COLÉGIO MONTESSORI SANTA TEREZINHA · Beijos e abraços de pais sempre ... que com uma linguagem simples e ao mesmo tempo ... a linha junto com as crianças e estimular a consciência

Releituras produzidas pelos alunos do Ensino Fundamental I

Boletim do Colégio Montessori Santa Terezinha - Ano 12 - Nº 43 - Maio-Agosto/2013COLÉGIO MONTESSORI SANTA TEREZINHA

Informativo Montessori Santa Terezinhaé uma publicação do Colégio Montessori Santa Terezinha

Tiragem: 1.500 exemplares

Colaboração: Equipe Pedagógica e Educacional

Designer Gráfico: Silvio Oliveira da Matta

Coordenação Geral: Profª Neuza Maria Scattolini Mantenedora e Diretora-geral

COLÉGIO MONTESSORI SANTA TEREZINHAAv. Eng. Armando Arruda Pereira, 1.888 - (Metrô Jabaquara)

CEP 04312-120 - SP - Tel.: (11) 5018-1022

www.santaterezinha.com.br

EXP

EDIE

NTE

EDITORIAL

“... Falo da ética universal do ser humano. Da ética enquanto marca da natureza humana,

indispensável à convivência. A que se sabe afrontada na manifestação discriminatória de raça,

gênero e classe. A que condena falsear a verdade, iludir o incauto, soterrar o sono e a utopia. É por esta

ética inseparável da prática educativa, não importa se trabalhamos com crianças, jovens ou adultos,

que devemos lutar. E a melhor maneira de por ela lutar, é vivê-la em nossa prática, é testemunhá-la,

vivaz, aos educandos em nossas relações com eles.”

Começo este editorial, com uma passagem do livro “Pedagogia da Autonomia”, de Paulo Freire, pois este trecho define bem a importância da ética.

Em tempos de manifestações, críticas e reivindicações, não podemos nunca esquecer que a ética, o bom senso e o equilíbrio emocional estão acima de tudo.

Dentro do espaço escolar, a importância de trabalhar com Formação Humana está na mesma proporção, ou até superior, em relação ao trabalho com os conteúdos das diversas disciplinas.

Sabemos que, nossos alunos estão cada vez mais exigentes em relação àquilo que o colégio proporciona, em termos de conteúdo didático, tecnologia e novidades, que permeiam a prática educativa. Mas também, mudaram muito em relação à postura frente aos acontecimentos. Passaram da ingenuidade à crítica/reflexiva, da passividade à luta; da resignação à esperança.

O trabalho realizado pelo Colégio Montessori Santa Terezinha vai ao encontro das expectativas, tanto dos alunos como de seus familiares. A importância que damos a tudo que se refere à formação integral do nosso aluno está explícita no nosso Projeto Pedagógico.

Hoje, mais do que nunca, a formação está caminhando paralelamente com a informação. Não podemos informar sem formar. De posse de tanta informação, é fundamental ter estrutura emocional para saber como e onde utilizá-la. Nosso trabalho no Projeto de Formação Humana objetiva exatamente isso. A Educação Humanista é fundamental para que esse trabalho seja o alicerce da estrutura pedagógica/emocional.

Acredito e, tenho certeza, que estamos no caminho certo. Nosso Colégio investe na tecnologia, nos materiais didáticos, na atualização constante do corpo discente e docente, mas, acima de tudo, no trabalho com os valores morais, fundamentais para o exercício pleno da cidadania.

Em tempos de reflexão e ação, não podemos deixar de lado a ética. Ela será sempre o nosso norte.

EM TEMPOS DE REFLEXÃO E ÉTICA

O Fórum FAAP de Discussão Estudantil é destinado aos alunos do Ensino Médio com o objetivo de vivenciar a realidade do mundo das Relações Internacionais, proporcionando uma oportunidade de aprendizado ativo em um ambiente diplomático, com o intuito de capacitá-los a transformar o planeta em um local mais justo.

Temos a plena convicção de que a prática das simulações pode ser o início da mudança do mundo, seja pelo surgimento de novas ideias durante os debates, seja pelas amizades e parcerias futuras que se tornam possíveis graças à convivência nos quatro dias de simulação...em pleno feriado de Corpus Christi!!!

O aprendizado adquirido durante os debates e a vivência de uma experiência diferente e única são as maiores recompensas pelo esforço e dedicação ao IX Fórum FAAP. Novos valores surgiram e o respeito às diferenças foi reafirmado.

