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Ciência, Tecnologia e Sociedade: Aula 7 O Programa Forte da Sociologia da Ciência e Tecnologia Professor Adalberto Azevedo Santo André/São Bernardo do Campo, 28/10/2014

Ciência, Tecnologia e Sociedade: Aula 7 O Programa Forte da Sociologia da Ciência e Tecnologia Professor Adalberto Azevedo Santo André/São Bernardo do

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Ciência, Tecnologia e Sociedade: Aula 7

O Programa Forte da Sociologia da Ciência e Tecnologia

Professor Adalberto AzevedoSanto André/São Bernardo do Campo, 28/10/2014

O Programa Forte da Sociologia da C&TEscola de Edimburgo (Anos 70 e 80)

Base da nova sociologia da C&T: etnografia de laboratório, construtivismo social da C&T, teoria do ator-rede

1976 1983

1982

O Programa Forte da Sociologia da C&TRelação entre contexto social e conhecimento científico/tecnológico: questão básica da sociologia da C,T&I

Uso de abordagens da sociologia do conhecimento, cujo objeto são a cultura, crenças compartilhadas por grupos sociais (ideologias) para entender a atividade científica institucionalizada das sociedades modernas

Necessidade de ir além de duas linhas de pesquisa tradicionais: História da ciência (descrição de contextos de descoberta)Descrição das instituições/condições de suporte à C&T

Linhas tradicionais: ciência possui lógica cognitiva diferenciada, analisa-se a adequação das instituições ao progresso científico, sem questionar os conteúdos gerados (funcionalistas)

Ex: trabalhos de Merton sobre a Royal Society, a ciência moderna e a ética religiosa puritana

O Programa Forte da Sociologia da C&T: origensAnos 70: institucionalização da sociologia da C&T como campo científico, ampliação do escopo, ambiente de contestação (movimentos contra-culturais)

Necessidade de demarcação teórica/metodológica, destacando-se de outras áreas que estudam o conhecimento cient./tecn.

Inclusão do estudo dos determinantes sociais do conteúdo do conhecimento (até então exclusivo da filosofia da C&T)

Nova orientação: conteúdo da C&T deve ser investigado sociologicamente, formulando-se e testando-se hipóteses sobre seus determinantes, da mesma maneira que se explicam crenças religiosas ou ideologias políticas: C&T como crenças

Durkheim e Mannheim: sociologia do conhecimento, base da nova sociologia da C&T, que incorpora inovativamente algumas ideias desses autores

O Programa Forte da Sociologia da C&T: origensDurkheim: correspondência entre ordem cognitiva e ordem social

Formas elementares da vida religiosa (1912): sistema de crenças que integra o indivíduo à coletividade.

Força moral das religiões (entendidas como explicação do mundo em sociedades pré-modernas) deriva do fato de exprimirem implicitamente os fundamentos de uma determinada ordem social.

Para o Programa Forte, as ciências também são uma representação fundada em valores coletivamente compartilhados, possuindo por isso a mesma força e qualidade de “sagrado” que era atribuída às religiões antes da modernidade

"Pode-se dizer que os textos científicos codificam mensagens sobre relações sociais em proposições sobre a natureza" (Barnes,1982:21)

O Programa Forte da Sociologia da C&T: origensMannheim: correspondência entre imagens simplificadas da sociedade (ideologias) e o conhecimento em diversas formas (religião, direito, política, arte, ciência, tecnologia)

Conhecimento muitas vezes prescritivo sobre como agir para ser incluído no grupo (catecismos, leis, regras da política, padrões de beleza, conhecimento válido, utilidade prática)

Outras influências: Wittgenstein e Kuhn

O Programa Forte da Sociologia da C&TPrincípios do Programa Forte:

Causalidade: estudos de grupos sociais de cientistas devem considerar os fatores científicos e não-científicos que geram o conhecimento e dão forma à C&T; Imparcialidade: deve-se avaliar imparcialmente tanto o êxito como o fracasso entre os grupos sociais da C&T, tanto o que se considera verdadeiro/racional como o falso/irracional;

Simetria: as mesmas causas devem explicar tanto as crenças consideradas falsas quanto as verdadeiras;

Reflexividade: deve-se buscar explicações generalizáveis, e aplicar à própria sociologia que se realiza (metaciência)

O Programa Forte da Sociologia da C&T: críticas1. Racionalidade: universal como guia de processos cognitivos, exclusivamente mentais, sem interferência social

Programa forte ignoraria processos mentaisde cognição e racionalidade universal

2. Falácia da causalidade: relacionar interesses sociais a uma teoria não significa que esses interesses sejam determinantes

Distinção entre os processos de elaboração (processos mentais) e de aceitação social de teorias (econômicos-sociais-políticos)

3. Indeterminação das variáveis sociais: contexto e “interesses”: econômicos, políticos, técnico- instrumentais- retomada do psicológico como variável causal central.

