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Classificação das Pesquisas
Metodologia de Pesquisa.Gil, capítulo 4.
Classificação das Pesquisas
Quanto aos procedimentos ou delineamento, as pesquisas podem ser classificadas em:
Pesquisa bibliográfica; Pesquisa documental; Pesquisa experimental; Pesquisa ex-post facto;
Classificação das Pesquisas
Estudo de coorte; Levantamento; Estudo de campo; Estudo de caso; Pesquisa-ação; Pesquisa participante;
Pesquisa Bibliográfica
Desenvolvida com base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos;
Pesquisa Bibliográfica
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Pesquisa Bibliográfica
Principal vantagem: permite ao investigador a cobertura de uma gama de fenômenos muito mais ampla do que aquela que poderia pesquisar diretamente;
Na pesquisa bibliográfica, as fontes secundárias podem apresentar dados coletados ou processados de forma equivocada;
Pesquisa Documental
Assemelha-se à pesquisa bibliográfica; Diferença – natureza das fontes; A pesquisa documental utiliza-se de
materiais que ainda não receberam um tratamento analítico;
Segue os mesmos passos da pesquisa bibliográfica;
Pesquisa Documental
Documentos de “primeira mão” – não receberam nenhum tratamento analítico: documentos de associações, diários, cartas pessoais, revistas de entretenimento, fotos, mapas etc;
Documentos de “segunda mão” – relatórios de pesquisa, relatórios de empresas, tabelas estatísticas;
Pesquisa Documental
É possível tratar a pesquisa bibliográfica como uma pesquisa documental que usa especialmente de material para fins de leitura;
Pesquisa bibliográfica – mais ampla; Pesquisa documental – constitui um fim em
si mesma, com objetivos bem específicos, que envolve teste de hipóteses;
Pesquisa Documental
Exemplo de forma de tratamento dos dados documentais: análise de conteúdo (quantitativa ou qualitativa);
Três etapas: 1. pré-análise: escolha dos documentos, formulação
de hipóteses, à preparação do material para análise;
2. exploração do material: escolha das unidades, a enumeração e classificação;
3. tratamento, inferência e interpretação dos dados;
Pesquisa Documental
Vantagens: custo, não exigir contato com os sujeitos;
Limitações: não-representatividade e subjetividade dos documentos;
Pesquisa Experimental
O experimento representa o melhor exemplo de pesquisa científica;
A pesquisa experimental consiste em: determinar um objeto de estudo; selecionar variáveis que seriam capazes de
influenciá-lo; definir as formas de controle e de observação
dos efeitos que a variável produz no objeto;
Pesquisa Experimental
Esquema experimental: Z = fenômeno; Z se apresenta aos fatores A, B, C e D; Controlar cada um desses fatores,
anulando a sua influência, para observar o que ocorre com os restantes;
Pesquisa Experimental
A, B e C produzem Z; A, B e D não produzem Z; B, C e D produzem Z; Da análise desse esquema percebe-se
que C é a condição para produção de Z;
Questões éticas dos experimentos;
Pesquisa Experimental
Propriedades:a) Manipulação;b) Controle;c) Distribuição aleatória – Grupos
experimentais e grupos controle; O pesquisar nesse delineamento é um
agente ativo, e não um observador passivo;
Pesquisa Ex-post Facto
Ex-post facto = a partir do fato passado; Semelhante à pesquisa experimental,
mas o estudo é realizado após a ocorrência de variações na variável dependente;
Pesquisador não dispões de controle sobre a variável independente;
Pesquisa Ex-post Facto
Ex. desse delineamento: Caso-Controle – comparação entre
duas amostras; Primeira – pessoas que apresentam
uma determinada características; Segunda – análoga à primeira exceto
na característica estudada;
Pesquisa Ex-post Facto
Relação entre toxoplasmose e debilidade mental (DM);
Amostra de crianças com DM – exame para constatar se tiveram a doença;
Amostra de crianças sem DM – realizam o mesmo exame;
Pesquisa Ex-post Facto
Não oferece conclusões de causa-efeito, mas relações entre variáveis;
Delineamento muito utilizado nas pesquisas de saúde;
Estudo de Coorte
Refere-se a um grupo de pessoas que têm alguma característica comum;
Amostra a ser acompanhada por um período;
Delineamento muito utilizado nas ciências da saúde;
Estudo de Coorte
Podem ser: Prospectivos – contemporâneos; Retrospectivos – históricos; Os estudos prospectivos – elaborados no
presente, com previsão de acompanhamento, segundo o objeto de estudo;
Vantagem: planejamento rigoroso e delineamento experimental.
