Colégio Atlântico - 18 anos

Colégio Atlântico1ª EDIÇÃO

18 ANOSVALORIZANDO SUA HISTÓRIA, SEUS CONCEITOS E SEUS VALORES.

Colégio Atlântico18 ANOSVALORIZANDO SUA HISTÓRIA, SEUS CONCEITOS E SEUS VALORES.

O Colégio Atlântico nasceu em 1994, para atender a necessidade de uma comunidade preocupada com a educação das crianças e jovens deste município, que na época contava com uma única escola par-ticular que só atendia até a quarta série, o Centro Infantil e Escola Primária Pequeno Príncipe. O que aconteceu entre o “Pequeno Príncipe” e “Lourdes” foi amor à primeira vista. Ex. Técnica da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, Profissional da Educação na área Burocrática, encontrou aqui espa-ço, apoio, o tempo certo e as pessoas certas. Tudo o que era necessário para dar início ao que hoje de-nominamos “Colégio Atlântico”.

Gradativamente a escola foi crescendo tanto fisi-camente como em atendimento, oferecendo já em 1995, de 5ª a 8ª séries. E em 1997 o Ensino Médio. Alguns nomes que fizeram parte da primeira fase dessa construção, não podem ser esquecidos ja-mais. A professora Clades Ione Wommer Koch pro-fessora competente e humana, não mediu esfor-ços em compartilhar seus conhecimentos, sendo fundamental no período de transição de “Pequeno príncipe para Colégio Atlântico”.

A professora Claudia Valéria de Oliveira Alves, a tia Claudinha, grande profissional e colaboradora

Lourdes do Rocio Pires • Diretora do Colégio Atlântico desde 1994.

Preparando um mundo melhorPreparando um mundo melhorcompetente, sempre auxiliando, desde a fase de estruturação até os dias de hoje, com carinho e afeto. Nossa Orientadora Educacional, Giovana S. O. Silva, um exemplo de esforço, dedicação e superação, ajudando a escrever esta história há dezoito anos, e com quem a escola sempre pode contar.

A nossa primeira e querida funcionária de ser-viços gerais que zela e atende tudo e a todos, sempre com disposição e responsabilidade, Luzia Albanás, pessoas simples e de muita sabedoria, mãe de uma de nossas profissionais de Educação Física Edenize Albanás, é um exemplo de dignidade e retidão.

Outros talentos profissionais surgiram e de-ram sua parcela de contribuição imprimindo qualidade ao nosso trabalho. Foram muitas pes-soas e um nome muito lembrado, por ter sido naturalmente mestre de muitos profissionais do Colégio atlântico, é o da psicóloga Noemy Consuelo Martins, educadora amorosa e com-prometida com o aspecto humano da escola. Noemy mostrou a todos que educação e sensi-bilidade são inseparáveis.

Foi com a colaboração de muitas pessoas que o Colégio Atlântico estruturou-se de forma hu-mana, sensível e afetiva. Estar há dezoito anos prestando serviços educacionais para a comunidade de Itapema e região e mostrar esta trajetória nesta revista, não são os únicos motivos de orgulho, mas também, o fato de ter hoje como proprietário e Diretor Administrativo da escola, José Affonso Pires Moreira, ex-aluno, meu filho e jovem em-preendedor de visão administrativa moderna e arrojada, que já promoveu mudanças significa-tivas e de qualidade no Colégio, e planeja um futuro de crescimento e sucesso para todos que fazem parte da FAMÍLIA ATLÂNTICO.

Colégio Atlântico • 1ª Edição2

Falar do Colégio Atlântico para mim é muito mais do que falar de escola, ensino ou educação. É falar de família, de construção.

Aqui pude vivenciar momentos de crescimento e evolução.

Enquanto adolescente tive a oportunidade de estudar nes-ta Escola e de conhecer profissionais que me prepararam não apenas para fazer provas e passar de ano, mas para ser uma cidadã e a me comportar nas situações mais simples do dia-a-dia.

Logo me tornei professora e fui trabalhar no lugar onde me formei...Professora do Colégio Atlântico, que orgulho! Foi aqui também que cresci profissionalmente e pude ampliar meus horizontes. Conheci crianças que se tornaram adultos responsáveis, inteligentes e profission-ais capacitados. Conheci famílias que hoje fazem parte da minha vida...

Hoje estou de volta a este lugar maravilhoso, a esta casa, não mais como aluna ou professora, mas como mãe.

A escolha pela escola novamente foi a certeza de que meu pequeno poderia vivenciar experiências maravilhosas além do conhecimento, pois a preocupação da escola com o indivíduo como um todo nos encanta. Aqui as crianças cozinham, brincam e ao mesmo tempo aprendem... É o que sonhamos para o nosso Caléo!!

Obrigada Colégio Atlântico por fazermos parte desta história.

Colégio Atlântico... É pra toda a vida!

Carla Valéria de OliveiraAluna, professora e mãe do pequeno Caléo.

Lourdes do Rocio Pires • Diretora do Colégio Atlântico desde 1994.

Preparando um mundo melhorPreparando um mundo melhor Colégio Atlântico... É pra toda a vida!

Colégio Atlântico • 1ª Edição | 3

Pelos 18 anos de colégio!Pelos 18 anos de colégio!

Oque dizer sobre minha história no Colégio Atlântico? Bem... a história é mais antiga que o próprio colégio. Tudo começou na escola Pequeno Príncipe, que era real-

mente pequena, mas que me proporcionou grandes momentos no início da minha vida. Eu ainda lembro bem, na época ‘tia’ Salete e seu marido Valter que administravam o colégio, uma época difícil, a cidade ainda estava crescendo, mas para nós, pequenos, tudo era uma alegria. Os verões ‘regados’ pelos famo-sos banhos de mangueira, em que a molecada fazia a festa e refrescava os ânimos.

Os anos foram passando, as crianças crescendo, a credi-bilidade da escola aumentando e mais e mais alunos chegando. Nesse meio tempo ‘tia’ Lourdes apareceu na cidade e adquiriu o Pequeno Príncipe, todos ficaram re-ceosos com a mudança de direção, no entanto o tempo nos mostrou os benefícios. A escola cresceu e virou colé-gio! Isso mesmo, o Pequeno Príncipe passou a se chamar Colégio Atlântico.

Jamais me esquecerei das Festas Juninas feitas por nossos pais no colégio, as passeatas com os carros en-feitados pelas famílias dos alunos, as feiras de ciências e das festas de encerramento do ano no Ginásio de Esportes, em que dançávamos em casaizinhos, as tão famosas músicas de Sandy e Junior, para comemorar a passagem de mais um ano e se preparar para uma nova etapa que estava por vir.

Ah... os banhos de mangueira foram aposentados. Nós ganhamos uma piscina! Quanta alegria, as aulas de Educação Física ficaram mais motivadoras.

Os anos passaram, nós amadurecemos, tudo ficou mais sério. A preocupação com os estudos aumen-tou, o colégio contratou novos professores e as aulas foram aprimoradas.

Tal qual seus alunos, o colégio cresceu e ganhou ampliações em sua estrutura, passamos a ter um prédio de quatro andares, as salas ficaram maiores, as aulas cada vez mais motivantes e, por incrível que pareça, nossa turminha do Pequeno Príncipe continuava junta, eu, Neto, Fernanda, Taiane, Juninho, Lucas, Mariana e tantos outros. Quantas traquinagens e bagunça que fiz em todos esses anos e quanto “sofrimento” eu trouxe para a vida dos meus professores que me viram crescer, principalmente a ‘tia’ Claudinha que sempre esteve por lá!

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O ensino fundamental ficou para trás, estávamos agora no ensino médio. Era a época das dúvidas, qual faculdade cursar, que carreira seguir e como seriam os próximos anos sem o colégio onde passei longos anos de minha vida. E este dia chegou.

Era nossa formatura do ter-ceiro ano e percebemos que não éramos mais crianças, no-vas responsabilidades estavam por vir e deveríamos encará-las lembrando-nos sempre de tudo o que aprendemos durante a jornada no Colégio Atlântico.Resumir a história de uma vida em apenas uma página é um grande desafio.

Muitas lembranças, grandes emoções. Somente quem vi-veu esses anos sabe realmente a felicidade que é ter grandes mestres, fazer amigos para toda uma vida e perceber que tudo valeu a pena, e que estes 18 anos que o colégio completa, são a conseqüência da dedica-ção de professores, funcionári-os e alunos.

Fiquei muito feliz quando recebi a visita da ‘tia’ Claudinha e da ‘tia’ Lourdes me convidando para dar

este depoimento.

Eu realmente vivi o Colégio Atlântico e tenho orgulho de dizer que lá estudei e fiz parte desta história.

Parabenizo a todos que também ajudaram a construir este colégio e tenho certeza de que muitos aniversários

ainda serão comemorados.

“ “

Como estudamos aqui desde 2002, temos muitas boas lembranças que marcaram nossas infâncias. Podemos começar falando sobre os mestres que foram nossos grandes incentivadores. Desde a época do pré, tia Claudinha nos guiou a dar os primeiros passos no caminho do saber. A partir daí vieram muitos outros professores marcantes: a tia Ivânia, a tia Michele, a tia Solange, a tia Nadir, a tia Soninha, o professor Ricardo, a Adriana, a Leize, a Valdicéia, a Émili, o professor Salsa, entre outros.

Durante todos esses anos, muitos laços de amizade foram criados. Muitos deles permanecem até hoje e outros estão guardados na nossa memória. Alguns professores mencionados, também já não es-tão mais, permanecendo em nossas memórias e nossos corações.

A escola nos proporcionou vários eventos que lembramos até hoje, entre eles: as noites do soninho esperando pelo Papai Noel, a pro-cura dos ovos de páscoa, as gincanas de dia dos pais no recanto do Guarapuvu, as noites de talentos onde nos apresentamos de diversas maneiras, sempre mostrando o que aprendemos em nossas infinitas aulas, nossas mostras de teatro, e os diversos passeios para lugares como São Francisco, o zoológico, Beto Carreiro e etc...

