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CENTRO UNIVERSITRIO UNA

INSTITUTO DE EDUCAO CONTINUADA E PESQUISA

PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM GESTO SOCIAL,

EDUCAO E DESENVOLVIMENTO LOCAL

SABINO JOAQUIM DE PAULA FREITAS

EVASO ESCOLAR NO ENSINO SUPERIOR: estudo sobre a evaso no

Curso de Cincias Contbeis de uma instituio privada de Minas Gerais

Belo Horizonte

2017

SABINO JOAQUIM DE PAULA FREITAS

EVASO ESCOLAR NO ENSINO SUPERIOR: estudo sobre a evaso no

Curso de Cincias Contbeis de uma instituio privada de Minas Gerais

Dissertao apresentada ao Programa de Ps-

graduao Strictu-Sensu, Mestrado em Gesto

Social, Educao e Desenvolvimento Local do

Centro Universitrio UNA, como requisito parcial

obteno do ttulo de Mestre.

rea de Concentrao: Inovaes Sociais,

Educao e Desenvolvimento Local

Linha de Pesquisa: Educao e Desenvolvimento

Local

Orientadora: Prof. Dr. Adilene Gonalves

Quaresma

Belo Horizonte

2017

AGRADECIMENTOS

Agradeo a Deus pela Sua proteo neste caminho que tenho percorrido.

Aos meus pais Joaquim de Oliveira Freitas (in memoriam) e Maria Teresa Marta de Freitas.

Simone Azevedo Guimares e aos que, assim como eu, acreditam que nunca tarde para

aprender.

Aos meus filhos, Tnia Teixeira de Paula Freitas e Gustavo Teixeira de Paula Freitas, ao meu

genro Paulo Otvio Simo, minha neta Ceclia Freitas Simo, aos meus irmos, Cirilo de

Paula Freitas, Maria das Graas Almeida Freitas e Marcus Vinicius de Paula Freitas, ao meu

sobrinho Reinaldo Almeida Colares, minha sobrinha Maria Beatriz Freitas Lanza, aos meus

primos, Ricardo Viana Carvalho de Paiva e Raquel Garcia Gonalves e aos meus netinhos

afetivos Pedro Gonalves Viana de Paiva e Gabriel Gonalves Viana de Paiva.

minha orientadora, Adilene Gonalves Quaresma, pela sua dedicao, recomendaes e

orientao nos meus estudos.

Aos meus Professores do Programa de Ps-graduao em Gesto Social, Educao e

Desenvolvimento Local, pelos preciosos ensinamentos que engrandeceram com seus

conhecimentos a minha formao.

Aos funcionrios da Secretaria do Programa e do Centro Universitrio UNA, pela ateno,

presteza e carinho em todos os momentos de atendimentos que precisei.

Aos colegas Ari Silva Gobira, que sempre esteve ao meu lado nesta longa caminhada,

Frederico Divino Dias, por sua ajuda incansvel, aos meus amigos Abrao Augusto Coutinho,

Ana Paula Queiroz Rezende, Karina Barreto da Silva e Simoni Jacomini de Souza, pelos

preciosos auxlios em minhas tarefas, e aos demais colegas, aos alunos e professores

entrevistados, especialmente Heloisa Maia, Ftima Maria Penido Drumond e Jos Ronaldo

Silva.

A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltar ao seu tamanho original.

Albert Einstein

RESUMO

O ensino superior vive um ambiente competitivo em que a multiplicao de novas faculdades

e a criao de novos cursos tm sido frequentes, com tendncia de que a demanda, embora em

expanso, cresa menos que a oferta. Este estudo teve o objetivo de investigar a evaso de

alunos do ensino superior em uma instituio privada, buscando conhecer as principais causas

da evaso e os fatores que mais contriburam para o fenmeno. A metodologia, quanto

abordagem, observou os mtodos qualitativo e quantitativo. As fontes foram documental,

bibliogrfica e emprica, compreendendo: pesquisa em artigos, livros e publicaes online,

com o fim de expor e caracterizar o fenmeno, descrevendo os acontecimentos e

estabelecendo as relaes entre variveis, bem como a pesquisa de campo, desenvolvida junto

a discentes e docentes do Curso de Cincias Contbeis da PUC Minas Campus Corao

Eucarstico, em Belo Horizonte, Minas Gerais. Para tanto, foram entrevistados alunos

matriculados no turno matutino do referido curso, entre os anos de 2011 a 2015, e que, por

razes diversas, se transferiram para o turno da noite ou abandonaram definitivamente os

