Projeto de extensão incentiva crianças a preservarem o meio ambiente

Instituto realiza documentário sobre acessibilidade na UFABC

Professores participam de visita a parques tecnológicos na Suécia

UFABC adota o programa de bolsas PIBIC Jr

Informativo Interno nº 156- novembro de 2014

Biblioteca ganha novo espaço no Câmpus Santo André

Câmpus São Bernardo recebe a exposição “Como eu vejo a UFABC”

Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 156 – novembro de 2014

Envie suas sugestões para comunicacao@ufabc.edu.br

UFABCiência

História das Ciências e contribuição à cidadania no Ensino Fundamental I

Michele Alves da Silva

(Mestre PEHFCM/ UFABC)

Profa. Dra. Márcia Helena Alvim

(CCNH/UFABC)

Já há certo tempo, alguns autores defendem a importância da inclusão da História das Ciências no ensino de Ciências Naturais. Nas séries iniciais da Educação Básica, quando essa temática é incluída, ainda se dá de forma tímida, pelo menos em alguns materiais didáticos, sendo pautada por uma historiografia que valoriza fatos curiosos, ilusórios e simplistas quanto aos conceitos científicos. Vale lembrar que a inclusão da História das Ciências ao ensino foi proposta pelos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN’s, no sentido de promover a construção da cidadania, levando o aluno à reflexão sobre a ciência e sua construção histórica.

Nossa pesquisa de mestrado, intitulada: “História das Ciências - contribuição à cidadania no Ensino Fundamental I: propostas didáticas”, buscou fomentar a discussão sobre a inclusão da História das Ciências ao Ensino de Ciências, por meio de propostas didáticas metodológicas, desenvolvidas para o ensino fundamental I, a fim de despertar no aluno sua cidadania, por meio de um ensino crítico, evidenciando as inter-relações entre explicação científica, tecnológica e tomadas de decisões diante das questões do dia-a-dia.

Até hoje as recomendações dos PCN’s ainda estão longe das salas de aula em todo o Brasil. Por isso, trazemos como proposta para o trabalho com História das Ciências no ensino fundamental I estratégias didáticas metodológicas, utilizando recursos do próprio universo infantil, como: filmes, histórias em quadrinhos, fotografias e textos, com objetivo de promover a leitura de imagens, a realização de pesquisas e debates e a sistematização dos conhecimentos adquiridos, levando o aluno à reflexão sobre a concepção de ciência; a construção dos conhecimentos científicos e a visão de cientista divulgada nas mídias. Estas atividades fomentariam uma aprendizagem significativa, respeitando a faixa etária da criança e sua aprendizagem e argumentação.

A criança traz à escola seu conhecimento prévio sobre a natureza, geralmente, elaborado a partir do contato com a divulgação científica das mídias presentes no

universo infantil. A ciência não é uma atividade neutra, mas passível de mudanças. Sua produção está ligada a questões sociais, econômicas e culturais. Por se tratar de uma atividade humana, tais ponderações são capazes de aproximar os alunos da prática científica, desmistificando, assim, a visão tradicional vinculada às produções científicas.

Neste sentido, propomos algumas atividades que valorizam a discussão, em sala de aula do Ensino Fundamental I, sobre o que seria a ciência e/ou quem seriam os cientistas? Acreditamos que as Histórias em Quadrinhos (HQs) de ficção científica abrem um amplo leque de possibilidades para o ensino de física, tecnologia, química, além do seu potencial reflexivo sobre a imagem de cientista difundida para as crianças e público em geral. O objetivo, portanto, seria desconstruir a possível visão que cientistas são ou foram sábios geniais isolados da sociedade, cultura e da comunidade científica à qual pertenceram ou pertencem. A discussão fomentada pelo trabalho com HQs poderia ser acrescida de reflexões da História

Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 156 – novembro de 2014

Envie suas sugestões para comunicacao@ufabc.edu.br

A Universidade Federal do ABC (UFABC) implantou o programa de bolsas de iniciação científica PIBIC Jr. A primeira seleção de alunos bolsistas foi realizada entre os meses de junho e julho, na Escola Técnica Estadual (ETEC) Júlio de Mesquita, em Santo André.

