1/B2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. Não pretende ser um manual de Direito e, como tal, os conceitos são dados dentro da terminologia correcta mas de uma forma simplificada e exemplificativa. Para além da explicação de conceitos jurídicos, contém também exercícios gramaticais e lexicais, com respectivas chaves, informação sobre os serviços públicos referidos e um glossário geral.

ISBN: 978-972-757-595-4128 páginas

17x24 cm

NOVIDADENOVIDADE

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f i n s e s p e c í f i c o s

Isabel Moreira

Correspondência Comercial is a practical and useful book aimed at working professionals that feel the need to comunicate in portuguese.

An useful tool for everyone needing to write: - letters; - e-mails; - faxs; - newsletters...... and everything else you might need at your office!

Nível / Level: B2

sECrEtArIADO: UmA VIsãO PrátICA Maria João Borges

Secretariado: uma visão prática This book, which focuses very much on the practical, sets out to describe some of the routine tasks performed by professional secretaries irrespective of the type of organisation where they work. The themes covered provide guidance on carrying out each task and offer a general overview of the profession. The book is intended for those looking for a career in this field as well as those already performing a secretarial role who identify gaps in their initial training or feel the need to update knowledge acquired on a secretarial course or on the job.

Com este livro, muito orientado para a prática, pretendeu-se ilustrar algumas das tarefas de rotina que assegura um profissional de secretariado, independentemente do tipo de organização em que trabalha, fornecendo, ao longo dos temas abordados, linhas de orientação sobre a execução de cada uma delas e permitindo uma visão geral da profissão.

Este livro destina-se, assim, a quem queira ver-se integrado, num futuro próximo, neste sector profissional, bem como a quem já exerça estas funções, mas identifique lacunas na sua formação de base ou a necessidade de actualização dos conhecimentos, adquiridos pela via de ensino ou pelo próprio exercício da profissão.

ISBN: 978-972-8480-23-3252 páginas 21x29,7 cm

Perfil Profissional Circuito da DocumentaçãoArquivoAtendimentoGestão de ReclamaçõesOrganização de ReuniõesOrganização de ViagensTransacções ComerciaisCompras e FornecimentosOrganização de EventosPlaneamento e Gestão de Prioridades

Secretariadouma visão prática

Maria João Borges

Secretariadouma visão prática

Com este livro, muito orientado para a prática, pretendeu-se ilustrar algumas das tarefas de rotina que assegura um profissional de secretariado, independentemente do tipo de organização em que trabalha, fornecendo, ao longo dos temas abordados, linhas de orientação sobre a execução de cada uma delas e permitindo uma visão geral da profissão.

Este livro destina-se, assim, a quem queira ver-se integrado, num futuro próximo, neste sector profissional, bem como a quem já exerça estas funções, mas identifique lacunas na sua formação de base ou a necessidade de actualização dos conhecimentos, adquiridos pela via de ensino ou pelo próprio exercício da profissão.

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COrrEsPONDÊNCIA COmErCIAl

Correspondência Comercial trata-se de um manual prático que se destina a todos aqueles cujos estudos enveredam pelas áreas administrativa e comercial, proporcionando conhecimentos úteis sobre a forma correcta de redigir e estruturar a correspondência comercial, indicando quais as práticas correntes no mundo dos negócios.É, também, um manual útil para todos os colaboradores de empresas, ou potenciais colaboradores, que precisem de desenvolver os seus conhecimentos no foro da linguagem comercial e que necessitam de recorrer a regras básicas para melhores resultados na rotina profissional. Ajuda, igualmente, a compreender a importância da comunicação escrita nas organizações e dá a conhecer as principais regras de redacção dos documentos que compõem a correspondência comercial, conferindo algumas noções comerciais e fornecendo vocabulário relacionado com as mesmas.

ISBN: 978-972-8480-16-5196 páginas21x29,7 cm

NOVIDADENOVIDADE

Edições

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78

Calçado / Têxteis / Transportes Rodoviários

In each volume the learner will find the lexicon related to several industries.

Translations to Spanish, French, Italian and Portuguese.

ISBN: 978-972-757-047-8228 páginas

17x24 cm

ISBN: 978-972-9018-58-9240 páginas

17x24 cm

CAlÇADOtrANsPOrtEsrODOVIárIOs

ISBN: 978-972-757-046-1196 páginas

17x24 cm

tÊXtEIsUNIãO LATINA

Cada volume oferece, com as respectivas traduções, a terminologia própria de cada sector e écompostopor:Documentos/Léxico•Conjugaçãoverbal•DolatimàsLínguasneolatinas•LéxicogeneralEspañol•LéxiqueGénéralFrançais•LessicogeneraleItaliano•LéxicogeralPortuguês.

Esta série de textos profissionais de diversos sectores económicos, em quatro Línguas latinas, constitui um apoio prático e eficaz nos contactos dos executivos com empresas do mesmo ramo em países de Língua Latina.

f i n s e s p e c í f i c o s

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d i c i o n á r i o s

The aim of this Dicionário Malaio/Indonésio-Português is to help East Timorese of the younger generations to learn Portuguese, but it will be equally useful for students of Portuguese in Indonesia, Malaysia, Singapore and Brunei, as well as for people studying Malay-Indonesian in Lusophone countries other than East Timor (Portugal, Galicia, Cape Verde, Guiné-Bissau, São Tomé and Príncipe, Angola, Mozambique, Brazil, and the territories of Goa, Damão, Diu and Macao).

The present concise dictionary seeks to present as comprehensive as possible a picture of the current varieties of both the Malay and Portuguese languages. As well as headwords framed in Standard Indonesian and in European Portuguese, variants in the official language of Malaysia and in the Portuguese of Brazil and Timor are given wherever feasible. Also included in the work are simple introductions to the spelling and pronunciation of both Malay--Indonesian and Portuguese, an exposition of Malay affixes and a guide to Portuguese verbs, the most challenging aspect of Portuguese grammar for speakers of Malay and Indonesian.

Este Dicionário pretende ajudar, não só, as gerações timorenses mais jovens a aprender português, mas também os estudantes de português na Indonésia, Malásia, Singapura e no Brunei-Darussalam, bem como os estudantes de malaio em países lusófonos para além de Timor-Leste (Portugal, Galiza, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, Angola, Moçambique, Brasil, e ainda nos territórios de Goa, Damão, Diu e Macau).

O presente dicionário conciso, em parte baseado no Disionáriu Malaiu-Tetun de Geoffrey Hull e Toni Pollard (Díli: INL, 2003), pretende ser tão abrangente quanto possível em termos das variedades tanto do malaio como do português. Apesar dos verbetes se basearem no indonésio padrão e no português tal como é usado na Europa, são apresentadas as variantes do malaio da Malásia bem como do português do Brasil ou de Timor sempre que possível. Incluem-se também simples introduções à ortografia e pronúncia tanto do malaio-indonésio como do português, uma explicação dos afixos malaios e um guia dos verbos portugueses, a característica mais difícil da gramática portuguesa para falantes de malaio.

