1 Ciências Humanas e Suas Tecnologias COMENTÁRIO DA EQUIPE DE HISTÓRIA O aspecto de interpretação cultural do passado histórico predominou na prova, com referências bem distribuídas e inteligentes, apesar de algumas questões , como a 49 , por exemplo, poder induzir a algumas confusões. Algumas questões, como a 50, 53, 55 e a 59, exploraram muito bem os contextos históricos e as razões e desdobramentos de importantes fatos históricos, enquanto outras, embora com enunciados interessantes e criativos, tiveram alternativas próximas à ingenuidade. Compreendemos que a prova possa e deva ter questões fáceis, mas exemplos como a questão 51 ou 56 não nos parecem ter um poder seletivo adequado para nada. Algumas questões, como a 52, 74 e a 84, exploram o aspecto mnemônico com propriedade, atestando que esse tipo de habilidade não deve estar completamente ausente das avaliações de História. A questão 54 é um típico caso de leitura atenta do texto mas que cumpre a função de apresentar um tema que dificilmente ocuparia espaço nas provas tradicionais. Igualmente , é o caso da questão 57. Interessante a inserção, mesmo que tímida, de questões de filosofia, como foi o caso da 58. Algumas questões, como a 63 , exageram na falta de objetividade da interpretação, gerando dubiedades que poderiam ser evitadas. As questões 69 e 70, embora de boa qualidade, utilizaram textos muito longos o que não parece ser muito producente em um contexto como o desta prova. A despeito disso, acreditamos que as questões de História do Enem não se distanciaram muito das boas questões dos vestibulares tradicionais não havendo rupturas visíveis. O governo, ao criticar o caráter “decoreba” dos vestibulares e propor uma alternativa a este modelo, fez apenas o que, de resto, os bons vestibulares já vêm fazendo, ou seja, elaborando questões contextualizadas, explorando para além dos contextos meramente políticos e econômicos, aspectos sociais e culturais, embora mantendo os conteúdos como pano de fundo necessário já que fundamental na delimitação da própria ciência histórica frente a outras ciências. Enfim, uma boa prova de vestibular. Se essa era a “grande alteração”, podemos dizer que estamos de acordo. COMENTÁRIO DA EQUIPE DE GEOGRAFIA As questões do ENEM 2009 referentes à disciplina de Geografia foram de nível fácil e médio. A escolha dos temas foi boa e abrangente, cabendo ressaltar algumas “repetições”, caso do aquecimento global e migrações. Alguns importantes, e aguardados temas, como cartografia e infraestrutura de transportes não apareceram. As questões estavam bem elaboradas, mas alguns enunciados foram muitos extensos, situação que deve ter consumido preciosos minutos dos candidatos. As questões também valorizaram o candidato mais preparado e exigiu, além dos conteúdos do Ensino Médio, o acompanhamento dos acontecimentos da atualidade.

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Ciências Humanas e Suas Tecnologias

COMENTÁRIO DA EQUIPE DE HISTÓRIA

O aspecto de interpretação cultural do passado histórico predominou na prova, comreferências bem distribuídas e inteligentes, apesar de algumas questões , como a 49 , por exemplo,poder induzir a algumas confusões.

Algumas questões, como a 50, 53, 55 e a 59, exploraram muito bem os contextos históricos eas razões e desdobramentos de importantes fatos históricos, enquanto outras, embora comenunciados interessantes e criativos, tiveram alternativas próximas à ingenuidade.Compreendemos que a prova possa e deva ter questões fáceis, mas exemplos como a questão 51ou 56 não nos parecem ter um poder seletivo adequado para nada.

Algumas questões, como a 52, 74 e a 84, exploram o aspecto mnemônico com propriedade,atestando que esse tipo de habilidade não deve estar completamente ausente das avaliações deHistória.

A questão 54 é um típico caso de leitura atenta do texto mas que cumpre a função deapresentar um tema que dificilmente ocuparia espaço nas provas tradicionais. Igualmente , é ocaso da questão 57.

Interessante a inserção, mesmo que tímida, de questões de filosofia, como foi o caso da 58.Algumas questões, como a 63 , exageram na falta de objetividade da interpretação, gerando

dubiedades que poderiam ser evitadas.As questões 69 e 70, embora de boa qualidade, utilizaram textos muito longos o que não

parece ser muito producente em um contexto como o desta prova.A despeito disso, acreditamos que as questões de História do Enem não se distanciaram

muito das boas questões dos vestibulares tradicionais não havendo rupturas visíveis. O governo,ao criticar o caráter “decoreba” dos vestibulares e propor uma alternativa a este modelo, fezapenas o que, de resto, os bons vestibulares já vêm fazendo, ou seja, elaborando questõescontextualizadas, explorando para além dos contextos meramente políticos e econômicos,aspectos sociais e culturais, embora mantendo os conteúdos como pano de fundo necessário jáque fundamental na delimitação da própria ciência histórica frente a outras ciências.

Enfim, uma boa prova de vestibular.Se essa era a “grande alteração”, podemos dizer que estamos de acordo.

COMENTÁRIO DA EQUIPE DE GEOGRAFIA

As questões do ENEM 2009 referentes à disciplina de Geografia foram de nível fácil e médio. Aescolha dos temas foi boa e abrangente, cabendo ressaltar algumas “repetições”, caso doaquecimento global e migrações. Alguns importantes, e aguardados temas, como cartografia einfraestrutura de transportes não apareceram.

As questões estavam bem elaboradas, mas alguns enunciados foram muitos extensos,situação que deve ter consumido preciosos minutos dos candidatos.

As questões também valorizaram o candidato mais preparado e exigiu, além dos conteúdosdo Ensino Médio, o acompanhamento dos acontecimentos da atualidade.

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Comentário:

Questão de Geourbana com conceito questionável:

“possuírem o mesmo nível de influência no cenáriomundial”.

As cidades globais evidentemente não têm o “mesmonível de influência no cenário mundial”. Não se podecomparar a influência de São Paulo com a de NovaIorque, apesar de serem cidades globais.

Resposta: A

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