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GABARITO OFICIAL

CFO/2018 PROVA C Edital DRH/CRS n. 12/2017, de 04 de outubro de 2017

1 QUESTO A B C D 21 QUESTO A B C D 2 QUESTO A B C D 22 QUESTO A B C D

3 QUESTO A B C D 23 QUESTO A B C D 4 QUESTO A B C D 24 QUESTO A B C D

5 QUESTO A B C D 25 QUESTO A B C D 6 QUESTO A B C D 26 QUESTO A B C D

7 QUESTO A B C D 27 QUESTO A B C D 8 QUESTO A B C D 28 QUESTO A B C D

9 QUESTO A B C D 29 QUESTO A B C D 10 QUESTO A B C D 30 QUESTO A B C D

11 QUESTO A B C D 31 QUESTO A B C D 12 QUESTO A B C D 32 QUESTO A B C D

13 QUESTO A B C D 33 QUESTO A B C D 14 QUESTO A B C D 34 QUESTO A B C D

15 QUESTO A B C D 35 QUESTO A B C D 16 QUESTO A B C D 36 QUESTO A B C D

17 QUESTO A B C D 37 QUESTO A B C D 18 QUESTO A B C D 38 QUESTO A B C D

19 QUESTO A B C D 39 QUESTO A B C D 20 QUESTO A B C D 40 QUESTO A B C D

Belo Horizonte, 05 de fevereiro de 2018.

(a) CARLA CRISTINA MARAFELLI, TEN-CEL PM Chefe do Centro de Recrutamento e Seleo

PROVA PARA ADMISSO AO CURSO DE FORMAO DE OFICIAIS DA PMMG - CFO/2018 - TIPO C

CENTRO DE RECRUTAMENTO E SELEO A BUSCA PELA EXCELNCIA EM CONCURSOS. 1

CONCURSO PBLICO PARA ADMISSO AO CURSO DE FORMAO DE

OFICIAIS DA POLCIA MILITAR DE MINAS GERAIS, PARA O ANO DE 2018.

CFO/2018 PROVA TIPO C (Edital DRH/CRS n. 12/2017, de 04 de outubro de 2017).

Lngua Portuguesa, Direito Constitucional, Direito Penal Militar, Direito Penal, Direito Processual Penal Militar, Direito Processual Penal, Direito Administrativo e

Legislao Extravagante e Institucional.

NOME:____________________________________________________________.

CPF: __________________________________IDENTIDADE: _______________.

ESCOLA: __________________________________ SALA: __ _______________.

CIDADE PROVA: ____________________________________ DATA: 04/02/2018.

INSTRUES AOS CANDIDATOS:

1. Prova sem consulta. 2. Abra este caderno de prova somente quando autorizado. 3. Esta prova contm 40 (quarenta) questes valendo 2,5 (dois vrgula cinco) pontos cada e

valor total de 100 (cem) pontos. 4. Para cada questo existe somente uma resposta. 5. Responda as questes e marque a opo na folha de respostas, usando caneta (tinta

azul ou preta). 6. No ser admitido qualquer tipo de rasura na folha de respostas. As questes rasuradas

ou em branco ou com dupla marcao sero consideradas nulas para o candidato. 7. O tempo mximo permitido para a realizao das provas de conhecimentos (objetiva e

dissertativa) ser de 4 (quatro) horas, assim distribudas: a) das 08:30 s 11:30 horas: resoluo da prova objetiva e o preenchimento da folha de respostas; b) das 11:30 s 12:30 horas: confeco da redao.

8. proibido o porte, a posse de aparelhos e equipamentos eletrnicos, telefones celulares, computadores, relgios de qualquer tipo alarmes de veculos e similares.

9. Iniciadas as provas, os candidatos somente podero deixar a sala, e a esta retornar, exclusivamente para uso de sanitrios ou bebedouros, depois de transcorrido o tempo mnimo de 1h, e devidamente acompanhados.

10. Ao final, entregue ao aplicador a folha de redao, e o caderno de provas, devidamente preenchidos, conferidos e assinados.

DIRETORIA DE RECURSOS HUMANOS

CENTRO DE RECRUTAMENTO E SELEO

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LNGUA PORTUGUESA

O futuro da educao comea agora

Voc, com certeza, j se pegou perguntando, em tom de curiosidade, para onde as

mudanas desse mundo vo nos levar e qual ser o destino das prximas geraes.

Todos ns, ao lanar os olhos para o horizonte, questionamos qual o melhor

caminho para o futuro. Uma coisa certa: para chegar bem ao destino final

preciso enxergar a educao como uma das principais ferramentas de

transformao do mundo.