DICIONárIO mAlAIO/INDONÉsIO-POrtUGUÊs

ISBN: 978-972-757-560-214,5x21,5 cm

EM PREPARAÇÃO

DICIONáRIO MALAIO/INDONÉSIO

• PORTUGUêS

Geoffrey Hull

Em PrEPArAÇãOEm PrEPArAÇãO

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Os Loricos vão à Escola – O manual que agora se apresenta destina-se às esco las que ministram o ensino pré-primário em Timor-Les te e tem como principais objectivos:• inserir o aluno na escola e na comunidade escolar;• sensibilizar o aluno para o ensino da Língua Por tguesa;•motivaroalunoparaaaprendizagemdaleituraeda

escrita;•promoverodesenvolvimentodoindivíduonumapers­

pec tiva de educação para a cidadania.O Livro do Aluno é acompanhado por um Livro do Professor bilingue (português-tétum).

Os Loricos vão à Escola has been spe cia lly designed to be used in east ti mo rese pre-primary schools. It con sis ts of a Student’s Textbook and a bilin gual Tea cher’s Book (Portuguese – Te tum).

Os Loricos 1 - Língua Portuguesa is a Portuguese language Textbook desig-ned for 1st grade’s Primary School Students of East Timor. It comprises a well-illustrated student’s handbook and a bilingual (Portuguese – Tetum) Tea cher’s Guide. The student’s book is structured into 3 sections – the 1st – Os Loricos Palram – focus on the listening and speaking skills –, the 2nd – Os Loricos Aprendem a Ler e a Escrever – focus on reading and writing skills –, and the 3rd – A Biblioteca dos Loricos – works as a support to the previous sections as well as a means of evaluating the knowledge acquired.

Lúcia Vidal Soares • Arminda Barroso

Lúcia Vidal SoaresArminda BarrosolOrICOs

Lúcia Vidal Soares • Arminda Barroso

Livro do Professor

ISBN: 978-972-757-402-5156 páginas21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-405-692 páginas

21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-406-3120 páginas21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-407-0192 páginas

19x27 cm

Os Loricos 1 – Língua Portuguesa é um manual para o ensino da Língua Portuguesa destinado a alunos do 1º ano do Ensino Primário da República Democrática de Timor-Leste. Existe um Livro do Aluno e um Livro do Professor, bilingue, português/tétum.O Livro do Aluno subdivide-se em 3 partes: a primeira, Os Lo ri cos Palram, centrada na oralidade, a segunda, Os Loricos A pren dem a Ler e a Escrever, focalizada na iniciação à leitura e à escrita e uma terceira, A Biblioteca dos Loricos, onde se en con tram di fe ren tes tipos de materiais para serem utilizados quer como suporte, quer para reutilização dos conhecimentos adqui ri dos. Preconiza-se, à semelhança do proposto no Programa de Língua Portuguesa, da República Democrática de Timor-Leste, uma abordagem integrada e articulada dos diferentes domínios. O Livro do Professor procura por um lado enriquecer e diver s i ficar as sugestões metodológicas referidas no respectivo Programa e, por outro, incluir material, mencionado no mesmo documento, nem sempre fácil de encontrar naquele país, como seja: textos publicitários, notícias, rótulos, etc... mas ainda outros tipos de materiais que não constam do Livro do Aluno, muitas vezes, o único

Livro do Professor

t i m o r – l e s t e

documento em português que o aluno possui e que acaba por conhecer de cor.

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Loricos 2 - Língua Portuguesa is a Portuguese language Texbook designed for 2nd grade's Primary School Students of East Timor. As Loricos 1 it comprises a well-illustrated student's handbook and a Teacher's Guide.

Loricos 3 - Língua Portuguesa is a Portuguese language Texbook designed for 3rd grade's Primary School Students of East Timor. As Loricos 2 it comprises a well-illustrated student's handbook and a Teacher's Guide.

Loricos 4 - Língua Portuguesa is a Portuguese language Texbook designed for 4th grade's Primary School Students of East Timor. It comprises a well-illustrated student's handbook, a workbook and a Teacher's Guide.

Lúcia Vidal Soares • Arminda Barroso • Sabina Fonseca

Loricos 4 – Língua Portuguesa é um manual para o ensino da Língua Portuguesa, destinado a alunos do 4º ano do Ensino Primário da República Democrática de Timor-Leste. Surge na sequência de Loricos 3 – Língua Portuguesa e pretende desenvolver competências nos domínios da Comunicação Oral, da Leitura, da Expressão Escrita e do Funcionamento da Língua. Foi, igualmente, tida em conta a transversalidade da Língua de modo a que esta fosse desenvolvida em diferentes áreas do Saber, sobretudo com o Estudo do Meio.

ISBN: 978-972-757-443-8136 páginas21x29,7 cm

Lúcia Vidal Soares • Arminda BarrosoSabina Fonseca • Adelaide Benevides

ISBN: 978-972-757-471-1156 páginas21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-473-560 páginas

21x29,7 cm

Lúcia Vidal Soares • Arminda Barroso • Sabina Fonseca

ISBN: 978-972-757-499-5 108 páginas 21x29,7 cm

Loricos 2 – Língua Portuguesa é um manual para o ensino da Língua Portuguesa, destinado a alunos do 2º ano do Ensino Primário da República Democrática de Timor-Leste. No seguimento do manual Loricos 1 – Língua Portuguesa, pretende-se com este novo volume dar continuidade ao desenvolvimento de competências no domínio da Oralidade, da Leitura e da Escrita e ainda promover a Língua na sua transversalidade, contribuindo deste modo para um progressivo domínio comunicativo da Língua Portuguesa.

Loricos 3 – Língua Portuguesa é um manual para o ensino da Língua Portuguesa, destinado a alunos do 3º ano do Ensino Primário da República Democrática de Timor-Leste. Surge na sequência de Loricos 2 – Língua Portuguesa e pretende desenvolver competências no domínio da Comunicação Oral, da Leitura e da Expressão Escrita. Foi, igualmente, tida em conta a transversalidade da Língua de modo a que esta fosse desenvolvida em diferentes domínios.

t i m o r – l e s t e

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DE mãOs DADAs – líNGUA POrtUGUEsALúcia Vidal Soares

Luísa Sollaáurea Assis Gonçalves

De Mãos Dadas – Língua Portuguesa é um manual para o ensino da Língua Portuguesa, destinado a alunos do 5º ano de escolaridade da República Democrática de Timor-Leste. A aprendizagem na Escola de uma Língua que, entre outras funções, permite veicular conhecimentos nas diferentes disciplinas do currículo e que não é Língua materna para a maioria dos alunos, foi uma preocupação sempre presente na elaboração deste manual. A introdução de textos de Timor-Leste permite, não só criar situações mais próximas das vivências reais dos aprendentes, como desenvolver uma competência pluricultural e plurilingue. O Livro do Aluno é acompanhado por um Caderno de Exercícios e por um Livro do Professor que pretende ser um manual de apoio ao trabalho deste. ISBN: 978-972-757-453-7

96 páginas21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-454-480 páginas

21x29,7 cm

Lúcia Vidal SoaresLuísa Solla

Sabina Fonseca8 Mundos, 8 Vozes – Língua Portuguesa é um manual para o ensino da Língua Portuguesa, destinado a alunos do 6º ano de escolaridade da República Democrática de Timor-Leste. Pretende-se consolidar e ampliar as competências que têm vindo a ser adquiridas ao longo do percurso escolar no domínios da Oralidade, da Leitura, da Escrita e do Funcionamento da Língua, de acordo com o respectivo programa. A introdução de textos dos diferentes países que constituem a Comunidade de Países de Língua Portuguesa permite tomar conhecimento de outras realidades, compará-las com a sua e alargar, deste modo, os seus conhecimentos. O Livro do Aluno é acompanhado por um Caderno de Exercícios e por um Livro do Professor que pretende ser um manual de apoio ao trabalho deste.

