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7/29/2019 CE - Vocacional - Teste de necessidades de formação http://slidepdf.com/reader/full/ce-vocacional-teste-de-necessidades-de-formacao 1/2  1 CÍRCULO DE ESTUDOS 2013 Cursos Vocacionais  – Da monitorização à Avaliação NECESSIDADES DE FORMAÇÃO Neste documento apresentam-se diversas competências consideradas necessárias para a implementação, a vários níveis, de um processo de avaliação. Como ponto de partida para o trabalho a desenvolver no decurso do Círculo de Estudos, é relevante que cada participante efectue um diagnóstico da suas competências. Coloque, para cada afirmação, um X na coluna que considere mais adequada à sua situação. (0 - Não domino; 1 - Domino mal; 2 - Domino o suficiente; 3 - Domino à vontade) 0 1 2 3 Explico o(s) conceito(s) de Monitorização. Explico alguns conceitos genéricos de Avaliação . Identifico as modalidades de Avaliação no Processo Ensino-  Aprendizagem. Identifico Referenciais de Avaliação. Explico pelo menos um conceito de Avaliação de Competências. Identifico os padrões de Qualidade de um Programa (de avaliação) Defino uma estratégia avaliativa. Elaboro um itinerário do Processo de Avaliação.  Avalio a Concepção Pedagógica de um Programa Disciplinar.  Avalio à posteriori um Programa de Formação. Identifico o Modelo de KirkPatrick Descrevo cada nível do Modelo de KirkPatrick.

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CÍRCULO DE ESTUDOS

2013

“Cursos Vocacionais  – Da monitorização à Avaliação” 

NECESSIDADES DE FORMAÇÃO

Neste documento apresentam-se diversas competências consideradasnecessárias para a implementação, a vários níveis, de um processo de avaliação. Comoponto de partida para o trabalho a desenvolver no decurso do Círculo de Estudos, érelevante que cada participante efectue um diagnóstico da suas competências.

Coloque, para cada afirmação, um X na coluna que considere mais adequada àsua situação.

(0 - Não domino; 1 - Domino mal; 2 - Domino o suficiente; 3 - Domino à vontade)

0 1 2 3

Explico o(s) conceito(s) de Monitorização.

Explico alguns conceitos genéricos de Avaliação .

Identifico as modalidades de Avaliação no Processo Ensino- Aprendizagem.

Identifico Referenciais de Avaliação.

Explico pelo menos um conceito de Avaliação de Competências.

Identifico os padrões de Qualidade de um Programa (de avaliação)

Defino uma estratégia avaliativa.

Elaboro um itinerário do Processo de Avaliação.

 Avalio a Concepção Pedagógica de um Programa Disciplinar.

 Avalio à posteriori um Programa de Formação.

Identifico o Modelo de KirkPatrick

Descrevo cada nível do Modelo de KirkPatrick.

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Identifico os diversos tipos de Evidências

Elaboro um Guião de Entrevista

Sinto-me à vontade para desempenhar a função de entrevistador 

Conheço as regras básicas para a realização de uma entrevista

Categorizo os dados recolhidos numa entrevista

Interpreto / Relaciono os dados recolhidos numa entrevista

Elaboro um Guião (Blocos) de um Questionário

Conheço as regras básicas de elaboração de um Questionário

Efectuo o tratamento dos dados recolhidos com um questionário

Domino técnicas de Análise Documental

Domino técnicas de triangulação de dados

Conheço a análise SWOT

Identifico pontos fortes e fracos, com recurso à análise SWOT

Elaboro um Relatório de Avaliação

Elaboro um Plano de Melhoria

Não coloque o seu nome neste documento. Identifique-o através de uma marca pessoal.

Marca Pessoal: