Como Criar - aprendaredacao.com.braprendaredacao.com.br/eBook/ManualGratuitoDaConclusao.pdf · máxima na prova de redação do Enem 2012, ou seja, nota 1000 ... simplesmente não

Como Criar

Sua Proposta De Intervenção

E Também Como

Montar Sua Conclusão

Agora Mesmo

(Garantido!)

Por Lucas Martins

Autor e Fundador do site

Aprenda Redação “Sua redação com a nota máxima!”

http://www.aprendaredacao.com.br

http://www.aprendaredacao.com.br/


Índice

Introdução ................................................................................................................ 4

Seja muito bem-vindo! .................................................................................. 4

Quem sou eu .................................................................................................. 4

Por que você pode confiar em mim .............................................................. 5

Importante! ................................................................................................... 7

Proposta de intervenção .......................................................................................... 8

O que é ........................................................................................................... 8

Por que é importante .................................................................................... 8

Como fazê-la .................................................................................................. 9

#01. Os 3 mandamentos que você deve obedecer para criar sua proposta

de intervenção .......................................................................................................... 9

#02. Vestibulando: 1 erro que você não sabe que está cometendo na sua

conclusão .................................................................................................................. 12

#03. O guia simples e prático para montar sua conclusão em 5 minutos

(de uma vez por todas!) ........................................................................................... 14

Conclusão .................................................................................................................. 17

Recapitulando ................................................................................................ 17

Entre em contato ........................................................................................... 18

Observações .................................................................................................. 19

Termos de responsabilidade e avisos legais

Todos os direitos são reservados. Nenhuma parte deste eBook pode ser

reproduzida, ou transmitida livremente de alguma forma, sem o consentimento

prévio dos seus autores. Se por ventura estiver interessado na publicação de

uma análise do eBook, entre em contato via e-mail para

[email protected].

O autor deste material não se responsabiliza direta ou indiretamente

pela utilização de qualquer um dos exercícios ou dicas nele contidos. Estes

exercícios e dicas são baseados em experiências pessoais. O objetivo deste

eBook é o de ensinar passos e métodos para a criação de uma proposta de

intervenção de sucesso, com o objetivo de torná-lo um universitário, sem que

na realidade possa se comprometer com esse resultado.

Ao ler este eBook, você concorda que nem o autor e nem a sua empresa

serão responsáveis pelo seu fracasso e sucesso com relação a qualquer

informação contida neste eBook.

© Aprenda Redação – http://www.aprendaredacao.com.br – 3

mailto:[email protected]


Introdução

Seja muito bem-vindo!

Antes, gostaria de agradecê-lo por me conceder esta oportunidade de

ajudá-lo a solucionar o seu problema. Saiba que, para mim, é um verdadeiro

prazer compartilhar este conhecimento com você.

Sei que hoje, ao mesmo tempo em que temos bastante informação

disponível, também temos poucos conteúdos de qualidade. Logo, se você está

lendo isto, significa que estabeleceu este material como prioridade e eu lhe

mostrarei que isso não será em vão.

Você é o real motivo para que eu mantenha este projeto de pé e, desde

já, sinto-me imensamente grato por agora tê-lo fazendo parte dele.

Quem sou eu

Meu nome é Lucas Martins e sou estudante de Engenharia de Produção

da PUC-Rio. Depois de passar por algumas faculdades e cursos, finalmente, hoje,

me encontro naquela que realmente gosto e, acredite ou não, isso não tem

preço.

Vejo inúmeras pessoas todos os dias fazendo coisas que não gostam

simplesmente por pensarem que não possuem outra opção. A verdade, no

entanto, é uma só: sempre temos outra opção.

Se eu não estivesse convicto de largar a faculdade de Engenharia Elétrica

no CEFET/RJ, jamais teria feito o Enem 2012, consequentemente não teria

entrado para o curso e para a faculdade que queria, provavelmente estaria

fazendo algo que não gosto e, com certeza, não escreveria este eBook que você

está lendo agora.