O Programa Forte da Sociologia da C&T: críticasEtnografias/estudos de caso: explicações localizadas

Modelo Causal (programa forte) X Modelo Teleológico

Modelo teleológico: possibilidade de uma reconstrução racional da história da C&T, escolhas de teorias como processos racionais baseados na consistência de dados teóricos/empíricos

Ignora-se qualquer escolha que se desvie de uma suposta linha de evolução da C&T: considerados desvios extracientíficos

História “interna” da ciência: autossuficiente e autônoma

Confirmação por pesquisas multidisciplinares sobre cognição: psicologia cognitiva, inteligência artificial, neurociências, lingüística (por exemplo, pesquisas com robôs cientistas, que fazem “descobertas” sem a interferência de qualquer fator social)Social Studies of Science, 11/1989 Peter Slezak- Scientific Discovery by Computer as Empirical Refutation of the Strong Programme

O Programa Forte da Sociologia da C&TWittgeinstein: teoria sobre a linguagem

Conhecimento: como a linguagem, uma convenção socialmente determinada, não ancorada em processos racionais individuais

Jogos de linguagem: significados das palavras dependem da atividade prática dos indivíduos dentro de coletividades (ferramentas), e são utilizadas em “contextos de uso” finitos

Uso contingente, depende de convenções sociais, aberto a novas aplicações (mudanças) e novas palavras: jogos de linguagem

Da mesma maneira, a criação ou o uso de uma teoria científica é contingente e pode ser manipulado pelo elaborador do discurso

Ex: teoria da mecânica clássica no estudo da sociedade (mecanicismo social)evolucionismo de Darwin (darwinismo social,evolucionismo econômico, etc.); eugenia

O Programa Forte da Sociologia da C&TConhecimento científico: determinação de propriedades a objetos e suas relações, a partir da observação de fenômenos (ordenamento similar à linguagem)

Dependem de convenções, que mudam com certa frequência. T

Teorias e significados de observações inerentemente instáveis, dependentes da percepção (relativa)

Ordem cognitiva prévia (tanto para a linguagem, como para o conhecimento científico): treinamento (paradigmático)

Ordem cognitiva é sancionada pelo grupo social que a utiliza (e quebrar essa ordem implica empunição, por exemplo, exclusão da comunidade)

O Programa Forte da Sociologia da C&TConhecimento é produzido por convenção social, então:

Não existem diferenças entre diversos tipos de conhecimento: religioso, tradicional, artístico, metafísico, científico

Revoluções científicas: processos de mudança (inovação) cultural, da mesma maneira que em outras áreas (revolução religiosa, artística, etc.)

Interesses e objetivos sociais são as variáveis que determinam as decisões sobre uso dos conceitos e aplicação das teorias

Anomalias de Thomas Kuhn: não dependem apenas dos resultados experimentais/teóricos

Anomalias podem ser acomodadas em um quadro teórico/conceitual reformulado

Questão: quais fatores levam ao reconhecimento da anomalia como tal?

O Programa Forte da Sociologia da C&TAnomalia: seu reconhecimento é similar a uma revolução científica

Rompimento com a rotina de uso de conceitos/teorias, quer criando-se novos conceitos, quer aplicando-os em novos contextos

A decisão de inovar não é pré-determinada por uma lógica conceitual ou imposta por resultados experimentais: depende de interesses e objetivos compartilhados por uma comunidade científica (dificuldade em definir uma causa “principal”)

Estudos “micro”: mapeamento de atores e interesses, determinantes da escolha pela mudança ou pela permanência, em diferentes contextos de uso

Desenvolvimento de uma técnica, incremento do poder de previsão de uma teoria, institucionalização da disciplina, atribuição de prestígio aos seus praticantes, defesa contra adversários, objetivos estatais, interesses de classe

O Programa Forte da Sociologia da C&TQuatro padrões de resposta à anomalia: 1.Ignorar o que não corresponde a expectativas e projeções do grupo (grupos com critérios rígidos de pertencimento e baixa estruturação interna, resistentes à mudança, que vêem a anomalia como ameaça);

2.Excluir o que não está de acordo com teorias/conceitos compartilhados (idem);

3.Acomodar-se à crítica através de ajustes e pequenas mudanças nas crenças do grupo (grupos com critérios rígidos de pertencimento e alta organização interna, com tensões entre subgrupos internos que podem ser resolvidas com a elaboração de teorias;

4.Aceitação da crítica como oportunidade para promover os objetivos compartilhados pelo grupo (Inovar, melhorar a teoria).

O Programa Forte da Sociologia da C&TSupercomputadores e robôs fazem descobertas científicasSite inovação tecnológica com informações da New Scientist - 14/10/2014 http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=supercomputadores-robos-fazem-descobertas-cientificas#.VFFUAGddUuc

Supercomputador classe Watson: leu 100.000 artigos em 2 horas e descobriu escondidas nos dados informações completamente novas no campo da biologia

Primeira descoberta científica feita por um robô: 2009

Varreu os textos em busca de informações sobre uma proteína chamada p53 e de uma classe de enzimas que podem interagir com ela, chamadas quinases, visando tratar tumores

Sistema analisou inicialmente artigos publicados até 2003, e identificou sete das nove quinases que seriam descobertas ao longo dos 10 anos seguintes.

Descobriu o que pareciam ser duas quinases p53 desconhecidas para a ciência.

O Programa Forte da Sociologia da C&TExemplo: metáforas bélicas no futebol

Jogo de futebol: batalha entre inimigos

Territórios

Expansão de sentido de termos bélicos: metáforas

Artilheiro, técnico-estrategista, capitão, ataques, defesa

Objetivo: massacrar o adversário

Conclusões

"A verdade aparece mais facilmente do erro do que da confusão".

(Francis Bacon, 1561-1626, filósofo considerado o criador do método científico moderno- empírico, experimental e racional).