As atividades extracurriculares como as aulas de dança, teatro, coral e as escolinhas de esporte nos proporcionaram experiências incríveis.Já tivemos três viagens de formatura. No pré fomos ao hotel fazenda em Florianópolis, na quarta série fomos para Curitiba e na oitava série fomos para Itá. Essa última viagem ocorreu graças aos nossos regentes e amigos Teacher Camila e Aline Régis. Foi um ano de muito trabalho, vendemos muitas rifas e fizemos campeonato de free step, mas tam-bém foi um dos melhores anos que tivemos, pela nossa união, amizade e colaboração.E agora no Ensino Médio, as coisas mudaram um pouco. Novos ami-gos, novos professores, novas matérias, novas responsabilidades que tentamos assumir com seriedade, competência, consciência e dedica-ção.

Alunos do 2º ano Ens. Médio: Camila Oliveira • Camila Stapait • Gustavo Selli Nunes • Marina Kirsten.

Giulian Egídio Gorges • Ex-aluno

MUITOS LAÇOS DE AMIZADE SÃO CRIADOS AQUI.


Falar do Colégio Atlântico para mim é falar da minha história de vida. Lugar onde cresci como profissional e também como pessoa. Comparo toda minha trajetória na escola como uma viagem de trem, feita com companheiros, alunos, famílias, verdadeiros amigos que por aqui passaram e que de alguma forma marcaram nossa história de vida.

Como é bom poder voltar no tempo e lembrar-se de alunos e famílias que tanto marcaram essa trajetória de forma inesquecível. Quando iniciei minha caminhada, era ape-nas uma menina, cheia de sonhos e fantasias, sonhos esses que cresceram junto com o Colégio e assim como ele tornaram-se grandes.

O Colégio Atlântico é sem dúvida a minha segunda casa, aqui vi meus sonhos aos poucos tornarem-se realidade e também aquela menininha ficar adulta. Amigos que por aqui pas-saram e marcaram não só minha vida como a história do Colégio Atlântico e que até hoje trazem boas lembranças e que de alguma forma plantaram sementinhas e também colheram frutos. Crescemos juntas escola e “tia” Claudinha, sonhamos e acreditamos em nossos sonhos. A escola passou a ser cúmplice no aprender a desvendar os mistérios de cada um, amigos nas transformações, pois este é um dos grandes segredos da vida.

No início a escola era apenas um sonho, que sonhado junto virou realidade. Agradeço de coração a Diretora e amiga Lourdes por me deixar fazer parte dessa história e com ela construir a minha. Hoje tenho também um diretor, ex-aluno, o José Affonso que a cada conversa, a cada decisão por ele tomada, me faz acreditar que ter escolhido ser profes-sora /educadora valeu apena. Ver um menino tímido passar e crescer pelas minhas mãos, e transformar-se num homem de força e coragem para o trabalho com educação, é um dos maiores presentes que eu educadora, guardarei para toda a vida. É o verdadeiro sentido de ensinar e aprender. “Sonhar vale apena, mas vale muito mais acreditar em nossos sonhos”.

SONHAR VALE A PENA, MAS VALE MUITO MAIS ACREDITAR EM NOSSOS SONHOS.

Somos uma grande e verdadeira família, amamos o que fazemos e acreditamos na

educação acima de tudo.

Professora Claudia Valéria – 18 anos de Colégio Atlântico.•.


PARA A EQUIPE:

A avaliação de aprendizagem possibilita definir prioridades e localizar quais aspectos de ações educacionais demandam maior apoio, fornecendo-lhe elementos para a reflexão contínua sobre sua prática, a criação de novos instru-mentos de trabalho e a retomada de aspectos que devem ser revis-tos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual ou de todo o grupo.

O aluno – é um ser em desenvolvimento que deve ser respeitado, orientado e estimulado a ser sujeito da própria apren-dizagem e empenhar-se em ex-periências pedagógicas, sociais, esportivas e culturais que o levem ao progresso.

PARA O ALUNO:

A avaliação de aprendizagem é o instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, de suas dificuldades e de suas possibilidades para reorganiza-ção de seu investimento na tarefa de aprender. Daí a importância de que faça sua auto avaliação.

PROPOSTA PEDAGÓGICA DO COLÉGIO ATLÂNTICO Em todos os níveis de ensino,

o Colégio Atlântico tem uma proposta clara, baseada nos princípios de Seriedade, Competên-cia, Consciência e Dedicação, que são vivenciados pelo aluno no dia-a-dia escolar.

Projetos pedagógicos, sociais, es-portivos e culturais consistentes e atualizados têm como fundamento desenvolver o senso crítico, a curiosidade, a criatividade, a solidariedade, a humanidade, o es-pírito de coletividade, o respeito, a responsabilidade, a expressão de ideias, a capacidade física e intelec-tual, respeitando, claro, cada faixa etária.

O Colégio Atlântico acredita ter o compromisso de ajudar, com

o seu trabalho, seres humanos construírem -se pela educação, pela cultura e pelo esporte, melhorando o mundo de todos.

Enquanto ambiente coletivo, espaço de aprendizagem e de humanização, promove a disciplina como processo de integração sociocultural, possibilitando ao aluno o conheci-mento e a aplicação de seus direitos e deveres. Define e faz cumprir re-gras de conduta e de convivência.

A equipe de profissionais do Colégio Atlântico, altamente

capacitada, comprometida com o real desenvolvimento do aluno, hu-mana, pesquisadora e consciente da sua condição de aprendiz, represen-ta um elo entre a escola e a comu-nidade, inserindo os alunos na reali-dade social e cultural, levando-os a aprender a aprender.

M aterial Didático: Há dezoito anos construindo uma educa-

ção de qualidade, há quatro, o Colé-gio Atlântico utiliza o material Dom Bosco, pelo fato de que no material didático Dom Bosco, os conteúdos das disciplinas não se apresentam como fins em si mesmos, mas como instrumentos culturais para que os alunos avancem em sua formação global.

Desse modo, cabe ao professor per-ceber que seu papel é fundamental para o aluno na organização do raciocínio, na formação de conceitos e no enfoque que é dado ao ensinar a aprender, a estudar e a pensar todos os conteúdos do material.

Cabe ao professor também, fazer uso da metodologia interdis-

ciplinar que o material Dom Bosco contempla, fazendo a interligação entre várias áreas do conhecimento, sobre um mesmo tema, bem como trabalhar sempre de forma contex-tualizada com o aluno, de modo a desenvolver nele a capacidade de fazer a relação entre o conteúdo estudado e a realidade, ressaltando ainda para o aluno as utilizações possíveis.

Avaliação

Lourdes do Rocio Pires


Serviço de Orientação Educacional Educando com mãos firmes e carinhosasGiovana S. O. Silva.

Em nosso Colégio, o serviço de orientação educacional é muito articulado com a equipe de gestão.

O trabalho da orientadora educacional é auxiliar o aluno em seu desenvolvimento estudantil e pessoal, em parceria com os professores, coordenação e direção. É importante sempre tentar com-preender o comportamento dos estudantes, para poder agir de maneira adequada em relação a eles. É papel também da orientadora educacional fazer a comunicação entre escola e família, ouvindo, orientan-do e dialogando com pais e responsáveis. A orientadora educacional ainda participa da organização e execução da proposta pedagógica

Família e escola devem caminhar sempre juntas. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que devem atingir. Sou orientadora responsável por todas as turmas desde o maternal ao terceiro ano do ensino médio. A demanda de acompanhamento dos jovens é grande, porém o maior desafio é não descuidar do coletivo, ao mesmo tempo em que desenvolvemos uma série de intervenções individuais.

Trabalho há 18 anos no Colégio Atlântico e vivenciei todas as mudanças na estrutura e no pedagógico, sempre em busca da qualidade de ensino. Antes de conquistar o meu cargo atual, passei por vários setores que contribuíram para a minha formação profissional. Comecei no almoxarifado, biblioteca, secretaria, financeiro, e depois da minha graduação e de conhecer a estrutura e funciona-mento do Colégio Atlântico, fui convidada para a função de Orientadora Educacional.

Quando a Diretora Lourdes há 18 anos adquiriu o “Pequeno príncipe” escola onde eu já trabalhava, deixou bem claro para toda a equipe o quanto acreditava no potencial de crescimento de todos nós integrantes, que na época éramos apenas cinco. Traçou metas, objetivos e acreditou também no crescimento da escola juntamente com a cidade.

O Colégio Atlântico nunca deixou de investir tanto em meios educacionais quanto em fins culturais como a dança, coral, teatro, aulas de música e esporte, fazendo disso um grande diferencial, possibilitando ao aluno uma educação completa e uma formação integral. Grandes profissionais fizeram parte desta história, deixando suas contribuições para a construção da escola e uma delas foi José Bernardes Passos conhecido por Seu Zezo ou o Tio zezo para as crianças, hoje falecido. Contagiava a todos com sua simpatia e humildade, e irradiava alegria por onde passava.

Deixo aqui minha eterna gratidão a todos que direta ou indiretamente contribuíram para meu progresso e cresci-mento profissional. Agradeço principalmente a Diretora Lourdes que sempre acreditou em minha capacidade , depositando confian-ça e sempre me incentivando a aceitar novos desafios.


Espaço destinado à troca de ideias e à apresentação de sugestões práti-cas que facilitem o aprendizado e tornem mais interessante e criativo o dia-a-dia em sala de aula. Embora seja de uso exclusivo dos profes-sores, está sempre aberta aos alu-nos que precisam de atendimento individualizado, para tirar dúvidas ou simplesmente conversar com os professores.

As salas de Educação Infantil, localizam-se em bloco específico, e são planejadas para atender as características e necessidades pe-culiares da faixa etária de 6 meses a 5 anos.

Dá atendimento às famílias e supor-te à Direção Administrativa e secretaria em assuntos relacionados a compras, pagamentos e recebi-mentos.

A Secretaria é o setor responsável por matrículas , documentação e registros dos alunos, além de outras informações, onde os pais ou responsáveis podem inscrever as cri-anças em atividades extras, agendar atendimento com a Coor-denação Pedagógica ou a Orienta-ção Educacional, saber horários de aulas regulares ou de assistência, fazer solicitações. Os pais ou respon-sáveis também podem esclarecer eventuais dúvidas por telefone.

Diariamente, no início de cada período, acontece o momento de socialização: sentadas em suas al-mofadinhas, elas conversam com os colegas e a professora sobre as-suntos do dia-a-dia.

As salas contam com materiais pedagógicos , conforme a faixa etária dos alunos. Uma vez por se-mana, no Dia do Brinquedo, todos podem trazer para a escola seus brinquedos preferidos.

