COLÉGIO ADVENTISTA JARDIM DOS ESTADOS Cronograma - …images.educacaoadventista.org.br/siteescola/sites/ms/cajems/files/... · Ocidentais. Identificar como foi o processo da invasão

INFORMAÇÕES GERAIS

PROVA 1 (trabalho) = 4,0 PROVA 2 = 4,0 SIMULADO = 1,0 TAREFAS/TRABALHO = 1,0

2ª CHAMADA: Realizada em um dia determinado, para os alunos que faltarem no dia da avaliação (P1 ou

P2), sendo isento aos que apresentar atestado e para os demais será cobrado um valor de R$ 40,00

(quarenta reais) por prova.

RECUPERAÇÃO: Todo conteúdo estudado durante o bimestre da P1 e P2. (A nota da recuperação substitui a menor nota bimestral). OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADE DA ESCOLA.

AULAS / DATAS CONTEÚDO OBJETIVADO 2 a 5/2 Arte Barroca no Brasil.

8 a 12/2 Atividade de colorização de arquitetura barroca.

15 a 19/2 Trabalho P1 – início do trabalho em sala que vale metade da nota P1 (2,0): escultura em

sabão – elaboração do projeto da escultura (a ser anexado na ficha de avaliação).

Trazer: 1 barra de sabão (coco); colher; espátula de patê (sem corte); palito com ponta.

22 a 26/2 Trabalho P1 – conclusão do trabalho EM SALA que vale a metade nota da P1(2,0):

Trazer: 1 barra de sabão (coco); colher; espátula de patê (sem corte); palito com ponta.

29/2 a 4/3 Trabalho P1 – Ficha de avaliação sobre o trabalho realizado, a ser entregue para a

complementação da nota P1.

7 a 11/3 Missão Artística Francesa.

14 a 18/3 Atividade de Leitura de Imagem – Pedro Américo.

21 a 25/3 Atividade de Elaboração de quebra-cabeça – Almeida Júnior. [dupla]

Trazer: papel contact transparente.

28/3 a 1/4 Revisão para a P2.

4 a 8/4 --Prova P2--

11 a 15/8 Correção e recuperação da P2.

18 a 22/8 Impressionismo.

COLÉGIO ADVENTISTA JARDIM DOS ESTADOS

Cronograma - 1º Bimestre / 2016

Prof.: GIULLIAN Disciplina: ARTE Série: 8º ano


PROVA 1 = 4,0 PROVA 2 = 4,0 SIMULADO = 1,0 TAREFAS/TRABALHO = 1,0

2ª CHAMADA: Realizada em um dia determinado, para os alunos que faltarem no dia da avaliação (P1 ou P2), sendo isento aos que apresentar atestado e para os demais será cobrado um valor de R$ 40,00 (quarenta reais) por prova. RECUPERAÇÃO: Todo conteúdo estudado durante o bimestre da P1 e P2. (A nota da recuperação substitui a menor nota bimestral). OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADE DA ESCOLA.

AULAS / DATAS CONTEÚDO OBJETIVADO 01 a 05/02

Aulas 1, 2 e 3

Aula inaugural. Apresentação da professora. Eu, ser humano. Origens dos seres humanos. Lista de exercícios.

15 a 19/02

Aulas 4,5 e 6

Correção das tarefas. Estrutura química dos seres vivos. O Estudo das células. Componentes orgânicos.

22 a 26/02

Aulas 7,8 e 9

Correções das tarefas. Tecidos do corpo, órgãos e funções. Sistemas orgânicos.

29/02 a 04/03

Aulas 10,11 e 12

Revisão para prova P1. Prova P1 Entrega da prova e duvidas.

07 a 11/03

Aulas 13,14 e 15

Funções de nutrição. Órgãos do sistema digestório. Documentário: Sistema digestório.

14 a 18/03

Aulas 16,17 e 18

Correção da tarefa. Sistema respiratório. Órgãos do sistema respiratório.

21 a 24/03

Aulas 19,20 e 21

Atividade pratica do sistema respiratório. Correção das tarefas. Documentário: Sistema respiratório.

