Catálogo Primaria 2016

Presentación

Editorial Santillana, en su permanente compromiso con la educación, ha desarrollado un proyecto que aborda no solo los requerimientos del currículum, sino que considera también la formación integral de los estudiantes.

“Casa del Saber” es un proyecto que abarca las asignaturas de Lenguaje, Matemática, Sociedad y Ciencias de 1º a 6º básico y que promueve una educación basada en contenidos y habilidades del siglo XXI.

Santillana 3

Pilares

Nuestra casa tiene un sólido cimiento:

Bases Curriculares

Esta casa se basa en

HABILIDADES Y COMPETENCIAS PARA LA VIDA21

Esta casa la construimos entre todos

EVALUACIÓN PERMANENTE

4 Catálogo Primaria 2016

Pilares

3 En esta casa caben todos

DIVERSIDAD Y VALORES

Esta casa está en todas partes TECNOLOGÍAS DELA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN(TIC)4

Esta casa se basa en

HABILIDADES Y

Santillana 5

Bolsón didáctico (1º a 6º básico)

1º y 2º básico

3º y 4º básico 5º y 6º

básico

•Balanzaanáloga•Balanzadeplatillo•Setdebloquesmultibase(U,D,C)•Setdemonedasybilletes•Modeloderelojdigitalparacompletar.

•Modeloderelojanálogo•Númerosmóviles•Letrasmóviles•Tablanuméricadel0al99•Rielcaligráficoconzonascaligráficas

•Cuadrículaparamodelarlaescritura

•Setdecuerposgeométricos•Imágenesaéreasparavisualizar•Chileen3D•Mapamundipolítico•MapadeChileregional

•Dominódefracciones•Tablerodefracciones•Setdeinstrumentosgeométricosparapizarra

•Setdecuerposgeométricos•Balanzaanáloga•Balanzadeplatillo•Láminasconlastablasdemultiplicar

•Cintasmétricas•Setdebloquesmultibase(U,D,C)•Setdemonedasybilletes•ImágenesaéreasparavisualizarChileen3D

•Mapamundipolítico•MapadeChileregional

•Dominódefracciones•Tablerodefracciones•Setdeinstrumentosgeométricosparapizarra

•Setdecuerposgeométricos•Balanzaanáloga•Balanzadeplatillo•Mapamundipolítico•MapadeChileregional•ImágenesaéreasparavisualizarChileen3D

Colección de material concreto de las cuatro asignaturas fundamentales, especialmente diseñado para apoyar el trabajo docente en el aula.*

*El bolsón didáctico será entregado a los establecimientos que opten por el proyecto Casa del Saber en las cuatro asignaturas fundamentales y que tengan un mínimo de 25 alumnos por aula.


Bolsón didáctico (1º a 6º básico)

7

Punto y Coma

Tarjetas para

desarrollo de

habilidades

100 tarjetas que buscan desarrollar en los estudiantes de 1° a 4° básico, habilidades

para la vida, a través del trabajo con preguntas asociadas a hábitos y valores como

también en relación con aspectos abordados en las asignaturas de Casa del Saber.

*Punto y Coma se entregan a los cursos de 1º a 4º básico que opten por el proyecto Casa del Saber en las cuatro asignaturas fundamentales.

Elproyectocuentacondosmascotasdepeluche,llamadas“Punto y Coma”,queinvitananiñosyniñasporigual

arealizarreflexionesvalóricasydisciplinarescuyoobjetivoes

incorporaralafamiliaenelquehacereducativoygenerarunvínculoentreelcolegioyelhogar.Además,las

mascotastienendirectaparticipaciónenlaserieatravésdelasección“Educando en valores”enlaque

promuevenmensajesvalóricos,comolaautoestima,ladiversidad,elcuidadodelmedioambiente,entreotrostemas.

Santillana 7

Recursos para el docente

Casa del Saber

En Lenguaje y matemática, Cuaderno

de actividades:parareforzar,ampliary

ejercitarloscontenidostrabajadosenelTextodel

estudiante.

Planificacionesdeunidadyclaseaclaseenversiónimprimible(PDF)yeditable(Word)yunpanoramaanual.

texto del estudiante,organizadoenmódulosdeaprendizajequedefinenlosmomentosdelaclase:inicio,desarrolloycierre.

Guía didáctica impresa:• Textodelestudianteenformatoreducidoconsolucionario.

• Aclaracióndeconceptos,erroresfrecuentes,posiblesdificultades,usodematerialconcreto,desarrollodehabilidadesyvínculosTIC.

• Solucionarioconlasclavesdecorreccióndelasactividadesdelcuaderno.


Casa del Saber

Evaluaciones:tresformasdeunamismapruebaporunidadque

garantizanconfiabilidadyvalidezinstruccional(AyBimpresasy

digitales)yC(solodigital).

