Concurso ceará TEXTOS

7/28/2019 Concurso ceará TEXTOS

http://slidepdf.com/reader/full/concurso-ceara-textos 1/6

Concurso ceará: TEXTOS

ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: 1 Conceito de

administração pública. 2 Conceito de servidor público. 3 Princípios da administração pública.4 Direitos e deveres dos servidores públicos. 5Responsabilidade dos servidores públicos. 6Normas estaduais aplicáveis aos servidorespúblicos. 6.1 Enfoque sobre a Lei nº

12.066/1993 (Plano de Carreira do Magistério).6.2 Decreto nº 25.851/2000 (afastamento deservidores para estudos de pós-graduação).6.3 Lei nº10.884/1984 (Estatuto do MagistérioOficial do Estado). 6.4 Lei nº14.431/2009(Redenomina o Grupo MAG 1º e 2º graus epromove a revisão do sistema remuneratório).

6.5 Enfoques principais sobre a Lei nº9.826/1974 (Estatuto dos Funcionários PúblicosCivis do Estado do Ceará). 6.5.1 Do provimentodos cargos – Capítulos I a X. 6.5.2 Dos direitos,vantagens e autorizações – Capítulos I a VI.6.5.3 Do regime disciplinar – título VI –

Capítulos I a VII. 6.6 Lei nº15.243/2012(Disciplina o Art. 3º da lei nº15.064/2011). 6.7 Lei nº 14.404/2009 (Altera aredação dos Arts 10 e 19 da Lei nº 12.066/1993e dá outras providências). 6.8 Lei nº15.009/2009 (Cria a nova tabela vencimentalpara profissionais de nível médio do GrupoOcupacional Magistério da Educação Básica –



MAG, e dá outras providências. 6.9 Lei nº15.064/2011 (Altera o vencimento dosprofessores de nível superior do Grupo

Ocupacional Magistério da Educação Básica – MAG, e dá outras providências). LEGISLAÇÃOBÁSICA DA EDUCAÇÃO: 1 Lei nº 9.394/1996e suas alterações (Lei de Diretrizes e Bases daEducação Nacional). 2 Lei nº 8.069/1990 esuas alterações (Estatuto da Criança e do

Adolescente). 3 Constituição da RepúblicaFederativa do Brasil (Art. 205 a 214). 4 EmendaConstitucional nº 53/2006. 5 Lei nº 11.494/2007e suas alterações. 6 Decreto Federal nº5.154/2004 (Diretrizes e Bases da EducaçãoNacional). 7 Lei nº 11.114/2005. 8 Lei nº11.274/2006. EDUCAÇÃO BRASILEIRA:

TEMAS EDUCACIONAIS E PEDAGÓGICOS: 1História do pensamento pedagógico brasileiro.1.1 Teoria da educação, diferentes correntesdo pensamento pedagógico brasileiro. 1.2Projeto político pedagógico. 2 A didática e oprocesso de ensino e aprendizagem. 2.1

Organização do processo didático:planejamento, estratégias e metodologias,avaliação. 2.2 A sala de aula como espaço deaprendizagem e interação. 2.3 A didática comofundamento epistemológico do fazer docente. 3Principais teorias da aprendizagem. 3.1Inatismo, comportamentalismo, behaviorismo,



interacionismo, cognitivismo. 3.2 As basesempíricas, metodológicas e epistemológicasdas diversas teorias de aprendizagem. 3.3

Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallonpara a psicologia e pedagogia. 3.4 Teoria dasinteligências múltiplas de Gardner. 3.5Psicologia do desenvolvimento: aspectoshistóricos e biopsicossociais. 3.6 Temascontemporâneos: bullying, o papel da escola, a

escolha da profissão, transtornos alimentaresna adolescência, família, escolhas sexuais. 4Teorias do currículo. 4.1 Acesso, permanênciae sucesso do aluno na escola. 4.2 Gestão daaprendizagem. 4.3 Planejamento e gestãoeducacional. 4.4 Avaliação institucional, dedesempenho e de aprendizagem.

O Professor: formação e profissão. A pesquisa na prática docente. A dimensão ética da profissão. Aspectos legais e políticos da organização da educação brasileira.Políticas educacionais para a educação

básica.Ensino Médio.Diretrizes,Parâmetros Curriculares, currículo eavaliação.Interdisciplinaridade e contextualização noEnsinoMédio.Ensino Médio Integrado: fundamentação legal ecurricular.



Educação InclusivaEducação, trabalho, formação profissional e astransformações do Ensino Médio.

Protagonismo Juvenil e Cidadania.

LÍNGUA PORTUGUESA:Compreensão e interpretação de textos.Tipologia textual.Ortografia oficial.

Acentuação gráfica.Emprego das classes de palavras.Emprego do sinal indicativo de crase.Sintaxe da oração e do período.Pontuação.Concordância nominal e verbal.Regência nominal e verbal.

Significação das palavras.

LÍNGUA ESPANHOLA:Leitura e compreensão de textos em LínguaEspanhola considerando os diversos gênerostextuais.

Tendências pedagógicas sobre o ensino deLíngua Espanhola: abordagem da linguagemsob novos enfoques.Uso e domínio das estratégias de leitura(skimming, scanning, prediction e outras).compreensão geral do texto.Reconhecimento de informações específicas.Inferência e predição.



Palavras cognatas e falsos cognatos.Vocabulário: domínio de vocabuláriocompatível com a interpretação de texto dentro

do conteúdo exigido. Aspectos linguísticos egramaticais.El alfabeto gráfico y oral. Artículos. 5.3 Pronombres personales y detratamiento.Presente de indicativo: ser, estar y tener.

Adjetivos posesivos.Contracciones. Combinaciones.Perífrasis de futuro.Los numerales. El artículo neutro LO. Adverbios y expresiones de tiempo.Verbos.Pronombres demostrativos.

Adverbios y pronombres interrogativos.Formación del plural.Lugares (establecimientos comerciales) ymedios de transporte.La familia.Los colores.

Objetos variados. Divergências léxicas(heterosemánticos, heterotónicos,heterogenéricos). Apócope.Relação entre língua, cultura e sociedade.O tratamento da produção escrita comoprocesso (revisão/correção e reescrita).



Compreensão de textos de autores modernose/ou contemporâneos. Avaliação no ensino e aprendizagem da Língua

Espanhola na educação básica. Competênciase habilidades propostas pelos ParâmetrosCurriculares Nacionais do Ensino Médio para adisciplina de Língua Espanhola.

Documents

Concurso ceará TEXTOS