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SIGMAIS :: fev/2017 | 8º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | Módulo 4 (005).docx 1

LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto para responder às questões 1 e 2.

Imagine a seguinte situação: Um senhor pobre é assaltado por dois rapazes na rua dos Andradas, Rio de Janeiro. Os

assaltantes levaram uma carteira com R$ 100,00 e um relógio. Após o assalto, a vítima vai à delegacia prestar queixa e faz

um dos seguintes relatos ao delegado:

I. Estava na rua dos Andradas quando dois rapazes me ameaçaram, com armas, dizendo ser um assalto. Mas se

deram mal: levaram minha carteira com R$ 100,00 e meu relógio.

II. Estava na rua dos Andradas quando dois rapazes armados, ameaçando-me, levaram meu relógio e minha

carteira, com R$ 100,00. E agora, doutor, o que vou fazer?

III. Fui vítima de um assalto na rua dos Andradas. Estando armado, obriguei dois rapazes a me darem um relógio e

uma carteira com R$ 100,00.

1. Considerando as informações a respeito do assalto e do contexto em que esses enunciados teriam sido produzidos, responda:

a) Qual dos anúncios é aparentemente mais coerente com os fatos e com o contexto?

b) Qual dos enunciados parece ser mais absurdo? Por quê?

c) Explique a incoerência existente no enunciado que não foi mencionado nos itens anteriores.

2. Como se viu, um texto incoerente em relação a um contexto pode ser coerente em outro contexto. Crie um contexto em que um dos enunciados considerado incoerente passe a ser coerente.

8º ano

Ensino Fundamental • Módulo 4 • 1º período

31/03/2017



Quase sempre o humor das anedotas não está no texto em si, mas na falta de sintonia entre o texto e o contexto discursivo. Leia esta anedota contada por Ziraldo para responder às questões 3 e 4.

Dois garotos brigavam furiosamente na rua. Um senhor passa por eles e separa a briga. Você não tem vergonha? Bater num menino menor que você, seu covarde? E o mesmo menino: O senhor queria o quê? Que eu ficasse esperando ele crescer?

3. A respeito da análise linguística a seguir, julgue os itens em certo(C) ou errado (E).

C E No primeiro parágrafo existem dois substantivos acompanhados pelos respectivos adjuntos adnominais “dois” e “a” da contração “na”.

C E As palavras “dois” (primeiro parágrafo) e “um” (segundo parágrafo) são numerais adjetivos e adjunto adnominal dos respectivos núcleos “garoto” e “senhor”.

C E A palavra “um”(segundo parágrafo) é um artigo indefinido por se referir a um senhor qualquer.

C E Em “Bater num menino menor que você, seu covarde?”, a vírgula pode ser retirada sem prejuízo da norma gramatical.

C E Em “Bater num menino menor que você, seu covarde?”, a expressão “seu covarde” é um vocativo.

4. Pela resposta do garoto, é possível extrair algumas conclusões acerca da interação linguística estabelecida entre eles. Assinale a(s) afirmativa(s) correta(s).

A O garoto não ouviu bem o que o homem disse.

B O garoto pode ter ouvido e compreendido bem a fala de seu interlocutor, mas não ter concordado com a crítica.

C O garoto ouviu, mas não percebeu a intenção comunicativa da fala do seu interlocutor.

D Ao receber a mensagem, o garoto não levou em conta um dado cultural do mundo em que vivemos: numa briga deve haver igualdade de condições entre os participantes.

E O garoto ouviu e entendeu a mensagem do seu interlocutor, mas quis deixar claro que levaria vantagem brigar com uma pessoa menor que ele.

5. A frase “Nosso colega de grupo, Marcelo, saiu da escola.” sem contexto é ambígua. Dependendo do contexto e da intenção de quem fala “Marcelo” pode ser aposto ou vocativo. Reescreva a frase fazendo com que “Marcelo” seja

a) vocativo

b) aposto

c) sujeito

MATEMÁTICA 6. Considere as retas r, s, t e u, todas em um mesmo plano, com // .r u

20°

120°

y

x

s

u

rt

O valor de 2 3x y é

A 64o.

B 500o.

C 520o.

D 660o.

E 580o.



7. Na figura seguinte, determine, respectivamente, e , sendo as retas r

e s paralelas.