Agradecemos e parabenizamos imensamente aos professores Marco Aurélio Dias, Sandra de Matos, Cristina Maia e aos alunos que se superaram e mostraram à equipe pedagógica dos nossos Colégios Domus Sapientiae e Montessori Santa Terezinha que é possível delegar aos jovens decisões de tamanha importância em âmbito mundial.

Nossos alunos, mais uma vez se destacaram: Camila Morita Rosseto e Tais Novak Ribeiro, ambas do 3º Ano do Colégio Montessori, e Hugo Henrique Domingos Alves e Isabella Prestes M. Santos, do 2º Ano do Colégio Domus, receberam menção honrosa pela atuação.

Isabella Prestes

Hugo AlvesCamila Morita

Tais Novaki

DEPOIMENTOS

Camila Morita

Participar do Fórum FAAP sempre é uma experiência muito gratificante; conhecer um assunto e discuti-lo de forma séria, mas ao mesmo tempo divertida, com alunos da minha idade, é um exercício de autoconhecimento e de preparação para o mercado de trabalho. Sou muito grata à escola e aos professores que me incentivaram a participar do evento.

Participei três anos do Fórum FAAP para vivenciar oportunidades de entender melhor o mundo político e as culturas de países diferentes, além de aprender a lidar com situações de pressão. O Fórum atingiu as minhas expectativas. Participar dessas simulações me fez crescer como pessoa, como estudante e como cidadã do mundo.

IX FÓRUM FAAP DE DISCUSSÃO ESTUDANTIL

Colégio Montessori: Ana Beatriz Marcelli, Bruna Pegoraro, Camila Morita Rosseto, Carolina Carvalho, Gabriel Lara Dantas Dias, Gabriel Lipere Rodrigues, Gabriela Sugui, Gabryella Alves, Mariana Devicentis Silva, Tais Novaki Ribeiro e Vitor João.

Colégio Domus: Carlos André Nunes, Gabriel Birenbaim dos Santos, Gabriella Stein Durazzo Monteiro dos Santos, Gustavo Pádua e Silva, Hugo Henrique Domingos Alves, Ilana de Melo Ferrari Sabino, Isabella Prestes M. Santos, João Paulo Bentivegna, Marcello Malagoli Ziravello, Pedro Oliver Pasqualin, Rafael Alcantarilla Mondejar, Raphael Gavino Biondi, Ricardo Barnard Maziero Fernandes, Ricardo Cantele Cuencas, Ricardo Checchia Whitaker e Vitor Maron Henrique.

Construindo soluções, ultrapassando fronteiras

Berçário e Nido

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...nossos Laços!

...nossos Laços!

Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº43

A chegada da criança ao Berçário ou Nido é o momento que envolve um processo de adaptação tanto

para o bebê quanto para a sua família. Ao partilhar os cuidados da criança é preciso que se estabeleça uma sintonia muito fina entre os pais e a escola, na qual a singularidade de cada parte é acolhida e respeitada. Buscamos estar permanentemente atentas aos sentimentos que emergem da dinâmica familiar durante o período em que os bebês estão sob o cuidado escolar, a fim de assegurar a tranquilidade dos pais e compreender as particularidades do modo de ser de cada criança, para que se desenvolva e cresça com segurança dentro de nossa escola.

Pouco a pouco, a ansiedade característica na entrega dos bebês se transforma em alegria, descontração e pura cumplicidade entre família e escola. Como não se emocionar com a distribuição de sorrisos e com a troca de carinho e afeto que ocorre entre as crianças e suas educadoras? Como não se alegrar ao partilhar conosco as diversas aquisições como o primeiro suquinho, o início do engatinhar, os primeiros passos, a primeira comida totalmente sólida e a primeira dança de Festa Junina?

Ficamos muito felizes ao receber declarações emocionantes, que comprovam o vínculo de confiança e os laços significativos entre as famílias e nossa equipe. Agradecemos a contínua parceria que fazem nesse período e em tantos outros que virão, um tempo de encontros e certezas, de acolhida e de serenidade, que perdurarão durante toda a vida escolar de nossos pequeninos.

BerçárioNido Nido

Berçárioee

Queridas educadoras, Parece que foi ontem que chegamos pela primeira vez com o

Leonardo na sala de recepção do berçário. O pequeno curioso olhava tudo com atenção e não hesitou em seguir tranquilamente para o colinho aconchegante da tia Zélia. O tempo passou muito depressa e, de repente, lá estávamos nós de novo com a Isabela e a Mariana.

