CENTRO UNIVERSITÁRIO UNA MESTRADO EM GESTÃO e-Dettman-de-Araújo.pdf · PDF fileMESTRADO EM GESTÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO LOCAL Glausirée Dettman de Araújo PRÁTICAS

CENTRO UNIVERSITRIO UNA

MESTRADO EM GESTO SOCIAL, EDUCAO E

DESENVOLVIMENTO LOCAL

Glausire Dettman de Arajo

PRTICAS EDUCATIVAS FORA DA SALA DE AULA: Um estudo das

experincias com alunos em distoro idade-srie

Belo Horizonte

2014

GLAUSIRE DETTMAN DE ARAJO

PRTICAS EDUCATIVAS FORA DA SALA DE AULA: Um estudo das

experincias com os alunos em distoro idade-srie

Dissertao apresentada ao Mestrado em

Gesto Social, Educao e Desenvolvimento

Local do Centro Universitrio UNA, como

requisito parcial obteno do ttulo de

Mestre.

rea de concentrao:

Inovaes sociais e desenvolvimento local

Linha de pesquisa:

Educao e desenvolvimento local

Orientadora: Prof. Dr. Adilene Gonalves

Quaresma

Belo Horizonte

2014

CENTRO UNIVERSITRIO UNA INSTITUTO DE EDUCAO CONTINUADA, PESQUISA E EXTENSO

MESTRADO EM GESTO SOCIAL, EDUCAO E DESENVOLVIMENTO LOCAL

Dissertao Intitulada PRTICAS EDUCATIVAS FORA DA SALA DE AULA: Um

estudo das experincias com os alunos em distoro idade-srie de autoria

do(a) mestrando(a) Glausire Dettman de Arajo, aprovada pela banca

examinadora, constituda pelos seguintes professores:

______________________________________________________ Prof. Dra. Adilene Gonalves Quaresma (orientadora) UNA _____________________________________________________

Prof. Dra. Elosa Helena Santos ______________________________________________________ Prof. Dra. Mariana Verssimo ______________________________________________________ Prof. Dra. Luclia Regina de Souza Machado Coordenadora do Mestrado em Gesto Social, Educao e Desenvolvimento Local

Belo Horizonte, _____ de _______________ de 2014

O estudo em geral, a busca da verdade e da beleza so domnios em que nos consentido ficar crianas toda a vida.

(Albert Einstein)

DEDICATRIA

minha famlia e aos meus amigos pelas palavras de incentivo e apoio.

AGRADECIMENTOS

Aos profissionais do Centro Universitrio - UNA, em especial a todos os professores

do Mestrado em Gesto Social Educao e Desenvolvimento Local, pela valiosa

contribuio minha formao.

minha orientadora, professora Dr. Adilene Quaresma, pela compreenso,

incentivo e apoio, cujo trabalho competente permitiu a concluso desta dissertao.

Aos colegas do Mestrado, pela convivncia e compartilhamento de experincias,

em especial durante os seminrios de prtica.

Aos diretores das escolas, aos professores, aos coordenadores e aos alunos da

Regional Nordeste de Belo Horizonte.

Resumo

A pesquisa apresenta uma investigao cientfica sobre as prticas educativas fora da sala de aula com alunos em distoro idade-srie nas escolas da Regional Nordestede Belo Horizonte. Por meio de uma pesquisa quali/quanti descritiva, procura-se detectar quais as adequaes metodolgicas so necessrias para que as prticas educativas fora do espao escolar possibilitem melhorar o desempenho cognitivo do pblico alvo. No escopo da pesquisa apontam-se os seguintes objetivos especficos: identificar como o recurso das prticas educativas fora da sala de aula tem sido problematizado no contexto educacional e no meio cientfico-acadmico; descrever como os professores tm utilizado o recurso das prticas educativas fora da sala como instrumento de formao integral de alunos em distoro idade-srie, no universo das escolas da Regional Nordesteque atendem a esses alunos; discutir os requisitos metodolgicos necessrios para que as prticas educativas fora do espao escolar contribuam efetivamente para a melhoria do desempenho escolar de alunos citados anteriormente. Para a coleta de dados foram utilizados os seguintes instrumentos: entrevista semiestruturada com coordenadores e professores, questionrio para os alunos, grupo focal com os alunos. Com base nos resultados alcanados, foi possvel concluir que as prticas educativas devidamente sistematizadas podem motivar os alunos no processo de aprendizagem, contribuindo para a melhoria do desempenho destes e, em contrapartida, fortalecendo a rede de conhecimentos dos estudantes para o desenvolvimento local e a transformao da realidade em que estes esto inseridos. Como produto tcnico, atendendo exigncia do mestrado profissional, foi criado um guia tcnico pedaggico para a implantao dessas tecnologias e metodologias de ensino