Dosfichasderefuerzoydosfichasdeampliaciónporunidad(impresasydigitales).

La vida de un ser humano

Ordena con números del 1 al 6 el ciclo de la vida de esta mujer.

Cartón 2 Cartón 2

Para utilizar en la página 100 del texto escolar.

5 • 1 5 5 • 6 30

5 • 2 10 5 • 7 35

5 • 3 15 5 • 8 40

5 • 4 20 5 • 9 45

5 • 5 25 5 • 10 50

La _ta� a _del 5

Sobreconcartones didácticos:materialcomplementarioorientadoallogrodelosObjetivosdeAprendizaje

propuestoseneltexto

ambiente digital:recursosyherramientas

digitalescomplementarias,accesoaPLENO(paraeldocenteyelestudiante).

MATRIZ DE PRUEBASForma A y Forma B

Objetivo de aprendizaje Contenido Habilidad

Módulo y páginas del

textoÍtems forma A Ítems forma B

Caracterizar animales vertebrados.

Caracteristicas animales vertebrados.

Identificar

Identificar

Predecir

Módulo 1 Páginas:16 y 17

1. ¿Qué característica es la más importante para distinguir a un animal vertebrado de otro invertebrado?

A. Respiración por pulmones.B. Alimentarse con leche materna.C. Presencia de un esqueleto interno.

2. ¿Cuál de estos animales no tiene esqueleto interno?

A. Loro.B. Caracol.C. Serpiente.

3. ¿Qué le pasaría a un animal vertebrado si no tuviese esqueleto interno ?

A. No le ocurriría nada.B. Su cuerpo perdería su forma.C. Mantendría su cuerpo rígido.

1. ¿Qué característica no permite distinguir a un animal vertebrado de otro invertebrado?

A. Respiración por pulmones.B. Presencia de patas articuladas.C. Presencia de un esqueleto interno.

2. ¿Cuál de estos animales tiene esqueleto interno?

A. Loro.B. Caracol.C. Serpiente.

3. ¿Qué le pasaría a un animal vertebrado si no tuviese esqueleto interno?

A. No se podría sostener en pie.B. Su cuerpo perdería su forma.C. Las alternativas a y b son correctas.

Área: Ciencias Naturales Número de unidad: 1

Curso: 2° básico Nombre de unidad: Los animales

Guíasdetrabajo,enLenguajeyMatemática,creadasporPentaUC,confichasparaampliarloscontenidosyhabilidadesdelosestudiantescontalentoacadémico(impresasydigitales).

Serie Praxis:cuadernosqueabordandistintos

temasdevalorpedagógico(impresosy

digitales).

Proyecto avanza:adaptacióndeltextoparaestudiantesconNEEdesde1ºa4ºbásicoenLenguajeyMatemática.

Cartón 1Adultos y crías

Reúnete con un compañero, saquen sus tarjetas y jueguen al memorice emparejando las crías con sus adultos correspondientes.

Santillana 9

Lenguaje y Comunicación

Las páginas de inicio declaran el título de la

unidad y presentan textos o imágenes que contextualizan

el contenido. Además, se explicita qué aprenderá

el estudiante y se incluye una evaluación que recoge

conocimientos previos necesarios para trabajar la

unidad.

Páginas que trabajan las competencias para la vida, sustentadas en

la propuesta de la OCDE y que vinculan diversas áreas del conocimiento

para aportar a una formación integral.

Las evaluaciones se articulan directamente

con el contenido y las habilidades trabajadas

en cada página, en concordancia con los

objetivos de aprendizaje, lo que garantiza la

validez instruccional.


Lenguaje y ComunicaciónPaginas diseñadas para

desarrollar la comprensión oral mediante la audición

de distintos tipos de texto y los Objetivos de

aprendizaje relacionados con la investigación

y el hábito lector, respectivamente.

Talleres que modelan, paso a paso, estas

habilidades con el fin de lograr

comunicadores eficaces.

Páginas que modelan la aplicación de estrategias

de resolución de preguntas tipo Simce

® e invita al estudiante a aplicarlas en nuevos

ejercicios.

Santillana 11

Literatura infantil

En Santillana Literatura Infantil y Juvenil hemos

construido un catálogo que ofrece obras de

autores clásicos y contemporáneos, nacionales

y extranjeros, que destacan por su originalidad

y calidad literaria. Libros de géneros y temáticas

variadas que contribuyen a estimular el vínculo

con la lectura desde los primeros años de edad

hasta la juventud.

El catálogo de Santillana Literatura Infantil y

Juvenil se organiza en series que proponen un

contenido atractivo para cada franja de edad

y que ayudan a facilitar la progresión entre las

distintas etapas lectoras.