Após avaliação dos projetos pelo Comitê dos Programas de Iniciação Científica (CPIC), os alunos inscritos foram classificados de acordo com a nota da escola no ENEM do ano anterior, histórico escolar, ano que está cursando e idade. Cada estudante selecionado recebe uma bolsa para realizar seu estágio, que tem uma carga horária exigida de 8 horas semanais para o desenvolvimento dos trabalhos.

Até momento, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) disponibilizou cinco bolsas no valor de R$100, vigentes de Agosto/2014 a Julho/2015. O projeto PIBIC Jr foi criado pelo CNPq e tem como objetivo atrair estudantes do Ensino Médio para os laboratórios de pesquisa dentro das Universidades, incentivando os alunos a terem contato com a pesquisa nas mais diversas áreas de conhecimento antes mesmo de iniciarem um curso de graduação.

Para mais informações sobre o Programa de Iniciação Científica Júnior (ICJ), acesse:

http://www.cnpq.br/web/guest/ic-jr/faps

UFABC adota o programa de bolsas PIBIC Jr

das Ciências. É importante a inclusão da História das Ciências ao ensino no que diz respeito a promover a percepção do cientista como um ser humano, com qualidades, defeitos e sentimentos. E, ainda, por demonstrar através de análises históricas “que a ciência se modifica com o passar do tempo, feita por pessoas falíveis, cujas propostas podem não ser definitivas.” (TERNES; SCHEID e GULLICH, 2009, p.5).

Percebemos que a imagem do cientista, de certo modo, é construída de forma caricata e distante da realidade. Outra atividade proposta neste estudo refere-se ao uso de fotografias/imagens, porque acreditamos que estas propiciam reflexões acerca da imagem usual sobre “os cientistas”, numa tentativa de fomentar discussões e rupturas em relação a esta imagem tradicional.

Acreditamos que as reflexões provenientes destas atividades nos permitem valorizar as relações multi e interdisciplinares da Ciência, resultando num “alicerce” onde as novas informações encontram as que o aluno já conhece, motivando-o e atraindo-o, promovendo, assim, um maior entendimento de como a ciência é sujeita a transformações, motivada por diferentes contextos, desenvolvendo o conhecimento da criança sobre como o pensamento científico vivenciou diferentes processos através do tempo. E, estas reflexões, propiciam um campo fértil para

a educação cidadã que necessitamos, buscando despertar no aluno sua criticidade, sendo a escola e o professor os principais mediadores da construção da consciência crítica que se almeja. Superando, assim, um ensino descontextualizado e baseado no acúmulo de informações, conferindo significado ao conhecimento escolar, incentivando o raciocínio e a capacidade de aprender a aprender.

Para saber mais,

KRASILCHIK, Myriam. Ensino de Ciências e a formação do cidadão. Em aberto, Brasília, ano 7, n. 40, out./dez. 1988.

KOSMINSKY, Luis; GIORDAN, Marcelo. Visões de Ciência e sobre o cientista. Química Nova na Escola n° 15, maio 2002

SANTOS, M.E.V.M. Cidadania, conhecimento, ciência e educação CTS. Rumo a “novas’ dimensões epistemológicas. Revista CTS, no.6, vol.2, p. 137-157, 2005.

SILVA, Michele Alves. História das Ciências - contribuição à cidadania no Ensino Fundamental I: propostas didáticas. Mestrado. UFABC. Santo André, 2014.

TRINDADE, D.F. A interface ciência e educação e o papel da história da ciência para a compreensão do significado dos saberes escolares. Revista Iberoamericana de Educación, no.47, p.01-07, 2008.

Proex

Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 156 – novembro de 2014

Envie suas sugestões para comunicacao@ufabc.edu.br

O Instituto Rodrigo Mendes vem preparando um documentário sobre a acessibilidade e as práticas inclusivas da UFABC. Foram entrevistados servidores da seção de Acessibilidade e da Biblioteca, professores e o pró-reitor da PROAP (Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Políticas Afirmativas), Gustavo Galati. O convite do instituto revela um trabalho que começa a ganhar visibilidade em toda a UFABC.

