COLÉGIO SANTA · PDF fileExercícios complementares para tira dúvidas. ... QUÍMICA 1- CONTEÚDOS QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA : 2

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PLANEJAMENTO DE AÇÕES DA 1 ª ETAPA 2017

Professora : Raquel Munhões Turma: 1º ANO – Ensino Médio Período da etapa: 06/02/2017 á 28/04/2017 DISCIPLINA: QUÍMICA

1- CONTEÚDOS QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA :

2- PROJETOS DESENVOLVIDOS EM CLASSE OU EXTRACLASSE:

CONTEÚDO COMPETÊNCIAS/OBJETIVOS (resumidos)

1) Introdução ao estudo da Química. A química e as outras ciências. Conhecimento científico.

Relacionar a química com o mundo na atualidade.

Conhecer a linguagem científica.

Compreender e avaliar o uso responsável da química.

2) Propriedades dos materiais: Estados físicos. Mudanças de estados físicos. Ponto de Fusão. Ponto de Ebulição. Densidade. Solubilidade. Substâncias e Misturas.

Reconhecer a origem e ocorrência de materiais;

Identificar propriedades gerais, específicas e funcionais.

Identificar as propriedades físicas: temperaturas de fusão e ebulição.

Identificar as propriedades físicas densidade e solubilidade.

Relacionar os conteúdos de aula aos fatos da vida cotidiana.

3) Separação de misturas: Processos adequados de separação de misturas.

Saber como são constituídas as misturas.

Reconhecer métodos físicos de separação de misturas.

Conscientizar os alunos do uso de materiais, considerando os impactos ambientais.

4) O estudo de Modelos atômicos. A estrutura do átomo. O estudo das regiões do átomo. O estudo das partículas do átomo. O estudo da tabela periódica. O estudo dos elementos químicos com suas características.

Conhecer a evolução histórica dos modelos atômicos e sua importância para entender o comportamento e a origem das substâncias.

Reconhecer a ocorrência de uma transformação química.

Representar um elemento químico com seu símbolo e número atômico.

Aprender a usar a Tabela Periódica para reconhecer os elementos e seus símbolos.

Representar as partículas do átomo: prótons, elétrons e nêutrons.

Representar isótopos.

Aplicar modelos para compreendera Lei de Lavoisier e Proust.

Aula expositiva sobre os textos e conteúdos do livro didático.

Aula desenvolvida com data show, utilizando textos do livro didático e acrescentando conteúdos complementando alguns temas.

Atividades individuais e/ou em grupos com objetivo da fixação do conteúdo estudado.

Atividades propostas – deveres de casa (exercícios do livro).

Utilização de data show na correção dos exercícios e tira dúvidas.

3- CRONOGRAMA DE ATIVIDADES AVALIATIVAS:

DATA ATIVIDADES PONTUAÇÃO

11/04 à 28/04 Avaliação (Prova) 8,0 pontos

06/03 Questão avaliativa 2,0 pontos

30/03 Simulado 4,0 pontos

14/03 Teste 6,0 pontos

Todas as aulas Vistos 3,0 pontos

A definir Trabalho(s) 5,0 pontos

Todas as aulas Participação em sala 2,0 pontos

Total =

30 pontos

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Professora: Raquel Munhões Turma: 2º ANO – Ensino Médio Período de etapa: 06/02 a 28/04 Disciplina: Química


Exercícios complementares para tira dúvidas.


Revisão de conteúdo do 1ºano (Massa, mol, número de moléculas e volume molar).

1) O estudo dos gases. Estudo das transformações isotérmicas, isobáricas e isovolumétricas.

Recordar conteúdo importante, pré- requisito para a compreensão de gases, estequiometria e soluções.

Conhecer variáveis de estado de um gás: temperatura, volume e pressão e suas conversões;

Compreender as leis dos gases e seus cálculos;

Reconhecer a equação geral dos gases, a equação de Clayperon e suas aplicações;

Compreender a importância dos gases na vida e no seu cotidiano.

Aplicação das transformações gasosas.











Total = 30 pontos

2) Estequiometria. Relacionar massa, mol, moléculas e volume em uma reação química. Lei de Proust. Lei de Lavoisier (“Na Natureza nada se perde, nada se cria,tudo se transforma”).

Compreender o conceito de quantidade de matéria (mol);

Aprender cálculos simples utilizando as leis de Lavoisier e Proust;

Compreender os conceitos de reagentes e produtos e suas relações de massa, mol, moléculas e volume.

Compreender os diversos tipos de fórmulas.

3) O estudo das Soluções. Misturas homogêneas ( Soluto mais solvente). Solvente Universal = Água. Concentrações das soluções.

Identificar soluções importantes do dia a dia.

Reconhecer relações entre quantidades de massa e volume envolvidas em uma solução.

Compreender informações contidas em rótulos relacionadas a soluções. Compreender os tipos de concentrações (mol/L, g/L, % v/v, % p/p, %p/v )

Compreender a relação entre as quantidades de matéria e massa envolvida nas soluções: concentração mol/L.

Compreender os procedimentos utilizados para efetuar cálculos de concentração de soluções.

4) Propriedades coligativas das soluções: Volatilidade Pressão de vapor Ebulioscopia Crioscopia Pressão Osmótica

Identificar os fenômenos de volatilidade e pressão de vapor.

Reconhecer os processos que alteram os valores da temperatura de ebulição e congelamento de substâncias líquidas.

Compreender fatores que influenciam nas propriedades, como temperaturas, pressões...

Relacionar os conteúdos com os fatos da vida cotidiana.








Professora : Raquel Munhões Turma: 3º ANO – Ensino Médio Período da etapa: 06/02/2017 á 28/04/2017 DISCIPLINA: QUÍMICA












Total =

30 pontos

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Ligações químicas – recordando conceitos fundamentais. Estrutura do átomo- Átomo neutro e íons Tabela periódica Interações intermoleculares

Compreender as propriedades dos elementos químicos e suas combinações químicas.

Caracterizar o modelo da ligação metálica, covalente e iônica;

Compreender a relação entre as propriedades das substâncias iônicas, covalentes e dos metais e os modelos de ligação;

Compreender modelos de interações intermoleculares;

Compreender a polaridade de moléculas;

Usar a Tabela Periódica para reconhecer os elementos, seus símbolos e as características de substâncias elementares;

Eletroquímica (Pilhas) / Eletrólise. Número de oxidação = Nóx Reações de oxi-redução

Compreender a importância da reciclagem.

Compreender a importância do descarte de pilhas no impacto ambiental.

Transformações que envolvem produção de energia;

Compreender o princípio básico de funcionamento de uma pilha eletroquímica.

Compreender os procedimentos utilizados para efetuar cálculos de força eletromotriz de pilhas.

Compreender o princípio básico de funcionamento de uma eletrólise.







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