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COLÉGIO XIX DE MARÇO Educação do jeito que deve ser

3º Simulado Geral – 27/11/2015 – 8º ano

Português/Inglês

Leia o texto para responder às questões de 1 6.

Sobre o amigo

Adolescentes parecem não ter medo de nada. Não têm medo da velocidade, guiam carros e motos como loucos, na certeza de que são invulneráveis*. Não têm medo das drogas, experimentam de tudo, na firme certeza de que nenhum mal poderá lhes suceder. Não têm medo de sexo, e vão gozando de seus prazeres descuidados que muitas vezes terminam em gravidezes que arrasam vidas e em Aids. Parece, inclusive, que não têm medo de morrer. Loucões.

Mas adolescentes têm um medo medonho da solidão. Não conseguem ficar sozinhos, com eles mesmos. A solidão os deprime. Por isso não desgrudam do telefone. Por isso estão sempre em grupos. Mas essa sociabilidade de que é feito o grupo é o oposto da amizade. Porque ela é feita de igualdades. Todos têm de ser iguais. Quem é diferente está fora, não pertence. Não é convidado. Fica em casa.

A amizade é o oposto. Ela começa quando a gente não pertence a grupo algum. A amizade é o encontro de duas solidões. Duas solidões, juntas, fazem uma comunhão. (...)

Sei que vocês têm tristezas. É para espantar o medo de ficar adulto. Ficar adulto é se encontrar com a solidão, quando não mais se pode gritar. “Mãe, me pega no colo!”, “Pai, me tira do buraco!”. Aí se entende que tristeza é parte da vida, e não é para ser curada com remédios de psiquiatras. A tristeza é para a gente ficar amigo dela. Quem faz amizade com a tristeza fica bonito, fica manso, fala baixo, escuta, pensa. (...)

Amigos são raríssimos. (“Eu quero ter um milhão de amigos”: o Roberto Carlos estava louco quando escreveu isso. Amizade requer tempo. Como posso ter tempo para um milhão? Deveria reescrever a canção: “Quero ter um milhão de fãs”.) Não importa. Basta um amigo para encher a solidão de alegria

ALVES, Rubem. E aí? – Carta aos adolescentes e a seus pais. Campinas: Papirus/Speculum, 1999.p.58-60.

invulneráveis*: o que não pode ser atingido; o que está acima de qualquer ataque ou crítica.

1ª Questão - Em —“... na firme certeza de que nenhum mal poderá lhes suceder.” — a oração destacada pode ser classificada como subordinada: a) substantiva objetiva indireta. b) substantiva completiva nominal. c) substantiva objetiva direta. d) adjetiva explicativa. e) adjetiva restritiva.

2ª Questão - De acordo com o 2º e o 3º parágrafos do texto "Sobre o amigo", os adolescentes são tão barulhentos e valorizam tanto participar de uma turma, porque (...) a) eles têm medo da solidão. b) são loucões. c) procuram no grupo uma grande amizade. d) têm medo que falem mal deles, por isso estão sempre no grupo. e) acham que serão vistos pelos adultos como adolescentes normais.

3ª Questão - Em —pronome relativo "que"a) objeto direto. b) sujeito. c) objeto indireto. d) complemento nominal.e) adjunto adverbial.

4ª Questão - Segundo o texto, é impossível a verdadeira amizadeporque a) todos do grupo têm de ser diferentes.b) todos do grupo têm de ser iguais.c) não há espaço para a individualidade.d) cada pessoa mora na zona sul.e) todos do grupo têm de ser iguais e não há 5ª Questão - Segundo o texto, a tristeza não é necessariamentea) na vida, todos passam por tristezas e o adolescenteb) ela o torna mais sensível e maic) o adolescente se julga um ser triste por natureza.d) ela o torna mais responsável.e) ele aprende a lidar com esse sentimento que é

6ª Questão - Em — mesma função sintática da oração:a) Quero que todos digam a verdadeb) É necessário que a tristeza vá emborac) Tenho necessidade d) Necessitamos de que todos sejam honestose) O adolescente, que tem medo de ficar

7ª Questão -

— O grupo de amigos a que "que", destacado na oração, exerce função sintática de:

d) complemento nominal.