“A PROAP compreende que esse assunto diz respeito a toda universidade e busca, com a comunidade, discutir tais políticas (de acessibilidade) a fim de viabilizá-las em conformidade com as necessidades atuais dos alunos”, explicou Andrey Gonçalves, tradutor e intérprete de linguagem de sinais na UFABC.

O princípio que norteia a Universidade no atendimento aos alunos com deficiência não deixa dúvidas quanto ao seu propósito: todos devem ter as mesmas condições de ingresso e permanência. Daí a importância de garantir direitos básicos a essa parcela de seus estudantes.

A seção de Acessibilidade da Pró-Reitoria conta com três intérpretes de libras e uma assistente em administração. Essa equipe vem mapeando as necessidades dos alunos com deficiência da Universidade, além de pesquisar como outras instituições tratam a inclusão dentro de suas dependências.

Além disso, a seção passou a contar também com 15 monitores inclusivos, que auxiliam os alunos com deficiência de maneira direta e indiretamente, dentro e fora de sala de aula na realização de atividades curriculares.

A seção pretende ainda ampliar seus serviços, aumentando a participação dos alunos nos seus trabalhos. “As questões de acessibilidade que dizem respeito aos próprios alunos devem ser discutidas com os próprios alunos, em conformidade com as políticas nacionais e internacionais de respeito ao indivíduo e a maneira como ele lida com a deficiência”, afirmou Andrey.

Por uma universidade inclusiva

Os servidores da Agência de Inovação da Universidade Federal do ABC (UFABC) participam, no próximo dia 18, do 54º Fórum de Debates Brasilianas – Os avanços da inovação. O evento acontece das 09h às 18h, no Auditório Giorgi, no Hotel Intercontinental, em São Paulo.

O fórum tem como objetivo debater os rumos do desenvolvimento da indústria na inovação de produtos e serviços. Estão confirmadas palestras com o Superintendente da Área de Fomento e Novos Negócios da Finep, Paulo Jose Pereira de Resende, e com Gerente-Geral da Universidade Petrobras, José Alberto Bucheb.

O evento também contará com três painéis que irão abordar os temas: “A integração entre a empresa e a Universidade”, “Iniciativas de incentivo à inovação nas médias, pequenas e microempresas” e “As parcerias com outros países”.

Para mais informações sobre 54º Fórum de Debates Brasilianas, acesse: http://advivo.com.br/seminario/54%C2%BA-forum-de-debates-brasilianas-os-avancos-da-inovacao

Servidores da UFABC participam de 54º Fórum de Debates Brasilianas

Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 156 – novembro de 2014

Envie suas sugestões para comunicacao@ufabc.edu.br

Convidados pela prefeitura de São Bernardo, dois professores representaram a UFABC em viagem à Suécia, onde conheceram os parques tecnológicos do país e modelos de integração entre o poder público, empresas e universidades. Além desse objetivo mais específico, conforme explica o professor Gilberto Martins, um dos convidados, havia também “um objetivo mais geral, que era o de verificar in loco como funciona o sistema de inovação sueco”.

A visita ocorre após a Saab (empresa sueca do setor de defesa) decidir instalar uma unidade em São Bernardo. A Saab foi escolhida pelo governo brasileiro

para fornecer novos caças supersônicos à força aérea do país.

Segundo Annibal Hetem, diretor do CECS, também convidado, as partes envolvidas nos encontros no país escandinavo trabalharam dentro de perspectivas diferentes. “Os representantes da municipalidade de São Bernardo têm interesses ligados ao crescimento da região e mudanças dos paradigmas das cadeias produtivas do ABC, as universidades apresentaram listas de laboratórios e interesses em pesquisa e seus cursos e a própria Saab tem uma visão bem mais focada nas futuras instalações para a fabricação das aeronaves voltadas para a defesa aérea do Brasil”, explicou.

Durante as reuniões, foram feitos contatos com algumas das mais prestigiadas universidades da Suécia (KTH, Linkoping e Chalmers, entre outras). Na primeira quinzena de novembro, oito instituições de ensino suecas visitarão o Brasil, incluindo a UFABC nos seus roteiros.