Como não lembrar os muitos momentos que vocês compartilharam conosco. As caretas para as comidinhas novas, as inúmeras fraldas trocadas, os banhos sempre divertidos, o soninho tranquilo e a carinha de preocupação de cada uma de vocês nos momentos em que estiveram doentinhos. Os primeiros dentinhos e as primeiras mordidas. Os primeiros passos e os primeiros tombos. As primeiras palavras e as primeiras cantorias...

Obrigado de coração pelo carinho, pela dedicação, pelo amor imenso que vocês transmitem em tudo o que fazem e por compartilharem conosco a primeira etapa desta incrível jornada do desenvolvimento de nossos pequenos.

Claudia Iglesias mãe, da Isabela, Mariana e Leonardo

Roberto, Claudia, Leonardo, Isabela e Mariana Iglesias

Flávia e Philipe, pais do Renato e Giuliano Andrade

“É com muita tranquilidade que deixamos o Miguel todos os dias na escola, pois sabemos que os momentos vivenciados por ele estarão em sua memória para sempre e diariamente em nossos corações. Beijos e abraços de pais sempre emocionados e agradecidos pelo apoio e amor com nosso pequeno futuro cidadão!!!”

“Ver o scrapbook é a constatação de que dia após dia deixamos nossos filhos sob os cuidados de pessoas de extrema competência e que amam seu trabalho. Não é estranho que o Giuliano traga sempre consigo um sorriso, um gesto de carinho e que sempre demonstre prazer em estar na escola.

Obrigado por tudo!”

Adriana, Miguel e Adriano

Adriano e Adriana, pais do Miguel Pereira de Assis

Flávia, Renato, Maria Goretti, Giuliano e Philipe


Educação Infantil

A turma do Maternal II mergulhou na magia e encantos da infância através de poesias, brincadeiras, jogos da memória, mímicas e inusitadas dramatizações permeadas pelas autorias de, nada mais nada menos, que Toquinho e Vinícius de Moraes, figuras indispensáveis quando o assunto é o mundo da criança.

Além de valores de amizade e de trabalho em equipe, eles têm nos envolvido com obras como: “As borboletas”, “Galinha d'Angola”, “O Pato” dentre outras presentes na coleção “A Arca de Noé”, que com uma linguagem simples e ao mesmo tempo carregada de significados, são capazes de nos fazer gargalhar, sonhar e imaginar.

Tudo que criança mais gosta!

aternal IIMaternal M II

Depois de rolar, correr, pular, agarrar, sentar, engatinhar, andar sobre a linha junto com as crianças e estimular a consciência corporal dos nossos pequenos, partimos para a exploração dos nossos cinco sentidos.

Pela curiosidade natural das crianças, de maneira lúdica e com um cenário repleto de músicas, poesias, danças e jogos, as crianças do Maternal I tiveram a oportunidade de construir conhecimentos significativos acerca dos cinco sentidos:

Nada como transformar a brincadeira em aprendizado!

Como estas crianças estão crescendo!- Que lindo!

! AICNÂFGIA E NA EN I M CA. NT A. OS D.

- Humm, que cheiro bom!

- Isso é bem macio né?!- Essa música é divertida!

- Azedo, né? Esse é gostoso!

aternal I Maternal M I


Educação Infantil

O projeto “Um Planeta Vivo” seguiu revelando ao grupo do Pré sua extraordinária história, extasiando as crianças com descobertas acerca dos primeiros animais a habitá-lo. Entre

eles estão os primeiros mamíferos, os gigantes que viveram na Era do Gelo e os famosos dinossauros que reinaram há muito sobre a Terra e, neste trimestre, reinaram absolutos em nossa imaginação.

Com uma programação que complementa os estudos ligados ao projeto Planeta Vivo, os alunos visitaram o Parque Sabina. Lá conheceram a única réplica da América Latina do esqueleto de um

Tyrannosaurus Rex, com 12,8 metros de cumprimento; um robô de Ceratosaurus Nasicornis que se movimentava e emitia sons; ainda um Pterossauro, de nome Anhanguera, que sobrevoava

os visitantes da Escola Parque, que além de se esbaldarem escavando fósseis escondidos em enormes tanques de areia, exploraram também vários

aspectos ligados aos fenômenos da Natureza e conheceram detalhes do funcionamento do corpo humano

através da boneca Nina.

ardim Jardim JEva Furnari mais uma vez encantou a todos com um

livro que nos fez refletir sobre nossa origem, características e importância de respeitar as pessoas como elas são, afinal, ninguém é igual a ninguém, não é mesmo?

Pandolfo Pereba, livro de Eva Furnari que traz o personagem de mesmo nome nos conduziu por uma viagem pelo tempo em que pudemos conhecer os diversos tipos de moradia e como elas foram se modificando de acordo com as necessidades dos povos.