Segundo o texto, é impossível a verdadeira amizade

a) todos do grupo têm de ser diferentes. b) todos do grupo têm de ser iguais. c) não há espaço para a individualidade. d) cada pessoa mora na zona sul.

do grupo têm de ser iguais e não há espaço para a individualidade.

Segundo o texto, a tristeza não é necessariamentea) na vida, todos passam por tristezas e o adolescenteb) ela o torna mais sensível e mais propenso a ouvir o outro.c) o adolescente se julga um ser triste por natureza.d) ela o torna mais responsável. e) ele aprende a lidar com esse sentimento que é

“Aí se entende que tristeza é parte da vidasintática da oração:

que todos digam a verdade. que a tristeza vá embora.

c) Tenho necessidade de que você venha. de que todos sejam honestos.que tem medo de ficar adulto

Animals in

que pertenço é o mais disputado na escola destacado na oração, exerce função sintática de:

Segundo o texto, é impossível a verdadeira amizade nascer da so

espaço para a individualidade.

Segundo o texto, a tristeza não é necessariamente ruim para o jovem, porque a) na vida, todos passam por tristezas e o adolescente também.

ouvir o outro. c) o adolescente se julga um ser triste por natureza.

e) ele aprende a lidar com esse sentimento que é tão nobre.

que tristeza é parte da vida, ...”— a oração

. adulto, não entende a vida ainda.

Animals in Stone

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disputado na escola — o

nascer da sociabilidade grupal,

ruim para o jovem, porque

a oração destacada tem a

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"In 1960, workers ____________ stones when they ___________some small frogs inside – some living and some dead. One scientist ___________, 'They' vê probably been in the rocks for thousands of years. Some of their mouths have grown shut'. People could see their hearts___________ through their thin skins. Scientists can't explain why some of the frogs were still alive."

Choose the correct alternative to complete the text above: a) were breaking – found – said – moving. b) was breaking – found – said – moving. c) broke – were finding – says – moved. d) broke – was finding – said – moved. e) were breaking – found – says – moving. 8ª Questão -

Ghost houses

"In 1863, a large house was built next to Borley Church, near the town of Bury St Edmunds. The house became famous because many strange things happened there. There were noises. Things flew through the air. Some people heard a person walking through the house. Ghosts were seen."

Mysteries of Unexplained.

Choose the correct alternative according to the text above: a) The house was famous in 1863. b) There was only one ghost in the house. c) The house became famous because of ghosts. d) Ghosts didn't make any noise. e) Ghosts heard people walking through the house. 9ª Questão -

The light woman

"In april 1934, a young woman from Pirano in Italy to ___________have a very strange problem. When she____________ , a blue light ____________from her body. When she woke up, it disappeared. Her family called in scientists. The scientists watched her sleeping for a week, but they couldn't explain it. After three weeks, the blue light disappeared and never ___________."

Mysteries of Unexplained.

Choose the correct alternative a) began – were sleeping b) was beginning – slept c) beginned – was sleeping d) began – was sleeping e) began – was sleeping 10ª Questão -

"By the end of the 1980s, crop circles were very

wind, or were people just playing games? Some people thought that thelanguage. The "read" predictions in

In 1990, many more crop circles were reported, withPeople from other countries came to England to see them. Filmmakersand tried to film the circlemaking.Crop circles were a bigger mystery thanthem? And why?"

Choose the correct alternative a) Crop circles were made by b) Crop circles weren't a mystery.c) Crop circles were made by people.d) Crop circles were made by ancient people.e) We didn't know exactly who or what made the

11ª Questão – Desenvolvendo a expressão (x a) x2 – 20x – 20 b) x2 + 20x – 20 c) x2 + 9x – 20 d) x2 + 9x + 20 e) x2 – 9x + 20

correct alternative to complete the text above:were sleeping – comed – returned.

slept – came – arrived. was sleeping – came – returned.

was sleeping – came – returned. was sleeping – comed – returned.

Crop circles

"By the end of the 1980s, crop circles were verypeople just playing games? Some people thought that the

language. The "read" predictions in the circles. In 1990, many more crop circles were reported, with

countries came to England to see them. Filmmakersand tried to film the circlemaking. But they were never able tCrop circles were a bigger mystery than ever. Who was making them? How were they making

the correct alternative according to the a) Crop circles were made by aliens. b) Crop circles weren't a mystery. c) Crop circles were made by people. d) Crop circles were made by ancient people. e) We didn't know exactly who or what made the circles.