Pretendo fazer com que, por meio desse simples exemplo, você siga o

seu coração e não pare de procurar pelo que verdadeiramente o deixa feliz. O

meu objetivo é a concretização do seu objetivo, ou seja, o seu sucesso é o meu

sucesso.

Se o seu objetivo é se tornar um universitário, em um curso e faculdade

específicos, por meio do Enem, então continue lendo, pois acredito que posso

realmente lhe ajudar nessa sua jornada.

Por que você pode confiar em mim

Pois bem, como você sabe, está cheio de gente por aí dizendo e

prometendo mundos e fundos. Ao invés de lhe dizer o meu resultado, prefiro

lhe mostrar, para que você tenha certeza de que não estou falando daquilo que

não sei. Muito pelo contrário, para que você veja – já que alguns precisam ver

para crer – que possuo resultados e experiência no que diz respeito ao que você

está enfrentando agora. Então, vejamos a imagem abaixo.

Figura 1: meus resultados no Enem 2012.



Como você pode ver na imagem acima (figura 1), obtive a pontuação

máxima na prova de redação do Enem 2012, ou seja, nota 1000 (mil). Claro,

apaguei o número da minha inscrição e CPF por motivos de privacidade.

Além disso, como você mesmo pode ver, minhas notas nas outras provas

não foram “lá essas coisas”, mas mesmo assim consegui a aprovação, o que

enfatiza ainda mais a importância da redação na composição de sua nota final.

Veja no gráfico abaixo como ficou a composição percentual de

candidatos por nota obtida.

Figura 2: gráfico da composição percentual de candidatos por nota obtida.

Resumindo, fiz parte do seleto grupo de 1,1% de todos os candidatos que

obtiveram nota acima de 900, como você pode ver na imagem (figura 2).

Lembrando que é acima de 900 (novecentos), pois se contarmos apenas os que

conseguiram nota máxima essa porcentagem cairá ainda mais.



Não falo isso para me gabar, mas, sim, para lhe mostrar que você pode

confiar em mim e que também pode atingir os mesmos resultados. Não vou lhe

mostrar nenhuma fórmula mágica onde você apertará um botão e tudo irá se

resolver. Isso não existe. Porém, vou lhe mostrar um passo a passo bem

detalhado que qualquer pessoa poderá aprender e colocar em prática em suas

conclusões, aumentando, assim, suas chances de uma boa nota.

Este material não é apenas sobre o Enem, em essência é um material

sobre ser feliz. Espero do fundo do meu coração que o conteúdo aqui presente

e todos os outros que lhe enviarei por e-mail de agora em diante possa fazer

por você o mesmo que fez por mim.

Importante!

Hoje mesmo você já deve ter recebido os meus primeiros e-mails. Nos

próximos dias lhe enviarei mais e-mails, todos eles com conteúdo relevante,

prático e de qualidade que vai lhe ajudar verdadeiramente. Portanto, fique

ligado!

Além disso, é realmente muito importante que você adicione o meu

endereço [email protected] na sua lista de remetentes confiáveis.

Assim você evita que algumas de minhas mensagens caiam na caixa de SPAM,

fazendo você perder conteúdos importantes que lhe ajudarão em seus estudos.

P.S. Se você recebeu este eBook de alguma outra forma que não sendo

cadastrando o seu e-mail na lista de assinantes Aprenda Redação, por favor,

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Proposta de intervenção

Vamos, então, ao conteúdo...

O que é

Como você já deve saber, ou pelo menos deveria, em toda a proposta de

redação da prova do Enem há um problema a ser resolvido. Nesse caso, a

proposta de intervenção é a sua solução para esse problema, sempre

respeitando os direitos humanos.

Por que é importante

Como você também já deve saber, ou pelo menos deveria, a prova de

redação do Enem é avaliada levando-se em consideração cinco competências

básicas.

Nesse caso, cada uma dessas competências é responsável por vinte por

cento da sua nota final, ou seja, cada uma delas é responsável por “colocar” ou

“retirar” até duzentos pontos, de um total de mil, na nota de sua redação.