8 mUNDOs, 8 VOZEs – líNGUA POrtUGUEsA

ISBN: 978-972-757-476-6116 páginas21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-475-996 páginas

21x29,7 cm

De Mãos Dadas – Língua Portuguesa is a Portuguese language Texbook designed for 5th grade's School Students of East Timor.

It also comprises a well-illustrated student's handbook and a Teacher's Guide.

8 Mundos, 8 Vozes - Língua Portuguesa – 6th grade – is a textbook for students of this level of the Democratic Republic of East Timor.

It comprises a well-illustrated textbook, an exercises' book and a Teacher's guide.

t i m o r – l e s t e

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Beiro português aims at strengthening and enlarging the skills acquired in the previous level (of Portuguese).

In the conception of this handbook it was kept, among other guidelines its insertion within the geopolitical context of East Timor and the promotion of language transversality.

The proposed activities constitute a variety of exercises which can be done, either within the teacher's plan of work, in the classroom, or autonomously by the student himself, in order to reach several goals: recovery, reinforcement and enrichment.

Laura BrancoLúcia Vidal Soares

Nível / Level: B2

Beiro Português é um manual cujos principais objectivos são o de consolidar e de ampliar as competências, adquiridas no nível anterior, em Língua Portuguesa.

Despertar e desenvolver nos utilizadores o gosto e o respeito pela sua cultura de origem é igualmente um dos objectivos que o manual se propõe alcançar. Beiro Português pretende, simultaneamente, levar os alunos a:

•utilizarestratégiasdeapropriaçãodaLínguaPortuguesaenquantoinstrumentodecomunicação;

•utilizarestratégiasdeapropriaçãodosistemadaLínguaPortuguesa;

•adoptarestratégiaseprocedimentosadequadosàsnecessidadesdeaprendizagempróprias;

•participardeformaconscientenaconstruçãodeumacompetênciaplurilingueepluricultural.

As diferentes competências (compreender, interagir e produzir), incluindo aqui o funcionamento da Língua, decorrem de situações tão próximas do real quanto possível.

bEIrO POrtUGUÊs

ISBN: 978-972-757-307-3168 páginas21x29,7 cm

ISBN: 978-972-757-306-6260+54 páginas

21x29,7 cm

Os conteúdos seleccionados em Beiro Português estão organizados nos sete seguintes dossiers: 1 - Identidade; 2 - Corpo Humano;3 - Escola; 4 - Alimentação; 5 - Família; 6 - Espaço Social; 7 - Saúde.

As actividades propostas, oferecendo um leque diversificado de opções, em razão da sua natureza conceptual, contemplam diferentes tipos de público, constituindo um conjunto variado de exercícios que serve diversos fins: recuperação, reforço, e/ou enriquecimento. Beiro Português é constituído por um Livro do Aluno e um Livro do Professor (inclui caderno de exercícios fotocopiáveis, com 54 páginas).

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Português em Timor é um curso de Português Língua Estrangeira/Segunda Língua, que se destina especificamente ao ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa em Timor.O Livro do Aluno é composto por 20 unidades, 4 unidades de revisão e ainda um apêndice gramatical e um apêndice lexical. As instruções dos exercícios, o sumário, que inclui os objectivos funcionais e o vocabulário da unidade, bem como os apêndices gramatical e lexical estão em português e tétum. É acompanhado por um Guia de Apoio ao Professor, que apresenta alguns aspectos gerais da cultura e tradição timorenses bem como anotações sobre possíveis interferências do tétum na aprendizagem da Língua Portuguesa e diferenças estruturais entre as duas Línguas.

POrtUGUÊs Em tImOr

ISBN: 978-972-757-242-7204 páginas

19x28 cm

ISBN: 978-972-757-243-419x28 cm

EM PREPARAÇÃO

ISBN: 978-972-757-343-1192 páginas

19x28 cm

O nível 1 (Elementar) destina-se a principiantes absolutos e falsos principiantes. O nível 2 (Pré- -Intermédio) destina-se a aprendentes com conhecimento das principais estruturas-base da Língua, mas com domínio e vocabulário limitados. Ambos os níveis estão programados para 90 a 120 horas de trabalho e ao longo das várias unidades são focados diversos aspectos da realidade timorense a nível geográfico, físico, económico, social e cultural.O nível 3 cobre as estruturas do nível Intermédio e destina-se a aprendentes com conhecimentos consolidados das estruturas-base da Língua, para treino intensivo da capacidade criativa de expressão, estando programado para 90 a 120 horas de trabalho.

ISBN: 978-972-757-439-1224 páginas

19x28 cm

Isabel CoimbraOlga Mata Coimbra

Nível / Level: A1 (Port. Timor 1)

A2 (Port. Timor 2)

B1 e B2 (Port. Timor 3)

Português em Timor is a course in Portuguese as a second language specially designed to be used in East Timor.

Didactic materials:The Student’s Manual consists of 20 main units, 4 review units, a grammar and vocabulary. The Exercise’s instructions, the grammar and the vocabulary can be found in Portuguese and Tetum.

The Teacher’s Manual supports the Student’s Manual.

t i m o r – l e s t e

ISBN: 978-972-757-347-919x28 cm

EM PREPARAÇÃO

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Gramática da Língua Tétum is concerned to teach the structures of literary Tetum within the context of the traditional lexical canon and the language reform in progress today.

We hope that our Gramática da Língua Tétum will be of use both to scholars and to lay people, Timorese and non-Timorese, and that its appearance will stimulate further work on Tetum and on the other languages of East Timor.

Geoffrey Hull/Lance Eccles - Instituto Nacional de Linguística

- Universidade Nacional de Timor Lorosae O Tétum e o Português, as duas Línguas principais de Timor-Leste, emergiram quase milagrosamente

ilesas dos vinte e quatro anos de provação de uma ocupação brutal estrangeira que visava a destruição da identidade da pequena nação na orla do Pacífico. No seu congresso de Agosto de 2000, o Conselho Nacional da Resistência Timorense votou pela restauração do português ao estatuto de Língua oficial em Timor-Leste e declarou o tétum (denominado lia-tetun pelos seus falantes) a Língua nacional. A Constituição Nacional promulgada no dia 20 de Maio de 2002 exaltou o tétum à posição de Língua co-oficial.