aprendizagem no contexto da educao fundamental. Palavras-chave: Distoro idade-srie. Prticas Educativas fora da sala de aula. Educao e Desenvolvimento Local. Abstract The research presents a scientific research on educational practices outside the classroom with students in age / grade distortion in the schools of the Northeast Regional of Belo Horizonte. Through a qualitative / descriptive quantitative research seeks to detect methodological adjustments which are necessary for the educational practices outside school improve cognitive performance enable the target audience. The scope of the study indicate the following specific objectives: identify how the use of educational practices outside the classroom has been questioned in educational settings and in academic-scientific; describe how teachers have used the resource of educational practices out of the room as a means of integral formation of students in age / grade distortion, the universe of schools in the Northeast Regional serving these students; discuss methodological requirements for the educational practices outside school contribute effectively to improving the academic performance of students mentioned above. Semistructured interviews with coordinators and teachers to quiz students, focus groups with students: For data collection the following instruments were used. Based on the results, it was concluded that the adequately systematic educational practices can motivate students in the learning process, helping to improve performance, and these in turn, strengthening the network of the students of knowledge for local development and transformation of reality in which they are inserted. As a technical product given the requirement of the professional master's degree, a teaching technical guidance for the deployment of these technologies and methodologies of teaching and learning in the context of primary education was created.

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Keywords: Age-grade. Educational practices outside the classroom. Education and Local Development.

LISTA DE TABELAS

Tabela 1: Dados de distoro idade-srie no Brasil ................................ 29

Tabela 2: Dados de Evaso e Abandono em territrio urbano e rural .... 30

LISTA DE QUADROS

Quadro 1: Categorias e unidades de anlise Entrevistas e Grupo Focal .... 76

Quadro 2: Questionrio aplicado aos alunos ............................................... 109

11

LISTA DE ILUSTRAES

Grfico 1 - Categoria 1: Identificao dos sujeitos Idade ................................. 111

Grfico 2- Categoria 1: Identificao dos sujeitos Sexo ................................... 112

Grfico 3 - Categoria 2: Relao dos alunos com o estudo ................................ 114

Grfico 4 - Categoria 3: Dificuldades e facilidades no processo de

aprendizagem...................................................................................................... 115

Grfico 5 Levantamento de disciplinas que os alunos consideram mais

difceis.................................................................................................................. 118

Grfico 6 - Levantamento de disciplinas que os alunos consideram mais

fceis.................................................................................................................... 121

Grfico 7 - Nvel de motivao dos alunos em relao aos estudos................... 123

Grfico 8 - Apreciao dos alunos sobre as prticas educativas fora da sala de

aula...................................................................................................................... 126

Grfico 9 - Contribuies das prticas educativas fora da sala de aula para os

alunos.................................................................................................................. 129

LISTA DE SIGLAS E ABREVIAES

CEP COMIT DE TICA EM PESQUISA

CONEP CONSELHO DE TICA EM PESQUISA

EJA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS

FZ-BH - FUNDAO ZOO-BOTNICA DE BELO HORIZONTE

INEP. INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS

ANSIO TEIXEIRA

LDB LEI DE DIRETRIZES E BASES

NCLD - NATIONAL CENTER FOR LEARNING DESABILITY

NJCLD NATIONAL JOINT COMMITTEE ON LEARNING DISABILITIES

PBH PREFEITURA DE BELO HORIZONTE

PCN PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS

SMED SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

TCLE TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

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SUMRIO INTRODUO ................................................................................................ 14

Problema da pesquisa .................................................................................... 14

Objetivos do estudo ........................................................................................ 15

Prticas educativas fora da sala de aula e o desenvolvimento local.............. 18

Relevncia da investigao ............................................................................ 18

Abordagem Metodolgica ............................................................................... 19

Plano de captulos ....................