Descobrimos e nos divertimos muito analisando nossas próprias manias e características, e percebemos que o que mais importa não são as aparências, e sim o respeito e a amizade que devemos ter por todos que nos cercam. A riqueza que temos não terá valor se não tivermos amigos para compartilhá-la!

Sabinaescola parque do conhecimento

Visita à Numa viagem inesquecível em uma livraria infantil, as crianças do Maternal II e Jardim, embarcaram numa cidade cenográfica interagindo com uma coleção de livros gigantes e com p e r s o n a g e n s q u e e n s i n a v a m a importância do livro favorecendo desde cedo, a formação de cidadãos críticos e estimulando o hábito da leitura.

Mardim e aternal IIJ Mardim e aternal IIJ

Pré Pré


Assim como os bilhetes, as cartas e as receitas, estes pequenos textos apresentam uma grande fonte de aprendizagem na alfabetização, pois, sua estrutura é simples e faz parte do contexto social dos alunos.

Para enriquecer todo o processo de alfabetização, trabalhamos por meio do método fônico com os Ditados Montessorianos. Respeitando o ritmo de cada um, os nossos alunos do 1º Ano iniciam o processo de aprendizado a partir do som das letras para a construção das sílabas, palavras e pequenos textos. Agora, no 2º trimestre, que já se apropriaram de muitos fonemas, chegou a hora da introdução da letra cursiva.

Para estimular esse processo, muitas atividades lúdicas são realizadas para que os alunos desenvolvam a agilidade na escrita e atinjam de forma natural a desenvoltura do movimento.

Tudo o que observamos, todo o nosso contato com o mundo exterior ocorre por meio dos cinco sentidos.

Trabalhar essa noção com as crianças é essencial, pois estimulamos sua sensibilidade e a percepção do ambiente que as rodeia, incentivando-as também a compartilhar sensações e a descrevê-las. Para tornar esse estudo ainda mais divertido, exploramos na prática o contato com as diversas formas do “sentir”. O Dia da Pipoca garantiu um momento delicioso e cheio de sensações! Hummm!

Ensino Fundamental I

“Com o olfato e a gustação pudemos perceber o cheiro e

o sabor da pipoca.Como ela estava quentinha!

Usamos o tato”.

“Com a visão e a audição pudemos perceber a

quantidade do milho na panela e ouvir o “ploc ploc”

da pipoca”.TOMÁS KONDA TAKAYASHI - 2ºB

GIULIA ONISHI FELIX - 2ºB

As listas estão presentes no cotidiano de todo mundo. Quem não faz uma lista de compras quando vai ao supermercado?

EXPERIMENTAR PARA DESCOBRIRSENTINDO O QUE ESTÁ À NOSSA VOLTA.

os2 Anos - Fundamental


Alfabetização MONTESSORIANAAlfabetização



osOs alunos dos 3 Anos conheceram diferentes paisagens, seus elementos e puderam constatar elementos naturais e humanizados.

Concluíram que o homem, para suprir suas necessidades como: trabalho, moradia e subsistência, ocupou o solo transformando as paisagens ao construir, plantar e se

locomover. Depois de entenderem essas ações, também exploraram as mudanças e as consequências na vida dos seres vivos que habitavam e habitam os diversos locais do planeta.

Nos debates os alunos perceberam que além do homem, a natureza também tem seus agentes naturais que a transformam.

Foi um trabalho importante para apresentar a todos que somos responsáveis pelo lugar onde moramos e, se queremos viver nele de uma forma confortável com tudo o que necessitamos, temos que planejar a melhor forma de explorar e utilizar as paisagens.

Muitas vezes o aprendizado da tabuada e conceitos matemáticos tornam-se mecânicos e desgastantes, embora saibamos que é um conhecimento fundamental para inúmeras atividades rotineiras que vivenciamos.

A Matemática está presente em nosso dia a dia então, é importante mostrar aos alunos essa proximidade entre os conceitos e a prática. E para que o aprendizado seja realmente significativo, investimos na exploração de conteúdos matemáticos de forma lúdica e prazerosa, podendo assim auxiliar os alunos na assimilação e na produção do conhecimento.

osNos 4 Anos fizemos uma atividade para fixação da tabuada. À medida que as bexigas estouravam uma operação caía de dentro delas e deveria ser solucionada.

Todos aprenderam e se divertiram muito!


MULTIPLICAR É BEM DIVERTIDO!