De acordo com Hetem, a Universidade também fechou acordos de estágio e eventuais cursos nas instalações da Saab. Sobre a importância das tratativas entre Brasil e Suécia para a fabricação dos caças, ele afirma que “o possível impacto será extremamente positivo a médio e longo prazo, podendo levar o Brasil a mais um importante grau tecnológico de relevância mundial”.

Missão Suécia

Professores da UFABC conhecem iniciativas suecas inovadoras em visita ao país

A ProEx lançou no último dia 10 de novembro a Chamada de apresentação de propostas de ações culturais, visando a prospecção de propostas do campo da cultura e das artes, em atividade ou ainda inéditas, como parte das ações de planejamento da participação da UFABC no Edital Mais Cultura nas Universidades.

O Edital Mais Cultura nas Universidades tem a finalidade de desenvolver e fortalecer o campo das artes e da cultura no país, com ênfase na inclusão social da população em situação de vulnerabilidade social e no respeito e reconhecimento da diversidade cultural.

A novidade é que a ProEx abriu a chamada não só para professores, alunos e TAs, mas também aos membros da comunidade externa, preferencialmente aqueles estabelecidos na região do ABC. Esta é uma iniciativa que demonstra a articulação que a Pró-Reitoria tem buscado com os espaços e agentes culturais do entorno, entendendo que a UFABC deve se integrar às cidades de forma completa, exercendo um papel efetivo nas cadeias e setores criativos da região.

Acesse a chamada em ufabc.net.br/maiscultura.

Chamada do Edital Mais Cultura nas Universidades

Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 156 – novembro de 2014

Envie suas sugestões para comunicacao@ufabc.edu.br

O projeto de extensão Batuclagem tem o propósito de usar clássicos de contos infantis para introduzir noções de preservação e meio ambiente.

O projeto Batuclagem, que já tem 4 anos, atualmente tem a coordenação da TA Juliana Caitité Cayres, e tem como público alvo crianças de 7 a 13 anos, especialmente em áreas que carecem desse tipo de atividade.

Os alunos da UFABC que fazem a monitoria no projeto vão às escolas de São Bernardo, Santo André e Mauá contar histórias diferentes como “Chapeuzinho Verde e o Lixo Reciclável” em que Chapeuzinho recicla resíduos encontrados na floresta. A história nos lembra da importância de

introduzir a reciclagem no dia a dia das crianças desde cedo. Também contam a história do “Boto cinzento e o Encanto das águas” que retrata o descaso da sociedade com o meio ambiente, principalmente com rios e mares, conscientizando as crianças sobre a importância do combate à poluição das águas. Sempre no final de cada conto, os monitores fazem brincadeiras e distribuem brindes para as crianças.

No final de 2014 o projeto será encerrado com a marca de 800 crianças atendidas no ano, e com sensação de dever cumprido por interagir de forma descontraída agregando conhecimento com uma linguagem adequada às crianças.

Batuque + Reciclagem = BATUCLAGEM!

Proex

Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 156 – novembro de 2014

Envie suas sugestões para comunicacao@ufabc.edu.br

Câmpus São Bernardo recebe a exposição “Como eu vejo a UFABC”

A Biblioteca da UFABC no Câmpus São Bernardo recebe, entre os dias 13 de novembro e 20 de dezembro, a exposição “Como eu vejo a UFABC”. A mostra terá, ao todo, 40 imagens produzidas por alunos, docentes e servidores técnico-administrativos que foram enviadas, originalmente, para as páginas do projeto no Facebook e Tumblr.

A exposição, que está sendo organizada pelo criador do projeto e aluno do Bacharelado em Ciência e Tecnologia da Universidade, Gabriel Furlan, com o apoio da Biblioteca, DASBC (Diretório Acadêmico São Bernardo do Campo), DCE (Diretório Central dos Estudantes) e PROEX (Pró-Reitoria de Extensão), marca o aniversário de um ano das páginas. Foram selecionadas fotos que retratam a construção de ambos os câmpus da Universidade e também imagens que tiveram grande repercussão nas redes sociais.

Segundo Furlan, outras novidades estão sendo preparadas para o evento. “Haverá também alguns outros materiais audiovisuais, mas é surpresa. Só indo para descobrir”, conta.