28 /03 a 01/04

Aulas 22, 23 e 24

Revisão para prova P2. Prova P2 Entrega da prova e duvidas.

04 a 08/04

Aulas 25, 26 e 27

Correção da tarefa. Sistema Excretor. Correção da tarefa.

11 a 15/04

Aulas 28, 29 e 30

Sistema urinário. Doenças relacionadas ao sistema urinário. Correção da tarefa.

18 e 19/04

Aulas 31,32 e 33

Revisão dos conteúdos e prova de reavaliação. Lista de exercícios.



Professora: Alessandra Campana Disciplina: Ciências Série: 8 ano.

INFORMAÇÕES GERAIS • Todo aluno deverá ter caderno de espanhol separado das outras matérias pode ser de 48 folhas ou 96 folhas capa

dura, pois esse caderno valerá nota.

PROVA 1 = 4,0 PROVA 2 = 4,0 SIMULADO = 1,0 TAREFAS/ATIVIDADES NO CADERNO = 1,0





AULAS / DATAS CONTEÚDO OBJETIVADO 01/02 – 05/02

Aula 1

Boas vindas! Colar o cronograma bimestral no caderno. Atividade de sondagem. Conteúdo: Pronombres personales. Verbos em presente do indicativo. Comidas e alimentos. Objetivo: Saber usar os pronombres personales em singular e plural. Usar corretamente os verbos em presente do indicativo em frases e textos. Atividades no caderno elaboradas pela professora (material xerocado)

08/02 – 12/02 Aula 2

Obs:08 e 09/02 segunda e terça feriado de Carnaval. Correção da tarefa do caderno. Objetivo: Tirar dúvidas do conteúdo da aula 1.

15/02 – 19/02 Aula 3

Conteúdo: Números. Textos. Verbos. Objetivo: Através de textos saber como usar números e verbos em presente do indicativo. Atividades no caderno elaboradas pela professora (material xerocado)

22/02 – 26/02 Aula 4

ATIVIDADE AVALIATIVA

Conteúdo: Avaliação de espanhol P1. • Pronombres personales. Verbos em presente do indicativo. Comidas e alimentos. • Números. Textos. Verbos.

Conteúdo do caderno aula 1 e aula 2. Pode usar dicionário durante a avaliação. 29/02 – 04/03

Aula 5

Conteúdo: Los alimentos y sus cantidades. Objetivo: Reconhecer todos os alimentos em espanhol e sistemas de medidas. Atividades no livro páginas 10 e 11.

07/03 – 11/03 Aula 6

Conteúdo: Frases em imperativo afirmativo. Objetivo: Saber formular frases usando verbos em imperativo afirmativo. Atividades no livro páginas 12 a 15.

14/03 – 18/03 Aula 7

Conteúdo: Números cardinales del 31 – 100. Objetivo: Saber ler e identificar os números em textos. Atividades no livro página 16 e caderno.

21/03 – 25/03 Aula 8

Avaliação P2 1ºbimestre

Conteúdo: Avaliação de espanhol P2. • Los alimentos y sus cantidades livro páginas 10 e 11.

• Frases em imperativo afirmativo livro páginas 12 a 15.

• Números cardinales del 31 – 100 página 16 e caderno. Conteúdo do livro e caderno aula 5 , aula 6 e aula 7 .Pode usar dicionário durante a avaliação.

28/03 – 01/04 Aula 9

Conteúdo: Prendas de vestir, acessórios y colores páginas 22- 23. Objetivo: Saber ler e escrever nomes dos vestuários, acessórios e cores em espanhol. Atividades no caderno elaboradas pela professora (material xerocado)

04/04 – 08/04 Aula 10

Conteúdo: Pronombres posesivos página 24 -25. Objetivo: Saber onde usar adjetivos e pronombres posesivos em frases. Identificar em textos. Atividades no livro páginas 24 -25 e atividades no caderno.

11/04 – 15/04 Aula 11

Conteúdo: Muy y mucho. Objetivo: Saber donde usar muy y mucho em frases y textos. Atividade no livro página 26 e atividades no caderno.