Entre outros, os nossos objectivos foram: produzir um trabalho facilmente acessível aos leitores; idealizar terminologia gramatical possível à tradução para tétum e para português, formando assim uma base para investigação e estudo futuros da Língua pelos estudiosos timorenses; produzir um modelo que possa, apenas com ligeiras modificações, ser aplicado às descrições das outras Línguas de Timor-Leste, quer austronésicas quer não austronésicas.

Esperamos que a nossa Gramática da Língua Tétum seja utilizada quer por estudiosos quer por leigos, timorenses e não timorenses, e que o seu aparecimento estimule trabalhos futuros sobre o Tétum e sobre outras Línguas de Timor-Leste.

GrAmátICA DA líNGUA tÉtUm

ISBN: 978-972-757-287-8292 páginas

17x24 cm

Nível / Level: A1 (Port. Timor 1)

A2 (Port. Timor 2)

B1 e B2 (Port. Timor 3)

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Atlas de Timor-Leste

A geographic approach to East Timor containing several maps and beautiful pictures of the first nation of the XXI century!

O Atlas de Timor-Leste é uma abordagem geográfica à realidade actual deste país.Pretende-se que seja um elemento complementar dos manuais escolares e da consulta genérica para um melhor conhecimento do território, constituindo o "retrato" possível da primeira nação do século XXI, que apesar da sua pequena dimensão, é muito diversificada.

«Quando, em 1999, a situação política de Timor-Leste mobilizou as atenções do Mundo e gerou manifestações públicas de solidariedade em Portugal, docentes, alunos e funcionários da Faculdade de Arquitectura puseram à disposição de Timor o seu saber e a sua capacidade, num gesto de generosidade concretizado na criação de um grupo de trabalho – Grupo de Estudos para a Reconstrução de Timor-Leste – que canalizou o leque de aptidões das diferentes licenciaturas da Faculdade de Arquitectura e de outras escolas da Universidade Técnica de Lisboa.Os diversos trabalhos realizados desde então têm por base uma vasta documentação cartográfica, estatística e suporte visual tratada de acordo com os objectivos das tarefas que se foram executando. Mas, a multiplicidade de projectos nos domínios da Arquitectura, do Planeamento Territorial e de Design permitiram um manancial de informação que pode ser disponibilizada aos timorenses de diversas formas. Foi nesta óptica que a Faculdade de Arquitectura da Universidade Técnica de Lisboa, através do Grupo de Estudos para a Reconstrução de Timor- -Leste, se dispôs a elaborar o Atlas de Timor-Leste como documento de apoio ao ensino. Consubstanciando o saber pluridisciplinar, este Atlas é o resultado do esforço de todos unidos pelo objectivo comum de participação no desenvolvimento de uma nova nação.»

Maria Clara Mendes(Pró-Reitora e Presidente da Comissão de Gestão da Faculdade

de Arquitectura da Universidade Técnica de Lisboa)

ISBN: 978-972-757-256-4 - Ed. CartonadaISBN: 978-972-757-225-0 - Ed. Brochada

170 páginas25x25 cm

AtlAs DE tImOr-lEstEFaculdade de Arquitectura –

Universidade Técnica de LisboaGERTIL – Grupo de Estudos para a

Reconstrução de Timor-Leste ICIST – Centro de Investigação e

Desenvolvimento

t i m o r – l e s t e

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This country, to which its inhabitants have given the name Timor-Leste, Timor “of the rising sun”, has unique characteristics, in both physical as well as human and geopolitical terms. This makes Timor a particularly interesting subject of study in which we can trace all the major tensions of modern history from colonisation to the Cold War through to issues about the rights of peoples, the inadequacies of the international community and “sustainable development”. This atlas sets out to reflect the originality of this country and, by assembling a range of cartographical and statistical resources, attempts to explain how material shortcomings and local, regional and world conditions have influenced and continue to have an effect on Timor.

Frédéric Durand

Este país, ao qual os seus habitantes deram o nome de Timor-Leste, Timor “do Sol nascente”, apresenta características singulares, tanto do ponto de vista físico como humano ou geopolítico. Timor resulta assim, num objecto de estudo particularmente interessante, através do qual se podem ler todas as grandes tensões da história moderna, da colonização à guerra fria, até às questões sobre os direitos dos povos, sobre as disfunções da comunidade internacional e sobre o “desenvolvimento sustentável”. Este atlas decidiu fixar-se no objectivo de reflectir na originalidade deste território e, mobilizando o conjunto dos recursos documentais cartográficos e estatísticos disponíveis, tentar explicar como os constrangimentos materiais e as condições locais, regionais ou mundiais puderam interferir e continuam a ter influência no destino timorense.

tImOr-lEstE – Um AtlAs hIstórICO-GEOGráFICO

TIMOR-LESTE UM ATLAS

HISTóRICO-GEOGRáFICO

ISBN: 978-972-757-643-2 208 páginas29,7x21 cm

NOVIDADENOVIDADE

t i m o r – l e s t e

Page 88: Catalogo Lidel 2010 - Ple e Pls

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COlIbErE

A DIGNIDADE – KONIs sANtANA E A rEsIstÊNCIA tImOrENsE

Colibere represents the psychological aspect of the resistance’s struggle, yet unknown to many people, and probably by many young people today.

Colibere reflects the sacrifice and heroism of Timorese mothers and women who, in silence and resignation, had given a great contribute to the liberation struggle.

Este livro é a tradução para tétum do original "A Dignidade – Konis Santana e a Resistência Timorense". Parte da intenção de fazer uma biografia de Konis Santana, enquanto protagonista principal da Resistência timorense. Konis, todavia, é um pretexto; pois, no final, o que o leitor tem perante os olhos é a história da resistência de todo um povo. Explorando conceitos como o respeito e o sentido da dignidade na mentalidade timorense, José Mattoso explica a incapacidade dos invasores indonésios para atenuarem diferenças e iniciarem o caminho da assimilação por parte de todo um povo. Como assinala o autor: "Os Timorenses podiam suportar tudo, menos o desprezo. Nesse sentido, a Resistência não podia ter nenhum desfecho senão a independência."

Colibere representa o aspecto psicológico da luta da resistência, ainda desconhecida para muita gente, e provavelmente para muitos dos jovens de hoje.

Colibere repercute o sacrifício e o heroísmo das mães e das mulheres timorenses que, no silêncio e na resignação, deram uma grande contribuição à luta pela libertação.O objectivo de Colibere não é a retaliação nem a vingança, como à primeira vista poderia parecer, mas que o timorense conheça a história da libertação nos seus diversos prismas e na sua totalidade para que a sua reconciliação seja racional, isto é, baseada no conhecimento consciente das realidades históricas.

Domingos de Sousa

José Mattoso

A Dignidade is a biography of Konis Santana, the protagonist of the Timorese Resistance. Konis biography, however, is a pretext to let us know about the story of the resistance of an entire people. Exploring concepts as the respect and sense of dignity in the Timorese mentality, José Mattoso explains the incapacity of the Indonesian invaders to mitigate differences and to enforce the people of East Timor to assimilation.