As professoras decoram as sa-las com painéis de chamada, aniversário, calendário mensal, semanal e do tempo, que con-tribuem para a construção da noção temporal da criança.

Os pais podem trazer a criança até a porta da sala e entregá-la direta-mente ao professor. Na saída, vêm buscar os filhos e recebem infor-mações sobre como foi o dia da criança.

Os alunos do Colégio Atlântico des-frutam de uma ampla estrutura física, totalmente projetada para atender todas as necessidades do educando e desenvolver suas potencialidades. Os espaços das salas de aula são am-plos, arejados, e permite a formação de grupos para a realização de trabalhos e uma maior interação com os colegas e professor.

ESPAÇO FÍSICO

SETOR FINANCEIRO

SALA DOS PROFESSORES

SECRETARIA

SALAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

SALA DE AULA1º AO 5ª ANO


Espaço apropriado para essa ativi-dade, com espelhos.

Localizam-se num mesmo bloco com materiais e equipamentos que atendem a necessidade didático-pedagógica. Esse bloco conta com uma sala multimídia.

SALA DE AULA6ª AO 9ª ANO

Localizam-se no mesmo bloco e são equipadas com Internet e lousa digital. As sala são amplas, com boa iluminação, arejadas e contam com rampas de acesso.

ENSINO MÉDIO

Da Educação Infantil até o 5º ano, as crianças frequentam o laboratório de informática. Acessam sites educa-tivos e trabalham com várias ferramentas de diversos programas.O laboratório de informática propor-ciona aos alunos acesso a tecnolo-gias diferenciadas, servindo como ferramenta pedagógica para tornar a aprendizagem mais significativa, estimular a integração, a pesquisa, a troca de informações e experiências.

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

Semanalmente os alunos vão à biblioteca, ouvem histórias e tam-bém escolhem livros para ler e manusear. A biblioteca serve como estação de conhecimento, facilita-dora dos ambientes de aprendiza-gem, onde se privilegia o acesso à informação e cultura, próprio das temáticas desenvolvidas pelo Colégio, desde a Educação Infantil. O acervo, permanentemente atu-alizado, contempla todos os supor-tes necessários à pesquisa, literaturas infantis e juvenis, revis-tas, gibis e mapas.

BIBLIOTECA

A quadra e a piscina, proporcionam uma ótima infra-estrutura. Por meio do esporte, o Colégio desenvolve e executa projetos que contemplam a prática intensiva das diversas modalidades desportivas, voltadas tanto para competição quanto para socialização dos alunos, conforme a faixa etária.

Algumas modalidades são ofereci-das em contra turno, como ativi-dades extras. As equipes desportivas do colégio participam de diversos campeonatos.

COMPLEXO ESPORTIVO

SALA DE DANÇA

Espaço humanizado com plantas, onde os alunos passam os seus horários de recreios, aprendem a convier e fortalecem laços de amizade.

PÁTIO AO AR LIVRE


As crianças da Educação Infantil ain-da não lidam com dinheiro. Quando optam pelo lanche da cantina, os pais adquirem fichas para o mês e enviam pela agenda.

CANTINA

A adesão é feita diretamente na can-tina. Os cardápios, elaborados por nutricionista, são enviados mensal-mente na agenda, para os alunos do período integral e Ed. Infantil. Para os demais níveis de ensino, a cantina oferece alimentos saudáveis, para todas as idades.

Os alunos da Educação Infantil vão diariamente ao parquinho, acompanhados pelos professores. Esse espaço foi idealizado para propor-cionar um ambiente agradável às crianças, seguindo normas de seguran-ça, destinado a atividades lúdicas e recreativas. Professores e inspetores supervisionam o parque, de uso exclusivo das crianças da Educação In-fantil.

PARQUINHO INFANTIL

BANHEIRO

Os banheiros são apropriados para cada faixa etária. Os alunos da Ed. In-fantil são acompanhados por professoras ou auxiliares.


(CRP 12/0336)Sabemos que a atuação psicológica junto à instituição escolar é de fun-damental importância para auxiliar

a escola e seus profissionais na formação de sujeitos capazes, seguros e indepen-dentes.

Para um bom desenvolvimento infantil acredita-se que a criança deve estar em harmonia física e mental, compreenden-do tudo a sua volta e conscientizando-se sobre seu corpo e seus comportamentos. Para isto é necessário que o ambiente que ela encontra-se inserida também seja harmônico e saudável.

O período que a criança e/ou o adoles-cente passa na escola, em contato com educadores que lhe transmitirão valores e formas de pensar, além de estar na com-panhia de outras crianças e/ou adoles-centes, também influenciará na formação da personalidade do aluno.

Compreender o quanto é importante o papel da escola na vida do seu filho é também compreender a importância de desenvolver um relacionamento sólido entre família e escola.

Sabemos que a atuação psicológica junto à instituição escolar é de fun-damental importância para auxiliar

a escola e seus profissionais na formação de sujeitos capazes, seguros e indepen-dentes.

Para um bom desenvolvimento infantil acredita-se que a criança deve estar em harmonia física e mental, compreenden-do tudo a sua volta e conscientizando-se sobre seu corpo e seus comportamentos. Para isto é necessário que o ambiente que ela encontra-se inserida também seja harmônico e saudável.

O período que a criança e/ou o adoles-cente passa na escola, em contato com educadores que lhe transmitirão valores e formas de pensar, além de estar na com-panhia de outras crianças e/ou adoles-centes, também influenciará na formação da personalidade do aluno.

Compreender o quanto é importante o papel da escola na vida do seu filho é também compreender a importância de desenvolver um relacionamento sólido entre família e escola.

Durante o ano letivo temos alguns encontros com as famílias que fazem parte da comunidade escolar do Colégio Atlântico, que proporcionam trocas de experiências, reflexões e conversas sobre temas como educação, limites, relação escola e família, entre outros.

Agradeço o Colégio Atlântico pelo es-paço oferecido e parabenizo seus 18 anos de história na educação de nossa cidade.

Um forte abraço no coração de todos!

Durante o ano letivo temos alguns encontros com as famílias que fazem parte da comunidade escolar do Colégio Atlântico, que proporcionam trocas de experiências, reflexões e conversas sobre temas como educação, limites, relação escola e família, entre outros.

Agradeço o Colégio Atlântico pelo es-paço oferecido e parabenizo seus 18 anos de história na educação de nossa cidade.

Um forte abraço no coração de todos!

Psicóloga • Juliana Regina Lourenço

Juntos somos fortesJuntos somos fortes

| Colégio Atlântico • 1ª Edição 12

Psicóloga • Juliana Regina Lourenço

Juntos somos fortes


PERÍODO INTEGRAL

A criança que permanece na escola em PERÍODO INTE-

GRAL precisa encontrar um ambien-te que favoreça o seu pleno desen-volvimento e de forma agradável. Pensando por essa perspectiva, o Colégio Atlântico procurou aliar o “EDUCAR, CUIDAR, BRINCAR”, como ponto de partida para planejar uma programação especial e que vá de encontro com as necessidades indi-viduais de cada aluno.

Desta forma, realizamos com as crianças do período integral as seguintes atividades:

• Bom Dia/Convívio: Recepção das crianças no início da manhã com um Bom dia, e um tempo para conversar.

• Grupos de estudos dirigidos, onde são trabalhadas as dificuldades que os alunos possam apresentar .

• Aulas de educação física e futsal onde o corpo em movimento é explorado com muita ludicidade.

• Auxílio na realização das tarefas de casa, como um complemento dos estudos e como forma de ampliar os seus conhecimentos.

EDUCAR, CUIDAR E HUMANIZAR.

• Aulas de Artes, momento em que se tornam visíveis as especialidades da criança: imaginar, criar e pintar.

• Curso de língua inglesa dividido em níveis para melhor atender as idades e interesses a cerca deste novo universo.

• Momentos deliciosos:

• Hora do lanchinho no meio da manhã, e almoço. Onde as crianças reunidas saboreiam os pratos pre-parados com carinho, cuidado e de forma saudável.


Assim planejamos e concretizamos este período matutino para os alunos matriculados em período integral, comprometidos com o desenvolvi-mento e o despertar do humano em cada criança. Pois como dizia Paulo Freire ninguém pode humanizar-se sozinho.E formar-se como sujeito é um processo mediado e não se trata de uma simples intervenção entre a criança e o conhecimento objetivo que ele precisa aprender. A condição que empreendemos é entre a criança e o mundo ao redor dela: a natureza, as relações sociais, a sua própria individualidade, a formação de seu caráter, as emoções e as descobertas.

A MAGIA

DA EDUCAÇÃO INFANTILÉ neste primeiro segmento que aprendemos os mais

valiosos saberes tais como o de que devemos sabercompartilhar e assim aprender a lidar com as frustrações.

A Educação Infantil do Colégio Atlântico se faz com excelência, pois para além do maravilhoso espaço físico e material didático que contemplamos, encontra-se um grupo de educadores que compreendem o significado

da infância e possibilitam às crianças as mais lindas descobertas como o fato de que cair é normal e logo vou

ficar bem.

• Hora do descanso, é quando após uma manhã de atividades e depois de terem feito a refeição de almoço, as crianças vão para a higienização e uma sonequinha ou assistir à um filme até a hora de iniciarem as aulas do período da tarde.

• E o que nos encanta com tudo isso é que possibilitamos às crianças o melhor da infância: O brincar. Sendo que este momento é livre no parque e brinquedoteca, e dirigido nos jogos de raciocínio lógico matemático, contação de histórias e rodas de leituras e conversa.

Organizamos o trabalho com a Educação Infantil com uma metodologia que tem como ponto de partida as experiências vividas e conhecimentos que as crianças

vivenciam e se apropriam em seu universo cultural. Desta forma o aprendizado envolve sempre a interação

com outros indivíduos e a interferência direta ou indireta deles.


EDUCAÇÃOINFANTIL


Na escola de primeira infância nos encan-tamos com as mais

simples palavras e ações mas só estas traduzem a pureza e a doçura de criança, como um gesto carinhoso com um colega, o aprender a brincar junto e a autonomia que cresce aos poucos com o desejo de saber fazer.

É imprescindível para as rela-ções a compreensão de que o mundo é relacional e nós precisamos do outro para viver. Contudo o efeito pedagógico amoroso, da Educação Infantil, instala uma lei para a vida social que se traduziria nos seguintes dizeres: “ESCOLA: aqui termina o eu. Aqui começa o outro”.