18/04 – 22/04 Aula 12

Conteúdo: Los demonstrativos. Objetivo: O aluno deverá saber qual dos demonstrativos deverá usar nas frases de acordo com a distância do assunto falado. Explicação e atividades no caderno e livro páginas 27 – 28.



Prof.: Vanesa Vera Disciplina: Espanhol Série: 8º ano

AULAS / DATAS CONTEÚDO OBJETIVADO

01 a 05/02 Aulas 1, 2 e 3

Aula 1: Realizar uma dinâmica de boas vindas as aulas; Retomar assuntos vigentes ao ano anterior; Identificar os períodos da História através de uma linha do Tempo; Classificar assuntos importantes do ano anterior: O Islamismo, O Renascimento, As Cruzadas, A Peste Negra, Os Incas, Maias e Astecas. Aula 2: Identificar as principais características do Islamismo; Classificar os cinco pilares do Islão. Aula 3: Compreender que na Europa houve o renascimentos das artes, das ciências, das cidades transformando o mundo da época.

08 a 12/02

Aula 1: Identificar o movimento das Cruzadas e a relação religiosa e econômica que havia no processo. Compreender que o movimento das Cruzadas colaborou para abrir caminho para o oriente. Aula 2: Identificar como a Peste Negra assolou a Europa no século XIV. Reconhecer como essa doença chegou ao Ocidente. Comparar essa epidemia com epidemias que acontecem no mundo todo. Aula 3: Reconhecer principais características dos Incas, Maias e Astecas. Identificar a grandiosidade dessas civilizações através do estudo de sua sociedade, cultura e economia. Compreender porque essas civilizações acabaram desaparecendo.

15/02 a 19/02

Aula 1: Identificar as características do Brasil Holandês, período em que os holandeses se fixaram aqui. Compreender porque foi necessário fazer a União das Coroas Ibéricas. Reconhecer os motivos que fizeram os holandeses escolherem o nordeste brasileiro. Aula 2: Reconhecer as dificuldades para o comércio do açúcar. Reconhecer a importância da Companhia das Índias Ocidentais. Identificar como foi o processo da invasão holandesa em 1630. Aula 3: Compreender a relação entre Calabar e Nassau. Identificar através de biografias a vida de Calabar e Nassau.

22/02 a 26/02

Semana das Prova P1 Aula 1: Compreender qual a relação dos holandeses com a chegada dos judeus no Brasil. Comparar a religiosidade do Brasil Colônia com o Brasil Contemporâneo. Aula 2: Compreender porque os holandeses abandonaram o Brasil. Identificar causas e consequências da Guerra dos Mascates. Aula 3: Identificar através de uma linha do Tempo as conquistas e obras jesuíticas. Identificar as Missões e sua contribuição cultural para o Brasil.

29/02 a 03/03

Término das Provas P1 Aula 1: Identificar as conquistas e os diferentes interesses dos jesuítas e dos portugueses. Compreender porque o alvo da Inquisição eram os protestantes. Identificar características da Inquisição Católica na Europa. Aula 2: Compreender porque havia rivalidades no século XVII. Estabelecer qual era o propósito de cada grupo envolvido: jesuítas, portugueses, indígenas. Aula 3: Analisar as expedições bandeirantes no interior do Brasil. Compreender quais eram os interesses dos bandeirantes. Reconhecer que as bandeiras eram expedições militares pagas pelo governo. Estabelecer um paralelo entre escravidão indígena e escravidão africana.

07/03 a 11/03

Aula 1: Reconhecer a importância das bandeiras, monções e charqueadas. Aula 2: Identificar a Revolta de Beckham no Maranhão. Aula 3: Compreender a importância das Irmandades no Brasil. Destacar a importância do catolicismo no cotidiano deste período.