ISBN: 978-972-757-490-2212 páginas

17x24 cm

ISBN: 978-972-757-446-917x24 cm

EM PREPARAÇÃO

A DIGNIDADE - KONIS SANTANA E A RESISTêNCIA

TIMORENSE

Patrocínio - Fundação Mário Soares

t i m o r – l e s t e

NOVIDADENOVIDADE

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"Este livro é dedicado ao Povo de Timor-Leste em homenagem aos sacrifícios assumidos em prol da libertação da pátria."

Kay Rala Xanana Gusmão

20 de Maio de 2002: Timor consagra-se o mais jovem país independente do mundo. O destino da nação está finalmente nas mãos do seu povo, ansioso por destrancar a porta para um novo futuro!

A Construção da Nação Timorense – Desafios e Oportunidades abarca as inúmeras intervenções do Primeiro Chefe de Estado da jovem nação, levando o leitor a reflectir sobre os desafios e frustrações do povo timorense. Palavras de ânimo, palavras de força, gritos de luta para enfrentar a corrente do destino ecoam nesta obra, onde estão patentes os discursos e intervenções de Kay Rala Xanana Gusmão à frente da Nação Timorense.

A CONstrUÇãO DA NAÇãO tImOrENsEKay Rala Xanana Gusmão

ISBN: 978-972-757-317-2248 páginas

17x24 cm

ISBN: 978-972-757-401-8288 páginas

17x24 cm

Em Timor-Leste: O Caminho do Desenvolvimento – Os Primeiros Anos de Governação encontram-se alguns dos principais discursos que o chefe do Executivo timorense tem proferido desde 2001, quando, ao lado de Sérgio Vieira de Mello, assumiu a condução política do II Governo de Transição.

Este livro permite conhecer com profundidade as decisões estratégicas de Timor--Leste em relação ao futuro. A opção pela Língua Portuguesa, a constituição do Fundo Petrolífero, as relações com a Igreja Católica, a avaliação das missões das Nações Unidas no país são alguns dos temas abordados nesta obra que reúne mais de 40 discursos de Mari Alkatiri, proferidos em Timor-Leste e em viagens pelo estrangeiro.

tImOr-lEstE: O CAmINhO DO DEsENVOlVImENtO

A Construção da Nação Timorense

"This book is dedicated to the People of East Timor in honour to all sacrifices endured in the name of freedom of this Nation."Kay Rala Xanana Gusmão

An exceptional initiative, the first edition of a book of speeches by the President of the Democratic Republic of East Timor. The book encompasses several of the first Head of State of this young nation and brings us to reflect with him about the challenges and frustrations of the Timorese people.

In Timor-Leste: O Caminho do Desenvol vi mento – Os Primeiros Anos de Governa ção are compi-led some of the most important speeches addressed by the Prime Minister of Timor-Leste from 2001, when, with Sérgio Vieira de Mello (trans i tio nal administrator of the country), Mari Alkatiri assumed the politic coordination of the Timorese Government.

Mari Alkatiri

t i m o r – l e s t e

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bOrJA DA COstA – sElECÇãO DE POEmAs / KlIbUr DADOlIN

DE OlhOs lAVADOs / hO mAtAN mOOs

Tendo como foco central Timor-Leste, as suas gentes e as suas paisagens, para além de outras paragens físicas e da alma, de olhos lavados pode ser considerado como a narração lírica de uma viagem real e metafísica em que o autor pretende dar a impressão que o livro respira. Desde o Douro até Timor-Leste, com passagens intermédias e não muito declaradas, apesar de localizadas, pela Indonésia e pela Tailândia, esta obra termina sob o signo da saudade futura de um tempo presente e a esperança global num futuro diferente do passado. Edição bilingue, com tradução do poeta timorense Abé Barreto Soares para Tétum, e com ilustrações com colagens da artista plástica suíça Piera Zürchter, esta obra prima pela intersecção da imagem com a palavra e encerra em si uma poesia que oscila entre o concreto e o hermético, mas onde o pormenor surge sempre como núcleo do texto poético.

A poesia de Borja da Costa, compilada neste livro, transcreve a rebeldia educacional e religiosa a par com as ideias revolucionárias do poeta, autor do hino nacional de Timor-Leste. Os seus poemas foram escritos sobretudo para sensibilizar o povo explorado e a sua linguagem está enquadrada no espírito da época anti-colonial e na luta social através da revolução. Na sua poesia não foram esquecidos os problemas regionais a nível educacional e do desenvolvimento. Esta obra reúne os poemas de Borja da Costa, em edição bilingue – Português/Tétum ou Tétum/Português, conforme a língua do original – traduzidos pelo seu irmão Luís Costa que os organizou e ainda aperfeiçoou algumas traduções já existentes.

António José Borges

ISBN: 978-972-757-642-540 páginas24x17 cm

ISBN: 978-972-757-641-864 páginas24x17 cm

Luís Costa

The poetry of Borja da Costa, author of Timor’s national anthem, collected in this volume, reflects the poet’s educational and religious dissent, along with his revolutionary ideas. This book brings together Borja da Costa’s poems in a bilingual edition - Portuguese/Tetum or Tetum/Portuguese depending on the language of the original - translated by his brother Louis Costa, who has arranged them and improved some earlier translations.

With its central focus on Timor, its people and its landscapes, together with other physical and imagined locations, De Olhos Lavados can be viewed as the lyrical narration of a real and metaphysical journey which the author seeks to bring to life in this book. In a bilingual edition with a translation into Tetum by the Timorese poet Abé Barreto, and illustrated with collages by the Swiss artist Piera Zürchter, this book excels in its interplay of images and words and contains a poetry that ranges from the tangible to the abstruse, but in which detail is always at the heart of the poetic text.

t i m o r – l e s t e

NOVIDADENOVIDADE

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Aparelho Circulatório

Coordenação Científica: Professor Doutor Miguel CorreiaIlustração: Pedro Mendes e Rita DuarteISBN: 972-757-385-1© LIDEL — Edições Técnicas, Lda.

Tronco Arterial Braquiocefálico

Artéria CarótidaPrimitiva Esquerda

Artéria Subclávia Esquerda

Crossa da Aorta

Artéria Pulmonar Esquerda

Artéria Pulmonar

Aurícula Esquerda

Veias Pulmonares Esquerdas

Ventrículo Esquerdo

Válvula Bicúspida

Vértice do Coração

Septo Interventricular

Septo Interauricular

Veia Cava Inferior

Ventrículo Direito

Válvula Tricúspida

Aurícula Direita

Veias PulmonaresDireitas

Veia Cava Superior

Artéria Aorta

Artéria PulmonarDireita

Circulação Cabeça

Pulmão DireitoArtéria Aorta

Veia CavaSuperior

Artérias Carótidas

Artéria Pulmonar

Pulmão Esquerdo

CirculaçãoPulmonar

Artéria PulmonarEsquerda

Veias PulmonaresEsquerdas

Artéria Aorta

Circulação Visceral

Circulação Periférica

Veia Cava Inferior

Artéria Pediosa

Artéria Peroneal

Artéria Tibial Posterior

Artéria Tibial Anterior

Artéria Popliteia

Artéria Femural

Veia Pediosa

Veia Peroneal

Veia Tibial Posterior

Veia Tibial Anterior

Veia Safena Externa

Veia Popliteia

Veia Safena Interna

Veia Femural

Artéria Cubital

Artéria Radial

Artéria IlíacaInterna

Artéria Ilíaca Externa

ArtériaAortaAbdominal

Veia Cava Interior

Veia Ilíaca Interna

Veia Ilíaca Externa

Veia Cubital

Veia Radial

Veia Porta

Veia Supra Hépatica

Veia Umeral

Veia Cava Superior

Veia Cefálica

Veia Axilar

Veia Jugular

Artéria Facial

Artéria Carótida Interna Direita

Artéria Carótida Externa Direita

Artéria Vertebral

Artéria Carótida Primitiva Esquerda

Artéria Subclávia Esquerda

Artéria Axilar

Artéria Aorta Torácica

Artéria Umeral

Aparelho Digestivo

Coordenação Científica: Professor Doutor Miguel CorreiaIlustração: Pedro Mendes e Rita DuarteISBN: 972-757-384-3© LIDEL — Edições Técnicas, Lda.