A Educação Infantil é essa fronteira e, ao mesmo tempo, uma ligação que ajuda a criança a buscar no outro aquilo que lhe falta.

Profa. Turma Integral e Nível llTatiane Scaranto de Almeida


Carta à EscolaAos queridos amigos

Este está sendo um momento muito especial para mim. Assim, como há 17 anos, quando entrei pela primeira vez, no Centro Educacional Atlântico. Uma escola que dava seus primeiros passos, mas já com uma vontade enorme de transformar seus alunos em seres realmente pensantes e transformadores, agora, também é um mo-mento especial, pois estou me despedindo.

Faço isso, fechando um ciclo maravilhoso com momen-tos importantes, especiais e inesquecíveis. Quando aqui cheguei, cheia de vontade e com sentimento de grande responsabilidade, encontrei pessoas que jamais esque-cerei e que me ajudaram a crescer não só como profis-sional, mas também como ser humano. Aqui fui recebida pela Lourdes que recém tinha comprado a escola e já a transformara em ATLÂNTICO.

Encontrei a minha querida amiga e inesquecível coor-denadora Noemy e quando naquela época, eu ainda não tinha filhos ela me falava: -Nerilda, veja seus alunos com olhar de professora, mas não esqueça nunca de olhá-los também com o olhar de mãe. Aquele olhar carinhoso, que acolhe, que reconhece o momento certo de dizer um sim ou um não.

Sei que o olhar é tão importante quanto um plano de aula, pois ele tem o poder de despertar e de fazer a in-teligência de uma criança florescer. Aqui encontrei uma escola com um espaço e olhar educacional diferenciado. Que vai além, que cuida de aspectos que considero de extrema importância para a solidificação da autoestima e valorização do aluno.

Encontrei pessoas comprometidas com a educação, que contribuíram para o meu crescimento e que jamais es-quecerei.

Foram tantas que se começar a listar os nomes, com certeza faltará espaço. Encontrei também, pais maravilhosos que sempre estiveram dispostos a trabalhar em conjunto com a escola.

Com orgulho, digo que sou professora de educação in-fantil e com orgulho direi que estive no Atlântico. Amo o que faço e, mais ainda, sempre amei estes pequenos alunos com infinita paciência e ternura. Com capacidade, competência, conhecimento, recursos e estratégias de aprendizagens transformamos vidas. Como Ruben Alves, também penso que os alunos estão na escola para serem transformados em “coisas delicio-sas” e antes de darmos a faca e o queijo, devemos provo-car a fome de aprender a aprender.

Falo de coração, que sentirei muitas saudades, mas ao mesmo tempo sinto uma imensa alegria em saber que o COLÉGIO ATLÂNTICO completando 18 anos de existên-cia cresceu, cresceu e cresceu em conhecimento, estudo, empenho e é provido do mais belo sentimento de amor ao próximo com simplicidade e criatividade, usando es-tas ferramentas em favor da verdadeira educação.

Deixo aqui, um beijo cheio de saudades. Guardarei em meu coração, o jeitinho de cada aluno que passou em minhas mãos e espero ter contribuído com cada um.Desejo toda a felicidade a esta querida escola e tenho a certeza, que nunca houve tanta possibilidade de feli-cidade quanto agora que o Colégio atlântico atingiu a maturidade.

Parabéns ATLÂNTICO, você é realmente especial!

Com carinho...Professora Nerilda Roslindo.


Ensino Fundamental lA IMPORTÂNCIA DAS AULAS DE ARTES PARA A CRIANÇA

A arte constantemente abre portas para um caminho onde o impossível não existe. Trabalhar a arte dá pos-sibilidades de improvisar, transformar, ir além da su-

perficialidade, entrelaçar os conhecimentos, enfim, entrar no terreno criativo da condição humana.

Esta manifestação dinâmica confere às artes uma importância que vai além de disciplina no currículo escolar, pois é produto íntimo da formação humana.

O sujeito percebe a sensibilidade da humanidade quando tem a arte como algo significativo em sua educação.

As aulas de Educação Física são muito importantes e fundamentais para o crescimento do aluno no seu período escolar, pois é nesse perío-do que a criança expressa corporal-mente seus sentimentos, o desenvolvimento cognitivo, o desenvolvimento afetivo e o de-senvolvimento motor.

Além disso, o exercício físico ainda é capaz de combater diversas doen-ças relacionadas ao sedentarismo como obesidade, diabetes e problemas cardíacos. Deve, portanto, ser praticado sem-pre na escola e em casa.

Em nossa escola que conta com um belíssimo espaço, além de piscina, as aulas acontecem regularmente e sempre com muita alegria e entusi-asmo, brincadeiras dinâmicas e recreativas e sempre inovadoras.

EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA

Ser professor de Ed. Física é ser líder, companheiro, amigo, é estar apto a ouvir e a falar, a dar motivação quando não se tem... E ser líder, é ser um formador de opiniões.



Uma das atividades mais interessantes foi realizada com as turmas do ensino fundamental, em que eles precisaram pesquisar tudo sobre as Olímpiadas 2012, pois praticamos todas as modalidades que ali constavam. Foi um trabalho maravilhoso em que os alunos dedicaram-se e surpreen-deram a todos com valiosos resultados.

Em tempos de violência, agressividade, falta de coletivi-dade, respeito ao próximo, o esporte e a atividade física de-sempenham um importante papel, o de unir, já que estimu-la a cooperação. Também desenvolve o espírito de equipe.

Nossos alunos deram uma bonita demonstração de união, disciplina, espírito de equipe e humildade, ao participar dos Jogos escolares de Itapema 2012, obtendo um bom resul-tado e muitas medalhas. Das escolas particulares o Colégio Atlântico foi o primeiro colocado. O professor Cesar, a pro-fessora Sandra e eu, profa. Edenize ficamos muito satisfei-tos com o desempenho de nossos atletas. São momentos como estes que nos faz acreditar que todo o esforço vale a pena. Parabéns a todos nós atletas, famílias e profissionais envolvidos nesse evento. Que nossos alunos cada vez mais entendam os benefícios e importância da atividade física.

Muito esporte, saúde e alegria para todos.Profa. Edenize Albanás

DANCE, DANCE E DANCE...SOLTE O CORPO COM A GENTE!

Dançar é explorar o que o corpo tem de mais natural, o “movimento”, encontrando a harmonia entre corpo e mente.

A dança é uma energia sem fim, é criativi-dade e técnica, é exercício e prazer, discipli-na e alegria, descobertas e individualidades, integração e muita agitação! Todos podem aprender, não há idade, sexo ou lugar.

Trabalhar a dança no colégio Atlântico é um enorme prazer, despertar em cada uma das crianças e dos adolescentes a vontade de pular, girar, rolar,criar, coordenar, liberando todo sentimento em forma de movimento.


É a realização de uma descoberta que o próprio corpo é capaz de realizar.

A cada dia uma nova surpresa, um passo, um ritmo, uma coreografia, e um sentimento de vitória que só quem esta presente tem o prazer de vivenciar a cada aula.

Durante as aulas de dança desenvolvemos habilidades motoras e cognitivas, como flexibilidade e per-cepção de tempo e espaço, coordenação motora e memória, equilíbrio e autoconfiança, ritmo e muita criatividade.

Venha dançar com a gente, curtir esse mundo de alegrias e de fantasias, viver momentos que só a dança poderá explicar!

Profa. Maíra Americano Labes

O Colégio Atlântico, desde sua criação, sempre es-teve preocupado com o ensino da música para seus alunos, sendo que durante esses dezoito anos de trajetória, de uma forma ou de outra, ela manteve-se presente no cotidiano escolar.

E a partir de 2011, o projeto musical da escola am-pliou-se e o coral atlântico consolidou-se com o in-gresso da profissional Jeane barros de Souza... Na equipe. Jeane com sua vasta experiência em orga-nização de corais envolveu todos os alunos do pri-meiro ao quinto ano, que semanalmente realizam seus ensaios na própria escola, contando atual-mente com 130 participantes, sob sua regência e com Queila Barros de Souza Francisco no teclado. Com o apoio da Diretora Lourdes do Rocío Pires.

O Coral Atlântico canta em programações especi-ais da escola (datas comemorativas), bem como em eventos do município de Itapema e da região (UNI-VALI – campus Itajaí).

O Coral Atlântico possui um repertório que vai do folclore à MPB, cantando sobre o amor, paz, am-izade e respeito pela pátria e pelo meio ambiente. E o Coral ainda realiza coreografias em algumas músicas, desenvolvendo a coordenação motora dos alunos, chamando a atenção da platéia que vibra e canta com o coral durante as apresentações.

Nos ensaios, primeiramente é realizado um aquecimento corporal e exercícios respiratórios, seguidos pelo aquecimento vocal, com vocalizes e pequenos trechos de músicas já conhecidas em uníssono. E então, inicia-se o momento de aprendizagem das músicas novas, bem como de relembrar as músicas antigas.

No momento de aprendizagem das músicas no-vas, a regente explica o significado da música, apresenta o autor da mesma e posteriormente, so-licita o silêncio dos coralistas, a fim de observarem a primeira execução da peça.

Geralmente, na segunda vez, os coralistas já po-dem participar, conseguindo acompanhá-la. Can-ta-se uma parte e assim, sucessivamente as outras, até o final da canção, sendo que a música nova é ensaiada para todo o grupo na voz soprano. E aos poucos, a música vai sendo entoada sem o auxilio da letra, ativando assim a memória dos coralistas.

Assim que ela toma corpo e torna-se espontânea aos coralistas, é realizada a coreografia da mesma, trecho a trecho, vai sendo criada e compartilhada.

No caso específico de músicas em outro idioma, primeiramente, a regente explica o significado, pa-lavra por palavra, passa a pronúncia para depois, iniciar a melodia e os aspectos rítmicos.

CORAL ATLÂNTICO


Além de realizar o aprimoramento vocal dos alu-nos, o Coral Atlântico tem procurado enfatizar a educação através da música, oferecendo aos participantes oportunidades para que cresçam de forma alegre e saudável, para que num futuro próximo, tornem-se adultos responsáveis, pois a infância é um período propício para estimular o desenvolvimento da autoconfiança, da curiosidade, da imaginação, da coordenação motora, do gosto musical e o prazer de aprender, sendo que tudo isso pode ser desenvolvido através do canto coral.