14/03 a 18/03

Aula 1: Compreender que nesse período a Bíblia foi traduzida do aramaico para o latim. Compreender como era lida a Bíblia e por quem neste período. Identificar características da Bíblia Sagrada. Aula 2: Reconhecer características de São Paulo nos séculos XVI e XVII. Identificar a importância do índio na formação da cidade de São Paulo. Compreender como começou a história de São Paulo. Aula 3: Classificar as Expedições Bandeirantes. Estabelecer um julgamento sobre os bandeirantes e suas ações. Levantar dados se existem grupos que se assemelham aos bandeirantes nos dias de hoje.

21/03 a 25/03

Aula 1: Identificar a expansão dos territórios coloniais e a sua relação com a pecuária. Identificar os problemas existentes nas fronteiras durante as bandeiras. Aula 2: Estabelecer diferenças entre os principais tratados de fronteiras. Compreender onde eram fixadas as charqueadas e como era organizada. Levantar características do vaqueiro colonial e do vaqueiro contemporâneo. Aula 3: Identificar a expansão dos territórios coloniais e a influência da pecuária no desenvolvimento. Identificar causas e consequências da Guerra dos Bárbaros.

28/03 a 01/04

Aula 1: Compreender qual era a relação entre a religiosidade as celebrações e as festas no período colonial. Reconhecer através de biografias a vida de bandeirantes e jesuítas que marcaram o Brasil Colonial. Aula 2: Caracterizar revoluções na Inglaterra do séculos XVII e XVIII. Identificar mudanças profundas que ocorreram na Inglaterra durante o século XVIII. Aula 3: Estabelecer uma comparação entre os puritanos e o rei. Identificar quem foi João Calvino e o que ele pregava.

04/04 a 08/04

Aula 1: Estabelecer uma relação entre os ingleses e a República. Compreender o processo que leva os ingleses a conquistarem uma República. Aula 2: Reconhecer a relação existente entre o Parlamento Inglês e o Rei. Compreender o processo de poder inglês desde Carlos II a Guilherme de Orange. Aula 3: Compreender a relação das palavras: mãos, mãos e máquinas. Identificar características que levam a Revolução Industrial. Reconhecer os períodos da Revolução Industrial.



Prof.: Solange Fortes Disciplina: História Série: 8º A/B



2ª CHAMADA: Realizada em um dia determinado, para os alunos que faltarem no dia da avaliação (P1 ou P2), sendo isento aos que apresentar atestado e para os demais será cobrado um valor de R$ 40,00 (quarenta reais) por prova. RECUPERAÇÃO: Todo conteúdo estudado durante o bimestre da P1 e P2. (A nota da recuperação substitui a menor nota bimestral). OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADE DA ESCOLA.

11/04 a 15/04

Início das Provas P2 Aula 1: Aula prática: Produção em série. Aula 2: Identificar transformações que ocorreram na sociedade por meio da Revolução Industrial. Aula 3: Identificar no mapa os lugares por onde se expandiu a Revolução Industrial.

18/04 a 22/04

Término das Provas P2 Aula 1: Compreender porque da expressão “Dos Estados Unidos à quase destruição dos Estados. Reconhecer porque os pais peregrinos vieram para a América. Identificar a Doutrina “Destino Manifesto”. Aula 2: Identificar um pouco da história dos Estados Unidos através de um pequeno vídeo. Reconhecer no mapa o caminho traçado para chegar a América e como se organizaram em colônias. Aula 3: Identificar nos mapas os caminhos percorridos, a organização de Leste para Oeste e as características do Norte e do Sul.

25/04 a 29/04

Aula 1: Identificar e caracterizar as doutrinas: Destino Manifesto e Doutrina Monroe. Aula 2: Compreender as causas que separavam o Norte do Sul. Reconhecer a luta pela independência e as situações que levaram ao episódio. Aula 3: Reconhecer que a ex- colônia se torna uma grande nação e quer garantir sua permanência na América.






RECUPERAÇÃO: Todo conteúdo estudado durante o bimestre da P1 e P2. (A nota da recuperação substitui a menor nota bimestral). OBS: AS DATAS DESTE CRONOGRAMA ESTARÃO SUJEITOS A ALTERAÇÕES CONFORME NECESSIDADES DA ESCOLA.