estudos. Foram entrevistados tambm docentes daquela instituio, que declararam a

preocupao com o fenmeno e sugeriram medidas para, no mnimo, ameniz-lo. Nas

entrevistas, utilizaram-se os mtodos quantitativo, qualitativo e longitudinal. A pesquisa

permitiu constatar que a maioria dos alunos evade ou se transfere para o turno da noite por

questes financeiras e incompatibilidade de horrios entre estudo e trabalho. Concluiu-se

ainda que a evaso escolar no Curso de Cincias Contbeis da instituio pesquisada, no turno

da manh, pode ser entendida de duas formas: uma relativa queles que abandonam o curso

em definitivo e outra relacionada queles que se transferem para o turno da noite, reduzindo

drasticamente a quantidade de alunos nas salas de aula no turno da manh.

Palavras-chave: Ensino Superior. Evaso Escolar. Reteno. Desenvolvimento Local.

ABSTRACT

Higher education is going through a competitive environment in which the multiplication of

new colleges and the creation of new courses have been frequent, with a tendency that

demand, although growing, grow less than the supply. This study aimed to investigate dropout

in higher education, seeking to know the main causes and factors that contributed to the

phenomenon. The method used was the bibliographical research in articles, books and online

publications, in order to expose and characterize the phenomenon, describing the events and

establishing the relationships between variables, as well as a field research carried out with

college students and professors from the School of Accounting at PUC Minas Campus

Corao Eucarstico, in Belo Horizonte, Minas Gerais. We interviewed students enrolled in

the morning shift between 2011 and 2015 who, for several reasons, transferred to the night

shift or left the university. We also interviewed professors at the institution who declared

concern about the phenomenon and suggested measures to lessen it at the least. The

interviews were treated with quantitative, qualitative and longitudinal methods. The study

permitted to conclude that most students drop out from university or transfer to the night shift

due to financial conditions and incompatibility between times of study and work. We also

concluded that dropouts from the School of Accounting at the researched institution, in the

morning shift, can be understood in two ways: one related to those students who drop out

from university and those who only transfer to the night shift, which drastically reduces the

number of students at the classes of the morning shift.

Keywords: Higher Education. Dropouts. Retention. Local development.

LISTA DE TABELAS

Tabela 1:

Tabela 2:

Instituies de ensino superior no Brasil Censo 2014.................................... 20

Quadro de Enturmamento de Alunos do turno da manh do Curso de Cincias

Contbeis da PUC Minas, no Campus Corao Eucarstico 2011 a 2015...... 28

LISTA DE GRFICOS

Grfico 1:

Grfico 2:

Grfico 3:

Grfico 4:

Perfil do aluno ingressante com relao ao ensino mdio................................. 72

Perfil do aluno ingressante quanto faixa etria............................................... 73

Perfil do aluno ingressante com relao renda familiar.................................. 74

Perfil do aluno ingressante quanto ao gnero.................................................... 75

LISTA DE QUADROS

Quadro 1:

Quadro 2:

Categorias de anlise das entrevistas com discentes.......................................... 59

Categorias de anlise das entrevistas com docentes.......................................... 67

LISTA DE SIGLAS

CCDPCCC: Coordenao do Colegiado Didtico e Pedaggico do Curso de Cincias

Contbeis

CFC: Conselho Federal de Contabilidade

CNE/CES: Conselho Nacional de Educao/Cmara de Educao Superior

CPA: Comisso Permanente de Avaliao

FAMCE: Faculdade Municipal de Cincias Econmicas

Fies: Fundo de Financiamento Estudantil do Ensino Superior

IBGE: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica

IES: Instituio de Ensino Superior

IMACO: Instituto Municipal de Cincias Contbeis

INEP: Instituto de Estuos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira

LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional

MEC: Ministrio da Educao

Prouni: Programa Universidade para Todos.

PUC Minas: Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais

RUF: Ranking Universitrio da Folha de S.Paulo

SESu: Secretaria e Educao Superior

UNIVATES: Unidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior

SUMRIO

INTRODUO ...................................................................................................................... 12

CAPTULO 1 - O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL E O CURSO DE CINCIAS

CONTBEIS ............................................................................................................................ 17

CAPTULO 2 - OS SENTIDOS DA EVASO PARA ALUNOS E PROFESSORES DO

CURSO DE CINCIAS CONTBEIS DE UMA INSTITUIO PRIVADA DE MINAS

GERAIS .................................................................................................................................... 50