Serie amarillaEstaserietrataaquellostemasqueinquietanalosniñosqueseestánabriendocaminoenlasociedadenlaqueviven,comoladiversidad,laamistad,lafamilia,ylasuperacióndelaspérdidasylosmiedos.Todoestosindejardeladoelhumoryelespíritulúdicoconelquelosniñosdeestaedadabordanelmundoquelosrodea.Atravésdecuentos,poesíasyhermosasilustraciones,lospequeñoslectorespuedenempezaraadentrarseconmásindependenciaenelapasionantemundodelaliteratura.

La niña que se perdió en su peloAndrés Kalawski – Andrea Ugarte (chilenos)Ilustraciones de los autores

La historia de BabarJean de Brunhoff (francés)Ilustraciones del autor

¡Ay, cuánto me vuelvo a querer! Mauricio ParedesIlustraciones de Verónica Laymuns

El mar Jairo Buitrago – Alejandra EstradaIlustraciones de Alejandra Estrada

El mar en ManuelaAndrés Kalawski – Andrea UgarteIlustraciones de Andrea Ugarte

Santillana 13

Serie morada

Estaserieestácompuestadecuentosynovelasconargumentosydiálogosmáselaboradosqueayudanaenriquecerelvocabulario,mejorarlacomprensiónlectorayestimularelpensamientocríticoquecomienzaadesarrollarseenestaetapa.Atravésdeestostítulos,loslectorestendránaccesoagrandesaventuras,historiasconmovedorasyrelatosdeotrosmundos,todosescritosporreconocidosautoresnacionaleseinternacionales. El horroroso monstruo lindo

Esteban CabezasIlustraciones de Leonardo Ríos


Bartolo y los enfermos mágicosMauricio Paredes (chileno)Ilustraciones de Verónica Laymuns

La cama mágica de BartoloMauricio Paredes (chileno)Ilustraciones de Verónica Laymuns

CRA

Los sueños mágicos de BartoloMauricio Paredes (chileno)Ilustraciones de Verónica Laymuns

CRA

Bartolo y los cocodrilos mágicosMauricio Paredes (chileno)Ilustraciones de Verónica Laymuns

Ada y su Varita PePe Pelayo (cubano-chileno)Ilustraciones de Alex Pelayo

La Maravillosa MacedoniaFrancisca Cortés Guarachi (chilena)Ilustraciones de la autora

El que no corre vuela y otros cuentos Floridor Pérez (chileno)Ilustraciones de Bernardita Ojeda

El secuestro de la bibliotecariaMargaret Mahy (neozelandesa)Ilustraciones de Quentin Blake

CRA

Otto es un rinoceronteOle Lund Kirkegaard (danés)Ilustraciones del autor

CRA

Santillana 15

Serie naranja

Nuestro planeta, NatachaLuis María Pescetti (argentino)Ilustraciones de Pablo Fernández

No somos irrompibles (12 cuentos de chicos enamorados)Elsa Bornemann (argentina)Ilustraciones de O'Kif

CRA

Las brujasRoald Dahl (inglés)Ilustraciones de Quentin Blake

CRA

La casa del ahorcadoSara Bertrand (chilena)Ilustraciones de Karla Díaz y Carlos Eulefi

El chupacabras de PirquePePe Pelayo (cubano-chileno)Juan Manuel Betancourt (Betán) (cubano)Ilustraciones de Alex Pelayo

CRA

Cuentos para jugarGianni Rodari (italiano)Ilustraciones de Gianni Peg

CRA

Ritalinda es RitasanBeatriz Rojas

Ilustraciones de Bernardita Ojeda y Dis&play


Estaseriefomentalalecturaindependienteylareflexiónmediantetítulosqueexploranunaampliavariedaddetemáticasyestilos.Elamor,laamistad,losmiedosylacreatividadsonalgunosdelostemaspresentesenestoscuentosynovelas,yqueapelandemaneradirectaaaquelloslectoresquecomienzanaentraralaadolescencia.Yaseadesdelafantasíaodesdeelrealismo,lostítulosdelaserienaranjacontribuiránareafirmarlarelaciónconelmundodelaliteraturayelgocelector.