As páginas “Como eu vejo a UFABC”, que completam um ano neste mês, surgiram do desejo do estudante de conhecer a Universidade quando ainda morava no estado do Espírito Santo e estava indeciso quanto à instituição em que iniciaria sua vida acadêmica. Hoje, depois de ter ingressado na UFABC e iniciado o projeto, Gabriel comemora os bons resultados. “Após o início deste projeto, percebi que não estava apenas divulgando a UFABC e sim criando uma memória fotográfica da sua construção e história”, afirma.

Desde o início, em novembro de 2013, o projeto “Como eu vejo a UFABC” já recebeu cerca de 350 fotos de todos os setores da Universidade. As imagens estão disponíveis no Facebook e Tumblr.

Biblioteca de casa nova em Santo André

Desde 29 de outubro, a unidade Santo André do Sistema de Bibliotecas da UFABC funciona em suas dependências definitivas no Centro Cultural (Bloco C). A mudança ampliou a capacidade do acervo e disponibilizou aos usuários da unidade mais espaço para circulação e estudo. Para se ter uma ideia a Biblioteca funcionava em uma área de 1250 m² no 2º andar do Bloco A e passou a ocupar 2900 m² no Bloco C. O prédio, que também abrigará teatro e salas de cinema, terá, quando pronto, mais de 10 mil m² de área construída.

Além da mudança, a Biblioteca passou a oferecer locais de uso coletivo para consultas e trabalhos em grupo e uma gibiteca e, em breve, contará também com uma mapoteca.

O Sistema de Bibliotecas da UFABC funciona de segunda a sexta-feira, das 8h às 22h e aos sábados das 8h às 13h30. Mais informações você encontra no portal.biblioteca.ufabc.edu.br.

Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 156 – novembro de 2014

Envie suas sugestões para comunicacao@ufabc.edu.br

Você tem curiosidade de saber sobre o orçamento da UFABC ?

Para retomar o assunto, vamos relembrar como é hoje o Orçamento da UFABC.

Hoje, o Orçamento da UFABC é uma relação discriminada das demandas de todas as áreas da Universidade para o período de um ano, de forma que, para cada demanda é previsto um valor em reais. As demandas desse orçamento são custeadas, quase em sua totalidade, com recursos públicos provindos do Tesouro Nacional e, outra pequena parte, com recursos captados pela própria Universidade. Por envolver recursos públicos, o valor total do orçamento é limitado pelo MEC, embora a decisão sobre a utilização dos recursos seja da Universidade em função das necessidades de cada área, desta forma, o Orçamento também é restrito.

Como ocorria o Processo Orçamentário nos primeiros anos da UFABC?

De 2006 a 2008, o Orçamento não era elaborado, apenas executado. Isso porque não se realizava o levantamento das demandas para o exercício. Simplesmente sabia-se o limite do Orçamento atribuído pelo MEC e procurava-se executar o que era solicitado por qualquer demandante que instruísse processo, indiscriminadamente. Em nenhum ano desse período foi observada execução próxima ao limite concedido à Universidade.

Por que ocorreram mudanças no Processo Orçamentário da UFABC?

Percebeu-se que a execução orçamentária na Universidade, até 2008, era pouco organizada e ineficiente. Compravam-se itens relativamente desnecessários e deixava-se de comprar outros prioritários. Além disso, ao final do exercício, muitos recursos eram devolvidos. Assim sendo, as mudanças ocorreram para melhorar esse quadro.

De que maneira ocorreram essas mudanças no Processo Orçamentário da UFABC?

Visando iniciar a elaboração efetiva de um Orçamento na UFABC, em 2008 a Propladi levantou, junto às

principais áreas da Universidade, a previsão dos valores totais a serem executados em

2009. Tal levantamento, porém, tinha aspecto global e informal, resultando em descompromisso quanto à execução do que fora previsto. Em um segundo momento, em abril de

2010, a Propladi realizou um trabalho para estruturação do processo orçamentário na

UFABC, com a subsequente e importante criação da figura do Agente de Planejamento (AP) e seu Apoio. Esses Agentes são servidores indicados pelo dirigente de cada unidade administrativa, que representam suas áreas em questões referentes ao planejamento e ao orçamento. Neste sentido, os APs são fundamentais para o levantamento das demandas das áreas e composição do Orçamento. Em seguida, iniciou-se a elaboração do Orçamento 2011 nos moldes de hoje.