GlândulasSalivaresSaliva

Fígado

EstômagoSuco Gástrico

Pâncreas

VesículaBiliar Bílis

Duodeno

Suco Pancreático

Intestino Delgado (Absorção)

Intestino Grosso

Ânus

Recto

DENTE

Esmalte

Dentina

Pulpa Dentária

Cimento

Alvéolo Dentário

Osso

Artéria Dentária

Veia Dentária

Nervo Dentário

Raiz

Gengiva

Colo do Dente

Coroa

VEIA CENTRO-LOBULAR

Sinusóides Hepáticos

Células Hepáticas

Canal BiliarInterlobular

ArtériaInterlobular

VeiaInterlobular

Espaço Porta

ESTÔMAGOINTESTINO DELGADO

Túnica Serosa

Túnica Muscular

Túnica Submucosa

Túnica MucosaVilosidadesIntestinais

Túnica Serosa

Túnica Muscular

Túnica Submucosa

Túnica MucosaGlândulasGástricas

Esófago

Estômago

Pâncreas

Jejuno

PiloroDuodeno

Canal Wirsung

Canal Colédoco

Vesícula Bíliar

Fígado

CAVIDADE BUCAL

Lábio Superior

Gengiva

Abóbada Palatina

Úvula Palatina

Amígdala Palatina

Língua

Freio da Língua

Lábio Inferior

Dentes Molares (3)

Dentes Pré-molares (2)

Dentes Caninos (1)

Dentes Incisivos (2)

ARCADA DENTÁRIA SUPERIOR

ARCADA DENTÁRIA INFERIOR

Dentição Temporáriaou Decídua

Dentição Permanente ou Definitiva

Dentes Incisivos (2)

Dentes Caninos (1)

DentesMolares (2)

Parótida

Submaxilar

Sublingual

Glândulas Salivares

Esófago

Estômago

Jejuno-Íleon

Cego

Cólon Ascendente

Cólon Transverso

Cólon Descendente

Cólon Pélvico

Recto

Faringe

Fígado

ApêndiceCecal

Língua

Intestino Grosso

Intestino Delgado

Coord. Científica: Miguel CorreiaIlustração: Pedro Mendes e Rita Duarte

O Mapa de Timor-Leste à escala 1/250000 é a primeira representação cartográfica do país realizadadepois da restauração da independência em 2002. É o resultado de vários anos de trabalho,desenvolvido pelo Instituto de Engenharia de Estruturas, Território e Construção do InstitutoSuperior Técnico (ICIST) e pela Faculdade de Arquitectura da Universidade Técnica de Lisboa(FAUTL) no âmbito do projecto GERTiL (Grupo de Estudos para a Reconstrução de Timor-Leste),tendo ainda o apoio do Instituto Geográfico do Exército. A edição do mapa foi apoiada pelo Instituto Português de Apoio ao Desenvolvimento e vemcolmatar uma lacuna importante no que respeita ao conhecimento do território por parte dos alunosdas escolas de Timor-Leste. Para a LIDEL, este mapa é um complemento do esforço editorial quetem vindo a desenvolver na produção de manuais escolares em língua portuguesa. O mapa foi elaborado por compilação de diversas fontes cartográficas, nomeadamente as sériescartográficas à escala 1/50000 produzida pelo Instituto de Investigação Científica e Tropical e dasérie à escala 1/25000 do Instituto Cartográfico Nacional Indonésio (BAKOSURTANAL),completadas com base em levantamentos realizados no terreno com GPS e em actualização combase em imagens de satélite IKONOS e LANDSAT.

I.S.B.N.: 972-757-381-9 Formato: 84,6 cm x 118,9 cm P.V.P.(S/IVA): € 21,01 P.V.P.(C/IVA): € 25,42 Div. Catálogo: Português - Timor Rubrica Web: Português - Timor

À venda nas livrarias e na: LIDEL – Edições Técnicas, Lda. Lisboa: Av. Praia da Vitória nº14, 1000-247 Lisboa. * Tel.: 213 541 418 Fax: 213 173 259 * E-mail: [email protected] Porto: R. Damião de Góis, 452, 4050-224 Porto * Tel.: 225 573 510 Fax: 225 501 119 * E-mail: [email protected] Coimbra: Av. Emídio Navarro,11,2º, 3000-150 Coimbra Tel.: 239 822 486 * Fax: 239 827 221 * E-mail: [email protected] Internacional: [email protected] * E-mail: [email protected] URL: http://www.lidel.pt

ISBN: 978-972-757-384-4100x70 cm

ISBN: 978-972-757-385-170x100 cm

ISBN: 978-972-757-381-384,6x118,9 cm

Mapa da República Democrática de Timor-Leste

Instituto Superior Técnico

m a p a s

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EUROPAALEMANHABERLIMA LIVRARIA die luso-brasilianische Buchhandlung in BerlinTorstr. 15910115 BerlinTel.: +49 (0)30 280 [email protected]

FRANCOFORTET.F.M. - CENTRO DO LIVRO E DO DISCO DE LÍNGUA PORTUGUESAGross Seestrasse, 47D-60486 Frankfurt am MainTel.: +49 (0)69 28 26 47 Fax: +49 (0)69 28 73 [email protected]

ZAMBON VERLAG & VERTRIEBLeipziger Strasse 24D-60487 FrankfurtTel.: +49 (0)69 779223Fax: +49 (0)69 [email protected]

GIESSENULRICH WEYEL GMBH & CO.Schiffenberger Weg 1735394 GiessenTel.: +49 (0)641 975660 Fax: +49 (0)641 [email protected]áUSTRIAVIENAFACULTAS VERLAGS - UND BUCHHANDELS AG FACULTAS AM CAMPUSAlserstrasse 4/1/6/4, Hof I (AAKH)1090 Wien - DW 11-13Tel.: +43 (0)1 4093567 Fax: +43 (0)1 [email protected]

LIBRERÍA HERNÁNDEZ PAEZ OEGGentzgasse 1281180 Wien Tel.:/Fax: +43 (0)1 [email protected]ÉLGICABRUXELASINTERTAALTel.: +32 (0)3 2206500Fax: +32 (0)3 [email protected]