Ben quiere a AnnaPeter Härtling (alemán)Ilustraciones de Sophie Brandes

La abuelaPeter Härtling (alemán)Ilustraciones de Ingrid Mizsenko

CRA

FrinLuis María Pescetti (argentino)Ilustraciones de O'Kif

El terror de Sexto «B»Yolanda Reyes (colombiana)Ilustraciones de Daniel Rabanal

CRA

CRA

El pequeño vampiroAngela Sommer – Bodenburg (alemana)Ilustraciones de Amelie Glienke

CRA

¡Socorro! (12 cuentos para caerse de miedo)Elsa Bornemann (argentina)

CRA

Santillana 17

Leer es un buen plan

PROPUESTASDELITERATURAINFANTILYjUvENILPlanlector1°básico:Historias para compartir

Planlector2°básico:amigos inseparables

Planlector3°básico:Explorando otras realidades

Planlector4°básico:aventuras con mucho humor

Parafomentarelhábitolectorycomenzar

adesarrollarlascompetenciaslectorases

importantegenerarespaciosdelectura

compartidatantoenelcolegiocomoen

lacasa.Lostítulosseleccionadosposeen

unaextensiónadecuadaparaaquellos

lectoresqueempiezanaadentrarsecon

másseguridadenelmundodeloslibrosy

presentanhistoriasfantásticasycotidianas

quepodrándisfrutargrandesychicos.

Cadatítuloincluyeunafichadeactividades

paradocentesyotraparapadres,ademásde

lapropuestadeunproyectointegradordel

planlector.

• CacoylaTurudeVíctorCarvajal

• EraqueseeradeFernandoKrahn

• LapequeñanochedeCarlosSaraniti

• UnpaseoalcampodeFernandoKrahn

• ElmarenManueladeAndrésKalawskiyAndreaUgarte

• PrudenciadeVerónicaPrieto

• ElmocodeClaradeAndreaMaturana

• UnacamaparatresdeYolandaReyes

Lasmejoresaventurasdenuestraniñezlas

emprendemosjuntoconnuestrosamigos,

ymuchasvecestenemosquetrabajaren

equipoparasuperarlosobstáculosque

seinterponenenelcamino.Lostítulos

seleccionadossondivertidashistoriascuyo

puntoencomúneslaamistadylasolidaridad,

temasfundamentalesparalosniñosenesta

etapaescolar.


paradocentes,otraparapadresyuna

destinadaalalumno,ademásdelapropuesta

deunproyectointegradordelplanlector.

• DíasconSapoySepodeArnoldLobel

• ElproblemadeMartinadeMaríaLuisaSilva

• EvaysuTandeAndreaMaturana

• LosmejoresamigosdeRachelAnderson

• VamosabuscaruntesorodeJanosch

• ¡Ay,cuántomequiero!deMauricioParedes

• MividafelizdeRoseLagercrantz

• RamiroMirónoelratónespíadeSaraBertrand

Laliteraturapermiteadentrarseennuevos

mundos,conocerpersonajesmaravillosos

ydistintasformasdevida,ypermite

tambiénallectordesarrollarlaimaginación

yreflexionaracercadesupropioentorno.

Atravésdeestaseleccióndetítulos,los

alumnospodránexplorarrealidades

mágicaseinesperadas,ydescubrirquea

veceslasmayoresaventurasseencuentran

muchomáscercadeloquepensamos.



destinadaalalumno,ademásdela

propuestadeunproyectointegradordel

planlector.

• LabrujabellayelsolitariodeAnaMaríadelRío

• Lajirafa,elpelícanoyelmonodeRoaldDahl

• EfraínenlaVegadeMarioCarvajalyCarlosSaraniti

• BartoloylosenfermosmágicosdeMauricioParedes

• LamaravillosamacedoniadeFranciscaCortés

• ElquenocorrevuelayotroscuentosdeFloridorPérez

• ElhorrorosomonstruolindodeEstebanCabezas

• OteloyelhombredepielazuldeSaraBertrand


PROPUESTASDELITERATURAINFANTILYjUvENILPlanlector4°básico:aventuras con mucho humor

Planlector6°básico: mitos, expediciones y misterios

• CacoylaTurudeVíctorCarvajal

• EraqueseeradeFernandoKrahn

• LapequeñanochedeCarlosSaraniti

• UnpaseoalcampodeFernandoKrahn

• ElmarenManueladeAndrésKalawskiyAndreaUgarte

• PrudenciadeVerónicaPrieto

• ElmocodeClaradeAndreaMaturana

• UnacamaparatresdeYolandaReyes

• DíasconSapoySepodeArnoldLobel

• ElproblemadeMartinadeMaríaLuisaSilva

• EvaysuTandeAndreaMaturana

• LosmejoresamigosdeRachelAnderson

• VamosabuscaruntesorodeJanosch

• ¡Ay,cuántomequiero!deMauricioParedes

• MividafelizdeRoseLagercrantz

• RamiroMirónoelratónespíadeSaraBertrand

Parasortearconéxitolasdificultades

quesurgenduranteunagranaventura

esnecesarioserastuto,inteligenteymuy

audaz.Sinembargo,muchasvecestambién

esnecesarioutilizarelsentidodelhumor

parasalirvictorioso.Enestaselecciónde

títulos,dedestacadosautoresnacionalese

internacionales,losalumnosseadentraránen

diversasaventurasdondelaimaginaciónyla

risajueganunrolprincipal.