MATEMÁTICApráticana

MEGASIAP A DISARUTAN SOTNEMELE os3 Anos - Fundamental



SISTEMAS DE MEDIDAS O pensamento matemático é uma importante ferramenta que os

indivíduos utilizam para resolver problemas, tomar decisões, desenvolver sua autonomia e exercer a cidadania.

osPensando nisso, os alunos dos 5 Anos trabalharam de forma lúdica e consciente os conceitos de área e perímetro, calculando as medidas de alguns espaços internos do colégio.

O resultado foi positivo e por meio destas situações desafiadoras, formularam perguntas, e laboraram hipóteses, real izaram experimentações procurando comprovações das medidas corretas.


Um dos caminhos possíveis para o desenvolvimento dessa proposta e para a constituição de novas relações escolares está no trabalho

sistematizado da construção de valores morais.

Para tanto, acrescentamos nas aulas de Formação Humana o dia da “Assembleia de Classe” com o objetivo de

melhorar o convívio na sala de aula e nos diferentes espaços.Durante a semana os alunos anotam, em um quadro específico, situações

que os incomodam e também que os agradam, (Eu felicito... Eu critico...) sem apontar nomes. Todos leem o que foi escrito durante a semana provocando a reflexão e a conscientização do ocorrido. Se necessário, o assunto será discutido na próxima assembleia de classe.

Com esse trabalho propiciamos a reflexão da atitude de cada um e a necessária mudança de comportamentos que por ventura atrapalhe o colega ou o prejudique com alguma atitude inadequada.

Os alunos estão envolvidos com essa proposta percebendo que não é necessário apontar o outro para resolver algo e que muitas vezes, basta observar os seus atos para evitar um conflito.

A RESOLUÇÃO DE CONFLITOS E A FORMAÇÃO ÉTICA

“Enfrentar a indisciplina e os problemas de convívio na escola exige dos profissionais da educação uma postura democrática e dialógica, que entenda os alunos não mais

como sujeitos subservientes ou como adversários que devem ser vencidos e dominados.O caminho está em reconhecê-los como parceiros de uma caminhada política e

humana, que almeja a construção de uma sociedade mais justa, solidária e feliz”. Ulisses F. Araújo - Doutor/Professor em Psicologia Escolar - USP

PROJETO: Formação Humana

Convivendo com o outro&Formação Humana Convivendo com o outro&

Homenagear a região Norte do Brasil, representar sua cultura, artesanato, festas, fauna, flora e comidas

típicas foi um grande e criativo desafio para os nossos alunos.Em meio a paisagens deslumbrantes, lendas e curiosidades,

os alunos de Berçário ao Ensino Médio escolheram algumas das informações pesquisadas para retratar em painéis e decorar a

Festa Junina. Esse caminho perpassou por animais (araras, tucanos, cobras, onça pintada, boto

cor-de-rosa), lendas (vitória régia, pirarucu, uirapuru, Iara) e pela tradicional festa de Parintins (Boi Caprichoso e Garantido).

A A ÁRR I2013

ARTE, CULTURA E TRADIÇÃO Amazonas



É possível concluir que a criança estimulada a ler e a escrever regularmente tem mais chance de adquirir este hábito e escrever melhor? Um estudo divulgado este ano pelo Fundo Nacional de Alfabetização do Reino Unido, “The National Literancy Trust”, mostrou que

sim, a criança que lê mais também apresenta melhor desempenho na escrita e na leitura.

Por isso, ter contato com livros de bons autores como os que adotamos trimestralmente para contemplarmos o Projeto Leitor/ Escritor é apenas mais

uma ferramenta para dar força ao sério trabalho que desenvolvemos de incentivo à leitura.As crianças adoram recontar e criar histórias ou ouvi-las contadas pela professora ou por um amigo. Frequentar a sala de

leitura, escolher novos títulos na Biblioteca, visitar a Feira de Livros e participar de Encontros Culturais são ações que demandam orientação, mas sobretudo prática. Em nosso dia a dia essa prática garante o interesse e o hábito que queremos criar em nossos alunos para torná-los leitores críticos e apreciadores de boas obras.