É provável que ocorram novas mudanças no Processo Orçamentário da UFABC?

Sim. Aperfeiçoamentos são necessários

e bem recebidos! O Orçamento precisa acompanhar o desenvolvimento da Universidade. Desta forma, ele deverá incorporar progressivamente aspectos de

transparência e ajudar na viabilização de maior qualidade dos gastos da Universidade.

Em que etapa do processo orçamentário estamos?

Trataremos deste tema na próxima publicação.

Até breve!

História do Processo Orçamentário na UFABC

Propladi

Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 156 – novembro de 2014

Envie suas sugestões para comunicacao@ufabc.edu.br

Auditorito

UFABC

Obrigado pela cooperação

das áreas na elaboração do planejamento

da Auditoria Interna!

Oi, pessoal!

Como conversamos nas edições anteriores, a AUDIN finalizou o Plano Anual de Atividades de Auditoria Interna – PAINT 2015 utilizando-se

das respostas dos gestores de nível estratégico, tático e operacional que participaram do trabalho de Auditoria Baseada em Riscos (ABR).

Essas respostas resultaram na Matriz de Riscos da UFABC, um método de classificação em forma de ranking, que demonstra quais áreas têm maior necessidade de

serem auditadas no próximo exercício, contemplando tanto o ponto de vista dos auditores, quanto dos servidores envolvidos no trabalho. A colaboração de todos torna cada vez mais eficiente os esforços da AUDIN em assessorar a gestão e diminuir os principais riscos enfrentados pela Universidade!

Em nome de toda nossa equipe, agradeço à comunidade pela oportunidade de realizarmos esse trabalho conjunto, eficaz e transparente!

Curtiram o assunto? Falando em curtir, não deixem de conferir a minha página no Facebook.

Auditoria Interna

Um abraço!

Auditorito

Cursos de capacitação 2014

A SUGEPE divulga no Blog do Servidor todas as informações sobre os treinamentos (calendário, conteúdo programático, inscrições etc.). Também está disponível no Portal do Servidor as listas de participantes selecionados, lista de espera, lista de presença e o resultado da Avaliação de Reação dos cursos in company. Confira!

Confiram os treinamentos que foram programados pela SUGEPE para o mês de janeiro de 2015:

Como planejar a contratação e estruturar o termo de referência para compras e serviços Empresa contratada: Zênite Carga horária: 24h Turma 1: 12 a 14 de janeiro de 2015 das 08h30 às 17h30 Vagas: 40

Melhores práticas para fiscalização eficiente dos contratos de compras e serviços na administração pública Empresa contratada: Zênite Carga horária: 24h Turma 1: 28 a 30 de janeiro de 2015 das 08h30 às 17h30 Vagas: 40

Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 156 – novembro de 2014

Envie suas sugestões para comunicacao@ufabc.edu.br

Confira os eventos que acontecem em novembro na UFABC

A Universidade Federal do ABC recebe no mês de novembro grandes eventos em ambos os câmpus. Em São Bernardo será realizada a Mega Exposição “Como eu vejo a UFABC”.

Já no Câmpus Santo André acontece o II Simpósio de Pós-Graduação organizado pela Associação dos Pós-Graduandos (APG).

Confira abaixo a agenda completa com os eventos que acontecem nas próximas semanas na Universidade:

45ª Mostra Paralela de Cinema da UFABCEntre os dias 13 e 27, a partir das 16hCâmpus Santo André - Bloco A, auditório 212-0Durante todo o mês de novembro, a 45ª Mostra Paralela de Cinema da UFABC apresenta animações selecionadas pelo professor André Fenili.

Dia 13James e o Pêssego Gigante (James and the Giant Peach)1996 / Reino Unido/EUA - 79 min

Dia 19O Gigante de Ferro (The Iron Giant)1999 / EUA - 86 min

Dia 27O Mágico (L’illusionniste)2010 / Reino Unido/França - 90 min

II Simpósio de Pós-GraduaçãoTerça (25), quarta (26) e quinta-feira (27), a partir das 09hCâmpus Santo André, Bloco AO evento é organizado pela Associação dos Pós-Graduandos (APG) e contará com palestras, mesas redondas e apresentações dos cursos de pós-graduação.