• ElsecuestrodelabibliotecariadeMargaretMahy

• OttoesunrinocerontedeOleLundKirkegaard

• AdaysuvaritadePepePelayo

• BartoloyloscocodrilosmágicosdeMauricioParedes

• DoryfantasmagorideAbbyHanlon

• ElsuperzorrodeRoaldDahl

• RitalindadeBeatrizRojas

• RitalindaesRitasandeBeatrizRojas

Planlector5°básico:De este y otros mundos

Historiasdeestemundoquehablandela

amistad,delamorydelaimportanciade

lossentimientosqueexperimentamosenla

vidadiariasecombinanenesteplanlector

conhistoriasdeotromundoquepresentan

personajesfantásticos,escalofriantes,

divertidos,malvadosy,enocasiones,

tiernos.Lostítulosseleccionadospermitirán

aloslectoresexplorartemasdiversosy

familiarizarseconalgunosdelosautoresde

literaturainfantilmásdestacadostantoa

nivelnacionalcomointernacional.





• BenquiereaAnnadePeterHärtling

• VerónicalaniñabiónicadeMauricioParedes

• NosomosirrompiblesdeElsaBornemann

• FalcodePatricioPimienta

• ¡Socorro!deElsaBornemann

• ElpequeñovampirodeAngelaSommer-Bodenburg

• ElchupacabrasdePirquedePepePelayo

• LasbrujasdeRoaldDahl

Unadelasgrandesvirtudesdelaliteraturaes

queotorgalaoportunidadallectordeasumir,

aunqueseaporunmomento,nuevosrolesy

personalidades.Títuloscomolospresentes

enesteplanlectorllevaránaloslectores

aconvertirseenexploradoresdemitos,

leyendaspopularesymundosdesconocidos,

ytambiénendetectivesexpertosenresolver

enigmáticoscrímenesymisterios.Textos

mitológicos,novelasynarrativasgráficas

proporcionaránladosisperfectadeaccióny

aventurasparaestaetapalectora.





• DiosesyhéroesdelamitologíagriegadeAnaMaríaShua

• LapatadeldiablodeSaraBertrand

• LabalseritadeVíctorCarvajal

• CharlieylafábricadechocolatedeRoaldDahl

• ElgrangigantebonachóndeRoaldDahl

• QuiqueHacheyelmisteriodelarquerodesaparecidodeSergioGómezyGonzaloMartínez

• ElcasodelcerroPanteóndeJoséIgnacioValenzuela

• ElcasodelfutbolistaenmascaradodeCarlosSchlaen

Santillana 19

Sociedad

Las páginas de inicio declaran el título de

la unidad y presentan imágenes que

contextualizan el contenido. Además, se explicita qué

aprenderá el estudiante y se incluye una evaluación que recoge conocimientos

previos necesarios para trabajar la unidad.




objetivos de aprendizaje, lo que garantiza la

validez instruccional.


Sociedad




Páginas que trabajan habilidades disciplinares,

modelándolas paso a paso, y que considera

los tres ejes planteados desde las Bases

Curriculares: Historia, Geografía y Formación

Ciudadana.

Paginas que modelan la aplicación de estrategias de resolución de

preguntas tipo Simce® e invita al estudiante

a aplicarlas en nuevos ejercicios

Santillana 21

Matemática

Páginas o secciones asociadas a Objetivos

de Aprendizaje que incorporan el uso de

las TIC, lo que propicia aprendizajes sólidos para

comprender el entorno y resolver problemas

cotidianos.

En las páginas se explicita el Objetivo de

Aprendizaje y la relación entre representaciones concretas, pictóricas y

simbólicas para asegurar la comprensión del

estudiante.

Páginas que trabajan las competencias para la

vida, sustentadas en la propuesta de la OCDE,

y que vinculan diversas áreas del conocimiento



MatemáticaPáginas que presentan

estrategias para resolver problemas paso a paso y que permiten que los

estudiantes comprendan el problema planteado,

seleccionen estrategias y desarrollen el pensamiento

crítico y creativo.

Simce®esunamarcaregistradadelMinisteriodeEducación




Objetivos de Aprendizaje, lo que garantiza la validez

instruccional.

Páginas que modelan la aplicación de estrategias de

resolución de preguntas tipo Simce® e invitan al estudiante a aplicarlas

en nuevos ejercicios.

Santillana 23

Ciencias Naturales




Las páginas de inicio declaran el título de la unidad y

presentan imágenes que contextualizan el contenido.

Además, se explicita qué aprenderá el estudiante y se incluye una evaluación que

recoge conocimientos previos necesarios para trabajar la

unidad.