Aprender deve ser o ponto de partida de qualquer pessoa que busca realizao e

sucesso numa sociedade cada vez mais exigente e dinmica. O desafio atual

garantir que o processo de aprendizagem seja mais efetivo, at porque educar no

significa apenas transmitir conhecimento. Escola e professores devem servir como

um guia norteador que levam o aluno ao aprimoramento de suas capacidades

intelectuais, sociais e polticas, promovendo assim o desenvolvimento humano. E a

evoluo da educao deve seguir o princpio de que o aprendizado construdo a

partir da realidade do aluno. O interacionismo valoriza a bagagem que cada

indivduo traz de seu cotidiano e, a partir da percepo da realidade que ele j

possui, estimula a busca do conhecimento. O processo educativo torna-se mais

dinmico, mais amplo e mais adequado ao mundo atual.

No conceito do interacionismo, no possvel oferecer ao aluno a aprendizagem de

contedos conceituais sem considerar seus modos de agir e pensar, suas crenas e

valores. O que nos leva a concluir que no h separao entre vida e educao. E,

ainda, se enxergarmos para alm da figura de cada aluno, a importncia da

formao do cidado, vemos que preciso prepar-lo para muito alm do vestibular

e ingresso em uma faculdade. Vencida a etapa do Ensino Superior, existe uma vida

inteira a ser vivida, e, quanto mais preparados estiverem, mais condies esses

futuros cidados tero de corresponder s necessidades e expectativas do mercado

de trabalho e da sociedade, podendo contribuir significativamente no processo de

transformao do mundo.

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Diante de to complexos desafios, o perfil do profissional da educao foi

profundamente alterado. Hoje, o professor deixou para trs a funo de mero

transmissor de conhecimentos para se tornar um orientador, um estimulador que

leva os alunos a construrem seus conceitos, valores e habilidades. Novas

linguagens e ferramentas tecnolgicas ajudam o educador nesse processo ao

aproximar a escola do mundo do aluno. O mundo digital e as redes sociais

ganharam tanta relevncia no processo de ensino a ponto de educadores passarem

a atuar como mediadores, gerenciando contedos e ferramentas a fim de melhor

orientar seus alunos na hora de consumir informao.

Nossa sociedade exige mudanas que atendam s suas necessidades. O ser

humano que se formava anos atrs certamente ser muito diferente daquele que

sair da escola ou da universidade nas geraes futuras. Durante muito tempo,

esperava-se do indivduo que ele apenas reproduzisse aquilo que ouviu e aprendeu.

Hoje, necessrio educar pessoas para que se transformem em cidados com

senso crtico e capacidade de interagir com o cotidiano a sua volta. por isso, e

para isso, que especialistas na arte de ensinar avanam firmes e confiantes rumo ao

futuro, formando profissionais para profisses que ainda no existem e cidados

para um mundo melhor.

DOS SANTOS, Emerson. O futuro da educao comea agora. Campo Grande News, Mato Grosso do Sul, 25 maio 2017.

Disponvel em: Acesso em: 13

nov. 2017.

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INTERPRETAO DO TEXTO

1 QUESTO Atente para as seguintes afirmativas:

I. Ensinar hoje significa desenvolver as capacidades intelectuais, sociais e

polticas dos alunos para o desenvolvimento humano deles, e isso deve ocorrer

intramuros, dentro da realidade da escola.

II. A interao dos alunos com o mundo digital e as redes sociais, por si s, j

oferece condies para que eles superem a uniformidade dos contedos

apresentados na escola.

III. A escola deve se aproximar do mundo do aluno, com vistas a interferir na

realidade dele e assim direcion-lo para um futuro melhor.

IV. Educar pessoas para o futuro significa desenvolver sua capacidade de lidar com

a realidade atual de forma que contribuam para a transformao da vida em

sociedade.

V. O interacionismo valoriza os conhecimentos anteriores das pessoas e por isso o

processo educativo se torna mais eficiente e eficaz para a realidade atual.

Em relao ao texto, so CORRETAS as assertivas:

A. ( ) IV e V, apenas.

B. ( ) I, II e III, apenas.

C. ( ) I, IV e V, apenas.

D. ( ) III e IV, apenas.

2 QUESTO De acordo com o texto, assinale a alternativa INCORRETA em

relao s caractersticas do professor, nos dias atuais.

A. ( ) Mediatrio quanto ao consumo de informao.

B. ( ) Instigador na busca do conhecimento.

C. ( ) Exmio transmissor de conhecimento.

D. ( ) Interacionista em relao realidade do aluno.

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3 QUESTO De acordo com o 2 e 3 pargrafos do texto, CORRETO afirmar que: A. ( ) O aluno deve se preparar para o vestibular e ingresso em uma faculdade,

e assim garantir seu futuro. B. ( ) A aquisio de conhecimento um processo construdo pelo indivduo

durante toda a sua vida. C. ( ) O aprendizado