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Agrupamento de Escolas de Arões BE/CRE COMO INTERPRETAR GRÁFICOS O que é um gráfico? Um gráfico é a representação, em desenho ou através de figuras geométricas, de um determinado conjunto de dados numéricos. Que tipo de informação nos dão os gráficos? Os gráficos fornecem informação de natureza quantitativa . Isto significa que podem constituir uma informação muito valiosa pelo rigor que só os dados estatísticos (numéricos) podem conferir. Trata-se de uma informação sintética que permite, mediante uma análise simples , avaliar tendências ou compreender movimentos de longa duração (meses ou, mais geralmente, anos ou séculos). Em que disciplinas se trabalha com gráficos? Podes encontrar gráficos em muitas disciplinas: em Geografia, podem indicar os valores das temperaturas e da precipitação (gráficos termopluviométricos); em Ciências podem apresentar dados sobre a actividade sísmica de uma região, por exemplo; em História podem apresentar a evolução da população europeia durante a Idade Média ou outra época. Mas onde os gráficos são mais usados é, sem dúvida, nos domínios da Economia e da Demografia. Vantagens dos gráficos: Os gráficos dão-nos informações rápidas e preciosas que, muitas das vezes, são facilmente compreendidas. Limitações dos gráficos: Não nos permitem compreender as motivações ou causas dos fenómenos que descrevem. Contêm sempre informação sobre fenómenos pontuais que tem de ser cruzada com outra informação e relacionada com o contexto a que se refere. Então, há que recorrer a documentos escritos por exemplo. VÁRIOS TIPOS DE GRÁFICOS Existem vários tipos de gráficos. Os mais usados são: Gráficos lineares Evolução da população europeia na Idade Média. 1 Têm duas coordenadas: - a abcissa ( onde se registam as datas ou outros dados); - a ordenada (onde se registam os dados com que se está a trabalhar embora numa escala

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Page 1: como interpretar gráficos

Agrupamento de Escolas de Arões BE/CRE

COMO INTERPRETAR GRÁFICOS

O que é um gráfico? Um gráfico é a representação, em desenho ou através de figuras geométricas, de um determinado conjunto de dados numéricos.

Que tipo de informação nos dão os gráficos? Os gráficos fornecem informação de natureza quantitativa. Isto significa que podem constituir uma informação muito valiosa pelo rigor que só os dados estatísticos (numéricos) podem conferir. Trata-se de uma informação sintética que permite, mediante uma análise simples, avaliar tendências ou compreender movimentos de longa duração (meses ou, mais geralmente, anos ou séculos).

Em que disciplinas se trabalha com gráficos? Podes encontrar gráficos em muitas disciplinas: em Geografia, podem indicar os valores das temperaturas e da precipitação (gráficos termopluviométricos); em Ciências podem apresentar dados sobre a actividade sísmica de uma região, por exemplo; em História podem apresentar a evolução da população europeia durante a Idade Média ou outra época. Mas onde os gráficos são mais usados é, sem dúvida, nos domínios da Economia e da Demografia.

Vantagens dos gráficos: Os gráficos dão-nos informações rápidas e preciosas que, muitas das vezes, são facilmente compreendidas.

Limitações dos gráficos: Não nos permitem compreender as motivações ou causas dos fenómenos que descrevem. Contêm sempre informação sobre fenómenos pontuais que tem de ser cruzada com outra informação e relacionada com o contexto a que se refere. Então, há que recorrer a documentos escritos por exemplo.

VÁRIOS TIPOS DE GRÁFICOS

Existem vários tipos de gráficos. Os mais usados são:Gráficos lineares

Evolução da população europeia na Idade Média.

Gráficos de colunas

Gráficos de sectores (= diagramas circulares)

1

Têm duas coordenadas: - a abcissa ( onde se registam as datas ou outros dados);- a ordenada (onde se registam os dados com que se está a trabalhar embora numa escala variável, uma quantidade).

Têm dois eixos: - um vertical (onde se traça uma escala com dados numéricos);- um horizontal (onde se desenham as colunas correspondentes quantidade dos dados numéricos, situando-as nas respectivas datas, se for caso disso e/ ou local).

O crescimento demográfico em alguns países europeus entre 1700 e 1800

Page 2: como interpretar gráficos

Os principais países produtores de batatas em 1999

Interpretando gráficosCom base nos dados que te são fornecidos, procura interpretar correctamente os seguintes gráficos, indicando os vários aspectos:A- A produção de açúcar na Ilha da Madeira

B- Tensão do oxigénio em diferentes locais do organismo

C- Alguns resíduos sólidos urbanos

Baseado em Estudo Acompanhado, Porto Editora (adaptado).

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Representam as várias partes que compõem um todo, podendo ser indicados os seus valores em percentagem.

Tipo de Gráfico: __________________________________________Título: _________________________________________________Análise do gráfico (o que está em estudo): ___________________________________________________________________________Explicação dos dados (valores apresentados): _________________________________________________________________________________________________________________________________Registo de conclusões: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tipo de gráfico: ______________________________Título: _____________________________________Análise do gráfico (o que está em estudo): __________________________________________________Explicação dos dados (valores apresentados): ___________________________________________________________________________________________Registo das conclusões: __________________________________________________________________________________________________________

Tipo de gráfico: __________________________________________Título: _________________________________________________Análise do gráfico (o que está em estudo): _________________________________________________________________________Explicação dos dados (valores apresentados): ________________________________________________________________________________________________________________________________Registo das conclusões: ____________________________________________________________________________________________