A lo largo del texto, podemos evidenciar actitudes

específicas de la asignatura, como el cuidado y protección

del medioambiente y del cuerpo humano. El tratamiento de valores permite desarrollar una actitud positiva hacia los aprendizajes de la asignatura.


Ciencias Naturales




Simce®esunamarcaregistradadelMinisteriodeEducación

La evaluación integradora reúne los contenidos vistos en las unidades anteriores,

utilizando el formato Simce®. Además, la sección

Estrategias para preparar el Simce® modela paso a paso

una pregunta, para que el estudiante posteriormente

pueda aplicar la estrategia en los ejercicios.

Taller que propone experiencias de aprendizaje que permiten el desarrollo de habilidades

a partir de la observación, el planteamiento de hipótesis, la experimentación y el análisis de los resultados, que marcan

claramente las etapas de la investigación científica propuestas por las Bases

Curriculares.




Objetivos de Aprendizaje, lo que garantiza la validez

instruccional.

Santillana 25

Recursos digitales

Sala de clases:• Presentaciones multimedia• Actividades digitales• Herramientas de ejercitación• Evaluaciones• Imágenes 3D• Plataforma de evaluación online (PLENO)

Hogar:• Aprende en la red• Herramientas para la familia• Apoyo escolar en la web

Sala de profesores:• Textos escolares• Planificaciones• Evaluaciones• Fichas de trabajo• Penta UC• Imágenes 3D• Praxis• Profesor jefe• Plataforma de evaluación online (PLENO)• Planificador Mis clases

Ingresando

a www.santillana.cl

puede complementar al texto

impreso, proporciona recursos

digitales a docentes,

estudiantes y apoderados.


Recursos digitalesRecursos didácticos en formato digital que favorecen el aprendizaje y el quehacer docente: planificaciones (unidad, clase a clase y panorama anual), evaluaciones (formato A, B y C por unidad y Simce®), actividades multimedia (interactivas), fichas de trabajo, realidad aumentada, propuesta de plan lector en lenguaje, enlaces web, guía del profesor y texto digital. Este conjunto de recursos son parte del Libromedia.

Sala de clases:• Presentaciones multimedia• Actividades digitales• Herramientas de ejercitación• Evaluaciones• Imágenes 3D• Plataforma de evaluación online (PLENO)

Hogar:• Aprende en la red• Herramientas para la familia• Apoyo escolar en la web Permite al docente preparar su

clase, personalizando su Libromedia, incluyendo notas, enlaces, destacando, subrayando, ocultando los recursos, entre muchas otras funcionalidades.

El Libromedia es una poderosa herramienta digital que permite

la creación de ambientes digitales, integrando las TIC al aula de una forma sencilla. Su

principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza-

aprendizaje en el aula.

Santillana 27

Recursos digitales

Biblioteca del profesor

Planificación anual

Guía delprofesor

Cuaderno deactividades

Planificaciones

Enlaces

Recursos multimedia

Herramientas para ejercitar

Evaluaciones

Fichas de trabajo

Ver miniaturas

Ver página sencilla

Encajar en ancho

Zoom de selección

Recursos para el profesor

Apoyan al docente en la motivación, ejercitación y profundización de las

clases planificadas para propiciar el desarrollo

de habilidades disciplinares.

Barra de navegación

Interfaz que permite navegar en el Libromedia

para visualizarlo de diversas formas y ubicar

las unidades de manera expedita.


Recursos digitales

Seleccionar

Escribir

Subrayar

Dibujar

Localizar un recurso

Marcadores

Ocultar

Guardar

Buscar

Tapar

Destapar

Sello

Página en blanco

Selector de páginas

Índice de unidades

Herramientas comunes

Herramientas de área

Herramientas para personalizar

el LibromediaPermiten intervenir

el libro y guardarlos cambios.Barra de

navegaciónInterfaz que permite

navegar en el Libromedia para visualizarlo de

diversas formas y ubicar las unidades de

manera expedita.

Santillana 29

Proyecto Avanza

El Proyecto Avanza - Casa del Saber es una adecuación de los textos Casa del Saber para niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE), en los niveles de 1º y 2º básico y en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática.

Estimado profesor:

Si usted tiene un alumno con Necesidades Educativas Especiales diagnosticado y certificado por un profesional, puede contactarse directamente con el asistente técnico que atiende a su colegio y pedir que se le cambie el texto Casa del Saber por el del Proyecto Avanza. Una vez elevada la solicitud, recibirá, en un plazo de 10 días hábiles, el nuevo material en su establecimiento.


Proyecto Avanza

Debido a la gran aceptación por parte de la comunidad

escolar, hemos extendido nuestro proyecto a los niveles

de 3º y 4º básico, en las asignaturas de Lenguaje y

Comunicación y Matemática.