Matemática

Desenvolvendo a expressão (x – 4) .

text above:

rop circles

"By the end of the 1980s, crop circles were very famous. But were they made by aliens or people just playing games? Some people thought that the shapes were ancient

In 1990, many more crop circles were reported, with some of the most beautiful shapes. countries came to England to see them. Filmmakers waited in the fields at night

But they were never able to see it – only theever. Who was making them? How were they making

the above:

circles.

Matemática

4) . (x – 5), encontraremos:

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famous. But were they made by aliens or shapes were ancient

some of the most beautiful shapes. waited in the fields at night only the finished circles.

ever. Who was making them? How were they making

Mysteries of Unexplained.

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12ª Questão - Simplificando a fração �� � �

��� �, encontraremos:

13ª Questão - Fatorando-se (a3 – 125), obteremos: a) (a – 5) (a2 – 5a – 25) b) (a – 5) (a2 + 5a + 25) c) (a – 5) (a2 – 5a + 25) d) (a – 5) (a + 5) e) (a – 5) . 5 14ª Questão - A forma fatorada de 5a – 5b + ac – bc é: a) (a + b) (5 + c) b) (a + b) (5 – c) c) (a – b) (5 + c) d) (a – b) (5 – c) e) (a + b) . 5 15ª Questão - A expressão (x + 3) (x + 3) – x2 é igual a: a) 2x – 9 – x2 b) –9 c) 6x + 9 d) 6x – 9 e) 2x + 9 + x2

16ª Questão – Resolvendo a equação ��

��� = -1, no U= R – {4}, obteremos:

a) S = {3} b) S = {2} c) S = {1} d) S = {0} e) S = {– 1}

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17ª Questão – Calculando-se �

+

�

��−

�, obteremos:

18ª Questão - Qual é o polinômio que, elevado ao quadrado, dá

19ª Questão - Quantas diagonais possui um a) 15 b) 20 c) 27 d) 30 e) 35 20ª Questão - A soma dos ângulos internos de um decágono éa) 720º b) 900º c) 1080º d) 1260º e) 1440º

21ª Questão – Observe a imagem a seguir.

A comunidade de Paraisópolis

Assinale a alternativa que corresponde às características econômicas dos

subdesenvolvidos a) Entre as principais características dos países subdesenvolvidos encontramos o controle do comércio mundial. b) Não há diferenças econômicas entre os dois grupos de países (desenvolvidos e subdesenvolvidos) que concentram grande riqueza. c) Esses países caracterizamsetor primário. d) Esses países se estruturaram como produtores de matériaalavancaram seu desenvolvimento em relação aos demais países. e) Dentro desse grupo podemos destacar alguns países, como Inglaterra, EUA, Brasil e Canadá.

Quantas diagonais possui um eneágono?

A soma dos ângulos internos de um decágono é

História/Geografia

Observe a imagem a seguir.

A comunidade de Paraisópolis em São Paulo e um dos condomínios do bairro: contrasre social

Assinale a alternativa que corresponde às características econômicas dos subdesenvolvidos:

a) Entre as principais características dos países subdesenvolvidos encontramos o controle do

b) Não há diferenças econômicas entre os dois grupos de países (desenvolvidos e subdesenvolvidos) que concentram grande riqueza.

s caracterizam-se como dependentes tecnológicos e sua economia é voltada ao

d) Esses países se estruturaram como produtores de matériaalavancaram seu desenvolvimento em relação aos demais países.

desse grupo podemos destacar alguns países, como Inglaterra, EUA, Brasil e Canadá.

eneágono?

A soma dos ângulos internos de um decágono é igual a:

História/Geografia

em São Paulo e um dos condomínios do bairro: contrasre social

Foto: Tuca Vieira/Folha Imagem

Assinale a alternativa que corresponde às características econômicas dos

a) Entre as principais características dos países subdesenvolvidos encontramos o controle do

b) Não há diferenças econômicas entre os dois grupos de países (desenvolvidos e subdesenvolvidos) que concentram grande riqueza.

se como dependentes tecnológicos e sua economia é voltada ao

d) Esses países se estruturaram como produtores de matéria-prima e produtos primários, que alavancaram seu desenvolvimento em relação aos demais países.

desse grupo podemos destacar alguns países, como Inglaterra, EUA, Brasil e Canadá.