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EIO Para enriquecermos o Estudo do

Meio do 2º trimestre, escolhemos o musical de maior bilheteria da Broadway, O Rei Leão, que traz à tona reflexões que contemplam o nosso projeto de Formação Humana - “Convivendo com o Outro”, bem

como as atividades pedagógicas do projeto Leitor/ Escritor.Virtudes como respeitar e preservar o meio ambiente e

agir com honestidade são alguns dos aspectos que julgamos importantes ressaltar, além de valorizar a cultura, estimular as habilidades e competências de nossos alunos através da percepção, sensibilidade, imaginação, intuição e curiosidade.

osOs 5 Anos iniciaram as Aulas Experimentais

Parceria Família/Escola para vencer novos desafios... REUNIÕES DE PASSAGEMNo mês de maio, realizamos a 1ª Reunião de

osPassagem com os pais dos alunos dos 5 Anos. Esse é um momento de muita importância em que apresentamos a proposta pedagógica e os desafios da série subsequente, e oferecemos aos pais a oportunidade de conhecerem um pouco mais da nova rotina, criar vínculos e se sentirem acolhidos pela equipe do novo segmento.

Os alunos do 5º Ano iniciaram as Aulas Experimentais no mês de junho com os seus futuros professores. Conheceram os espaços físicos que frequentarão no 6º Ano e colheram muitas informações relevantes.

Em agosto, foi a vez de recebermos os pais dos alunos do Pré. Foi uma rica oportunidade para sanarmos dúvidas e discutirmos diferentes aspectos que envolvem a fase da alfabetização.

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Integral e Fundamental I e II


Dia do DesafioVocê se mexe e o mundo mexe junto

Challenge DayMove and the world will move with you

O Challenge Day (Dia do Desafio) foi criado no Canadá e é difundido mundialmente pela Association For International Sport for All (entidade de promoção do esporte para todos, sediada na Alemanha). É uma

campanha de incentivo à prática regular de atividades físicas em benefício da saúde e acontece anualmente na última quarta-feira do mês de maio.

No Ensino Fundamental II, o professor Márcio Martins propiciou a todos uma manhã agradável, com muita dança, vários ritmos diferentes e... muita animação! Fechamos com um alongamento e

uma grande confraternização entre os alunos.

No Integral, nossos alunos enfrentaram diversos desafios durante as aulas de inglês e nos jogos na quadra. A ideia não é competir com o outro, mas superar as próprias limitações. As turmas mostraram garra e determinação!

Nosso Colégio não poderia deixar de participar e motivar nossos alunos!

CURIOSIDADES SOBRE A HISTÓRIA DO XADREZ

Existem diversas mitologias sobre a criação do jogo de xadrez, sendo uma das mais famosas aquela que atribui a invenção a Lahur Sissa, brâmane da corte, um rajá indiano.

Segundo a lenda contada em “O Homem que Calculava”, do escritor matemático Malba Tahan, numa província indiana havia um poderoso rei que havia perdido seu filho em batalha. Para ter um conforto espiritual, o rei pediu ao sábio Sissa que criasse um jogo capaz de demonstrar qualidades como prudência, diligência, visão e conhecimento. O sábio apresentou-lhe um tabuleiro com 64 casas pretas e brancas, com diversas peças que representavam os quatro elementos do exército indiano (carros, cavalos, elefantes e soldados) comandados por um rei e seu vizinho.

Essa é uma breve introdução às nossas aulas de xadrez, que além da prática, contam a história de reis e rainhas para aguçar a curiosidade dos alunos e tornar o aprendizado ainda mais significativo.

Integral Bilíngue

Fundamental II

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Ensinos Fundamental II e Médio


O educador que está sempre em busca de uma formação contínua e da evolução de suas competências tende a ampliar o seu campo de trabalho. Quem busca melhor qualificação merece cursos de qualidade. Pensando nisso, nossa escola patrocinou aos nossos professores, no mês de maio, a participação no 2º Congresso de pesquisa do ensino de Ciências e Biologia, realizado no Espaço de Convenções Milenium.

Foram diversas atividades distribuídas entre palestras, mesas-redondas e, minicursos. Formação de professores, práticas interdisciplinares e o uso de novas ferramentas tecnológicas foram alguns dos muitos tópicos em discussão.

FORMAÇÃO

CONTINUADAQualificação, aperfeiçoamento, especialização... Estudar sempre

Elisete, Isabel e Manolo (Professores de ciências e biologia)

“É através de momentos como esses que nos tornamosmais aptos à educação na atualidade”

No dia 2 de maio, realizamos a nossa XIII Jornada das Profissões.

os osOs alunos dos 2 e 3 Anos do Ensino Médio tiveram a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre o dia a dia de algumas profissões.

Trocaram ideias e puderam tirar dúvidas que ainda permaneciam. Além disso, foram montadas instalações com o objetivo de apresentar a filosofia e a dinâmica de diversas faculdades e universidades.

