Recursos Educativos com o Google

Earth :

as TIC e o desenvolvimento profissional

docente

Teresa Pombo

Um projeto…

viagensliterarias.wordpress.com

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Um projeto…

viagensliterarias.wordpress.com

Inovação + professores + alunos

Inovação + professores + alunos

Inovação + professores + alunos

Inovação + professores + alunos

Inovação + professores + alunos

Um estudo…

partilha no blogue e nas redes sociais

realização de comunicações

organização de workshops de 3hrs

curso de formação docente de 15 hrs

Que implicações na prática docente ?

O (Um) problema…

de que forma deve ser organizada a formação

docente sobre produção de recursos

educativos digitais de modo a produzir maior

impacto na mudança das práticas docentes de

integração curricular as TIC

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Sou professor no sec. XXI e agora?

O fim…

Contribuir para ….

… o desenvolvimento profissional docente.

… a inovação nos processos de ensino-

-aprendizagem através da integração curricular das

TIC.

- questionários de diagnóstico e de avaliação dos workshops e do

curso de formação

- reflexões críticas produzidas pelos formandos

- entrevistas (por questionário) a membros das redes sociais em

interação com a autora do projeto e participantes nos

workshops

- entrevistas a 3 participantes no primeiro curso de formação.

instrumentos

de análise…

Objetos de análise

Meios de ação:

Blogue

Redes sociais

Slideshare

- Página de apoio aos workshops

- Disciplina moodle de apoio ao curso de formação

objetos

de análise…

potencial…

Contributo da formação quer em ambiente informal (redes

sociais e workshops) quer em ambiente formal (curso de

formação) para o desenvolvimento profissional docente.

Constatação das possibilidades da ferramenta para a

integração de recursos educativos multimédia e para a

filtragem de conteúdos da Internet, proporcionando uma

navegação em segurança.

potencial…

Mudança de foco no processo de ensino-aprendizagem, colocando

o aluno no centro e apoiando a sua própria construção de

recursos (o conceito de «user-generated content »).

Aumento da motivação do docente

(e do aluno)

User-generated content?

"Content is generally viewed as something that learners

need to cognitively consume in order to learn. Here, inside

this concept, content can be created through the process

of learning, not only in advance of learning" (Siemens, G.,

Tittenberger, P. 2009. p.2, apud Lagarto, Jose User Generated Content - a path or a resource

for learning? EdMedia2012 ).

Então…

A produção de recursos pode

ajudar à aprendizagem?

E a integração da tecnologia?

E o desenvolvimento profissional docente?

1 questionário / 6 docentes

Média de Idades

= 45

Anos de carreira docente em média

= 23

Experiências

de formação REDGE

3, curso de formação

3, workshop 3hrs

2 + comunicação

Alguns resultados…

Na sua opinião, o que é que

ajudaria à integração da

tecnologia na sua prática

letiva?

Mais formação.

Mais formação e envolvimento das lideranças

intermédias.

Cultura de escola em que se

apele/mobilize/motive à participação e ao

envolvimento em trabalho de parceria entre

colegas.

Partilha de boas práticas.

Alguns resultados…

Na sua opinião, qual o maior

benefício de atividades letivas

que impliquem o recurso à

ferramenta Google Earth?

A possibilidade de disponibilizar num

só recurso o acesso a diferentes

formas de informação. A interação é

muito apelativa para os alunos.

Alguns resultados…

No que respeita à utilização dos recursos por

si já produzidos com o Google Earth no

decorrer do workshop/formação que realizou,

quais considera que possam vir a ser os

constrangimentos à sua utilização em sala de

aula?

É necessário repensar

a planificação das aulas

para a integração

destes recursos. As salas de aula não se

encontrarem devidamente

equipadas ou existirem

problemas técnicos que

não consigo solucionar.

Alguns resultados…

Na sua opinião, o que tornaria a

formação docente que recebeu

mais eficaz?

Dar ainda maior ênfase à forma de integrar

a tecnologia.

Muito mais importante do que saber usar

uma tecnologia (não deixa de ser

fundamental) é saber mobilizá-la em

contexto de sala de aula.

Da avaliação/reflexão…

«Espero poder aplicar o recurso no próximo ano letivo para poder avaliar a

sua eficácia, para perceber se a forma como o concebi e como idealizei a sua

apresentação funcionam e para, eventualmente, o poder reformular num ou

noutro ponto que se revele menos eficaz.

No futuro, espero conseguir concretizar em contexto de trabalho com os

alunos, em sala de aula ou através da plataforma Moodle da escola, as

aprendizagens que adquiri nesta Oficina, com o objetivo de melhorar as minhas

práticas pedagógicas.» A.S, formanda Curso formação

Da avaliação/reflexão…

«Conseguir fazer um recurso que vai ter utilização prática e, espero,

enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, é superar um dos principais

objetivos da realização desta ação. A porta que se abriu é um desafio…» I.M, formanda Curso formação

Da avaliação/reflexão…

«Tendo em atenção que lidamos com uma realidade educativa predisposta para

a utilização de novas tecnologias, é de grande importância o aperfeiçoamento

profissional do docente. Assim, (…) esta ação de formação (…) dotou [-me]

com conhecimentos e ferramentas que me permitem lidar com esta nova

realidade. A.M, formanda Curso formação

Muito obrigada!

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