A música na vida do ser humano é muito impor-tante, pois auxilia no bem estar das pessoas. No contexto escolar, a música tem a finalidade de ampliar e facilitar a aprendizagem do educando, pois ensina o indivíduo a ouvir e a escutar de maneira ativa e refletida.

Tanto nos ensaios, como nas apresentações, os coralistas interpretam as músicas do repertório com dinamismo e vivacidade e por isso, dificilmente can-tam de forma estática, ou seja, sempre realizam al-gum movimento corporal, fazendo coreografias.

Canta-se uma parte e assim, sucessivamente as outras, até o final da canção, sendo que a música nova é ensaiada para todo o grupo na voz soprano.

E aos poucos, a música vai sendo entoada sem o auxilio da letra, ativando assim a memória dos coralis-tas. Assim que ela toma corpo e torna-se espontânea aos coralistas, é realizada a coreografia da mesma, trecho a trecho, vai sendo criada e compartilhada.


INFORMÁTICA EM NOSSA ESCOLA

A “Informática no Colégio Atlântico” tem muito significado. Os alunos da educação Infantil ao 5º ano do Ensino fundamental, ao encaminharem-se para o laboratório de Informática, recebem informações de modo a reforçar o seu processo de aprendizado e criar mais condições de aqui-sição de conhecimento, num ambiente onde todos os conteúdos curriculares são inseridos e explorados no computador.

Nossos professores têm conhecimento sobre os potenciais educacionais do computador e são capazes de alternar adequadamente atividades tradicionais de ensino-aprendizagem e ativi-dades que usam o computador, mediado por profissional da área de informática, a professora Adriana.

Quando bem trabalhada, a música desenvolve o raciocínio, a criatividade, entre tantos outros dons e aptidões.

Através da experiência do Coral Atlântico, percebe-mos que crianças de diferentes famílias, de diferentes cores e crenças, podem realizar algo em conjunto, nesta sociedade tão desigual em que vivemos, compro-vando que o canto coral se constitui num espaço que vai muito além do desenvolvimento musical.

Um espaço possível de desenvolver o trabalho em equipe, de crescer no convívio mútuo, de ampliar os horizontes musicais e a cultura, de desenvolver vários aspectos importantes na infância, como a coordenação motora, a memória, a autoestima e a amizade.

E para participar do Coral Atlântico, basta ser aluno da nossa escola, não havendo taxa extra além da mensalidade. E você, o que está esperando? Venha estudar conosco e fazer parte do Coral !

Estaremos esperando por você! Jeane Barros de Souza Silva



Uma sociedade que não pensa sobre sua própria história recorre nos erros do passado.

Desde a invenção da imprensa por Gutenberg, no século XV, e o ad-vento da escrita num passado ainda mais remoto, reconhecemos o valor da decodificação desses sinais gráfi-cos tão valiosos. O poder de decifrar esses códigos é o grande responsável pela dinamização da transmissão do conhecimento, das informações e uma revolução na história humana e do próprio pla-neta.

Exercitar uma visão ampla e crítica sobre o contexto de nossa existên-cia e de nossa condição humana nos possibilita a mudança, de forma a nos construirmos não como simples servos do destino, mas sim,

Ensino Fundamental IlHISTÓRIA exercendo o livre arbítrio sadio e

renovador do progresso sustentável - como verdadeiros sujeitos históri-cos.

Este exercício parte, em geral, do ponto de vista do presente lança-do ao passado, ou seja, o exercício constante da história, intrínseca à própria vida. A história é a vida, e, se não isso, é ao menos o esboço de um raciocínio sobre o ocorrido e suas permanências.

Da mesma forma que um homem sem memória jamais conseguiria praticar os atos mais simplórios do seu cotidiano, uma sociedade sem história também assim funciona-ria, sufocando seus segredos, suas vitórias e até mesmo suas derrotas, que fazem dela quem é, em seu ínti-mo. Por este motivo o Colégio Atlân-tico valoriza sua própria trajetória, seus valores e princípios, assim como também o ensino crítico dessa

ciência, dando voz aos seus alunos em debates e estudos da história do tempo presente. Temos desenvolvi-do um importante trabalho, mesclando a disciplina com a grande variedade de conhecimentos de nosso currículo, buscamos o único sentido reconhecidamente certo em nossa existência, a busca pelo con-hecimento, e, a compreensão deste, sempre respeitando a diversidade e a multiplicidade de valores, tanto no micro, como no macro contexto.

Prof. Rafael Muller Zazula


ALÉM DA MATEMÁTICA

O E N S I N O D A L Í N G UA P O R T U G U E S AA Língua Portuguesa pode e deve ser trabalhada de maneira diferenciada da convencional. Livros, quadro e cadernos também são importantes, mas não suficientes para conquistar e encantar alunos com a nossa rica língua materna, com suas variações e conteúdos.

O objetivo do ensinoda língua por-tuguesa é possibilitar ao aluno uma leitura eficiente e a produção de tex-tos com qualidade, além de desen-volver a oralidade.Nossa saulas são bem dinâmicas e expositivas. Os conteúdos são apresentados de forma bem diver-sificada e desta mesma forma são trabalhados. Teatro de Marionetes, Fantoches, Dedoches, Debates são atividades presentes em nosso co-tidiano. Paródias e o Hino Nacional ganharam nova vida, sendo inter-pretados em telas a óleo.

Não esquecemos a importância da leitura. Desenvolvemos um belís-simo projeto literário que inclue vídeos e debates, além das fichas literárias bimestrais que contem-plamtambém a escrita e apresentação do livro.

Há nesses momentos uma troca muito significativa de conhecimen-tos. Não apenas ensinamos, mas aprendemos muito com nossos alu-nos, que compartilham com todos suas diferentes visões de mundo.

O Sucesso de uma aula é ver o aluno motivado e interessado em apren-der. Todos nós, educadores, somos diariamente desafiados a despertar

mentes e corações. É grande, com-plexa e fascinante a nossa missão. O fato de sabermos que estamos con-tribuindo para o progresso e felici-dade de tantos adolescentes e, que, em algum momento da vida deles seremos uma lembrança afetiva ou seremos reconhecidos, é a maior recompensa da nossa profissão. Considero ser minha missão trabalhar com Educação e com a Língua Portuguesa, é com amor e respeito que apresento aos meus alunos essa disciplina maravilhosa e apaixonante.

Ensinar matemática é um grande de-safio! Há muitos alunos que “fogem” da disciplina por medo, incompreen-são ou até mesmo por acreditarem não ser capazes de aprendê-la. É preciso mudar este quadro e o Colé-gio Atlântico, com uma nova propos-ta, busca desenvolver o prazer pelo aprender e trazer a “vida” para a sala de aula.

É preciso que as crianças tenham espaço para formular hipóteses, ar-gumentar, refletir e agir. A educação

matemática voltada para a cidadania estimula e motiva os métodos inves-tigativos, despertando-lhes o hábito de usar o raciocínio na busca de soluções para situações-problema, sem repetições e automatismos.

Para isto, o Ensino Fundamental conta com 6 aulas semanais, onde há espaço para jogos, desafios, brincadeiras, que enriquecem o tra-balho desenvolvido: introduzindo, complementando, ou até mesmo comprovando os conteúdos de cada série.

Além disso, o amor, o carinho e a compreensão são ingredientes in-dispensáveis em cada aula. Procurar olhar as individualidades, orientar, acarinhar, dar o apoio necessário a cada aluno é fundamental em qual-quer disciplina.

Com orgulho, posso dizer que faço parte desta história, pois aqui en-contrei um lugar que acredita nos valores humanos, que se preocupa com a história de cada aluno. Torço por cada um deles. Levo-os no coração!!!Prof. Tatiana Testoni Coelho


LÍNGUA INGLESA NO COLÉGIO ATLÂNTICO

Aprender um segundo idioma faz-se necessário para quem deseja qualifi-car-se como cidadão do mundo, der-rubar fronteiras e fazer parte de um futuro onde todos se comunicam, trocam experiências e vivem uma nova realidade, mais moderna, efici-ente, rápida e, quem sabe, solidária. E é pensando nesta proposta que as aulas de Inglês acontecem no Colé-gio Atlântico, com o objetivo de desenvolver habilidades na Língua Inglesa que contribuam para a edu-cação mental, social e cultural das nossas crianças e adolescentes. Quanto à metodologia utilizada, destacamos que esta é baseada na abordagem comunicativa para o ensino-aprendizagem de Língua Inglesa. Essa abordagem prevê a in-clusão de atividades que promovam a interação constante entre alunos, atividades que proporcionem o uso real do novo idioma. As aulas são oferecidas desde a Edu-cação Infantil( à partir do Nível I) até o Ensino Médio, apóiam-se nas quatro habilidades exigidas: Com-preensão Auditiva (listening); Regis-tro Através de Escrita e Desenhos (writing); Oralidade e Repetição (speaking); Leitura (reading); e contemplam inúmeros outros segmentos significativos para

Fui convidado pela Diretora da esco-la para escrever sobre as aulas de Ed. Física. Mas quero antes de escrever sobre a nossa prática, escrever sobre o Esporte como direito de todos, como afirma TUBINO (1998, p62), e, como ele entende o esporte como um fenô-meno único e de natureza educacio-

o desenvolvimento da aquisição da língua. São realizadas atividades que envolvem:

- Estrutura de Sentenças; - Gramática;- Oralidade;- Interpretação de Texto;- Preparatório para vestibulares e ENEM;- Atividades Culturais.

O Colégio Atlântico, juntamente com a Teacher apresenta aos nossos alunos, aulas prazerosas, lúdicas e encantadoras, que fará com que eles criem vínculos afetivos com o novo idioma, dos quais serão levados por toda a vida adulta, assim, consoli-dando uma aprendizagem efetiva e concreta. Prof. Camila Feler

ESPORTE NO ATLÂNTICO

nal. Atualmente o esporte assume um papel de grande destaque na mídia e nas políticas públicas com a aproxi-mação da copa do mundo de 2014 e o início do ciclo olímpico brasileiro. Mas infelizmente isso não nos ga-rante uma completa prática efetiva e consciente pelos diversos segmen-tos da sociedade e em todos os mo-mentos da vida. O esporte de base não existe no Brasil há muitos anos.Entendendo que a base esportiva inicia-se na escola, O Colégio Atlân-tico há dezoito anos investe no es-porte educacional, como um dos fatores preponderantes para o de-senvolvimento humano de nossas crianças e jovens, organizando esta prática da seguinte forma.