“O sucesso para qualquer carreira é ser felizdesempenhando aquilo de que se gosta”

édio M os sinoos En- s on A2 3 e

Para o 3º ano, preparamos atividades específicas, como:

Participação de uma pesquisa voltada para o interesse das profissões almejadas; Palestra ministrada por Alberto Francisco do Nascimento, Coordenador de Vestibular do Sistema Anglo de Ensino, especialista em orientar os alunos a conhecer a dinâmica dos vestibulares mais conceituados do Brasil e do Exame ENEM.

Nossos alunos receberam dicas importantes que muitas vezes são esquecidas num momento de tensão como o da prova.

os3 Anos - Ensino Médio

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A Criatividade e a Livre Expressão!

III ENCONTRO

C LULTURAsábadosábado27 abril

Fundamental II e Médio

os osNeste ano, os alunos de 6 aos 3 Anos do Ensino Médio apresentaram trabalhos voltados ao nosso tema gerador: A CRIATIVIDADE E A LIVRE EXPRESSÃO. As atividades voltadas à arte em suas variadas formas de expressão: palestras, estátua viva, música, artes visuais e cênicas, poesias, prosa, jogral, literatura, dentre outras, tiveram como objetivos despertar, em nossos jovens, interesse por novas informações; prepará-los para os desafios futuros, para o exercício da cidadania e para fazer da comunicação artística uma prática rotineira.

“the making of”Processo de produção e realizaçãodo Encontro Cultural dos alunos do

Ensino Fundamental II...

III ENCONTRO

C LULTURAQuando temos filhos deixamos de pensar direito...

Pensamos somente naquelas criaturas que teimam em crescer todos os dias e que pensam e têm vontade própria... A natureza é muito linda e perfeita, mas não estamos preparados

para ela: o crescimento dos nossos filhos.É chegada a hora dos festejos na escola, a roupa, o ensaio, o dia e hora

marcados e lá vamos nó; não levamos o papagaio e o cachorro porque ninguém entenderia; todos que têm filhos entenderiam, mas não iria caber...

Queremos ver tudo que foi ensaiado com os professores, com a equipe, mas o encantamento com nossos rebentos ofusca toda aquela imensidão de dias, horas, corpos,

projetos, ligações, ensaios, combinados, descombinados... Ufa! Tudo para que saia bom (embora todos saibamos que vocês sempre querem a perfeição!)

A perfeição chega. Passadas as semanas e o encanto dos pais... Estes querem relembrar detalhes lindos e quando conseguem, transbordam de gratidão buscando as melhores palavras para agradecer.

É chegado o dia de agradecer as estátuas vivas, os caminhos de gibis, as caixas iluminadas de leituras, de letras, de colas e mãos queridas que conduziam os pais para ver mais, ver por dentro, ver com luz e sem, ver como é preso no teto e mostrar como o mundo pode estar numa bola de Pilates... Com muito mais que quadrinhos... Com muitas histórias!

Não são só colagens, são exemplos de detalhes, de cuidados, de arte, de encanto, de força e coragem daqueles que acreditam... Tem espaço para escrever o que se pensa sobre cultura, ganha-se uma fita do Senhor do Bom Fim ao lado da banda de Rock que ocupa o mesmo espaço sem confronto... Na oficina de mangá e de origami unem, dobram, atam, trazem o belo para as mãos daqueles que querem experimentar...

As danças, os cantos, as coreografias, as roupas, o improviso, o som, a luz, o tudo... Todos, maravilhosamente, dispostos e engajados a oferecer o melhor de si, muito além dos papais e mamães que estão sentados, querem para si próprios avançarem mais um degrau nesta jornada linda que é o viver a vida.

Obrigada a toda a equipe que permite à minha filha, a mim e a inúmeras famílias de caminharmos juntos.

Andréa Nogueira mãe de Marcella Nogueira Zini - 7º A

O Encontro Cultural também foi um momento de integração em que alunos e educadores dos Ensinos Fundamental II e Médio apresentaram aos educandos e pais da um Educação Infantil e Ensino Fundamental Ipouco do trabalho que desenvolvemos.

Foi gratificante observar tanta diversidade cultural e, principalmente, a presença das famílias de todos os

segmentos que integram nosso Colégio.

CHOPIN

“A arte é o espelho da pátria. O país que não preserva os seus valoresculturais jamais verá a imagem de sua própria alma.” 17

Mais uma vez, nossos talentosos alunos brilharam nas apresentações criativas.