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em São Paulo e um dos condomínios do bairro: contrasre social

Foto: Tuca Vieira/Folha Imagem

Assinale a alternativa que corresponde às características econômicas dos países

a) Entre as principais características dos países subdesenvolvidos encontramos o controle do

b) Não há diferenças econômicas entre os dois grupos de países (desenvolvidos e

se como dependentes tecnológicos e sua economia é voltada ao

prima e produtos primários, que

desse grupo podemos destacar alguns países, como Inglaterra, EUA, Brasil e Canadá.

22ª Questão - Assinale a alternativa correta sobre o significado da queda do (1989).

a) Não há relação entre a sua queda e o final da bipolarização mb) A população alemã foi completamente contrária a sua queda porque não queriam que o sistema socialista entrasse em crise, como visto na foto. c) A partir de 1989 podemos caracterizar o início da bipolarização mundial que em países capitalistas e socialistas. d) A queda do muro foi um acontecimento que teve grande impacto mundial porque marcou uma nova era de manifestações mundiais. e) A Nova Ordem Mundial ou Internacional representou o período que ocorreu após a sua queda com o apogeu do sistema capitalista.

23ª Questão – O mapa a seguir representa a divisão

Assinale a alternativa correta sobre o significado da queda do

a) Não há relação entre a sua queda e o final da bipolarização mb) A população alemã foi completamente contrária a sua queda porque não queriam que o sistema socialista entrasse em crise, como visto na foto. c) A partir de 1989 podemos caracterizar o início da bipolarização mundial que em países capitalistas e socialistas. d) A queda do muro foi um acontecimento que teve grande impacto mundial porque marcou uma nova era de manifestações mundiais. e) A Nova Ordem Mundial ou Internacional representou o período que ocorreu após a sua queda com o apogeu do sistema capitalista.

O mapa a seguir representa a divisão

Assinale a alternativa correta sobre o significado da queda do

a) Não há relação entre a sua queda e o final da bipolarização mundial (final da guerra fria). b) A população alemã foi completamente contrária a sua queda porque não queriam que o sistema

c) A partir de 1989 podemos caracterizar o início da bipolarização mundial que

d) A queda do muro foi um acontecimento que teve grande impacto mundial porque marcou uma

e) A Nova Ordem Mundial ou Internacional representou o período que ocorreu após a sua queda

O mapa a seguir representa a divisão Norte e Sul.

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Assinale a alternativa correta sobre o significado da queda do muro de Berlim

undial (final da guerra fria). b) A população alemã foi completamente contrária a sua queda porque não queriam que o sistema

c) A partir de 1989 podemos caracterizar o início da bipolarização mundial que significou a divisão

d) A queda do muro foi um acontecimento que teve grande impacto mundial porque marcou uma

e) A Nova Ordem Mundial ou Internacional representou o período que ocorreu após a sua queda

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Assinale a alternativa correta sobre esta divisão: a) Os países que pertencem a região A possuem indicadores socioeconômicos melhores do que os países da região B. b) A região B possui somente países do hemisfério Norte, caracterizando, então, como a região com maior desenvolvimento socioeconômico. c) A divisão das duas regiões também é conhecida como divisão geográfica que utiliza o critério locacional. d) A divisão das duas regiões também é conhecida como divisão socioeconômica que utiliza o critério de desenvolvimento dos países. e) Os países estão divididos de forma homogênea (igual) entre os dois blocos. 24ª Questão - Assinale a alternativa que representa a principal potência em cada bloco, de acordo com o mapa da regionalização mundial a seguir:

a) A – EUA; B – Alemanha; C – Japão. b) A – Brasil; B – África do Sul; C – Coreia do Sul. c) A – EUA; B – França; C – China. d) A – Brasil ; B – Alemanha; C – Rússia. e) A – EUA; B – Reino Unido ; C – Japão. 25ª Questão - Analise as três pirâmides etárias a seguir sobre a distribuição da população japonesa em períodos diferentes e assinale a alternativa correta:

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a) As pirâmides representam uma transição demográfica com aumento da natalidade e redução da mortalidade ao longo dos anos. b) A primeira pirâmide é típica de países desenvolvidos, enquanto a terceira, de países subdesenvolvidos, como a Alemanha e EUA. c) As pirâmides representam uma transição demográfica, com redução da natalidade e aumento da expectativa de vida. d) A primeira pirâmide é típica de países subdesenvolvidos, enquanto que a terceira, de países desenvolvidos, como Brasil e China. e) Não há relação entre a estrutura da pirâmide etária e a distribuição populacional.