- Educação Infantil: Aulas desenvolvidas através de atividades lúdicas com conteúdos de expressão corporal, orientação cinestésica, ori-entação espaço temporal e estrutu-ração do esquema corporal.

- Fundamental I: Aulas desenvolvi-das explorando os conteúdos das habilidades naturais, capacidades físicas, percepções e sensações.

- Fund II e Ens. Médio: Aulas desen-volvidas sobre as capacidades físicas e fundamentos técnicos das modali-dades esportivas trabalhadas.As aulas acontecem dentro da escola nos seguintes espaços:- Quadra de esportes coberta;- Sala de recreação;- Parquinho;- Piscina;- Pátio coberto;- Sala de dança;- Mini ginásio.


ARTE NA ESCOLA

NOSSAS AULASDE CIÉNCIA

Todas estas opções de espaço permite a realização das seguintes atividades:Futsal, Voleibol e demais esportes coletivos;Natação;Taekondô;Dança;Gincanas;Tênis de mesa.Além de aulas e treinos os alunos são motivados a participar de campeonatos e amistosos e a orga-nizar e promover eventos esporti-vos e culturais, como por exemplo, campeonato de skate.Prof. Cesar Flores

Manifestações artísticas são parte inerente da humanidade desde a pré-história.Através dela, tornamo-nos mais humanos, mais sensíveis.

A Arte, é a possibilidade de expressar com cores, formas e textu-ras o que as palavras não conseguem, os mais íntimos senti-mentos ou os inexplicáveis. Também faz parte da vida do ser humano compreender a arte para que possa apropriar-se de tais exposições de sentimentos e vez por outra, colocar em prática as técnicas e deixar fluir a

Não há mais espaço para o tradicional ensinamento livresco.O grande desafio de todo educador é associar a teoria à prática. É im-portante priorizarmos este aspecto muito significativo na construção do saber, conhecer e desenvolver do

criatividade. É aí que entra a aula de arte no Colégio Atlântico, que une a apresentação de artistas renomados e os mais diversos gêneros artísti-cos, a compreensão destas artes e a prática individual de “fazer arte”.

As aulas na sala de artes são muito prazerosas, os alunos deixam se levar pela imaginação e realizam lindos trabalhos que surpreendem pela capacidade e capricho.

Uma das atividades mais interessantes foi realizada com o nono ano, em que eles precisaram discutir e observar elementos pictóricos da natureza, desenhar uma paisagem e pintá-la com tinta, com o objetivo de enaltecer as cores e traços.

Foi um trabalho maravilhoso em que os alunos dedicaram-se e surpreen-deram a todos com valiosos resulta-dos.Profa. Roberta Thaís Silva

educando. Nossa escola quer possibilitar aos alunos um real aprendizado, que possam ser cidadãos atuantes, que de forma adequada e dentro de uma realidade, saibam dar aplicabili-dade aos conhecimentos teóricos adquiridos. Conhecer é interpretar. Estamos atentos ao fato de que o aluno é um ser pensante, possuidor de capacidade de discernimento, avanço e crescimento, que aprende, é inteligente e criativo.

Considerar todos estes fatores torna evidente para a escola o seu desafio em propor aulas cada vez mais interessantes, dinâmi-cas, vivenciadas e experimentais.Aspectos relevantes no ensino de ciências no Colégio atlântico são as atividades práticas sendo de-senvolvidas em qualquer sala de aula, sem a necessidade de instru-mentos e aparelhos sofisticados.

Criamos as condições concretas para que as aulas práticas ocor-ram, dando mais sentido ao que é ensinado, dando mais qualidade à nossa prática docente, e incenti-vando o aluno ir em busca de no-vas fórmulas e espaços de ensino aprendizagem.

O papel central do ensino de Ciên-cias é proporcionar aos educandos a oportunidade de compreender e interagir com a natureza que os cerca, bem como perceber a sua constante transformação e aguçar a sua curiosidade. A escola plane-ja práticas como aulas de campo, aulas laboratoriais, buscando apresentar ao aluno a natureza com suas causas e efeitos.


CARTA DO 9º ANO PELOS 18 ANOS DO COLÉGIO ATLÂNTICO.

2012, ano da nossa formatura no En-sino fundamental. No decorrer deste trajeto percebemos o quão significa-tivo o Colégio Atlântico é para todos nós, principalmente na formação dos nossos princípios, ideais e para o nosso crescimento intelectual. Com senso crítico apurado, ex-pressamos nossas opiniões, respeitando o ponto de vista de cada um. Nossas diferenças nos comple-tam, deste modo nossa união se en-riquece cada vez mais. Quando falamos que um Colégio é como a nossa família, lembramos da educação que ele oferece e todas as lembranças vêm à mente. O nervosismo e a insegurança de entrar num colégio sem conhecer ninguém, e com o passar dos anos, sentir-se em casa constru-indo sempre novas e verdadeiras amizades e fortificando as antigas. Uma coisa que jamais podería-mos esquecer , é o sorriso de cada manhã, que nos é proporcionado pelo fato de termos um ao outro. Como qualquer adolescente, existe uma certa dificuldade de lidar conosco, e por essa razão, somos gratos a todos os profissionais por sempre tentar o entendimento entre nós, e por tornar a escola atraente e um ambiente agradável e acolhedor.

Apesar de este momento ser também de alguma separação, te-mos a certeza de que construímos uma família inigualável. Assim sendo, o Colégio Atlântico estará para sempre em nossas lem-branças.

Gabriel Escodelário Busto - Isadora Alves João Paulo Roslindo - Laura Rover Pedro Valença - Valentina Ramos Yorrana Souza

É importante que os pais se integrem no processo de conhecimento dos filhos, estimulando-os a acompanhar os progressos do mundo tecnológico e científico, auxiliando a escola, desta forma, alcançar melhores resultados, e para isso, o que toda escola mais precisa é apoiar-se no interesse e curiosidade dos alunos.Profa. Émili Camargo Matzembacher

Falar sobre minha profissão é falar de Amor, de dedicação, de acreditar que há esperança de construirmos um mundo cada vez melhor. Dentro das escolas existe a figura do Professor Coordenador. Profissional que exerce, em seu cotidiano, uma série de funções. Penso que uma das principais atribuições do Professor Coordenador Pedagógico é ser o Elo entre o corpo docente e a direção escolar. É este profissional quem ajuda na gestão escolar e na elaboração da proposta pedagógica da escola. Orien-ta os professores, articula os projetos e alinhava todo o trabalho pedagógico da instituição. Exerço o magistério há 16 anos e sempre tive a certeza de estar realizan-do aquilo que faz sentido em minha vida, realizando o que eu escolhi

desde pequenina, SER PROFESSORA, fazer a diferença na vida de alguém, baseando-me sempre em bons valores e sempre propondo uma educação significativa e atuante. O Colégio Atlântico, como instituição social, tem como filosofia possibilitar a busca do conhecimento, as relações interpessoais, bem como propiciar o aprimoramento humano e para tanto propõe desenvolver a criança harmoni-camente, oportunizando a elaboração e reelaboração de seus conhecimentos reais e aprimorando os conhecimentos potenciais, respeitando-a como sujeito de transformação social, ampliando e exercendo coerentemente sua cidada-nia e a consciência ecológica.

Quando me deparei com esta filosofia de trabalho, senti no coração que o Colégio Atlântico com o seu tom “famí-lia”, é a escola que vem de encontro com tudo o que eu acredito enquanto Educadora e estou tendo o privilégio de poder colocar em prática alguns projetos que resgatam valores tão esquecidos como: respeito, humildade, companheirismo, solidariedade, honestidade. O projeto social “Consciência do meu Mundo”, que desenvolvemos aqui na escola desde 2010 e que nos premiou com o selo “Escola Solidária”, tem como objetivo, mostrar aos nossos alunos uma realidade diferente da vivida por eles. Uma forma de sensibilizá-los e conscientizá-los para o mundo real que os cercam de forma mais humana e solidária.

SELO ESCOLA SOLIDÁRIA

EDUCAÇÃO SE FAZ COM AMOR.


A Química, Física, Biologia, Matemáti-ca, estão diretamente relacionados aos conhecimentos científicos que auxiliam no entendimento da vida. Porém, ensinar conceitos científicos apesar de importante, não é sufici-ente.

O Colégio Atlântico é ciente de que não existe aprendizado significativo se a prática da escola consistir ba-sicamente em repassar conteúdos e afirmações através da teoria e leis. Ensino de nenhuma disciplina pode consistir nessa finalidade. É necessário que a escola se utilize de recursos que faça com que o alu-no torne-se um ser mais pensante e atuante dentro de seu contexto social. Pensando assim, o Colégio atlântico está sempre preocupado em melhorar a qualidade das suas aulas, pois também é possível for-mar cidadãos através de disciplinas como Química, Biologia e Física com aulas contextualizadas, fazendo a relação entre o conteúdo estudado e o contexto social do aluno, ressal-tando as utilizações e procurando tornar a matéria o quanto mais próxima do aluno possível.

É na escola que coisas da maior im-portância em nossas vidas aconte-cem. Inevitavelmente, ela deixa de ser apenas um campo de troca de conhecimentos e adentra por uma esfera emocional, onde permeiam outros tipos de trocas, principal-mente as afetivas.No mundo atual, de tão rápidas transformações, estar formado para a vida significa mais do que repro-duzir dados, denominar classifica-ções ou identificar símbolos.Para o aluno do ensino médio por apresentar uma maior maturidade, os objetivos educacionais devem ser propositivos, tanto na abordagem das informações e conceitos, quanto aos procedimentos, às atitudes e aos valores envolvidos. Nessa etapa, o estudante está mais integrado à vida da comunidade com maior capacidade de compreender e ter consciência de suas responsabili-dades e direitos. E a biologia é uma disciplina de extrema importância, pois está diretamente relacionada aos conhecimentos científicos que auxiliam no entendimento da vida,

Nosso desafio é tornar o aprendizado mais significativo

ENSINO MÉDIO Em nossa escola, aulas interdisci-plinares que fazem a interligação entre várias áreas do conhecimento em cima de um tema, são comuns, levando o aluno a perceber o caráter amplo dos conteúdos.