MONTE Show2013


Ensino Fundamental II

Um dos assuntos mais explorados pelos meios de comunicação tem sido a preservação do meio ambiente e o estímulo ao uso sustentável dos recursos naturais numa tentativa de, coletivamente, garantirmos às gerações que estão por vir um mundo melhor.

osBaseados nesse ideal, nossos alunos dos 6 Anos visitaram a nascente do rio Tietê, em Salesópolis.Tiveram a oportunidade de estabelecer relações claras entre os conteúdos trabalhados em sala de aula e de observarem e refletirem sobre a realidade que os cerca.

SALESÓPOLIS - Nascente do TietêSALESÓPOLIS - Nascente do Tietê os6 Anos - Fundamental

osTodos os anos, durante os meses do 1º semestre, os alunos dos 9 Anos dos Colégios Domus Sapientiae e Montessori Santa Terezinha sonham e se preparam para a viagem a Fortaleza, programada para celebrar com alegria e

companheirismo a conclusão do Ensino Fundamental.Acompanhados pelas Orientadoras Educacionais de ambas as unidades -Angela Maria da Encarnação e Branca Denigres Fausto-

e por uma experiente equipe de monitores, os jovens aproveitam essa semana para confraternizar e cristalizar as amizades nascidas durante os anos de escolaridade e, com a união dos grupos dos dois colégios, para criar novos amigos.

O ambiente colabora em tudo: dias magníficos, paisagens espetaculares, passeios animados e emocionantes e, sim, os amigos por perto nas 24 horas do dia para os jogos, as brincadeiras, as descobertas e para o exercício de uma convivência pacífica e feliz.

É um tal de sobe e desce dunas; de conhecer praias esplêndidas e afastadas; de escorregar em pranchas pela areia quente até mergulhar em lagoas de águas mornas; de desfrutar das piscinas dos pontos de apoio; de brincar, de se divertir que compensa a ansiedade de meses.

os9 Anos

Valeu, queridos alunos, pela educação demonstrada,pelo respeito às regras, pelo grande orgulho de viver com vocês!

Lugar de criança também é na cozinha!Além de preparar delícias gastronômicas, na cozinha

podemos ensinar conceitos como responsabilidade, organização e higiene.

Os alunos costumam experimentar os pratos que prepararam. Então, evitamos fazer apenas os pratos doces que elas tanto gostam, e apostamos em receitas diversificadas e nutritivas. Assim, os estimulamos a gostarem de alimentos mais saudáveis, conhecerem novos alimentos e sabores ampliando o paladar. E ainda praticam matemática e leitura, já que precisam medir, pesar e dividir ingredientes e ler as receitas.

INTEGRAL

EnglishWay

O Circo é uma prática com alto valor sóciocultural e que está vivendo um aumento significativo do interesse popular nos últimos tempos.

No mês de junho, demos início às aulas de Dança e Circo para ampliar a grade de atividades dos alunos.

Esse projeto tem como objetivo principal divulgar o potencial educativo, formativo e lúdico das atividades circenses, além de desenvolver a concentração, o e q u i l í b r i o , a d i s c i p l i n a , o alongamento e a resistência muscular.

Diadas MãesDiadas Mães

A Viagem da Vida! As viagens nos remetem a lugares, pessoas e situações. Mas e a viagem de ser mãe? Essa viagem é diária, pois, faz sorrir, preocupa, faz chorar, vibrar, torcer, encher de orgulho. Essa viagem é a mais incrível!

Os alunos do Ensino Fundamental I, ao lado de suas mães viajaram para diversos países até retornarem ao Brasil. Representaram as diferentes culturas e provaram que a viagem de SER MÃE ultrapassa as fronteiras da razão por amor aos filhos.

Com descontração e e n e rg i a , a s m ã e s d a E d u c a ç ã o I n f a n t i l d iver t i ram-se com as atividades da “Ginástica Cerebral” e, munidas de muita emoção. Viajaram pela literatura, envolveram-se com os personagens das histórias representados por seus filhos, e se encantaram com diversas cantigas e brincadeiras populares.

Dança DançaCirco Circo e

DICA: Que tal fazer uma

deliciosa receita para a família?DICA: Que tal fazer uma

deliciosa receita para a família?

O mês de julho foi esperado com grande expectativa

pelos alunos que se inscreveram no Curso de Férias. Museu Catavento, Teatro

Panos e Lendas, Chocomundo, Buffets Infantis, Cinema, piscina aquecida, oficinas de

jogos de tabuleiro, gincanas e culinária rechearam as férias de muita

criatividade e diversão.

II latnemadnuF e litnafnI oãçacudE

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COLÉGIO MONTESSORI SANTA TEREZINHA · Beijos e abraços de pais sempre ... que com uma linguagem simples e ao mesmo tempo ... a linha junto com as crianças e estimular a consciência