2

3 10

r

s A 10° e 40°

B 20° e 60°

C 10° e 60°

D 20° e 50°

E 30°e 50°

8. Calcule nas figuras seguintes em que as retas r e s são paralelas.

a)

r

s70°

b)

r

s30°

c)

r

s

160°

30°

9. Calcule na figura, sendo 5 a medida de um ângulo interno e os

ângulos 2 40 e 2 medidas de ângulos externos do triângulo dado.

22 40

5

RASCUNHO



10. No triângulo ABC da figura, tem-se .AB AC Calcule .

C

A

B

110°

CIÊNCIAS A palavra “nutrição” procede da raiz latina nutrio, que significa alimentar ou

amamentar. Hoje entendemos por nutrição a propriedade essencial dos seres vivos de

incorporar materiais plásticos (vitaminas, sais minerais e outros) e energéticos para que

possam realizar suas atividades vitais.

11. Veja a seguir a quantidade aproximada de quilocalorias em 100g de alguns alimentos. Os alimentos estão em ordem crescente de calorias:

Alface, pepino, agrião, berinjela, chuchu, couve-flor, tomate, brócolis, pimentão: 10 kcal a 30 kcal

Suco de laranja, mamão, abacaxi: 35 kcal a 50 kcal

Batata cozida: 52 kcal

Maça: 63 kcal

Feijão: 77 kcal

Banana-prata: 100 kcal

Arroz: 128 kcal

Batata frita: 300 kcal

Leite em pó desnatado: 362 kcal

Açúcar: 387 kcal

Biscoito doce recheado com chocolate: 472 kcal

Leite em pó integral: 497 kcal

Manteiga e margarina: 720 kcal

a) Quais substâncias químicas são as principais responsáveis pelo valor calórico do açúcar comum? E da banana? E da manteiga ou da margarina?

b) Como você justifica o maior valor calórico da manteiga ou da

margarina em relação ao da banana ou ao do açúcar comum?

RASCUNHO



c) Por que o leite integral tem mais calorias do que o desnatado?

d) Qual desses alimentos é rico em proteínas e pobre em lipídios?

12. Para uma boa nutrição, médicos e especialistas em saúde recomendam a ingestão de alimentos vegetais ricos em fibras. Essas são feitas, principalmente, de um carboidrato chamado celulose.

a) A celulose é um carboidrato, por esse motivo, fornece energia no organismo humano. Você concorda com essa afirmação? Justifique sua resposta.

b) Qual é a principal função da celulose no organismo humano?

c) Cite três alimentos ricos em celulose.

13. A tabela abaixo mostra a quantidade de calorias e alguns nutrientes existentes em cada 100 gramas dos alimentos considerados.

Feijão Noz Goiaba vermelha Maçã

Calorias (kcal) 343,6 705,2 42,5 63,2

Carboidratos (g) 62,37 13 9,5 14,2

Proteínas (g) 20,74 18,4 0,9 0,4

Lipídios (g) 1,27 64,4 0,1 0,5

Cálcio (mg) 145 83 17 7

Fósforo (mg) 471 280 30 12

Ferro (mg) 4,3 2,1 0,7 0,3

Sódio (mg) 165,3 3 31,5 13,6

Potássio (mg) 1455 432 198,5 160

a) Identifique o nutriente essencial para a nossa alimentação que não há na tabela.

b) Em cada 100 gramas de noz, há mais calorias do que em cada 100 gramas de feijão. Entretanto, o feijão é bem mais

rico em carboidratos, que geralmente fornecem energia ao organismo. O que justifica o fato de a noz fornecer mais calorias do que o feijão?

c) Quais são os alimentos citados na tabela que possuem o nutriente que você identificou na questão anterior?



14. É a substância mais abundante nos seres vivos; favorece as diversas reações do metabolismo; também pode ser um

importante veículo de transporte de materiais no organismo e auxiliar na manutenção da temperatura corporal.

A substância descrita refere-se

A aos lipídios.

B aos carboidratos.

C a água.

D aos sais minerais.

E as proteínas.

15. Henrique foi fazer compras de alimentos num armazém que estava realizando uma promoção especial. Nessa promoção, as pessoas poderiam escolher apenas uma das seguintes sacolas de alimentos, todas custando o mesmo preço, mas variando na qualidade e na quantidade de cada um dos alimentos contidos nela.

