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COMUNICADO 06 JR 060315 - fileJoãozinho: – Mãe estou me sentindo tonto estou vendo tudo girando – disse Joãozinho quase chorando. Mamãe: – Mas Joãozinho,

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Text of COMUNICADO 06 JR 060315 - fileJoãozinho: – Mãe estou me sentindo tonto estou...

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COMUNICADO 06 06 de Maro de 2015 Ed. Infantil / Berrio / Integral

Crianas costumam gostar muito de historinhas, confira esse conto infantil sobre alimentao e

use esse recurso para fazer seu filho se interessar mais pela alimentao.

Era uma vez um menino que no gostava de comer alface, nem agrio, nem espinafre, nem couve, nem tomate no comia nenhuma verdura e, s vezes, nem comida, s gostava de comer doces. J sua irm gostava de comer tudo isso e muito mais. Um dia, o irmozinho e a irmzinha estavam brincando de pular corda no quintal de suas casas. Ento a mame disse: - Joozinho Mariazinha venham comer! E a Mariazinha perguntou: - Mas o que tem pra comer hoje no almoo mame? E a mame responde: - Arroz, feijo, salada de alface com cenoura, brcolis refogado e frango cozido. - Hum, que delicia! respondeu Mariazinha. - Eca, mas eu no gosto de salada de alface com cenoura, nem brcolis refogado, nem nenhuma verdura! disse Joozinho Sabe mame, hoje eu no quero comer nada disso, eu quero comer chocolate. Mame: Mas Joozinho meu filho, voc no pode ficar sem comer! Todos os alimentos so importantes para voc crescer forte e no ficar doente. As saladas e as verduras em geral so muito importantes para sua sade, servem para sua barriguinha no doer e funcionar direitinho. A cenoura, por exemplo, faz muito bem para os olhos. O arroz serve para a gente, como a gasolina para

o carro, ento se voc no comer, no vai ter fora para andar, nem para correr, e nem mesmo para ficar em p. O feijo e o frango servem para fazer voc crescer, tambm deixam seu cabelo e suas unhas bonitas. Ento Joozinho, que no estava muito convencido que devia comer, sentou-se a mesa junto com sua me e sua irm. Mas, enquanto sua me estava distrada, ele deu toda a comida para Spike seu cachorro, e sua me nem percebeu e achou que ele tivesse comido tudo. J Mariazinha comeu tudinho o que havia em seu prato, muito contente porque achou a comida muito gostosa, principalmente a salada. Depois do almoo, a mame serviu um chocolate de sobremesa e todos comeram, inclusive o Joozinho. No jantar Joozinho repetiu a mesma faanha. No dia seguinte, Mariazinha levantou-se muito feliz, pois o dia estava realmente lindo e o sol brilhava

no cu, ento se apressou para chamar Joozinho para que eles pudessem brincar no quintal, mas quando chegou viu o Joozinho muito estranho na cama e ento foi chamar a mame na cozinha: - Mame, o Joozinho est meio estranho e ainda est deitado. A mame correu para o quarto de Joozinho e quando chegou ela percebeu - Meu Deus, Mariazinha, O JOOZINHO EST DOENTE! Joozinho estava muito mal, no tinha foras para se levantar, estava plido e fraco. Joozinho: Me estou me sentindo tonto estou vendo tudo girando disse Joozinho quase chorando. Mame: Mas Joozinho, porque ser que voc est doente desse jeito, afinal ontem voc comeu tudinho. Joozinho: No foi no, mame. Mame: Como no?! Eu vi! Voc comeu tudinho que estava no prato! Joozinho: Sabe o que mame, enquanto voc estava distrada eu dei toda a minha comida para o Spike. A me de Joozinho ficou muito assustada. Mame: Ah filho eu no lhe expliquei porque era importante comer tudo o que a mame coloca no prato viu? Eu no lhe disse que se no comesse voc ficaria doente, fraco e sem energia? Veja a Mariazinha, ela comeu tudo e no est doente e, alm disso, ela me disse que a comida estava uma delcia! Mariazinha: Hum!!! Estava sim! Mame: Ento querido, viu como bom e importante comer tudinho o que a me coloca no prato? Agora voc tem que ir para o hospital, e depois, quando voltar, se voc comer tudinho, voc dificilmente ir ficar doente novamente e poder brincar bastante! Ento Joozinho foi ao hospital e retornou para sua casa. Agora Joozinho j sabe o quanto importante comer de tudo (arroz, feijo, carnes, frutas, verduras, legumes, leite). Desde aquele dia Joozinho comeou a comer de tudo, e tambm percebeu que alm de fazer bem para a sade, todos os alimentos so deliciosos!!!

Escrito por: Cesar Vicente. Fonte: FAGIOLI, D; NASSER, LA. Educao nutricional na infncia e na adolescncia. 2. ed. So Paulo: Metha, 2008.

SO PRINCPIOS QUE FUNDAMENTAM A CONSCINCIA HUMANA. Eles esto presentes em todas as religies e filosofias, independente de raa, sexo ou cultura. So inerentes condio humana.

Os valores humanos dignificam a conduta humana e ampliam a capacidade de percepo do ser como conscincia luminosa que tem no pensamento e nos sentimentos sua manifestao palpvel e afervel. Eles unificam e libertam as pessoas da pequenez do individualismo, enaltecem a condio humana e dissolvem preconceitos e diferenas. QUAIS SO OS VALORES HUMANOS? O PEVH trabalha os valores absolutos: VERDADE, AO CORRETA, PAZ, AMOR, e NO VIOLNCIA. A cada valor absoluto espiritual correspondem valores relativos, que exercitados, aprimoram a personalidade e fortalecem o carter.