MAISON DES LANGUES VIVANTESRue Pierres, 91000 BruxellesTel.: +32 (0)2 511 71 17 Fax: +32 (0)2 514 58 [email protected]

ORFEU - LIVRARIA PORTUGUESA, SPRL43 Rue du TaciturneB-1000 BruxellesTel.:/Fax: +32 (0)2 [email protected]áRIASóFIACOLIBRI 36, Ivan Vazov street1000 SofiaTel.:/Fax: +359 2 [email protected]áCIAZAGREBALGORITAM Harambasiceva 19P.O. Box 2310000 ZagrebTel.: +385 1 2359302 Fax: +385 1 [email protected]

DINAMARCACOPENHAGAATHENEUM BOOKSHOPNorregade 6Copenhagen K - 1165Tel.: +45 33126970 Fax: +45 33146933 [email protected]ÉNIALIUBLIANADZS TRADE AND PUBLISHING INC.Solski Epicenter - BookshopBTC, hala VIIISmartinska 1521538 LjubljanaTel.: +386 1 524 69 98Fax: +386 1 524 70 [email protected]

MLADINSKA KNJIGA TRGOVINA D.D.CENTER OXFORDKopitarjeva 21000 LjubljanaTel.: +386 1 36 03 789Fax: +386 1 36 03 787knjigarna.oxford@mk-trgovina.siwww.centeroxford.comESPANHABADAJOZEL CORTE INGLèSPlaza de los Conquistadores S/N CP. 06005 Badajoz Tel.: +34 924 21 33 00 Fax: +34 954 257 900 [email protected] www.elcorteingles.es

BARCELONAALIBRI LIBRERIA.SLBalmes, 2608007 BarcelonaTel.: +34 93 3170578 Fax: +34 93 [email protected]

SGELZona Franca Sector C Calle K08040 BarcelonaTel.: +34 93 261 69 86Fax: +34 93 261 69 [email protected]

BILBAOSGELJon Arróspide, 30 48014 BilbaoTel.: +34 94 447 51 52Fax: +34 94 476 24 [email protected]

CÁCERESLIBRERÍA PLÉYADESGalería Comercial de Cánovas local 12Avenida de Espanha, 1710004 CáceresTel.: +34 927 228 [email protected]

CANÁRIASSGELC/ Diseminado Finca Mimosas, 135219 El Cardonal – Ojos de GarzaTelde – Gran CanariaTel.: +34 928 574 650Fax: +34 928 574 [email protected]

CORUNHASGELParroquia de GuísamoB-17, nave 2Polígono Industrial de Bergondo15165 BergondoTel.: +34 981 79 54 06Fax: +34 981 79 51 [email protected]

MADRIDARCOBALENO 2000, S.L.c/Santiago Massarnau, 428017 MadridTel.: +34 91 4079845 Fax: +34 91 [email protected]ÍA LA BIBLIOTECABlasco Garay 10028003 MadridTel.: +34 915342619 Fax: +34 [email protected]

PASAJES LIBRERIA INTERNATIONALGenova 328004 MadridTel.: +34 91 310 12 45 Fax: +34 91 308 49 [email protected]

SGELAvda. Conde de Romanones, 7Pol. Ind. Miralcampo12900 Azuqueca de Henares(Guadalajara)Tel.: +34 902 19 47 52Fax: +34 949 27 72 [email protected]

OVIEDOSGELPolígono de Asipo Calle B Parcela 4633428 Cayes-LlaneraTel.: +34 98 526 68 76Fax: +34 98 526 23 [email protected]

SALAMANCALIBRERÍA CERVANTESUn Edificio dedicado al libroc/Azafranal, 11-1337001 SalamancaSección de HumanidadesPl. de Santa Eulalia, 13-19(semiesquina a c/Azafranal, 11-13)37001 SalamancaTel.: +34 923 21 86 02 Fax: +34 923 26 18 [email protected]

SANTIAGO DE COMPOSTELACALIGRAMA DISTRIBUCIóNSR. dos Truques 4, 3º15703 Santiago de Compostela Tel.: +34 659 888 [email protected]

LIVROS PORTUGUESESR. Castineiros, 13 R/c Santiago de Compostela15705 A CorunaTel.: +34 981 554 961Fax: +34 981 554 [email protected]

SEVILHALIBRERÍA CÉFIROc/ Virgen de los Buenos Libros, 141002 Sevilla ES-27895124BTel.:/Fax: +34 [email protected]

SGELPol. Ind. Store Calle Tenazas, 1.5 41008 SevillaTel.: +34 95 443 70 82Fax: +34 95 443 09 [email protected]

VALÊNCIASGELDels Traginers, s/n Polígono Industrial L’Alter 4 6290 Alcacer Tel.: +34 96 122 19 45Fax: +34 96 122 19 [email protected]

VIGOANDELr/ Pintor Lugrís 10 baixo 36211 VigoTel.: +34 986 239 000 Fax: +34 986 902 [email protected] www.andelvirtual.comESTóNIATARTUTARTU UNIVERSITY BOOKSHOPUlikooli 1151003 TartuTel.: +372 7 441 102 Fax: +372 7 441 [email protected]/RaamatupoodFINLÂNDIAHELSÍNQUIAAKATEEMINEN KIRJAKAUPPA / STOCKMANNKeskuskatu 100101 HelsinkiTel.: +358 9 121 4395Fax: +358 9 121 [email protected] / [email protected]

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FRANçA PARISLIBRAIRIE ATTICA11 Rue BoussingaultCS 5130975214 Paris Cedex 13Tel.: +33 (0)1 49 29 27 27 Fax: +33 (0)1 48 06 47 [email protected] - LA LIBRAIRIE DE LANGUES40 Rue d'Alésia75014 ParisTel.: +33 (0)1 45779166Fax: +33 (0)1 [email protected]ÉCIAATENASEFSTATHIADIS GROUP S.A.Booksellers and publishers88 Drakontos StreetAthens - GR - 10442Tel.: +30 21 5154650 Fax: +30 21 [email protected]ÃOINTERTAALVan Baerlestraat 76 1071 BB AmsterdamTel.: +31 20 365471640 Fax: +31 20 365471582klantenservice@intertaal.nlwww.intertaal.nlHUNGRIABUDAPESTELIBRA BOOKS KFTkolcsey u.21085 BudapestTel.: +36 1 4830660Fax: +36 1 [email protected]

IRLANDADUBLININTERNATIONAL BOOKS18 South Frederick StreetDublin 2Tel.: +353 (0)1 679 9375 Fax: +353 (0)1 679 [email protected]áLIABARI ADRIATICA EDITRICEVia Andrea da Bari, 119-12170121 BariTel.:/Fax: +39 (0)80 5235640 [email protected]ÇALICOSA S.P.A.Via Duca di Calabria 1/150125 FirenzeTel.: +39 (0)55 64831 Fax: +39 (0)55 [email protected]ÃOLIBRERIA EGEAVia Bocconi 820136 MilanoTel.: +39 (0)2 58362181 Fax: +39 (0)2 [email protected] www.egeaonline.itNÁPOLESLIBRERIA L'ORIENTALE EDITRICELargo S. Giovanni Maggione, 1680134 NápolesTel.: +39 (0)81 5526197 Fax: +39 (0)81 [email protected] SpAVia Pietro Boccanelli 2700138 RomaTel.: +39 (0)6 852121Fax: +39 (0)6 [email protected] / www.deastore.com

