A PRTICA PEDAGGICA NA PERSPECTIVA DO DESENVOLVIMENTO DE
COMPETNCIAS
Releitura da palestra A evoluo da organizao escolar por meio do
desenvolvimento de competncias, de Vasco Moretto. Apresentada no
Congresso Internacional sobre Competncias na Educao, em Manaus AM,
em 2005.
Ensino para o desenvolvimento de competnciasCOMPETNCIA:
Capacidade de mobilizar recursos (cognitivos) visando abordar e
resolver uma situao complexa. (PERRENOUD, 1999)
Esquema Conceitual apresentado por Vasco MorettoCompetncia
CompromissoAE
CH
VC
L
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dar aula
avaliar a aprendizagem
Esquema Conceitual apresentado por Vasco MorettoCompetncia
CompromissoAE
CH
VC
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1o. PILAR: contedosFundamentos da educao na Perspectiva
Construtivista
APRENDER construir significados. ENSINAR oportunizar esta
construo. (Vasco Moretto)
Um papel social da escolaAjudar a formar GERENTES DE INFORMAES,
e no MEROS ACUMULDADORES DE DADOS.(Quem acumula dados o computador.
O gerente analisa situaes do ponto de vista tcnico, social, poltico
e tico.)
Esquema Conceitual apresentado por Vasco MorettoCompetncia
CompromissoAE
CH
VC
L
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2o. PILAR: habilidades Habilidade saber fazer. Habilidades
relacionam-se a contedos comportamentais.(Podem ser fsicas ou
mentais.)
Esquema Conceitual apresentado por Vasco MorettoCompetncia
CompromissoAE
CH
VC
L
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3o. Pilar: a linguagemFUNDAMENTO: Nenhuma palavra tem sentido em
si mesma, quem lhe d o sentido o contexto no qual utilizada.No
porto, um navio italiano entrava um navio brasileiro.
Esquema Conceitual apresentado por Vasco MorettoCompetncia
CompromissoAE
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4o. Pilar: valores culturais Toda situao complexa est
relacionada a valores culturais, que devem ser analisados,
compreendidos e respeitados. Os valores culturais estabelecem
ncoras para a linguagem, para a construo de representaes e da tica
nas sociedades.
Esquema Conceitual apresentado por Vasco MorettoCompetncia
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5o. Pilar: administrao do emocional A soluo de situaes complexas
pode ficar comprometida se o sujeito no souber administrar seu
emocional e o dos outros, se for o caso.
Fundamentos didtico-pedaggicosAPRENDER- Aprender construir
significados. - O aluno construtor de seus conhecimentos. - O aluno
aprende na medida que interage com o saber socialmente construdo,
com a mediao do professor.
ENSINAR- Ensinar oportunizar a construo de conhecimentos. - A
competncia no ensinar deve respeitar as caractersticas
psico-sociais e cognitivas dos alunos. - O professor deve priorizar
a aprendizagem significativa dos alunos.