Sacola A: bolo, refrigerante, salgadinhos, bolacha recheada de chocolate.

Sacola B: maçã, pera, alface, pepino, abobrinha.

Sacola C: arroz, batata, leite, pão, margarina.

Sacola D: arroz, feijão, ovos, tomate, banana, queijo, óleo vegetal.

Sabendo que Henrique não possui problemas de saúde que exijam restrição alimentar, julgue as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Se Henrique optar pela sacola A, estará ingerindo alimentos com alto valor calórico e poderá ganhar massa corporal caso seu consumo energético seja maior que a ingestão desses alimentos.

II. Se Henrique optar pela sacola B, estará consumindo alimentos com função reguladora que possuem baixo valor calórico – o que poderá levá-lo ao emagrecimento, caso sua dieta alimentar seja baseada apenas nesses alimentos.

III. Uma alta ingestão dos alimentos da sacola C não proporcionará aumento da massa corporal em Henrique, já que ele estará ingerindo nutrientes responsáveis por uma alimentação equilibrada e saudável e de baixo valor calórico.

IV. Na sacola D, há todos os nutrientes necessários para o funcionamento do organismo. Logo, Henrique deve ingerir mais desses alimentos, evitando que o consumo energético seja maior que a ingestão, caso deseje emagrecer.

V. Caso Henrique esteja interessado em aumentar sua massa corporal, ele deverá balancear as refeições diárias para que, ao final do dia, a quantidade de energia gasta seja maior que a ingerida.

São incorretas:

A todas.

B apenas uma.

C apenas duas.

D apenas três.

E apenas quatro.

GEOGRAFIA 16. O hinduísmo não é propriamente uma filosofia nem uma religião bem definida. Seria, antes de qualquer coisa, um

conjunto de ideias e de costumes que organiza ou cimenta uma sociedade extremamente complexa e hierarquizada. Descreva, em ordem de posição social, as principais castas e caracterize cada uma delas.

17. Após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945), descobriu-se ou constatou-se a existência, no mundo, de dois grupos bastante diferentes de países: os desenvolvidos e os subdesenvolvidos. Explique por que, até o final da Segunda Guerra Mundial, não se falava em dois mundos, o desenvolvido e o subdesenvolvido.



18.

.

Regionalização do mundo em países do Norte e países do Sul

Sobre essa regionalização, julgue as afirmações, marcando C (certa) ou E (errada).

C E Os países do Norte apresentam as maiores taxas de pobreza, violência e problemas sociais do planeta. A

situação de dependência econômica se deve aos problemas de colonização.

C E

Norte e Sul são denominações mais neutras que países desenvolvidos e subdesenvolvidos, embora possam

sugerir algo incorreto: que todas as nações do hemisfério sul são pobres e que todas do hemisfério norte são

ricas.

C E Observando o mapa Divisão do Mundo por Critérios Socioeconômicos, não é o Equador que divide a

superfície terrestre em Norte e Sul, mas, sim, uma linha imaginária.

C E Nessa regionalização, o que se observa é o nível de desenvolvimento político dos países, pois nos permite

identificar as diversas características sociopolíticas de cada país.

C E Essa regionalização do mundo tem como critério a posição geográfica desses países, em que os desenvolvidos

ficam mais ao norte e os subdesenvolvidos mais ao sul do globo terrestre.

19. Com a criação da Organização das Nações Unidas (ONU) e de seus organismos que pesquisam e estudam o

desenvolvimento econômico e social dos países-membros, logo se difundiu a ideia da existência de dois “mundos”: os

países desenvolvidos e os subdesenvolvidos. Apresente cinco critérios usados para explicar as enormes diferenças

existentes entre desenvolvidos e subdesenvolvidos.



20. Existem diversos tipos de indicadores para medir o fator da desigualdade social em uma conjuntura global, nacional,

estadual ou regional, sendo, porém, que nenhum desses índices é totalmente seguro, uma vez que uma população é

constantemente mutável, não sendo possível estabelecer cálculos exatos nem definitivos sobre desigualdade social.

Sobre os principais índices ou indicadores usados para medir as desigualdades internacionais, julgue as afirmações,

marcando C (certa) ou E (errada).