Estudo de Coorte
Os estudos retrospectivos são elaborados com base em registros do passado com seguimento até o presente.
Essencial a existência de protocolos completos e organizados;
Estudo de Coorte
Ex de pesquisa: verificar a exposição passiva à fumaça de cigarro e a incidência de câncer no pulmão;
Selecionar sujeitos expostos e não ao fator de risco;
Os expostos – grupo experimental; Não expostos – grupo controle;
Estudo de Coorte
Após determinado tempo verifica-se se o grupo experimental está mais sujeito ao câncer de pulmão (prospectivo);
Desvantagens do estudo de coorte: não aleatoriedade das amostras, necessidade de uma amostra grande, pesquisa fica onerosa;
Levantamento
Interrogação direta de pessoas cujo comportamento se deseja conhecer;
Informações de todos os integrantes do universo pesquisado – censo;
Na maioria das pesquisa, seleciona-se uma amostra significativa do universo;
Importante nas pesquisas sociais;
Levantamento
Vantagens: Conhecimento direto da realidade; Economia e rapidez, principalmente nos
questionários fechados; Quantificação;
Levantamento
Desvantagens: Ênfase em aspectos perceptivos; Pouca profundidade nos problemas
sociais, que em grande parte são interpessoais e institucionais;
Limitada apreensão do processo de mudança – visão estática do fenômeno (fotografia);
Levantamento
Mais adequados para os estudos descritivos que os explicativos;
Estudo de Campo
Semelhante ao levantamento; Levantamento – maior alcance; Estudo de campo – maior profundidade; Procura mais o aprofundamento das
questões propostas do que a distribuição das características da população segundo determinadas variáveis;
Estudo de Campo
Planejamento – mais flexível, o objetivos podem ser reformulados ao longo da pesquisa;
Estuda um único grupo ou comunidade em termos de sua estrutura social;
Utiliza mais técnicas de observação do que de interrogação;
Estudo de Campo
Modelo clássico de investigação da Antropologia;
Utiliza-se também na Sociologia, Educação, Saúde Pública e Administração;
Focaliza uma comunidade: de trabalho, de estudo, de lazer ou qualquer atividade humana;
Estudo de Campo
O pesquisador coleta diretamente os dados – importância do contato direto e da experiência;
Imersão na realidade para entender o grupo;
Estudo de Campo
Vantagens: Mais fidedignos do que o levantamento; Mais econômico; Com a presença do pesquisador – as
respostas podem ser mais confiáveis;
Estudo de Campo
Desvantagens: Demanda tempo; Único pesquisador que coleta –
subjetivismo na análise e interpretação; Demanda experiência do pesquisador;
Estudo de Caso
Amplamente utilizada nas ciências biomédicas e sociais;
Estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos, com detalhado conhecimento;
Ciências biomédicas – estudo piloto;
Estudo de Caso
Propósitos:a) Explorar situações da vida real cujos
limites não estão claramente definidos;b) Preservar o caráter unitário do objeto
estudado;c) Descrever a situação do contexto em
que está sendo feita determinada investigação;
Estudo de Caso
d) Formular hipóteses ou desenvolver teorias;
e) Explicar as variáveis causais de determinado fenômeno em situações muito complexas que não possibilitam a utilização de levantamentos ou experimentos;
f) Síndromes raras;
Estudo de campo
Desvantagens: Falta de rigor científico; Dificuldade de generalização; Demandam tempo; Resultados pouco consistentes;
Pesquisa-ação
“... Um tipo de pesquisa com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo”
Pesquisa-ação
Envolvimento ativo do pesquisador; Pesquisadores identificados por
ideologias “reformistas” e “participativas”;
Pesquisa Participante
Semelhante à pesquisa-ação; Mas, pressupõe uma forma de ação
planejada, de caráter social, educacional, técnico ou outro;
Envolve distinção entre ciência popular (senso comum) e dominante (privilegia a manutenção do sistema vigente);