Analisando o Guia do Participante, vemos que a competência 5 é a

seguinte: “Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado,

respeitando os direitos humanos”.

Isso significa que existe toda uma única competência apenas para

avaliar a sua proposta de intervenção. Traduzindo, quer dizer que, dependendo

da qualidade dela, você já tem duzentos pontos garantidos ou perdidos.



Como fazê-la

Vejo muitos vestibulandos com dificuldades para elaborarem a sua

proposta de intervenção. Também não é à toa que esse foi o maior problema

mencionado por eles em uma pesquisa que fiz com os assinantes da lista de e-

mails Aprenda Redação.

Dessa forma, quero compartilhar com você três pontos-chave a fim de

facilitar a sua vida no que diz respeito à realização dessa tarefa tão preocupante

para muitos estudantes. Por favor, tenha em mãos papel e caneta para fazer as

anotações que julgar necessárias.

Assim que terminar seu estudo, coloque em prática o que aprendeu

imediatamente. Não espere. Lembre-se de que a repetição é a mãe do

aprendizado e será apenas com a prática que você poderá assimilar todo o

conteúdo exposto e da melhor maneira possível.

#01. Os 3 mandamentos que você deve obedecer para criar

sua proposta de intervenção

1º mandamento: “Em sua proposta de intervenção, sempre

mencionarás o que será feito para resolver o problema em

questão”.

Muitos já falham no primeiro mandamento. Isso porque eles

simplesmente não criam propostas de intervenção em suas redações.

Consequentemente, que nota você acha que lhes é atribuída?



Pense por um segundo: como pode existir em sua redação uma solução

para o problema (proposta de intervenção) se você não disser o que deverá ser

feito para resolver o problema? É absolutamente incoerente. Não há como.

Portanto, esse é o primeiro princípio básico: mencione em sua conclusão

o que deverá ser feito para resolver o problema. Se pegarmos a proposta de

redação do Enem 2012 (O movimento imigratório para o Brasil no século XXI)

como exemplo, mencionar na conclusão “maior controle no número de

empregados estrangeiros” é uma opção para que o 1º mandamento seja

obedecido. Você entenderá melhor mais adiante.


mencionarás quem irá resolver o problema em questão”.

Obedecido ao primeiro mandamento, passe imediatamente para o

próximo. Afinal, não adianta seguir somente um dos três princípios, sua

conclusão deverá ser composta por todos eles.

Pense por um segundo: de que adiantará uma solução se você não sabe

quem deverá aplicá-la? Obviamente a solução não pode ser implementada por

qualquer um. Ela deve ser coerente com o que é dito. Você escolheria um

engenheiro para cuidar de sua saúde e um médico para construir sua casa?

Portanto, esse é o segundo princípio básico: mencione em sua conclusão

quem será o responsável por resolver o problema. Se pegarmos a proposta de

redação do Enem 2012 (O movimento imigratório para o Brasil no século XXI)

como exemplo, mencionar na conclusão que “as empresas” seriam as

responsáveis por realizar “o controle no número de empregados estrangeiros”

é, no mínimo, admissível.




mencionarás como será aplicada a solução para o problema em

questão”.

Por fim, obedecido ao primeiro e ao segundo mandamento, passe para o

terceiro e último. Justamente nesse que, acredito eu, os vestibulandos mais

pecam. Consequentemente, eles não conseguem obter a nota máxima nessa

competência. Porém, agora você está em posição de vantagem.

Pense por um segundo: de que adiantará saber a solução e quem será o

responsável por aplicá-la se você não souber, para mencionar em seu texto, o

como? Funciona da mesma maneira como se você estivesse com muita fome,

mas um desejo bem específico. Você está querendo comer um brownie de

chocolate (o que) e está disposto a fazê-lo (quem), mas não sabe a receita

(como). Consequentemente, seu desejo não é satisfeito.