Ciclo de Cinema da UFABCEntre os dias 11 e 27, às 15hCâmpus São Bernardo, Bloco Beta

Programação

13/11“As Neves do Kilimandjaro” (França, 2011), de Robert Guédiguian.Comentários: a definir

27/11 “O Caminho para Guantánamo” (Reino Unido, 2008), de Michael Winterbottom.Comentários: Prof. Dr. David Morales (BRI/UFABC).

Mega Exposição “Como eu vejo a UFABC”Entre os dias 13 e 20, a partir das 17h30Câmpus São Bernardo, BibliotecaA exposição marca o aniversário de um ano da página (Facebook) e Tumblr “Como eu vejo a UFABC” e irá contar com 40 fotos produzidas pela comunidade acadêmica.

Seiva em Pauta: Desafio Natura CampusQuinta-feira (13), às 14h30Câmpus Santo André, Sala 302-1O evento é organizado pela Pró-reitoria de Extensão e contará com workshop realizado pelo projeto “Natura Campus”.

Workshop: Integridade em PesquisaTerça-feira (25), às 14hCâmpus Santo AndréO evento, que é organizado pela Pró-reitoria de Pesquisa, contará com palestras dos docentes Carlos Henrique de Brito Cruz (FAPESP) e Paulo Vinicius Sporleder de Souza (PUCRS).

UFABC Physics Week 2014De segunda (24) a sexta-feira (28), a partir das 09hCom organização do Bacharelado, Licenciatura e Pós-Graduação em Física, o evento terá apresentações de discentes, seminários e mesas redondas com especialistas.

Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 156 – novembro de 2014

Envie suas sugestões para comunicacao@ufabc.edu.br

Senhoras e senhores, The Beatles!

Poucas imagens traduzem tão bem a avalanche de acontecimentos que caracterizou o século 20 como a dos quatro rapazes de cabelos cortados no estilo moptop executando hits como “She loves you” e “I wanna hold your hand”. O frescor e a vitalidade de John, Paul, George e Ringo pareciam transbordar das telas do Ed Sullivan Show (uma espécie de Faustão americano da época) para arrebatar a juventude de todos os cantos do mundo.

A força criativa dos Beatles, aliás, vem do fato de extrapolarem o antigo clichê “trilha sonora de uma época”. Na verdade, eles estabeleceram uma nova época ou, ao menos, estão de tal forma umbilicalmente ligados à eclosão de tantas novidades experimentadas nos anos 60 que não seria possível afirmar até que ponto eram artífices ou apenas seguiam os ventos da mudança. Revolução sexual, minissaia, luta pelos direitos civis dos negros e oposição à Guerra do Vietnã, pouca coisa escapou do crivo das letras do quarteto.

John Lennon talvez fosse o mais incisivo dos quatro. Suas letras ora agressivas, ora poéticas refletiam os desejos de um compositor que ansiava por revoluções para além do campo musical. Rebelde com muitas causas desde cedo, morreu justamente quando pretendia desacelerar e se dedicar mais à mulher e aos filhos.

George Harrison e Ringo Star foram, em boa medida, eclipsados pelos dois principais compositores

da banda. O primeiro tinha tanta composição represada que lançou um álbum triplo assim que o grupo se desmanchou. Star, por sua vez, raramente se sobressaía diante do talento dos colegas. Em sua carreira solo, produziu pouca coisa digna de grande registro.

Era Paul McCartney que rivalizava com Lennon em termos de potência criativa. Menos expansivo que o amigo, fazia o gênero tímido. No último disco gravado pelos Beatles, Abbey Road, McCartney optou por apostar em um lado B com fragmentos musicais que, juntos, compunham uma ópera-rock à sua maneira. O lado A comandado por Lennon vinha com produções mais despojadas, apontado para um rock mais básico, o que demonstrava que as diferenças estéticas entre os dois eram irreconciliáveis àquela altura.