26ª Questão - A "Guerra do Paraguai", encerrada em 1870, foi um acontecimento com profundas implicações para os Estados que nela se envolveram militarmente. Considerando seus efeitos sobre o Império Brasileiro, podemos afirmar que: I. o fortalecimento do exército, a participação de escravos na luta, o endividamento do Brasil e o abalo da opinião pública levaram a uma crise do Império, tendo como efeito, mais tarde, a Proclamação da República. II. a vitória brasileira possibilitou a reanexação da Cisplatina (atual Uruguai) ao território do Império, repercutindo favoravelmente na opinião pública nacional e internacional. III. o Brasil, com a vitória, conseguiu tornar-se a maior potência mundial. IV. o Paraguai saiu destruído da guerra, com grande parte da sua população ativa masculina morta. Assinale a alternativa correta: a) Apenas I e II estão corretas. b) Apenas I e III são corretas. c) Apenas I e IV são corretas. d) Apenas I, II e IV são corretas. e) Apenas II, III e IV são corretas.

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27 Questão – Associe corretamente as leis ao que elas determinavam. ( 1 ) Lei Eusébio de Queirós (1850). ( 2 ) Lei do Ventre Livre (1871). ( 3 ) Lei do Sexagenário (1885). ( 4 ) Lei Áurea (1888). ( ) Declarava livres os filhos de escravos nascidos daquela data em diante. ( ) Declarava livres todos os escravos ainda existentes no País. ( ) Declarava livres escravos com mais de 65 anos. ( ) Proibia definitivamente o tráfico de escravos para o Brasil. ( ) Favorecia mais os proprietários, porque não precisavam alimentar escravos velhos. ( ) Apesar de extinguir totalmente a escravidão, não criou medidas para integrar os ex-escravos ao mercado de trabalho. A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: a) 2 - 4 - 3 - 1 - 3 - 1. b) 2 - 4 - 3 - 1 - 3 - 4. c) 4 - 2 - 3 - 1 - 3 - 2. d) 1 - 4 - 3 - 2 - 3 - 4. e) 2 - 3 - 4 - 1 - 3 - 1.

28ª Questão - Sobre a Segunda Revolução Industrial, é incorreto afirmar que: a) implementou nas indústrias as linhas de montagem, tornando a produção mais rápida. b) possibilitou o desenvolvimento de grandes indústrias e concentrações econômicas, que culminaram nos "holdings", trustes e cartéis. c) a utilização da energia elétrica e do petróleo possibilitou a intensificação do desenvolvimento tecnológico, permitindo a sua produção em grande escala. d) estabeleceu uma grande disputa entre as grandes potências industriais, que buscavam o excedentes de produção e capitais. e) permitiu que o operário tivesse mais tempo para o descanso, envolvendo-se mais com a família e o lazer. 29ª Questão – Durante o século XIX, no Brasil, desenvolveu-se uma campanha em favor da abolição da escravidão negra. A culminância dessa campanha deu-se com a "Lei Áurea", em 1888. Ao ser extinta a escravidão, os libertos: a) sofreram com o preconceito e as más condições de vida e trabalho, dada a inexistência de uma política governamental que os integrasse à sociedade. b) iniciaram negócios próprios, inserindo-se no mercado capitalista, graças a subsídios do governo. c) ocuparam postos no mercado de trabalho capitalista, em razão da política governamental de educação formal. d) não sofreram com o preconceito e a exclusão política, econômica e social. e) foram empregados como trabalhadores livres nas fazendas de café.