Criterios de adecuación Proyecto Avanza - Casa del Saber

• Se proponen instrucciones directas y simples, comenzando por las acciones que el niño debe realizar.

• Se coloca el punto de inicio de escritura y se remarcan los espacios destinados para las letras en el texto de Lenguaje 1º básico, para facilitar y apoyar la escritura del estudiante.

• Se amplía el riel de escritura en todo el texto de Lenguaje 1º básico.

• Se entregan pautas de respuestas, tanto en los textos de Lenguaje como de Matemática, que impliquen una mayor producción de texto por parte del estudiante.

• Se ejemplifican algunas de las actividades para asegurar la comprensión de las instrucciones.

Unidad 6 / Números y operaciones

Módulo 1 / Números hasta el 1.000

• ¿Cuántos cuadrados tiene cada niño?

Cada niño tiene cuadrados.

• ¿De cuánto en cuanto contó Nicolás?, ¿qué números dijo?

Contó de en diciendo los números , y .

• Marca la posición que va cambiando en los números que contó Nicolás.

conteo de 100 en 100 hasta el 1.000

observa y responde

Centena Decena Unidad

Distribuimos los cien

cuadrados de distinta forma.

100, 200 y 300. Tenemos 300 cuadrados

entre los tres.

Es verdad, pero ¿cuántos cuadrados tenemos?

ConstanzaIgnacio

Nicolás

_doscientos _seis206

_ciento veinticuatro

Comprensión oral

Escucha y responde.

1. Encierra la respuesta de cada adivinanza. Interpretar

¡Adivina, buen adivinador! ¿Qué voy a escuchar?Las adivinanzas son juegos de palabras donde se nombran pistas para que puedas descubrir un concepto.

Adivinanza 1

Adivinanza 2

Adivinanza 3

Adivinanza 4

Adivinanza 5

Adivinanza 6

Adivinanza 7

Conectad@sSi quieres conocer más adivinanzas, ingresa a www.casadelsaber.cl/len/202

¡Practica estas adivinanzas para que se las digas a tu familia!

124

Lengua2ºBasico_Avanza_Tomo01.indb 124

05-03-13 18:41

Santillana 31

Caminos de la Fe

Proyecto con una propuesta mediadora en el crecimiento y desarrollo de la fe del niño entre los 6 y los 14 años.

Unidades ordenadas según el calendario litúrgico.

Cantidad de unidades acorde a la carga horaria tradicional.


Caminos de la Fe

Aborda las cuatro áreas de la Fe propuestas por la Educación Religiosa Escolar Católica (EREC) de la Conferencia Episcopal: Testimonial, Celebrativa, Comunitaria y Servicial, a través de las actividades y temas propuestos.

En coherencia con los OFV, OFT y CMO planteados.

Todos los textos validados por Ediciones UC.

NOVEDAD

2016

Acompañadesde

1ºbásicoa8ºbásico

Santillana 33

Modelo didáctico

1º a 4º básicoTres temas por unidad, que se desarrollan en tres momentos:

• Comprendo

• Celebro

• Aplico Celebro

Momento para internalizar y hacer propio lo aprendido

Páginas de contenido

2

Momento para conocer y comprender lo que la Biblia nos enseña

Comprendo 1

Síntesis al final de cada unidad

de los tres temas trabajados

Aplico

Momento para vivenciar y compartir lo internalizado

3


Modelo didáctico

1º a 4º básico 5º a 8º básico

Momento para internalizar y hacer propio lo aprendido.

Cuatro páginas en las que, a partir de la lectura bíblica,

la reflexión o el concepto, el estudiante lleva a su vida, comparte y aplica

los contenidos trabajados durante la unidad.

Dos páginas para interiorizar el contenido, profundizar la palabra y desarrollar actividades.

El modelo didáctico Caminos de la Fe se organiza sobre la base de tres momentos que invitan al estudiante a aproximar

los contenidos, interiorizarlos y aplicarlos en su vida.

1

2

3

Santillana 35

Modelo didáctico

Las páginas iniciales de cada unidad tienen por objetivo lograr que el niño descubra actitudes y valores que se desarrollarán a lo largo de la unidad.

Inicio de unidad

Imagen a doble página para rescatar

los conocimientos previos,

contextualizar y motivar los objetivos

para la unidad

Se ha planificado un trabajo

progresivo entre los OFT y las

cuatro áreas de la EREC


Modelo didáctico

Punto y Coma invitan a

reflexionar, en un lenguaje cercano,

en torno a los OFT y las áreas

de la EREC

Motivación al tema

central de la unidad

Declaración de los aprendizajes esperados para la

unidad según la EREC

Se ha planificado un trabajo

progresivo entre los OFT y las

cuatro áreas de la EREC

El material docente cuenta

con tarjetas que permiten el

diálogo en la sala de clases o con la

familia

OFT Mineduc Área Curso Unidad Reflexión Punto y Coma

Participar responsablemente en las actividades de la comunidad y prepararse para ejercer en plenitud los derechos y cumplir los deberes personales que reconoce y demanda la vida social de carácter democrático.