Recadinho para Infantil II,Recadinho para Infantil II,Recadinho para Infantil II,Recadinho para Infantil II, III e IVIII e IVIII e IVIII e IV Srs. Pais que ainda no acertaram o valor do Caderno de Apoio (R$7,00), por favor, fazer o acerto na recepo do Colgio. Obrigada!

Recadinho Recadinho Recadinho Recadinho Infantil II Infantil II Infantil II Infantil II ---- BBBB Srs. Pais.

Por favor, enviar at o dia 10/03 (tera-feira), figuras

de Animais Mamferos. Obrigada, Prof Raphaela.

Semana de 09 a 13 de Maro VALOR ABSOLUTO VALOR RELATIVO

Maternal Baby Paz Tranquilidade

Infantil I Amor Compreenso

Infantil II-A Conduta Correta Perseverana

Infantil II-B Conduta Correta Vida Salutar

Infantil III Conduta Correta Respeito

Infantil IV Conduta Correta Prudncia

DIA 08 DE MARO DIA INTERNACIONAL DA MULHER

Ser mulher acima de tudo um estado de

esprito, uma ddiva, ter dentro de si um tesouro

escondido e ainda assim dividi-lo com o mundo.

Parabns pelo Dia Internacional da Mulher!!

Horrio: das 9h s 11h da manh. Para esse encontro de integrao contamos com a participao

de todos: professores, funcionrios, alunos e familiares aqui no Colgio Iguatemy Jr.!!!

CONTEDOCONTEDOCONTEDOCONTEDOSSSS

PPPPROGRAMADOROGRAMADOROGRAMADOROGRAMADOSSSS PARA PARA PARA PARA MAROMAROMAROMARO

(atividades extracurriculares /

integral)

FUTSAL: Alongamento; Girar o corpo para direita e para esquerda; Exerccios de coordenao motora; Caminhar sobre uma linha, equilibrando um copo com gua e cantando; Correr, pular e soltar sobre o colchonete.

BABY CLASS: Recepo das alunas; Expresso corporal com boneco; Alongamento com msica; Atividades com msicas, bambol e fita; Exerccios mistos com a criatividade das alunas; Exerccios de ballet.

JUD: Alongamento; Aquecimento com msicas; Saltitamentos nos bambols seguidos de rolamento frente e costas; Rastejar no colchonete; Contagem em japons de 01 a 10.

MUSICALIZAO: Estabelecimento da rotina da aula; Movimentar ordenadamente diferentes partes do corpo; Imitao de movimentos docentes acompanhando o canto de Bochecha; Desenvolvimento de noo de sequncia, atravs de parlenda, histria e contagem numrica; Relaxamento corporal.

INGLS: Infantil II Whats the weather like today? (Como est o

tempo hoje?); Its sunny; Its raining; Its cloud; Rainbow.

Infantil III Vocabulary: Teacher, student e school, boy, girl; Colors: red, yellow e blue; Whats the weather like today? (Como est o tempo hoje?); Esquema corporal e autorretrato; Coordenao motora; Noo espacial.

Infantil IV Vocabulary: dog, house, doll, lion, boy, skateboard, white, black river, tree e cat; Colors: red, blue; Dimenso; Percepo visual e habilidade motora; Contao de histria.

INFORMTICA: Infantil II (A): Escrita do nome com auxilio da professora; Colorindo

com a turma da Mnica; Reconhecendo os nmeros; Colorindo as formas geomtricas.

Infantil II (B): Coelho Sabido (colorir); Dally Doo (formas e cores); Paint (colorir o

crculo de amarelo); Word (identificar as letras no teclado e digitar o nome).

Infantil III: Nome no Word; Jogos on-line: aprendendo o alfabeto; Nmeros.

Infantil IV: Word: Treinar e reconhecer a escrita do nome; Aprimorar a coordenao motora e o manuseio do mouse; www.discoverykidsbrasil.com/atividades (reconhecer formas geomtricas e cores).

BERRIO: Estimulao de perninhas e bracinhos; Estimulao da viso; Relaxamento; Bolinha de sabo; Brinquedos emborrachados; Cantigas de roda; Banho de sol; Musicalizao descobrindo o corpinho; Brincadeira: Sussurros; Hora da histria; DVDs: Galinha Pintadinha, Balo Mgico, Stio do Pica Pau Amarelo, Cocoric; Brincando com os sons: trenzinho e bichinhos; Bexigas coloridas.

INTEGRAL G1 (Maternal e Infantil I): Recepo dos alunos; Brincando com os sons; Pintura livre com cola colorida; Desenho livre; Desenho com giz de cera; Desenho livre com caneta hidrocor; Pintura com pintura a dedo, guache e cola colorida; Cantigas de roda; Bola.

INTEGRAL G2 (Infantil II / III / IV): Recepo dos alunos; Pintura a dedo; Desenho da silhueta no sulfito; Pintura livre com cola colorida; Desenho livre com aquarela; Recorte e colagem; Desenho com areia colorida; Desenho livre com caneta hidrocor; Cantigas de roda; Bola; Dana das cadeiras.

INTEGRAL G3 (FUNDAMENTAL I): Recepo dos alunos; Recorte e colagem; Estudo para prova; Desenho com giz de cera; Pintura com cola colorida e guache; Desenho com caneta hidrocor; Atividades livres; Projeto.

Continuao... 5. Resolvendo Problemas Escolares Um pouco de interesse pelo que as crianas fazem, tem como nico custo, apenas uma pequena parte do seu tempo, e acredite, o retorno em form

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