Portanto, esse é o terceiro princípio básico: mencione em sua conclusão

como será aplicada a solução para o problema em questão. Se pegarmos a

proposta de redação do Enem 2012 (O movimento imigratório para o Brasil no

século XXI) como exemplo, mencionar na conclusão “a criação de leis que serão

responsáveis por reger o teto de empregados estrangeiros” (como) e que

servirão como base para que “as empresas” (quem) realizem “o controle no

número de empregados estrangeiros” (o que) é, no mínimo, admissível.

Se você ainda não se convenceu da importância do “como” em sua

conclusão, dê uma olhada no que sua proposta de intervenção precisa para

receber todos os duzentos pontos segundo o Guia do Participante:

Figura 3: imagem retirada do Guia do Participante (competência 5).



Dessa forma, então, seguindo esses três mandamentos você conseguirá

elaborar soluções minimamente viáveis, enxutas e passíveis de receberem uma

nota máxima.

#02. Vestibulando: 1 erro que você não sabe que está

cometendo na sua conclusão

“Uma solução por argumento, um argumento por solução.”

Lembre-se dessa frase, pois ela é importante. Se você não entendeu,

explico: muitos vestibulandos acabam elaborando soluções relacionadas a

apenas um dos argumentos, ou até mesmo a nenhum deles.

Isso pode ser bem prejudicial, principalmente no que diz respeito ao

segundo fator, pois a proposta de intervenção deve estar bem articulada com a

discussão desenvolvida no texto (como você pode ver na figura 3).

Pense por um segundo. No tópico #01 vimos a seguinte solução: “maior

controle no número de empregados estrangeiros” (o que) “pelas empresas”

(quem) através da “criação de leis que serão responsáveis por reger o teto, ou

seja, o limite de empregados estrangeiros” (como). Sendo assim, no

desenvolvimento deveríamos ter um argumento relacionado a isso, como, por

exemplo: os imigrantes qualificados que vêm para o País acabam competindo

com muitos brasileiros desqualificados e roubando os empregos desses.

Dessa forma, temos uma solução por argumento. Não devemos criar

mais nenhuma solução relacionada ao mesmo argumento. Além disso, devemos

ter também um argumento por solução, ou seja, não devemos criar mais

nenhum argumento relacionado à qualificação dos imigrantes e ao possível

roubo de empregos (oportunidades) dos brasileiros.



Para entender ainda melhor a frase acima, veja o diagrama abaixo.

Figura 4: diagrama 1.

Nesse diagrama 1, imagine que “X” é o conjunto dos seus argumentos

“1”, “2” e “3” e que “Y” é o conjunto das suas soluções “a”, “b”, “c”, “d” e “e”.

Nesse caso, todos os seus argumentos estão ligados a somente uma solução,

mas existem duas soluções avulsas (“b” e “e”) que não estão ligadas a nenhum

dos argumentos, ou seja, não estão articuladas com a discussão desenvolvida no

texto. Logo, esse diagrama não é o correto.




Nesse diagrama 2, imagine que “X” é o conjunto dos seus argumentos

“1”, “2” e “3” e que “Y” é o conjunto das suas soluções “a”, “b”, “c”, “d” e “e”.

Além de também existirem soluções avulsas (argumentos também não podem

estar avulsos), nesse caso, um só argumento (“3”) está ligado a mais de uma

solução (“c” e “d”) e uma só solução (“b”) está ligada a mais de um argumento

(“1” e “2”), ou seja, não obedece a frase citada acima. Logo, esse diagrama não

é o correto.


Nesse diagrama 3, imagine que “A” é o conjunto dos seus argumentos

“1”, “0” e “4” e que “B” é o conjunto das suas soluções “3”, “5” e “7”. Além de

não existirem argumentos e soluções avulsas, nesse caso, cada um dos

argumentos (“1”, “0” e “4”) está ligado a uma, e somente uma, solução (“3”, “5”

e “7”) e vice-versa, ou seja, obedece a frase citada acima: “Uma solução por

argumento, um argumento por solução”. Logo, esse diagrama é o correto.