Química, Física, Biologia e Matemáti-ca estão no cotidiano e não podem ser encarados como algo distante. Meio ambiente e a importância do desenvolvimento sustentável para a manutenção saudável do planeta Terra, preocupação de todos hoje, passa necessariamente pelo conhe-cimento destas quatro áreas.


A CIÊNCIADA VIDA...

Enfim, poder fazer parte da construção deste caminho às vezes doloroso, mas que nos realiza e nos surpreende nessas ações, me faz ter a certeza que o único caminho para um futuro melhor é sim o da Educação.

Daniela PolisCoordenadora Pedagógica Fund. II e Ens. Médio


como: ampliar o conhecimento so-bre o funcionamento do corpo hu-mano, conhecer as características do meio ambiente e sua importân-cia para a manutenção da vida na Terra; oferecer noções de higiene para possibilitar uma vida com mais qualidade; proporcionar o debate crítico sobre teorias científicas at-uais; oferecer informações básicas sobre as doenças, suas formas de contágio, sintomas e procedimen-tos de tratamento e cura; na área de saúde, trabalhar com os temas re-lacionados à alimentação saudável e as conseqüências do uso de drogas lícitas e ilícitas; conscientizar sobre a importância do desenvolvimento sustentável para a manutenção saudável do planeta Terra.Profa. Ana Serafini

AULAS DEGEOGRAFIA MAIS INTERESSANTES.

QUÍMICA As aulas de química tem se mostrado uma ferramenta indispensável para de-senvolver habilidades e motivar o aluno ao aprendizado, Nessas aulas, os alunos são incentivados a desenvolver a observação, por meio da explo-ração de teorias ou experi-mentos, que por sua vez proporcionam a reflexão, o levantamento de hipóteses, o desenvolvi-mento e a construção de idéias. Essas aulas despertam grande interesse nos alu-nos e desenvolvem neles várias habilidades como a criatividade, raciocínio lógico e principalmente o pensamento crítico, tão importantes nessa nova fase da educação brasileira. Nossos alunos recebem todos os subsídios para man-dar bem nos vestibulares, no Enem e principalmente na vida. E o fazem.Prof. Rafael Alves Serafini

A geografia tem assumido um papel muito importante numa época em que as informações são transmitidas pelos meios de co-municação, com muita rapidez e em grande volume. É impossível acompanhar e entender as mudan-ças e os fatos ou fenômenos que ocorrem no mundo, sem conheci-mentos geográficos. É no espaço geográfico que se realizam as manifestações da natureza e as atividades humanas.

Por isso, compreender a organização e as transformações sofridas por esse espaço é essencial para a formação do cidadão consciente e crítico dos problemas do mundo em que vive. Nas aulas é dado um grande destaque para a geo-grafia crítica, onde formamos um ser com uma visão de geografia diferente da tradicional. As transformações na geografia revelam que o pensa-mento crítico é condição para a compreensão de um mun-do que avançou muito nas ultimas déca-das. É desta forma que trabalhamos a Geografia no Colégio Atlântico, com o intuito de estimular a in-teligência e o espírito crítico, ao contrário da memoriza-ção de conceitos. Buscamos assim, desenvolver no aluno a capacidade de reflexão, análise e julgamento.Prof. Alaor Zanella


A natureza se mostra fantástica a quem se permite uma pausa para observá-la.Ela dotou o homem de imensas capacidades que apenas por alto sondamos. A busca por explicações, optando preferencialmente pela forma mais simples de consegui-la, vem desde há muito conduzindo a humanidade pelos caminhos das ciências da natureza.

Ao longo dos últimos séculos o desenvolvimento da física mudou profundamente o modo de vida de quase toda a humanidade. Nas grandes descobertas da física, ou grandes ideias para suas aplicações, houve em algum mo-mento a observação que levou a um despertar.

No colégio Atlântico, no estudo de física, desejamos que cada aula seja um momento em que, com saudáveis diálogos, nos permitamos uma pausa para observar a natureza e com alegria percebemos sempre que, zelando pela ética, de mãos dadas com a disciplina, interdisciplinaridade e o respeito às diferenças, alicerçados na grande força de vontade de toda a comunidade escolar, conseguimos mesmo construir aprendizado, entendendo a for-ma como a humanidade hoje consegue explicar certos aspectos da natureza.

Acreditamos, fortemente, que assim nos tornamos todos, aula a aula, cidadãos mais cultos, mais aptos a viver e conviver e mais capazes de agir efetivamente em prol de nós mesmos e pela prosperidade de toda a sociedade.

Prof. Felipe d’Avila da Silva

Física? Sim, nós conseguimos!

Ensino, educação, afetividade, transformação e ação...

Pode-se afirmar que a escola é o segundo ambiente mais importante na vida social do ser humano.

Penso que a melhor forma de educar é levar o conhecimento de mãos dadas com o afeto, como sempre me sugeri-ram e é o que vejo no cotidiano. Os alunos conseguem ter um melhor rendimento quando são olhados com carinho, respeito e sabem que alguém está se importando realmente com eles, seja em casa ou na escola. É nisso que acredito, enquanto educadora e é o que o Colégio Atlântico vem me mostrando ao longo de todos estes anos, que venho compartilhando meus conhecimentos com essa instituição. Acreditar num futuro melhor, numa educação diferenciada para seus alunos, na busca incessante de crescimento de sua equipe pedagógica é o que a escola nos mostra a cada dia. Desde que comecei a trabalhar nesta instituição, a mais de 15 anos já acompanhei várias mudanças, várias crianças que entraram pequeninas e saíram adolescentes prontos para escolher sua profissão. E que profissionais se tornaram! Tenho orgulho de ver suas transformações, de encontrá-los e de acompanhar seu crescimento.

UMA ESCOLA DE PORTAS SEMPRE ABERTAS PARA OS PAIS.

O que é de grande importância numa instituição é a pre-sença dos pais, isso é o que o Colégio Atlântico sempre está buscando, ou seja, as portas sempre estão abertas para os pais e também plantadores de sementes esperançosos na difícil missão de educar. Lançar boas sementes hoje, para que brotem e floresçam um lindo amanhã, simboliza a educação na sua forma mais genuína: esperança na construção de novos cidadãos. Profa. Valdicéia


UM CASO DE AMORProf. Oscar lima - Literatura

Eu estava muito chateado, afinal, havia sido um relaciona-mento de quase oito anos, sem percalços, somente alegrias. Mas como todo bom caso de amor, um dia ele chega ao fim. Eis que já fazia quase um ano que estava sozinho, quando

Desde pequenos, quando entramos no Colégio atlântico, tivemos aquela sensação de segurança, de estar em casa, diante da forma que a escola nos acolheu. Acima de notas, o Colégio atlântico sempre se preocupou com a construção do ser humano, prezando o caráter de cada um. Com o passar dos anos, cada aluno desenvolveu uma identidade própria, criando vínculos de amizade que nunca mais serão deixados.

Nós do terceirão 2012, entrando em outra etapa da vida, onde exerceremos o que nos foi ensinado pelos mestres que passaram por aqui, alguns memoráveis, como por exemplo, o prof. Amaral, profª. Valdiceia, prof. Oscar, entre outros. Não podemos esquecer-nos dos demais integrantes da equipe, como o falecido Tio Chico, zelador e segu-rança e a dona Luzia – zeladora há muito tempo.

Não é à toa que nos denominamos “Família atlântico”. Temos este lugar como segunda casa... A qual sempre foi bem estruturada, nos proporcionando materiais de qualidade, bons professores e atividades extracurriculares, e profissionais sempre disponíveis para ouvir-nos e dando-nos oportunidade para expressar nossas idéias.

Deixamos aqui nosso “Benvindo” aos novos integrantes desta família, e temos certeza que aqui serão bem instruídos.

Tudo isto deixará saudades.

Gabriela Costa - Bruno Küester

Carta do terceirão aos 18 anos do Colégio.

esta nova paixão surgiu em minha vida e, de lá pra cá, já se vão mais de quatro anos. No começo, tentava aprender mais do que ensinar, pois toda nova experiência exige adaptações e apren-dizados, o que não foi difícil, uma vez que o sentimento de carinho e respeito foi mútuo. Após passar pelo período de reconhecimento do terreno, posso dizer que já me sentia muito à vontade com as novas funções e exigências que esta nova companheira me fazia, pois, como já disse, foi amor à primeira vista. O tempo foi passando e, a cada novo amanhecer, eu me sentia revigorado para enfrentar os possíveis obs-táculos que me apareciam. Os momentos de prazer superam, e muito, as angústias naturais que surgem em um novo relacionamento, o que fez com que, nestes quase cinco anos, eu me realizasse plenamente e alcançasse o respeito e admiração que tanto sonhava. Hoje posso dizer que sou uma pessoa realizada e certa de que estou no caminho e lugar corretos. Só posso agradecer a todos os que passaram por mim e fizeram parte deste caso de amor entre eu, Professor Oscar Joseph, e o Colégio Atlântico. Fico muito feliz por haver tido a oportunidade de fazer parte desta família e por poder continuar o meu caso de amor que é o ensino; a chance de transmitir o pouco que sei àqueles que passam por mim, ávidos por conhecimento e, por que não dizer, dúvidas. Além disso, agradeço também ao aprendizado que tive e aos mestres com quem convivi e convivo ainda hoje, certo de que poderei sempre contar com o apoio, alegria e experiência de todos, pois só assim, posso crescer cada vez mais como pessoa e profissional. Parabéns ao Colégio Atlântico, às pessoas responsáveis por ele existir e estar sempre cumprindo o seu papel, que é mostrar à sociedade que menor que nossos sonhos, jamais podemos ser.

Saudades! Muitas saudades! De uma história vivida, que só resta saudades... Mas para matar as saudades, pois são muitas, quero lembrar de algumas histórias...Há vinte e seis anos atrás escolhi Itapema para morar e naquela época ela ainda era uma cidadezinha praiana, simples, com uma vista maravilhosa, de costumes bem tradicionais, onde pescadores puxavam suas redes na praia sem maiores problemas, pois tudo era organiza-do por eles.

Quando nasceu meu filho Giulian, há vinte quatro anos, tudo era muito difícil, médicos, hospital, comércio e, principalmente, escolas. Então passados um ano e sete meses, precisei procurar uma escola, um jardim de infância para ele, pois gostaria que ele pudesse estar no convívio de outras crianças desde cedo. Apareceu em meu caminho o Pequeno Príncipe, uma escolinha simples, com conceitos muito sérios e comprometidos com a educação que eu gostaria de oferecer para meu filho.