Comunitaria 8º 1

Reflexionaremos sobre la invitación que nos hace Dios a descubrir el sentido de nuestra propia vida y de la historia.

Santillana 37

Bilingual program

www.pathway.cl

PatHWaYThe Pathway project is the english version of Casa del Saber textbooks, which is a six level, primary education series that immerses the student in the English language as they study other subject areas. Language is acquired and then used in context in a way that creates parallel learning progressions of the subject and the English language. A blended learning approach to education links core values, critical thinking, autonomy and personal responsibility to the traditional subject material. Students grow and learn with an integrated and civic minded approach to education in Pathway.

Ajustado al Currículum

Nacional


Bilingual program

From Science Student’s Book Level 1.1

New Concepts and subject areas

Native animals · Weather and seasons · Properties of light · Natural disaster prevention and safety · Building technological models and representations · The human body · Health and physical fitness

Core Curriculum

• EarthandSpaceScience• PhysicsandChemistry• LifeScience

Skill Emphasis

• TheScientificProcess• ScientificInvestigationandThinking

From Science Student’s Book Level 5.1

The scientific process

and scientific thought and investigation are approached from grade 1 and expanded

upon in each level.

COMPONENTS & RESOURCES:For students•Student’s Book• Activity Cards

For teachers•Teacher’s Guide• Reinforcement and

Extension Worksheets• Evaluations A and B Format • Digital Book• Online Learning Platform • Methodology Dossier

(Praxis Series)

Pathway to Science 1 - 6 Grade

Santillana 39

Bilingual programAjustado al Currículum

Nacional


• SpatialandTemporalLocation• SimpleTablesandBlockCharts• GeometryandMesurements• PatternsandAlgebra• ProbabilityGames• EqualitiesandInequalities• CartesianCoordinates• IsometricFigures• SimpleOperationsVerificationwith

Pictures and Symbols• MathRelatedtoTimeandCalendars

Core Curriculum

• NumbersandOperations• PatternsandAlgebra• Geometry• Measurments• DataandProbability

Skill Emphasis

• ProblemSolving• DiscussandCommunicate• RepresentandModel

Singapore Method

Innovativelearningstrategieshelp the student translate concrete, real-life objects into pictures or graphics, and from there into symbols and numbers.

From MathematicsStudent’s Book Level 1.1

From MathematicsStudent’s Book Level 2.1

COMPONENTS & RESOURCES:For students•Student’s Book• Activity Cards•Student’s Workbook

For teachers•Teacher’s Guide •Reinforcement and

Extension Worksheets•Evaluations A and B Format •Digital Book•Online Learning Platform •Methodology Dossier (Praxis

Series)

Pathway to Math 1 - 6 Grade


Bilingual program


• EmpathyandTolerance• ResponsibilityandRespect• HumanAdaptiontoPhysical

Geography• ResponsibilityoftheStateto

the People and Their Rights

Core Curriculum

• History• Geography• Civics

Skill Emphasis

• CriticalThinking• SourceAnalysis• HistoryandGeographyMethodologies

Pathway to Social Studies 1 - 6 Grade

Key Words

Key Words in grades 4 and above provide an English definition in less than four or five words, and allow the student to better understand rare or new terms quickly. This creates a more accesible and easy reading experience for any English level.

From Social Studies Student’s Book Level 1.1

Central Themes •Society throughout history

- Geographical areas

•Democracy and development - Chile historical overview

•Enviromental awareness -Inspireactivecivicparticipation

•Civic responsibilities - Respect and appreciation for diversity

From Social Studies Student’s Book Level 5.1

COMPONENTS & RESOURCES:For students•Student’s Book• Activity Cards

For teachers•Teacher’s Guide•Reinforcement

and Extension Worksheets

•Evaluations A and B Format

•Digital Book•Online Learning

Platform •Methodology Dossier

(Praxis Series)

Santillana 41

Acompañamiento

Nuestro equipo cuenta con pedagogos preparados para acompañar y apoyar los nuevos desafíos del proceso de enseñanza – aprendizaje. Durante el año 2015, el equipo de consultores ha acompañado a más de 3000 profesores a lo largo de todo el país.

Dentro de nuestro catálogo contamos con talleres de uso y manejo de nuestros textos, además de talleres de educación y evaluación para profesores usuarios de Educación Parvularia, Primaria y Secundaria.

[email protected] 2384 3071

Consultoría Tecnicopedagógica

Santillana

Documents

Catálogo Primaria 2016