#03. O guia simples e prático para montar sua conclusão em

5 minutos (de uma vez por todas!)

Diante de tudo o que foi mencionado, podemos agora montar a nossa

conclusão (o último parágrafo da nossa redação) sem mais problemas.



Para isso, deixarei aqui a estrutura que deverá ser seguida para que você

monte todo o parágrafo como se fosse um quebra-cabeça mesmo, apenas

encaixando as peças (frases) em seus devidos lugares.

Sendo assim, a estrutura pela qual você deverá se guiar é a seguinte.

Portanto, é necessário [o que 1-1] [quem 1-1] [como 1-1] a fim de

[finalidade 1-1]. Além disso, também é preciso [o que 2-2] [quem 2-2] [como

2-2] para que [finalidade 2-2]. Dessa forma, [o que 3-3] [quem 3-3] [como 3-3]

conquistando enfim [finalidade 3-3].

“Portanto”, “Além disso” e “Dessa forma” são conectores, eles servem

para unir um período ao outro sem que se perca a coerência do texto. Você

também pode utilizar “Então”, “Sendo assim”, etc.

O que está entre “[]” é o que deverá ser substituído por você. Por

exemplo, em “[o que 1-1]” você deverá colocar o que deverá ser feito como

solução 1 para o seu argumento 1. Da mesma forma segue o raciocínio para

“[quem 1-1]” e “[como 1-1]”.

Já em “[finalidade 1-1]” você deverá explicar o porquê dessa solução 1,

ou seja, conectá-la explicitamente ao seu argumento 1. Uma dica importante:

sempre desenvolva três argumentos, um em cada parágrafo do

desenvolvimento, e elabore três soluções, seguindo os princípios do diagrama 3

que vimos acima.

Apenas para que você se guie ainda mais facilmente, se pegarmos a

proposta de redação do Enem 2012 (O movimento imigratório para o Brasil no

século XXI) como exemplo para a construção da nossa conclusão, como apenas

desenvolvi um argumento e solução, ficaria da seguinte forma:



“Portanto, é necessário o controle no número de empregados

estrangeiros (o que 1-1) pelas empresas (quem 1-1) a partir da criação de leis

que serão responsáveis por reger o teto, ou seja, limite desses empregados

(como 1-1) a fim de que os imigrantes qualificados não ‘roubem’ as

oportunidades de nosso povo (finalidade 1-1).”

Assim você pode ver como funciona facilitando ainda mais a sua vida.



Conclusão

Recapitulando

Neste material foi compartilhado:

1) Introdução

• Seja muito bem-vindo!

• Quem sou eu

• Por que você pode confiar em mim

• Importante!

2) Proposta de intervenção

• O que é

• Por que é importante

• Como fazê-la

#01. Os 3 mandamentos que você deve obedecer para criar sua

proposta de intervenção

1º mandamento: “Em sua proposta de intervenção, sempre mencionarás o que

será feito para resolver o problema em questão”.

2º mandamento: “Em sua proposta de intervenção, sempre mencionarás quem

irá resolver o problema em questão”.

3º mandamento: “Em sua proposta de intervenção, sempre mencionarás como

será aplicada a solução para o problema em questão”.

#02. Vestibulando: 1 erro que você não sabe que está cometendo na

sua conclusão.

Frase: “Uma solução por argumento, um argumento por solução.”



#03. O guia simples e prático para montar sua conclusão em 5

minutos (de uma vez por todas!).

Além disso, também foram compartilhados exemplos e metáforas para

facilitar a explicação do conteúdo exposto e o entendimento por parte de quem

o está lendo.

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esse conteúdo com você. Espero que ele de fato faça toda a diferença na sua

vida de vestibulando e o ajude em suas redações.

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Nos próximos dias lhe enviarei mais informações e atualizações que certamente

farão você alcançar o seu objetivo. Enfim, sua redação com a nota máxima!

Ficamos por aqui e nos falamos muito em breve.

Sucesso!

Lucas Martins

Aprenda Redação





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