Foram muitas lutas nesta escola, pois exigíamos o melhor, e queríamos comprometimento com os alunos, e não somente com o espaço físico e material. Durante alguns anos foi chamado de Pequeno Príncipe, sendo administrado pela Sra. Salete, sua proprietária.Mas como tudo em nossas vidas se transforma, houve a necessidade da escola ser vendida, e uma senhora chamada Lourdes, que também partilhava dos mesmos ideais que eu e meu marido Valmor, teve a coragem e a audácia de comprar o Pequeno Príncipe e continuar este projeto tão sublime que é educar.

Lourdes, que já possuía dois filhos na escola, trouxe idéias inovadoras, uma seleção de professores de muita experiência na área da educação; renovou, restaurou, construiu e fez uma escola de excelência para a cidade de Itapema. Uma escola familiar, onde todos lutavam pelo bem comum e, o mais importante, viver em famí-lia, em uma grande família que hoje se chama Colégio

QUANTAS COISAS DIVERTIDASFIZEMOS JUNTOS

Atlântico.Até hoje lembro e sinto muitas saudades de tudo o que eu e minha família vivemos neste colégio. Quantas coisas divertidas fizemos juntos, quantas promoções para que o colégio fosse o melhor, e para mim ele continua sendo.Não posso deixar de citar que desde o início houve professores que vestiram a camisa, abraçaram a causa e uma em especial continua até hoje, a nossa querida e amada ‘tia’ Claudinha, que sofreu muito com o meu filho, pois o menino era levado, mordia as outras crianças, aprontava tudo o que era possível.Eu agradeço a Deus todos os dias por ter escolhido este colégio, pois me orgulho do filho que tenho isso tudo se deve também aos professores. Equipe com a qual sentávamos e conversávamos para chegarmos a um consenso único, o de educar e formar pessoas comprometidas e responsáveis na vida adulta.Quantas famílias maravilhosas a escola conquistou, promoveu união entre todos sempre com muito respeito. As festas de final de ano, em que todos os familiares participavam fazendo um espetáculo maravilhoso de integração, amor e fraternidade. Nos-sos filhos viviam este momento, com tanta alegria, paz e emoção, quanto seria o próximo ano.A cada ano o colégio preparava novas surpresas, ino-vava, construía um espaço físico diferente para mel-hor atender nossos filhos. Ah que saudade! Daqueles passeios maravilhosos, dos amigos que lá conheci e até hoje preservo.Uma escola séria constrói famílias comprometidas com a educação dos nossos filhos, educar deve estar em primeiro lugar no ambiente familiar, e uma ótima escola complementa aquilo que foi semeado em casa. Tenho orgulho de dizer que o Colégio Atlântico fez parte de um longo tempo de minha vida. Amo essa escola!Gostaria de poder relatar todas as experiências que vivi com o meu filho Giulian, mas são muitas as histórias, precisaria escrever um livro. Hoje, sempre que tenho a oportunidade de indicar um colégio a outros pais, que estão buscando uma educação de qualidade para seus filhos, indico o Colégio Atlântico.Hoje o meu filho lembra com muito carinho e muitas vezes chora de saudades daquilo que viveu em todos esses anos. Amo vocês, guardo no meu coração tudo o que vivi, reconheço que uma escola séria é de fun-damental importância para construir homens sábios e comprometidos.Vocês fizeram sempre a diferença na minha vida. Obrigada Lourdes porque você foi corajosa, deter-


A nossa família sente uma imensa gratidão pelo Colégio Atlântico, uma vez que a nossa Filha, Amanda Luz, estudou nele, por onze anos, aproximadamente. Ou seja, iniciou seus estudos nessa Escola e nela terminou o Ensino Médio.Importante é dizer que acompanhamos o desenvolvimento de nossa filha, tanto físico, quanto intelectual. Podemos dizer que sentimos o seu crescimento pessoal e cultural.

Evidentemente, podemos dizer isto, porque vivenciamos a escola: participamos de todas as reuniões de pais e eventos que a escola promoveu. É isso que entendemos por escola: Pais e mestres, juntos, formando cidadãos.Hoje, podemos dizer que sentimos uma enorme admiração pela Escola Atlântico, mesmo porque acom-panhamos o desenvolvimento de nossa filha e acompanhamos, também, a demonstração deste crescimento, através das notas apresentadas.

O que mais destacamos no desenvolvimento de nossa filha foi o bom nível de conversação e de redação. Para nós, isso só já demonstra o alto padrão dos métodos escolares adotados pela Escola.Sentimos um contínuo crescimento da própria escola e um grande esforço na busca permanente de melhorias e mudanças de programas de ensino, assim como, o desenvolvimento dos professores, visando ao alto grau de ensino.

Destacamos o atendimento pronto da escola e de sua Diretoria. Sempre fomos muito bem atendidos e agraciados com a simpatia de todos. À Diretora Lourdes, o nosso imenso agradecimento. É uma Excelente Diretora que, além de sua competência, demonstrou contínua busca pelo novo e pela educação de seus muitos alunos.

Compreendemos, ainda, que educação se faz a duas mãos: pais e professores. Essa responsabilidade não pode ser transferida, apenas para a escola; é de todos, principalmente, da família.Nossa filha deixa este estabelecimento de ensino, com saudades e gratidão. Dele, levará tudo o que plantou, em educação e crescimen-to social.

Acreditamos que o futuro reservará para nossa filha coisas muito boas, já que estudou em uma Escola que se preocupa, de verdade, com educação e formação de cidadãos competentes para a socie-dade.O eterno agradecimento da Família Luz!

PODEMOS DIZER QUE VIVENCIAMOS ESTA ESCOLAJosé Luz JúniorSimone B. Luz

minada e competente para não desistir, pois a tarefa era muito difícil e desafiadora, e você mostrou que tudo é pos-sível quanto estamos dispostos a EDUCAR!

Educar para o bem!Educar para o melhor!Educar para construir!Valeu Colégio Atlântico!!!


Ao longo desses 18 anos o Colégio atlântico conquistou seu espaço como um dos melhores e mais bem qualificados colégios de Itapema, sempre adequando sua parceria com sistemas de ensino que melhor atenda as necessidades de pais e alunos.

Tem como meta principal a qualificação de seu corpo docente que é constante, incenti-vando e ensinando nossos filhos para serem capazes de investigar, questionar, construir hipóteses, estabelecer relações e adquirir confiança na sua própria capacidade de pen-sar e encontrar soluções, através de suas feiras de ciências, mostra dos saberes, teatros, danças, laboratórios e música.

Implementa ações didático-pedagógicas que possibilitam aos nossos filhos confrontar e respeitar diferentes pontos de vista, discutir divergências, conviver com a diversidade e repudiar qualquer tipo de discriminação ou injustiça.

Ensina com qualidade, amor, dedicação, estimulando nossos filhos a participarem da problemática social local e regional. Realiza com os alunos visitas a orfanatos, asilos, faz campanhas do agasalho, alimentos e brinquedos, formando alunos capazes de atuar em diferentes âmbitos profissionais.

O maior exemplo disso são os meus filhos:

A primeira, Manoella A. Deschamps, graduada em jornalismo com especialização em consultoria de moda, modelo.

Meu segundo filho Luiz Paulo A. Deschamps, graduado em Construção naval.

Meu terceiro filho Gustavo A. Deschamps, está se graduando Comércio exterior. Minha filha caçula Sandra Luísa A. Deschamps ainda é aluna do Colégio atlântico, está no Fundamental II com matricula confirmada para o 7º ano em 2013.

Todos foram alunos do Colégio atlântico desde a Pré es-cola, não preciso dizer mais nada.Agradeço ao Colégio Atlântico por fazer parte da nossa família há dezoito anos.

Glaedys Deschamps

Fazemos parte dessa história desde o início


O Colégio Atlântico foi uma importante etapa da vida dos nossos filhos e da nossa vida como pais que acreditam que família e escola devam ser parceiras. Muitas são as lembranças: do primeiro dia de aula, dos aniversários festejados na escola, dos jogos disputados em tantos campeona-tos, das celebrações de tantas datas queri-das, do festival de teatro no Porto das Águas, dos inúmeros passeios, dos problemas do dia a dia, de sentar na frente da tia Lourdes para acharmos sempre a melhor maneira de resolver os problemas que apareciam (pois não acontecem apenas coisas maravilhosas), das inúmeras reuniões de classe, das formaturas emocionantes, da primeira gincana... São momentos inesquecíveis... Não posso deixar de falar no tio Zezo, figura marcante, principalmente para nossas filhas, sempre carinhoso e atencioso. Para descrever o Atlântico, posso citar Rubem Alves, quando diz que: “Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.Escolas que são asas não amam os pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros cora-gem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não sabem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. “Só pode ser encorajado.” Assim, sentimos nossos filhos hoje, pássaros corajosos capazes de alçarem vôos, porque são pessoas confiantes em suas capacidades. Entraram muito pequenos nesta escola e hoje temos um administrador, um advo-gado, uma jornalista e uma futura médica. É com muito orgulho que vemos que alguns professores que fizeram parte da infância e da adolescência deles, continuam na escola,

SENTIMOS NOSSOS FILHOS HOJE, PÁSSAROS CORAJOSOS.

“MENOR QUE NOSSOS SONHOS NÃO PODEMOS SER “

e com certeza se orgulham do que seus edu-candos se tornaram, tanto quanto nós. Apreciamos o fato de que as dimensões afetivas e morais sempre foram tão impor-tantes quanto à cognitiva. Nossos filhos foram muito mais do que números em cadernos de chamada. Sempre foram chamados pelo nome e suas características foram respeitadas. Luka, Caio, Manuella e Carolina.Colégio Atlântico, aqui incluímos toda equipe, direção, professores e funcionários, MUITO OBRIGADA por fazerem a diferença, demon-strando a cada dia, em cada atividade, o amor pela educação, a esperança pela transforma-ção da mesma, esperança que falta em muitos dos homens e mulheres de nossa sociedade. A importância foi tanta, que hoje, quase três anos que não temos filhos na escola, continu-amos ligados.Nossa gratidão eterna e continuem sempre, por que:

Família Perrone Marques


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Colégio Atlântico - 18 anos