TURIMLIBRERIA CELIDVia S. Ottavio 2010124 TorinoTel.: +39 (0)11 835114Fax: +39 (0)11 [email protected] GENESI UNIVERSITARIAFacolta Umanistiche SRLVia Verdi 39/b10124 TorinoTel.:/Fax: +39 (0)11 [email protected] STAMPATORI Via S. Ottavio, 15 10124 TorinoTel.: +39 (0)11 836778Fax: +39 (0)11 [email protected] & LIVRORue Gaulois 20L-1618 LuxembourgTel.:/Fax: +352 482 837NORUEGAOSLONORLI IMPORTNorli Gruppen A/SUniversitetsgata 20-240162 OsloTel.: +47 22 00 43 13Fax: +47 22 42 26 51Mob: +47 47 62 73 [email protected] POLóNIACRACóVIAELITE KSIEGARNIE HISZPANSKIEul. Maly Rynek 431-041 KrakowTel.:/Fax: +48 12 2921095ksiegarnia.hiszpanska@e-lite.plwww.ksiegarniahiszpanska.com.pl

GDYNIASIESTAul. Armii Krajowej 30, IV pietro81-366 GdyniaTel.: +48 58 7810966Fax: +48 58 [email protected]

POZNANNOWELA Sp. z o.o.Ul. Taczaka 1261-819 PoznanTel.: +48 61 8537446 Fax: +48 61 [email protected]

VARSóVIAELITE KSIEGARNIE HISZPANSKIEul. Tarczynska 102-025 WarszawaTel.:/Fax: +48 22 6688348info@ksiegarnia-hiszpanska.com.plwww.ksiegarniahiszpanska.com.plREINO UNIDOLONDRESEUROPEAN SCHOOLBOOKS LTDThe Runnings Cheltenham London GL51 9PQTel.: +44 (0)1242 245252 Fax: +44 (0)1242 [email protected] & CUTLER LTD55-57 Great Marlborough StreetLondon W1F 7AYTel.: +44 (0)171 7342012 Fax: +44 (0)171 [email protected]

LCL INTERNATIONAL BOOKSELLERS104-106 Judd Street London WC1H 9PUTel.: +44 (0)20 7837 0487Fax: +44 (0)20 7833 [email protected]

THE EUROPEAN BOOKSHOP5 Warwick StreetLondon W1B 5LUTel.: +44 (0)20 7734 5259 Fax: +44 (0)20 7287 [email protected] REPÚBLICA CHECAPRAGAMEGA BOOKS INTERNATIONALTrebohosticka 2283/2100 00 PrahaTel.: +420 272123190-3 Fax: +420 [email protected]ÉCIALUNDSPRÅKBOKHANDELNLilla Tvargatan 2122353 LundTel.: +46 12 85 68 Fax: +46 14 61 [email protected] www.sprakbokhandeln.seSUÍçAGENEBRALIVRARIA CAMÕES18, Bd. James Fazy1201 GeneveTel.: +41 (0)22 7388588Fax: +41 (0)22 [email protected] /contacto@livraria-camoes.chwww.livraria-camoes.chZURIQUELUSOLIVRO - LIVRARIA PORTUGUESAHohlstrasse 221, 8004 ZurichTel.:/Fax: +41 (0)1 432 21 [email protected]

áFRICAáFRICA DO SULJOANESBURGOL J ARMSTRONG BOOKSELLERS CCGround Floor, 1066 BuildingCNR Harrison & Kerk StreetsJhoannesburgTel.: +27 11 838 8679 Fax: +27 11 834 [email protected] LELLOAv. da IndependênciaHuamboTel.: +244 241 220442 Fax: +244 241 220449

LOBITOLIVRARIA ESCOLARAv. da Independência, nº 2 Restinga - LobitoTelemóvel: +244 929 081 [email protected]

LIVRARIA ESCOLARAv. 1º de Dezembro, n.º 72Zona Comercial LobitoTel.: +244 921 202 356 [email protected]

LUANDALIVRARIA ESCOLARLargo do Pelourinho LuandaTelemóvel: +244 926 490 [email protected]

Universidade Agostinho Neto Rua Ho Chi MinhLuandaTel.: +244 921 202 355 [email protected]

Universidade LusíadaLargo Lumej LuandaTel.: +244 926 490 160 [email protected]

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l i d e l n o m u n d o

LIVRARIA LELLOLargo Rainha GingaBairro Ingombotas, Zona 4LuandaTel.: +244 222 333144/5 Fax: +244 222 [email protected]

LIVRARIA MENSAGEMRua 1º Congresso do MPLA, nº 36LuandaTel.: +244 222 370990 Fax: +244 222 [email protected]

LIVRARIA & PAPELARIA MESTRIAAvenida Comandante Valódia, nº 1LuandaTelefax: +244 222 [email protected]

LIVRARIA NOBELCentro Comercial Belas Shopping Loja 151Talatona - Luanda SulTelemóvel: +244 926 842 [email protected]

Casa do Desportista Ilha de LuandaTelemóvel: +244 929 050 [email protected]

LIVRARIA PMIMAv. Ho Chi Mim, nº 10LuandaTelemóvel: +244 923 622 902/ 912 249 010 Fax: +244 222 [email protected]

LUBANGOLIVRARIA KULTURARua Dr. Agostinho NetoBairro ComercialLubangoTel.: +244 929 552 [email protected]

CABO VERDESÃO VICENTEMILÉNIORua AngolaMindeloTel.: +238 232 [email protected]çAMBIQUEMAPUTOKAPICUA, LIVROS E MULTIMÉDIARua Fernão Veloso, nº 12 MaputoTel.: +258 21 413201/ 21 415451 Telemóvel: +258 82 [email protected] /[email protected]

LIVRARIA ESCOLARAv. 24 de Julho, 1637MaputoTel.: +258 21 302469/70Fax: +258 21 [email protected]

Av. 24 de Julho, 11Polana Shopping Center Lojas 5 e 6MaputoTel.: +258 21 495489Fax: +258 21 [email protected]

LIVROS & ETCAv. Marquês de Pombal, 85 – r/cMaputo Shopping Center Loja G-20MaputoTel.: +258 21 315 383 Fax: +258 21 315 [email protected]ÍBIAWINDHOEKGAMSBERG MACMILLAN PUBLISHERS LTD.P O Box 22830WindhoekTel.: +264 61 232165Fax: +264 61 [email protected]

AMÉRICA DO NORTECANADáQUEBEQUEEDIÇÕES CLÁUDIO207 Braebrook AvenuePointe-ClaireQuébec H9R 1V6Tel.: +1 514 505 0655Fax: +1 514 296 [email protected] / [email protected]

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2010 / 2011