AULAS / DATAS CONTEÚDO PROGRAMADO

01 a 05/02 Aulas 1 e 2

1- Apresentação do professor e Orientações para o bimestre. 2 - Revisão de conteúdo Presente Simples. Relembrar o uso do presente simples na 3ª pessoa do singular.

08 a 12/02 Aula 1 e 2

1- Recesso de carnaval.

2- Países e Línguas - Leitura do texto da página 8 com uso do CD, atividade da página 9 e 10.

15 a 19/02 Aula 1 e 2

1 - Países e Línguas - Continuação Livro página 13 e 14 n° 10. 2 - Passado do verbo to be - Livro página 14, exercício n° 11 ,17 e 30.

22 a 26/02 Aula 1 e 2

1- Correção de atividades da aula anterior. Livro página 31 nº 3 e 4, página 121. 2- Correção de atividades da aula anterior. Livro páginas 122 e 123.

29 a 04/03 Aula 1 e 2

1 - Passado Simples - Slides com conteúdo. Verbos regulares Leitura do texto com uso do CD da página 20 e exercício da página 21,22 e 33. 2 – Avaliação Mensal I

07 a 11/03 Aula 1 e 2

1 - Atividades de tradução e Interpretação de texto em Folha xerocada. 2 - Correção de atividades da aula anterior.

14 a 18/03 Aula 1 e 2

1- Passado Simples - Verbos Irregulares, livro páginas 26, 31. 2- Passado Simples - Verbos Irregulares - Continuação livro página 34, 124 e 125.

21 a 25/03 Aula 1 e 2

1- Correção de Atividades da aula anterior. Livro página 126. 2 - Tradução de texto. Vídeo sobre o texto da página 27. Leitura do texto da página 27 com uso do CD e tradução no caderno.

28 a 01/04 Aula 1 e 2

1 - Passado simples com verbos irregulares – Atividades no caderno 2 - Correção de atividades da aula anterior. Revisão para a avaliação mensal II

04 a 08/04 Aula 1 e 2

1- Avaliação Mensal II 2 – Leitura do capítulo 1 do livro paradidático “LOST IN THE WOODS” Com atividades de interpretação.

OBJETIVOS

UNIDADE 01 – Revisar o verbo to be no presente e no passado (afirmativo, negativo, interrogativo) Escrever corretamente o nome de países e suas respectivas nacionalidades. UNIDADE 02 – Diferenciar os verbos regulares dos irregulares. Saber usar os verbos irregulares mais comuns.



Prof.: Paulo Disciplina: Inglês Série: 8º Ano







DATAS SEMANA CONTEÚDO OBJETIVADO

F

E

V

1 Objetivo: Desenvolver habilidade de leitura

Atividade de leitura em grupos

2 Objetivo: Organizar o texto em sequência lógica

Atividade coletiva de organização do livro em sequência lógica

3 Objetivo: Representar artisticamente o texto

Atividade de arte expressão em grupos sobre o enredo do texto

4 Objetivo: Envolver os alunos no projeto de leitura

Apresentação do projeto “Viagens da Leitura”

5 Objetivo: Desenvolver o hábito de leitura

Atividade livre de leitura fora da sala de aula

M

A

R

1 Objetivo: Compreender e reconhecer os elementos do texto narrativo

Aula expositiva – fundamentação teórica sobre o texto narrativo



3 Objetivo: Organizar a atividade de leitura dirigida

Apresentação do projeto paradidático “A Menina da Árvore”



5 Objetivo: Expressar por meio de grupos o primeiro nível da leitura do paradidático

Apresentação dos grupos responsáveis pelas partes do livro paradidático

A

B

R

1 Objetivo: Explorar o primeiro nível de leitura: Constatar

Atividade de discussão entre os grupos referente ao nível de constatação do texto

2 Objetivo: Explorar o segundo nível de leitura – Cotejar

Atividade de discussão entre os grupos referente ao nível de “cotejar “ o texto

3 Objetivo: Explorar o terceiro nível de leitura: Transformar

Atividade de discussão entre os grupos referente ao nível “transformar”



Prof.: Venilto Rocha de Oliveira Disciplina: Literatura Série: 8º A e B

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