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30ª Questão - Sobre o contexto histórico responsável pela proclamação da República, só não se inclui: a) a insatisfação dos setores escravocratas com o governo monárquico, após a Lei Áurea. b) a ascensão do exército após a Guerra do Paraguai, passando a exigir um papel na vida política do país. c) a perda de prestígio do governo imperial, junto à Igreja Católica. d) a oposição de grupos médios urbanos e fazendeiros do oeste paulista, defensores de maior autonomia administrativa. e) o alto grau de consciência e participação das massas urbanas, em todo o processo da proclamação da República.

Ciências

31ª Questão – Imagine que você foi ao médico e ele observou a presença de cálculos renais na região dos ureteres. Até serem eliminados, esses cálculos passarão por quais partes do sistema urinário? a) Rim e bexiga. b) Bexiga e uretra. c) Rim, bexiga e uretra. d) Ureter e uretra. e) Rim e ureter. 32ª Questão – Assinale o conjunto de genes que determina a formação de um bebê do sexo masculino: a) XX. b) YY. c) XXY. d) XY. e) XYY.

33ª Questão - Uma mulher destra, casada com um homem destro, engravida e tem um filho canhoto: Assinale a alternativa correta: a) O pai e a mãe são heterozigotos para essa característica. b) O pai e a mãe são homozigotos para essa característica. c) O pai é homozigoto e a mãe é heterozigota para essa característica. d) O pai é heterozigoto e a mãe é homozigota para essa característica. e) O filho não pode ser desse casal.

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34ª Questão: Algumas características de três tipos de tecidos musculares estão apresentadas a seguir: I) Possui apenas um núcleo, com contração relativamente lenta. II) Apresenta células cilíndricas extremamente longas, multinucleadas, de contração rápida e voluntária. III) Tem células normalmente mononucleadas, de contrações rápidas e involuntárias, com presença de discos intercalares. Essas características se referem, correta e respectivamente, aos seguintes tecidos musculares: a) liso / estriado esquelético / estriado cardíaco. b) estriado esquelético / liso / estriado cardíaco. c) estriado cardíaco / liso / estriado esquelético. d) liso / estriado cardíaco / estriado esquelético. e) estriado cardíaco / estriado esquelético / liso. 35ª Questão - Além da sustentação do corpo, são funções dos ossos: a) armazenar cálcio e fósforo; produzir hemácias e leucócitos. b) armazenar cálcio e fósforo; produzir glicogênio. c) armazenar glicogênio; produzir hemácias e leucócitos. d) armazenar vitaminas; produzir hemácias e leucócitos. e) armazenar vitaminas; produzir proteínas do plasma. 36ª Questão - A respeito do sistema nervoso, marque a alternativa incorreta: a) O tecido que forma o sistema nervoso é o tecido nervoso, que possui como célula principal o neurônio. b) Os neurônios são responsáveis pelo recebimento e transmissão do impulso nervoso e possuem como partes principais os dendritos, o corpo celular e o axônio. c) Os neurônios permanecem conectados entre si, formando uma espécie de fio contínuo, por onde os impulsos nervosos se propagam. d) O sistema nervoso e o sistema endócrino possuem uma íntima relação, sendo o sistema nervoso responsável, por exemplo, por estimular algumas glândulas a produzirem hormônios. e) O sistema nervoso central é formado por encéfalo e medula. 37ª Questão - Qual dos seguintes comportamentos envolve o maior número de órgãos do sistema nervoso central? a) Salivar ao sentir o aroma de comida gostosa. b) Levantar a perna, quando o médico toca com martelo no joelho do paciente. c) Piscar com a aproximação brusca de um objeto. d) Retirar bruscamente a mão, ao tocar um objeto muito quente. e) Preencher uma ficha de identificação.

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38ª Questão - A sede dos sentidos é: a) o cérebro. b) o cerebelo. c) o hipotálamo. d) o bulbo. e) a ponte. 39ª Questão – A hemodiálise é: a) uma cirurgia para filtrar o sangue. b) uma técnica para resolver problemas cardíacos. c) um medicamento. d) a filtração extracorpórea do sangue. e) sinônimo de homeostase. 40ª Questão - O hormônio feminino responsável pela gravidez denomina-se: a) estrógeno. b) progesterona. c) testosterona. d) folículo estimulante. e) hormônio luteinizante.