Com o fim da banda, Paul ainda demoraria a tocar no Brasil. Ele viria apenas em 1990, quando lotou o Maracanã em duas noites históricas. Porém, após 2010, o ex-beatle se tornou um habitué dos palcos brasileiros. Desde aquela apresentação, ele vem anualmente ao país. Neste ano, ele fará shows em São Paulo, Espírito Santo e em Brasília. Quem já viu garante ter presenciado momentos históricos; quem ainda não viu e puder garantir presença em um dos shows deve se preparar para as fortes emoções de ver um beatle em ação.

Shows em São Paulo: dias 25 e 26 de novembro, no estádio Allianz Parque

Maior banda do mundo revolucionou a música; fãs paulistas poderão ver show de Paul McCartney no fim do mês

Foto

: Goo

gle

Foto

: htt

ps://

catr

acal

ivre

.com

.br/

sp/a

gend

a/gr

atis/

expo

sica

o-do

s-be

atle

s-ch

ega-

ao-m

arke

t-pl

ace-

com

-gra

nde-

prog

ram

acao

/

Informativo Interno da Fundação Universidade Federal do ABC nº 156 – novembro de 2014

Envie suas sugestões para comunicacao@ufabc.edu.br

O Dia Mundial do Diabetes foi criado pela IDF (International Diabetes Federation) em conjunto com a OMS (Organização Mundial de Saúde) em resposta às preocupações sobre os crescentes números de diagnósticos no mundo.

A maioria dos pacientes não tem acesso à educação em diabetes, devido a fatores como custo, distância e falta de serviços apropriados. A campanha de 2014, que tem

como tema “Vida Saudável e Diabetes”, vai promover a importância dos programas estruturados de educação em diabetes como a chave para a prevenção e o controle, além

de defender mais oportunidades para inserir educação em diabetes junto aos sistemas de cuidados em saúde e às comunidades.

Regularmente no site da SBD (Sociedade Brasileira de Diabetes) são publicadas matérias sobre atividades, propostas de campanhas, iniciativas populares e ações em redes sociais. Mantenha-se informado e colabore para tornar mais saudável a vida das pessoas com diabetes.

14 de novembro – Dia Mundial do Diabetes

Proap

Fonte: Sociedade Brasileira de Diabetes

Expediente

ProduçãoAssessoria de Comunicação e Imprensa

Edição, Redação e RevisãoAlessandra de Castilho, Bruno de Carvalho Souza, Denilson R. de Oliveira - MTb: 54421, Maria Eunice R. do Nascimento, Mariella Mian

Editoração

Edna Atsué Watanabe, Felipe Fernandes Lessa, Isabel B L Franca, Sandra Felix Santos, Vanessa Ferreira

https://www.facebook.com/ufabc https://twitter.com/ufabc_news @ufabc https://www.youtube.com/user/ufabcvideos

https://www.facebook.com/ufabc https://twitter.com/ufabc_news @ufabc https://www.youtube.com/user/ufabcvideos

Caros leitores, diferentemente do que havia sido publicado no Comunicare nº 153 de setembro de 2014, quando dissemos que os Conselhos Superiores ‘aboliram as atas’, informamos que o

Conselho Universitário (ConsUni) e o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (ConsEPE) mantêm suas atas. O que mudou, na verdade, foi o formato desses documentos que registram oficialmente os fatos e deliberações ocorridos nas sessões dos Conselhos. Antes, essas atas eram descritivas e pormenorizadas, daí serem extensas – uma ata do ConsUni chegava a ter 40 páginas. Agora, desde a assunção do professor Klaus Capelle como reitor e, consequentemente, presidente dos Conselhos Superiores, as atas passaram a ser sinópticas, isto é, fazem o registro resumido e objetivo dos fatos e deliberações que acontecem nas sessões. Assim, uma ata do ConsUni passou a ter aproximadamente 15 páginas e do ConsEPE, cerca de 10. Vale acrescentar que são também elaboradas sinopses das reuniões, que são publicadas diretamente na página do respectivo Conselho poucos dias após a reunião e servem para dar rápida publicidade às deliberações e encaminhamentos realizados. Em caso de dúvidas, contatem a Divisão de Conselhos pelo endereço conselhos.superiores@ufabc.edu.br”

Errata