C E A renda per capita ou “renda por pessoa” indica a riqueza de um país e é calculada por meio da divisão do valor de tudo o que é produzido no decorrer do ano pelo número de habitantes.

C E O PIB é igual à produção interna mais os recursos vindos do exterior, menos os que saem do país.

C E O valor anual do PNB corresponde à renda nacional de um país. Este resulta da soma de todos os rendimentos recebidos pelas empresas e pelas pessoas durante um ano: salários, lucros, aluguéis etc.

C E Para medir o desenvolvimento socioeconômico de um país, não basta apenas saber qual é a sua renda per capita. É necessário saber, também, como a renda nacional está distribuída entre seus habitantes.

C E Se levarmos em consideração os bens e serviços produzidos no país, mais os recursos que entram e menos os que saem, teremos, então, o Produto Interno Bruto (PIB).

HISTÓRIA 21. No início da Revolução Industrial, as primeiras máquinas eram grandes e pesadas e funcionavam movidas pela tração

animal ou pela força hidráulica; por essa razão, as fábricas foram instaladas nas proximidades dos rios. As rodas hidráulicas, porém, eram lentas e, muitas vezes, os cursos de água não tinham força suficiente para movê-las, principalmente em épocas de estiagem. A solução veio com o aperfeiçoamento da máquina a vapor, favorecida pela exploração das minas de carvão mineral da Inglaterra. Qual foi o primeiro ramo da indústria inglesa, do século XVIII, a ser mecanizado?

22. No início do século XVIII, os tecelões ingleses organizaram as primeiras associações trabalhistas. Os antigos artesãos, convertidos em trabalhadores assalariados das manufaturas, fundaram clubes pequenos e locais, com a intenção de obter aumento de salário. No entanto, só com a grande indústria fabril surgiram associações fortes que passaram a representar uma ameaça à burguesia. As primeiras reações violentas ocorreram em 1811 e ficaram conhecidas como ludismo. Dentro do contexto da Revolução Industrial, explique o que foi o ludismo.

23. Em 1848, Karl Marx e Friedrich Engels publicaram o Manifesto Comunista, por encomenda da Liga dos Comunistas, uma organização de artesãos alemães exilados em Londres. Foi a primeira formulação do socialismo científico, corrente que teria um profundo impacto não apenas na luta trabalhista, mas também na cultura mundial. Qual foi a principal proposta do socialismo científico para melhorar a situação dos trabalhadores?



24. Leia o trecho.

“Para nós, a autoridade não é necessária à organização social; ao contrário, acreditamos que ela é sua parasita, que impede sua

evolução e utiliza seu poder em proveito de uma certa classe que explora e oprime as outras. Enquanto houver harmonia de interesses em

uma coletividade, enquanto ninguém quiser ou puder explorar os outros, não haverá marca de autoridade [...]”. Enrico Malatesta.

O trecho acima faz referência a uma forma de contestação do capitalismo que ficou conhecida como:

A ludismo.

B cartismo.

C socialismo utópico.

D socialismo científico.

E anarquismo.

25. (UFTM)

Em 1801, em todo o continente [europeu], não havia mais de 23 cidades com mais de 100 mil habitantes, agrupando menos de 2%

da população da Europa. Em meados do século, seu número já se elevava para 42; em 1900, eram 135 e, em 1913, 15% dos europeus

moravam em cidades. Quanto às cidades com mais de 500 mil habitantes que, na época, pareciam monstros, só existiam duas no início do

século XIX: Londres e Paris. Às vésperas da Primeira Guerra Mundial, elas já eram 149. René Rémond. Introdução à história do nosso tempo – O Século XIX, 1976.

A situação descrita pode ser explicada

A pela pressão dos senhores feudais, que substituíram os antigos servos por trabalhadores livres.

B pela descoberta dos antibióticos, que contribuiu para erradicar doenças e aumentar a expectativa média de vida.

C pelo crescimento da publicidade, que incentivava o deslocamento de populações por todo o continente.

D pelo processo de industrialização, que concentrou a produção e a mão de obra nos centros urbanos.

E pela política armamentista, que incentivava o serviço militar obrigatório e o crescimento do exército nas áreas urbanas.

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